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小學(xué)一年級(jí)的班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2024-08-19 19:21:52 登綺 小學(xué)班主任工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)一年級(jí)的班主任工作總結(jié)(通用20篇)

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)的班主任工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)一年級(jí)的班主任工作總結(jié)(通用20篇)

  小學(xué)一年級(jí)的班主任工作總結(jié) 1

  日復(fù)一日,年復(fù)一年。時(shí)光匆匆流過。又到了學(xué)期總結(jié)的時(shí)候,回首本學(xué)期的工作,其中有歡樂,有幸福,有收獲;同時(shí)也有汗水,困惑,不足。

  一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué),好多規(guī)矩都不懂,要有耐心,愛心,才能較好,我自認(rèn)為自己是一個(gè)有愛心的人,但難免缺少一些耐心,所以我有時(shí)就刻意的控制自己的情緒,不讓自己在孩子們面前亂發(fā)脾氣,做一個(gè)有修養(yǎng),講方法的老師。剛開始課上做小動(dòng)作的,左顧右看的,上課要上廁所的......經(jīng)常發(fā)生,這都需要一點(diǎn)點(diǎn)的規(guī)范。我覺得在規(guī)范學(xué)生上,以后仍需努力做好。學(xué)生的書寫要從細(xì)節(jié)上規(guī)范,每一筆一劃認(rèn)真的些,養(yǎng)成好習(xí)慣,狠抓平時(shí)的做業(yè),多組織寫字比賽。閱讀課落實(shí)得不到位,學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)不能光憑學(xué)校,家長(zhǎng)起的作用更大,增進(jìn)家校的溝通,讓家長(zhǎng)增強(qiáng)教育意識(shí)。評(píng)價(jià)體系不夠完善,用全面的評(píng)價(jià)輔助做好教育教學(xué)工作,是以后努力地方向。

  工作中自我感覺成功的是,我重視每個(gè)孩子品質(zhì)的教育,發(fā)現(xiàn)班級(jí)有不和諧的事情發(fā)生,我能耐心地給孩子們講道理,讓他們擁有一顆寬容的;讓他們懂得知錯(cuò)能改還是好孩子,要學(xué)會(huì)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,犯錯(cuò)是難免的,重要的是你如何去處理錯(cuò)誤;當(dāng)發(fā)生矛盾后,不用我解決,矛盾能自動(dòng)化解,我感到欣慰。我始終堅(jiān)信教學(xué)生先做好一個(gè)人,再去論我們的學(xué)習(xí)。通過努力,我們班互幫互助的現(xiàn)象多了,矛盾少了。班里的小法官多了,好多事情小法官替我解決了。

  每天到校后,那一聲聲“老師好!”讓我擁有一天的好心情,每一天毫無間短的問候,讓我感到無比的幸福。“對(duì)不起”“沒關(guān)系”讓禮貌用語飄蕩在校園的.每一個(gè)角落,讓每一個(gè)孩子都能成為文明禮貌的宣傳員,我們要繼續(xù)傳承下去。

  教學(xué)上,我需要學(xué)習(xí)的地方太多了,只有虛心,細(xì)心,耐心地做好每一件事,讓自己快速的成長(zhǎng)起來,更好的做一個(gè)稱職的,令自己和家長(zhǎng)滿意的、幸福的教師。

  小學(xué)一年級(jí)的班主任工作總結(jié) 2

  彈指一揮間,一個(gè)月已過去,這一個(gè)月我的工作充實(shí)而忙碌。

  現(xiàn)將前期工作總結(jié)如下:

  1、開學(xué)初,召開了一年級(jí)(4)班新生家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上向家長(zhǎng)提出了關(guān)于學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一些做法及建議,主要強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性,倡導(dǎo)開展親子閱讀和每天堅(jiān)持讀書半小時(shí),并為家長(zhǎng)推薦了一年級(jí)上學(xué)期學(xué)生課外閱讀書目,為課題《小學(xué)生讀書方法指導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)研究》的研究做鋪墊。同時(shí),創(chuàng)建了一年級(jí)(4)班家長(zhǎng)QQ群,便于家校交流。

  2、開展了班級(jí)文化建設(shè)。為使學(xué)生能有一個(gè)美觀溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,我在教室墻壁上開辟了“家長(zhǎng)寄語”、“比一比,誰最棒”等板塊,并鼓勵(lì)學(xué)生將心愛的綠色植物帶入校園,為教室添一抹新綠。建立了班級(jí)圖書角——“智慧加油站”,在班內(nèi)開展“獻(xiàn)一本看百本”活動(dòng),號(hào)召每個(gè)學(xué)生為班級(jí)圖書角捐一兩本書,為學(xué)生營(yíng)造了良好的讀書氛圍。

  3、加強(qiáng)課外閱讀檢查。我充分利用早讀、下午上課前的時(shí)間讓學(xué)生誦讀《日有所誦》,或給學(xué)生講故事。為確保學(xué)生的讀書時(shí)間,我還把課外閱讀作為家庭作業(yè)來布置,讓家長(zhǎng)做好閱讀內(nèi)容及量的記錄,使閱讀延伸到家庭,保證了學(xué)生有充足的`閱讀時(shí)間。

  4、采用各種形式激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。圖書角剛建立時(shí),大部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,我就及時(shí)表揚(yáng)那些主動(dòng)閱讀的學(xué)生,并以小紅花進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。榜樣的力量是無窮,慢慢地其他學(xué)生也都效仿,每天早上和下午來校后,大部分學(xué)生能主動(dòng)閱讀了。我還在班上開展了“讀書之星”和“書香家庭”的評(píng)比,這項(xiàng)評(píng)比有效地激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣。

  5、通過QQ群交流平臺(tái),開展了閱讀感悟交流活動(dòng)。其中,有8篇心得已經(jīng)上傳至工作室博客。

  6、個(gè)人收獲。教師節(jié)來臨之際,獲渭城區(qū)優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)。

  目前,本班學(xué)生都能堅(jiān)持課外閱讀,下一步,我將重點(diǎn)探究閱讀的方法,指導(dǎo)學(xué)生更加有效地進(jìn)行課外閱讀。

  小學(xué)一年級(jí)的班主任工作總結(jié) 3

  本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任工作。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期,回想這學(xué)期以來的工作,有苦也有甜,真是累并快樂著。有人說:一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn),我主要做了以下幾項(xiàng)工作:

  一、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

  回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形,的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個(gè)月之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,利用隊(duì)會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。例如我們班的毛寧海,由于自身家庭的原因,孩子一直以來都缺乏安全感,以自我為中心,剛開始接觸一個(gè)陌生的新環(huán)境時(shí),顯得非常抗拒,每天上學(xué)的時(shí)候都哭,非要家長(zhǎng)陪著,于是我就從問題的根本出發(fā),關(guān)心孩子,每天都和他談心,還要班上其他的孩子主動(dòng)和他玩耍,從而消除他對(duì)學(xué)校,對(duì)老師的抗拒,繼而產(chǎn)生信任,喜歡上學(xué)校老師和同學(xué)們,經(jīng)過努力,他終于改正了剛來學(xué)校時(shí)任性,以自我為中心等的壞習(xí)慣,成為了一個(gè)聰明活潑的好學(xué)生。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理。這一學(xué)期下來,學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

  二、多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)多關(guān)心,激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

  每天的數(shù)學(xué)課,我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),并注重教育方式的多樣化,比如課前聽寫口算,盡量每節(jié)課能用到課件,孩子們非常這種直觀的教學(xué)方式,這樣教學(xué)效果也事半功倍,在巡回檢查的過程中,將認(rèn)真的學(xué)生或是分組比賽時(shí)優(yōu)秀的小組的名單寫在黑板上,下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”等各種獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生積極性大增,每天數(shù)學(xué)課都顯得生機(jī)勃勃。每天的教室打掃,我也都會(huì)沿用數(shù)學(xué)課的獎(jiǎng)勵(lì)方法,多表揚(yáng),盡量少批評(píng)或不批評(píng),利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。另外,關(guān)心學(xué)生,事無巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小,經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng),解決問題。

  三、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早,我總是給孩子講解安全注意事項(xiàng),教育他們懂禮貌,要注重集體榮譽(yù),下課了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。在這學(xué)期,學(xué)校組織了運(yùn)動(dòng)會(huì)和讀書匯報(bào)活動(dòng),孩子們都非常積極的參與其中,有了極強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感,這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣,豐富了他們的課間生活,更增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  我始終覺得,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的

  每一個(gè)學(xué)生,對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。又一次,我們班鄧宇帆在學(xué)校打完預(yù)防針后一天出現(xiàn)發(fā)燒的癥狀,家長(zhǎng)非常著急,以為是學(xué)校里打預(yù)防針造成的,于是我在醫(yī)院陪著家長(zhǎng)帶孩子做檢查,安慰家長(zhǎng),并且請(qǐng)醫(yī)生說明孩子發(fā)燒的原因,后來經(jīng)過醫(yī)生診斷,得知不是預(yù)防針?biāo)鸬,家長(zhǎng)才知道錯(cuò)怪了學(xué)校和老師,最后我一直到把孩子安頓好了才離開醫(yī)院,這雖然看似一件很小的事情,但是通過這件事情,讓家長(zhǎng)更加的信任學(xué)校和老師,為今后工作的開展也打下了一個(gè)非常良好的基礎(chǔ)。通過一系列的`工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  當(dāng)然,孩子們?cè)谶@學(xué)期雖然進(jìn)步很大,但仍然有一些不好的地方存在,需要我在今后的工作中去改進(jìn)。

  1、一學(xué)期下來,孩子們的安全意識(shí)還是很薄弱,常會(huì)做一些危險(xiǎn)的事情或游戲卻不自覺。

  2、班上孩子大多衛(wèi)生習(xí)慣還是太差,會(huì)隨地丟垃圾卻不會(huì)清理。

  3、紀(jì)律差,課堂上的基本要求還是不能做好。如愛開小差、說悄悄話、小動(dòng)作多、愛打小報(bào)告等。

  4、沒有養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

  針對(duì)這些問題,我也一些具體的對(duì)策,爭(zhēng)取下學(xué)期能夠改進(jìn)這些的地方

  1、思想教育常抓不懈。利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

  2、發(fā)揮“小干部”的大作用。大膽放手使用班干部,通過制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

  3、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更要愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在生活中,也要無微不至的關(guān)心關(guān)懷他們,讓他們感覺到我就是他們的好朋友,而不是一個(gè)冷冰冰的管理者。

  一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)計(jì)算,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí),我會(huì)更加努力地邁好每一步!

