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2022小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)范文(精選8篇)
時間流逝得如此之快,就算追也追不到,回顧一段時間以來的教學(xué)經(jīng)歷,我們收獲到了很多經(jīng)驗(yàn),來總結(jié)過去,展望充滿期望的未來,寫一份教學(xué)總結(jié)吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)總結(jié)是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的2022小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)范文(精選8篇),歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)1
疫情來襲,根據(jù)疫情防控要求,為確保廣大師生安全和健康。3月21日起開始線上教學(xué)。為了做好線上教學(xué)工作,唐山市安各莊小學(xué)積極行動起來,迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組,召開工作會議,制定工作方案,精心策劃和組織線上教學(xué)工作。
一、精心布署有條不紊
為更有效地組織開展線上教學(xué),學(xué)校召開線上工作會議,要求全體教師全身心投入工作,迅速轉(zhuǎn)變思路,更新技術(shù),認(rèn)真?zhèn)湔n、相互學(xué)習(xí),針對怎樣進(jìn)行線上的有效教學(xué)、如何把控學(xué)生線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)生作業(yè)如何反饋、如何應(yīng)對線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問題進(jìn)行討論,確保特殊時期線上教學(xué)質(zhì)量。
二、空中課堂師生共勉
老師們認(rèn)真?zhèn)湔n,精心打磨30分鐘的互動課,群策群力,資源共享,重點(diǎn)在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié),大家集思廣益,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),力爭做好線上教學(xué)。特殊時期一張張”手繪的板書“,孩子們一句“老師,我們想上學(xué)了”,屏幕的另一頭家長的殷切笑臉,這所有的一切,我們的付出值了!
為更有效地組織開展線上教學(xué),學(xué)校召開線上工作會議,要求全體教師全身心投入工作,針對怎樣進(jìn)行線上的有效教學(xué)、如何把控學(xué)生線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、如何應(yīng)對線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問題進(jìn)行討論,同時加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的針對性、科學(xué)性、人文性,為孩子們設(shè)計(jì)充滿趣味與體驗(yàn)的特色作業(yè),確保特殊時期線上教學(xué)質(zhì)量。
三、五育并舉花開有聲
在雙減背景下,我校牢牢把握住“德育為先、智育為重、體育為基、美育為根、勞育為本”的育人方向,堅(jiān)持五育并舉,踐行五育融合,實(shí)踐育人,注重教育時效,實(shí)現(xiàn)知行合一,促進(jìn)學(xué)生形成正確的.世界觀、人生觀、價值觀。
四、溫暖關(guān)愛暖心行動
疫情擋不住時間的腳步,空間隔不斷師生之間的交流,唐山市安各莊小學(xué)開展“隔空不隔愛”關(guān)愛特殊群體學(xué)生暖心行動。為了讓這些學(xué)生得到學(xué)校和老師更多的“暖心”關(guān)愛和幫扶,根據(jù)《唐山市安各莊小學(xué)關(guān)愛學(xué)生“暖心行動”工作方案》指導(dǎo)教師一班一策、一生一案,以確保線上教學(xué)期間學(xué)生一個不落下,健康成長。
我校共有原建檔立卡家庭學(xué)生3名,家庭貧困學(xué)生3名,1名抗疫一線人員子女,愛心聯(lián)絡(luò)教師6名。線上教學(xué)之前,愛心園丁教師對這些特殊群體家庭進(jìn)行了調(diào)查,孩子們均能借助手機(jī)參加線上學(xué)習(xí)。
(一)私聊更貼心,一個都不能少
每天的線上教學(xué)開始之前,愛心園丁教師都用電話聯(lián)系、微信私聊、QQ好友等各種手段提醒學(xué)生來在線課堂學(xué)習(xí),送上貼心詢問,從生活到學(xué)習(xí),噓寒問暖,給學(xué)生建立學(xué)習(xí)的信心提高自覺性。線上教學(xué),不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。
全體愛心園丁教師從心出發(fā),用實(shí)實(shí)在在的暖心行動,為共同打贏這場抗疫阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的力量!
(二)前方有你,后方有我們
我校四二班張瀚同學(xué)的媽媽,是鄭莊子衛(wèi)生院的一名醫(yī)護(hù)人員,特殊時期負(fù)責(zé)鄭莊子鎮(zhèn)安各莊村核酸檢測工作。為了讓張瀚的媽媽在抗疫一線能夠安心的工作,齊學(xué)英老師每天堅(jiān)持與張瀚同學(xué)進(jìn)行線上輔導(dǎo),作業(yè)答疑,沒有媽媽在身邊的日子里,齊老師像媽媽一樣關(guān)心著他。
在關(guān)心孩子的同時,齊老師不忘與孩子?jì)寢屵M(jìn)行積極的交流,讓她安心抗疫工作,不用擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)。在不影響正常線上教學(xué)的情況下,齊老師積極對張瀚進(jìn)行個性化輔導(dǎo),孩子學(xué)習(xí)的積極性越來越高。張瀚的字越來越工整,每次作業(yè)的評價都是優(yōu)秀,孩子特別高興。在平時不愛回答問題的語文課上也進(jìn)行了積極的搶答,見解獨(dú)特。
溫暖在線,用心陪伴,把這份“特別的愛”給予“特別的學(xué)生們”。前方有你,后方有我們。你們守護(hù)著人民的健康,我們守護(hù)著你們的牽掛!
