指導(dǎo)教師的工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編精心整理的指導(dǎo)教師的工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
指導(dǎo)教師的工作總結(jié)1
帶跟崗教師是一次督促自己不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會,與新教師攜手互助,共同學(xué)習(xí),才能比翼齊飛,提高教學(xué)水平。感謝學(xué)校給與我這個機(jī)會,其實對于任教只有三年多的我來說,心中還是有幾許壓力,背上添了許多額外的責(zé)任。但我還是能清醒地認(rèn)識到我校為青年教師所搭建的這個培訓(xùn)平臺的重要性,也很清楚自己作為師傅,對于廖老師的跟崗培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。在這短短兩周的朝夕相處中,我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。
一、從容應(yīng)對平常工作
從廖老師身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段,每天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗,也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊,甚至?xí)⻊訐u她們的信心。
針對青年教師這個特點,我首先肯定她在執(zhí)教過程中的'沉穩(wěn)優(yōu)勢,主動施壓,著重讓她擺正心態(tài),積極地應(yīng)對每一次的教學(xué)活動,使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時也鼓勵她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗,整理成教學(xué)案例。
二、 以“帶”為主,邊做邊講
“學(xué)然后知不足,教然后知困”,其實我在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,但既然接受“教與導(dǎo)”的重任,就只能努力去做。她經(jīng)常要求主動聽課,虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,而我也基本做到帶著精心的設(shè)計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽課,總是怕丟了師傅的面子,另外也是為去聽廖老師的課能說出更多有針對性的意見。在我的悉心指導(dǎo)下,加上她的努力,進(jìn)步很快,已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法。跟崗學(xué)習(xí)很有效,一切從模仿開始。比如,今天看了我的教學(xué)活動,發(fā)現(xiàn)有好的效果,明天就自己“小試牛刀”,雖然是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教,但廖老師也慢慢摸索出了課堂組織的一般規(guī)律,由于她的虛心好問、勇于實踐,取得了較大的進(jìn)步。
在我?guī)Ы讨,還要求她積極參與班級活動中來。跟崗期間恰好遇到校運(yùn)會,廖老師跟在我旁邊忙前忙后,幫忙拍照、組織學(xué)生檢錄、給運(yùn)動員加油助威等。儼然她已經(jīng)成了我們班的副班主任,和學(xué)生、和家長都能友好相處。
三、 以“放”為輔,勇敢實踐
正所謂“初生牛犢不怕虎”,要保留和發(fā)揚(yáng)新教師身上的這種敢想敢做,勇于創(chuàng)新的精神,就必須在扶持后盡可能地放手讓她去實踐自己的教學(xué)理想,而我要做的,就是為新教師創(chuàng)造空間,搭建舞臺,鼓勵她盡情展示自我風(fēng)采。不管是略讀課還是精讀課,廖老師都積極認(rèn)真鉆研教材,經(jīng)常向我提出問題,我也在課外經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學(xué)中的疑惑,對于她在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題,我給予耐心的講解、分析。廖老師每次都把筆記寫得滿滿的,在一次次聽課磨課中,廖老師也收獲很多。
四、取長補(bǔ)短,互幫互助共同提高。
在每一次的課后反饋、飯后閑聊、專門研討中,我和廖老師的心越貼越近,彼此言辭中閃爍的智慧火花啟迪著我們不斷前行。而本次師徒結(jié)對也讓我意識到自身的不足,因此在結(jié)對的過程中,我更應(yīng)注重提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。相信在不久的將來,廖老師一定會成為一位有自己獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的優(yōu)秀老師。
指導(dǎo)教師的工作總結(jié)2
今年XX月,小學(xué)教育專業(yè)實習(xí)團(tuán)隊來到我們校園實習(xí)。他們都充滿了青春活力。從他們對學(xué)生的熱愛,我們可以看出他們對教師職業(yè)的熱愛。我對指導(dǎo)三位實習(xí)老師的工作有著光榮的理解。在一個月的時間里,我感受到了他們的勤奮、責(zé)任和向上的精神,并盡力幫助他們。以下是我在此期間工作的總結(jié)。
1、第一周見習(xí)聽課,第二周開始聽課。在給實習(xí)生上示范課的時候,我備課非常用心,思考如何讓實習(xí)生在各處學(xué)到更多的東西。每節(jié)課突出一個重點教學(xué)法,讓實習(xí)生體驗學(xué)習(xí)。在班級管理的時候,我也讓他們在旁邊學(xué)習(xí),為班主任接下來的正式上課和實習(xí)打好基礎(chǔ)。
2.我關(guān)心實習(xí)生思想、工作、生活安全的方方面面,為他們營造良好的實習(xí)氛圍。引進(jìn)校園名師,讓他們?nèi)ヂ犝n,讓他們學(xué)到更多的教學(xué)風(fēng)格和方法。
3.實習(xí)之初,我介紹了中英文的教學(xué),班級的常規(guī)情況和我的經(jīng)驗。和實習(xí)生一起制定實習(xí)計劃。
4.我專注于指導(dǎo)實習(xí)生做常規(guī)的教學(xué)工作,尤其是備課和上課。讓實習(xí)生提前備課,然后給予指導(dǎo),指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法,設(shè)計教學(xué)。實習(xí)生修過語文、數(shù)學(xué)、英語、思維等課程。上課前,教案必須由我提前批準(zhǔn),然后他們經(jīng)過指導(dǎo)修改后才能走上講臺。課后及時交流,提出傾聽意見,要求發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點,改正自己的缺點進(jìn)行改進(jìn)。
5.我?guī)ьI(lǐng)實習(xí)生逐一參與并指導(dǎo)各班管理。三位實習(xí)老師輪流當(dāng)一周的實習(xí)班主任,負(fù)責(zé)做練習(xí)、早上學(xué)習(xí)、看報、離校等。以及教育學(xué)生、溝通和交談等。而我則監(jiān)督和指導(dǎo)、交流和指導(dǎo)工作方法。
6.我的指導(dǎo)工作是在實習(xí)教師工作的全過程中進(jìn)行的。實習(xí)生講課的時候我上課。我從來不把任何工作完全交給實習(xí)生,或者把某個階段的所有課都交給實習(xí)生。如果實習(xí)生在課堂上有任何缺陷,下節(jié)課會給他們上一節(jié)示范課,彌補(bǔ)知識的遺漏,演示如何達(dá)到教學(xué)要求。比如在古詩詞教學(xué)中,他們不知道如何引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感受、理解和感受,于是課堂就變成了問答分析的討論。所以在第二天的示范課上,我精心設(shè)計了富有詩意的教學(xué)語言,用自己的'感受感染了全班同學(xué),反復(fù)閱讀,感動不已,也讓聽課的實習(xí)老師們學(xué)會了教學(xué)方法。我給他們上了下一節(jié)課,真的進(jìn)步很大。
7.實習(xí)結(jié)束,我給每個實習(xí)生寫了評語,提出了評價結(jié)果。
8.下班后,我?guī)ьI(lǐng)整組老師和實習(xí)生聚在一起,在中秋節(jié)給他們送月餅。讓我感動的是,三位實習(xí)生雖然家境不算富裕,但還是帶著感激之情邀請了我們的幾位導(dǎo)師共進(jìn)晚餐,這也體現(xiàn)了我們的合作非常愉快。
