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大學(xué)生實習(xí)班主任工作總結(jié)

大學(xué)生實習(xí)班主任工作總結(jié)精選12篇

  總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編幫大家整理的大學(xué)生實習(xí)班主任工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大學(xué)生實習(xí)班主任工作總結(jié)精選12篇

大學(xué)生實習(xí)班主任工作總結(jié)1

  時光流逝,轉(zhuǎn)眼一瞬間兩個月過去了。在這兩個月的實習(xí)期中,我學(xué)到了很多,跟著老老師,她們讓我學(xué)到了以前從未懂得的知識。在這兩個月期間,我有時會比較忙碌、緊張、但卻非常充實、快樂。而且在這兩個月的時間里我還學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西,比如面對學(xué)生,如何實際的掌控一個班級,如何處理學(xué)生之間的矛盾等等

  雖然我還沒學(xué)全,但至少有了一些感悟與體會。我的實習(xí)包括了兩個方面的內(nèi)容,一是課堂教學(xué),二是班主任工作。以下是我這兩個月的實習(xí)總結(jié)。

  (一)課堂教學(xué)

  作為一個老師,他的本職工作就是課堂教學(xué),所以上好課就是對一個老師最基本要求,但是真正面對學(xué)生我還是會比較緊張,而且在這個實習(xí)的階段我還肩負(fù)了兩個身份,一個就是老師,為學(xué)生講解書本知識的老師,另一個就是學(xué)生學(xué)習(xí)羅老師上課技巧的學(xué)生。在這兩個身份中的轉(zhuǎn)換也需要自己的努力。

  第一周我主要就是聽羅老師上課,我也是以一位“老師”的身份去聽課,當(dāng)然聽課的內(nèi)容也改變了,不再是聽羅老師所講的知識內(nèi)容,而是學(xué)習(xí)羅老師是如何上課的,學(xué)習(xí)她是如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間的等等

  通過聽課我發(fā)現(xiàn)老師不僅對知識的把握很重要,還有對班級學(xué)生的課堂紀(jì)律,積極性的調(diào)動等都很重要。一個班級上課的紀(jì)律往往會影響學(xué)生是否認(rèn)真的聽課,如果一個班級的紀(jì)律差一些,那么老師上課就只是在上給好學(xué)生聽,其他的學(xué)生,就會乘機開小差,根本毫無作用,如果一個班級的紀(jì)律好的話,學(xué)是最重要的,哪些生也就比較沒有機會開小差,上課效果會好很多。而上課的積極性也會影響學(xué)生對上課內(nèi)容的關(guān)注,以及知識的吸收程度。當(dāng)然,一個老師對知識的把握是最重要的,哪些知識是學(xué)生學(xué)過得,哪些知識是沒學(xué)過得,哪些是即將學(xué)的,哪些知識對今后的.學(xué)習(xí)有用,哪些知識只是要考的的等等,只有這樣老師才可以更好的,從簡到難的講課。

  從這個星期開始我就要上臺講課,我上第一堂課的時候還是比較緊張,語速也較快一些,當(dāng)然內(nèi)容也比較簡單,所以上課時間用了一半就把新課講完了,然后我就開始慌了,腦子里想的就是怎樣把節(jié)奏打亂了,所以我的第一節(jié)課是很失敗的。但經(jīng)歷過這節(jié)課的鍛煉以及總結(jié),我后面的課上得就比較順了。通過自己上課,讓我對上課有了進一步的認(rèn)識。我是教語文的,所以自己的語文知識一定要扎實。常言道“要給學(xué)生一滴水,自己先要有一桶水”只有不斷的學(xué)習(xí),吸取更多的知識,做到“腹中有貨”才能胸有成竹的去面對學(xué)生滿足學(xué)生的無窮的求知欲。同時,要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師,一定要有扎實的基礎(chǔ),要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點,都zuihao做到即知其然,也知其所以然。只有這樣才能給與學(xué)生真正需要的東西。其次是教學(xué)方面的專業(yè)知識。備課室,一是備課教材,要多方面收集材料,然后對進行分析整合,使知識更具整體性、系統(tǒng)性。二是備學(xué)生,要充分烤爐學(xué)生是怎樣想的,會怎樣回答等等。同時買藥不會運用所學(xué)的計算機基礎(chǔ)知識,制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件。授課時要根據(jù)授課內(nèi)容的特點,結(jié)合班集體學(xué)生的實際,靈活選用多種教學(xué)放大進行教學(xué),比如:同桌互說,小組討論。讓學(xué)生上小黑板做等等。這樣可以提高雪上的積極性;當(dāng)然上課時還要回隨機應(yīng)變,回根據(jù)實際的情況隨時改變教學(xué)的順序。來達到較好的教學(xué)效果。作業(yè)講評時,也要分層講解,重點題目,教師只要帶過就可以了,但對于較難的題目,教師不能只訂正就可以了,從簡到難引導(dǎo)、鞏固學(xué)生的知識。當(dāng)然,一節(jié)課的課后反思非常重要,寫實習(xí)反思日記,是提高自己教學(xué)的好辦法,通過不總結(jié)自己的優(yōu)缺點呢,可以加強自己的缺點,改正自己的缺點,這樣就可以更快速的提高自己的教學(xué)能力。

大學(xué)生實習(xí)班主任工作總結(jié)2

  實習(xí)期間,除了日常的教學(xué)活動外,我還擔(dān)任八年級一班的助理班主任,協(xié)助該辦的班主任進行班級管理。作為實習(xí)生,我與學(xué)生們之間的年齡差距小,課下學(xué)生們都把我當(dāng)成大姐姐,因此我與該班的班主任協(xié)商,由我主要負(fù)責(zé)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

  一個健康的學(xué)生,除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學(xué)生,心理輔導(dǎo)尤為需要。八年級,正是青春叛逆期,自我意識覺醒,面對人生意義、兩性問題、學(xué)習(xí)問題、人際交往問題等諸多問題,學(xué)生的心理問題尤為突出。我根據(jù)學(xué)生成長的過程中的諸多問題,在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手。

  作為一名青年黨員教師,我時刻牢記黨旗下的誓言,保持一顆平常心,力求做到無欲而剛,遵守教師職業(yè)道德,積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并記好學(xué)習(xí)筆記,心得體會,參加學(xué)校組織的各項活動。工作中,不計較個人得失,吃苦在前,做事在前,輔助大隊輔導(dǎo)員的做好各項工作,參與校報校刊的編審。在這一年中,我做到了不遲到,不曠課,不早退,嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,課時足,滿工作量,圓滿地完成了本學(xué)年的各項任務(wù)。

