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中小學(xué)教師工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編精心整理的中小學(xué)教師工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中小學(xué)教師工作總結(jié)1
本學(xué)期我校體育工作以縣局體育工作精神和本校體育具體工作為依據(jù),貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,通過體育教學(xué)和日常一系列的群體活動(dòng),使學(xué)生實(shí)實(shí)在在得到鍛煉。
1、積極開發(fā)課程資源,構(gòu)建大課程模式。根據(jù)我們當(dāng)?shù)鼐唧w情況和學(xué)校實(shí)際條件,開發(fā)資源,拓寬途徑,使學(xué)生對(duì)于體育這門課程的學(xué)習(xí)不只限于體育課堂教學(xué),讓學(xué)生接觸更多的體育知識(shí)、技能和信息。
2、實(shí)施開放式教學(xué),關(guān)注個(gè)體差異和不同需求,確保每個(gè)學(xué)生受益,傳統(tǒng)的教學(xué)行為在很大程度上限制了學(xué)生的身心發(fā)展。我嘗試把課堂還給學(xué)生,實(shí)施開放式教學(xué),讓學(xué)生真下成為課堂的主角,讓學(xué)生選擇,讓學(xué)生體驗(yàn),讓學(xué)生鍛煉,讓學(xué)生評(píng)價(jià),確保每個(gè)學(xué)生在課堂中都有發(fā)展的空間,使每個(gè)學(xué)生受益。
3、在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在課堂中,我不是再讓學(xué)生一味地模仿練習(xí),而是讓學(xué)生進(jìn)行大膽求異,突破思維定勢(shì);鼓勵(lì)學(xué)生敢于和善于質(zhì)穎;教給學(xué)生從多角度去思考問題;讓學(xué)生充分發(fā)揮想像力,舉一反三……平凡中的創(chuàng)新改革讓學(xué)生從原本的對(duì)體育的平淡之情轉(zhuǎn)為“熱愛”,不僅增進(jìn)了學(xué)生的身體健康,而且讓學(xué)生會(huì)創(chuàng)造,會(huì)合作,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、健康地成長(zhǎng)。
4、嘗試改革考核方法。體育課考核是體育教學(xué)工作的.一個(gè)重要五一節(jié),但在實(shí)際工作中對(duì)那些雖在同一年級(jí),但由于身體形態(tài)、身體素質(zhì)、體質(zhì)狀態(tài)、體育基礎(chǔ)和年齡等多種因素的影響,存在明顯個(gè)體差異的學(xué)生來說,統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分辦法顯然存在不公平、不科學(xué)的因素。因此在這學(xué)期的考核中,我摸索總結(jié)了幾種有效的考試辦法:多選項(xiàng)目測(cè)驗(yàn)法、自選項(xiàng)目測(cè)驗(yàn)法與綜合評(píng)定法等幾種方法,從而使考核顯得公正、合理。
成績(jī)?cè)俣,只屬于過去,未來還要靠我們的奮斗,相信以后的工作我會(huì)干得更加出色!
中小學(xué)教師工作總結(jié)2
本學(xué)期我校英語科貫徹區(qū)教研室及市教研室小英科新學(xué)期的工作要求,以新課程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)為中心,深化小學(xué)英語課程改革,通過學(xué)科教研工作機(jī)制的改進(jìn),進(jìn)一步完善教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),探索切實(shí)可行的工作模式,提高教研活動(dòng)實(shí)效,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),提高全校英語教學(xué)質(zhì)量。著重抓好了以下三方面的工作:
一、提高了教研活動(dòng)的實(shí)效。
這學(xué)期,我們科組加強(qiáng)了建設(shè),增強(qiáng)了科組的凝聚力和戰(zhàn)斗力,健全理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,做好新教師的傳、幫、帶和教學(xué)能力較差教師的扶持工作。本學(xué)期,我校英語科堅(jiān)持了每周一次的科組教研活動(dòng),科組里的'所有成員每次都能按時(shí)參加,并且做到每次都有主持,有記錄?平M活動(dòng)開展的形式有集體備課、教材研討、評(píng)課、觀看教學(xué)錄像等,科組成員在教研活動(dòng)中暢所欲言,教研氣氛濃厚。
二、促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。
本學(xué)期,科組的老師加強(qiáng)了自身的學(xué)習(xí),首先是繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,并以新課標(biāo)的理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,改革落后的教學(xué)模式,以課例分析為載體,以教師實(shí)踐反思為著力點(diǎn),將新課標(biāo)理念真正落實(shí)到教學(xué)中,不斷提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期第十二周,我校舉辦了校本研討日暨家長(zhǎng)開放日的活動(dòng),在這次活動(dòng)中,科組老師張冰瑩和鐘軍雄各上了一節(jié)五年級(jí)和四年級(jí)的英語公開課,四年級(jí)英語課的話題是radio and televison,五年級(jí)的話題是i prefer hamburgers。從教學(xué)效果來看,這兩節(jié)課都能體現(xiàn)新課標(biāo)的精神,采用任務(wù)型教學(xué)模式,在課堂上創(chuàng)設(shè)語言情景,重視學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與,并采用靈活多樣的教學(xué)方法如表演、游戲、唱歌、tpr(全身反應(yīng)法)等,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛。另外,上課教師精心準(zhǔn)備教具,利用圖片、錄音、電腦軟件等教學(xué)媒介來輔助教學(xué)。通過老師們的努力,兩節(jié)公開課都得到了聽課老師及家長(zhǎng)的認(rèn)同。
這學(xué)期,我們科組還注重了對(duì)新教師的培養(yǎng),對(duì)剛畢業(yè)的巫露英老師加強(qiáng)了指導(dǎo),定期聽她的課,并幫她備課和評(píng)課,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨練,巫老師已經(jīng)能夠較好地掌握英語新授課、鞏固課和復(fù)習(xí)課的模式,課堂的調(diào)控能力有了很大的提高,已經(jīng)成為在教學(xué)上能夠獨(dú)擋一面的教師。
三、提高了教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,我們科組的各位老師緊抓教學(xué)質(zhì)量,每個(gè)級(jí)都做好了每一單元的檢測(cè),除了向課堂四十分鐘要質(zhì)量外,還利用課余時(shí)間為學(xué)生查漏補(bǔ)缺,一二年級(jí)抓好口語教學(xué),三至六年級(jí)全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力,經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了不同程度的提高。
中小學(xué)教師工作總結(jié)3
本學(xué)期的英語教學(xué)工作緊緊圍繞縣教研室的英語教學(xué)目標(biāo),根據(jù)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際情況,踏著新一輪課程改革的浪潮,以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為突破口,以活動(dòng)為載體,扎實(shí)有效地開展了本學(xué)期的英語教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高教師的業(yè)務(wù)能力
開學(xué)初,組織全鎮(zhèn)的專、兼職英語教師參加縣教材培訓(xùn),了解教材的內(nèi)容,把握教材的重、難點(diǎn),了解本冊(cè)教材在小學(xué)英語教材體系中的地位及作用,為更好地使用教材作好鋪墊。在本學(xué)期的第二周,組織全鎮(zhèn)英語教師重新學(xué)習(xí)新課標(biāo),新理念,并聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐,淡淡自己是怎樣做的,哪些做法符合新課標(biāo)所倡導(dǎo)的,哪些做法還不太合理,并共同端莊改正方法。本學(xué)期把每周一下午定為集體備課時(shí)間,至里,各位教師都及時(shí)來到中心校。通過集體備課,發(fā)現(xiàn)了不少問題,也解決了不少問題。如果集體備課后還有時(shí)間,就組織所有教師觀看,學(xué)習(xí)名師的教學(xué)錄像,并對(duì)錄像片進(jìn)行點(diǎn)評(píng),各位教師都能夠暢所欲言,受益匪淺,本學(xué)期還多次組織教師外出學(xué)習(xí),經(jīng)常到縣內(nèi)的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、交流。如果受名額限制,無法一次讓所有教師都參加,就采取輪流制,讓每位教師都有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