五、云端相聚滿滿的愛
疫情擋不住時間的腳步,空間隔不斷家校的交流,為進(jìn)一步加強(qiáng)家園之間的合作,讓每一位家長都能全面的了解線上教學(xué)工作,做好各項(xiàng)疫情防控及安全工作,共同為學(xué)生的安全、健康、快樂成長保駕護(hù)航。一次“云”端相約為家長與老師搭建起“溝通、交流、協(xié)作”的平臺,雖然是線上家長會,但是溝通所帶來的價值是無限的,云端“相聚”也洋溢著滿滿的愛。
“水木無華,相蕩乃成漣漪。石本無火,相擊而發(fā)靈光。”線上教學(xué)開展以來,我校整體工作組織有序,全體教師精心授課,全面育人。我們會倍加努力,發(fā)揚(yáng)既有的好經(jīng)驗(yàn),積極解決可能出現(xiàn)的新問題,群策群力,把下一階段的線上教育教學(xué)工作做得更好!我們堅(jiān)信,春回大地,萬物復(fù)蘇,這是厚積薄發(fā)的季節(jié),期待疫情早日結(jié)束,春暖花開,山河無恙!
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)2
由于新冠肺炎疫情影響,開學(xué)延遲了,為了確保學(xué)生能夠正常學(xué)習(xí),全國上下相繼出臺“停課不停學(xué)”的舉措,為了使我校學(xué)生在這一特殊時期也能夠“停課不停學(xué)”,我校在教育局、中心校的指導(dǎo)、安排下,積極開展了線上教學(xué)活動。轉(zhuǎn)眼線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了四周了,現(xiàn)將我校線上教學(xué)活動進(jìn)行總結(jié):
一、學(xué)習(xí)平臺的選擇
因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)村的學(xué)校,條件有限,而且不少學(xué)生父母都不在家,有的即使在家,也不會靈活操作智能手機(jī),有的甚至沒有寬帶網(wǎng)絡(luò),面對這種種情況,我們因地制宜,最初的'一周直接選用家長都比較熟悉的“微信”進(jìn)行線上教學(xué)。錄視頻、發(fā)語音、視頻通話等等手段,想盡一切辦法讓學(xué)生掌握知識點(diǎn)。
在隨后的第二周、第三周我們開始利用“xx網(wǎng)校”讓有條件的學(xué)生在家收看視頻,將知識點(diǎn)記在書上,這時學(xué)生們不僅聽的認(rèn)真,而且記得更加認(rèn)真,掌握的也比之前好很多。
二、工作成效
1,各班班主任帶領(lǐng)學(xué)生按時參加線上教學(xué)活動,完成了四周的教學(xué)任務(wù)。
2,學(xué)生積累詩詞生字,完成課后作業(yè)和課堂作業(yè),做了詳細(xì)的隨堂筆記。
3、各班班主任隨時隨地抽查排查學(xué)生作業(yè)、筆記,對于作業(yè)中的共性問題,用語音方式集體進(jìn)行講解;個例問題,老師們會打電話或者微信視頻聊天的方式對孩子進(jìn)行指導(dǎo)。
4、學(xué)生作業(yè)主要以發(fā)圖片的方式來展示,對于作業(yè)質(zhì)量高的學(xué)生,各班主任都會把作業(yè)照片發(fā)到班級群里,以達(dá)表揚(yáng)和樹立榜樣的作用。
三、存在問題
1、我們對于這種新型教學(xué)模式認(rèn)識不到位,不能輕車熟路地開展教學(xué)工作,總覺得抓不住,看不清,落不實(shí)。
2、受困于資源限制,無法有效地開展教學(xué)活動。開學(xué)初,因?yàn)闆]有教材,用電子課本又無法在對應(yīng)的位置做筆記,另外聽課時,電子課本無法同步。還有個別孩子因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)問題,沒能參加周一、周二的語文線上教學(xué)活動。
3、師生互動較少,也許因?yàn)閷W(xué)生覺得不好意思打擾老師,我們接到問題的電話不多。我們發(fā)的作業(yè),大部分孩子用了“收到”回復(fù)我們。作業(yè)做錯了,我們指出來后,學(xué)生能正確訂正,但學(xué)生到底掌握沒有,怎么的方式掌握,我們心里沒底。
4、個別學(xué)生的作業(yè)、筆記質(zhì)量較差。這種教學(xué)模式,學(xué)生和老師被分隔在不同的空間,我們無法面對面的監(jiān)督指導(dǎo)他們寫作業(yè)。孩子父母又受困于知識水平低,無法輔導(dǎo)孩子。
以上是我校線上教學(xué)活動的總結(jié),雖然現(xiàn)在我們能夠正常進(jìn)行線上教學(xué),但是也存在很大的問題。未來線上教學(xué)還要繼續(xù),我相信我們會不斷總結(jié)、不斷學(xué)習(xí),使線上教學(xué)更加有成效,真正做到“停課不停教、停課不停學(xué)”。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)3
面對卷土重來的疫情,我們雖惱無懼,因?yàn)橛袩o數(shù)英雄用大無畏的精神披荊斬棘,為我們劈開重霧帶來光明。為開展好美術(shù)組線上教學(xué)工作,豐富學(xué)生居家生活,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時間統(tǒng)籌安排精心部署,教育教學(xué)工作更加注重“融五育,促成長”。美術(shù)組教師們認(rèn)真籌劃、集思廣益,創(chuàng)意教學(xué),營造了風(fēng)光無限的云中課堂,學(xué)生們也在居家學(xué)習(xí)的過程中用自己的實(shí)際行動為這場“戰(zhàn)疫”而助力。這里春意盎然,這里百花正紅!
