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教師進(jìn)修工作總結(jié)

時間:2023-01-31 05:10:43 教師工作總結(jié) 我要投稿

教師進(jìn)修工作總結(jié)6篇

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編整理的教師進(jìn)修工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師進(jìn)修工作總結(jié)6篇

教師進(jìn)修工作總結(jié)1

  本人有幸再一次到教師進(jìn)修學(xué)校參加教育局組織的骨干教師研修班的全脫產(chǎn)學(xué)習(xí),不僅讓我再次成為了一名學(xué)生,而且給我提供了一次難得的學(xué)習(xí)、充電的機會;仨@一學(xué)期,收獲頗多。

  這一學(xué)期,我聆聽了許多專家和領(lǐng)導(dǎo)的講座,明白了“合格的教師會教學(xué),做秀的教師會教研”;懂得了備案的“八要素”;領(lǐng)悟了做微型課題的策略之一“小題大做“,認(rèn)識到文獻(xiàn)綜述的撰寫既擴大了知識面,又為自身今后的科研活動打下了良好的基礎(chǔ);聽《如何說課》,明晰說課的決竅及說課過程中理論依據(jù)的重要性,并痛切感知自己理論知識積累的嚴(yán)重不足?專家的引領(lǐng)為我的學(xué)習(xí)提供了研修動力,指明了研修方向;徐高明校長手把手的指導(dǎo)教案的'打磨和上課細(xì)節(jié)之處的告誡,給了我極大的鼓舞;同伴的互助讓我充滿了學(xué)習(xí)的熱情。

  讀書可以醫(yī)愚。在專家的悉心解讀下我研讀了《論語》、《多元智能理論》、《有效教學(xué)》、《一歲就上常青藤》、《建構(gòu)主義教學(xué)》、《做一流的教學(xué)能手》、《給教師的建議》等。先人思想的博大精深讓我嘆服,同伴的交流引發(fā)了我對圣賢思想的辯證思考。讀《有效教學(xué)》,我意識到:作為一線的教育工作者,我們追求有效教學(xué),不僅有利于提高教師的教學(xué)技能和專業(yè)化水平,同時也會成就我們自己;在品讀經(jīng)典、淋浴書香、汲取知識的同時,我的教學(xué)理念、教學(xué)觀念得到了進(jìn)一步的更新。在讀書的同時我堅持寫讀書筆記,一學(xué)期下來我已寫下近四萬字的讀書筆記和四篇讀書心得體會。作為班級讀書交流活動的小組主發(fā)言人,我認(rèn)真研讀了《論語》中的交友之道:所謂益者三友,損者三友,交友必須慎重。而自己修身養(yǎng)性,是交到好朋友的前提。

  在研修的同時我還為家長學(xué)校研發(fā)了短信、心理導(dǎo)航、父母學(xué)堂、實例集錦等相關(guān)資源,完成了教研員布置的中考沖刺題的校對、審核、整理、歸納任務(wù)。本學(xué)期我每月按時完成30道解題,并且我每題都做得認(rèn)認(rèn)真真,所編的試題有的或許還有待打磨、推敲,同時完成了四份細(xì)則表。微型課題《初中數(shù)學(xué)“后進(jìn)生”心理障礙的成因及對策的探究》通過了專家鑒定,并已結(jié)束文獻(xiàn)綜述的撰寫工作。

  海師領(lǐng)導(dǎo)通過安排教學(xué)實踐課來提高我們的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),提高理論學(xué)習(xí)的自覺性和指導(dǎo)實踐的針對性,在實踐的過程中尋找實踐與理論的結(jié)合點。為此,我們分別赴南屏初中上常態(tài)課,紫石中學(xué)、城南中學(xué)上教學(xué)實踐課。通過小組磨課、多次試教、虛心好學(xué)、認(rèn)真研討,我所上的教學(xué)實踐課《一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)(2)》獲得了教研室夏主任的認(rèn)可及同行們的好評。通過整理教學(xué)實錄,我學(xué)會了反思。通過反思不斷提升自己對教材的把握,既用理論指導(dǎo)實踐課,又從反思中夯實了理念知識,為此我的課堂教學(xué)水平得到了一定程度的提升。十一月份我參加了省教育科學(xué)研究所舉辦的優(yōu)秀課案的競賽活動,參賽案例點評《一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)(2)》的投稿結(jié)果我正在等待中。

  本學(xué)期我聽課四十多節(jié),其中最受感動的是6節(jié)習(xí)慣養(yǎng)成教育賽課,不管選手們來自如東、海安、南通,他們的課猶如一道道風(fēng)格迵異的菜,給我們以心靈的震撼,讓我再次感嘆:在這個世界上面對良知時,我們不希望別人能改變多少,只希望每個人能從自我做起。聽李庾南老師的講座,嘆服她對教材的整合和重現(xiàn)和對教材重、難點的機智化解,更佩服她的兢業(yè)、執(zhí)著精神。