實習(xí)老師的到來,給同學(xué)們增添了很多歡笑和歡笑,也給校園和老師們的工作帶來了很多幫助。他們讓我們的校園充滿了更多的生機(jī)和活力。我代表年級組全體師生,祝愿實習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成,前程似錦。
指導(dǎo)教師的工作總結(jié)3
本學(xué)期,本人擔(dān)任初二7、8 班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來,本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點,以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)
一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,參加自學(xué)考試,努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
一方面,在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的'形象。
三、強(qiáng)化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認(rèn)真及時批改作業(yè),及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進(jìn)行階段性檢測,及時了解學(xué)情,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。一學(xué)期來,本人共聽課32節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
四、加強(qiáng)研討,努力提高教研水平
本學(xué)年,本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作,積極撰寫課題實施方案,撰寫個案、教學(xué)心得體會,及時總結(jié)研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實踐。 在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時,大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
指導(dǎo)教師的工作總結(jié)4
自20xx年xx月初開始到20xx年x月末為止,在以自主實習(xí)為主,系安排為輔的統(tǒng)一規(guī)定下,我系13級8班學(xué)生22號至51號,共計30位同學(xué),分散在各地各企業(yè)進(jìn)行為期不少于16周的頂崗實習(xí)。
作為本次30位同學(xué)頂崗實習(xí)的指導(dǎo)老師,我現(xiàn)將本次頂崗實習(xí)情況總結(jié)如下:
一、基本情況
本次頂崗實習(xí)我指導(dǎo)了30名學(xué)生,學(xué)生的實習(xí)單位、實習(xí)崗位和實習(xí)地點情況如下:
會計8班22號至51號同學(xué)情況:
二、明確頂崗實習(xí)目的:
通過xx月份與學(xué)生的見面會,與學(xué)生明確實習(xí)的目的:頂崗實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分。它的一個重要功能,在于運(yùn)用教學(xué)成果,檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)的同時,解決學(xué)生就業(yè)問題。
三、對學(xué)生的實習(xí)要求:
在為期6個月的實習(xí)工作開展期內(nèi),不斷通過網(wǎng)絡(luò)、面談、電話等方式,與學(xué)生明確此次頂崗實習(xí)的總體要求:管理實習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,又是實習(xí)單位的工作人員。兩個角色都要做,而且都要做好。具體要求如下:
第一,先以實習(xí)生身份,以后可以轉(zhuǎn)為正式工作人員的前提選擇公司,如果直接以正式員工身份實習(xí)最好。提醒學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù),從小事做起,向有經(jīng)驗的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓
展知識面,培養(yǎng)實際工作能力。
第二,以“旁觀者”與“研究者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排,與此同時,也要把眼光放高遠(yuǎn),從企業(yè)工作的全局出發(fā),了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等,這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉企業(yè),增強(qiáng)適應(yīng)能力。 同時要求學(xué)生在實習(xí)過程中,積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑,利用實習(xí)機(jī)會深入企業(yè),了解企業(yè),關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)。
第三,安全第一,服從管理。在實習(xí)過程中,絕對遵守企業(yè)的規(guī)章制度,服從實習(xí)老師的統(tǒng)一管理。
四、主要工作完成情況
(一)學(xué)生主要完成的以下實習(xí)工作:
第一階段:培訓(xùn)階段。讓學(xué)生詳細(xì)了解企業(yè)對本專業(yè)或本崗位工作的內(nèi)容、職責(zé)規(guī)范和工作程序。同時,熟悉用人或?qū)嵙?xí)單位的經(jīng)營管理情況,包括:實習(xí)企業(yè)的地理位置、單位規(guī)模、產(chǎn)品概況、管理概況、人才需求情況、目前行業(yè)發(fā)展地位、與專業(yè)相關(guān)的崗位、設(shè)施設(shè)備、企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程等情況的介紹。
第二階段:實際工作階段。運(yùn)用所學(xué)知識和技能,獨(dú)立完成用人單位交于的`各項工作。并每兩周進(jìn)行一次周報編寫,及時記錄工作發(fā)生事情,及時總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)。
第三階段:通過前兩階段的積累,學(xué)生編寫實習(xí)報告并及時交于我修改。
(二)指導(dǎo)教師完成的頂崗實習(xí)指導(dǎo)工作內(nèi)容如下:
1、為了讓學(xué)生順利就業(yè),不斷督促學(xué)生及時尋找工作機(jī)會,隨時提供最新就業(yè)信息給學(xué)生;
2、做好心理疏導(dǎo)工作。對于未能盡快實習(xí)的同學(xué),在督促其尋找就業(yè)機(jī)會的同時,也要注意他的心理問題。及時防范因壓力過大,學(xué)生出現(xiàn)不良行為的可能性。對于已經(jīng)開始實習(xí),但不能處理好工作或人際關(guān)系的同學(xué),及時進(jìn)行心理輔導(dǎo);
3、指導(dǎo)學(xué)生在頂崗實習(xí)中搜集和整理資料;
4、指導(dǎo)學(xué)生都認(rèn)真填寫學(xué)生頂崗實習(xí)周記,詳細(xì)記錄溝通情況,待實習(xí)結(jié)束后與實習(xí)總結(jié)一并交到學(xué)校和系部存檔;
5、與實習(xí)學(xué)生保持聯(lián)系并檢查實習(xí)的進(jìn)度和質(zhì)量。在指導(dǎo)中貫徹因材施教的原則,注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)作風(fēng)和獨(dú)立創(chuàng)新的精神;
6、審閱學(xué)生的頂崗實習(xí)總結(jié)并給出相應(yīng)的修改意見與鑒定;
7、完成系里對于實習(xí)資料的各項編寫要求,按時提交電子和紙質(zhì)檔資料,并做好相關(guān)登記工作。
五、頂崗實習(xí)仍存在的問題