二、以活動(dòng)為載體,促進(jìn)師生共同發(fā)展
為了切實(shí)抓好課堂教學(xué),本學(xué)期曾多次組織,本校教師開研討課,中心校的教師利用每月一次的開課日,而在完小的教師則由中心校統(tǒng)一安排時(shí)間,每所完小都有一次開課的機(jī)會(huì)。開課的這一天,所有英語教師都準(zhǔn)時(shí)參加,而且中心校的領(lǐng)導(dǎo)也主動(dòng)參加這項(xiàng)活動(dòng),以些說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語這一學(xué)科的重視。上完課后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位教師共同評(píng)課,共同探討如何上好英語課。每一次活動(dòng)都能使各位教師學(xué)到新的東西,并激勵(lì)著自己在平時(shí)的教學(xué)中認(rèn)真認(rèn)真實(shí)踐,不斷探索。李秀梅、陳玲兩位教師年青有活力,所上的課也生動(dòng)有趣,富有感染力,任江英、徐偉花兩位教師雖然只教了一個(gè)學(xué)期,卻顯得很老練,課堂上能夠吸引住學(xué)生的注意力,使同學(xué)們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)了新知;徐懷修老師雖然年齡較大,卻有自己獨(dú)特的教學(xué)方法,不僅使學(xué)生想學(xué),而且還引導(dǎo)學(xué)生朝著會(huì)學(xué)的道路邁進(jìn)。
本學(xué)期的.興趣小組繼續(xù)開展,在興趣小組的活動(dòng)中,不只是教同學(xué)們一些兒歌、小詩,而且也穿插著音標(biāo)的教學(xué),把書本中出現(xiàn)的讀音系統(tǒng)地整理了一下為他們以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),參加興趣小組的同學(xué)表示,下學(xué)期要繼續(xù)參加,并有其他同學(xué)也想?yún)⒓佑⒄Z興趣小組。
在本學(xué)期的教學(xué)中,特別是四、五年級(jí)的教師都深深感覺到,在英語教學(xué)中兩極分化的現(xiàn)象越來越明顯,要消除這一現(xiàn)象是一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的工作,本校教師會(huì)在今后的教學(xué)中不斷努力,集思廣議,盡量消除這一現(xiàn)象。
中小學(xué)教師工作總結(jié)4
一個(gè)發(fā)展完善的人本身就是一件藝術(shù)品,但完美人格的塑造離不開藝術(shù),如果人們不珍視藝術(shù),失去了藝術(shù),就無法過一種有意義的生活,甚至無法完好的存在下去。面對(duì)當(dāng)前教育狀況,藝術(shù)課課程改革勢(shì)在必行,這是當(dāng)今教育發(fā)展的一種趨勢(shì),本人今年教學(xué)一年級(jí)美術(shù),參加了今年的美術(shù)課改實(shí)驗(yàn),從這簡(jiǎn)短的十幾課中讓我感覺課改的成功性。
一、本教材的價(jià)值觀,基本理念是轉(zhuǎn)變教師教育觀念的契機(jī)。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新的價(jià)值觀、新的基本理念和所采用的新的教科書是轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念的契機(jī)。
本教材突出了美術(shù)課程的審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)新精神的.發(fā)展價(jià)值、人文價(jià)值,文化傳承價(jià)值等一系列新的美術(shù)教育價(jià)值觀。提出了以“美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”為核心,以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力,面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承、完善評(píng)價(jià)機(jī)制”等嶄新的美術(shù)教育理念。
二、本人能抓住一個(gè)重要理念,實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo)
本人以“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”為教育理念的核心,通過教給學(xué)生方法讓學(xué)生主動(dòng)自主地探討,學(xué)習(xí)、研究問題。從中貫穿、知識(shí)與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀這這一三維教學(xué)目標(biāo),能在不知不覺中既讓學(xué)生感受到美的教育又有一種知識(shí)的整合,如“泥巴真聽話”“在關(guān)心”“大家一起畫”等幾課,作業(yè)效果比較好。
三、在課程中能轉(zhuǎn)變教師角色,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
教師在教學(xué)中往往重視教師的教,忽視學(xué)生的學(xué),學(xué)生處于被動(dòng)的接受地位,而在新教材教學(xué)中,如第5課《剪剪、撕撕、畫畫、貼貼》無意識(shí)的讓學(xué)生腦中的形象變成了手上的“功夫”,并通過無意的撕貼聯(lián)想到更多的東西,這就使學(xué)生們向自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)的方向發(fā)展,教師只處于一種輔助輔導(dǎo)也就是由傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者,由管理者,轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者,由居高臨下變成“平等中的首席”。
四、轉(zhuǎn)變了教育理念,建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)
眾所周知,對(duì)于教育的改革,評(píng)價(jià)成了首大難題,如何對(duì)學(xué)生加以正確評(píng)價(jià),讓學(xué)生得以促進(jìn)不至于重視高低分,這個(gè)問題太重大了。
在教學(xué)過程中,不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)造力,每當(dāng)學(xué)生的一幅作品我看不懂時(shí),我就問他為什么,學(xué)生總會(huì)有一大堆理由,我想如果根據(jù)成人的審美觀來加以指正,那這樣學(xué)生的一些學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)個(gè)性也就被抹殺了,單純的從技能出發(fā),從畫面效果出發(fā)的評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的發(fā)展毫無益處。
因此,一學(xué)期的教學(xué)讓我感覺教師的“壓力”,角色的轉(zhuǎn)變、技能的提高以及評(píng)價(jià)學(xué)生幾個(gè)大問題,始終需要我們反復(fù)推敲、琢磨既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)技能的情況,更要重視對(duì)學(xué)生美術(shù)的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)態(tài)度,情感和價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià);強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,弱化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能。
以上本人的一點(diǎn)小結(jié),歡迎大家的指導(dǎo)和批評(píng)。
中小學(xué)教師工作總結(jié)5
本學(xué)期我校體育工作以縣局體育工作精神和本校體育具體工作為依據(jù),貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,通過體育教學(xué)和日常一系列的群體活動(dòng),使學(xué)生實(shí)實(shí)在在得到鍛煉。
1、積極開發(fā)課程資源,構(gòu)建大課程模式。根據(jù)我們當(dāng)?shù)鼐唧w情況和學(xué)校實(shí)際條件,開發(fā)資源,拓寬途徑,使學(xué)生對(duì)于體育這門課程的學(xué)習(xí)不只限于體育課堂教學(xué),讓學(xué)生接觸更多的體育知識(shí)、技能和信息。