  水嘗無華,相蕩乃成漣漪;石本無火,對擊始發(fā)靈光。在學(xué)科專家的引領(lǐng)下,在自我反思的基礎(chǔ)上,在同伴互助的氛圍下,我在不斷進(jìn)步著。進(jìn)步靠恒心,求教靠虛心,探究靠專心,學(xué)好靠信心。我要走的路還很長,要面對的困難還有很多,要學(xué)的東西永無止境。雖然我無法增加生命的長度,但愿我的努力能增加生命的厚度。

教師進(jìn)修工作總結(jié)2

  研修主題

  1、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略。

  2、“有效”教學(xué)課題研究3、學(xué)生識字、習(xí)作方面的問題與研究4、學(xué)生的養(yǎng)成教育5、教師二筆字四、研訓(xùn)形式1、學(xué)習(xí)名家的業(yè)務(wù)講座,課堂實錄,領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。

  2、加強課題研究,提倡協(xié)作研討。

  3、教研組就教學(xué)中遇到的具體問題進(jìn)行研討。

  4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,實行教研科研培訓(xùn)一體化。

  研修內(nèi)容

  1、師德修養(yǎng)利用每周三的政治學(xué)習(xí)時間以集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論,全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內(nèi)容,通過培訓(xùn)使教師樹立新的`教育觀、人才觀、質(zhì)量觀,形成以德治學(xué)、規(guī)范執(zhí)教、精益求精、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng),使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高,以適應(yīng)新課改與發(fā)展的需要。

  2、教育教學(xué)理念與實踐以自主學(xué)習(xí)為主要形式,大力倡導(dǎo)讀書活動,讀書活動實行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自修讀書相結(jié)合、讀書與反思相結(jié)合,引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,促進(jìn)教師的自主成長和提高,研修書目有:《有效教學(xué)》、《建設(shè)理想的課堂》、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例》、《班主任工作培訓(xùn)讀本》。

  3、新技術(shù)方面

 。1)利用遠(yuǎn)程教育的資源做好遠(yuǎn)程教育資源使用及培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢,使骨干教師人人掌握遠(yuǎn)程教育資源的使用。

  (2)加強教師“兩筆字”練習(xí)。

  4、新課程

 。1)組織教師以踐行新課程,大練基本功為契機,通過課堂教學(xué)實踐,轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力,提高教師的課堂教學(xué)能力。

 。2)充分發(fā)揮骨干教師的作用,在全體教師之間開展“互幫、互聽、互學(xué)”活動,搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報課,做好“傳、幫、帶”工作。

 。3)以反思查擺問題為突破口搞好學(xué)校、教研組的教研活動。

  通過定主題——(備課說課)——呈現(xiàn)(講課、匯報、示范、)——研討(評課、匯報)——反思——改進(jìn)模式進(jìn)行學(xué)校,教研組的教研活動。

 。4)配合中心校做好“十一五”課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對話互動》課題的立項與研究工作,做好子課題的研究開發(fā)與實施,做好《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā)。健全校本教研工作組織、完善,校本教研的工作制度,保證教研活動的正常開展。

 。5)指導(dǎo)正在進(jìn)行新課改年級的教學(xué),學(xué)年內(nèi)做好新教材的解讀、備課、課堂教學(xué)觀摩活動,解決低年級識字、寫字方面的問題。做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的管理。

 。6)認(rèn)真開展好校本培訓(xùn)工作充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,集中學(xué)習(xí)的時間,圍繞“有效教學(xué)”的研修主題,開展系列學(xué)習(xí)活動,明白“有效備課、有效指導(dǎo)、有效互動、有效練習(xí)”理論,掌握有效教學(xué)的基本策略,結(jié)合課題研究做好自主研修。

  充分利用遠(yuǎn)程教育資源,發(fā)揮播放點的作用,組織教師觀看實錄及業(yè)務(wù)講座不少于8次。

教師進(jìn)修工作總結(jié)3

  一、加強學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念

  1、緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

  2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

  二、教學(xué)工作

  教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。半年來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

  (一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

  1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。

  2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。

  3、內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本年度外出聽課4節(jié),在校內(nèi)聽課70節(jié)。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

 。ǘ┱{(diào)動學(xué)生的積極性。

  在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律,讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

 。ㄈ┖煤筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

  任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。

  1、用發(fā)展眼光看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

  2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

  首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。

  其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理,動之以情。

  三、輔助班主任工作

  作為任課教師,對學(xué)生思想常抓不懈,經(jīng)常與班主任溝通聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