一、線上教研齊聚力,認(rèn)真?zhèn)湔n共提升
教研是教師提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)自身專業(yè)成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié),美術(shù)組教師積極參與學(xué)校開展的線上集體備課及研討活動。線上教研時,我校領(lǐng)導(dǎo)第一時間和美術(shù)組的`各位老師就“如何在特殊時期做好美術(shù)線上教學(xué)?”“如何為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源,解決線上教學(xué)中遇到的困難?”“怎樣更好地服務(wù)于學(xué)生?”等問題展開深入研討,探尋學(xué)生快速適應(yīng)居家學(xué)生活新方法,實(shí)現(xiàn)云端美育新探索。同時,美術(shù)組各位教師結(jié)合開學(xué)初各年級制定的美術(shù)教學(xué)進(jìn)度安排,認(rèn)真?zhèn)湔n,反復(fù)觀看并精心篩選適合學(xué)生的課程視頻,課前及時通過釘釘群或班級微信群通知學(xué)生準(zhǔn)備好本節(jié)課所需要的材料、工具、圖片,為學(xué)生學(xué)好每一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
二、風(fēng)光無限云課堂,細(xì)心采摘勤收獲
各班級美術(shù)教師針對每節(jié)課對學(xué)生提出具體的任務(wù)和明確的教學(xué)目標(biāo),在釘釘群組織學(xué)生學(xué)習(xí),準(zhǔn)時在課堂上進(jìn)行細(xì)致的答疑和點(diǎn)評,并且對作品進(jìn)行評價。學(xué)生們自主觀看教學(xué)視頻,認(rèn)真閱讀老師布置的作業(yè)要求并完成作業(yè)。課后,美術(shù)組教師充分利用釘釘,布置自定義作業(yè)、批改作業(yè),通過教師評語訂正學(xué)生美術(shù)作業(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方,并對優(yōu)秀作業(yè)及時表揚(yáng),學(xué)生打開釘釘程序便一目了然。同時,老師提倡學(xué)生提交作業(yè)時積極展示完成的過程或步驟,學(xué)生作業(yè)完成的效果非常好。
三、云端美育我先行,“藝”起戰(zhàn)“疫”獻(xiàn)力量
除了精心準(zhǔn)備的云課堂,高城山小學(xué)老師們更是身體力行地為學(xué)生樹立了榜樣。眾多老師不怕困難,積極沖向防疫一線,李相和校長更是在休息間隙以筆做“槍”,以“藝”戰(zhàn)“疫”,充分發(fā)揮了疫情這本教科書的作用,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注疫情,引發(fā)學(xué)生的思考與感悟。同時,美術(shù)組老師開展了系列彩筆繪疫活動,結(jié)合美術(shù)學(xué)科進(jìn)行生命教育、責(zé)任教育及愛國教育。學(xué)生在學(xué)校的教育和活動中不斷收獲和成長,紛紛拿起畫筆貢獻(xiàn)自己的力量!
送走了艱苦戰(zhàn)疫的三月,我們終于迎來了春意盎然的四月,美術(shù)組全體教師始終堅(jiān)守初心,貢獻(xiàn)著自己的戰(zhàn)疫力量,讓我們以“畫”為戰(zhàn),“藝”起戰(zhàn)“疫”,為金普加油!為大連加油!為中國加油!讓我們靜待春暖花開,早日校園相見!