  小學(xué)一年級(jí)的班主任工作總結(jié) 4

  時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作又要結(jié)束了。這學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開學(xué)懷著無比激動(dòng)興奮的心情踏上三尺講臺(tái),經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。當(dāng)我面對(duì)著那一張張可愛的笑臉,我深知我要用無限的愛心和耐心去創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。

  一年級(jí)的學(xué)生,朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng),班主任工作是管理人的工作,面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長(zhǎng),積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,在實(shí)踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力。

  1、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散,好玩,好動(dòng)。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律,為此,我還專門買了一些道具,如鈴鼓、小卡片、小插圖等來調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)的積極性。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。當(dāng)然,無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,所以在平時(shí)我就會(huì)耐心、誠(chéng)心的去引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。

  2、培養(yǎng)良好的班集體

  一個(gè)班級(jí)的好壞,從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩,增強(qiáng)凝聚力,這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的'集體主義精神、主人翁精神,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人,讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,讓學(xué)生來了就進(jìn)行晨讀,這樣來培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,放學(xué)的時(shí)候協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作。另外,作為班主任,主動(dòng)到學(xué)生中去,了解他們,關(guān)心他們,與他們交朋友,特別是對(duì)于潛能生,更應(yīng)主動(dòng)接近他們,在一定程度上消除他們的自卑心理,利用賞識(shí)教育,經(jīng)常鼓勵(lì)他們多學(xué)一些知識(shí),使之逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

  要組織一個(gè)良好的班集體,還應(yīng)該和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,取得家長(zhǎng)的支持和理解。我通過面談、電話聯(lián)系、開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等各種聯(lián)系方式和家長(zhǎng)取得工作上的聯(lián)系和交流,及時(shí)了解家長(zhǎng)的想法和反饋。平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。如:對(duì)于一些特別調(diào)皮的學(xué)生,還沒有找到很好的教育方法,曾經(jīng)請(qǐng)教過一些有經(jīng)驗(yàn)的老師,嘗試過用他們的方法,但效果不是很明顯,在以后的班主任工作中還要進(jìn)一步去研究、發(fā)現(xiàn)一些新的方法,讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣;努力的去做到時(shí)時(shí)刻刻的去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的變化,善于去關(guān)注到每個(gè)孩子,做任何事不僅要心細(xì),更要勤思考,從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng),考慮到更大更多的問題。自己做事時(shí)不能期盼著很快就有成效,畢竟孩子們都是剛從幼兒園出來的小不點(diǎn),他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。一次跌倒不等于失敗,我更要感謝它的發(fā)生,因?yàn)樗刮易约簻?zhǔn)確清晰地看到,潛伏在自己身上的不足,以后就不能再發(fā)生這些事情

  總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作方法千差萬別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

  小學(xué)一年級(jí)的班主任工作總結(jié) 5

  時(shí)光就是在忙忙碌碌,說說笑笑中飛逝了。轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期,回想這學(xué)期以來的工作,有苦也有甜,真是累并快樂著。一年級(jí),對(duì)我來說也是陌生又熟悉,雖然擔(dān)任過好幾年一年級(jí)的班主任,但是每一次新接一個(gè)班,都是一種挑戰(zhàn)。

  有人說:一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、常規(guī)教育

  一年級(jí)的的小朋友,剛從幼兒園畢業(yè),幼兒園里的常規(guī)和學(xué)習(xí)在小學(xué)都發(fā)生了很大的變化,因此,有很多小朋友還來不及適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。如:充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

  二、培養(yǎng)班干部

  在班級(jí)管理中,班主任要想做得輕松,沒有幾個(gè)得力的、在同學(xué)中有威望的小干部是不行的。班主任要充分發(fā)揮班級(jí)中的小主人——學(xué)生的作用,在這些小主人中培養(yǎng)一批班干部,協(xié)助班主任管理好班級(jí)。這樣的小干部是同學(xué)的好榜樣,老師的小幫手,是班級(jí)管理的人才。一年級(jí)小學(xué)生年齡小,可塑性強(qiáng),他們潛在的才能和特性需要班主任根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),有計(jì)劃、有目的地開展生動(dòng)活潑的集體活動(dòng),通過各種渠道和方式,讓他們充分的展示出來。有些有管理能力的小學(xué)生,在幼兒園時(shí)已經(jīng)嶄露頭角,可以通過訪問幼兒園老師,從他們的口中了解學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn),讓幼兒園老師推薦一些具有初步管理能力的孩子,這是發(fā)現(xiàn)班干部的一種捷徑。在一年級(jí)新生剛開學(xué)的一段時(shí)間里,給每個(gè)同學(xué)一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓他們幫老師,或幫助同學(xué)做事情,如:幫老師收發(fā)作業(yè),做值日生,幫老師拿東西等等,那些愿意為同學(xué)服務(wù),又能嚴(yán)格要求自己的孩子,就是未來小干部的“苗子”。也可以在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),例如,在學(xué)校組織運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),在訓(xùn)練學(xué)生排隊(duì)的過程中,發(fā)現(xiàn)何德彪小朋友在排隊(duì)時(shí)有督促別人的意識(shí),在讓他組織其他小朋友排隊(duì)時(shí),他聲音響亮,而且有一定的組織能力,于是就任命他為體育委員,專門負(fù)責(zé)出操排隊(duì),他也做得很好。

  三、家校聯(lián)系

  通過自己的實(shí)踐、總結(jié)、學(xué)習(xí),現(xiàn)在我深知家長(zhǎng)在班主任工作中起著至關(guān)重要的作用,它可以是我們更有效,更及時(shí),更有質(zhì)量的做好班級(jí)工作。每一學(xué)期,當(dāng)學(xué)生們報(bào)名后,都要建立一個(gè)班級(jí)的`qq群,方便家長(zhǎng)的聯(lián)系。很多家長(zhǎng)由于工作的原因,與自己的孩子見面接觸機(jī)會(huì)很少。所以,學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài),有些家長(zhǎng)無從知曉。而班主任與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系是家長(zhǎng)掌握自己孩子的一個(gè)重要紐帶。因此我會(huì)在自己的小本上將學(xué)生家長(zhǎng)歸類,家長(zhǎng)專職帶孩子的是一類,家長(zhǎng)常年在外打工的為一類,家長(zhǎng)做生意的是一類,家長(zhǎng)是教師的為一類等等,再規(guī)劃好哪一類是每周聯(lián)系一次的,哪一類是兩周一次的,當(dāng)然這還要根據(jù)學(xué)生在校的情況而定,有的學(xué)生一周內(nèi)的情況特別不穩(wěn)定,這就需要給家長(zhǎng)一周打幾次電話,總之將學(xué)生在校的表現(xiàn)第一時(shí)間反映給家長(zhǎng),從而與家長(zhǎng)及時(shí)教育好孩子。現(xiàn)在有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)雖有望子成龍之心,卻無科學(xué)的教育子女的方法。這就要求我們結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,與學(xué)生家長(zhǎng)共同探討學(xué)生教育的客觀規(guī)律和有效方法。我們?cè)谂c家長(zhǎng)交流時(shí),主要對(duì)學(xué)生的思想品德、身體發(fā)育、智力潛能、行為習(xí)慣、基礎(chǔ)知識(shí)、愛好特長(zhǎng)等方面進(jìn)行討論,取得共識(shí),然后找出孩子目前的問題及形成原因,再討論教育方法。有些學(xué)習(xí),紀(jì)律等一貫不太好的學(xué)生,其家長(zhǎng)大都較忙,平時(shí)很少過問孩子在校的情況。孩子一出問題,被班主任請(qǐng)來,回去就“教育”一下。教育的方式不是打就是罵。根據(jù)這一狀況,我主要加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,與家長(zhǎng)一起給孩子定出短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),促使家長(zhǎng)由原來的瞬間教育行為變成長(zhǎng)期教育行為,由原來的以打罵為主的教育方式改變?yōu)槟托牡却f服教育。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,力求更上一層樓。

  小學(xué)一年級(jí)的班主任工作總結(jié) 6

  本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)(xx)班的班主任。班里共有有學(xué)生xx名。其中男生xx人,女生xx名。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng),完成作業(yè)積極,關(guān)心集體,愛護(hù)公物,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,樂幫助他人,特別是在少大隊(duì)的親切關(guān)懷下,在xx月xx日那天又光榮地加入少先隊(duì)組織,他們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾之后,個(gè)個(gè)顯得精神抖擻,喜氣洋洋,更加使人喜愛,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、思想教育工作

  對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此,本人在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),并且利用班隊(duì)課、思品課及語文課部分時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

  二、安全教育工作

  大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,我們的'王校長(zhǎng)特別重視安全工作。因此,本人在學(xué)期中特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯(cuò),本人經(jīng)常利用班隊(duì)課、晨會(huì)課等時(shí)間,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí),防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識(shí),要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩。本學(xué)期,我始終堅(jiān)持晨檢并做好記錄工作,一有重大情況便及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)反映。經(jīng)過自己的努力,本班的安全工作效果明顯。

  三、衛(wèi)生工作

  我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明,做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此,本人下了狠心來抓班級(jí)衛(wèi)生,一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,不留長(zhǎng)發(fā),衣服干凈;二是在教室衛(wèi)生方面,堅(jiān)持做到每天三灑兩掃的工作。此外,在環(huán)境區(qū)域,我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)清理的工作。

  四、與家長(zhǎng)間的交流工作

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。交流的時(shí)候,聽楊老師說把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里,我也這么做了,這樣與家長(zhǎng)聯(lián)系起來真的方便多了,也能很快知道這是誰打來的電話,當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也開心,做起工作來也方便不少。

  五、存在的問題

  1、本人盡量下了很大的決心,也花費(fèi)了許多精力,但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。