1、紀(jì)律問題:學(xué)生思想上,有時會懈怠,不思進(jìn)取,畏懼困難,滿足現(xiàn)狀,不求創(chuàng)新,個別學(xué)生紀(jì)律性較差。
2、學(xué)生意志薄弱:在競爭和高強(qiáng)度的工作下,有一部分學(xué)生表現(xiàn)出意志品質(zhì)薄弱,想放棄實習(xí)的情況。今后需要加強(qiáng)這方面的教育和培養(yǎng)。
3、工作方法和技能欠缺:表現(xiàn)在工作中事情過于繁瑣,做事太粗心,考慮不周全,做事條理不清,事一多就手忙腳亂。技能上,辦公軟件等學(xué)習(xí)的不深入,淺嘗輒止,影響工作效益。業(yè)務(wù)上,缺乏經(jīng)驗,遇到突發(fā)事故時反應(yīng)遲鈍,不會靈活變通,及時處理。溝通能力和溝通技巧仍然不強(qiáng),有待提高。
指導(dǎo)教師的工作總結(jié)5
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任造型0831班專業(yè)指導(dǎo)工作,按照學(xué)院與系部的培養(yǎng)目標(biāo),
對該班開展專業(yè)指導(dǎo)教育一系列工作,先總結(jié)如下:
1、經(jīng)常深入班級了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,掌握專業(yè)學(xué)習(xí)思想動態(tài),及時與學(xué)生交流、溝通,幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,潛心學(xué)習(xí)專業(yè)知識,努力提高專業(yè)技能。
2、作為工業(yè)設(shè)計創(chuàng)作協(xié)會指導(dǎo)教師,指導(dǎo)協(xié)會成員申辦學(xué)院第七屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)“手工藝、造型作品大賽”。
在接到組織指導(dǎo)工業(yè)設(shè)計創(chuàng)作協(xié)會申辦學(xué)院第七屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)比賽項目的任務(wù)后后,立即與梁海濤、羅碧柳老師達(dá)成共識,確定指導(dǎo)老師人員與比賽項目,在工業(yè)設(shè)計創(chuàng)作協(xié)會全體大會上做動員,當(dāng)機(jī)立斷,把原來計劃開展的工業(yè)設(shè)計創(chuàng)作協(xié)會作品展改為藝術(shù)大賽的參賽項目,以較快的速度開始了整個比賽的組織與藝術(shù)指導(dǎo)工作,從宣傳到作品完成,從學(xué)生的參賽積極性調(diào)動,到專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)熱情的激發(fā),都按照學(xué)院組織大賽的宗旨來開展指導(dǎo)工作。根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差,沒有任何參賽經(jīng)驗和組織比賽經(jīng)驗的具體情況,耐心地啟發(fā),主動引導(dǎo),隨時掌握大賽組織情況,當(dāng)發(fā)現(xiàn)整個大賽組織工作出現(xiàn)松散與沉悶苗頭時,特意從實習(xí)工廠趕回學(xué)院,利用中午休息時間組織協(xié)會成員開會,做大家的思想工作,及時地調(diào)動學(xué)生的參賽與組織比賽的積極性;當(dāng)看到協(xié)會成員為設(shè)計大賽策劃書封面遇到困難是,連夜與梁艷娟書記一起,指導(dǎo)學(xué)生合理使用色彩與構(gòu)圖,最后在梁海濤老師的幫助下,學(xué)生成功地設(shè)計出優(yōu)美的策劃書封面,體現(xiàn)了整個大賽組織與指導(dǎo)工作的團(tuán)結(jié)協(xié)作良好局面。
經(jīng)過一個多月的努力,于20xx年5月底成功地舉辦了“手工藝、造型作品大賽”,在那么短的時間內(nèi),順利地組織60件作品參加比賽,這本身已經(jīng)是一大成功,無論對組委會成員還是對參賽同學(xué)而言,都在能力培養(yǎng)方面獲得比較大的成功,整個比賽取得很好的效果,豐富了校園文化,活躍了校園氣氛,展示了自我風(fēng)采,展示了我院廣大同學(xué)拓展創(chuàng)新的手工藝、造型設(shè)計能力與制作能力,培養(yǎng)了工業(yè)設(shè)計創(chuàng)作協(xié)會一大批成員的組織管理能力,為該協(xié)會的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第一次組織協(xié)會舉辦大賽,努力克服了老師和學(xué)生均經(jīng)驗不足,時間不足等等困難,在工作相當(dāng)繁忙的情況下,抽出時間,深入到學(xué)生當(dāng)中,切實地起到指導(dǎo)和解決問題的作用,付出了艱苦的'努力,深受學(xué)生的好評,在學(xué)生當(dāng)中建立了很高的威信,取得了較好的指導(dǎo)效果。3、指導(dǎo)學(xué)生開展批評與自我批評主題班會。
針對個別學(xué)生紀(jì)律渙散、嚴(yán)重缺課、班干工作不夠得力的情況,指導(dǎo)班委組織召開批評與自我批評主題班會,會議進(jìn)行的很順利很成功。
指導(dǎo)教師的工作總結(jié)6
這個學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)嗄杲處。我知道這份工作意義。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,一個學(xué)期以來,我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念,給年輕人機(jī)會,給年輕人壓力的宗旨,用實際行動影響著她們。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年結(jié)束了,我們共同收獲了辛苦與快樂。
一、自己就是最好的教材。
我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在這學(xué)年期間,克服各方面的壓力,把工作、學(xué)校放在第一位,高一年級的“奇思妙想”的展板給每個人留下了深刻的印象。
二、讓我們一起成長。
1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她們。自己也是一名新的數(shù)學(xué)老師,認(rèn)真鉆研教材、堅持聽課,認(rèn)真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課,真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她們走出困境。一個學(xué)年里,只要我能想到的工作和注意事項,都及時提醒她們,避免她們走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時,把自己以前好的做法和她們一起分享,毫無保留,我時刻謹(jǐn)記,自己也年輕過,自己也不是一個完美的人。
2、在指導(dǎo)工作中,注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,《生物名師講座》我們一起研讀,并努力做到理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵她們多閱讀教育理論書籍,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
3、在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時對教學(xué)中存在的.問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中,我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調(diào)控課堂的能力
有待于提高,課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象,我及時糾正,并把自己的做法和想法和她一起分享。她們腳踏實地的學(xué)習(xí)精神,一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學(xué)會積累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的號的方法做好積累,為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ),張老師也耐心的記錄了自己的得失,在校運(yùn)會中,張老師啞著嗓子管理著學(xué)生,我心里多次被震撼著,我相信她一定會成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。