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)4
形勢就是命令,行動就是責(zé)任。面對當(dāng)前嚴(yán)峻形勢,為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育局及鎮(zhèn)中心校關(guān)于“停課不停學(xué)”的工作部署,學(xué)校再次修訂了“停課不停學(xué)”期間開展線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)施方案。全面開展線上教育教學(xué)活動,經(jīng)過四周的線上教學(xué)活動實(shí)施,總體效果良好。為了進(jìn)一步做好“停課不停學(xué)”期間線上教學(xué)活動,揚(yáng)長改短,現(xiàn)將上周線上教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、精心準(zhǔn)備,工作再部署。
根據(jù)中心校會議精神,我校于xx月xx日召開全體教師會。會上李校長傳達(dá)了鎮(zhèn)中心校的有關(guān)精神,要求大家認(rèn)清形勢,統(tǒng)一思想,立即行動,抓好落實(shí),扎實(shí)有效開展線上教學(xué)工作;接著總結(jié)了上周線上教學(xué)工作優(yōu)勢和不足,制定了詳細(xì)、周密的教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)一步明確了線上教學(xué)的'方向和目標(biāo),對教與學(xué)工作進(jìn)行再部署。
二、學(xué)生上網(wǎng)課情況。
按照上級相關(guān)要求,我們以年級為單位,以學(xué)生為點(diǎn),以班級為面,試行一班一策,一科一策,全面網(wǎng)格化進(jìn)行線上教學(xué),以調(diào)查問卷的形式認(rèn)真摸排每一個學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況,主動幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的難題,做到一個學(xué)生也不掉隊(duì)。
三、學(xué)生作業(yè)完成情況
全校各年級以班為單位。各課任教師根據(jù)班級學(xué)生情況,利用好班級微信群,指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),認(rèn)真聽課,努力把握本學(xué)科的每一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn);在班級微信群、樂教樂學(xué)平臺、釘釘APP家校本科學(xué)布置適量作業(yè),要求學(xué)生將作業(yè)拍照上傳。教師對每一份提交的作業(yè)進(jìn)行批改,有的還要寫出評語,評選出當(dāng)天的優(yōu)秀作業(yè),針對學(xué)生出錯較多的題型,會在群內(nèi)進(jìn)行集中講解糾錯。對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),樹立良好榜樣形象。
線上教學(xué)既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。一切教學(xué)活動從實(shí)際出發(fā),現(xiàn)已取得良好的教學(xué)效果。我們?nèi)w師生仍將以此為契機(jī),充分利用線上教學(xué)資源,提高自己的信息化教學(xué)水平,真正做好停課不停學(xué),師生共成長。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)5
2022年春季學(xué)期,因?yàn)橐咔榻?jīng)歷了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué),可謂幾經(jīng)波折,這對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響,好在我們及時調(diào)整,有條不紊的開展線上教學(xué),使線上線下教學(xué)工作得到了有效銜接,下面對我校的線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、制定教學(xué)方案
因?yàn)橐咔榻?jīng)歷了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué),所以我校的線上教學(xué)方案也是不斷調(diào)整不斷優(yōu)化。從最初的.制定線上課表、整合網(wǎng)絡(luò)資源到如今完全按照課表開齊開全課程、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),真正做到了線上線下教學(xué)的無縫銜接。
二、安排課程作息
為有效做到線上線下銜接,隨時可切換,我校線上教學(xué)按照在校課表作息安排教師和學(xué)生的教學(xué)活動。教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有散漫情況,及時教育學(xué)生,保持良好的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)。
三、落實(shí)巡課工作
為確保課程開齊開足,提高線上教學(xué)質(zhì)量,及時反饋課堂問題。我校落實(shí)巡課工作,第一時間制定巡課制度,設(shè)計(jì)巡課記錄。對發(fā)現(xiàn)的問題如:學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜、教師授課語速過快、直播授課時學(xué)生規(guī)范管理等及時與教師溝通,保障全體師生的教學(xué)質(zhì)量。
四、常規(guī)備課教案
為保證教師的上課質(zhì)量,由教務(wù)設(shè)計(jì)線上教學(xué)設(shè)計(jì),提前一周備課上交教務(wù)處。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)安排的問題如:時間過長、內(nèi)容過多、難易不符等情況及時溝通教師做好調(diào)整。
五、常規(guī)作業(yè)批改