  首先,深入學(xué)生之中,消除學(xué)生與老師之間的隔閡感,讓他們打開心扉。在休息時間,我會主動找學(xué)生進行交流,在交流的過程中去發(fā)現(xiàn)他們的心理問題。如李一鳴同學(xué)生上課總是走思,搞小動作,我課下找她聊天,發(fā)現(xiàn)了她上課走思的原因,因為家中對她的學(xué)業(yè)不是很重視,而且告訴她考不上學(xué)就回去開個店,而她感覺現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)也不好找工作,所以不想繼續(xù)升學(xué),了解到這一情況后,我耐心的對她講解上學(xué)的必要性和重要性,而且她的成績很不錯,升學(xué)應(yīng)該是沒有問題的,鼓勵她好好學(xué)習(xí),不斷的充實豐富自己,經(jīng)過一番深入的聊天,再上課時,她就不再走神了。而且其中考試考了年級第十七名。

  班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn),對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的'事情具有了一定的判斷能力,也有了一定的看法。俗話說:“身教重于言教。”我無論在穿著打扮方面,還是在言行方面;無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強師德修養(yǎng),成為學(xué)生為人的楷模,才能樹立起學(xué)生對自己的威信。

  其次,我會通過學(xué)生每周的周記了解他們的心理狀況,學(xué)生在周記中會寫一些最近的煩惱,會想我問一些問題,如關(guān)于怎樣學(xué)好英語,怎樣處理好人際關(guān),怎樣處理好主科副科的關(guān)系等,有些問題我直接在周記上給予答復(fù)。有些通性的問題我則會通過其他的途徑給予答復(fù)。通過周記這個小平臺,學(xué)生一些小的心理問題也就能夠得到很好的解決,我和學(xué)生之間實現(xiàn)了心與心的交流。

  在管理班級上,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,應(yīng)該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時,不要采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,只要知錯能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時,作為老師的我們,應(yīng)該虛心地接受,沒有因為“我是老師,我接受學(xué)生的批評,這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,平等地對待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

  除此之外,我還會定期的開展形式多樣的主題班會,達到教育的目的。針對農(nóng)村孩子普遍對未來比較迷茫的這一狀況,我開展了《暢想未來》的主題班會,幫助學(xué)生分析,作為農(nóng)村的孩子都有哪些出路,并且分析不同出路的優(yōu)點和弊端,幫助他們根據(jù)自身的狀況選擇適合自己的人生之路。通過這次班會,一些學(xué)生對于自己的的人生處境大致有了一個定位,有些同學(xué)生則有了明確了人生目標(biāo)奮斗方向。針對中學(xué)生早戀的問題,我開展了一首歌班會,即以李琛的《窗外》引入,通過讓學(xué)生分析歌詞,引導(dǎo)學(xué)生主動思考,使學(xué)生意識到愛情是需要責(zé)任需要付出的,愛是不能輕易說出口的,進而讓學(xué)生意識到初中生是不適合不應(yīng)該早戀的。整個班會沉浸在美妙的音樂之中,而避開了敏感的話題。

  我除了負(fù)責(zé)學(xué)生心理輔導(dǎo)的工作外,我還負(fù)責(zé)班級的衛(wèi)生以及學(xué)生的德育教育工作。衛(wèi)生方面主要是督促學(xué)生值日,且讓學(xué)生意識到良好的衛(wèi)生與學(xué)習(xí)、個人健康、集體榮譽之間的關(guān)系,使學(xué)生自覺保持良好的衛(wèi)生環(huán)境。在德育教育方面,我主要是開展主題班會,來加強學(xué)生思想教育工作。

  第三,縱橫式結(jié)構(gòu)。安排內(nèi)容時,即考慮到時間的先后順序,體現(xiàn)事物的發(fā)展過程,又注意內(nèi)容的邏輯聯(lián)系,從幾個方面總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn)。這種寫法,多數(shù)是先采用縱式結(jié)構(gòu),寫事物發(fā)展的各個階段的情況或問題,然后用橫式結(jié)構(gòu)總結(jié)經(jīng)驗或教訓(xùn)。具體寫法是總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)為主,用工作回顧闡明經(jīng)驗教訓(xùn)。一般是先歸納和提煉出幾條經(jīng)驗或教訓(xùn),分別展開論述,把工作過程、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫,使經(jīng)驗和教訓(xùn)看起來更加充實。但是這樣寫,整個工作回顧會被拆開來分別為闡明觀點服務(wù),顯得零散。為了彌補這一不足,可以在第一部分基本情況中適當(dāng)加以詳述,使人對工作概貌有一個總的了解。

  經(jīng)過這半年的班主任見習(xí),我積累了許多寶貴的經(jīng)驗,而且從其他班主任的身上也學(xué)到了許多班級管理的方法經(jīng)驗,自己的能力得到了提高。這些寶貴的經(jīng)驗將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財富,它將伴隨我終生。

  六個星期的實習(xí)班主任的工作著實短暫,但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧,它不僅是一項工作,更是一門深奧的藝術(shù)。在此,我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值脑嘀魅雾n甜甜老師。在以后的日子里,我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng),爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任

  作為一名護生,我們的護理工作都是圍繞病人入院到出院來展開,人是一個生物體,時時刻刻有著他各種生活的需求和社會需求。病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護理的要求,護理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護理操作有嚴(yán)格的操作規(guī)程外,其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此,如何滿足病人的各種正當(dāng)需求,就囊括了我們所有的工作。急病人之所急,想病人之所想,解病人之所難。都是我們的職責(zé)所在,為病人營造一個良好的治療環(huán)境和舒適的住院環(huán)境,耐心細(xì)致的入院宣教,溫馨和藹的語言溝通,體貼入微地生活護理,高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等,都是我們護理工作的具體體現(xiàn)。護理工作質(zhì)量的高低均會在日常的點點滴滴反映出來,總之,一切以病人為中心,病人滿足了,說明我們的工作就做好了。

大學(xué)生實習(xí)班主任工作總結(jié)3

  在實習(xí)的三個月中,我擔(dān)任了五年級二班的班主任,雖然其中充滿忙碌與艱辛,但是,這使我對班主任工作有了重新的認(rèn)識,使我學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西,使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂和欣慰。

  一、教學(xué)工作:進行趣味教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生專心聽課。

  在實習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。除了備課,上課以外,我還堅持每天幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè),做到批改后讓學(xué)生及時改錯誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說,紀(jì)律不是很好,學(xué)生的聽課狀態(tài)也是一般,也很不怎么愛發(fā)言。五年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,上課的時候經(jīng)常都會出現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象。我所接管的班更是如此,聽一些老師說,我們班是全級最調(diào)皮的學(xué)生,那些學(xué)生誰都不怕,只怕班主任,根據(jù)我所了解和觀察,確實是這樣。一開始,我也遇到了其他老師所遇到的問題,但是后來我慢慢意識到他們的心理,大多是因為課堂枯燥,對老師講的內(nèi)容沒什么興趣,所以上課注意力不集中,也就對老師提的問題不怎么搭理了。根據(jù)這個特點,我在教學(xué)設(shè)計上更多地趨向趣味性,加入了很多猜字謎,玩游戲,當(dāng)小老師等等,更注重運用他們喜歡的教學(xué)方式。在課堂上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。漸漸地,在我的課堂上,學(xué)生們都比較積極發(fā)言了,就連一些差生的表現(xiàn)也積極了很多。