  2、學(xué)生的不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣。

  不過,我相信:只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中,我將會(huì)盡自己更大的所能,做好班主任工作,讓“愛”的天空更藍(lán)。

  小學(xué)一年級(jí)的班主任工作總結(jié) 7

  小學(xué)一年級(jí)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色。既是教書育人教師、又是慈祥寬容的慈母,還是"孩子王"。當(dāng)孩子對(duì)知識(shí)充滿疑惑時(shí),要給孩子解答疑惑、傳授知識(shí);當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他改正;當(dāng)孩子邀請(qǐng)你參加游戲時(shí),你又得充當(dāng)他們的玩伴。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長(zhǎng),發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

  一、基本情況

  一(4)班有學(xué)生50人,女生24人,男生26人,54%同學(xué)自農(nóng)轉(zhuǎn)城,22%同學(xué)父母是進(jìn)城做生意的;24%的同學(xué)是雙職工家庭。在學(xué)習(xí)方面,大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí),按時(shí)完成作業(yè),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),成績(jī)不理想。還有四五個(gè)學(xué)生總是學(xué)不會(huì)聽課,經(jīng)常講話、玩東西,沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。因此,還有很多方面亟待改進(jìn)。

  二、狠抓常規(guī),重點(diǎn)落實(shí)。

  學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。想要管理好整班學(xué)生,我首先成立了班干部,讓一部分學(xué)生管理另一部分學(xué)生,充分發(fā)揮了學(xué)生管理的積極性,帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)進(jìn)步。從學(xué)生進(jìn)入校門起就讓他們開始循序漸進(jìn)做每天的事情,首先是吃早點(diǎn),在吃早點(diǎn)時(shí)要求學(xué)生做到靜、快。接著由組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生打掃環(huán)境衛(wèi)生衛(wèi)生,收交作業(yè)。然后班長(zhǎng)或者學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家早讀,慢慢的`學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣,他們知道什么時(shí)候該做什么事情,老師在不在班干部都會(huì)來帶領(lǐng)大家做這些常規(guī)事情。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

  三、細(xì)節(jié)入手,關(guān)愛學(xué)生。

  愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生。"感人心者,莫先乎情。"工作中,我努力做到于細(xì)微處見真情,真誠(chéng)的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子,首先要當(dāng)個(gè)好媽媽,要像他們的媽媽一樣愛他們,要拿出自己的愛心去"哄"他們,"騙"他們。如新入學(xué)的孩子愛玩,我就和他們一起玩,拼圖,畫畫。我?guī)退麄冊(cè)^、系紅領(lǐng)巾、系鞋帶等。這樣,孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵(lì)孩子們的積極性,每天給表現(xiàn)最好的小朋友帖小紅花,和他們聊天,分享他們的故事等。

  四、以身作則,做好示范。

  一年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情,會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話,他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。每天進(jìn)教室,環(huán)視教室,發(fā)現(xiàn)垃圾主動(dòng)撿起,要求學(xué)生管理好自己的"三分地",保持整潔干凈。要求學(xué)生尊長(zhǎng)輩、懂禮貌,老師每天帶著微笑走進(jìn)教室,并主動(dòng)和同學(xué)問好!學(xué)會(huì)和學(xué)生說"對(duì)不起"、"謝謝你!"

  五、正確運(yùn)用表揚(yáng)與批評(píng)。

  說到表揚(yáng),那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。因?yàn)?好孩子是夸出來的"。例如,當(dāng)我看到一個(gè)孩子主動(dòng)幫老師收拾書桌時(shí),就會(huì)當(dāng)眾說:"某某某同學(xué)真能干。"看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)幫助別人時(shí),則更要表揚(yáng):"瞧,某某同學(xué)多會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)呀!他的朋友一定會(huì)越來越多!"這樣表揚(yáng)后,班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干,同學(xué)之間矛盾他們也能主動(dòng)道歉、解決。

  說到批評(píng),老師更要講究方法。現(xiàn)在孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),只看得到自己的優(yōu)點(diǎn),看不到自己的不足。比如:有的孩子回家忘記做作業(yè)了,來到學(xué)校里,我首先讓他明白忘記做作業(yè)是自己錯(cuò)了,這種錯(cuò)誤是由于自己的態(tài)度不端正造成的,所以必須受到懲罰,這個(gè)懲罰就是幫助大家打掃衛(wèi)生,孩子只能接受。還有的孩子開火車讀生字不專心,接不上別的同學(xué),我的懲罰是一直站到下一次你讀正確為止,慢慢的班里同學(xué)都知道,犯了錯(cuò)誤是要付出代價(jià)的,大家盡力不去犯錯(cuò)誤,這樣一來整個(gè)班風(fēng)都良好了。

  六、抓住優(yōu)點(diǎn),激勵(lì)成長(zhǎng)。

  每個(gè)學(xué)生都有潛力,能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。我班的白鑫元,成績(jī)很好,就是寫字太丑了,東倒西歪不說,還大個(gè)大個(gè),總是占格。我跟媽媽交流好多次,媽媽無奈的說買了字帖使勁練習(xí)了,就是不見效果。一天下課后我故意走到他身邊說:"小白同學(xué)成績(jī)很好,如果能把字寫工整、寫小點(diǎn)就好了。"第二天,他的字果然寫的很工整,而且也不占格子了,我立刻在全班表揚(yáng)了他,學(xué)校評(píng)選最佳進(jìn)步獎(jiǎng),大家都評(píng)給他,后來他的字果然寫得好了,媽媽見到我就說,還是周老師有魅力,小白每次作業(yè)都很認(rèn)真,說老師和同學(xué)們那么信任他,最佳進(jìn)步獎(jiǎng)都給他了,他不想讓大家失望。"讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中"我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

  總之,小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣,特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,既是老師,又是保姆,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關(guān)心和愛護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。

  小學(xué)一年級(jí)的班主任工作總結(jié) 8

  本學(xué)期我擔(dān)任一四班班主任和一三、一四班數(shù)學(xué)工作,一年來有收獲、有感動(dòng)也有遺憾,現(xiàn)將總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作

  1、常規(guī)教學(xué)

  本學(xué)期帶一年級(jí)三班、四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,積極準(zhǔn)備課堂所需要的課件以及實(shí)物展示,課堂上以生為本,把課堂交給學(xué)生,讓學(xué)生在課堂上成為學(xué)習(xí)的主人。本學(xué)期一三班數(shù)學(xué)成績(jī)和其他兩個(gè)班差不多,一四班數(shù)學(xué)成績(jī)一直很穩(wěn)定,每次考試均分都在97分左右,期末考試均分達(dá)到98.45,這也讓我堅(jiān)定了一條教育理念:你給孩子心理澆灌一滴水,他會(huì)還你一片海洋!在教學(xué)中我們一定要相信孩子是秀的,一無二的。

  2、教科研

  本學(xué)期我積極參加學(xué)校的數(shù)學(xué)教研活動(dòng),并承擔(dān)學(xué)校接待六安市國(guó)培班的展示課活動(dòng),收到良好的效果。同時(shí)我還積極參加明珠共同體活動(dòng),和同事貌同進(jìn)步。在區(qū)里我還積極參加特級(jí)教師賁友林工作站活動(dòng),上研討課,收獲頗豐。

  二、班主任工作

  本學(xué)期我積極配合學(xué)校的工作,組織學(xué)生參加學(xué)校的活動(dòng),同時(shí)在活動(dòng)中我也有一些自己的感悟,特別是學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中的`一些,該如何處理,我有一些自己的想法:

  個(gè)人覺得學(xué)校的這些活動(dòng)中,科技活動(dòng)與體育活動(dòng)應(yīng)該和我們平時(shí)的課堂教學(xué)掛鉤,在課堂教學(xué)中可以加入一些活動(dòng),可以是比賽、也可以是游戲,這樣的話,學(xué)生的參與面會(huì)更廣,也更加有利于學(xué)生的各方面發(fā)展。建議一學(xué)期可以由學(xué)科老師組織一次到兩次這樣的活動(dòng),我想這不僅可以減少班主任老師們的負(fù)擔(dān),而且真正有益于學(xué)生的發(fā)展。

  對(duì)于文娛活動(dòng),建議一學(xué)期搞一次型的活動(dòng)即可,其他好的活動(dòng)可以在班級(jí)或年級(jí)組組織,減少活動(dòng)的次數(shù),增加活動(dòng)的質(zhì)量。每一次型活動(dòng)前要做好宣傳工作,要讓每個(gè)孩子都了解活動(dòng)的意義,做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作是活動(dòng)順利開展的前提;顒(dòng)過程中要讓每個(gè)孩子都可以加入進(jìn)去,學(xué)生的參與面越廣,活動(dòng)的意義越能得到體現(xiàn),如果他只是一個(gè)旁觀者的話,孩子是得不到什么收獲的。讓孩子參與活動(dòng)中來,真正做到在活動(dòng)中提升學(xué)生的能力,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展;顒(dòng)后也要注意及時(shí)評(píng)價(jià),對(duì)于參與的學(xué)生要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),是每一次活動(dòng)所特有的紀(jì)念品,讓孩子體會(huì)這一次活動(dòng)的真正目的,而不是流于形式。一學(xué)期一次的型活動(dòng)是和學(xué)校特色有關(guān)的活動(dòng),主題突出、鮮明、有意義。長(zhǎng)期以往下去就會(huì)形成學(xué)校的特色,這個(gè)特色不僅在家長(zhǎng)心中很清楚,更能住進(jìn)學(xué)生的心里,以生為本才能真正體現(xiàn)。

  “玩中學(xué),學(xué)中玩”不僅是教育的一句口號(hào)、一個(gè)理念,更多的應(yīng)該是把它付諸于實(shí)踐中,讓它在實(shí)踐中發(fā)揮它的作用,體現(xiàn)它的價(jià)值。玩與學(xué)之間要把握好度,玩要玩的踏實(shí),學(xué)要學(xué)的真實(shí)。

  小學(xué)一年級(jí)的班主任工作總結(jié) 9

  隨著新一輪課程改革的到來,我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道,一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的,班級(jí)是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說:一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星,我愿用真誠(chéng),熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動(dòng)人的光輝!為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,我做了以下工作:

  一、常規(guī)教育方面

  剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的'引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我就從以下幾點(diǎn)入手:

  1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報(bào),評(píng)出“最佳拇指獎(jiǎng)”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

  2、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié),少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:我利用故事會(huì)和流動(dòng)小紅星的評(píng)比等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外,充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用,采用“自理小屋”,“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì),我采用“誰的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上

  隨時(shí)提醒與幫助。

  二、班級(jí)紀(jì)律方面

  一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我強(qiáng)化以下工作:

  1、課堂紀(jì)律

  首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到!