2、實(shí)施開放式教學(xué),關(guān)注個(gè)體差異和不同需求,確保每個(gè)學(xué)生受益,傳統(tǒng)的'教學(xué)行為在很大程度上限制了學(xué)生的身心發(fā)展。我嘗試把課堂還給學(xué)生,實(shí)施開放式教學(xué),讓學(xué)生真下成為課堂的主角,讓學(xué)生選擇,讓學(xué)生體驗(yàn),讓學(xué)生鍛煉,讓學(xué)生評(píng)價(jià),確保每個(gè)學(xué)生在課堂中都有發(fā)展的空間,使每個(gè)學(xué)生受益。
3、在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在課堂中,我不是再讓學(xué)生一味地模仿練習(xí),而是讓學(xué)生進(jìn)行大膽求異,突破思維定勢(shì);鼓勵(lì)學(xué)生敢于和善于質(zhì)穎;教給學(xué)生從多角度去思考問題;讓學(xué)生充分發(fā)揮想像力,舉一反三……平凡中的創(chuàng)新改革讓學(xué)生從原本的對(duì)體育的平淡之情轉(zhuǎn)為“熱愛”,不僅增進(jìn)了學(xué)生的身體健康,而且讓學(xué)生會(huì)創(chuàng)造,會(huì)合作,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、健康地成長(zhǎng)。
4、嘗試改革考核方法。體育課考核是體育教學(xué)工作的一個(gè)重要五一節(jié),但在實(shí)際工作中對(duì)那些雖在同一年級(jí),但由于身體形態(tài)、身體素質(zhì)、體質(zhì)狀態(tài)、體育基礎(chǔ)和年齡等多種因素的影響,存在明顯個(gè)體差異的學(xué)生來說,統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分辦法顯然存在不公平、不科學(xué)的因素。因此在這學(xué)期的考核中,我摸索總結(jié)了幾種有效的考試辦法:多選項(xiàng)目測(cè)驗(yàn)法、自選項(xiàng)目測(cè)驗(yàn)法與綜合評(píng)定法等幾種方法,從而使考核顯得公正、合理。
成績(jī)?cè)俣,只屬于過去,未來還要靠我們的奮斗,相信以后的工作我會(huì)干得更加出色!
中小學(xué)教師工作總結(jié)6
20xx年中小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我作為一名年輕教師而言認(rèn)為這段時(shí)間的學(xué)習(xí),是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我在學(xué)習(xí)期間,在與實(shí)際相結(jié)合,不斷的實(shí)踐,取得了非常大的進(jìn)步。改變了我的生活,給了我前行的動(dòng)力。每天打開電腦的第一件事,就是登陸我們的班級(jí),在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的?纯次疑磉叺睦蠋煟麄儓(zhí)著的如同小學(xué)生,認(rèn)真,虛心,好學(xué),教師的責(zé)任心與好學(xué)的精神在此展露無余。
通過本期研修學(xué)習(xí),讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,結(jié)合在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,我依據(jù)教育教學(xué)原理、科學(xué)的方法,研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。另外我對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞!保抡n標(biāo)的指導(dǎo)下,教什么、教多少、如何教等問題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法要靈活多樣,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí),那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng),就是最大的成功和可喜的進(jìn)步。評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)和激發(fā)學(xué)習(xí)吸取,評(píng)價(jià)要基于學(xué)生發(fā)展,有利于學(xué)生發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求標(biāo)準(zhǔn)不是考試要求,更不是要通過考試把學(xué)生和老師分成三六九等。應(yīng)該在于正確的指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)更加有的放矢,更好的改進(jìn)教學(xué)。教師通過堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過程,同時(shí)也成就了自己的教學(xué)生涯。通過本期研修培訓(xùn),本人認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn),借鑒別人的好的教學(xué)方法,通過這些資源的綜合利用,來加強(qiáng)自身的建設(shè),對(duì)今后的`教學(xué)工作,我信心百倍,熱情高漲。
最后,我要感謝遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的授課老師及我們學(xué)校的輔導(dǎo)老師,
在這里,我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲;看到了那么多的同行為了夢(mèng)想在孜孜不倦的追求著。我體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無限人生,無限的風(fēng)景,無限的未來!不僅要做老黃牛,而且要做一個(gè)有學(xué)者型的教師。不斷更新知識(shí),積淀自己的綜合素養(yǎng),為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身。
中小學(xué)教師工作總結(jié)7
經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的努力工作,我們有序地完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。以提高全校教師的理論水平為主要前提,加上實(shí)際課堂運(yùn)用和交流討論,確實(shí)提高本校的教學(xué)、教研水平。在各方面屢創(chuàng)佳績(jī)。
一、工作思路
以在教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育為主線,全面提高小學(xué)品德教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以深化課程改革為中心,促進(jìn)品德教師特別是新教師的發(fā)展,以課題研究為載體,落實(shí)品德教學(xué)的目的。
二、主要工作
1、學(xué)習(xí)理論,更新教育觀念。本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式閱讀了《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)及其相關(guān)教學(xué)雜志,如:《小學(xué)德育研究》。我們利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的空間。通過學(xué)習(xí),老師們確立了新的教學(xué)觀念,用課改精神統(tǒng)帥自己的教學(xué)行為,充分發(fā)揮品德課的德育功能。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來,提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力,把解放的時(shí)間用于“磨好課”。備課突出學(xué)生的主體性,突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式,以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3、立足課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是老師和學(xué)生交流、教師開展教育教學(xué)工作的`主要途徑之一,我們品德組一直把提高課堂教學(xué)的有效性作為一個(gè)目標(biāo)。課前帶領(lǐng)學(xué)生搜集資料,把更多的社會(huì)生活引入課堂,結(jié)合品德學(xué)科的特點(diǎn),我們品德組的老師及其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入到日常的教學(xué)中,滲透到具體的教學(xué)行為中。在學(xué)期末的學(xué)科檢測(cè)考試中,據(jù)學(xué)生反饋情況較好。
4、教學(xué)實(shí)踐與科研相結(jié)合,提高教學(xué)質(zhì)量。這個(gè)學(xué)期,我們教研組繼續(xù)進(jìn)行了“品德課程教學(xué)與綜合實(shí)踐課程有機(jī)整合”的系列探研討,下一步將按方案開展實(shí)踐活動(dòng)。組內(nèi)的老師雖然都是擔(dān)任了語數(shù)教學(xué),有的還兼班主任工作,但依然能在品德的教學(xué)中開創(chuàng)出一片美好的天地,有了一定的收獲。