  二、給予學(xué)生更多的耐心,要公平地對待每一位學(xué)生。

  課間的時候,經(jīng)常都會有很多學(xué)生來辦公室告狀,誰拿了我的筆,誰打了一下我,誰說我的壞話等等,一些無足輕重的小事。剛開始覺得他們好煩,那么小的事情也值得他們,天天地跑來告狀。但是我看見那里的老師都很耐心地給每一個同學(xué)來解決他們的小矛盾,覺得真是佩服他們,天天為這些小事來費口舌。后來問老師,老師很認(rèn)真地跟我說,這些小事在我們看來是小事,但是在小學(xué)生看來卻不是一件小事。如果他們知道老師是不管這些小事,他們之間就私下解決,解決不了就打架,打傷了人就不是小事了,我們要耐心地給他們解決這些小事。聽了老師的話才恍然大悟,看來這些小事真的.不小,后來有一些學(xué)生向我告狀的時候,我不再是說:“你不要理他就行了”;這句話了。而是,更詳細(xì)地了解他們之間發(fā)生矛盾的,并公正地給他們判斷誰對誰錯,給他們講一些道理,讓他們心服口服,并要求錯的同學(xué)給另一個同學(xué)道歉。

  三、關(guān)心愛護每個學(xué)生

  作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班有個同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),每次叫他做作業(yè),他總是說不會。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。課堂上,我也經(jīng)常都會叫他來回答問題,并在課堂上盡可能地表揚他。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。每天早讀前,我都會提前檢查他的作業(yè),看到有錯的地方,就幫他指出并改正。在一些主題班會上,我也盡量爭取機會讓他上臺表演,以增強他對自己的信心。一段時間后,我明顯感到他進步了很多,上課比以前愛聽課了,作業(yè)也完成得越來越好了,看到他的進步,心里真的感到很高興。我們班的學(xué)生下課后或上課前,總愛跑到我這里跟我說話、聊天,也有問學(xué)習(xí)上的問題,感覺跟學(xué)生們的距離拉近了好多。

  四、開展主題班會。

  在實習(xí)期間,我們地開展了“安全牢記心中”主題班會,在這次主題班會中,讓學(xué)生初步掌握了一定的自救自護的知識,增強安全意識。讓學(xué)生在遇到緊急情況時,學(xué)會從容對待,不急噪,不慌張,樹立學(xué)生自我保護的意識。在活動中,同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,自己回家收集材料,分組研究,匯總資料,干得不亦樂乎。這次《安全牢記心中》的主題班會,取得了圓滿的成功。通過這次主題班會活動,學(xué)生的合作能力得到了提高,增進了同學(xué)之間的友誼,長此以往,就會不自覺地喜歡上這個集體。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣的航向,我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。

  在實習(xí)期間中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

大學(xué)生實習(xí)班主任工作總結(jié)4

  陽春一中是一個全封閉式管理學(xué)校,學(xué)生從星期日晚上入校至下星期六下午一直在校園內(nèi),期中學(xué)生不允許踏出校門口。正由于是寄宿學(xué)校,班主任的工作非常多,非常細(xì)瑣!一天班主任工作大概為:上午:檢查學(xué)生遲到與否,監(jiān)督早讀,查看作操情況,上課;下午:檢查學(xué)生遲到與否,監(jiān)督午讀,批改學(xué)生作業(yè)及試卷,帶領(lǐng)學(xué)生進行清潔衛(wèi)生工作;晚上:檢查學(xué)生遲到與否,監(jiān)督晚讀,維持學(xué)生晚修,解答學(xué)生問題,備第二天的課,到學(xué)生宿舍檢查作息情況!做完一天的班主任工作感覺挺累!在實習(xí)(期)間,第一周時間,我用來熟悉學(xué)生的基本情況、熟悉班主任工作、了解學(xué)校的規(guī)章制度及習(xí)慣等。第二周至第六周,開始協(xié)助黃老師管理班級,主動做好班主任工作,特別是第三周,黃老師請假了,這一周中,我獨立承擔(dān)班的班主任工作,這給了我一個很好的鍛煉機會!總的'來說,整個實習(xí)期間,我以飽滿的熱情、認(rèn)真、努力地做好班主任工作,我組織了兩次主題班會課,主題分別為“學(xué)會感恩”、“圓大學(xué)夢”。兩次班會開展得挺成功,學(xué)生都能夠配合!但班主任工作方面還是存在不足之處!

  遇到意外事情,我的應(yīng)變能力比較差。例如:在10月12日早晨,王培杰同學(xué)過來辦公室哭著跟我說,他的手機在宿舍被人竊了,他的手機買了是花了XX多元買的而且是新的,他叫我?guī)退檎夷芊裾一厥謾C。當(dāng)時我聽了他的事情,我也楞了,因為我一時也不知道遇到被竊現(xiàn)象怎樣進行查找,只好把學(xué)生安慰好,穩(wěn)住他的情緒,后來就找黃老師幫忙,向黃老師學(xué)習(xí)處理方法。再如:10月24日,一件突發(fā)事情可把我嚇壞了。那天我下午3節(jié)數(shù)學(xué)課,在班第三節(jié)下課后,由于當(dāng)天學(xué)生考試,我就留在班教室整理試卷。突然班的兩個學(xué)生打起架來,拳打腳踢!我立刻叫同學(xué)把他們拉開,阻止他們打架,后來弄清打架原因,對他們進行教育。這件事情我雖然處理得還好,得到班班主任的稱贊。但回想當(dāng)時,我見到打架場面非常緊張、害怕,如臨大敵,慌張失措……我對突發(fā)事情,不能冷靜處理,應(yīng)變能力差,這是我的經(jīng)驗不足!

  與學(xué)生走得太近,對學(xué)生不夠嚴(yán)格?赡苡捎谀昙o(jì)相差不大,都是年輕人,加上本人也是學(xué)生,很自然地縮短與學(xué)生的距離感,和學(xué)生打成一片。我忽略了與學(xué)生保持一定的距離,有利于建立自己的威信!我的威信低于原班任。如:開集會時,黃老師站在隊伍前面,學(xué)生大概4分鐘可以整理好隊伍,我站在隊伍前面,學(xué)生要6分鐘才把隊伍排好。

  不忍心對學(xué)生嚴(yán)重懲罰,心不夠狠!碰到學(xué)生犯錯誤,我總是會給學(xué)生機會,免懲罰他們。我這樣的做法不好,適當(dāng)懲罰學(xué)生,能起到殺雞警儆猴的作用,有助于班級管理!例如:學(xué)校規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)帶手機回校,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機,記小過一個,我在班就發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機,但我并沒沒收他的手機和通告學(xué)校處分,只是對他進行口頭教育、口頭警告!

  未充分利用班干部的作用,做事情親力親為,搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作,應(yīng)該見接通過班干、舍長進行管理,培養(yǎng)舍長的能力、責(zé)任心。但我經(jīng)常忽略舍長的職能,自己跑去宿舍監(jiān)管,這樣效果不能保持長久,因為老師不可能一天24小時到宿舍查看!