  2、課間紀(jì)律

  課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、拍球、唱歌”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂。

  3、班團(tuán)紀(jì)律

  為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,我在班級(jí)開展”路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理。

  三、衛(wèi)生方面

  俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

  2、班級(jí)衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

  四、班干部的培養(yǎng)方面

  班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助

  手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

  五、其他方面

  班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級(jí)開展各種活動(dòng)。如:文明小標(biāo)兵評(píng)選,小書法家、小發(fā)明家、小詩人,數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出了新人、新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。

  還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期,我蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。通過關(guān)愛、尊重孩、寬容孩子,我、找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

  在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,力求更上一層樓。

  小學(xué)一年級(jí)的班主任工作總結(jié) 10

  轉(zhuǎn)眼間學(xué)生開學(xué)已一個(gè)月了,大部分學(xué)生思想進(jìn)步,天真活潑,積極向上,關(guān)心集體,學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好。這一個(gè)月來,我主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)方面進(jìn)行了探究。

  首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級(jí)學(xué)生自學(xué)能力較差,因此,預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語文課文上,課前要求學(xué)生讀會(huì)課文,認(rèn)識(shí)生字,會(huì)組詞,數(shù)出課文有幾個(gè)自然段。

  第二天早自習(xí)小組交流,解決自己能解決的問題,把不懂的問題記下來,課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,課堂效率大大提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也爭(zhēng)強(qiáng)了。其次,因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵(lì)他們從課外汲取營(yíng)養(yǎng),比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識(shí),進(jìn)行資料搜集,課堂上展示交流,后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的'學(xué)習(xí)興趣,基礎(chǔ)知識(shí)之外不再提過高要求,而是鼓勵(lì)他們進(jìn)行自己喜愛的活動(dòng),發(fā)展所長(zhǎng)。

  其次加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,每當(dāng)學(xué)生感到疲倦,注意力不集中時(shí),和學(xué)生對(duì)口令“一二三,坐起來”“一二三,快坐好”,“小眼睛向前看”這些口令對(duì)吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果。讀寫姿勢(shì)的訓(xùn)練以及要求學(xué)生做到:眼離書本一尺,胸離課桌一拳,手離筆尖一寸。

  一年級(jí)小學(xué)生最愛發(fā)言,老師問題一出,他們就高舉小手,“我我我”,甚至從座位上站起來。我就要求他們“誰的手舉得最端正,我就叫誰。”此時(shí)我就叫他們?nèi)绾握_舉手:左手放胸前,右手舉起來。有些孩子你沒喊到他,他就一聲長(zhǎng)嘆——哎,像泄氣的皮球,別人的發(fā)言也就與他不相干了,這些我就要求他們:同學(xué)大聲說,我們靜靜聽。教給學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人的發(fā)言,這也是對(duì)別人的一種尊重。

  雖然以上這都是細(xì)微之處,但我認(rèn)為,要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是要從細(xì)微之處抓起,而且要堅(jiān)持不懈,一抓到底。另外,我還利用班隊(duì)會(huì)向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等等。俗話說“猴子不上樹,多敲幾遍鑼”,一定要讓學(xué)生形成思維定式,形成條件反射。

  總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛心,加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下個(gè)月,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,把班主任工作做得更好。

  小學(xué)一年級(jí)的班主任工作總結(jié) 11

  本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)班主任。班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,學(xué)生的成長(zhǎng),發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。從學(xué)期初開始,我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué),虛心向其他同事學(xué)習(xí),在實(shí)踐中積累。現(xiàn)就本學(xué)期工作從以下幾個(gè)方面加以總結(jié):

  一、做好開課前的入學(xué)常規(guī)教育

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散,同時(shí)又剛從幼兒園升上來,過慣了有吃有玩的比較自由的生活,一下子要他們適應(yīng)學(xué)校的制度和習(xí)慣較為困難,我給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育。如文明禮貌、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、校園安全和課間紀(jì)律等等。我要求學(xué)生上課前把文具盒,書本放在桌角上,桌椅擺放整齊,腰板挺一挺,比比誰最有精神時(shí)時(shí)提醒,刻刻監(jiān)督,這些學(xué)生一一能做到,但貴在堅(jiān)持,以后這一學(xué)期的學(xué)習(xí)都做了較好的鋪墊,使我在班主任工作和教學(xué)工作中都能更加得心應(yīng)手。

  二、在日常教學(xué)中培養(yǎng)良好的習(xí)慣

  我注重培養(yǎng)孩子道德品質(zhì),注重培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,講文明,懂禮貌。引導(dǎo)他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理,可做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起,言傳身教,并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,使用禮貌用語:請(qǐng)、謝、對(duì)不起、沒關(guān)系。同桌之間有了摩擦先說對(duì)不起,同學(xué)間發(fā)生不愉快,先從自身找原因,問問自己錯(cuò)在哪。見到老師,同學(xué)主動(dòng)打招呼,教師給予及時(shí)表揚(yáng)。時(shí)時(shí)從細(xì)微處入手,為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,要求做到課間不吵鬧,不推別班的門,室內(nèi)不亂喊亂叫,不隨便撕紙等。雖然這些都是一些小行為,但是對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說,她們還是很難做到的,要時(shí)刻提醒。重點(diǎn)抓好學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。對(duì)班中學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。注意了良好習(xí)慣形成后的`鞏固。反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項(xiàng)重要工作,我在這一階段,以比一比,示范等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

  三、鍛煉孩子的管理能力

  給每個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鍛煉孩子的各方面的能力。讓孩子參加班級(jí)的管理,培養(yǎng)小助手,小老師。讓更多的孩子覺得自己行。如:讓孩子收發(fā)本子,查作業(yè),領(lǐng)讀課文,管紀(jì)律、管衛(wèi)生,負(fù)責(zé)門窗的開關(guān)等。盡可能多的給孩子各種鍛煉的機(jī)會(huì),各盡所能。面向全體,發(fā)揮每個(gè)孩子的長(zhǎng)處。讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng),都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。

  四、做好學(xué)生的安全教育工作

  我利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,從身邊的小事入手給學(xué)生講解道路安全知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行路,交通安全,防震、防暴、安全用電等方面的教育,對(duì)學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)我注重教育學(xué)生不做危險(xiǎn)的游戲,把校內(nèi)安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),還將學(xué)生的冬季預(yù)防甲型H1N1流感教育,防火、防水安全教育也列入了重點(diǎn)教育中,要想做到防患于未然,作為一年級(jí)的班主任就得有先見之明,就要做到三勤“手勤、腿勤、腦勤”通過教育提高了學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

  五、及時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通

  好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。利用家訪和校訪的的機(jī)會(huì),做到認(rèn)真和家長(zhǎng)溝通,收集學(xué)生在家的情況和反饋學(xué)生在校的情況。我耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長(zhǎng)的積極配合,實(shí)效明顯。使每一個(gè)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上都有一定的進(jìn)步。

  總之,小學(xué)低年級(jí)的班主任,既是老師,又是保姆,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關(guān)心和愛護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。

  小學(xué)一年級(jí)的班主任工作總結(jié) 12

  xx年秋季,我擔(dān)當(dāng)了一年級(jí)一班的班主任。一學(xué)期完畢了,我對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、根本狀況

  我班共有學(xué)生xx名,其中男生xx名,女生xx名。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有男生xx名,比擬淘氣的學(xué)生有xxxx等。女生中愛打小報(bào)告的學(xué)生有某某等。

  二、學(xué)生習(xí)慣的培育

  由于孩子們大局部是幼兒園直接過來的,對(duì)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律缺乏熟悉。所以我在開學(xué)第一周,就和孩子們制定了班規(guī),內(nèi)容有:

  1.上課不遲到,有事請(qǐng)假。

  2.見到教師同學(xué)主動(dòng)問好,下課不打鬧。

  3.上課鈴響進(jìn)教室,仔細(xì)聽講,舉手發(fā)言。按時(shí)完成作業(yè)。

  4.下課時(shí)擺好凳子,按挨次走出教室,不擁擠,不推搡。

  5.放學(xué)后,把桌子凳子擺放整齊,排隊(duì)走出校門。

  我用制定班規(guī)的方法,很快讓孩子熟識(shí)并適應(yīng)了學(xué)校生活。

  三、大膽培育使用班干部

  有的人會(huì)認(rèn)為一年級(jí)孩子小,不會(huì)做事。但我在實(shí)際的班級(jí)工作中發(fā)覺,一年級(jí)的孩子工作熱忱高,正是培育教師得力助手的好時(shí)機(jī)。我班孩子xx個(gè)一組,輪番清掃教室衛(wèi)生,而且值日當(dāng)天,也負(fù)責(zé)發(fā)放班級(jí)作業(yè),檢查班級(jí)桌凳擺放座位衛(wèi)生,維持自習(xí)課紀(jì)律。除此之外,每四人中選一人做小組長(zhǎng),每天收交作業(yè),檢查學(xué)生作業(yè)等。每四組孩子中選一人做組長(zhǎng)頭,檢查組長(zhǎng)作業(yè)。這樣安排,就可以使每位學(xué)生的作業(yè)都有人檢查監(jiān)視。

  在平常的教學(xué)中,選出xx位閱讀力量強(qiáng)的同學(xué),從周一到周五的早晨,領(lǐng)著孩子們讀課文,讀兒歌,讀經(jīng)典等。

  在培育班干部的過程中,需要教師堅(jiān)持去檢查指導(dǎo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我班的衛(wèi)生紀(jì)律工作,在沒有教師時(shí),班級(jí)工作也能照常進(jìn)展。

