新教師班主任工作總結(jié)集合12篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編精心整理的新教師班主任工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
新教師班主任工作總結(jié)1
師者——“學(xué)高為師,身正為范”,師者——“傳道、授業(yè)、解惑”,這些關(guān)于老師的理解,被無(wú)數(shù)的老師及“準(zhǔn)老師們”引用,今天我用之于此,是想再次銘記我之所以為師的初衷并提醒自己要不懈地去努力。
從入軌教育開始,面對(duì)那一張張稚嫩、天真和對(duì)未來(lái)充滿渴望的臉,我深切地感受到自己責(zé)任重大。亞圣孟子曾謂人生有三樂:父母俱在,兄弟無(wú)故,此一樂也;仰不愧于天,俯不怍于人,此二樂也;得天下英才而教育之,此三樂也。這也是我所追求的人生境界。做好教育是我的志向和人生樂趣,同時(shí)也是我一生幸福感以及存在價(jià)值感的所在。從開始做教育之初,我就立志要盡自己最大的努力早日成為一名合格的教師,進(jìn)而成長(zhǎng)為一名有自己特色的優(yōu)秀教師。
開學(xué)已有三周,三周來(lái),我也經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)及班主任工作進(jìn)行反思,現(xiàn)進(jìn)行一次總結(jié),希望得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的建議和指正,希望在原有的基礎(chǔ)上得到提高,做得更好!首先我要感謝朱校長(zhǎng)在百忙之中,開學(xué)依始便聽了我一次課,同時(shí)就新教師教案的書寫還進(jìn)行了一次語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話,老人家的認(rèn)真及親切的話語(yǔ)一直激勵(lì)著我在教學(xué)上要精益求精,讓我體會(huì)到在教學(xué)及班主任工作上沒有最好,只有更好。我還要感謝楊主任,郭主任以及我們的年級(jí)主管劉老師在工作上對(duì)我的信任、幫助及指導(dǎo)。針對(duì)班級(jí)管理工作,楊主任曾在開學(xué)之初找我進(jìn)行了一次長(zhǎng)談,給了我很多具有建設(shè)性的意見和指導(dǎo);在教學(xué)上,我的師父郭家翔主任也是毫無(wú)保留的對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo);我的教學(xué)主管劉清秀老師更是在我的班主任管理上細(xì)致入微地進(jìn)行提點(diǎn)幫助,在此,再一次感謝他們!
一、教學(xué)工作反思和總結(jié)。
1、備課:在此環(huán)節(jié),不僅要吃透教材、教參、新課標(biāo),而且每次備課我都會(huì)參考幾本優(yōu)秀教案,學(xué)習(xí)眾家優(yōu)點(diǎn),把握好重難點(diǎn)以及結(jié)合考試考過(guò)的考點(diǎn)進(jìn)行備課,同時(shí)《陽(yáng)光課堂》上的題我也先會(huì)在課前做一遍,這樣講課時(shí)會(huì)更有針對(duì)性。另外,我一有時(shí)間就去聽趙老師的課,學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn),并對(duì)所講內(nèi)容進(jìn)行一次梳理。還有我會(huì)抓住一切機(jī)會(huì),在我?guī)煾腹魅稳ノ覀冝k公室辦事之余,請(qǐng)教他教學(xué)中的疑問(wèn),在此,再一次謝謝他。我會(huì)盡自己最大努力抽時(shí)間去聽?zhēng)煾傅恼n,好好學(xué)習(xí)總結(jié)。
2、上課:對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),文言文的時(shí)代相對(duì)遙遠(yuǎn),相對(duì)枯燥一些,我會(huì)結(jié)合時(shí)代背景,歷史、人物故事去充實(shí)課堂,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。目前,在我的課堂上睡覺的現(xiàn)象幾乎沒有。高一·4班語(yǔ)文課經(jīng)常是第一節(jié),即便有同學(xué)剛有趴桌子的苗頭,我也會(huì)用回答問(wèn)題等方式讓其認(rèn)真聽講。高一·3班,由于“班主任效應(yīng)”,這種現(xiàn)象就更不存在了。我所理解的上課的最高境界是“親其師,信其道”及“信其道,親其師”的完美融合,老師不僅博學(xué)多識(shí),課堂活潑有趣,同時(shí)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,形成高效的45分鐘課堂。
3、作業(yè)及作業(yè)批改:作業(yè)是對(duì)孩子們所學(xué)知識(shí)的鞏固與提高,必須嚴(yán)格要求。在語(yǔ)文課堂上,我的'作業(yè)有文言文翻譯本,《陽(yáng)光課堂》以及語(yǔ)文周記本。每種作業(yè)都有明確的要求,以期孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)于批改,我都在堅(jiān)持認(rèn)真批閱,同時(shí)做好批語(yǔ)。我覺得批語(yǔ)是老師與學(xué)生的一次心與心的默默交流,對(duì)他們提高書寫與寫作能力,行為習(xí)慣地養(yǎng)成以及心靈成長(zhǎng)都有很大幫助(語(yǔ)文周記的批語(yǔ)更是如此)。
4、背誦和默寫:我要求孩子們背誦的我一定先背下來(lái)。關(guān)于默寫,要孩子們關(guān)注一絲一毫的錯(cuò)誤并修改,以期養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。有句話說(shuō)得好:“態(tài)度決定高度,細(xì)節(jié)決定成敗”。我一直認(rèn)為在某種意義下,人生態(tài)度決定一切,我的工作和生活也深受這句話影響。
5、反思:
(1)進(jìn)一步吃透教材、教參,多聽優(yōu)質(zhì)課,多請(qǐng)教前輩們。
(2)摸索孩子們的特點(diǎn),創(chuàng)造高效課堂。
(3)要求孩子們做的事,我一定要先嚴(yán)格要求自己做到,然后再去影響和教導(dǎo)孩子。
二、班主任工作反思和總結(jié):
真的是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,所以我必須盡自己最大努力做好,要在自己的`層面上盡職盡責(zé),避免班級(jí)工作上的失職,我得對(duì)得起孩子們,我不想在他年之后后悔。在這里,我要感謝我的愛人對(duì)家庭的分擔(dān)與照顧,還要感謝我兩歲半的女兒在這個(gè)年齡超過(guò)同齡人的堅(jiān)強(qiáng)和懂事,能夠較好地去上幼兒園,是他們讓我全身心的投入到工作上。在班主任管理上,我也經(jīng)常請(qǐng)教劉老師和駱老師,在此非常感謝她們的幫助與配合。
三個(gè)星期以來(lái),我也一直在觀察、摸索,爭(zhēng)取早日摸透孩子們的特點(diǎn),采取行而有效的措施處理班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題。目前我正結(jié)合五項(xiàng)評(píng)比的內(nèi)容進(jìn)行班級(jí)的常規(guī)管理,主抓出勤、衛(wèi)生和紀(jì)律。
1、出勤:
9月6號(hào)有4人遲到,9月8號(hào)有1名同學(xué)遲到(未參加入軌教育,開學(xué)后一周才來(lái))。班級(jí)出勤情況一直較好,住宿的同學(xué)7點(diǎn)10分進(jìn)班,走讀的同學(xué)在7點(diǎn)20分也能大部分到班。關(guān)于出勤,我在嚴(yán)格要求孩子們的同時(shí),也嚴(yán)格要求自己,我每天7點(diǎn)之前到校進(jìn)班,每天晚上也在7點(diǎn)后離校,在離校前我一定要到班級(jí)巡視一下,同時(shí)挨個(gè)孩子那里走一下,并指導(dǎo)詢問(wèn)寫作業(yè)情況。
2、衛(wèi)生:
我將走讀生和住宿生分開做值日,并責(zé)任到人,一天三次衛(wèi)生,每次我也跟進(jìn)監(jiān)督值日情況,并有嚴(yán)明的懲罰措施,衛(wèi)生評(píng)比中成績(jī)較差的,要在下一周重新做值日,衛(wèi)生評(píng)比獲得第一名的,可以在下次值日時(shí),由下一組替代。同時(shí)設(shè)立了“三關(guān)”負(fù)責(zé)人,在關(guān)燈,關(guān)門,關(guān)電扇上嚴(yán)格把控。還設(shè)了衛(wèi)生委員,進(jìn)行檢查督導(dǎo)。通過(guò)做衛(wèi)生,讓孩子們養(yǎng)成認(rèn)真值日的習(xí)慣,進(jìn)而認(rèn)真對(duì)待自己的每一件事。
3、紀(jì)律:
(1)班級(jí)里在個(gè)別科目上有說(shuō)話現(xiàn)象,老師要強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律。
(2)二分鈴時(shí)不能馬上保持安靜,我這周的工作重點(diǎn)之一就是抓二分鈴紀(jì)律,同時(shí)設(shè)了二分鈴督導(dǎo),監(jiān)督執(zhí)行。
(3)晚自習(xí)紀(jì)律,特別是第三個(gè)晚自習(xí)紀(jì)律不是很好,存在說(shuō)話現(xiàn)象,學(xué)習(xí)效率不高。
這是目前三周以來(lái)班級(jí)紀(jì)律方面存在的幾個(gè)主要問(wèn)題。我們班有24個(gè)住宿生,28個(gè)走讀生,25個(gè)男生,27個(gè)女生。男女比例相對(duì)均衡,住宿的同學(xué)和走讀的同學(xué)數(shù)量也很均衡,晚自習(xí)上得好不好,將嚴(yán)重影響班級(jí)成績(jī)的好壞,班風(fēng)的好壞。為了解情況,我多次向?qū)W生以及看晚自習(xí)值班老師了解情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題,爭(zhēng)取盡快形成良好的班風(fēng)班貌。由于我已經(jīng)將家搬到了學(xué)校附近,后期我將利用晚自習(xí)值班的時(shí)間對(duì)住宿生的晚間學(xué)習(xí)狀況及時(shí)掌控,進(jìn)一步采取有針對(duì)性的措施。
我知道自己學(xué)習(xí)和有待提高的地方還很多,但我真切地希望自己能早日成長(zhǎng)為一位在教學(xué)上博學(xué)、睿智但不失謙卑的語(yǔ)文教師,在管理上成長(zhǎng)為一位溫暖、有原則而不失力量的班主任。祝福我的班級(jí)早日成為擁有積極向上班風(fēng),紀(jì)律嚴(yán)明,學(xué)風(fēng)濃厚和充滿大愛的班集體。
新教師班主任工作總結(jié)2
夏日炎炎,農(nóng)民們迎來(lái)了夏收季節(jié),而作為教育戰(zhàn)線工作者的我們也迎來(lái)了一個(gè)學(xué)年的結(jié)束。作為一個(gè)新老師,我在這一年里感慨萬(wàn)千,受益匪淺,既親身體會(huì)到從學(xué)生到教師角色轉(zhuǎn)變的艱辛,也認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛苦工作,在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)組、任課教師和班主任的共同努力下我終于完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)在將本人在這個(gè)學(xué)年里的班主任工作得失做一個(gè)總結(jié)。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)六班班主任職務(wù)。由于上一學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的不足,班級(jí)在各方面沒有帶好,留下不少后遺癥,給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。學(xué)生和班主任之間雖然建立了一定感情,但有些學(xué)生源于不信任也不愿意接受班主任的教育。也有很多同學(xué)由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)跟不上,因此對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,甚至放棄,學(xué)習(xí)、紀(jì)律散漫。我必須要做好學(xué)生的思想工作。這些都是班主任要及時(shí)解決的問(wèn)題,對(duì)我來(lái)說(shuō)更是一個(gè)挑戰(zhàn)。