  班主任工作雖然有不足之處,但總體情況還好,得到原班主任和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評!

大學(xué)生實習(xí)班主任工作總結(jié)5

  經(jīng)歷了一個多月的實習(xí)生活,讓我初嘗到身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。一個多月下來,我做了很多的事情,雖然有時候繁忙的任務(wù)不免有些辛苦,但現(xiàn)在,我卻對這里的一切產(chǎn)生了深深的不舍。我知道,我對這份工作,對科組的老師們,對我可愛的學(xué)生們,付出了沉厚的感情和心血。

  在這一個多月里,作為一名實習(xí)老師,我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任以及教學(xué)的每一項工作;同時,作為一名實習(xí)生,我能遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并和隊友一起團結(jié)協(xié)作,完成了實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),塑造了華師人的良好形象。

  實習(xí)期間的主要任務(wù)有兩方面,一是班主任工作,二是教學(xué)工作。

  一、班主任工作

  (1)工作準(zhǔn)備

  在前兩周的見習(xí)階段,我的主要任務(wù)就是了解所帶的班級,與指導(dǎo)老師交流,熟悉工作流程等,其中最重要的就是了解我所擔(dān)任實習(xí)班主任的班級--高一28班的每一位同學(xué)。

  一開始,因為看見有的隊友準(zhǔn)備了小卡片讓每一位學(xué)生都先寫一些話,以此來了解學(xué)生們。我覺得這個方法還不錯,便向指導(dǎo)老師--龍清云老師征求意見。然而龍老師并沒有馬上說贊成,也沒有說反對,而是把學(xué)生的詳細(xì)資料以及周記給了我,讓我去閱讀那些資料,同時批改他們的周記。

  看完了學(xué)生的資料,我記下了家庭情況特殊以及后進生的學(xué)生名單,而學(xué)生的周記更讓我先在背后就了解到了他們內(nèi)心深處最真實的聲音,這可比小卡片來的更真實而有效。閱讀完學(xué)生的周記,我每一本都認(rèn)真的給了評語,同時我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們普遍存在的問題:自信心匱乏,對高中生活感到迷茫,學(xué)習(xí)缺乏計劃與方法。為此,我針對以上情況制定了我的班主任計劃,并準(zhǔn)備了第一次班會課教案,記錄下了需要個別教育的學(xué)生的名單等,為我的班主任工作的開始做好了充足的準(zhǔn)備。

  工作實踐

  9月27日開始,我便開始了我披星戴月的班主任生活。在班主任計劃方案獲得了龍老師的肯定以及批準(zhǔn)之后,我首先給班干部開了一次會議,把我對班級建設(shè)的要求、想法以及實施措施都布置了下去,同時我也及時聽取班干部們的意見和建議,對個別實施方案做了修改并要求班干部協(xié)助實施。很快,我的實施方案便收到了成效。例如我在布告欄上設(shè)置的留言墻每天都能收到大量的留言便利貼,同學(xué)們都在上面交流、分享了很多學(xué)習(xí)感悟以及心得,例如同學(xué)們?nèi)w給當(dāng)天生日的"壽星公"的surprise,讓同學(xué)們感受到了集體的溫暖,例如每周三下午班干部例會上干部們思維的碰撞,班級維護以及建設(shè)的新點子的誕生,班干部們工作能力的提升與個人的成長等等。而效果最顯著而又快速的,便是我的兩次主題班會課。

  第一次主題班會課是關(guān)于如何建立自信的。這次的班會課沒有任何的互動游戲或活動,也沒有生動的多媒體課件,有的只是中肯、樸實的語言交流。上課的過程中,同學(xué)們都很認(rèn)真地記錄下了各自覺得有用的話,同時也認(rèn)真地跟著思考了起來。看著他們漸漸變得堅定的`眼神,我知道,我迎來了成功的開端。從那以后,同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和態(tài)度有了很大改變,在之后的月考中,本班也取得了較大的進步。

  然而月考后,同學(xué)們的狀態(tài)又開始松懈,紀(jì)律狀況也開始下滑,于是我立即準(zhǔn)備了第二次主題班會--高一28班,揚帆起航!告訴同學(xué)們,這只是一個開始,前方的路還很長。過程中,精心制作的課件上震撼人心、感動人心的圖片也讓同學(xué)們落下了熱淚。之后,班級的紀(jì)律又得到了恢復(fù),同學(xué)們也更加用心學(xué)習(xí)起來。

  除此之外,我對后進生、特殊背景的學(xué)生的個別教育也在持續(xù)進行著。整個實習(xí)期間,我共進行了30人次,每次約20分鐘的個別教育,通過傾聽他們的心聲,給他們鼓勵,給他們提建議來給予他們幫助,最終的效果也是比較顯著的。

  功夫不負(fù)有心人,班主任的用心付出,同學(xué)們的不懈努力,使高一28班獲得了10月份文明班級的光榮稱號!

  二、教學(xué)工作

  教學(xué)工作是本次實習(xí)的又一重頭戲。在見習(xí)階段,在獲得指導(dǎo)老師與科組老師同意的前提下,我一共聽了地理科組內(nèi)6位老師的課,無論是新教師還是老教師的課,我都用心去體會他們不同的風(fēng)格魅力以及對知識點的不同處理手法,并結(jié)合自身的特點加以總結(jié)和消化。另外,我也參與了公開課的聽講以及評課活動,如海綿般的吸取了許多寶貴的經(jīng)驗。

  我的第一節(jié)課是從講地球的圈層結(jié)構(gòu)開始的。由于學(xué)校的多媒體設(shè)備正在維修,我精心準(zhǔn)備的多媒體課件沒有了用武之地,只好臨時改成了傳統(tǒng)型。為了便于學(xué)生理解,我臨時手工制作了2張大彩圖作為教具。由于準(zhǔn)備充分,臺風(fēng)穩(wěn)健,我的第一次講課便得到了龍老師的充分肯定。之后,科組長以及其他的科組老師便一起去聽我的課,緊張而不慌張的我還是完整而從容的講完了我的第一次公開課,最后,我的講課被科組長給予了"新教師形象,老教師風(fēng)格"、"含金量很高的原礦"等贊譽,給了我極大的鼓勵和信心。也正因如此,我在之后才有機會代替科組長去給重點班、實驗班上課,而在之后的教學(xué)任務(wù)中,我能繼續(xù)發(fā)揚自己準(zhǔn)備充分、從容大氣、思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、深入淺出的特點與優(yōu)勢,深得學(xué)生與老師的喜愛與贊譽。整個實習(xí)期間,我共計擔(dān)任了14個班(包括2個重點班、1個實驗班)的地理教學(xué),共計25節(jié)課,而我所主要任課的高一28班、29班在月考中的地理平均分分別列平行班第一名以及第七名。

  在其他方面,我除了與隊友相處融洽,在科組老師當(dāng)中也有很好的人緣,尤其是在教職工籃球賽中,我作為科組主力隊員,與其他同科組老師一起打進了四強,同時,我也認(rèn)識了許多新老師,與她們成為了好朋友,也一展了我們?nèi)A師人的風(fēng)采!