為了加強(qiáng)教學(xué)反饋與評價,鼓勵教師布置不同形式的作業(yè),利用微信群、企業(yè)微信小程序等完成作業(yè)批改。評選優(yōu)秀作業(yè)并展示。
六、常規(guī)課堂授課
為了提高教學(xué)效率,我校教師利用企業(yè)微信、騰訊會議等直播授課,選擇性結(jié)合國家資源平臺和天津市資源平臺的教育資源輔助直播教學(xué)。
七、學(xué)生健康工作
。ㄒ唬┬睦斫】担宏P(guān)注關(guān)心學(xué)生線上學(xué)習(xí)的心理狀態(tài),利用班會課做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。
(二)體育健康:確保體育課和課間活動開展,大課間要有教師組織做眼操和廣播體操。
八、表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生
(一)孫秀蓮老師認(rèn)真對待直播課,到校利用班級黑板教授,讓學(xué)生更加直觀感受如同在校園上課一般。
。ǘ┣诶ダ蠋熯有4個月就面臨退休,雖然年歲大了,但是直播教學(xué)受到了家長的肯定,一點(diǎn)不輸年輕教師。
。ㄈ⿵垑籼m和趙天佑同學(xué)雖然是一年級,但是線上學(xué)習(xí)表現(xiàn)的特別積極,總是能最先回答老師的提問,所學(xué)知識也都能熟練掌握。
。ㄋ模⿵堟忽┖透叩驴晌涣昙壍耐瑢W(xué),珍惜線上教學(xué)的分秒,不斷提高自己的成績,為畢業(yè)班的同學(xué)做出了榜樣。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)6
根據(jù)xx教育局關(guān)于開展線上教學(xué)的通知要求,xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部及時召開會議,部署線上教學(xué)工作。xx月xx日開展線上教學(xué)以來,已經(jīng)進(jìn)行兩周了,通過任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課較好的保證了線上教學(xué),現(xiàn)對線上教學(xué)工作做階段性的總結(jié)。
一、師生參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)概況。
xx學(xué)校小學(xué)部一至六年25個教學(xué)班,學(xué)生840人。參加線上學(xué)習(xí)837人;收看電視直播3人;參與線上授課教師46人。
二、線上教學(xué)做法。
1、科學(xué)設(shè)置線上教學(xué)課表。安排好兩個課表:(1)制定科學(xué)合理課表(年部主任協(xié)同),供用手機(jī)、平板電腦的學(xué)生使用;(2)下載xx課堂資源課表,供用電視接收者使用。
2、xx課堂資源下載,各年部主任安排本年組教師及時下載;
3、上課?茖W(xué)設(shè)置科目,注重“五育并舉”。(1)備課。任課教師上課可使用xx課堂資源,也可以自己備課,要認(rèn)真?zhèn)湔n,課前準(zhǔn)備好教案、導(dǎo)學(xué)案,(2)科目:語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、道德與法治、勞動、科學(xué)、心理健康;語文數(shù)學(xué)勞動心理健康由班主任組織上課。(3)上課采用直播授課和自備課兩種方式進(jìn)行:一是借鑒資源上課,課前下載資源備用,有講有練,講練結(jié)合,及時互動,及時解答。不允許單單只播放資源,教師不講。二是自備課直播授課,按常規(guī)備課講課,有講有練,師生互動。
要求上課采用分層教學(xué),課堂精講多練,保證教學(xué)效果,下課前提醒學(xué)生注意安全;電視接收課要求班主任給學(xué)生留適量練習(xí)鞏固習(xí)題,學(xué)生有不懂可電話向班主任求教;任課教師要知曉每節(jié)課上課人數(shù),發(fā)現(xiàn)有缺席及時與班主任溝通解決,做好記錄。
4、落實(shí)“雙減”,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。一、二年不留書面作業(yè),三至六年學(xué)生作業(yè)一律在作業(yè)指導(dǎo)課完成,時間不超過60分鐘。
加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)。充分使用好作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì),充分利用作業(yè)指導(dǎo)時間,任課教師對當(dāng)天所講內(nèi)容鞏固練習(xí),及時有效指導(dǎo),確保當(dāng)日所講內(nèi)容當(dāng)日清。任課教師要按要求設(shè)置分層作業(yè),及時批改作業(yè),有批有改,批語具有指導(dǎo)性鼓勵性。班主任充分利用自習(xí)課安排學(xué)生對當(dāng)日所講內(nèi)容鞏固練習(xí)。
5、班主任充分利用自主學(xué)習(xí)時間讓學(xué)生閱讀,寫讀書筆記,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的.良好習(xí)慣;
6、做好單元復(fù)習(xí)總結(jié)。任課教師做好每個章節(jié)教學(xué)基礎(chǔ)上,系統(tǒng)總結(jié),歸納出知識點(diǎn),及時對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)考察反饋。
7、線上教研。(1)分管校長、教務(wù)主任、年部主任要進(jìn)入教師網(wǎng)上課堂,督促指導(dǎo)本年部教師開展網(wǎng)上互聽課(要求每人每周至少聽一節(jié)課),做好聽評課記錄,搞好年組網(wǎng)絡(luò)教研,提升教師網(wǎng)上授課水平。(2)教務(wù)主任、年部主任負(fù)責(zé)組織線上教研。加強(qiáng)線上教育教學(xué)的指導(dǎo),針對新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課等不同課型做好線上集體備課,開展同年組、同學(xué)科教研聽評課,實(shí)現(xiàn)“在線教研”常態(tài)化。各學(xué)校校長作為線上教育教學(xué)第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)對本學(xué)校的線上教學(xué)把關(guān)。