5、全體品德科教師參加《心理健康教育》c證培訓(xùn),以利于方便以后的品德科滲透心理健康教育的教學(xué),效果好。
6、完成上級(jí)布置的工作
。1)積極組織學(xué)生參加廣州市“尋找青蘋果”征文比賽,推薦個(gè)別學(xué)生參加廣州市“禮儀之星”評(píng)選,學(xué)校獲得廣州市“禮儀之星”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、廣州市“尋找青蘋果”征文比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、蘇映錚老師獲得廣州市“尋找青蘋果”征文比賽優(yōu)秀組織教師、六年(1)班的林文岳同學(xué)獲得廣州市“禮儀之星” 、四年(1)班的寧可欣同學(xué)《尋找智慧鳥有感》獲得廣州市“尋找青蘋果”征文比賽二等獎(jiǎng)。
。2)組織青年教師參加天河區(qū)教師基本功大賽
。3)參加品德課程與校本課程有效融合現(xiàn)場(chǎng)會(huì)
(4)組織個(gè)別參賽教師廣州市品德優(yōu)秀課例評(píng)比
。5)交流品德課堂教學(xué)心得
今后,我們將繼續(xù)努力,不斷實(shí)踐,更好地推進(jìn)教學(xué)改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,更新教學(xué)理念,進(jìn)一步提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性,讓兒童的品德在生活里萌芽,讓兒童的生活在笑聲中飛揚(yáng)。
中小學(xué)教師工作總結(jié)8
不知不覺,時(shí)間的腳步就悄悄的走到了學(xué)期的尾聲,我在師范附小的實(shí)習(xí)工作也從四月份開始進(jìn)行了將近三個(gè)多月的時(shí)間;仡欉@忙碌的一個(gè)學(xué)期,對(duì)于我這個(gè)“休站”于講臺(tái)將近兩年的老教師來說,內(nèi)心真是感慨萬分,新的教學(xué)模式,新的任教班級(jí),新的合作團(tuán)隊(duì),無異對(duì)我來說都是一種新的挑戰(zhàn)。實(shí)習(xí)當(dāng)中雖有艱辛,但覺得欣慰的是經(jīng)過這幾個(gè)月的跟崗實(shí)習(xí),我也逐漸適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)模式,也慢慢的調(diào)整好了自己的心態(tài),跟著導(dǎo)師鄧?yán)蠋,也學(xué)到了很多課堂上的上課技巧和經(jīng)驗(yàn),在此非常感謝鄧?yán)蠋。?shí)習(xí)期間,我擔(dān)任的是三年級(jí)6班7班和一(1)班的音樂教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將我這幾個(gè)月跟崗實(shí)習(xí)的收獲和工作總結(jié)如下:
實(shí)習(xí)跟崗第一周,先跟著導(dǎo)師熟悉了學(xué)校的環(huán)境和教學(xué)模式。非常有幸,在此期間聽了導(dǎo)師的一節(jié)音樂課,給我內(nèi)心最大觸動(dòng)就是鄧?yán)蠋煹摹拜p聲教學(xué)法”,整節(jié)音樂課,鄧?yán)蠋煹氖谡n聲音都是如此的輕柔,悅耳,聽著非常的舒服,同時(shí)也讓我驚嘆:鄧?yán)蠋煆慕踢@么多年,聲音還可以保持得這么好,一點(diǎn)嘶啞的感覺都沒有,實(shí)在是太難得了。想想我在過去五年的從教生涯中,總是不斷的和“擴(kuò)音器”打交道,一副唱歌的嗓子儼然成了“鴨公聲”,這對(duì)音樂老師來說是多么悲催的一件事情。聽了鄧?yán)蠋煹恼n后,我決定在往后的工作中脫離“擴(kuò)音器”的依賴,做一個(gè)輕聲教學(xué)的老師,讓我的學(xué)生在我的音樂課堂中有一種聽覺的享受。同時(shí)為了讓工作進(jìn)行得更加順利,我必須要做到以下幾點(diǎn):
一、了解任教班級(jí)的學(xué)生情況
由于跟崗實(shí)習(xí)的班級(jí)是我還沒接觸過的班級(jí),三年級(jí)也是我在過往的從教工作中較少接觸到的年級(jí),這一切對(duì)我來說都是一種新的挑戰(zhàn)。讓我感到更有難度的是:這幾個(gè)班級(jí)之前已經(jīng)換了好幾個(gè)實(shí)習(xí)老師了,對(duì)于學(xué)生來說,老師的頻繁更換已經(jīng)讓他們習(xí)以為常,再新來一個(gè)老師也不會(huì)讓他們有太多的新鮮感和好奇心。當(dāng)我第一次接觸三年級(jí)這兩個(gè)班級(jí)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)孩子們還是很聰明的.,絕大部分的孩子還是非常喜歡音樂課的,但是還有一小部分的學(xué)生徘徊在渙散的邊緣,既不參與音樂活動(dòng)也不積極發(fā)言,這是讓我感到頭痛的一個(gè)群體,也是讓我不斷思考在接下來的跟崗工作中,如何培養(yǎng)好的他們的課堂習(xí)慣,如何激發(fā)他們參與課堂的積極性。三年級(jí)的孩子既沒有一二年級(jí)孩子的活潑、積極,也沒有五六年級(jí)學(xué)生的自控和穩(wěn)重。所以在了解了這幾個(gè)班級(jí)的基本情況后,我要有計(jì)劃的、有針對(duì)性的制定好相對(duì)應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,以便讓我往后的教學(xué)工作得以順利展開。
二、備好教案,準(zhǔn)備好教具
跟崗第二周,我開始了執(zhí)教工作,拿到教材資料后,第一件事情,我就是馬上著手備新課,準(zhǔn)備好第一節(jié)課程的內(nèi)容和教具。在以往的從教工作中,在我的意識(shí)里,備課是一個(gè)教師的首要任務(wù),在上課之前一定要有充分的準(zhǔn)備,所需的教具一定要及時(shí)準(zhǔn)備妥當(dāng),這樣才不會(huì)影響教學(xué)的質(zhì)量。所以在開始一節(jié)新課教授前,我依然不斷的督促自己要先備好課,并且認(rèn)真的研讀教材資料,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和結(jié)合國家音樂學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真的寫好每一節(jié)課的教案,并嘗試在實(shí)際的教學(xué)過程中注入新的教學(xué)模式。根據(jù)跟崗實(shí)習(xí)任務(wù)的安排,在五月份我要上一節(jié)音樂匯報(bào)課。在準(zhǔn)備匯報(bào)課的前一個(gè)星期我就早早的把教案寫好,把所需要的道具做好,接下來的時(shí)間就是慢慢熟悉教案,大到每一個(gè)流程環(huán)節(jié),小到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要說的每一句話,我都細(xì)細(xì)的斟酌一遍,然后再熟記在腦海里。俗話說:要想打勝仗,必先利其兵。不提前把資源準(zhǔn)備好,怎可能取得最佳的成就呢?最后我的匯報(bào)課也取得了我預(yù)想的效果,雖然當(dāng)中還存在一些不足,但是最終能取得的這些效果源于我之前在備課專研方面做足了準(zhǔn)備,正是有了這些準(zhǔn)備,我的音樂課堂才能精彩不斷。
三、培養(yǎng)學(xué)生的歌唱興趣
“興趣是最好的老師!薄ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是我跟崗期間一直努力的方向。經(jīng)過一段時(shí)間的任教,這幾個(gè)班的孩子也慢慢熟悉了我的教學(xué)模式了,絕大數(shù)的同學(xué)都是非常熱愛音樂課,但是通常也會(huì)存在這樣一種情況,如果在課堂上歌唱的時(shí)間過長(zhǎng)還是次數(shù)有點(diǎn)過多的話,學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生一定的疲倦感。所以,我決定在歌唱的模式上加點(diǎn)新鮮的嘗試,力圖讓學(xué)生不會(huì)對(duì)歌唱產(chǎn)生疲倦感和枯燥感。所以在每一節(jié)課堂的前三分鐘,我會(huì)加入一些有趣的“發(fā)聲練習(xí)曲”,這些練習(xí)曲都是我之前沒有教授過給他們的。例如:(師問:小雞怎樣叫?生就會(huì)答:嘰嘰嘰嘰嘰嘰。)然后我會(huì)給他們固定一種節(jié)奏,并讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好,一邊發(fā)聲一邊模仿小雞的動(dòng)作。一年級(jí)的孩子本身對(duì)模仿就有著很大的興趣,這樣一來,他們覺得這樣來練習(xí)發(fā)聲就變得有趣多了。而三年級(jí)的學(xué)生,我就專門訓(xùn)練他們的音準(zhǔn)和節(jié)奏感,然后,根據(jù)每一周的課程,我都必須更換不同的練習(xí)曲,讓學(xué)生有更多的新鮮感,并逐步在練聲中慢慢培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣。而這種模式的實(shí)踐的確也取得了很大的收效,很多同學(xué)都變得更加熱愛歌唱了。而且在教授每一首新歌的時(shí)候,在他們能夠完全掌握的情況下,我把歌曲的動(dòng)作創(chuàng)編任務(wù)全部拋給學(xué)生來解決,我允許他們?cè)诟璩倪^程中可以根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解而進(jìn)行律動(dòng),動(dòng)作不要求統(tǒng)一,但是要符合對(duì)歌詞的理解。以前在創(chuàng)編時(shí),我都是帶著他們一邊創(chuàng)編一邊整理動(dòng)作,這樣一來,同學(xué)們的動(dòng)作是很整齊,可是有些有自己想法的同學(xué)反而無形中被我扼殺了他們想要自己創(chuàng)編的欲望,慢慢的,他們就會(huì)變得很機(jī)械,別人唱什么他就唱什么,別人做什么動(dòng)作他就做什么動(dòng)作,完全失去了孩子應(yīng)有的鮮活靈動(dòng)。所以,為了能更加激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,我不再循規(guī)蹈矩走死理,而是放飛我的學(xué)生們,讓他們自由發(fā)揮自己的潛能,這樣一來,他們反而感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和歌唱的魅力了。所以,在我的課堂上經(jīng)常會(huì)有創(chuàng)作的火花閃出,同時(shí)也讓我驚嘆:孩子們的想象力真是不可估量!