因此,我的主要采取了一下幾個(gè)措施對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理:
一、繼續(xù)發(fā)揮班干部的的作用。
這學(xué)期我對(duì)班委成員作了重要的調(diào)整,根據(jù)這些同學(xué)上學(xué)期的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點(diǎn)直接任命到相應(yīng)的班干部職位。對(duì)于一些上學(xué)期被選上了,但是平時(shí)表現(xiàn)太差,不能管好自己的同學(xué)只能刪去。一個(gè)好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用,在班級(jí)中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;相反一個(gè)不好的班委卻可以把一個(gè)班級(jí)搞垮。為了讓班委發(fā)揮應(yīng)有的作用,成立班委后,立即召開班委會(huì)議,明確分工和職責(zé)。班委成立后,班主任還要經(jīng)常了解班委會(huì)在管理班級(jí)中遇到的困難,并給與相應(yīng)的指導(dǎo),使班委能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)下去。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)中了解班委工作的不足之處,對(duì)做得不好的班委成員提出批評(píng)。對(duì)于實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的班委成員,就堅(jiān)決撤掉。
二、學(xué)會(huì)批評(píng)和表?yè)P(yáng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數(shù)。我們批評(píng)學(xué)生缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。各個(gè)年齡段,各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣。你要了解他做些什么會(huì)怎么想,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。其實(shí),學(xué)生到學(xué)校來(lái),誰(shuí)都想成為好學(xué)生,只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌,?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,我們就要區(qū)別對(duì)待。對(duì)于學(xué)生,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,多表?yè)P(yáng)他們,這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候,讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán)。
三、繼續(xù)加強(qiáng)與各科任教師的溝通交流,解決任課老師上課遇到的問(wèn)題。
我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對(duì)于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的`學(xué)生,我及時(shí)找學(xué)生談話,并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。
四、開好每周的班會(huì)課,經(jīng)常找學(xué)生談話,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
利用班會(huì)課總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,表?yè)P(yáng)先進(jìn),提出本周的要求。要了解學(xué)生的思想,才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差,平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊,時(shí)刻提醒他們遵守紀(jì)律。
五、繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)多數(shù)忙于掙錢,往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了。他們對(duì)于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少。班主任就要加強(qiáng)與他們聯(lián)系,使他們認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的責(zé)任,從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過(guò)電話與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。特別是那些經(jīng)常曠課的學(xué)生,要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,讓家長(zhǎng)也來(lái)做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重管教下,學(xué)生的不良行為會(huì)有所改善。班主任如果取得家長(zhǎng)的支持與配合,那么在教育學(xué)生的工作中就會(huì)多一份成功了。
通過(guò)以上的幾個(gè)措施來(lái)對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理,取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方,有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,紀(jì)律散漫,曠課現(xiàn)象依然存在,對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)沒有太多的關(guān)注,往往認(rèn)為他們不用老師太操心。對(duì)此,我意識(shí)到今后要努力的方向:不僅加強(qiáng)對(duì)差生的教育,也要加強(qiáng)與表現(xiàn)好的同學(xué)的教育,讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛?偟膩(lái)說(shuō),一學(xué)年來(lái),我在教書育人的實(shí)踐中學(xué)到了很多東西。一些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任老師給我提了許多寶貴的意見。在這里,我非常感謝給予過(guò)幫助的老師!我的工作也有很多不足,容易急躁,但我會(huì)努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取進(jìn)步。
新教師班主任工作總結(jié)3
時(shí)光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝。隨著時(shí)間的推移,一學(xué)年僅剩期末考試的尾巴。作為一名“雙新”教師,既新參加工作,又恰逢新課改,剛出校門又進(jìn)校門,環(huán)境雖無(wú)重大變化,但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化:由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐魳方處。在這短暫的一年里,我既興奮又激動(dòng)。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受,現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情況做簡(jiǎn)要的匯報(bào):
一、政治思想方面:
本人堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記。并學(xué)習(xí)一些報(bào)刊雜志,從上面了解一些信息便于自己的不斷進(jìn)步。為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變、走好入行的第一步,積極參加區(qū)教育局精心組織的師德教育作為重要內(nèi)容的xx年新教師崗前培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)積極參加學(xué)校組織的“校本課程研究”活動(dòng),使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦。熱愛自己的事業(yè),團(tuán)結(jié)同事,虛心求教,遵守勞動(dòng)紀(jì)律。關(guān)心學(xué)生,為人師表。
二、教育教學(xué)方面:
在新課程改革的大潮下,我和所有教師一起融入了新課改的浪潮中。新課改推行以來(lái),我們積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,科學(xué)探究的精神,教師不再將知識(shí)填鴨式的傳授,而是讓學(xué)生通過(guò)自主探究的方式提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,找出方案,解決問(wèn)題,得出結(jié)論,驗(yàn)證結(jié)論,應(yīng)用結(jié)論解決問(wèn)題。在教學(xué)中注重過(guò)程培養(yǎng)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神。新課改以來(lái),隨著考核目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,越來(lái)越重視學(xué)生素質(zhì)的提高,義務(wù)教育面向全體學(xué)生,以培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。更加注重德育,并且嚴(yán)禁教師體罰學(xué)生。讓教育以培養(yǎng)下一代合格的中國(guó)公民為目標(biāo)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,虛心求教