8、上報自錄課資源,每個年部按上級要求及時上報自錄課資源。
9、利用心理健康課對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。班主任要掌握學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況,對學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想的課后加強(qiáng)督導(dǎo),有問必答。
10、嚴(yán)格控制線上學(xué)習(xí)時間。小學(xué)生每天線上學(xué)習(xí)時間不超過2.5小時,每次不超過20分鐘,課間至少活動性休息10分鐘,加強(qiáng)陽光體育運(yùn)動,每天安排一節(jié)體育課或體育鍛煉時間,保障學(xué)生居家體育活動。要求體育教師上好體育課,組織學(xué)生上好早操、課間操,早操:跳曳步舞(有視頻)10步及中國紅;課間操:營口有禮、廣播體操,曳步舞中國紅,加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。班主任要求學(xué)生按時上操,協(xié)助體育教師上好課間操。
11、注重學(xué)生視力保護(hù)(班主任組織學(xué)生上好眼操),適當(dāng)布置家庭實(shí)踐作業(yè)(家務(wù)勞動,在家長監(jiān)督下進(jìn)行,保證安全)。適時開展心理健康教育,保障學(xué)生身心健康。
12、年部主任認(rèn)真督促落實(shí)上課信息上報。各位教師上報教學(xué)軟件及每天每節(jié)上課鏈接發(fā)到線上授課教師群,保證學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師及上級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聽課調(diào)研。
13、少先隊(duì)輔導(dǎo)員安排落實(shí)周一升旗儀式。
14、密切家校聯(lián)系,加強(qiáng)家校共育。
線上教學(xué)期間,班主任和科任教師每天與家長進(jìn)行溝通,引導(dǎo)家長積極按照作息時間做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活管理,指導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)生思想教育、身體健康、心理健康、保護(hù)視力,科學(xué)防控疫情,保障圓滿完成線上教學(xué)任務(wù)。
三、整改措施
1、加強(qiáng)教師與家長溝通。(1)提倡家長有空閑時間陪學(xué)。(2)通過教師及家長對學(xué)生上課(及時進(jìn)課堂)、作業(yè)反饋功能對學(xué)生進(jìn)行評價,迫使學(xué)生認(rèn)真聽講。(3)每周評選自律小明星,發(fā)放電子獎狀,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽講,保證學(xué)習(xí)效果。(4)采用不定時簽到、安排互動、隨機(jī)連麥監(jiān)控學(xué)生。
2、增加寬帶容量,解決卡頓現(xiàn)象。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)7
今天是線上教學(xué)的第四天,馬王堆小學(xué)師生和家長都熟悉了線上的操作流程和方法,線上教學(xué)工作漸入佳境。教師不斷優(yōu)化線上教學(xué)方式,運(yùn)用信息技術(shù)的能力越來越強(qiáng)。學(xué)生的線上學(xué)習(xí)習(xí)慣也越來越好,自我管理能力在不斷增強(qiáng)?吹綄W(xué)校周到的安排,老師們盡心盡責(zé)指導(dǎo)孩子落實(shí)線上學(xué)習(xí),家長們的焦慮和緊張的情緒都已完全消除。
一、整合資源,優(yōu)化課前準(zhǔn)備工作
在年級組長的組織下,各學(xué)科教師填寫本周的具體課程表。結(jié)合家長的建議,將前二天的授課鏈接統(tǒng)整,由班主任負(fù)責(zé)在當(dāng)天第一節(jié)課之前統(tǒng)一發(fā)布到班級群,避免因群里消息多被覆蓋。每天,各年級語數(shù)外教師會對孩子們一天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致總結(jié),梳理了知識重難點(diǎn),并對第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求進(jìn)行了預(yù)布置。數(shù)學(xué)組教師錄制了解說微視頻,在微課中強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題,并對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),鼓勵同學(xué)做錯了題也不要太著急,要學(xué)會查找原因盡快更正。
二、線上教學(xué)更順暢
(一)晨讀時光書聲瑯瑯
早讀時段,老師們在班級群里提前發(fā)布溫馨提醒,就晨讀內(nèi)容作出明確指導(dǎo)。同學(xué)們按照要求自主晨讀,坐姿端正,大聲朗讀,家庭里書聲瑯瑯,家長們很滿意。語文老師會表揚(yáng)坐姿好、誦讀流利的孩子,英語組教師就孩子們朗讀的流利度、準(zhǔn)確度給予評價。
(二)“兩操”參與習(xí)慣好
經(jīng)過了三天的訓(xùn)練,孩子們無論在家里還是父母店里都能積極參與“兩操”,提前做好相關(guān)準(zhǔn)備。各班級由班主任在群里及時發(fā)布提醒和相關(guān)視頻,提醒孩子做眼保操前要洗手,運(yùn)動前穿好運(yùn)動鞋,注意運(yùn)動時的安全。學(xué)校建議“兩操”時段家長可以和孩子們一起動起來,讓孩子當(dāng)小老師,調(diào)動他們的積極性。
(三)學(xué)科教學(xué)有妙招
課上,各班老師能及時與孩子互動,糾正孩子們坐姿;及時表揚(yáng)上課認(rèn)真的孩子。課后,班主任都會提醒孩子們注意眼睛休息,細(xì)心提醒孩子注意個人衛(wèi)生。各學(xué)科教師課前5分鐘左右再次在班群推送上課鏈接,并發(fā)布作業(yè)內(nèi)容,便于學(xué)生在課前了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。