四、課外時(shí)間閱讀優(yōu)秀書籍,不斷給自己充電加油
俗話說:“活到老,學(xué)到老”——知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的。利用課外時(shí)間,我閱讀了“教師具備的十大職業(yè)能力”這本書籍,通過閱讀,讓我領(lǐng)悟到:“教師職業(yè)能力”是教師以優(yōu)良乃至完美的教學(xué)手段與教育方法完成以教育任務(wù)為特征的職業(yè)活動(dòng)的能力,是教師從事教育活動(dòng),完成教書育人,達(dá)到教學(xué)目標(biāo),為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才所必備的一切職業(yè)能力!痹诮處熯@支隊(duì)伍里,我只是一個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的“小寶寶”,未來的日子里,我還需要不斷的努力提升自己,不斷的給自己充電加油,只有這樣,自己才會(huì)走得更穩(wěn),更快!
總的來說,在跟崗實(shí)習(xí)的這一段時(shí)間里,真的讓我收益匪淺,不但有幸跟到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師學(xué)習(xí),還嘗試任教了我較少接觸過的年級(jí),同時(shí),還遇到一群充滿青春活力,勤奮好學(xué)的團(tuán)隊(duì),在此非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),能給予我重新站上講臺(tái)的機(jī)會(huì),不但讓我重拾了往日工作的熱情,也讓我在不斷的探索和嘗試中提升了自己。
中小學(xué)教師工作總結(jié)9
本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,并結(jié)合我校計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束,回顧一學(xué)期以來的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、結(jié)合計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際,開展好常規(guī)教學(xué)
1、開學(xué)初,便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際,制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中,對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析,思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué),并寫成教案上課。收到較好的效果。
2、在教學(xué)中,我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化,為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,在不影響教學(xué)的情況下,我們從光盤上或到其它學(xué)校去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲,把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩,讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí),又提高了學(xué)習(xí)興趣,并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐,取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平,而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。
3、在教學(xué)之余,我們還努力搞好我們的第二課堂,在第二課堂里,學(xué)生既能玩得高興,又能學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識(shí),比如有的學(xué)生學(xué)會(huì)制作小動(dòng)畫,有的學(xué)生學(xué)會(huì)了用計(jì)算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。
4、輔導(dǎo)學(xué)生參加了縣、鎮(zhèn)信息技術(shù)應(yīng)用比賽和小學(xué)生電腦作品制作活動(dòng),均取得了較好的`成績(jī),與往年相比不管是參賽作品質(zhì)量上,還是數(shù)量上,都有了較大的提高。在鎮(zhèn)里的評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)5名,三等獎(jiǎng)4名的好成績(jī),作品全部送縣參評(píng)。
二、加強(qiáng)教學(xué)教研,努力提高業(yè)務(wù)水平
教學(xué)的成敗取決于教師,教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量,在本學(xué)期,在教學(xué)之余,加強(qiáng)了對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研。在本學(xué)期,縣局舉行了中小學(xué)優(yōu)秀課件制作活動(dòng),學(xué)校配合縣局的工作在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展了課件制作活動(dòng),我校幾名教師都參加了這次活動(dòng),上報(bào)的作品不管是質(zhì)量上還是數(shù)量上均居全鎮(zhèn)首位,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),得到了中心校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
三、配合學(xué)校工作,做好信息技術(shù)過關(guān)工作
本學(xué)期,縣局繼續(xù)舉行對(duì)全縣教師的信息技術(shù)過關(guān)工作,我們學(xué)校有多名教師報(bào)名參加了考試。在做好教學(xué)工作的同時(shí),配合學(xué)校工作,對(duì)報(bào)名參加考試的教師進(jìn)行了輔導(dǎo),幫助多名教師順利通過過關(guān)考核。
四、充分發(fā)揮的優(yōu)勢(shì),提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平
作為信息技術(shù)教師,應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿,除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外,我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。學(xué)校其它學(xué)科公開課的課件制作,全由電腦室來承擔(dān),本學(xué)期幫助其他教師制作了課件6個(gè),受到了同事們的一致好評(píng)。另外還有學(xué)校的一部分資料和考試試卷的打印,學(xué)校機(jī)房和各室的計(jì)算機(jī)的維護(hù)和維修基本上都由我來完成。
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科,展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,我覺得還有許多知識(shí)要學(xué),還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
中小學(xué)教師工作總結(jié)10
一、促進(jìn)學(xué)習(xí)理念先行