  今后我要進(jìn)一步加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高素質(zhì),不斷更新觀念,發(fā)揚創(chuàng)新精神,使教學(xué)工作開展得越來越好。

教師進(jìn)修工作總結(jié)4

  本學(xué)期,我擔(dān)任xx年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自我,主動與班主任團(tuán)結(jié)合作,結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):

  1、認(rèn)真鉆研教材,明確指導(dǎo)思想。

  教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;構(gòu)成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。

  2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。

  不但備學(xué)生并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

  3、注重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。

  課堂強調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡便,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本事。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的'主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

  4、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些提高,具備了什么本事。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  5、認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。

  布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,做到有的放矢。

  對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了必須的成績,但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自我的不足,力爭取得更好的成績。

教師進(jìn)修工作總結(jié)5

  一年來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞教育局整體工作安排,凝心聚力,進(jìn)一步解放思想、克服困難、真抓實干、開拓進(jìn)取、創(chuàng)新培訓(xùn)方式,變壓力為動力,較好的完成了年初制定的各項工作目標(biāo),取得了可喜的成果,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

  一、如期參加了中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)(繼續(xù)教育)報名工作

  按照省里的要求,抽調(diào)3名骨干教師協(xié)同師訓(xùn)股對培訓(xùn)過程中參考教師可能遇到的問題早做準(zhǔn)備,到省里學(xué)科參加培訓(xùn),反復(fù)比對,認(rèn)真梳理,利用雙休日對全縣中小學(xué)參加網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育考試的中小學(xué)教師實地進(jìn)行調(diào)研,培訓(xùn)過程中,緊扣中小學(xué)教師課堂教學(xué)實踐,對他們在教學(xué)過程當(dāng)中遇到的問題相互探討,增強他們推進(jìn)課改的信心和勇氣。力爭通過培訓(xùn),使參加繼續(xù)教育考試的中小學(xué)教師的及格率達(dá)到99%以上。

  二、雙包雙聯(lián)工作成效顯著

  今年春季一開學(xué),我校就把雙包雙聯(lián)工作當(dāng)做上半年學(xué)校主要工作之一,把所有在職人員分為三組,由三名副校長任各組組長,一周一循環(huán),校長同三名副校長簽訂工作目標(biāo)責(zé)任書,落實了包村工作責(zé)任制,工作中明確規(guī)定不請假、不替崗、不斷崗,此項工作受到了店上鎮(zhèn)黨委政府和北梭村村民好評。

  三、如期舉辦了中小學(xué)教師多媒體技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)

  積極配合教育局有關(guān)股室,根據(jù)《山西省教育廳關(guān)于實施中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃的意見》、XX市教育局全面開展XX市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)考核工作精神XX縣教育局全面提升全縣中小學(xué)教師教育技術(shù)能力目標(biāo)要求,本著“總體規(guī)劃、分步實施、實用結(jié)合、注重實效”的原則,以全面提高廣大中小學(xué)教師教育技術(shù)能力、促進(jìn)多媒體技術(shù)在教學(xué)中有效運用為宗旨,按照局領(lǐng)導(dǎo)要求,精心組織、周密部署、認(rèn)真實施,分期分批對20xx余名中小學(xué)教師多媒體技術(shù)應(yīng)用能力全員開展培訓(xùn),深受廣大教師好評。

  此外,我們緊緊圍繞教育局整體工作安排,不折不扣完成了局里給我們布置的.各項工作,不論是文化素質(zhì)測試和中高考,我校參加人員都能以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成各自的工作任務(wù),好幾名教師的工作受到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  回顧一年來的工作,我們雖取得了一些可喜的成績,但對培訓(xùn)工作的研究和探索上做的還不夠,培訓(xùn)的針對性和實效性還有待于進(jìn)一步加強,在“主動、快速、高效” 服務(wù)于基礎(chǔ)學(xué)校和廣大教師上還有待于進(jìn)一步努力,對全縣教師的發(fā)展,今后,我們將在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,進(jìn)一步加強對培訓(xùn)工作的研究和探索,不斷創(chuàng)新培訓(xùn)的內(nèi)容、手段和方式、方法,進(jìn)一步增強服務(wù)意識,提高優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)平臺,努力為基礎(chǔ)學(xué)校和廣大教師提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

教師進(jìn)修工作總結(jié)6

  (一)、非學(xué)歷教育

  1.啟動《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》公共必修課培訓(xùn)

  XX年根據(jù)市區(qū)教委關(guān)于啟動公共必修課意見,我區(qū)組織了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》培訓(xùn)。由我校教育理論組教師承擔(dān)面授、組織輔導(dǎo)工作。扎實、有效地做好《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的培訓(xùn),通過講授、發(fā)放材料、錄制軟盤等形式,完成全區(qū)7218人的培訓(xùn)任務(wù)。通過培訓(xùn)進(jìn)一步提高了教師對職業(yè)道德的認(rèn)識和師德水平有了進(jìn)一步的提高。