在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天,今天她們多的是信任、幫助、支持,同時壓力和機(jī)會也不能逃避。無論是誰,讓我們一起為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
指導(dǎo)教師的工作總結(jié)7
工作轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年結(jié)束了,本學(xué)年按照學(xué)校布置進(jìn)行老帶新結(jié)對子計劃,本人指導(dǎo)的是同組的陳超榮老師。經(jīng)過一學(xué)年的共同努力,大家在各方面有了較大提高,總結(jié)如下:
一、基本實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換
社會對教師綜合素質(zhì)的要求是全面的,如何快速進(jìn)入教師角色,適應(yīng)日常教學(xué)生活,是成為一名合格教師的關(guān)鍵。在這一年的時間里,我以其自身實際行動作表率。通過向其他老教師請教解決問題的方法,不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧,使自己真正進(jìn)入教師角色。通過三尺講臺向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑,切身體會到教師職業(yè)的光榮和偉大,更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。
二、教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高
教書育人是教師的天職。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和鍛煉。具體做了如下工作:
首先,規(guī)范教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的體現(xiàn),教案內(nèi)容要詳實,而且實用。針對她教案書寫提出一定的改進(jìn)意見,嚴(yán)格規(guī)范了教案的.編寫。
其次,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),研究教法。通過自己的授課內(nèi)容的給了她一些具體的意見,提供了很多考試相關(guān)信息,如查閱考試資料的網(wǎng)址。針對講課中存在的不足,提出意見,如課程理論性強(qiáng),可以加強(qiáng)上機(jī)實踐,培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。我每周也至少抽出兩節(jié)課時間,觀摩陳老師的課,并認(rèn)真做好聽課筆記,課后共同研討。從整個教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、知識的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí),將許多好的方法引入了課堂,收效較好。
同時,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
回顧過去的一個學(xué)年,期初計劃基本實現(xiàn),通過開展“以老帶新”工作,使大家較快進(jìn)入教師角色,并適應(yīng)了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏,避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中,我要一如既往的與其他教師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,不斷完善自己,鍛煉自己,幫助別人,使我校的教師得到更好的發(fā)展,這樣才能更好地服務(wù)于我校教育、教學(xué)工作。
指導(dǎo)教師的工作總結(jié)8
教師是學(xué)校的人才資源,更是學(xué)校的寶貴財富。而青年教師是學(xué)校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,工作閱歷較淺,教學(xué)經(jīng)驗不足,往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng),才能成為可用之材。為了提高教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng),學(xué)校制定了導(dǎo)師制。
李潤福,崔昕昕老師是教導(dǎo)處下達(dá)的培養(yǎng)和指導(dǎo)指標(biāo)。培養(yǎng)和指導(dǎo)項目的課堂教學(xué)、備課等。時間是20xx.8——20xx.1。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法:
一、加強(qiáng)新老師的理論學(xué)習(xí),提高他們的自身素質(zhì)。
為了豐富理論知識,更好的搞好教育教學(xué)工作,他們首先閱讀了《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)化學(xué)教師》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計》等書籍。大量理論書籍的閱讀,使他們學(xué)到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學(xué)。其次,我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤,廣泛吸收借鑒別人的精華,不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力,他們的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。
二、備課、上課、互相評課。
學(xué)期初,我們就制定了多在一起備課,互相多聽課,聽后多提意見的計劃。工作中,我們也是這么做的。一學(xué)期來,我一共聽了新老師10節(jié)課左右,使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗。新來的老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完,我都會提出很多的寶貴意見,幫助他們不斷進(jìn)步。我還利用課余時間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料,探討化學(xué)新課的教學(xué)方法。另外還利用學(xué);瘜W(xué)教研活動,聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點,彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),兩位年輕教師的課堂教學(xué),備課和授課等方面都有較大提高,已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的'努力和指導(dǎo)教師的幫助,他們的課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全全校的認(rèn)可,目前,已經(jīng)勝任化學(xué)教學(xué)工作。
他們在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加考試的過程中盡心盡力,體現(xiàn)了求真務(wù)實的工作精神。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過程中,能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識水平和心理特點,組織學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo),經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助,他們的工作取得了顯著的成績,相信他們在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。