由于我?guī)W(xué)校六、七、八三個(gè)年級(jí)的音樂課,教學(xué)任務(wù)非常重。但不管怎樣,作為一名年輕的教師,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)?匆魳贩矫娴臅,經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多外出聽課的機(jī)會(huì)(區(qū)音樂教師新教材培訓(xùn)活動(dòng))。平時(shí)我認(rèn)真虛心的請(qǐng)教我的師傅、有經(jīng)驗(yàn)的老師,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。認(rèn)真?zhèn)湔n,在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,學(xué)習(xí)好大綱,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。認(rèn)真上課、聽課、評(píng)課,為了上好這門課,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片,廣泛涉獵各種知識(shí),集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時(shí)認(rèn)真講課,運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極的`制作多媒體課件,盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
2、拜師學(xué)藝,感觸頗多
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一學(xué)年來(lái),聽課30多節(jié),其中有語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課、科學(xué)課、音樂課……最遺憾的是師傅的課聽得不多,無(wú)法領(lǐng)會(huì)師傅更多的精彩之處。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格,都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細(xì)心、愛心:對(duì)環(huán)節(jié)設(shè)置精心,課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)精心,對(duì)孩子有愛心。魯迅說(shuō)過(guò):“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特!蔽乙f(shuō),一千個(gè)教師,就會(huì)有一千種教學(xué)風(fēng)格,每一種教學(xué)風(fēng)格,都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面,而我,愿自己是只辛勤的蜜蜂,能夠博采眾長(zhǎng),努力上出讓學(xué)生滿意的音樂課!
3、成績(jī)方面:
、僭谖倚50周年校慶之際,輔導(dǎo)的鼓號(hào)隊(duì)得到了學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
、谳o導(dǎo)的二胡班初見起色,學(xué)生興趣較高。
當(dāng)然在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中,還存在許多不足之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評(píng)指正。我一定再接再厲,努力工作。
4、今后努力的方向:
、僭谔岣咦陨斫虒W(xué)水平上,爭(zhēng)取多聽,多思,多寫,多交流;
②課堂紀(jì)律還有待改進(jìn)。一個(gè)星期一節(jié)課,并且孩子們對(duì)音樂課又是非常的喜愛,所以在課堂上很容易出現(xiàn)“比嗓子”、“比動(dòng)作”等等備課中無(wú)法預(yù)設(shè)的場(chǎng)景。
、劢(jīng)常向師傅學(xué)習(xí),能在師傅身上學(xué)到更多的知識(shí),能夠獨(dú)擋一面;
、芙(jīng)?磿嘧稣n件,常寫論文。
、堇^續(xù)做好校本培訓(xùn),在實(shí)踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗(yàn)與技能。要想提高學(xué)生的素質(zhì),首先從提高教育的素質(zhì)做起,在教給學(xué)生一瓢水的時(shí)候自已先有一桶水。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華,一份秋實(shí),把一份矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
任現(xiàn)職以來(lái)的政治思想表現(xiàn)、文化專業(yè)知識(shí)水平、教育教學(xué)能力、工作態(tài)度及履行職責(zé)的情況。
新教師班主任工作總結(jié)4
時(shí)間飛速流逝,轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。回顧這一學(xué)期,感受到的是壓力、緊張和忙碌,但其間收獲多多,令人欣慰、令人快樂。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
不斷充實(shí)自己的頭腦為了在平時(shí)的教學(xué)中更加能體現(xiàn)并運(yùn)用好新的課程理念,我認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師教學(xué)用書》等書,潛心鉆研新教材、新課標(biāo)、新教法,認(rèn)真體會(huì)、領(lǐng)悟其間的精髓,為不斷提高教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)。另外,在緊張、忙碌的工作之于,我還要堅(jiān)持讀一些與教育教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志,如《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)科技教育》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),同時(shí)還要經(jīng)常上網(wǎng),查閱一些有關(guān)新課程改革的資料、信息,解決教學(xué)中遇到的一些疑難問(wèn)題,另外,經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)上視頻來(lái)觀看一些名家的優(yōu)秀課堂的教學(xué),為今后的教學(xué)積累一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
二、勇于創(chuàng)新
不斷提高課堂教學(xué)效率課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。一學(xué)期以來(lái),我努力在課堂上狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí),不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外,在課堂上,我特別關(guān)注暫困生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。我覺得,班里的學(xué)生都挺喜歡上數(shù)學(xué)課的,因?yàn)樗麄冊(cè)谧灾魈骄、合作交流的學(xué)習(xí)方式下,通過(guò)做“數(shù)學(xué)記錄本”找到了學(xué)習(xí)的捷徑,從而提高了課堂效率。
三、積極參加教研活動(dòng)
促使自身業(yè)務(wù)水平的提高一學(xué)期以來(lái),在擔(dān)任教研組長(zhǎng)的工作中,我處處以身作則,積極參加、組織各種教研活動(dòng),和同組教師經(jīng);ハ嗲写瑁瑥闹腥¢L(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自身的“六課”能力。另外,本學(xué)期搞的“我的一堂課”照鏡子活動(dòng)中,更加大大提高了我獨(dú)立備課、上課、評(píng)課的能力。在平時(shí)的教學(xué)中,遇到問(wèn)題時(shí),大家一起交流、討論,有了好的方法思路彼此推薦介紹,教研的氣氛非常濃厚。此外,我還去區(qū)里以及其他學(xué)校聽課、教研,虛心學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,新的教學(xué)方法。在日常教學(xué)中,我特別注重采用邊實(shí)踐邊反思邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的方法來(lái)深入教研活動(dòng),這一舉動(dòng)很好地推動(dòng)了教研工作。四、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展學(xué)生之間存在著差異,為了促使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展,我采取“抓兩頭,扶中間”的方法。不但注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),而且注重暫困生地輔導(dǎo),同時(shí),在班中成立互助小組,以績(jī)優(yōu)生帶動(dòng)暫困生,使同學(xué)之間形成互幫互學(xué)的氛圍,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同發(fā)展進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中,我對(duì)“暫困生”投入更多的關(guān)注與了解,我每天觀察他們,琢磨他們,與他們聊天、游戲,拉進(jìn)師生的距離。他們?cè)敢夂臀医涣,愿意把心里話告訴我,這樣我才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,才能找到適合他們的.教育方法。孩子們都喜歡聽表?yè)P(yáng),那我就抓住孩子們身上的閃光點(diǎn)來(lái)激勵(lì)他,幫助其樹立自信心,告訴他只要努力,你就是最好的、最棒的。我經(jīng)常會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)某某暫困生說(shuō),你的字寫得真漂亮;你真熱愛勞動(dòng);你上課真守紀(jì)律等。表?yè)P(yáng)的魅力是神奇的,它會(huì)變成暫困生前進(jìn)的動(dòng)力,讓他們?cè)诒頁(yè)P(yáng)地指引下快樂學(xué)習(xí)。
四、盡職盡責(zé)做好班主任工作
1。思想教育常抓不懈:利用班會(huì)、晨會(huì)、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,行為習(xí)慣教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等方面教育,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2。發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,使班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3。經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4。關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5。經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