  四、家校溝通

  本學(xué)期開頭,我們班召開了兩次家長(zhǎng)會(huì),并且開通了校訊通和微信群,和家長(zhǎng)建立了無障礙的聯(lián)系,我和家長(zhǎng)始終保持著親密的聯(lián)系,也常常打電話詢問孩子在家的狀況,家長(zhǎng)對(duì)我的工作也特別支持。

  五、發(fā)覺問題和今后努力方向

  在本期中,我依據(jù)低年級(jí)學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn),在培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣時(shí),留意符合兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的.根本規(guī)律,留意適合兒童身心進(jìn)展的規(guī)律,在對(duì)詳細(xì)學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)展指導(dǎo)的根底上,幫忙學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而帶動(dòng)其它習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體進(jìn)展。

  小學(xué)一年級(jí)的班主任工作總結(jié) 13

  本學(xué)期,我擔(dān)任一(5)班班主任工作。不知不覺和這群調(diào)皮卻不失可愛,單純而又率真的孩子們相處了四個(gè)多月。我雖然是有著近二十年教齡的老班主任,但對(duì)于一年級(jí)的教學(xué)管理,我卻是個(gè)新手,因此,這學(xué)期,我和我的學(xué)生們一樣,在不斷地適應(yīng)。學(xué)習(xí)。成長(zhǎng),現(xiàn)將這幾月的瑣事總結(jié)如下:

  一、不厭其煩,不怕啰嗦

  班主任的工作就是一個(gè)嘮嘮叨叨的工作,而一年級(jí)班主任更是如此,對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生來說,大部分孩子是不知道上學(xué)是怎么回事的,為了能夠讓他們盡快的適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,開學(xué)前一個(gè)月,除了其他老師的課,我基本上是扎在教室里的。大到校園安全。常規(guī)禮儀,小到下課上廁所,事無巨細(xì),逐一都要囑咐學(xué)生。課前講,課下講,日日講,因此,我們幾個(gè)班主任長(zhǎng)戲言,一天下來把一個(gè)星期的話都講了。當(dāng)然,作為班主任,在啰嗦的同時(shí),也要注意方式方法,對(duì)于一年級(jí)的孩子們,我主要采用表揚(yáng),激勵(lì)為主,批評(píng)為輔的教育方式,只要發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),無論是個(gè)體行為還是群體現(xiàn)象,隨時(shí)表揚(yáng),同時(shí)結(jié)合一些日常小活動(dòng):比一比,誰的五角星最多,比一比聽課向誰學(xué)習(xí),誰的物品擺放最整齊,誰的座位旁最干凈等等,這樣不斷的激勵(lì)孩子們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,促使他們?cè)缛震B(yǎng)成良好的習(xí)慣。一個(gè)學(xué)期下來,雖說不能做到盡善盡美,但我還是收獲著喜悅,比如:秋游一個(gè)小時(shí)的車程,幾句鼓勵(lì)的話語,讓孩子們安安靜靜的到達(dá)目的地,再比如:課堂上,活動(dòng)中,我不需要再帶話筒,一個(gè)手勢(shì),一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神,讓孩子們心領(lǐng)神會(huì)……雖說都是些不值得一提的小事,但我倍感欣慰,這足以證明,啰嗦是必須的。

  二、關(guān)心學(xué)生,偏愛學(xué)困

  我是一名班主任,同時(shí)也是一位母親,我的孩子比他們大不了幾歲,對(duì)于發(fā)生在孩子們身上的每一件事,我常想:如果是我的孩子,我會(huì)怎么做?有了這種想法作支撐,我就要關(guān)心他們?cè)趯W(xué)校的一切感受,包括身體上和心理的。一年級(jí)的孩子單純又熱情,總喜歡圍著老師問這問那,我就利用這些機(jī)會(huì)和他們聊天,了解他們的想法。當(dāng)然,孩子之間存在個(gè)體差異,班里有幾個(gè)孩子在行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)能力方面的確弱一些,每次看到他們躲閃的眼神和不自信的舉動(dòng),我就想,作為班主任,我有責(zé)任偏愛他們,不讓他們覺得自卑。因此,在日常教學(xué)管理中,哪怕他們有一丁點(diǎn)進(jìn)步,甚至在別的孩子身上再正常不過的.小事,我都會(huì)提出表揚(yáng)和鼓勵(lì),讓他們知道自己并不比別人差。當(dāng)然,對(duì)學(xué)困生的教育還要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,我經(jīng)常和這幾個(gè)家長(zhǎng)談心,打消他們不還意思見老師的心理。首先告訴他們孩子暫時(shí)落后很正常,老師沒有輕視孩子,家長(zhǎng)更不應(yīng)該放棄他們,其次教他們一些在家教育鼓勵(lì)孩子的方法,讓我感到高興的是這幾個(gè)學(xué)困生的家長(zhǎng)無論在學(xué)習(xí)還是其他方面都特別配合我的工作,他們的做法真的讓我無話可說,我想,家長(zhǎng)如此,我更沒有理由不去偏愛他們。

  三、家校互動(dòng),理解信任

  良好的教育體系還應(yīng)該有家庭教育的充分參與。一年級(jí)孩子對(duì)集體的概念應(yīng)該是模糊的,如何建立和諧的班集體離不開家長(zhǎng)們的配合和支持,我們班有兩個(gè)孩子在全年級(jí)是出了名的調(diào)皮,和其他孩子之間的紛爭(zhēng)不斷,久而久之,家長(zhǎng)們對(duì)此有些責(zé)備和抱怨。為了不使他們孤立的對(duì)待這兩個(gè)孩子,更是為了形成良好的班風(fēng),我經(jīng)常和這兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)溝通交流,爭(zhēng)取家;ハ嗯浜瞎芾恚浯螤(zhēng)取其他家長(zhǎng)的理解和信任,我利用校訊通平臺(tái),給所有的家長(zhǎng)發(fā)了這樣一條短信:51個(gè)孩子聚在一起形成一個(gè)大家庭,這是一種緣分,家長(zhǎng)們之間亦是如此。調(diào)皮好動(dòng)是孩子們的天性,作為家長(zhǎng),我們有責(zé)任去教育自己的孩子學(xué)會(huì)與他人友好相處,也誠(chéng)懇地希望每一位家長(zhǎng)以一顆寬容的心去對(duì)待孩子們的不足,畢竟孩子們還在成長(zhǎng)!后來,在家長(zhǎng)會(huì)上我又誠(chéng)懇的拜托每一位家長(zhǎng)能以“幼吾幼以及人之幼”的心態(tài)去看待班里的每一個(gè)孩子。我想諸如此類的事情,和家長(zhǎng)之間的交流大道理會(huì)顯得蒼白無力,

  相比之下,人之常情,人之常禮更能打動(dòng)人。通過我的努力,我明顯的感覺到家長(zhǎng)們的變化,也感受到孩子們?nèi)找嫒谇⒌南嗵,教室的布置,班?jí)的活動(dòng)家長(zhǎng)們積極協(xié)助孩子參與,孩子們之間的小摩擦一笑了之。作為班主任,也許我們的做法不能盡如人意,但我想,一份真誠(chéng)一定會(huì)換來理解和支持。

  回想這幾個(gè)月的班主任工作,可謂有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,特別是讓我感受到了一年級(jí)孩子別樣的精彩。當(dāng)然也有不足與遺憾,今后的工作中,我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

  小學(xué)一年級(jí)的班主任工作總結(jié) 14

  本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)(1)班的教育教學(xué)工作。作為“班集體靈魂”的班主任,我認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的重任。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),我主要做了下面幾點(diǎn)工作:

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  為了引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我從他們剛?cè)雽W(xué)開始就著手培養(yǎng)他們。首先,我要求他們注重儀表美、語言美和心靈美。這意味著他們要穿整潔的衣服,佩戴紅領(lǐng)巾和;眨⑶也荒艹嗄_或穿拖鞋上學(xué)。我還教育他們要有文明禮貌的言行舉止,無論在學(xué)校內(nèi)外,都要向老師問好,與同學(xué)友愛團(tuán)結(jié),在撿到東西時(shí)要及時(shí)上交。另外,由于一年級(jí)學(xué)生常常面臨紀(jì)律問題,我抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)教育他們學(xué)校的規(guī)章制度,并組織學(xué)生們遵守紀(jì)律。課后,我會(huì)密切觀察學(xué)生的行為,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)進(jìn)行糾正。并且,我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來樹立榜樣,讓他們逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣,下課時(shí)文明休息并加強(qiáng)鍛煉,同時(shí)也要愛護(hù)公共物品。經(jīng)過我和孩子們?nèi)齻(gè)多月的共同努力,從他們的行動(dòng)中可以看出,他們的小心靈已經(jīng)開始發(fā)展美的苗芽。

  二、創(chuàng)建良好的班集體

  馬卡連柯曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)過,班級(jí)集體不僅是教育的對(duì)象,更是塑造學(xué)生個(gè)性和提供教育力量的重要力量。為此,我一直注重班級(jí)集體的建設(shè),并通過集體活動(dòng)來教育學(xué)生。集體活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生凝聚力和集體榮譽(yù)感的最佳途徑。因此,我積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),例如比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、詩歌朗誦等。同時(shí),給予班級(jí)衛(wèi)生工作充分的重視也是班級(jí)集體建設(shè)的重要方面。每天早晨,我與學(xué)生一同到校并幫助他們完成衛(wèi)生工作,這樣不僅讓學(xué)生養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,還時(shí)刻激發(fā)他們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光的動(dòng)力。在大家的團(tuán)結(jié)努力下,我們班級(jí)逐漸形成了一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體氛圍。