英語組教師均發(fā)布課前“溫馨提醒”,提醒學(xué)生準(zhǔn)備好文具,聽課時坐姿端正、及時做好筆記或者認(rèn)真思考。王曄老師為學(xué)生推送與課文相關(guān)的資源拓展學(xué)習(xí)面。鄧超老師運(yùn)用了“快樂看”平臺上的英語課資源,孩子們在電視上觀看更護(hù)眼。董清清老師提前錄制了希沃知識膠囊的微課視頻,提前在群里發(fā)布課堂內(nèi)容和作業(yè),家長紛紛為董老師的課堂點(diǎn)贊。
數(shù)學(xué)劉鳳鳴老師根據(jù)學(xué)生作業(yè)中的集中錯題,制作了微課視頻進(jìn)行講解?茖W(xué)張蒙果老師運(yùn)用了UMU互動學(xué)習(xí)平臺上科學(xué)課。為督促學(xué)生的線上學(xué)習(xí),教學(xué)結(jié)束后語文周若娜老師在班級群隨機(jī)中點(diǎn)名請學(xué)生回答問題。張航老師在課堂上還設(shè)置了一個數(shù)學(xué)小游戲的作業(yè),孩子們紛紛嘗試打卡,激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情,更進(jìn)一步幫助孩子們理解知識點(diǎn)。
三、作業(yè)布置與批改及時高效
任課教師在課前發(fā)布作業(yè),指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。鄧楚軍、蔣潔老師等在班級群反饋前一天作業(yè)的提交和完成情況。曹靜、楊虹霞老師對學(xué)生的更正作業(yè)反復(fù)多次進(jìn)行批閱講解,盡量做到讓學(xué)生當(dāng)堂知識當(dāng)天消化。仇菁、黃娟、董清清、周金旭、王佳琪老師在年級組群討論批改作業(yè)存在的一些操作問題,鄧陽老師在線上給予幫助,確保老師們高效地完成線上教學(xué)任務(wù)。
各學(xué)科教師批改作業(yè)使用等級制或星級制,評價方式多樣,有文字評語還有語音評價。朱斌、王韻、朱蕾等老師能及時將優(yōu)秀作業(yè)分享到群里。伍丹、黃珍老師將居家學(xué)習(xí)期間的'作業(yè)情況進(jìn)行詳細(xì)登記,熟悉每一個孩子的作業(yè)完成質(zhì)量。舒鈺老師將試做的題目發(fā)群里,供孩子們進(jìn)行回顧和更正。
四、特色課堂有創(chuàng)意
(一)數(shù)學(xué)小講師上線
李珂、李燦兩位數(shù)學(xué)教師能充分發(fā)揮孩子們的聰明才智,利用美篇每次推出四位數(shù)學(xué)小講師,發(fā)布小講師的講題視頻,充分調(diào)動孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。
(二)科學(xué)課堂樂趣多
春天是養(yǎng)蠶的季節(jié),三年級科學(xué)組的老師們結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣點(diǎn),指導(dǎo)孩子們了解蠶寶寶、觀察蠶寶寶,學(xué)會近距離研究小動物的一些基本方法。柳淼淼同學(xué)用粘土制作了蠶寶寶和桑葉,做得惟妙惟肖。在一年級的科學(xué)課上,許悅老師帶領(lǐng)孩子們看視頻、做實(shí)驗(yàn),試驗(yàn)成功的孩子們樂得哈哈大笑。六年級的科學(xué)課上,孩子們和家長或兄弟姐妹一起完成科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
(三)學(xué)科融合有創(chuàng)意
近兩天,美術(shù)組教師調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合疫情讓學(xué)生在家里體驗(yàn)獨(dú)特的融合實(shí)踐課,這樣的安排正好與綜合實(shí)踐課不謀而合,實(shí)現(xiàn)了學(xué)科融合。三年級的美術(shù)課為《自制顏料》,孩子們用玫瑰花瓣、胡蘿卜等自制繪畫顏料。孩子們一個個興致盎然。為什么可以用蔬菜和水果制出五顏六色的天然顏料?奧秘在哪里?這節(jié)“美術(shù)+科學(xué)”的學(xué)科融合課太有趣。
高年級的美術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生利用家里現(xiàn)有材料進(jìn)行繪制和創(chuàng)作,這種“開發(fā)式”的作業(yè)讓學(xué)生腦洞大開,孩子們的創(chuàng)意滿滿,作品精彩紛呈。
五、“一對一”云輔導(dǎo)
為了幫助班級中的個別學(xué)生跟緊班級教學(xué)進(jìn)度,老師們采用了“一對一”云輔導(dǎo),讓孩子們及時鞏固所學(xué)知識,感受到老師們的關(guān)心和溫暖。
六、宅家時光很溫馨
現(xiàn)如今,大多數(shù)學(xué)生家中有兄弟姐妹。宅家期間,孩子們能主動和兄弟姐妹一起閱讀、運(yùn)動、勞動等,減輕父母的負(fù)擔(dān),營造良好的家庭氛圍。孩子們自己整理書桌,或主動收拾電子產(chǎn)品,打掃房間,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
七、注重傾聽家長和學(xué)生的心聲
黃燕燕老師制作了“居家調(diào)查表”,從自主學(xué)習(xí)、課程安排、是否存在學(xué)習(xí)困難等方面進(jìn)行調(diào)查,以便老師們下階段進(jìn)行精準(zhǔn)指導(dǎo)和幫助。
八、關(guān)愛教師有行動
為了做好線上教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,老師們的工作量一下子倍增。班主任除了負(fù)責(zé)自己的語文課,還要做好班級當(dāng)天的課前提醒、“兩操”提醒等工作,手機(jī)桌面都變成了鬧鐘。科任老師的線上授課班級多、作業(yè)批改量大,一天大部分時間盯著屏幕,很辛苦。為了緩解老師們的緊張情緒,調(diào)整身心狀態(tài),學(xué)校各年級的蹲點(diǎn)行政各出奇招,從宅家運(yùn)動、親子手工等方面分享資源,倡導(dǎo)學(xué)會放松身心,積蓄精力更好地為孩子們服務(wù)!
停課不停學(xué),師生共成長。在疫情防控期間,我校全體師生齊心協(xié)力,共同奮斗,盡全力完成每日的線上教學(xué)任務(wù)。馬王堆小學(xué)全體教師將滿懷責(zé)任感與使命感,做到防疫、教學(xué)兩不誤,全力助力學(xué)生健康成長。陽光會穿過云層,疫霾終會過去。讓我們靜待春暖花開,早日回歸到美麗的校園!