  有人說選擇了教師就是選擇了平凡,但是我覺得能當(dāng)上教師的都是不平凡的人。而這次的實習(xí)也讓我更加堅定我的目標(biāo):我一輩子都不會離開教育,不會離開地理教育,我深愛這一份職業(yè)!我也希望自己能夠早日成為一名真正的教師,一名成功的教師!因為選擇,所以堅定

大學(xué)生實習(xí)班主任工作總結(jié)6

  今天一早,我懷著激動地心情踏進了北苑小學(xué)的大門,因為今天將由我擔(dān)任四(一)班實習(xí)班主任工作。四(一)班班主任張老師是一位盡心盡責(zé)的老師,早在前幾天就將北小的作息時間以及班主任一天的工作流程細(xì)則向我們實習(xí)生做了詳細(xì)的介紹。盡管如此,對于第一次擔(dān)任這一工作的我來說還是有些緊張。

  早上7:50的時候我走進了四(一)班,只見各個小組長已經(jīng)在交各科的作業(yè)了,盡管時間有些久,同學(xué)還是能在8點的時候準(zhǔn)時進入朗讀的環(huán)節(jié)?粗瑢W(xué)們朗讀課文的樣子,聽著教室里傳出的陣陣?yán)首x聲,我感到尤為悅耳,良好的開端是成功的一半,一開始進校門時緊張的心情也得到了舒緩。

  接下來的工作便是跟班學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于不同班級學(xué)生的紀(jì)律也有些許不同。對于主課學(xué)生紀(jì)律意識比較強,教師在上課時不需過多強調(diào)紀(jì)律,但在其他課上老師則需通過各種方式強調(diào)紀(jì)律。在這方面也有技巧,老師并不是一味反復(fù)和學(xué)生講紀(jì)律,而是會采用小組間的比賽激發(fā)學(xué)生的積極性,以此提高學(xué)生的紀(jì)律意識,而事實證明這一方法得到了很好的效果。

  課間和中午總是學(xué)生最為活躍的'時刻,張老師之前也一直強調(diào)我們要注意學(xué)生的安全,安全第一。四年級的學(xué)生,活潑好動,安全問題就成了首要問題,它包括了交通安全問題和校園安全問題,必須認(rèn)真嚴(yán)肅對待安全問題。為了避免學(xué)生出安全狀況,我和我的搭檔一起合作,共同管理。課間一旦看到有同學(xué)們在教室里追逐奔跑,我會立即阻止這一行為,因為教室里的課桌椅、講臺等等將會對他們造成很大的安全隱患。一整天下來,盡管我反復(fù)和學(xué)生強調(diào)安全問題顯得有些嗦,但是保證了學(xué)生的安全狀況,我感到十分欣慰。

  第四小節(jié)課,老師安排個別在教室的同學(xué)們字跡端正地抄寫課文第一自然段,這一做法既可鞏固今天的知識,加強對課文的理解,又可讓學(xué)生好好練字。但是個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不是很端正,對老師的抄寫作業(yè)甚至表現(xiàn)出拖拉的現(xiàn)象。這個時候,我采用了鼓勵和表揚的方法來激勵學(xué)生。我挑選了班級中好的榜樣,并對這些學(xué)生進行了表揚和夸獎,那些學(xué)生以此為榜樣,端正了自己的態(tài)度,班級的作業(yè)情況得到了明顯改善。

  放學(xué)過后,我將學(xué)生排好隊帶到校門外放學(xué)然后趕回教室監(jiān)督值日生的工作。經(jīng)過一整天的班主任實習(xí)工作,我深深體會到了當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦之處。從早上一早進校門到晚上放學(xué)和值日生一同關(guān)好門窗離開學(xué)校,期間的滋味是我不曾感受過的。比如,面對小學(xué)生課間的追逐嬉戲,我現(xiàn)在會從安全的角度考慮;對于小學(xué)生上課紀(jì)律問題,我會采用更好的方法來鼓勵學(xué)生向好的方向看齊。從中我也深深體會到其實每一個學(xué)生都是希望給老師一個老印象的,他們很愿意做一位好學(xué)生,只要我們給他們機會,耐心地引導(dǎo)他們。在批改作業(yè)的環(huán)節(jié),我再次體會到了班主任老師工作的辛勞,盡管如此,面對這份職責(zé),我不懈怠自己,對于學(xué)生的錯誤我一一指出并讓學(xué)生逐一訂正過。

  四(一)班的同學(xué)活潑熱情,團結(jié)合作,給我留下了很好的印象;班主任張老師總是給予我們最大的幫助和支持,這讓我對自己的實習(xí)生活充滿了信心。我相信在接下來的實習(xí)生活中,我能做的更好!

大學(xué)生實習(xí)班主任工作總結(jié)7

  時間如白駒過隙,匆匆地溜走,一瞬間,我突然發(fā)現(xiàn)實習(xí)已經(jīng)就要結(jié)束了。短短的八周時間給我留下了終身難忘的經(jīng)歷,讓我舍不得第十五小學(xué)這里可愛的孩子,讓我更深刻地理解老師這個職業(yè),并從一些經(jīng)驗豐富的老師身上受益匪淺。這八周時間,從聽課,備課,寫教案,上課到課后總結(jié),我深刻體會了當(dāng)老師的不容易,也體會到了老師的價值感和成就感。在和可愛的學(xué)們接觸后,更加深了我對教師這一職業(yè)的看法,“師者,傳道、授業(yè)、解惑”。為培育祖國的花朵而辛勤耕耘著。從班主任指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多教學(xué)方法,也從自己的教學(xué)實踐中得到了許多經(jīng)驗;從老師身上學(xué)習(xí)到班主任工作的許多經(jīng)驗。

  做班主任是一項很艱辛的.工作。從班級紀(jì)律、衛(wèi)生、班會到活動、考勤,乃至于協(xié)調(diào)學(xué)生間的關(guān)系,同學(xué)們都是全身心地投入。他們積極主動地與學(xué)生溝通,進行教育調(diào)查,了解他們的心理特點。通過各種活動與他們交心,真誠地和他們做朋友。經(jīng)過兩個月的時間,我在老師的盡心指點和自己的親身實踐下,盡力提高自己的班主任管理技能。

  1。班主任工作見習(xí)。在進校初期,我就向老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定并在見習(xí)階段詳細(xì)了解實習(xí)班級的學(xué)情,了解了學(xué)生的基本狀況,逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內(nèi)容和方法。

  2。擬訂班主任工作實習(xí)計劃。通過第一周的觀摩和對班級情況的熟悉,我根據(jù)班主任老師的工作計劃,擬訂了相應(yīng)的工作計劃,積極配合老師的相關(guān)工作。

  3。日常工作。班主任的日常工作相當(dāng)繁雜,所有的日常工作都是很細(xì)小的,但我都會抓好。在原班主任老師的指導(dǎo)下,我從細(xì)節(jié)做起,努力抓好班級日常管理工作。主要包括早讀、課間操、課外活動等。除此之外,我還被分管班級清潔工作這一塊。我耐心細(xì)致地開展工作,遇到特殊情況,都能細(xì)心對待,及時請示原班主任。