新教師班主任工作總結(jié)5
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期我擔(dān)任高二五班的班主任以及高二兩個(gè)文科班和高一重點(diǎn)班的教學(xué)工作,在校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下、教研組與諸教師的協(xié)同合作下,各項(xiàng)工作進(jìn)行的井井有條,現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作做以下總結(jié)。
一、教學(xué)方面
1、認(rèn)真做好教學(xué)工作。注重對(duì)高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),積極參與高一備課組工作。學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,做好期中、期末考試的出卷、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng),設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng),通過(guò)各種實(shí)踐,達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的.。
2、投身單元備課活動(dòng),早在暑期培訓(xùn)期間新教師培訓(xùn)就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想,開學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí)。備課組采用“個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改”的備課新模式,發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色,整體提高了備課效率。通過(guò)舉辦組內(nèi)備課活動(dòng),老師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多,對(duì)更好的把握、駕馭教材起到了較大的促進(jìn)作用,通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
二、班主任工作
1.正面宣傳、教育,形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)
我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊,常常提醒他們。做任何事都貴在堅(jiān)持,我也堅(jiān)持天天抓,時(shí)時(shí)抓,說(shuō)到做到。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生“自治”
班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成,比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
3、利用各種機(jī)會(huì),及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)交流、溝通
通過(guò)打電話詢問(wèn)、家長(zhǎng)QQ群與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問(wèn)題。不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。作為當(dāng)代班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識(shí),改變觀念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,因此,必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平,才能把工作做得更加出色。
新教師班主任工作總結(jié)6
這個(gè)學(xué)期,初為人師的我還擔(dān)任了的班主任,我接受了一個(gè)全新的班集體,這之前我對(duì)班主任工作最多只能談得上是只有理論,而沒有實(shí)踐的一張白紙,因此,我倍感肩上的壓力。但我相信適度的壓力就是成功的動(dòng)力,所以我不斷地要求自己努力、成長(zhǎng)。
在新的一個(gè)學(xué)期中,我從以下方面展開了自己的工作:
一、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范
在學(xué)期伊始之際,召開主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生"換位"思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其我們班中有兩個(gè)同學(xué)思想點(diǎn)小偏激或者小沖動(dòng),對(duì)于這樣的學(xué)生我則站在他們的角度說(shuō)話,多方面的進(jìn)行談心教育,F(xiàn)在這兩個(gè)同學(xué)已經(jīng)不會(huì)再出現(xiàn)頂撞老師,上學(xué)遲到,不尊重同學(xué)的事件,并能很好的理解老師。
二、培養(yǎng)正確的輿論讓他們懂得尊重誠(chéng)實(shí),形成良好的班風(fēng)
只有在集體中形成了正確的輿論和良好的班風(fēng),集體才能識(shí)別是非、善惡、,發(fā)揚(yáng)集體的優(yōu)點(diǎn),抵制不良思想習(xí)氣。因此,我組織學(xué)生學(xué)習(xí)道德規(guī)范,提高他們的認(rèn)識(shí);并堅(jiān)持表?yè)P(yáng)好人好事,批評(píng)不良的思想行為,為形成正確輿論打下思想基礎(chǔ)。學(xué)生來(lái)自不同的家庭和小學(xué),有很多學(xué)生自我任性不懂得尊重理解他人。我在開學(xué)初期通過(guò)班會(huì)和平時(shí)的事件灌輸學(xué)生尊重和誠(chéng)實(shí)的思想,讓他們對(duì)同學(xué)對(duì)老師都要尊重對(duì)自己對(duì)別人都要誠(chéng)實(shí),現(xiàn)在班里有些同學(xué)之間相互打鬧被老師發(fā)現(xiàn)批評(píng)時(shí)他們都能主動(dòng)承認(rèn)自己錯(cuò)誤說(shuō)自己沒有尊重同學(xué)并會(huì)改正。通過(guò)這樣小的轉(zhuǎn)變,逐漸使他們變成懂得尊重別人并且誠(chéng)實(shí)的`人。
三、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感
班集體是通過(guò)開展集體活動(dòng)逐步形成起來(lái)的。因?yàn)橹挥性跒閷?shí)現(xiàn)集體的共目標(biāo)而進(jìn)行的系列活動(dòng)中,全班學(xué)生才能充分交往、相互了解、建立
友誼,為形成集體奠定情感基礎(chǔ);才能健全班級(jí)組織機(jī)構(gòu)及其功能,更好地分工協(xié)作,把全班同學(xué)的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái),形成集體的核心;才能激發(fā)出學(xué)生的工作責(zé)任感和集體主義精神,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理人與人、個(gè)人與集體、班級(jí)與學(xué)校、學(xué)校與社會(huì)之間的關(guān)系,形成正確的輿論。
四、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,遵守紀(jì)律是學(xué)生正常學(xué)習(xí)和提高成績(jī)的保證。在維護(hù)班級(jí)紀(jì)律上,我充分發(fā)揮我作為班主任的作用。經(jīng)常教育學(xué)生遵守學(xué)校制度,不遲到、不早退、不曠課;上課要認(rèn)真聽講,遵守課堂紀(jì)律;按老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí),并按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)、上交作業(yè);督促他們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),不浪費(fèi)時(shí)間。對(duì)于完成作業(yè)總有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行談話,詢問(wèn)原因,聯(lián)合家長(zhǎng)和其他教師共同幫助學(xué)生完成好平時(shí)作業(yè)。大部分學(xué)生都能很好完成作業(yè),但現(xiàn)在仍有少數(shù)學(xué)生作業(yè)存在問(wèn)題,現(xiàn)在也正在再努力幫助他們。
通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的工作,我了解到了班主任工作是艱辛而繁瑣的,但班主任工作又是神圣而光榮的。在這一個(gè)月中有很多經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)和老師教授我有關(guān)當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)幫助我處理很多班中大大小小的事件,我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師!
同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)我工作中出現(xiàn)的問(wèn)題:
1、初中和技校的學(xué)習(xí)方式不同,剛進(jìn)入技校的學(xué)生們還不適應(yīng)技校的學(xué)習(xí)方式,沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我應(yīng)該如何培養(yǎng)班里學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣?
2、班中同學(xué)有幾個(gè)人很有個(gè)性,看待事情的態(tài)度不太平常,對(duì)他們我應(yīng)該用什么方式讓他們不會(huì)影響班中秩序和其他同學(xué),并且盡量讓他們接近我讓他們信服我?
3、現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)都很強(qiáng),和別人接觸的時(shí)候也常常自我為中心,有時(shí)對(duì)同學(xué)不夠尊敬,對(duì)老師也不夠尊敬服從,如何使他們能融入集體,尊敬他人,服從學(xué)校和老師的安排?
4、班委在班中的作用很重要,但是如何培養(yǎng)他們成為我的左右手,并
且?guī)ь^給班里做工作,帶動(dòng)班中正風(fēng)正氣?
班主任工作千頭萬(wàn)緒,它的工作量無(wú)法用秤來(lái)稱,只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體。班主任的工作要走長(zhǎng)期的艱苦奮斗之路,要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng),要靠盡心、盡情、盡力、盡責(zé)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神!