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)8
線上教育工作已經(jīng)開展一個多月,期間我鎮(zhèn)小學(xué)線上教育工作通過多方的努力與協(xié)調(diào),在老師、學(xué)生、家長的共同努力下,線上教育實(shí)現(xiàn)了全覆蓋,取得了一定的成效,也碰到了一些困難與實(shí)際存在問題。現(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)各校開展線上教育工作以來的情況作階段總結(jié)如下:
一、取得的成效。
雖然我們沒開學(xué),但我們嚴(yán)格按照上級指示,停課不停學(xué)。老師們按照縣、鎮(zhèn)或?qū)W校排的課程表上課,利用微課、國家、縣推薦授課平臺,使用微信群、班級小管家,向?qū)W生授課,布置作業(yè)。經(jīng)過幾周的探索及實(shí)踐,老師對線上教學(xué)的操作已更加熟悉、熟練,線上輔導(dǎo)的方式更加多樣化,更具針對性,老師的線上教學(xué)能力不斷進(jìn)步,在老師和家長的共同努力下,很多同學(xué)養(yǎng)成了從他律到自律的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成效明顯提升;部分學(xué)生在老師、家長的指導(dǎo)下不但學(xué)到了書本上的知識,還通過體育活動,鍛煉了身體;通過手工制作,增加了動手能力;通過做家務(wù)勞動,更加體諒父母的不易。最關(guān)鍵的是開始關(guān)心國家命運(yùn),與祖國同呼吸,共命運(yùn),孩子們的習(xí)作、日記、手抄報、倡議書都表達(dá)出了他們的心聲。
二、存在的問題。
1、學(xué)習(xí)環(huán)境隨意,無學(xué)習(xí)氛圍。從各校反映情況來看,許多學(xué)生在家學(xué)習(xí)環(huán)境簡陋,大多無專用學(xué)習(xí)場所,有的甚至趴在床上看電視、手機(jī),學(xué)習(xí)的專注度不夠,注意力易分散。
2、學(xué)生自律性差,缺乏主動性。有一部分學(xué)生的自律能力較差,網(wǎng)上上課只是應(yīng)付打卡,而更多的時間則是看電視、玩手機(jī),有的甚至沉迷于其中的游戲。
3、學(xué)習(xí)設(shè)備不足,時間難保證。有相當(dāng)?shù)募彝ビ卸鄠子女在校學(xué)習(xí),卻又不是同一個年級,但家中的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)備卻不足以保證每個孩子同時參與學(xué)習(xí),這就為他們的不學(xué)習(xí),或隨意學(xué)習(xí)找到了借口。
4、部分家長督促不力,效果無保障。復(fù)工復(fù)產(chǎn)使得眾多學(xué)生的父母返廠返崗,孩子又只能與爺爺奶奶為伴,而祖輩對孩子只知一味寵愛,卻無力在學(xué)習(xí)上盡力監(jiān)護(hù),既無教育方法,也少有與孩子學(xué)習(xí)能力相匹配的教育能力,再加上或正趕上家事繁忙,或想健身游樂,對孩子們的學(xué)習(xí)也就聽之任之。
三、改進(jìn)措施與建議:
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位前移,重心下沉。中心小學(xué)掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、行政人員包校(班)入群,通過教師家訪巡視和在微信群交流觀察等方式了解線上、線下教學(xué)工作情況,摸實(shí)情、求實(shí)效,貼近需求、跟蹤痛點(diǎn)、探尋良策。
2、班主任(教師)對學(xué)生的學(xué)習(xí)要進(jìn)一步明確要求,包括學(xué)習(xí)環(huán)境、時間、方式、作業(yè)格式等。如建議家長為學(xué)生提供相對安靜、獨(dú)立的.學(xué)習(xí)環(huán)境,規(guī)定定時或不定時地檢查學(xué)生在學(xué)方式等。這既利用提高學(xué)習(xí)效率又有利學(xué)生的身心健康,同時又能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
3、充分運(yùn)用學(xué)習(xí)小程序,輔助教學(xué)管理。除利用微信群作為學(xué)校(班級)發(fā)布公告、通知外(為避免微信群刷屏,可對群中除教師外的其他人禁言),還可利用“小管家”“釘釘”等小程序進(jìn)行作業(yè)發(fā)布、批改,輔導(dǎo)以及師生交流之用。
4、對有多個孩子就讀的情況,教師要指導(dǎo)他們結(jié)合所在年級課程安排與自身實(shí)際情況,重制功課表,靈活合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)直播與重播功能,更科學(xué)地達(dá)到學(xué)習(xí)目的。
5、學(xué)校對作業(yè)完成數(shù)量與質(zhì)量進(jìn)一步提出明確要求(如每次作業(yè)學(xué)生提交量需達(dá)到多少,學(xué)生完成質(zhì)量與教師批改質(zhì)量應(yīng)達(dá)到怎樣的程度,家長拍照上傳需注意些什么等),教師據(jù)此對家長、學(xué)生提出相應(yīng)的要求,為他們的學(xué)習(xí)督促與努力提供動力與方向。
6、適當(dāng)錄制小視頻對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。可采取定時或不定時的方式,對線上學(xué)習(xí)、作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行集中解答、輔導(dǎo)。
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