  4。組織主題活動。最常見的是主題班會。針對很多學(xué)生還不適應(yīng)四年級的學(xué)習(xí),沒有形成自己科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,我決定開展主題為“學(xué)習(xí)方法探討”的主題班會。在班會上,大家集體交流,指出一些同學(xué)不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并督促他們在以后的學(xué)習(xí)中要注意。整個班會比較成功,同學(xué)們都承認(rèn)得到了不少收獲。

  其他,如紅歌大賽、廣播體操比賽的排練等,我都積極監(jiān)督學(xué)生積極籌備。

  三、教育調(diào)研

  在教育調(diào)研方面,根據(jù)實習(xí)學(xué)校的特點,我參與到實習(xí)隊調(diào)研小組搞的主題為《小學(xué)開放性作文的實驗研究》的教育調(diào)研。相對于教學(xué)實習(xí)以及班主任工作實習(xí)而言,我花在教育調(diào)研的時間較少。但是,我一點也不馬虎。先是參加調(diào)研小組開會決定主題,然后分工查找相關(guān)資料,制定調(diào)查問卷,根據(jù)調(diào)查問卷對學(xué)生與老師進行訪談,再是整理與統(tǒng)計數(shù)據(jù),得出結(jié)論,撰寫調(diào)研報告,我每一步都做到認(rèn)真落實、仔細(xì)研究。

  通過調(diào)研,我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在寫作方面存在著很大的問題,普通對寫作沒什么熱情,心理上比較焦慮,壓力大,對未來感覺比較迷茫,對于寫作都是得過且過,這樣寫作怎么可能寫出好的文章呢。針對這個問題,我們實習(xí)隊在學(xué)生中進行問卷調(diào)查,做出了數(shù)據(jù)分析,以及提出對于傳統(tǒng)作文教學(xué)的一些改革建議。采訪個別學(xué)生以及一些老師,找出了其中的問題所在,并提出一些建設(shè)性的意見。

  通過將近兩個月的實習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。古人有云,“紙上得來終覺淺,決知此事要躬行”。在實習(xí)之前,我對我在實習(xí)中能否東西不太確定。在這次實習(xí)生涯中,我更加清楚自己的長處與做得不夠的地方,這有利于我在以后的日子里更好地完善自我。用心使我在此次實習(xí)中在班主任工作以及教學(xué)方面均有很大進步。我知道并相信,我在這次實習(xí)中學(xué)到的東西必定讓我終身受益。

大學(xué)生實習(xí)班主任工作總結(jié)8

  第一,班主任要熱愛學(xué)生。這種愛必須是真實可信的,不能是裝出來的。當(dāng)班主任真愛學(xué)生時,在處理學(xué)生的各種事情時,就會小心奕奕。在組織學(xué)生集體活動時,就會提前計劃好,不讓學(xué)生受到傷害。我在管理學(xué)生時,就是這樣做的。做每件事前都要考慮好,然后才去做,所以我做的事幾乎沒有差錯,得到了老師們的認(rèn)可和學(xué)生們的喜愛。

  第二,班主任不要把自己所教科目與班主任管理工作分開。班主任教課能力強有助于班主任做好管理工作,而班主任管理能力強又能控制好課堂的秩序。這兩者是相輔相成的。

  第三,班主任要做好學(xué)生的思想引導(dǎo)工作。最好的辦法是每周開一次思想教育主題班會,并且班主任在平時的教學(xué)管理中應(yīng)當(dāng)不斷地向?qū)W生灌輸那些正統(tǒng)的思想。

  第四,班主任要組建一個團結(jié)向上而有力的`班干部班子。一個好的班干部班子能減輕班主任的負(fù)擔(dān),更能把這個班級體帶到一個好的方向;班主任在服從學(xué)校安排的同時,還要有自己的班級安排,帶出自己的特色。在這半年的班主任實習(xí)中,我得到了很多管理經(jīng)驗,為我今后的教育管理工作奠定了基礎(chǔ),我相信我今后還能越做越好。

大學(xué)生實習(xí)班主任工作總結(jié)9

  短短四個月的實習(xí)伴隨著新年的到來,圓滿地結(jié)束了。在實習(xí)期間,我一直都擔(dān)任初二班的副班主任。我認(rèn)真研究班級管理,積極向其他班主任請教,得到了很多管理經(jīng)驗。剛剛擔(dān)任副班主任時,我對班級管理事務(wù)一無所知,因此我只初步制定了我的班主任管理規(guī)劃。

  第一,我必須完成學(xué)校安排給副班主任的任務(wù);第二,找班干部談話,了解班級的事務(wù)。我認(rèn)真按照我的計劃執(zhí)行。在最初的三個星期內(nèi),我每天跟早操、早自習(xí),負(fù)責(zé)板報等,嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定辦事。通過和班干部的談話,我也了解了班里的基本事務(wù),這樣,我在處理各種事情時并不會覺得無從下手。在這一段時間,我通過對班級的管理,基本上已經(jīng)掌握了班里的各種事務(wù),并且能夠比較得當(dāng)?shù)靥幚硪恍┦虑。我漸漸了解了初二學(xué)生的心理特點和行為特征,并且掌握了學(xué)校的管理機制。于是,我制定了副班主任工作計劃。我認(rèn)真分析過了,現(xiàn)在初中生正處于青春叛逆期,對男女關(guān)系處于迷茫狀態(tài),認(rèn)識不到學(xué)習(xí)的重要性。

  根據(jù)這些情況,我確定了我的副班主任工作計劃:對學(xué)生做好思想引導(dǎo)工作,讓他們走向正確的軌道(包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面)。自確定這個計劃后,我就是按照它施行的。為了做好學(xué)生的'思想引到工作,我做了三方面的努力。

  第一,開好思想教育主題班會,在聽從學(xué)校安排(紀(jì)律、衛(wèi)生等方面)的同時,還做好了青春期性教育。

  第二,在平常的教學(xué)與管理中,隨時做好學(xué)生的思想引導(dǎo)工作,讓他們受到潛移默化的影響,最終將他們培養(yǎng)成為四有新人。

  第三,做好了問題學(xué)生的思想引導(dǎo)工作。這些學(xué)生主要是學(xué)困生,因為對學(xué)習(xí)失去信心,所以抱有不健康的思想。通過一學(xué)期的努力,我利用各種方法成功地轉(zhuǎn)變了五六名學(xué)生,效果顯著。接受了一學(xué)期的思想引導(dǎo),現(xiàn)在學(xué)生們在各方面都表現(xiàn)良好,在學(xué)校的量化評比中穩(wěn)居第一,而且逐漸將思想重心轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來了。