教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施成功的先決條件,而教育者的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的,因此,本學(xué)期,全市數(shù)學(xué)教師結(jié)合本校實(shí)際制定切實(shí)可行的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,采用個(gè)人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合等多種形式的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)及有關(guān)新課程的理論叢書,使全體教師樹立起四個(gè)觀念:(1)教育觀:基礎(chǔ)教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎(chǔ),要面向每一個(gè)兒童的需要,努力創(chuàng)造適合兒童的教育。(2)課程觀:課程不是靜態(tài)的封閉的文本,而是動(dòng)態(tài)的過程中逐步構(gòu)建起來的體驗(yàn)與會(huì)話。教師不是課程的被動(dòng)實(shí)施者,而是應(yīng)該和學(xué)生一起成為課程的有機(jī)組成部分,成為課程的積極開發(fā)者和主體。(3)教學(xué)觀:教學(xué)已不再是忠實(shí)而有效地傳遞課程的過程,而是課程的.創(chuàng)生開發(fā)的過程,是師生交往、積極互動(dòng)共動(dòng)發(fā)展的過程。(4)評(píng)價(jià)觀:新課程關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,而讓每個(gè)學(xué)生都獲得發(fā)展,則必須改變傳統(tǒng)的以甑別為主的評(píng)價(jià)觀,取之以關(guān)注過程的,以質(zhì)性評(píng)定為主,側(cè)重發(fā)展的評(píng)價(jià)觀。從而為課改工作的順利、健康地進(jìn)行作好準(zhǔn)備。
二、狠抓課改保證質(zhì)量
、北緦W(xué)期,我們除在數(shù)學(xué)中心組活動(dòng)中認(rèn)真貫徹研討了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神并布置了有關(guān)工作外,一方面,在文化小學(xué)和南門街小學(xué)對(duì)全市一年級(jí)數(shù)學(xué)教師組織了兩次一年級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材教材教法的培訓(xùn)活動(dòng);在綢繆小學(xué)對(duì)全市五年級(jí)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了蘇教版(修訂版)教材教材教法的培訓(xùn)活動(dòng),使有關(guān)教師很好地領(lǐng)會(huì)了編者的意圖和把握了教材的精神;另一方面,設(shè)立了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程改革的中心組,并組織在實(shí)驗(yàn)、上沛、周城等小學(xué)多次上研究課、作課改的講座和進(jìn)行研討活動(dòng),為廣大實(shí)驗(yàn)教師示范、引路。另外,我們還扎實(shí)地組織了各種評(píng)比活動(dòng):
(1)一年級(jí)課改實(shí)驗(yàn)教師優(yōu)秀案例及優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng),并從中選出實(shí)驗(yàn)小學(xué)的吳紅琴老師和平陵小學(xué)的馬柯老師拍了錄像課送省和常州市參加錄像課評(píng)比;
。2)數(shù)學(xué)年會(huì)論文評(píng)比活動(dòng),并從中選出一部分參加常州市年會(huì)論文評(píng)比,獲得一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名和三等獎(jiǎng)3名的好成績(jī)。
、舶l(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),抓實(shí)課改工作。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)其精神的基礎(chǔ)上,各校充分發(fā)揮教研組的作用,組織集體備課,研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想落實(shí)到教學(xué)過程中去,轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期,我們對(duì)全市許多學(xué)校(特別是對(duì)全市課改基地學(xué)校)的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了調(diào)研,特別是深入課堂第一線聽了大量的課,用先進(jìn)的教學(xué)理念對(duì)學(xué)校校本培訓(xùn)和集體備課、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)等工作進(jìn)行了及時(shí)的反饋和有力的指導(dǎo),并對(duì)課改過程中存在的共性問題進(jìn)行了認(rèn)真的分析并提出改進(jìn)完善的措施和策略在網(wǎng)上發(fā)布,以供全市數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí),逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學(xué)評(píng)價(jià)中都能較好地體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。
三、抓實(shí)課題深化教改
重視課題研究的過程。本學(xué)期,我們著重抓了省級(jí)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”和常州市級(jí)課題“在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行知識(shí)‘再創(chuàng)造’,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的實(shí)驗(yàn)研究”這兩個(gè)創(chuàng)新課題的研究。共開展了4次全市研究活動(dòng),每次活動(dòng)中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討和研究,做到了每學(xué)期有研究計(jì)劃、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié);每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)、有評(píng)價(jià)反思和資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善。另外,省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)還以教育部重點(diǎn)課題“在新的平臺(tái)上評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的研究”為切入口,加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
中小學(xué)教師工作總結(jié)11
一個(gè)發(fā)展完善的人本身就是一件藝術(shù)品,但完美人格的塑造離不開藝術(shù),如果人們不珍視藝術(shù),失去了藝術(shù),就無法過一種有意義的生活,甚至無法完好的存在下去。面對(duì)當(dāng)前教育狀況,藝術(shù)課課程改革勢(shì)在必行,這是當(dāng)今教育發(fā)展的一種趨勢(shì),本人今年教學(xué)一年級(jí)美術(shù),參加了今年的美術(shù)課改實(shí)驗(yàn),從這簡(jiǎn)短的十幾課中讓我感覺課改的成功性。
一、本教材的價(jià)值觀,基本理念是轉(zhuǎn)變教師教育觀念的契機(jī)。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新的價(jià)值觀、新的基本理念和所采用的新的教科書是轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念的契機(jī)。
本教材突出了美術(shù)課程的審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)新精神的發(fā)展價(jià)值、人文價(jià)值,文化傳承價(jià)值等一系列新的美術(shù)教育價(jià)值觀。提出了以“美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”為核心,以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力,面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承、完善評(píng)價(jià)機(jī)制”等嶄新的美術(shù)教育理念。
二、本人能抓住一個(gè)重要理念,實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo)
本人以“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”為教育理念的核心,通過教給學(xué)生方法讓學(xué)生主動(dòng)自主地探討,學(xué)習(xí)、研究問題。從中貫穿、知識(shí)與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀這這一三維教學(xué)目標(biāo),能在不知不覺中既讓學(xué)生感受到美的教育又有一種知識(shí)的整合,如“泥巴真聽話”“在關(guān)心”“大家一起畫”等幾課,作業(yè)效果比較好。