指導(dǎo)教師的工作總結(jié)9
畢業(yè)設(shè)計是教學(xué)計劃的重要組成部分,是學(xué)生大學(xué)四年中最后學(xué)習(xí)階段和綜合訓(xùn)練階段,是對學(xué)生學(xué)習(xí)與實踐成果的全面總結(jié),更是對教學(xué)計劃和培養(yǎng)目標(biāo)的全面檢驗。畢業(yè)設(shè)計不僅對所學(xué)知識起到深化和提高的作用,也是畢業(yè)資格認(rèn)定的重要依據(jù)。
我作為一名畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師,在畢業(yè)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)上嚴(yán)格按要求執(zhí)行。定期進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度檢查和學(xué)生設(shè)計作品指導(dǎo),隨時為學(xué)生解決各類問題,使畢業(yè)設(shè)計工作順利進(jìn)行。
本次畢業(yè)設(shè)計我指導(dǎo)的是08級攝影專業(yè)的12名同學(xué)。畢業(yè)設(shè)計共分五個階段完成:
(1)畢業(yè)設(shè)計調(diào)研階段;
。2)擬定任務(wù)階段;
。3)開題階段;
。4)任務(wù)實施階段;
。5)畢業(yè)設(shè)計說明撰寫和評閱階段;
。6)成績評定階段。為了保證整個過程按計劃執(zhí)行,提高學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量,在擬定任務(wù)階段,首先根據(jù)畢業(yè)設(shè)計選題原則和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計調(diào)研情況填寫畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書。經(jīng)再與學(xué)生討論,最后明確畢業(yè)設(shè)計選題,并實施設(shè)計創(chuàng)作。
通過師生共同努力,本組同學(xué)均按計劃完成了畢業(yè)設(shè)計,大部分?jǐn)z影作品設(shè)計水平較高,極具個性,充分的`反映了學(xué)生的創(chuàng)作激情和對現(xiàn)代攝影藝術(shù)設(shè)計思潮的理解。其中王慧媛設(shè)計的《商業(yè)產(chǎn)品廣告系列》和李漢寧設(shè)計的《上海瞬間系列》尤為突出,代表了08級攝影專業(yè)同學(xué)的最高水平。畢業(yè)設(shè)計評分主要是針對如下幾個方面考核、評分:
。1)工作態(tài)度與紀(jì)律
(2)基本理論、基本知識、基本技能
。3)獨(dú)立工作能力、分析解決問題能力
。4)完成任務(wù)的情況和水
平及主要創(chuàng)新點……畢業(yè)設(shè)計答辯也是畢業(yè)設(shè)計的一個重要環(huán)節(jié),答辯前先對學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查,答辯方式采用以小組為單位,答辯時學(xué)生先陳述其設(shè)計工作的內(nèi)容及其特點10~15分鐘,然后答辯小組進(jìn)行提問、學(xué)生給予解答10~15分鐘。
畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作還存在許多問題需要總結(jié)和改進(jìn):
(1)少部分學(xué)生態(tài)度不端正,不能主動與老師溝通。
。2)資料缺乏,許多學(xué)生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;有的同學(xué)缺少自己查資料的主動性。
。3)存在就業(yè)和畢業(yè)設(shè)計發(fā)生沖突現(xiàn)象,在畢業(yè)設(shè)計期間不能按時到校,集中輔導(dǎo)。在今后的畢業(yè)設(shè)計工作中,還需注意加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系溝通,建立一個良好的、相互理解的實習(xí)就業(yè)通道。
本次畢業(yè)設(shè)計工作通過畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿結(jié)束了,我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,在今后畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作中努力取得更好的成績。
指導(dǎo)教師的工作總結(jié)10
一、必須先從寢室的常規(guī)管理做起。
所以我每天保證下寢室至少3次,尤其是晚自習(xí)結(jié)束以后,我都會去寢室值班,希望能多了解學(xué)生一點。寢室是學(xué)生的第二個家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),才能讓學(xué)生有一個安靜,整潔的休息環(huán)境。所以每天我都會看政教處公布的常規(guī)檢查結(jié)果,把每天的扣分情況做一個記錄和對比。對于相對扣分比較嚴(yán)重的寢室和個人,我都會與班主任及時進(jìn)行溝通,大部分寢室表現(xiàn)比較好,相對問題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”,也就是所謂的“真空地帶”,這些寢室里的學(xué)生是來自幾個班級的,管理起來有一定的難度,我就特別關(guān)注的多一點,比如下寢室的次數(shù)就特別多一點,利用中午靜校和晚上靜校的時間,多和學(xué)生聊天,也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作,我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對學(xué)生進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、“文明禮貌”、“愛護(hù)公物”等方面的教育。同時嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請假制度,做到學(xué)生該在寢室里的時候,一個也不少;不該在寢室里時,一個也不多,并及時與班主作聯(lián)系。同時學(xué)校也設(shè)立了獎勵制度,每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評比,獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動起來了。同時,我們還開展了一系列的寢室文化活動。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動手,布置寢室,簡單大方,又充滿創(chuàng)意,取得了很不錯的成果,使學(xué)生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機(jī)。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動,今年的寢室氛圍變得更加整潔,融洽,是一個可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。
二、做好了常規(guī)檢查,保證寢室外在環(huán)境。
我想和學(xué)生的溝通,做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作,也應(yīng)該是生活老師的職責(zé)所在。為此,我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點,我查閱了很多資料,同時在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體女生范圍較大,所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強(qiáng)聯(lián)系,了解了最需要幫助的對象,對他們給予額外的關(guān)注。六年級考試頻繁,課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,學(xué)生一直生活在高壓地帶,如何對待考試分?jǐn)?shù)和名次,如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導(dǎo)。幫助該學(xué)生正確定位自己,建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。