  通過一學(xué)期的副班主任實踐,我已經(jīng)能夠很好地處理班里的各種事務(wù),也能夠很好地完成學(xué)校安排的任務(wù)。在人際交往方面,我能夠處理好跟正班主任以及任課教師之間的關(guān)系。在這幾方面我都做得很到位,所以得到了校領(lǐng)導(dǎo)以及老師們的認(rèn)可。在管理期間,我總結(jié)出了幾條管理經(jīng)驗。

大學(xué)生實習(xí)班主任工作總結(jié)10

  在這兩個月當(dāng)中,我做了大量的班主任工作,包括班會,組織活動,監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等。讓我對學(xué)生有了進一步的了解,從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作,加深了我和學(xué)生之間的感情,對他們的了解越來越深刻。當(dāng)然,作為一名實習(xí)班主任,雖然在實習(xí)過程中,我學(xué)到了很多,但真的要去做班主任,還是有很大差距的。

  首先,沒有主動的去了解自己的學(xué)生。實習(xí)之初,我不知道如何去接觸這些學(xué)生,總覺得,他們有問題會想班主任提出,沒有人提出就應(yīng)該是沒有問題的。沒想過初中的學(xué)生正值青春期,自我意識開始凸現(xiàn)了,很多事情不愿意講出來,而作為班主任不能被動的去解決問題。后來,我先和同學(xué)們見面、做自我介紹,向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況,經(jīng)常去看自習(xí)課,和學(xué)生多接觸、多聊聊。為了增進對學(xué)生的了解,我采取主動,抓住一切可能的`機會和他們接觸交流。除了上課時間,我一直是跟班的。一周下來,我跟班里的同學(xué)混了個臉熟,我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結(jié)、活潑的班集體,一個學(xué)習(xí)成績好,氛圍好的班級并不見得是一個團結(jié)活潑的班集體,他們都是非?蓯鄣暮⒆?偟膩碚f,我和班里的學(xué)生相處還算不錯,當(dāng)他們知道我要離開的時候,很多都舍不得,還給我送了紀(jì)念品,其實我也有點不舍,才剛剛開始和他們彼此了解的時候,就要分開,只愿他們今后一路走好。

  第二,不要歧視任何一個孩子。不可否認(rèn),在當(dāng)今社會上這個問題的普遍性和嚴(yán)重性,教師這個職業(yè)也因此被人民大眾嚴(yán)厲的批判。如今我有機會站在講臺上,第一次為人師表,我沒有辦法去回避這個問題,在兩個月的實習(xí)過程中,我用這個觀點時時刻刻告誡自己,每個學(xué)生從走進這個教室起都是平等的,沒有哪個學(xué)生是丑陋的,沒有哪個學(xué)生是不可救藥的,也沒有哪個學(xué)生就應(yīng)該受到不公正的對待。這些90后的孩子自我意識特別強烈,三歲一個代溝,可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都盡量去了解他們,換位思考,體會他們的感受,尊重他們的要求,希望能更多的從心理上去教育他們,讓他們知道學(xué)校這塊土地是純凈的。這里是傳授知識的殿堂,是播撒種子的土壤,是每一個學(xué)生應(yīng)該得到良好教育的地方。

  兩個月的實習(xí)時間飛速就過去了。雖然只有短短兩個月,但是我卻收獲了課堂上四年從來沒有收獲的東西,我想起曾經(jīng)自己的老師說過,一名合格的老師三分的是專業(yè)知識的能力,還有七分是表達和傳授的能力。如果你專業(yè)知識很深厚,但是表達能力很遜色,學(xué)生理解和消化不了你的講解,最終的教育也都是歸零。對于這一點,這段時間來我深有體會。初一的知識點相對來說難度不大,但是要求很精確。而且作為老師,你的授課方式如何才能讓學(xué)生很輕松的接受,學(xué)起來不那么痛苦,這也很關(guān)鍵。教育是一個互動的過程,老師認(rèn)真投入教學(xué),學(xué)生積極熱烈的配合,這是一種很開心很自豪的過程!實習(xí)雖然很辛苦忙碌,教學(xué)條件雖然簡陋,但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝普蘭斯暗示給了我一次這樣的經(jīng)歷,也感謝董老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。

  通過實習(xí),我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深奧,它不僅僅是一項工作,更是一門藝術(shù)。要把這項工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗。在以后的日子里,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。

大學(xué)生實習(xí)班主任工作總結(jié)11

  又到了總結(jié)的時間,一個學(xué)期過起來很快,尤其是當(dāng)實習(xí)班主任。本以為當(dāng)實習(xí)班主任要比在校班主任輕松一點,但一個月走訪下來卻發(fā)現(xiàn)完全不像想象中輕松,尤其是這個學(xué)期走訪下來,我深感身上的責(zé)任重大,不光要完成學(xué)校的走訪任務(wù),更要擔(dān)心學(xué)生在外實習(xí)的安全問題,所以實習(xí)班主任是很辛苦的,感受也頗多。

  一、走訪感受

  剛開始走訪的時候,路也不熟悉,都是摸索著去。由于自己沒有車,只能坐公交,有的地方很偏遠,要轉(zhuǎn)兩到三次公交,而且每次坐公交時間都有一個小時左右,遇上堵車還得延遲一個小時左右!

  還記得去華聯(lián)走訪學(xué)生的時候,那里的一個師傅跟我說的一句話成為我今天認(rèn)真負(fù)責(zé)走訪學(xué)生的動力,他看到我去他們車間走訪學(xué)生,了解了我來的目的后,他說:“你們學(xué)校的服務(wù)態(tài)度真好呀!”這句話剛開始覺得很搞笑,后來我覺得這是對我們最大的贊美。我們?nèi)プ咴L,其實不光是看學(xué)生,不光是讓學(xué)生了解老師在關(guān)注他們,更是讓企業(yè)的員工也看到我們學(xué)校老師的負(fù)責(zé)之處,從另一方面樹立了學(xué)校的形象。他用“服務(wù)”一詞,其實挺恰當(dāng)?shù),如果把我們的學(xué)生看做是“產(chǎn)品”的話,那我們就是那“維修人員”,我們要經(jīng)常去了解我們的“產(chǎn)品”有沒有正常運轉(zhuǎn),有沒有出問題,我們?nèi)プ咴L,就相當(dāng)于“售后服務(wù)”,“售后服務(wù)”好的“產(chǎn)品”當(dāng)然會受企業(yè)的'歡迎!從此我堅定了認(rèn)真踏實走訪的信心,為向企業(yè)輸送合格的“產(chǎn)品”負(fù)責(zé)!

  二、班級實習(xí)情況

  從9月學(xué)生開始,學(xué)生全部找到實習(xí)單位,并且都在認(rèn)真的工作。實習(xí)人數(shù)總共26人,中途有兩人去當(dāng)兵,現(xiàn)在實習(xí)人數(shù)是24人。24人中只有3人未從事數(shù)控專業(yè)的工作,其他所有都在做與機械相關(guān)的工作。當(dāng)中有3人換過崗位,其他大部分都還十分穩(wěn)定的在目前的崗位上努力著。

  班級實習(xí)的企業(yè)一個最大的特點就是企業(yè)很分散,目前是一個人在一個企業(yè),遍布溫州的各個角落,而且都是比較偏遠的地區(qū),這無疑增大了走訪的難度。從學(xué)生的薪資報酬來看,平均水平在1000元左右,只有2—3個人當(dāng)學(xué)徒,工資只有300左右,包括留校的同學(xué),每個月只有200塊的補貼;從工作輕松程度來看,大部分的同學(xué)能一周休息一天,也只有少部分的同學(xué)一個月才能休息一天,目前實習(xí)情況相對是比較穩(wěn)定的,沒有出現(xiàn)過安全問題,這是最好的地方!