希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo),我也會(huì)虛心努力學(xué)習(xí),努力做好一位合格的班主任。
新教師班主任工作總結(jié)7
學(xué)前教育在國(guó)民教育體系中越發(fā)受到國(guó)家、教育界以及家長(zhǎng)的重視,對(duì)幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力提出了更高要求。新入職幼兒教師培訓(xùn),能夠幫助其更好地進(jìn)入職業(yè)角色,為教師個(gè)人的專業(yè)化發(fā)展提供有力的教育支撐,同時(shí)進(jìn)一步提高幼兒園師資和辦學(xué)水平,從而滿足幼兒健康成長(zhǎng)的需要。
一、新入職幼兒教師的特點(diǎn)
。1)理想與現(xiàn)實(shí)的落差感。
盡管許多教師入職前對(duì)于幼教行業(yè)已經(jīng)有了深入了解,但是理想的工作狀態(tài)與現(xiàn)實(shí)情況是有出入的。在正式工作后,真正的工作狀態(tài)與所期待的可能完全不同。預(yù)設(shè)的工作狀態(tài)是組織活動(dòng)、帶班等帶有主導(dǎo)性的任務(wù),但現(xiàn)實(shí)狀態(tài)卻可能是類似保育員的工作。新入職幼兒教師的憧憬與現(xiàn)實(shí)碰撞產(chǎn)生落差,這種落差極易影響新入職教師的工作,使得對(duì)于職業(yè)的認(rèn)同產(chǎn)生懷疑。甚至有的人最終因此失去教育信心,離開幼教行業(yè)。
。2)一日常規(guī)手忙腳亂。
幼兒園一日常規(guī)涵蓋了幼兒的晨間及離園活動(dòng)、生活活動(dòng)、教育活動(dòng)、游戲及區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)及自由活動(dòng)。新入職教師由于缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn),每項(xiàng)活動(dòng)的`進(jìn)行中或者相鄰兩項(xiàng)活動(dòng)的銜接會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題。一日常規(guī)往往手忙腳亂,無(wú)法有效地組織幼兒進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng),以至于身心俱疲,感覺總是忙不完。
。3)理論知識(shí)與實(shí)際工作的不匹配。
新入職教師在實(shí)際工作中,面對(duì)層出不窮的實(shí)際問(wèn)題,總是感嘆“書上沒有這種情況啊”、“在學(xué)校學(xué)的不是這樣做”這是由于新入職幼兒教師的實(shí)踐知識(shí)欠缺,不能對(duì)實(shí)際工作中的問(wèn)題進(jìn)行靈活應(yīng)對(duì)。
二、新入職幼兒教師培訓(xùn)內(nèi)容
。1)職業(yè)道德規(guī)范。
通過(guò)培訓(xùn),使新入職幼兒教師學(xué)習(xí)掌握《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) (試行)》中提出的“師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”四項(xiàng)基本理念,增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感,提升師德水平。
。2)一日常規(guī)等基本技能。
對(duì)新入職教師進(jìn)行一日常規(guī)等基本技能培訓(xùn),結(jié)合幼兒園教師保育與教育相結(jié)合的工作特點(diǎn),不僅提高幼兒教師對(duì)教學(xué)資源準(zhǔn)備、教學(xué)活動(dòng)安排等基本環(huán)節(jié)的掌控能力,也要增強(qiáng)幼兒教師健康保育方面的基本技能,并且能夠要根據(jù)幼兒園的特點(diǎn)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。熟練的基本工作技能是更好地開展幼兒園一日常規(guī)的重要保障。
。3)專業(yè)反思能力。
要解決理論知識(shí)與實(shí)際工作不匹配的問(wèn)題,不僅要多看多學(xué)習(xí),還要多思考,對(duì)實(shí)踐工作中遇到的問(wèn)題,反思自己處理解決的方式方法是否恰當(dāng)合理,如果再出現(xiàn)類似問(wèn)題應(yīng)該怎么辦。新入職幼兒教師需要的是不斷地反思總結(jié),避免一味地對(duì)理論知識(shí)的生搬硬套。
三、新入職幼兒教師培訓(xùn)的實(shí)施路徑
。1)全方位、多途徑進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范熏陶
幼兒園為新入職教師提供專題講座、優(yōu)秀教師報(bào)告會(huì)等機(jī)會(huì)進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范的熏陶。鼓勵(lì)優(yōu)秀老教師幫帶新教師,園長(zhǎng)與帶教老師積極對(duì)新入職幼兒教師職業(yè)行為的觀察、指導(dǎo)。通過(guò)榜樣示范、“現(xiàn)身說(shuō)法”、肯定激勵(lì)等方式,培育道德情操,樹立教育事業(yè)心、責(zé)任感和積極性。
(2)基本常規(guī)的崗位訓(xùn)練
幼兒園一日常規(guī)通常包括入園、洗漱、如廁、進(jìn)餐、戶外活動(dòng)、喝水、午睡和離園八個(gè)主要環(huán)節(jié)。針對(duì)幼兒在每一環(huán)節(jié)遇到的問(wèn)題,除了觀摩學(xué)習(xí)幼兒園常規(guī)工作,還可以為新入職幼兒教師配備經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,作為“師傅”。讓新入職教師在與老教師的合作過(guò)程中熟悉幼兒園的工作流程,了解幼兒一日生活常規(guī)培養(yǎng)的目標(biāo)和要求,學(xué)習(xí)教育教學(xué)活動(dòng)有效開展的多種教學(xué)方法,盡快適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)工作。
。3)學(xué)習(xí)反思中不斷自我剖析
新入職幼兒教師可以建立互助學(xué)習(xí)小組,將工作中的疑惑、問(wèn)題進(jìn)行記錄,與其他新入職同事進(jìn)行交流分享。同樣的身份和工作起點(diǎn),更容易感同身受,大家集思廣益,共同探討有效的解決辦法。還可以邀請(qǐng)同事、老教師來(lái)聽自己的課,虛心聽取意見并及時(shí)記錄,進(jìn)一步自我反思。
新教師班主任工作總結(jié)8
班主任是班集體的建設(shè)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,是班級(jí)的中心與靈魂。班集體是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分。實(shí)踐證明,良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)取,主動(dòng)、健康的成長(zhǎng)。新時(shí)期,要把班級(jí)管好、培養(yǎng)好、建設(shè)好,就要求班主任做好以下四個(gè)方面的工作:
一、班主任要嚴(yán)以律己,以身作則。
凡是要求學(xué)生做到的,班主任要帶頭做到,禁止學(xué)生做的,班主任堅(jiān)決不為,以自己的示范、言行取信于學(xué)生。譬如,要求學(xué)生早上不遲到,班主任自己要嚴(yán)格做到每天早上預(yù)備鈴一響,就站在教室門旁,日久天長(zhǎng),學(xué)生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下,班級(jí)的各種制度才能得到很好的貫徹執(zhí)行,成為學(xué)生的自覺行為。所以說(shuō)“喊破嗓子,不如做出樣子”,“其身正,不令而行”。在學(xué)生心目中,班主任是社會(huì)人的縮影,“教師的`世界觀,他的品行,他的生活,他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都會(huì)這樣或那樣地影響著全體學(xué)生!保永飳幷Z(yǔ))學(xué)生從其“影響”中,不僅能學(xué)會(huì)怎樣做學(xué)問(wèn),也能學(xué)會(huì)怎樣做人,做怎樣的人。
班主任在嚴(yán)以律己的同時(shí),還必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,做到“嚴(yán)”而有“度”,讓他們感到“嚴(yán)格”并非“嚴(yán)酷”,“嚴(yán)”中有“愛”,讓他們感到班主任的威嚴(yán)又感到班主任的慈愛,由衷地信服班主任,滋生自覺接受嚴(yán)格管理的意識(shí),主動(dòng)地摒棄不良習(xí)氣。
二、班主任要熱愛學(xué)生,平等待人。
熱愛學(xué)生是班主任被班集體接納的前提。愛學(xué)生,才能接受學(xué)生,走近學(xué)生的內(nèi)心世界,與他們心靈相通;愛學(xué)生,才能贏得學(xué)生的愛,讓學(xué)生樂于接受教誨。精誠(chéng)所至,金石為開。當(dāng)學(xué)生感到教師真正平等地愛他,為他操心時(shí),他就會(huì)把教師當(dāng)成“知心朋友”來(lái)傾吐衷腸,形成了“愛生——尊師——愛學(xué)生——更尊師”的情感交流,可收到“親其師,信其道”的效果。如果班主任對(duì)學(xué)生缺乏愛,那學(xué)生特別是后進(jìn)生的心里有的恐怕只是戒心,甚至是逆反心,師生間根本談不上情感交流。另外,我們班主任更要對(duì)后進(jìn)生,多增加感情投資,給點(diǎn)“偏愛”,傾注愛心、熱情和期望,對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī),都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。比如,對(duì)常常違反紀(jì)律的學(xué)生,要開展個(gè)別談心活動(dòng),進(jìn)行耐心說(shuō)服和引導(dǎo);對(duì)文化學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要降低要求,循序漸進(jìn),多做個(gè)別輔導(dǎo);對(duì)性格內(nèi)向、沉默寡言的學(xué)生,要經(jīng)常組織各種活動(dòng),多給他們鍛煉的機(jī)會(huì);對(duì)暫時(shí)落后,尚有進(jìn)取欲望的學(xué)生,要多加鼓勵(lì)和指導(dǎo)。讓他們切實(shí)體會(huì)到老師是真正地關(guān)心他,愛護(hù)他,想幫助他,對(duì)他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)由衷地感到高興。
但必須注意,對(duì)學(xué)生的愛,不是遷就姑息,要在嚴(yán)格平等中實(shí)現(xiàn)。愛是水,嚴(yán)為舟,嚴(yán)愛統(tǒng)一,寬嚴(yán)適度,學(xué)生的自律性自然會(huì)增強(qiáng),并由自律而實(shí)現(xiàn)他律。
三、班主任要善于觀察,工作細(xì)致。
凡是學(xué)生在的地方,都應(yīng)有班主任的“影子”,從時(shí)時(shí)處處做能解決問(wèn)題的“及時(shí)雨”。班主任在日常管理中、對(duì)每個(gè)學(xué)生要仔細(xì)觀察,周密調(diào)查,認(rèn)真研究。由于每一個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度不同,因而他們的思想狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)及性格愛好等也不一樣。如有的思想進(jìn)步,積極向上,有的則得過(guò)且過(guò),不思進(jìn);有的關(guān)心集體,熱愛勞動(dòng);有的則對(duì)集體漠不關(guān)心,做事怕苦畏難;有的學(xué)習(xí)刻苦,成績(jī)優(yōu)良,有的則懶于學(xué)習(xí),虛度光陰;有的性情開朗,興趣廣泛,有的則沉默寡言,很少活動(dòng),等等,充分認(rèn)識(shí)了學(xué)生,才能做到“有的放矢”,“對(duì)癥下藥”。比如,對(duì)早戀的學(xué)生,班主任應(yīng)及時(shí)過(guò)細(xì)地了解情況,教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到早戀的負(fù)面性,并能及時(shí)家訪,取得家庭的配合,使其情緒很快地穩(wěn)定下來(lái),重新回到學(xué)習(xí)上來(lái)!叭绻逃邚囊磺蟹矫嫒ソ逃,那么就必須從一切方面去了解人……”(俄〃烏申斯基語(yǔ))了解入微,觀微知著。