三、做一些力所能及的.心理輔導(dǎo)工作。
在走訪寢室的過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交往能力比較欠缺,因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫.我覺得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會文明進(jìn)步的重要表現(xiàn),處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識和修養(yǎng),人際關(guān)系狀況關(guān)系著個人的成長和成才,F(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女,從小優(yōu)越感強(qiáng),唯有在與別人的比較中才能充分認(rèn)識自己,離開了交際對象或可供比較對象,就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個學(xué)生如果終日獨(dú)來獨(dú)往,孤僻冷漠,缺乏交往,那他對自己的認(rèn)識就缺乏了“參照系”,也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西,也就無法調(diào)整和改進(jìn)自己。處理人際關(guān)系是一種能力,也是一種技術(shù),它可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習(xí)之余,不妨主動地找同學(xué)談?wù)勑,討論某些問題,交換一些意見,從中加深情感聯(lián)系。平時真誠關(guān)心同學(xué),當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時,只要是正當(dāng)?shù)囊,就要盡己所能,滿足對方的要求;當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時,要主動去幫助。此外,學(xué)會寬容待人,謙恭禮讓,惜時守信等等,也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個小家庭中,同學(xué)們也要經(jīng)常互幫互助,建立深厚的友誼。
四、加強(qiáng)自習(xí)紀(jì)律管理。
住校生必須于返校上課前一天下午到校,參加從星期日到星期四的晚自習(xí)。晚自習(xí)前實行點名制,并在晚自習(xí)點名簿上記載出勤情況!。每個學(xué)生要做到不遲到、不早退,不講話,以保持自習(xí)室的安靜;不在教室里自由走動,不調(diào)換座位;不在自習(xí)時間上廁所或進(jìn)出教室;不干擾他人自習(xí);不做與自習(xí)無關(guān)的事。自習(xí)前做好輔導(dǎo)計劃,努力做到每個晚自習(xí)要有計劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),切實提高自習(xí)課學(xué)習(xí)效率。在晚自習(xí)時間內(nèi),認(rèn)真解決學(xué)生遇到的問題。晚自習(xí)期間,學(xué)生不得進(jìn)入學(xué)校食堂,更不得走出校門。晚自習(xí)時住校生不準(zhǔn)擅自回宿舍,遇特殊情況必須回去時,必須先向值班老師請假。晚自習(xí)后值班老師負(fù)責(zé)檢查作業(yè)并簽字。晚自習(xí)結(jié)束后,學(xué)生應(yīng)立即回到宿舍準(zhǔn)備就寢,不得在校園內(nèi)、操場上或其它地方游蕩。各班必須安排專人在晚自習(xí)結(jié)束后整理教室(關(guān)燈、關(guān)門窗、鎖門等)。
一學(xué)期的生活老師下來,覺得自己的工作主動、全面,做到了知人、知根、知底;師生感情融洽,工作見效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處,不能對每個學(xué)生都給予足夠的關(guān)心,工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進(jìn)步,與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”。
指導(dǎo)教師的工作總結(jié)11
“以老帶新”幫我成長
學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快成長,按照學(xué)校的安排,我有幸和牛老師師徒結(jié)對,成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說得好:“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”,一個學(xué)期以來,我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念,給年輕人機(jī)會,給年輕人壓力的宗旨,用實際行動影響著她;仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、牛老師就是最好的教材。
她覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。牛老師一直嚴(yán) 格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,過硬的工作功底,輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著我.
二、指導(dǎo)備課
(1)鉆研教材
開學(xué)之初,我將以前的教案交給牛老師閱讀,讓其對小學(xué)語文備課程序有一定的了解,并和牛老師一起研究一年級教材體系,知識的重難點,前后知識的相互聯(lián)系,引導(dǎo)我如何撰寫每篇教案.由于牛老師本人知識功底比較扎實,加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.
(2)了解學(xué)情
我們在辦公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生.牛老師清楚地意識到這一點,再加上她班上有特困生,接受能力差,于是只要有時間,我們便會針對學(xué)困生一起討
論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
通過牛老師不斷修改,指導(dǎo)提高,在學(xué)校的備批檢查中,我的教案書寫工整,清晰,詳略得當(dāng),指導(dǎo)性強(qiáng),獲得了較好評價。
三、指導(dǎo)上課
1、我每周都堅持聽牛老師的課,在上課之前,她也總是精心作好準(zhǔn)備,盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理,,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一 點一滴、毫無保留地傳授給我。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論,相互發(fā)表自己的看法,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里,只要她能想到的工作和注意事項,都及時提醒我,避免我走彎路。
2、我也堅持每周到班聽牛老師的課,在聽課之前,我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中,她發(fā)現(xiàn)我在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,課上語言語速較快,練習(xí)內(nèi)容較少,針對這些現(xiàn)象,我在課后及時改正,并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽,為了幫助我參加好這次活動,我和牛老師反復(fù)推敲教案,在年級內(nèi)借班上課,最后在語文組內(nèi)成功地上了一堂公開課,雖然課并非盡善盡美,但仍然得到組內(nèi)老師的好評。 三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作,其中擺在首位的是育人工作,