  三、培訓(xùn)班干部。

  為了保證班級(jí)工作的順利進(jìn)行,我們需要一支能干的班干部隊(duì)伍。在開學(xué)不久之后,我們班級(jí)按照崗位評(píng)選了一批班干部,包括班長(zhǎng)、紀(jì)律部長(zhǎng)、衛(wèi)生部長(zhǎng)、牛奶部長(zhǎng)等,并且明確了他們的分工和職責(zé)。孩子們對(duì)這一評(píng)選活動(dòng)非常熱情,并且以非常負(fù)責(zé)的態(tài)度履行自己的職責(zé),這也大大減輕了老師們的負(fù)擔(dān)。然而,由于部分班干部的自控能力不夠強(qiáng),工作積極性不高,并且反應(yīng)效果也不理想,因此我經(jīng)常對(duì)班干部進(jìn)行改選,重新指派那些備受同學(xué)們歡迎的新班干部。平時(shí),我會(huì)與班干部進(jìn)行交流,了解他們?cè)诠ぷ髦忻媾R的困難,并給予他們相應(yīng)的指導(dǎo),教育他們要以身作則,先從自己做起,只有管理好自己,才能得到同學(xué)們的認(rèn)可。對(duì)于工作表現(xiàn)出色的班干部,我會(huì)經(jīng)常進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),對(duì)于表現(xiàn)不夠出色的班干部,我會(huì)提出改進(jìn)建議,教育他們要注意改進(jìn)。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),我們的班干部不僅工作勇敢有條理,也在同學(xué)們中間贏得了很高的威信。

  四、做好家校工作。

  作為一名優(yōu)秀的教師,除了要在校內(nèi)教育和管理學(xué)生,還需要重視與家長(zhǎng)的溝通和合作,以確保學(xué)生得到全面的教育。我非常注重與家長(zhǎng)保持聯(lián)系并交流。平時(shí),我會(huì)通過家校通平臺(tái)與家長(zhǎng)交流孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),并且經(jīng)常與走讀學(xué)生的家長(zhǎng)面對(duì)面溝通孩子一天的表現(xiàn)。特別是那些頑皮或無法按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué),經(jīng)過我的多次教育,他們的變化非常大,現(xiàn)在已經(jīng)能夠基本遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)了。我相信只有與家長(zhǎng)的密切合作和支持,我們才能更好地教育好學(xué)生。

  作為一個(gè)剛剛走上工作崗位的新教師而言,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的',任務(wù)是繁重的。很多時(shí)候會(huì)感到當(dāng)班主任很累,事情很多,很累心,有的時(shí)候還會(huì)很心煩。但是,有時(shí)看到孩子在我的教育下能夠成長(zhǎng)那么一小步、能夠進(jìn)步那么一點(diǎn),我也是發(fā)自內(nèi)心的高興和自豪。當(dāng)我處身孩子周圍,看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛,那種感動(dòng)是從心里往外涌的,那個(gè)時(shí)候我覺得能成為一名小學(xué)老師是多么幸福;蛟S這也正驗(yàn)證了那句話:痛并快樂著。

  當(dāng)然,在這幾個(gè)月的班主任工作中,我也有太多做的不滿意的地方。比如,學(xué)生紀(jì)律雖然有所改善,但一旦離開了教師的敦促,孩子們就會(huì)散亂,這也說明了在學(xué)生行為規(guī)范這方面,我的工作還是沒有做到位。另外,我要反省的是組織學(xué)生班集體活動(dòng)。在這方面我缺乏經(jīng)驗(yàn),沒能給孩子深刻的人文關(guān)懷,對(duì)集體組織管理做的不好。我要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方太多,但不管怎樣,在這短短的三個(gè)月的工作﹑學(xué)習(xí)和實(shí)踐里,我也學(xué)到了太多太多。在這里我非常感謝龍小的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師奪我的幫助和鼓勵(lì),也特別感謝我的師傅周老師和宣老師,她們給了我很大的幫助。沒有他們的支持,就沒有今天我的進(jìn)步。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)椋覀儚暮⒆幽堑玫降囊彩且粋(gè)美麗的世界!

  小學(xué)一年級(jí)的班主任工作總結(jié) 15

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期,回想這學(xué)期以來的工作,有苦也有甜,真是累并歡快著。有人說:一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)布滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的進(jìn)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、同學(xué)方面

  1、主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,開展各種活動(dòng)。如:在新生入隊(duì)活動(dòng)中,體會(huì)成為少先隊(duì)員的光榮;在國(guó)慶歌演會(huì)中,感受集體的力氣;在元旦匯演中,感受歌舞的歡快,豐富孩子們的課間生活,增加班級(jí)分散力等等,這些活動(dòng)不但給同學(xué)帶來了無窮的樂趣,更加豐富了他們的課外生活。

  2、課堂習(xí)慣的.培育。對(duì)于一班級(jí)的孩子們,課堂習(xí)慣的培育是班主任工作的重中之重,可以說是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚(yáng),盡量少批判或不批判,利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次,關(guān)懷同學(xué),事無巨細(xì)關(guān)懷同學(xué)的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小,時(shí)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子消逝不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng),勸慰他們。

  二、家校聯(lián)合方面

  和家長(zhǎng)多聯(lián)系,多相互溝通,共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。我始終覺得,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。老師對(duì)孩子的影響再大,假如得不到家庭的響應(yīng)與合作,必定是勢(shì)單力薄的。所以我時(shí)常通過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,表達(dá)自己對(duì)訓(xùn)練孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了,從同學(xué)進(jìn)校到現(xiàn)在,同學(xué)從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行相互溝通,生活基本能自理。這一學(xué)期下來,同學(xué)基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

  三、自身方面

  作為班主任,我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué),對(duì)同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

  1、思想訓(xùn)練常抓不懈。利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練,衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等時(shí)常講,著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

  2、發(fā)揮“小干部”的大作用。大膽放手使用班干部通過制定班級(jí)管理制度,對(duì)同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

  3、關(guān)懷疼惜每個(gè)同學(xué)。作為一名老師,我愛班上的優(yōu)等生,也愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。如我班何燕同學(xué),每天上課走神,不按時(shí)做作業(yè),我沒有放棄她,而是手把手的教她寫字,抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓舞她,在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰慧的孩子。漸漸的,她不但能完成作業(yè),而且成果也有了很大的進(jìn)步。下課了,有一些同學(xué)老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話?偠灾,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探究,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一班級(jí)的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo同學(xué)的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí),我會(huì)更加努力地邁好每一步!

  小學(xué)一年級(jí)的班主任工作總結(jié) 16

  時(shí)光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任,在這一學(xué)期中,我和們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好。

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動(dòng),自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如:每天在校生給老師檢查,走讀生給家長(zhǎng)檢查,并做好記號(hào),然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量,對(duì)讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的.習(xí)慣,我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,由課代表監(jiān)督完成。

  二、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)比較多,我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“知榮辱?樹新風(fēng)”講故事比賽;選拔學(xué)生參加“迎xxx,創(chuàng)夢(mèng)想”現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽,我班xx同學(xué)在比賽中獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng);在慶xx活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個(gè)節(jié)目都獲得成功。通過這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛的感情,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

  班干部是老師的得力助手,選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(zhǎng),他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

  四、平時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

  本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī),以便隨身攜帶,家長(zhǎng)打來電話也一時(shí),我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng)。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長(zhǎng)的理解和配合,共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。

  一學(xué)期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細(xì)致,對(duì)待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。

  小學(xué)一年級(jí)的班主任工作總結(jié) 17

  大家好!非常榮幸今日能夠坐在這里和大家一起溝通班主任工作,擔(dān)當(dāng)班主任工作的這半年來,在許多教師的幫忙下,我從最初的茫然到現(xiàn)在的略有所獲,漸漸的成長(zhǎng)起來。 就本著學(xué)習(xí)的原則,借用這次難得的時(shí)機(jī),把自己擔(dān)當(dāng)班主任工作以來的心得和體會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)和教師們作個(gè)簡(jiǎn)潔的匯報(bào)。

  一、從培育學(xué)生的良好習(xí)慣入手。

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律松散,我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手。在課前五分鐘我會(huì)走進(jìn)教室,催促孩子們預(yù)備好學(xué)習(xí)用品,確保在課堂過程中仔細(xì)不分心的學(xué)習(xí);一年級(jí)的孩子還不懂得怎么做作業(yè),為孩子以后養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣打下根底,我盡量布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生寫課堂作業(yè);確保孩子對(duì)待寫作業(yè)要端正仔細(xì)的態(tài)度。每次在向?qū)W生講完作業(yè)要求后,我總是還會(huì)提兩個(gè)寫作業(yè)的小要求:做作業(yè)時(shí)一不需講話,二不需做小動(dòng)作,三姿態(tài)要端正。只要做到這三點(diǎn),就是仔細(xì)做作業(yè)的好孩子,教師就會(huì)喜愛他。由于孩子們年齡小加上班里人又多,所以對(duì)他們的訓(xùn)練,方法要多樣。記得薛瑞平教師曾說過:“美麗的音樂,能在潛移默化中,將孩子的心靈導(dǎo)向安靜優(yōu)雅!边@句話對(duì)我有很大的啟發(fā),我上網(wǎng)搜了許多符合兒童的輕音樂,有時(shí)在打完預(yù)備鈴后學(xué)生們?nèi)耘f大吵大鬧,我就會(huì)播放一小段輕音樂,漸漸的教室靜了下來,連最鬧的孩子也能乖乖的做好了。上課時(shí),為了能使孩子們能在這 40分鐘內(nèi)用心聽講,我就經(jīng)常用接兒歌的形式提高他們的留意力,我說前半句,他們接后半句,一二三,做整齊、小眼睛,看黑板等等。固然良好行為習(xí)慣的.養(yǎng)成也離不開嚴(yán)格的訓(xùn)練,為了強(qiáng)化孩子們大課間做操的習(xí)慣,我也用兒歌的形式來治理他們,比方搭肩看齊、小手放下、立正ONE TWO。生活中的種種良好習(xí)慣我給做成了一個(gè)視頻。

  良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣也是很重要的,吃飯前洗手,不任憑扔垃圾、不隨口吐痰等習(xí)慣我每時(shí)每刻都是掛在嘴邊。孩子們以前在幼兒園吃飯總是拖拖拉拉,更意識(shí)不到要珍惜糧食。經(jīng)過這樣幾次三番的強(qiáng)化教育,行為要求已深入學(xué)生的心田,并化為自覺行為,良好的習(xí)慣也就漸漸養(yǎng)成了,效率也就有所提高了。