在現(xiàn)實(shí)生活中,假如班主任工作粗枝大葉,教育就把握不住對(duì)象時(shí)機(jī),無(wú)法做到感化情意,勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生像洪水泛濫成災(zāi)那樣的后果。只有班主任工作細(xì)致到位,那這樣的愛就猶如春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲,才能收到良好的教育效果。
四、班主任要善于學(xué)習(xí),勤于了解。班主任要注重學(xué)習(xí)新的教育理論知識(shí),提高自己的文化素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng),勇于開拓,勇于創(chuàng)新,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作。
班主任還要做到“四勤”:即:與學(xué)生勤交流,與家長(zhǎng)勤勾通,與社會(huì)勤聯(lián)系,與科任老師勤勾通等,來(lái)發(fā)揮自己所特有的教育教學(xué)作用——“和諧德智體,協(xié)調(diào)數(shù)理化”,以期形成教育集體影響力。
總之,班主任工作是一門藝術(shù),作為班主任,采用多種教育手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素,可使班級(jí)管理能按著所預(yù)期的目標(biāo)發(fā)展,使所教的班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、蓬勃向上的集體。
新教師班主任工作總結(jié)9
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期即將結(jié)束。作為一名新教師,剛從學(xué)校出來(lái)又進(jìn)入學(xué)校,環(huán)境雖無(wú)重大變化,但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化:由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處。這期間我對(duì)自己工作有很多的思考和感受,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、思想方面:
我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo),尊重前輩老教師,熱心幫助同事,團(tuán)結(jié)同事;在教學(xué)上教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研教材,勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,與學(xué)生亦師亦友。熱愛自己的事業(yè),積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn),使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。
二、教學(xué)方面
1、備課
從開學(xué)初,積極參加教研組組織的教研活動(dòng),認(rèn)真的準(zhǔn)備備課,認(rèn)真的利用好每周二的教研活動(dòng)時(shí)間。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課,認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自己的教學(xué)水平?梢愿鶕(jù)要求,課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了準(zhǔn)確向?qū)W生展示函數(shù)圖象,數(shù)學(xué)原理等,我積極的制作多媒體課件,使學(xué)生理解概念形象化。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的'實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,簡(jiǎn)單些的找學(xué)困生回答。因材施教,用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法,學(xué)生積極的回答問(wèn)題,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)的任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、輔導(dǎo)
我利用每天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的給學(xué)生耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓學(xué)生多練。此外,還與家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系,及時(shí)和家長(zhǎng)溝通情況,共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、作業(yè)
作為高一學(xué)生得學(xué)九門功課,作業(yè)量很大。所以我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,對(duì)認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改與講解讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。
三、德育工作:
德育是學(xué)校工作中的重中之重,我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛。讓學(xué)生感受到你愛他們!作為一(6)班的見習(xí)班主任,我常和學(xué)生一起跑操,參加課外活動(dòng),走進(jìn)學(xué)生宿舍,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,和他們成為朋友,傾聽他們的心聲。經(jīng)常找后進(jìn)生談話,多鼓勵(lì),多指導(dǎo),發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),幫助他們樹立自信心,維護(hù)他們的自尊。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)、反思
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,不斷的充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí),本學(xué)期共聽課50節(jié),參加了6次市教研活動(dòng),并將一些比較好的教學(xué)理念,應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件。作為新教師,在教育教學(xué)中仍然存在許多不足,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,得多向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí);在課堂教學(xué)中,不能很好地引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn),某些例題等細(xì)節(jié)處理不好,還要采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,還有課堂上一些“意外”事件的處理等等,所以得多多地聽課;在班級(jí)管理中,我很容易被學(xué)生“牽著鼻子走”,被學(xué)生認(rèn)為是好說(shuō)話的老師,導(dǎo)致學(xué)生很懶散,比較難管理,在這方面我經(jīng)常向指導(dǎo)老師馬老師學(xué)習(xí)。
新教師班主任工作總結(jié)10
又到了年末了,回首剛參加工作的這一年半來(lái),感觸很多,收獲也很大。首先,在思想上,我以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持思想政治工作與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合,堅(jiān)持解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。堅(jiān)持以人為本,遵循相信人、尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人的原則,堅(jiān)持一致性與多樣性相結(jié)合,堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。
在業(yè)務(wù)上,我認(rèn)真?zhèn)湔n,因?yàn)檫@是教學(xué)的前提和基礎(chǔ),是提高教學(xué)效率的重要保證,也是教師自我提高的有效途徑。并仔細(xì)鉆研教材,積極參加教研組集體備課的活動(dòng),并做到能把握教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系,明確教學(xué)任務(wù)和要求,研究教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),并確定基本能力培養(yǎng)的目標(biāo)。能理解和掌握教材的內(nèi)容和精髓,并能針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)出語(yǔ)言知識(shí)操練和言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)的情景。能根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)不同形式的活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中掌握所學(xué)內(nèi)容。能把新舊知識(shí)銜接起來(lái),并能利用教材提供的`語(yǔ)言材料設(shè)計(jì)出綜合性交際活動(dòng)的情景。課前,能熟悉教案,了解學(xué)生已經(jīng)具備的語(yǔ)言知識(shí)和言語(yǔ)技能水平,了解他們對(duì)外語(yǔ)的興趣、需要,學(xué)法和習(xí)慣,并據(jù)此對(duì)學(xué)生可能遇到的問(wèn)題做出預(yù)見,以便采取有效措施,確保教學(xué)效率,做好教具、電教媒體的準(zhǔn)備。提前到位,準(zhǔn)時(shí)上課。上課時(shí),課堂教學(xué)目標(biāo)要明確、具體,重點(diǎn)要突出,能熟練、積極地使用多媒體。并能落實(shí)教案內(nèi)容,隨時(shí)觀察學(xué)生的反應(yīng),及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與方式,準(zhǔn)確把握時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)下課。能適度地布置的作業(yè)。并能進(jìn)行一些課外輔導(dǎo),幫助對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生和提高對(duì)學(xué)有余力學(xué)生。
在副班主任的工作中,我也盡力配合班主任工作,虛心學(xué)習(xí)。課外能針對(duì)不同情況,主動(dòng)找學(xué)生談話,及時(shí)充分地了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況,并在當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí),能適時(shí)地給予一些建議或幫助,讓學(xué)生能盡快地從問(wèn)題中解脫出來(lái),重新全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
當(dāng)然,作為一個(gè)初上講臺(tái)的新教師,我還有很多不足之處,不僅僅是在教學(xué)中,在其他許多方面也需要得到進(jìn)一步地改進(jìn)。這不僅需要本人的努力,也需要學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助。今后,我一定虛心請(qǐng)教,盡力地完善自我,爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步!