  2.繼續(xù)教育面授專題培訓(xùn)

  為了提高中小學(xué)各學(xué)科教師的專業(yè)知識和教學(xué)能力,我們組織全區(qū)4209人參加學(xué)科面授專題培訓(xùn)。 培訓(xùn)學(xué)科小學(xué)有語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)教育、美術(shù)、體育;中學(xué)有數(shù)學(xué)、歷史、地理、美術(shù)、體育、政治等,通過請專家、教授、特級教師、名師講學(xué),使教師對學(xué)科前沿知識、新的教育理念、教育方法有了深刻的認(rèn)識,對教育教學(xué)工作起到了重要的指導(dǎo)作用。

  3.信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)

  全區(qū)中小學(xué)教師共有800人報名參加培訓(xùn), 通過學(xué)習(xí),參訓(xùn)教師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力得到很大提高,并較好地應(yīng)用所學(xué)知識制作教學(xué)課件等。

  4.新課程改革培訓(xùn)

  高中政治教師新課程培訓(xùn)班。共40人參加培訓(xùn)。培訓(xùn)目標(biāo):幫助高中政治教師深入理解高中政治課新課程標(biāo)準(zhǔn),把握新課標(biāo)的理念、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,從而提高了高中教師實施新課標(biāo)的教學(xué)能力和水平,為實施新課標(biāo)、新教材做好師資準(zhǔn)備工作。

  中學(xué)政治骨干教師新課程理論與實踐研究研修班。聘請首都師范大學(xué)胡玉順教授到我區(qū)擔(dān)任本班指導(dǎo)教師。培訓(xùn)目標(biāo)是新課程下教師角色轉(zhuǎn)換的理論與實踐的.探討。

  中學(xué)地理骨干教師新課程理念下的教學(xué)方法研究研修班 。聘請區(qū)級教研員和教改實驗區(qū)有經(jīng)驗的教師承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù),采取理論與實踐相結(jié)合的方法進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)。在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的同時,帶領(lǐng)學(xué)員到基層中學(xué)開展聽課、評課等教研活動,收到了良好的培訓(xùn)效果。

  區(qū)級骨干教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研修班。共120名骨干教師參加,學(xué)習(xí)時間為80學(xué)時。通過對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí),參訓(xùn)教師搜集信息、分析信息、處理信息的能力和制作課件的能力都得到了很大的提高。

  5.繼續(xù)教育專管員、信息員培訓(xùn)

  共160名學(xué)員參加了培訓(xùn)。全區(qū)幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校各單位信息員、專管員經(jīng)過培訓(xùn),加強了繼續(xù)教育檔案管理的規(guī)范化和系統(tǒng)化。

  6.區(qū)級骨干教師培訓(xùn)

  本學(xué)年主要對區(qū)校骨干教師進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)培訓(xùn):共502人參加培訓(xùn)。 對骨干教師進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓(xùn),進(jìn)一步提高了骨干教師師德水平。并組織骨干教師結(jié)合工作實踐又撰寫了師德案例,區(qū)繼教辦已經(jīng)對骨干教師上交的師德案例進(jìn)行篩選,并組織專人將優(yōu)秀案例編輯成冊,擬出版《骨干教師師德論文集》。

  7、新教師培訓(xùn)。為了提高新教師的培訓(xùn)質(zhì)量,本學(xué)期修改了“十五”初期制定的新教師培訓(xùn)計劃,更突出實效性、針對性。注重了對新教師的師德、教育教學(xué)技能、教學(xué)基本功的培訓(xùn),收到了較好的教學(xué)效果。全區(qū)共有261名新教師參加李培訓(xùn)。

  8、組織部分骨干教師參加“綠色耕耘行動計劃”的培訓(xùn)

  由北京教育學(xué)院組織實施的“綠色耕耘行動計劃”培訓(xùn)項目,自XX年7月開始到今年年底,開展了集中培訓(xùn)、跟蹤指導(dǎo)等一系列卓有成效的培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)形式靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩,培訓(xùn)效果顯著,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的。

  (二)學(xué)歷教育

  在學(xué)歷教育方面,從總的趨勢看,參加培訓(xùn)的人員是在逐年減少,重點已轉(zhuǎn)入非學(xué)歷教育,但是學(xué)歷教育的各項工作沒有放松,特別是緊緊抓住考前輔導(dǎo)工作,提高新生錄取率。XX年的專、本科考前輔導(dǎo)的應(yīng)該說錄取率在70%左右。由我校教師承擔(dān)的語文、政治、英語輔導(dǎo)的科目,開始成績是較高的,對提高錄取率起到了較大的作用。

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