所以身為一名教師,必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程,,每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征,作為教師要充分發(fā)揮個人的`人格魅力,以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題,甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛。一學(xué)期來,在學(xué)生思想教育方面,她能調(diào)整好自己的思路,靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來,青年教師的成長不可能沒有波折,在青年教師的成長路上老教師是我們的鋪路石,為了讓我們盡快成為一名骨干教師,他們都很認(rèn)真熱心。在今后的指導(dǎo)工作中,我會加倍努力,為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn),付出自己應(yīng)有的力量。
指導(dǎo)教師的工作總結(jié)12
本學(xué)年,我在工作室領(lǐng)銜人王園長的正確引領(lǐng)下,基本完成了預(yù)期的目標(biāo)和自己制定的發(fā)展規(guī)劃。雖然有些辛苦和忙碌,但的體會到了成長的欣喜,感受到了收獲的快樂。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)匯報
一、個人成長和收獲
加入幼教名師工作室以來,感到肩上的責(zé)任重大,壓力巨大,我們更想通過我們團(tuán)隊的力量能為淮南的幼兒教育注入新鮮和活力,帶來有效地引領(lǐng)和指導(dǎo)。
因此,我總是時刻地督促提醒自己不斷地吸收新知識、開拓新思維,做一個有思想、有見地的幼教人。本學(xué)期,我忙里偷閑,除了閱覽大量的幼教報刊、雜志外,還閱讀了薛老師的《完整的成長》以及陳xx的《誰偷走了孩子的幸!返葧,豐富自己的理論知識,不斷地更新自己的教育理念。為了不使理論與實踐脫節(jié),我堅持下班聽課、上課,并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間和老師們研討交流,探討出符合實際、有創(chuàng)新的教育教學(xué)實踐策略。
20xx年,我園承擔(dān)了教育部重點課題《創(chuàng)設(shè)和諧的成長環(huán)境對幼兒健康的影響的實踐研究》,我作為課題主要研究人帶領(lǐng)課題組老師們經(jīng)過兩年多扎實認(rèn)真地實踐研究,于20xx年12月26日教育部順利結(jié)題,我本人也榮獲課題組先進(jìn)個人。通過兩年多的實踐,使我個人和課題組成員們獲得了理論上的成熟和教育實踐上的收獲。
本學(xué)年也是我個人成長、收獲最大的一年,20xx年10月份,我積極報名參加了xx市學(xué)科帶頭人的參評并與20xx年11月被評為“xx市第四批學(xué)科帶頭人”稱號;11月,我又參加了中學(xué)高級教師的職稱評比獲得“中學(xué)高級教師”職稱。當(dāng)然,這要感謝王園長對我的鼓勵和幫助,為了減輕我的壓力,特意減少了我的工作室的任務(wù),讓我全力以赴參加職評工作。體現(xiàn)了偉大的關(guān)愛和我們集體的凝聚力。使我今后必會懷著一顆感激的心去工作,來報答大家對我的關(guān)心。
二、引領(lǐng)活動送培活動
20xx年8月份,我順利完成了“鳳臺縣園長崗位培訓(xùn)班”的培訓(xùn),我講座的主題是《幼兒園戶外活動的組織和實施》以及《我的兒童觀、教育觀》,通過一天的培訓(xùn),園長們感到受益匪淺,尤其在下午的分享環(huán)節(jié),她(他)們(也有男園長),在我的感召下,大膽的走上講臺,分享自己在幼教工作中的辛酸苦辣,所感所悟,表示一定不辜負(fù)我的培訓(xùn),會用正確的教育觀、兒童觀去精心對待自己的事業(yè),而不是簡單的為了生活而僅僅當(dāng)作一種職業(yè)。作為基層尤其是一些農(nóng)村幼兒園的.建園人,能如此真誠激動地表達(dá)自己的愿景和職業(yè)理想,真是讓我欽佩,使我為之動容。
20xx年5月17日,我又承擔(dān)了xx區(qū)幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的授課,內(nèi)容為《幼兒園教育活動設(shè)計與實施》,受到了潘集區(qū)各幼兒園園長們的熱烈歡迎;20xx年暑假,又應(yīng)邀對毛集機(jī)關(guān)幼兒園開展了講座《幼兒園一日常規(guī)的落實》,從根本上解決了老師們?nèi)粘=逃虒W(xué)活動中的困惑。
2、送教活動
本學(xué)年,我積極參加xx市名師大講堂的送陪送教活動,今年為大通區(qū)和謝家集區(qū)送去了語言教學(xué)活動《好朋友》,受到了當(dāng)?shù)鼐诸I(lǐng)導(dǎo)和幼兒園教師的好評;同時,我堅持帶引老師進(jìn)行幫扶支教活動:先后兩次去八公山小天鵝幼兒園送教八節(jié),去毛集機(jī)關(guān)幼兒園送教七節(jié),講座2次;邀請進(jìn)園觀摩7次之多;另外我們又邀請了三所園進(jìn)園跟班學(xué)習(xí)一周,收到了良好的效果。
3、承擔(dān)國培計劃xx幼兒園遠(yuǎn)程培訓(xùn)的在崗實踐活動
20xx年9月——12月,我們工作室3人分別承擔(dān)了國培計劃示范性幼兒園骨干教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)的輔導(dǎo)工作,整整2個半月的時間,我一天幾個小時守在電腦旁,白天沒有時間,只有利用晚上時間,往往是工作到深夜甚至凌晨,從一開始的開班典禮、破冰活動,制定教學(xué)計劃、建立班級qq群,發(fā)布公告,再到學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、組織bbs,指導(dǎo)、批改作業(yè),制作一周一期的班級簡報,撰寫培訓(xùn)總結(jié)、日志等等,其中的艱辛、勞累無以言語,也正是我們高度的責(zé)任心,出色而專業(yè)地完成了輔導(dǎo)助學(xué)工作,收到了華師大開放教育學(xué)院的高度評價和認(rèn)可,并將第三階段的安徽地區(qū)的在崗實踐活動安排在我園。28日上午,來自全省各地的幼教同仁200多人來到了我的幼兒園,他們觀摩了的晨間活動、區(qū)域活動、早操活動等,重點觀摩了我們精心安排的兩節(jié)戶外游戲活動,分別是陳潤潤老師的《輪胎樂》和李楠楠老師的《金箍棒變變變》,這兩節(jié)活動新穎有趣,讓孩子們在愉快的游戲活動中達(dá)到了鍛煉身體、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、合作能力、勇敢精神、關(guān)愛精神等目的,真正體現(xiàn)了幼兒園“以游戲為基本活動”的特點。觀摩活動后,華師大專家組的崔云老師就這兩節(jié)活動進(jìn)行了精彩的點評,使到場的老師們受益匪淺。下午,崔__老師又在田四幼的多功能廳進(jìn)行了《幼兒教師專業(yè)成長的路徑和方法》的講座,開拓了大家的眼界,提高了大家對“反思活動”和“課題研究”的認(rèn)識。
這次在崗實踐活動取得了圓滿成功,我們田四幼給遠(yuǎn)道而來的同仁們留下了美好而深刻的印象,為國培計劃示范性幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動的圓滿結(jié)束畫上了濃重的一筆。
三、指導(dǎo)徒弟情況
今年我的5個徒弟雖然都處在人生的特殊時期:結(jié)婚、生子,但是我時刻不忘提醒他們不能停止學(xué)習(xí)和進(jìn)步。如:陳潤潤老師在孩子不到3個月的日子,毅然接受了安徽幼兒園教師在崗實踐活動的教學(xué)觀摩活動,并取得了良好的效果;陳潤潤、聶芳芳老師孩子分別是2個月,不滿一個月,參加了田家庵區(qū)教壇新星的比賽,尤其是聶芳芳還沒有滿月,便去參加了無聲上課。另外三位徒弟錢娟身懷有孕,堅持園內(nèi)親子班課程的指導(dǎo)、助教。在10月份學(xué)前教育雜志社舉辦的“全國幼兒園教師教育技能大賽”中,我組織老師們積極參加比賽,全園16名教師分別獲得不太獎項。其中我的徒弟均獲大獎:,獎項囊括教育筆記、教育案例、教育論文、教學(xué)設(shè)計及案例、教玩具制作等,其中聶__獲教育案例一等獎,王露獲教學(xué)設(shè)計二等獎,朱xx獲教育筆記二等獎,為此,我園也被學(xué)前教育雜志社評為“幼兒園教師技能大賽實踐基地”。20xx年6月,徒弟陳xx的音樂教學(xué)活動《有趣的手影》獲得xx市一等獎、xx省二等獎的好成績。
四、展望和不足