新教師班主任工作總結(jié)11
(一)班主任是什么?
在想清楚新教師怎么做好班主任工作的問(wèn)題之前,我們是否清楚了班主任她到底是個(gè)什么樣子的人,或者說(shuō)是一項(xiàng)什么樣的工作。是輕松的?是辛苦的?是神圣的?還是最底層的?她扮演的是個(gè)什么樣的角色?現(xiàn)在有這么多的問(wèn)題,那么班主任到底是什么樣的?
班主任應(yīng)該是“學(xué)科專家”和“人生導(dǎo)師”。為什么這樣講呢?
有個(gè)這樣的故事,菜市場(chǎng)上,兩個(gè)中年男子正吵得兇。一個(gè)是工商執(zhí)法官員,一個(gè)是小販。但是小販與工商執(zhí)法者是同學(xué)因?yàn)樾∝溄谟衅坌邪允行袨椋野档乩锎蛑诠ど滩块T當(dāng)官的老同學(xué)旗號(hào),影響很惡劣。再一次檢查中,小販被逮個(gè)正著。但他不服,當(dāng)面爭(zhēng)執(zhí)起來(lái),一邊講歪理,一邊反復(fù)嘲諷老同學(xué)不夠義氣。正當(dāng)他們吵得不可開交時(shí),人群中擠進(jìn)一位老太太,戴著老花鏡。她徑直走到兩個(gè)當(dāng)事人之間,雙手一推說(shuō):“都別說(shuō)了,我們都聽見了。你搞工商執(zhí)法沒錯(cuò),但態(tài)度粗暴,影響你們隊(duì)伍形象,而你,做生意就做生意吧,為啥要欺行霸市,又不服管呢!眱扇顺聊。然后,老太太仍然站在公正的立場(chǎng)說(shuō):“大清早的,在這里吵架不好。依我看,賣菜的這位該認(rèn)錯(cuò)就認(rèn)錯(cuò),該受罰就受罰,你再怎么說(shuō)理由都不充分。不要仗著他是你同學(xué)就在市場(chǎng)上違法亂紀(jì)
,小販開始收拾東西了,似乎不敢抬頭。工商執(zhí)法官態(tài)度也相當(dāng)溫和,不好意思地盯著別處瞅。可是老太太是誰(shuí)?于是有個(gè)好奇的家伙追問(wèn)執(zhí)法者法者笑道親??”
班主任應(yīng)該做學(xué)生的精神成長(zhǎng)的導(dǎo)向標(biāo)和學(xué)生的知心朋友,應(yīng)該守護(hù)學(xué)生的人格,讓學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng),在情感上激勵(lì)學(xué)生,在心里上疏導(dǎo)學(xué)生。班主任扮演著一個(gè)家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁。同時(shí),班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起著舉足輕重的作用。
(二)學(xué)生需要什么樣的班主任?
車爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò):“教師把學(xué)生造就成什么人,自已就應(yīng)當(dāng)是這種人”。作為一個(gè)班主任,應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的學(xué)生呢?反而言之,教師應(yīng)該做一個(gè)什么樣的班主任?
古人云:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!备腥苏f(shuō):教師是人類靈魂的工程師?
書時(shí)的班主任,唉,好多年沒見到她了,看到她真見,教師對(duì)學(xué)生的影響是舉足輕重的。作為一名班主任,不僅僅是給學(xué)生傳授知識(shí),更是要教他們?cè)趺醋鋈,培養(yǎng)學(xué)生健全的現(xiàn)代人格。所以對(duì)于一個(gè)班主任來(lái)說(shuō):
首先,應(yīng)該具有人格魅力。就是說(shuō)要做到正直,對(duì)學(xué)生不偏不倚,一視同仁。以德服人,班主任在教育的過(guò)程中時(shí)時(shí)事事處處,都應(yīng)以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的言行,做到以身立教,言傳身教,成為學(xué)生的表率與楷模。言行一致,作為班主任,要盡量說(shuō)到做到,處理事務(wù)客觀公正,讓學(xué)生信服。班主任的行為會(huì)潛移默化的影響學(xué)生,熏陶學(xué)生。
其次,要保持對(duì)工作的熱情。作為一名班主任同時(shí)也要熱愛教育這項(xiàng)事業(yè),為之奮斗,與時(shí)俱進(jìn),并在此上面形成一定的建樹。只有有熱情,才能在每天的工作中充滿活力,勇于探索。
然后,作為班主任也該應(yīng)具有一個(gè)良好的軟件——知識(shí)儲(chǔ)備。作為一名班主任,有一個(gè)足夠強(qiáng)大的軟件能去滿足學(xué)生的遇到的問(wèn)題及需求是非常重要的。同時(shí),只有功底深厚,厚積薄發(fā),駕輕就熟,才能征服學(xué)生,并且最大限度的激發(fā)起學(xué)生對(duì)知識(shí)、科學(xué)的濃厚興趣。其威信才能深深扎根于學(xué)生的心靈之中。
最后,要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子去關(guān)心、愛護(hù)。班主任只有從愛出發(fā),從心出發(fā),努力去觀察每個(gè)孩子,去發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”,并對(duì)之因材施教,這是對(duì)自己孩子最好的負(fù)責(zé)。
(三)班主任如何去管理班級(jí)?
新教師,從事班主任工作,能否在學(xué)生心目中樹立起自己的威嚴(yán),能否很輕松的管理好班級(jí),是每一位新教師常常遇到的問(wèn)題。那么對(duì)于新教師應(yīng)該如何去做呢?