  二、班主任工作,從愛做起

  “一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,一顆愛心卻可以拴住幾十顆心!钡菒鄄⒉皇且晃兜目v容,要嚴(yán)出于愛,愛寓于嚴(yán),嚴(yán)而不兇,寬而不松,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,寬在當(dāng)寬處。班主任工作比擬瑣碎、繁雜。在處理問題時(shí),假如沒有一顆真正關(guān)愛他們的心,就很簡(jiǎn)單流于簡(jiǎn)潔化;外表上唬住了他們,但他們心里并不服氣。我覺得要使一個(gè)班級(jí)有一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氣氛和良好的班風(fēng),班主任除了做好一些常規(guī)工作外,就必需有一顆愛心,把自己真正融入學(xué)生中間,多理解他們,使他們信服班主任,情愿把班主任當(dāng)作他們?cè)趯W(xué)校里最親的人。

  天氣涼了,學(xué)生下課出去時(shí),我總要叮囑一句:“把衣服穿好。”記得班里有一個(gè)得意的孩子淘氣的對(duì)我說;“李教師,在學(xué)校里你是我們的親教師!蔽衣牶笮睦锾貏e的欣慰。我仍舊還記得前段時(shí)間學(xué)校里流行出水痘,吳迪是一個(gè)住校的孩子,當(dāng)她發(fā)覺她身上有了好多的紅點(diǎn)時(shí)同學(xué)告知她得了出水痘了,她并沒有哭。當(dāng)她一眼看到我時(shí)就放聲哭了,感覺見到親人了一樣,一肚子的委屈都有了好多的紅點(diǎn)時(shí)同學(xué)告知她得了出水痘了,她并沒有哭。當(dāng)她一眼看到我時(shí)就放聲哭了,感覺見到親人了一樣,一肚子的委屈都發(fā)泄出來了。更讓我感動(dòng)的事,從一只臟兮兮的得意小手中遞過來一張紙條,看我接到手后并露出天真絢爛的笑容。那么純真、心里那么暖和。對(duì)于我班的學(xué)生他們每個(gè)人在我的心里都是公平的。不管他們是成績(jī)好的,還是不好的;也無論他們是懂事一點(diǎn)的,還是淘氣的!由于這份愛,雖然班主任工作有一點(diǎn)累,但我全然沒有了這種感覺,樂在其中!感受著為人師的歡樂!

  三、培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感

  通過各種活動(dòng)可以培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感,這個(gè)學(xué)期學(xué)校里組織了大課間集體舞競(jìng)賽、疊被子競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽,我們班一一取得了肯定的成績(jī)。固然結(jié)果并不是特別重要的,是預(yù)備競(jìng)賽的過程。在這個(gè)過程中使孩子們從中可以受到教育,得到啟發(fā),得到鼓勵(lì),從而使集體榮譽(yù)感不斷增加只要有意識(shí)地引導(dǎo),調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性,充分發(fā)揮其作用,使其感受到集體榮譽(yù)感跟每個(gè)人的努力分不開,以便增加其上進(jìn)心和自我抑制力量。同時(shí)要鼓舞學(xué)生齊心合力,為班集體爭(zhēng)光,學(xué)生取得了勝利會(huì)產(chǎn)生驕傲感和榮譽(yù)感,當(dāng)他們盡情體驗(yàn)成功的歡快時(shí),集體榮譽(yù)感便形成了。 以下就是我收集的一些活動(dòng)中的圖片和視頻。

  四、加強(qiáng)與任課教師間的溝通

  俗話說:“一個(gè)英雄三個(gè)幫。”沒有科任教師的共同努力,班主任單槍匹馬很難做好班級(jí)治理工作。依據(jù)平常觀看,由于我每天和學(xué)生在一起的時(shí)間最長(zhǎng),相應(yīng)在學(xué)生心目中大多數(shù)在班主任面前都是言聽計(jì)從,課堂上根本上能做到用心聽講,課后能完成作業(yè),幾乎沒有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。但我從其他教師口中得知,學(xué)期開頭的時(shí)候,課堂紀(jì)律相當(dāng)?shù)膩y、無組織、無紀(jì)律、散漫,令任課教師擔(dān)憂。這種現(xiàn)象,任課教師準(zhǔn)時(shí)的和我溝通了,很快在我們的齊心協(xié)力下孩子們這些陋俗一一改掉。多和任課教師溝通更能發(fā)覺出哪些孩子上課最能搞小動(dòng)作、最愛說話進(jìn)展商議著進(jìn)展位置的調(diào)換。所以班主任多讓他們參入班級(jí)治理,班級(jí)工作就會(huì)事半功倍,無堅(jiān)不摧。

  小學(xué)一年級(jí)的班主任工作總結(jié) 18

  本學(xué)年,我擔(dān)任了一(1)班的語文教學(xué)工作以及班主任工作。一學(xué)年下來,沒什么值得向大家展示的方方面面,更多的只是自己的一些感慨和反思。確實(shí),深刻地剖析這一學(xué)期自己的所為和班級(jí)的實(shí)情,選擇以下幾個(gè)方面,從反思的角度來說說自己的感受,也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié):

  一、習(xí)慣的培養(yǎng)

  小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng),會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)于剛進(jìn)校門的一年級(jí)學(xué)生來說,就顯得尤為重要了。

  鑒于以上這些認(rèn)識(shí),剛開學(xué)的時(shí)候,我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護(hù)我們新的課桌椅但是,習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子,尤其是一年級(jí)孩子來說,需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過程中做得不是很到位,因此,在這一方面,下的力不夠,導(dǎo)致學(xué)生的習(xí)慣沒有很好的養(yǎng)成。

  下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣保持課桌內(nèi)和書包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔、自覺打掃教室的習(xí)慣、看見垃圾就撿的習(xí)慣、一日兩掃的習(xí)慣;學(xué)習(xí)習(xí)慣早上到校后認(rèn)真晨讀、課間不要在教室或操場(chǎng)上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認(rèn)真書寫、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣;生活習(xí)慣保持衣服的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做。

  二、小干部的`培養(yǎng)

  班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級(jí)。

  一個(gè)班的孩子素質(zhì)參差不齊,雖說好學(xué)生是老師培養(yǎng)出來的,但是“巧婦難為無米之炊”啊,一開學(xué),就感覺學(xué)生素質(zhì)平平,沒有幾個(gè)跳頭王,而當(dāng)時(shí)沒書面作業(yè),不用收本子;他們又不懂什么,也差遣不了,總的感覺也就是還不需要小干部。所以,我還是在一個(gè)月后才矮中取長(zhǎng)選取了幾位培養(yǎng)對(duì)象。一學(xué)期下來,相對(duì)來說還是小組長(zhǎng)的利用率比較高一點(diǎn),幾個(gè)宣傳委員、推普委員、文娛委員變成了掛名班干部。

  下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)鍛煉小干部的能力,首先要樹立他們作為班干部的榮譽(yù)感,以身作則,帶頭做好榜樣;其次是要樹立班長(zhǎng)等幾位重要領(lǐng)導(dǎo)人的威信,為他們鋪路,使他們能在老師不在的時(shí)候管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為使班干部真正成為老師的得力助手。

  三、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)

  對(duì)于一年級(jí)孩子來說,能促進(jìn)他們自律的,就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。

  教過低年級(jí)的老師都知道小紅花的魅力,如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更值錢?磳W(xué)初,我就在班里實(shí)行了“爭(zhēng)奪聰明星,爭(zhēng)當(dāng)小明星”的活動(dòng),當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候,就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆“小明星”,貼在班級(jí)學(xué)習(xí)園地的競(jìng)爭(zhēng)欄上,課堂上表現(xiàn)出色的還可以獎(jiǎng)勵(lì)“聰明星”,五顆“聰明星”換一顆“小明星”。就這樣,獎(jiǎng)懲制度制定好了,也運(yùn)行起來了。但是也發(fā)現(xiàn)了很多弊端,可以這么說,實(shí)行到一半就“倒閉”了。

  究其原因,主要有以下幾方面下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:

  首先,要樹立學(xué)生的榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓他們知道能得到獎(jiǎng)勵(lì)是非常光榮的。

  其次,獎(jiǎng)懲制度的管理能讓學(xué)生參與進(jìn)來,一來可以使教師省力,不會(huì)出現(xiàn)承諾了卻因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣泵Χt遲不能實(shí)現(xiàn)的事例;二來便于更好的管理,管理到位了,這一機(jī)制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。

  四、與家長(zhǎng)間的交流

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此,我們要特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。以前,我可以無愧地說:我和家長(zhǎng)都是好朋友。但是這一學(xué)期,我還是有很多的欠缺。一開學(xué),針對(duì)作息時(shí)間、習(xí)慣的養(yǎng)成、安全教育、新課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹以及我們的聯(lián)系方式向家長(zhǎng)做了介紹。但是,我沒有很好的實(shí)踐自己所想的。在主動(dòng)去電話和家長(zhǎng)交流這一點(diǎn)上,我做得確實(shí)不如以前。但有關(guān)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、講故事比賽、語文朗讀測(cè)試等事時(shí),我都向家長(zhǎng)做了匯報(bào);期中后的那次家長(zhǎng)會(huì),我給每一位家長(zhǎng)打電話邀請(qǐng)他們參加,那天,我們班家長(zhǎng)的到會(huì)率為97%。下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:多與家長(zhǎng)溝通,當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí),班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時(shí)地告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí),心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實(shí)際行動(dòng)來換取他們的信任。

  五、對(duì)自己的幾點(diǎn)反思

  說實(shí)在的,這一學(xué)期看似忙忙碌碌,但是對(duì)于學(xué)生付出的也并不多,比如時(shí)間,比如感情。有時(shí)候想想一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望和未來,對(duì)我們來說,一個(gè)孩子沒教好,只不過是1/38,但對(duì)于一個(gè)家庭來說就是100%呀,這樣想來,就會(huì)覺得自己肩上的擔(dān)子很重,面對(duì)家長(zhǎng)也會(huì)覺得很慚愧。

  一學(xué)期來,沒什么大的成績(jī),沒什么值得向大家展示的方方面面,以上所說的幾個(gè)最基本的方面我都做得不夠,還有更多細(xì)細(xì)碎碎的不足之處,只好在下學(xué)期加強(qiáng)了,希望下一學(xué)期,會(huì)更好。