  三、走訪情況

  開學(xué)初我按照實際情況制定了走訪計劃,一學(xué)期下來,計劃中的大部分都完成了,并且完成的比較不錯!

  1、一日一反饋

  在開學(xué)返校的時候就按照自愿的原則,讓學(xué)生分好了小組,設(shè)立組長,大概4—5人一組,每天向組長回報到崗情況,再由組長發(fā)給我,這樣我的工作量就減少了。而且組長可以加分,這樣他們才有動力去做。一學(xué)期下來,組長都能做得比較好。當(dāng)中有人覺得天天發(fā)信息比較麻煩,就規(guī)定如果正常上班就不發(fā)信息,如果請假或者休息了就發(fā)信息給組長,這樣也讓同學(xué)們輕松了不少。

  2、一周一走訪

  因為班級學(xué)生的企業(yè)很分散,如果按照一周一走訪的話,就要花很久的時間才能走遍。所以我只要沒課的時間幾乎都在走訪,除了學(xué)校開會,或者有特殊的事情就不去。我一般來說一個月可以走訪15—16個,幾乎可以實現(xiàn)一個月把全班走遍的計劃。

  3、一月一總結(jié)

  這一點是做得不太好的。因為都是男生,很不愿寫總結(jié),他們多以忙得脫不開身為由不寫,或者寫得很少。只有前兩個月都交齊了總結(jié),后面交的人只有一半。而對于這點我只能勸說,但聽的人不多,所以目前還沒有想到好的辦法。

  4、一學(xué)期一返校

  返?梢宰寣W(xué)生互相交流總結(jié)經(jīng)驗,還可以當(dāng)做聚會,所以這個機會我是不會放過的。在10年12月26日,我組織了學(xué)生返校。到會的24人當(dāng)中只有3個人因為特殊原因沒有來,其他全部到了,另外我還叫了高復(fù)的同學(xué)一起回來,大家一起聚聚,而且我買了水果給他們吃,大家很開心,也交流了不少問題。

  四、走訪中的感動

  在學(xué)校天天與學(xué)生們見面,大家難免會有點“過結(jié)”,感覺學(xué)生不怎么懂事的。但這學(xué)期走訪下來,發(fā)現(xiàn)每個人都有或大或小的變化,都變得成熟懂事一點了。讓我最感動的是華聯(lián)機械的全雪林和潘程堅兩位同學(xué),在我生日第二天,我去走訪他們,他們在我臨走的時候,神神秘秘的讓我等會,結(jié)果他們拿出了一盒精美的生日蛋糕和一盒月餅!我真的很吃驚!平時這兩個同學(xué)一個比較調(diào)皮,一個經(jīng)常遲到的,沒少被我批評,但他們卻細(xì)心的打聽了我的生日,送上了生日的祝福!我真的感覺,當(dāng)他們的班主任真的很幸福!

  讓我感動的另外一個同學(xué)是吳加倍同學(xué),這位同學(xué)很貼心。他家在藤橋,坐車要1個半小時,一路上一直發(fā)信息給我,讓我注意安全。到了后也很熱情,還為我準(zhǔn)備了他們那的特產(chǎn)“藤橋熏雞”!回來的路上,還一直問我到哪了。真的很幸福,學(xué)生能這樣的懂事,覺得走訪路上的疲勞都被消除了…

  這樣的感動還很多,當(dāng)然作為班主任的我也不能被學(xué)生看扁了,現(xiàn)在我去看望學(xué)生,也會拎點水果過去,他們很吃驚很意外,對我也更親密和信任。我覺得我們師生之間的情誼就在這走訪的路上暖暖的傳遞著!來年要更加努力走訪!

大學(xué)生實習(xí)班主任工作總結(jié)12

  對于這次的高中班主任實習(xí),我有很多的感慨,似乎想在學(xué)習(xí)上幫他們也只會有心無力,盡管我很清楚高中要依靠自己來獨立適應(yīng)學(xué)習(xí)。作為實習(xí)班主任,我只能把自己高中的資料帶來給大家參考,但筆記還是要靠同學(xué)們自己來歸納總結(jié)的,希望以后大家會有自覺整理各科知識點的習(xí)慣,這樣可以讓知識結(jié)構(gòu)變得清晰,也許還能讓記憶更加牢固。

  在我們高中班主任實習(xí)期間,來了十幾位實習(xí)老師,與我們一起同時開展教學(xué)與班主任工作。很開心的是,我所帶的班級來了一位教數(shù)學(xué)的“小孩子老師”。他沒來之前我還愁著自己不能在數(shù)學(xué)方面幫到學(xué)生,畢竟我很久很久沒看過高中數(shù)學(xué)了。從那時候起,辦公室每晚都是熱熱鬧鬧的',總是人來人往,問數(shù)學(xué)問題的同學(xué)絡(luò)繹不絕,“小孩子老師”超受歡迎,和同學(xué)們相處的特別的好,我也沾光了。 不過有時候看他實在忙不過來,我也會幫幫忙,盡量解答一些我還記得的數(shù)學(xué)問題。呵呵,這樣一來,還真的喚起了不少在我腦海中沉睡已久的數(shù)學(xué)知識呢。此外,我還盡量地教一些同學(xué)讀英語音標(biāo)和單詞,鞏固基礎(chǔ)。

  我實習(xí)的這段時間,班里的同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱情還算挺高的,班上的紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍也得到了很大的改善,總之是越來越好了。學(xué)生們偏科現(xiàn)象也沒以前那么嚴(yán)重了,還有其他一些平時我覺得他們特別喜歡理科的同學(xué),都似乎有開始在看看英語了,用我的一句話總結(jié)就是:想學(xué)好,從基礎(chǔ)開始。在實習(xí)期間,我總是情不自禁的去辦公室,只是想做點力所能及的事情,感覺待在辦公室是最基本的實習(xí)任務(wù)。

  不知道何時開始,我就變成一個白天教“政治”,晚上教一點數(shù)學(xué)和英語的實習(xí)老師,而且好像很多來問我問題的都不是自己班的。很長的一段時間,我都在晚上留守辦公室與英語數(shù)學(xué)打交道,還學(xué)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面遇到的一些問題,充分發(fā)揮一個實習(xí)班主任的作用。

  通過這次的高中班主任實習(xí),我懂得了如何從學(xué)生的角度考慮問題,如何和學(xué)生更好的相處,也讓我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,體會了當(dāng)一名實習(xí)班主任的酸甜苦辣。

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