首先,班主任應(yīng)該提高自身的綜合素質(zhì)。俗話說(shuō):“學(xué)高為師,身正為范”。對(duì)于剛做班主任的教師首先要在學(xué)生心目中樹立一種權(quán)威。這種權(quán)威主要來(lái)自于學(xué)生心目中一種油然而生的敬意。利用自己對(duì)各學(xué)科都有所長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì),和學(xué)生們共同討論,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,使學(xué)生佩服班主任的知識(shí)淵博,讓學(xué)生認(rèn)為老師是一位睿智的決策者,從而贏得學(xué)生的信賴。和學(xué)生討論問(wèn)題的時(shí)候要不恥下問(wèn),“知之為知之,不知為不知”,絕不能因?yàn)樽约翰粫?huì)而去亂胡說(shuō)。老師的言行會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。
其次,要做到民主,尊重和理解學(xué)生。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō),不能認(rèn)為:班主任是居高臨下的,學(xué)生必須惟命是從,我教你聽,我管理你服從,教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離,對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué),一味高聲訓(xùn)斥或請(qǐng)家長(zhǎng)。這樣不但樹立不起老師的威嚴(yán),反而使威嚴(yán)掃地,事倍功半。因此要采取民主的方式對(duì)待班級(jí)學(xué)生,用學(xué)生的角度去為學(xué)生設(shè)身處地的為學(xué)生想事情!叭酥,性本善”,沒有一個(gè)學(xué)生天生就不愛學(xué)習(xí),天生就愛搗亂。班主任對(duì)待學(xué)生應(yīng)該像對(duì)待朋友一樣,理解他們,尊重他們,適當(dāng)?shù)膶捜菟麄儭?duì)于班主任自己的失誤也要征得學(xué)生的理解。
然后,班主任與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)該把握有度,應(yīng)該營(yíng)造一種和諧、輕松的氣氛,但是不能一味的輕松,要在合適的時(shí)間做合適的事情。班主任必須保有一份震懾力,否則,在一些特殊的場(chǎng)合是管不住學(xué)生的。所以要做到“文武之道,一張一弛”。
最后,在批評(píng)學(xué)生時(shí)要注意方式方法。班主任要樹立良好的威信,就必須注意批評(píng)學(xué)生時(shí)的角度,掌握一定的藝術(shù)。根據(jù)不同的學(xué)生個(gè)性,采取不同的批評(píng)方式。比如說(shuō):對(duì)于自尊心強(qiáng)的學(xué)生要,需要采取溫和式的批評(píng)方法;對(duì)于無(wú)意識(shí)犯錯(cuò)的學(xué)生要有一定寬容,并進(jìn)行低調(diào)處理;對(duì)于屢教不改的學(xué)生,班主任要認(rèn)真分析原因,對(duì)癥下藥,切不可對(duì)學(xué)生失去信心。只有去尊重學(xué)生,理解學(xué)生,融入到學(xué)生中去,才能更好的管理班級(jí)。
(四)班主任怎么做好與家長(zhǎng)的溝通?
班主任一個(gè)重要的任務(wù),就是和家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行有效溝通和合作。有效的溝通能夠增加對(duì)學(xué)生的了解,了解學(xué)生的各自特性,然后因材施教。班主任與家長(zhǎng)的`溝通主要有家長(zhǎng)會(huì)和個(gè)別交流兩種方式。所以在交流時(shí)要注意方式方法。
首先,溝通前,必須做好充分準(zhǔn)備,有的放矢。班主任應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解,這就包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)、性格特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、家庭基本狀況、在校表現(xiàn)等。做一個(gè)提綱,這樣根據(jù)提綱去和家長(zhǎng)溝通,可以體現(xiàn)老師對(duì)自己孩子的重視及工作的細(xì)致,認(rèn)真。這樣就為溝通打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
其次,溝通時(shí),應(yīng)該做到真誠(chéng)相待,注意技巧。要誠(chéng)摯地夸獎(jiǎng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子充滿信心。即使在面對(duì)差生的家長(zhǎng)時(shí),不能擺出無(wú)語(yǔ)的表情,要盡量發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn),讓家長(zhǎng)看到他的長(zhǎng)處和進(jìn)步。孩子存在的問(wèn)題要及時(shí)地和家長(zhǎng)溝通。要多傾聽、多觀察、多記錄,認(rèn)真地聽取家長(zhǎng)的意見和建議。從認(rèn)真的聆聽中可以體現(xiàn)你對(duì)家長(zhǎng)的尊重,更有利于溝通。同時(shí),還可以了解到學(xué)生存在問(wèn)題的根源,從而找出解決辦法,讓學(xué)生能更好的投入到學(xué)習(xí)中去。必要時(shí),可以給家長(zhǎng)提出一些建議以幫助學(xué)生成長(zhǎng)。
最后,溝通后,要注意落實(shí)和反思。通過(guò)溝通發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)去落實(shí)解決它,反思溝通中的優(yōu)缺點(diǎn)。
班主任工作乃至一切教育工作的有效手段和方法都離不開教育者對(duì)學(xué)生身心特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律的深刻了解。所以,我們青年班主任在實(shí)踐中還需要加強(qiáng)德育理論、心理理論、教科研理論等方面知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教科研水平,真正做到盲人有道。才能引導(dǎo)學(xué)生走向未來(lái),走向成功!
總而言之,班主任是扶人走路過(guò)橋的職業(yè),平凡又辛苦。新時(shí)期的新教師想要做好一個(gè)班主任,必須與時(shí)俱進(jìn),順應(yīng)時(shí)代需求,創(chuàng)造性地開展工作,做一個(gè)好班主任,“沒有永恒的資本,只有永遠(yuǎn)的追求”。
新教師班主任工作總結(jié)12
這是我正式為人師的第一個(gè)學(xué)期,我憑著對(duì)這份職業(yè)的熱愛全身投入到我的日常工作中。這一學(xué)期,本人虛心向前輩們學(xué)習(xí),認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交待的人物,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備。
通過(guò)教材、教參、電子資源包、參考書認(rèn)真把握教學(xué)重難點(diǎn),并寫好完整的教案,準(zhǔn)備好課件及教具。
2、認(rèn)真鉆研教材。
了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量。
他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法。
解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、課后輔導(dǎo)工作。
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
積極參加學(xué)校以及市教育局舉辦的活動(dòng),通過(guò)比賽開拓自己的視野、通過(guò)交流認(rèn)識(shí)自己的不足并提高自己的`業(yè)務(wù)水平。通過(guò)外出學(xué)習(xí),記錄自己的心得,博采眾長(zhǎng)。
8、熱愛學(xué)生。
平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、班級(jí)管理方面
由于我管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)不足,只能多靠班,多跟孩子呆在一起。
1、早讀、午休、課外活動(dòng)課靠班。接手班級(jí)的前兩個(gè)月每天都靠在班級(jí),給孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,為以后的學(xué)生管理也打好了基礎(chǔ)。
2、爭(zhēng)星激勵(lì)制度。本班每個(gè)同學(xué)都有一顆成長(zhǎng)樹,表現(xiàn)優(yōu)秀可以領(lǐng)取一顆星星貼在自己的成長(zhǎng)樹上,孩子們迫切想裝扮自己的成長(zhǎng)樹,便于對(duì)學(xué)生的管理。
3、組織各種班級(jí)活動(dòng)。除了在數(shù)學(xué)課上組織的“計(jì)算小能手比賽”之外,我班還相繼舉行了“小小書法家比賽”、“賽詩(shī)會(huì)”等活動(dòng),掀起一波波學(xué)習(xí)熱潮。
4、做好家校溝通。建立家長(zhǎng)飛信群,積極匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn),有針對(duì)的了解孩子在家的行為習(xí)慣,及時(shí)的關(guān)心孩子的日常生活。成功召開兩次家長(zhǎng)課程會(huì)。
四、工作考勤方面
我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
五、今后努力方向
這一學(xué)期的工作盡力但不滿意。很多工作沒有良好的方法和技巧,在以后的工作中還要繼續(xù)跟同事學(xué)習(xí)。今年在讀書方面有所懈怠,以后要堅(jiān)持讀書并整理讀書筆記。一直希望能在心理咨詢方面有所涉獵,要把想法付諸實(shí)踐。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
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