  小學(xué)一年級(jí)的班主任工作總結(jié) 19

  本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任著一(2)班的班主任,相比于上學(xué)期,我對(duì)工作稍微適應(yīng)了一些,沒有上學(xué)期那樣的緊張了,對(duì)于班主任工作也開始慢慢步入正軌了,而在這一學(xué)期中,在學(xué)校、家長(zhǎng)的幫助、配合下,我的工作也開展得較為順利,這一學(xué)期我做的工作主要有一下幾點(diǎn):

  一、培養(yǎng)孩子自主性,進(jìn)而班級(jí)秩序化

  在上學(xué)期剛?cè)雽W(xué)時(shí),主要是培養(yǎng)孩子的學(xué)校習(xí)慣,習(xí)慣學(xué)校的規(guī)章制度,知道哪些該做哪些不該做,同時(shí)依據(jù)他們的特點(diǎn)也延續(xù)了一些幼兒園時(shí)的行為,喜歡告狀,只要有點(diǎn)點(diǎn)的問題他們第一個(gè)想到的永遠(yuǎn)都是老師,針對(duì)這一點(diǎn),我努力讓他們能有點(diǎn)點(diǎn)的改變。

  孩子經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)基本上已懂得作為一名小學(xué)生的常規(guī),但作為一名小學(xué)生一年級(jí)的學(xué)生自主性尤其要得到培養(yǎng),他們不太敢有丁點(diǎn)的和老師的不一致,也不太敢對(duì)自己的行為有多么的肯定,在各方面都不太敢于堅(jiān)持,也還不懂得如何處理同學(xué)之間的關(guān)系,總是將老師放在至高無上的地位,認(rèn)為老師能主宰一切。

  這學(xué)期以來,當(dāng)孩子發(fā)生矛盾向我告狀時(shí),我一般都不太會(huì)主動(dòng)從中調(diào)解,我只會(huì)說“這是你們的問題,你們自己解決,誰需要道歉或是什么的他肯定知道該怎么做,你們欺負(fù)的不是老師,問題只能由你們自己解決”在最開始的時(shí)候,學(xué)生幾乎還是每件事都要向我匯報(bào),在看我都不予積極參與時(shí),也就漸漸知道我的意思了,在他們還能自己解決時(shí),盡量自己解決,雖然現(xiàn)在還是會(huì)有人時(shí)不時(shí)來打個(gè)小報(bào)告,但基本上不是當(dāng)事人,只是那幾個(gè)愛操心他人事的孩子。

  當(dāng)孩子自主性漸漸增強(qiáng)時(shí),班級(jí)的秩序感好像也在增強(qiáng),他們知道什么時(shí)間該做什么事,知道老師也有犯錯(cuò)的時(shí)候,知道我們其實(shí)都一樣。

  二、了解孩子的心理特點(diǎn),掌握主權(quán)

  如果一味的按照自己想當(dāng)然的想法去約束這一群還不算懂事的孩子,我想那一定是輸了,58個(gè)孩子的吵鬧聲足以讓你難以在這個(gè)班級(jí)待下去。所以我選擇主動(dòng)了解這些孩子的心理,探求這些孩子到底每天在想什么,哪些是他們想要的,哪些是他們討厭的,什么樣的方式才是他們喜歡的同時(shí)又能讓我高效完成教學(xué)任務(wù)的。我的作業(yè)可能就是讓他們寫一句自己想說的話,我也會(huì)同樣會(huì)給他們我想對(duì)他們說的話,我可以和他們一起做游戲,感受這游戲帶給他們的快樂……

  我選擇大家都樂意接受的表揚(yáng),刺激孩子努力向被表揚(yáng)的學(xué)生看齊;我用孩子愛玩的天性讓孩子有動(dòng)力去完成作業(yè),不僅他們得到了玩的樂趣,我也更高效率的完成了我的教學(xué)任務(wù);我利用有些孩子自以為很聰明的特點(diǎn)和他約定,利用可以不寫作業(yè)為誘餌,讓他老老實(shí)實(shí)的知道自己原來有很多做的不好的地方,還需要更多的努力。利用孩子這些特點(diǎn),尋找適合他們的班級(jí)管理方法,因?yàn)槲业墓芾碇会槍?duì)他們,如果對(duì)他們一無所知,這些管理也就沒有意義了。

  三、仁義禮智信,踐行真善美

  孩子接受的是素質(zhì)教育,那理所當(dāng)然的'教師應(yīng)該讓孩子在全面發(fā)展的氛圍中去感受。作為一名班主任,更是要將德育貫徹到底,貫徹到時(shí)。我將孩子平時(shí)具體遇到的事情除學(xué)習(xí)這類剩下的劃分小類,講禮貌、幫助同學(xué)、講衛(wèi)生、拾金不昧等。對(duì)于有以上任意一個(gè)做得好的孩子加以肯定并獎(jiǎng)勵(lì),讓孩子知道這種行為是大家都喜愛的方式,是他們都應(yīng)該學(xué)習(xí)的方式。

  孩子中最擔(dān)心出現(xiàn)的問題就是撒謊,并且是將撒謊成為習(xí)慣,當(dāng)出現(xiàn)這樣的問題時(shí),我會(huì)用事實(shí)告訴學(xué)生老師知道你在撒謊,用學(xué)生知道的學(xué)生撒謊帶來的危害或是孩子沒有撒謊會(huì)得到什么樣的肯定,當(dāng)然,重要的是和家長(zhǎng)保持聯(lián)系,家校合作,及時(shí)了解孩子的一切動(dòng)向,做好工作!罢妗笔且豁(xiàng)偉大的工程,需要多方面的了解與溝通,也要有足夠的智慧,這也是我最想教會(huì)孩子的東西。

  班主任工作的基礎(chǔ)是對(duì)孩子的關(guān)愛,只有當(dāng)發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心每個(gè)學(xué)生,學(xué)生才會(huì)服從你的管理。在班主任工作方面,我確實(shí)還有許多要學(xué)習(xí)的地方,因材施教這項(xiàng)工程還要繼續(xù)著,我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),繼續(xù)努力,做一個(gè)關(guān)愛孩子的班主任。

  小學(xué)一年級(jí)的班主任工作總結(jié) 20

  本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)一班的班主任,負(fù)責(zé)管理班級(jí)中的學(xué)生,協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)、教師和校方的關(guān)系。在這個(gè)任務(wù)中,我不僅成功地管理了班級(jí),還為學(xué)生們貢獻(xiàn)了我的心力和智慧。

  一、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)

  由于一年級(jí)學(xué)生年齡較小,我從培養(yǎng)良好習(xí)慣入手,通過各種趣味活動(dòng)和紀(jì)律組織,最大限度地吸引學(xué)生的注意力,讓他們積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)過程。同時(shí),我也通過班會(huì)課、思想品德課等課程讓學(xué)生了解學(xué)校規(guī)章制度,并提醒他們做好上課準(zhǔn)備工作。在課后,我還注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)他們的表現(xiàn)在班級(jí)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括認(rèn)真聽課、認(rèn)真完成作業(yè)、下課好好休息,以及講文明、講禮貌等好習(xí)慣。

  二、班級(jí)管理和集體建設(shè)

  班級(jí)管理和集體建設(shè)對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展至關(guān)重要。因此,我在班里組織各種集體活動(dòng),如跳繩、拔河等等,讓學(xué)生參與進(jìn)來,鍛煉他們的凝聚力和集體榮譽(yù)感。我還注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,為他們展示自己,在班級(jí)中形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。在這個(gè)過程中,我積極主動(dòng)地協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系,更好地推動(dòng)班級(jí)工作的順利進(jìn)行。

  三、家校聯(lián)系

  學(xué)生成長(zhǎng)的道路上,家庭和學(xué)校扮演著不可替代的角色。為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀況,我花費(fèi)了很多時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,耐心聽取他們的意見和建議。同時(shí),我主動(dòng)了解那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生的情況,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們,幫助他們克服困難。每一個(gè)孩子都應(yīng)該得到充分的關(guān)注和愛護(hù),我堅(jiān)信通過家校聯(lián)系,我們能夠更好地關(guān)心學(xué)生的思想和行為習(xí)慣,更好地教育他們成長(zhǎng)。

  四、學(xué)習(xí)情況

  一年級(jí)的'學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受比較快,學(xué)習(xí)成績(jī)總體上還是不錯(cuò)的。當(dāng)然,班級(jí)中也有一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,導(dǎo)致成績(jī)較差。經(jīng)過多方面的努力,我已經(jīng)找出了這些學(xué)生的原因。有的是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不足,有的是因?yàn)闀鴮戄^差,還有一些是因?yàn)椴粣圩x書。為此,我制定了專門的教學(xué)計(jì)劃,幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),提高學(xué)習(xí)能力和書寫技巧。同時(shí),我也在班內(nèi)進(jìn)行差異化培養(yǎng),幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

 。2)大多數(shù)作業(yè)布置后未完成。對(duì)于那些不想學(xué)習(xí)或書寫困難的學(xué)生,進(jìn)行開誠(chéng)布公的交流,并鼓勵(lì)他們?cè)谒枷肷现匾晫W(xué)習(xí)。作為一名班主任,我會(huì)與學(xué)生互相交流,讓他們意識(shí)到老師也曾經(jīng)學(xué)習(xí),并且強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。這是心理教育的一部分。我的學(xué)生們需要互相幫助。我會(huì)安排學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助較差的同學(xué),他們可以一起討論課程內(nèi)容,并在周會(huì)上表揚(yáng)進(jìn)步較大的學(xué)生。通過這種方法,學(xué)習(xí)氛圍得到改善,并且學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高。

  總體而言,社會(huì)是在不斷進(jìn)步的,孩子們的思想也是不斷革新的。因此,作為一名班主任,如果想要管理好班級(jí),讓學(xué)生緊密凝聚在班集體的力量中,就需要不斷開拓思路,不斷探索,掌握更多、更先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和方法。我相信,只要不斷努力,我將來可以更加得心應(yīng)手地管理班級(jí),并為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。

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