三、在課程中能轉(zhuǎn)變教師角色,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
教師在教學(xué)中往往重視教師的教,忽視學(xué)生的學(xué),學(xué)生處于被動(dòng)的接受地位,而在新教材教學(xué)中,如第5課《剪剪、撕撕、畫畫、貼貼》無意識(shí)的讓學(xué)生腦中的形象變成了手上的“功夫”,并通過無意的`撕貼聯(lián)想到更多的東西,這就使學(xué)生們向自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)的方向發(fā)展,教師只處于一種輔助輔導(dǎo)也就是由傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者,由管理者,轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者,由居高臨下變成“平等中的首席”。
四、轉(zhuǎn)變了教育理念,建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)
眾所周知,對(duì)于教育的改革,評(píng)價(jià)成了首大難題,如何對(duì)學(xué)生加以正確評(píng)價(jià),讓學(xué)生得以促進(jìn)不至于重視高低分,這個(gè)問題太重大了。
在教學(xué)過程中,不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)造力,每當(dāng)學(xué)生的一幅作品我看不懂時(shí),我就問他為什么,學(xué)生總會(huì)有一大堆理由,我想如果根據(jù)成人的審美觀來加以指正,那這樣學(xué)生的一些學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)個(gè)性也就被抹殺了,單純的從技能出發(fā),從畫面效果出發(fā)的評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的發(fā)展毫無益處。
因此,一學(xué)期的教學(xué)讓我感覺教師的“壓力”,角色的轉(zhuǎn)變、技能的提高以及評(píng)價(jià)學(xué)生幾個(gè)大問題,始終需要我們反復(fù)推敲、琢磨既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)技能的情況,更要重視對(duì)學(xué)生美術(shù)的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)態(tài)度,情感和價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià);強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,弱化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能。
以上本人的一點(diǎn)小結(jié),歡迎大家的指導(dǎo)和批評(píng)。
中小學(xué)教師工作總結(jié)12
本學(xué)期我校英語科貫徹區(qū)教研室及市教研室小英科新學(xué)期的工作要求,以新課程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)為中心,深化小學(xué)英語課程改革,通過學(xué)科教研工作機(jī)制的改進(jìn),進(jìn)一步完善教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),探索切實(shí)可行的工作模式,提高教研活動(dòng)實(shí)效,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),提高全校英語教學(xué)質(zhì)量。著重抓好了以下三方面的工作
一、提高了教研活動(dòng)的實(shí)效。
這學(xué)期,我們科組加強(qiáng)了建設(shè),增強(qiáng)了科組的凝聚力和戰(zhàn)斗力,健全理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,做好新教師的傳、幫、帶和教學(xué)能力較差教師的扶持工作。本學(xué)期,我校英語科堅(jiān)持了每周一次的科組教研活動(dòng),科組里的所有成員每次都能按時(shí)參加,并且做到每次都有主持,有記錄?平M活動(dòng)開展的形式有集體備課、教材研討、評(píng)課、觀看教學(xué)錄像等,科組成員在教研活動(dòng)中暢所欲言,教研氣氛濃厚。
二、促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。
本學(xué)期,科組的老師加強(qiáng)了自身的學(xué)習(xí),首先是繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,并以新課標(biāo)的理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,改革落后的教學(xué)模式,以課例分析為載體,以教師實(shí)踐反思為著力點(diǎn),將新課標(biāo)理念真正落實(shí)到教學(xué)中,不斷提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期第十二周,我校舉辦了校本研討日暨家長(zhǎng)開放日的活動(dòng),在這次活動(dòng)中,科組老師張冰瑩和鐘軍雄各上了一節(jié)五年級(jí)和四年級(jí)的英語公開課,四年級(jí)英語課的話題是radio and televison,五年級(jí)的話題是i prefer hamburgers。從教學(xué)效果來看,這兩節(jié)課都能體現(xiàn)新課標(biāo)的精神,采用任務(wù)型教學(xué)模式,在課堂上創(chuàng)設(shè)語言情景,重視學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與,并采用靈活多樣的教學(xué)方法如表演、游戲、唱歌、tpr(全身反應(yīng)法)等,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛。另外,上課教師精心準(zhǔn)備教具,利用圖片、錄音、電腦軟件等教學(xué)媒介來輔助教學(xué)。通過老師們的'努力,兩節(jié)公開課都得到了聽課老師及家長(zhǎng)的認(rèn)同。
這學(xué)期,我們科組還注重了對(duì)新教師的培養(yǎng),對(duì)剛畢業(yè)的巫露英老師加強(qiáng)了指導(dǎo),定期聽她的課,并幫她備課和評(píng)課,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨練,巫老師已經(jīng)能夠較好地掌握英語新授課、鞏固課和復(fù)習(xí)課的模式,課堂的調(diào)控能力有了很大的提高,已經(jīng)成為在教學(xué)上能夠獨(dú)擋一面的教師。
三、提高了教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,我們科組的各位老師緊抓教學(xué)質(zhì)量,每個(gè)級(jí)都做好了每一單元的檢測(cè),除了向課堂四十分鐘要質(zhì)量外,還利用課余時(shí)間為學(xué)生查漏補(bǔ)缺,一二年級(jí)抓好口語教學(xué),三至六年級(jí)全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力,經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了不同程度的提高。
中小學(xué)教師工作總結(jié)13
新頒布的國家音樂課標(biāo)中倡導(dǎo)綜合的音樂教學(xué)理念,強(qiáng)調(diào)必須優(yōu)化音樂課堂教學(xué),加強(qiáng)音樂與不同領(lǐng)域間的溝通,如音樂與舞蹈、與戲劇、與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合。從新課標(biāo)理念中,我深深的體味出:走向?qū)W科間的綜合音樂教學(xué)轉(zhuǎn)軌,越來越顯示著具重要的作用。因此,在教學(xué)中結(jié)合了本班學(xué)生的身心特點(diǎn),采用以下教學(xué)理念,實(shí)踐:
著力課內(nèi),努力提高藝術(shù)教學(xué)效益。
我從新課程理念中領(lǐng)會(huì)出:開設(shè)音樂課的目的不僅要教學(xué)生唱兒歌,識(shí)音符,更重要的是啟迪智慧,陶治情操,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。于是我對(duì)我的音樂課進(jìn)行了大膽地改革,現(xiàn)將其總結(jié)如下:
一、優(yōu)化的音樂課教學(xué),必須創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律及教材特點(diǎn),對(duì)教學(xué)內(nèi)容藝術(shù)化組合,再現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的生活情境,喚回他們已有的`生活經(jīng)驗(yàn),并使情境直接訴諸于兒童的感官,使他們由“近”感到“真”,由“真”感到“親”的目的,從而引發(fā)共鳴,使其身臨其境。如:在教《國旗、國旗真美麗》一課時(shí),我制作了動(dòng)畫升旗課件,讓小朋友回到生活情境中,且與他們思維,想象力相協(xié)調(diào),極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,以至積極用音樂藝術(shù)傾葉自己的感受,釋放自己的情感。
二、優(yōu)化的音樂課教學(xué)得講究藝術(shù)學(xué)習(xí)法。
音樂的本身就是一種偉大的藝術(shù),要想方設(shè)法使它更加地藝術(shù)化,情趣化,才能達(dá)到最佳地藝術(shù)化。如在教學(xué)《小星星亮晶晶》時(shí),我讓小朋友,欣賞我自制的“夜空”圖,把大家?guī)У饺鐗?mèng)如真的情境中,讓大家自然地釋放情趣,引出歌曲的范唱,用師的“心聲”去把學(xué)生帶到音樂的“真”中來,從而達(dá)到讓學(xué)生學(xué)習(xí)唱的目的。
三、優(yōu)化的音樂課堂還得溝通學(xué)生的其它學(xué)科之間的聯(lián)系,汲取音樂素質(zhì)的不竭之源。
學(xué)生學(xué)習(xí)的音樂是富有情趣的,與他們喜愛的各科緊密相聯(lián),與他們最愛的生活相融。因此,我搞了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng),讓小朋友體會(huì)音樂素質(zhì)之美,之廣。如:采用歌、快板搞買賣樂器,使小朋友明白音樂在生活中的用處之大;我又搞了歌詠比賽,讓小朋友明白音樂豐富了我們的課余生活;搞了編音樂話劇等活動(dòng)去陶冶學(xué)生的情操,增加了音樂課中的趣味性。
以上是我一學(xué)期課堂優(yōu)化總結(jié),其中有不足之處,懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家提意見并指導(dǎo)。
中小學(xué)教師工作總結(jié)14
新頒布的國家音樂課標(biāo)中倡導(dǎo)綜合的音樂教學(xué)理念,強(qiáng)調(diào)必須優(yōu)化音樂課堂教學(xué),加強(qiáng)音樂與不同領(lǐng)域間的溝通,如音樂與舞蹈、與戲劇、與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合。從新課標(biāo)理念中,我深深的體味出:走向?qū)W科間的綜合音樂教學(xué)轉(zhuǎn)軌,越來越顯示著具重要的作用。因此,在教學(xué)中結(jié)合了本班學(xué)生的身心特點(diǎn),采用以下教學(xué)理念,實(shí)踐:
著力課內(nèi),努力提高藝術(shù)教學(xué)效益。
我從新課程理念中領(lǐng)會(huì)出:開設(shè)音樂課的目的不僅要教學(xué)生唱兒歌,識(shí)音符,更重要的.是啟迪智慧,陶治情操,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。于是我對(duì)我的音樂課進(jìn)行了大膽地改革,現(xiàn)將其總結(jié)如下:
一、優(yōu)化的音樂課教學(xué),必須創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律及教材特點(diǎn),對(duì)教學(xué)內(nèi)容藝術(shù)化組合,再現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的生活情境,喚回他們已有的生活經(jīng)驗(yàn),并使情境直接訴諸于兒童的感官,使他們由“近”感到“真”,由“真”感到“親”的目的,從而引發(fā)共鳴,使其身臨其境。如:在教《國旗、國旗真美麗》一課時(shí),我制作了動(dòng)畫升旗課件,讓小朋友回到生活情境中,且與他們思維,想象力相協(xié)調(diào),極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,以至積極用音樂藝術(shù)傾葉自己的感受,釋放自己的情感。
二、優(yōu)化的音樂課教學(xué)得講究藝術(shù)學(xué)習(xí)法。
音樂的本身就是一種偉大的藝術(shù),要想方設(shè)法使它更加地藝術(shù)化,情趣化,才能達(dá)到最佳地藝術(shù)化。如在教學(xué)《小星星亮晶晶》時(shí),我讓小朋友,欣賞我自制的“夜空”圖,把大家?guī)У饺鐗?mèng)如真的情境中,讓大家自然地釋放情趣,引出歌曲的范唱,用師的“心聲”去把學(xué)生帶到音樂的“真”中來,從而達(dá)到讓學(xué)生學(xué)習(xí)唱的目的。
三、優(yōu)化的音樂課堂還得溝通學(xué)生的其它學(xué)科之間的聯(lián)系,汲取音樂素質(zhì)的不竭之源。
學(xué)生學(xué)習(xí)的音樂是富有情趣的,與他們喜愛的各科緊密相聯(lián),與他們最愛的生活相融。因此,我搞了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng),讓小朋友體會(huì)音樂素質(zhì)之美,之廣。如:采用歌、快板搞買賣樂器,使小朋友明白音樂在生活中的用處之大;我又搞了歌詠比賽,讓小朋友明白音樂豐富了我們的課余生活;搞了編音樂話劇等活動(dòng)去陶冶學(xué)生的情操,增加了音樂課中的趣味性。
以上是我一學(xué)期課堂優(yōu)化總結(jié),其中有不足之處,懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家提意見并指導(dǎo)。
中小學(xué)教師工作總結(jié)15
又是年末歲尾,又要開始回顧。本學(xué)期英語教研組在教研員的監(jiān)督下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在成員們的齊心努力下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度與要求,積極開展教育教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真制定并落實(shí)教研組計(jì)劃,完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)對(duì)本教研組的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)。
重點(diǎn)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),提高教師素養(yǎng)為了提高素質(zhì),我們經(jīng)常聽經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的課,從中吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn),并在課余時(shí)間學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論,進(jìn)一步培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、進(jìn)行課堂用語與評(píng)價(jià)語的強(qiáng)化訓(xùn)練和《三標(biāo)準(zhǔn)、一模式、一要求》的學(xué)習(xí),倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān)鍵,明確小學(xué)各個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求。此外,我們還認(rèn)真參加上級(jí)部門組織的各種培訓(xùn)和教研活動(dòng),并從中得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
教研組積極開展研究,注重教學(xué)實(shí)效,我們英語教研組能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,對(duì)教材進(jìn)行細(xì)致的分析與研究,努力做到教材在心中,經(jīng)常不斷的進(jìn)行研討、反思,發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而進(jìn)行改正。在課堂上隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的接受情況,并及時(shí)的進(jìn)行反思與調(diào)整。在每課教案都要做到“五有”:有明確的教學(xué)目的`;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。授課后及時(shí)反思本課教學(xué)的成功和失誤;以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教法,不斷提高。
大家緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高學(xué)生素質(zhì),我們始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首位,除了狠抓課堂教學(xué)外,加大對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)力度,并因人而異。根據(jù)不同學(xué)生的不同掌握情況進(jìn)行輔導(dǎo),使學(xué)生能夠?qū)W有所獲。
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