回顧一年的工作歷程,雖取得了一些成績,但仍有許多地方需要改進(jìn)和完善,如研究的方向性不太明確、精準(zhǔn),在工作中網(wǎng)絡(luò)資源傳播提煉的不夠豐富,和其他成員間的交流還有待加強(qiáng)。今后,我會克服不足,多鉆研,多交流,創(chuàng)造性地開展各項工作,為工作室及全市的幼兒教育做出更大的貢獻(xiàn)。
指導(dǎo)教師的工作總結(jié)13
時光荏苒,眨眼之際又是一個學(xué)期的終了。在這學(xué)期里,我有幸接到學(xué)校給予的重任,指導(dǎo)大學(xué)生支教趙慧琴同學(xué)。我清楚一名教師教育教學(xué)成功與否關(guān)系到一批學(xué)生,輻射到一個家庭,影響到一個學(xué)校。所以我特別重視這項工作,但由于我本身代著五年級語文和科學(xué),也是第一次接觸,自己平時放在五年經(jīng)教學(xué)和研究整理的時間比較大,所以多少有影響到指導(dǎo)的質(zhì)與量,不過慧琴同學(xué)為人虛心,能夠主動學(xué)習(xí),在這一學(xué)期里,她在課堂調(diào)控能力方面取得了很大的進(jìn)步。
現(xiàn)我將本學(xué)期的指導(dǎo)工作總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)備課
由于所學(xué)專業(yè)的不同,剛開始,慧琴同學(xué)對備課感到很茫然,無從下筆,主動向我借了以往的教學(xué)設(shè)計案例來看,記得剛來的那天下午我把她帶到了我家吃飯,就這一會兒的空檔她還是趴在了電腦前從網(wǎng)上調(diào)出六年級語文第一課的教學(xué)案例自習(xí)琢磨起來。隨身帶的筆記本上也密密麻麻的記著些重難點內(nèi)容以及問題的設(shè)計。當(dāng)時我就想這孩子一定就是塊一心專研的`料。接下來的時間,我首先跟慧琴一起研究教材、課堂把握、資料準(zhǔn)備、課前鋪墊等方面的注意事項。慧琴慢慢懂得在備課之前能先充分考慮學(xué)情,分析學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和能力水平,再進(jìn)行有針對性的備課。虛心求進(jìn)的她,在這一學(xué)期,她能進(jìn)一步深入到學(xué)生中,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;深入學(xué)生生活,做學(xué)生的思想工作,引導(dǎo)他們積極樂學(xué)。她能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),細(xì)心鉆研教材,并運(yùn)用自己所學(xué)的知識,備好每篇課文,撰寫好每篇教案,教案目標(biāo)明確,思路清晰,內(nèi)容具體。
二、指導(dǎo)上課
課堂效率是教學(xué)效果的生命線。我要求她要嚴(yán)格要求學(xué)生,只有嚴(yán)格的要求才能讓學(xué)生認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,才能讓學(xué)生敬重老師,才能取得較好的教學(xué)業(yè)績。我讓她清楚,學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣,不只在于教師的教,更重要的在于學(xué)生的學(xué),學(xué)生喜不喜歡這課多在于所教的老師有沒有魅力把她吸引在課堂上,把心留在課堂上。剛開始的時候,她喜歡自我闡述,喜歡把自己知道的恨不得都告訴學(xué)生,我說這不行,在課堂上學(xué)生是主體,我們要把課堂還給學(xué)生,而教師是組織者、傾聽者、引領(lǐng)者,我們要學(xué)會傾聽學(xué)生的聲音,知道他們心里想什么,以便及時改變自己的教學(xué)方法與方向。慢慢地,在我的指導(dǎo)和她自身的努力下,慧琴能夠較輕松自如的調(diào)控課堂,能較好地處理課堂出現(xiàn)地突發(fā)問題,授課能力得
到了較大的提高,所任教的六年級掌控得特別好,期中成績更是得了第二名的好成績,這極大地鼓舞了她的斗志,接下來的教學(xué)工作顯得游刃有余了。
三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作
我們的教育工作包含教書工作和育人工作,其中擺在首位的是育人工作,所以身為一名教師,必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程,但我們不能畏懼,每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征,作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力,以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題,甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛,我指導(dǎo)慧琴同學(xué)當(dāng)遇到這些問題時一定不要急躁,一定不要義氣用事,做出過激的行為,應(yīng)該是冷靜自己,“困難再多,解決困難的方法更多”,改變方法,換個角度,就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來,在學(xué)生思想教育方面,她能調(diào)整好自己的思路,靈活處理一些問題。
支教雖然結(jié)束了,但支教的意義是深遠(yuǎn)的。通過支教我相信慧琴同學(xué)學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。她對于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。教師工作平凡中見偉大,培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上認(rèn)識到教師職責(zé)之所在。即便以后不會從事這個行業(yè),也一定會將從中積累到的經(jīng)驗用在自己的學(xué)習(xí)中和工作中。同時,在這短短的幾個月,我們也收獲了友情,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,作為指導(dǎo)教師的我也從這位大學(xué)生身上學(xué)到了不少的東西,比如:激情、務(wù)實、有耐心、講方法??對我今后的人生價值取向和工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變很有幫助,我真得謝謝她!
教學(xué)相長是我這次當(dāng)指導(dǎo)教師的最大收獲!
指導(dǎo)教師的工作總結(jié)14
一年來,本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在工作中,能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,合理運(yùn)用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,教師作主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開拓學(xué)生思維,民揮學(xué)生的想象力,切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初,能很快要組織好班委會,選出班級骨干,努力培養(yǎng)班級骨干。例如黨等同學(xué),能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來,學(xué)生違法犯罪率為0,差生率為0,在學(xué)校中被評為先進(jìn)班級。
在教學(xué)工作中,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導(dǎo),及時反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時,在班級中開展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。例如,學(xué)期初,我制定了幫教計劃,開展“伸出你的雙手,幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué),及時表揚(yáng),獎勵。這樣,就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,掀起學(xué)習(xí)熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中,做到諄諄善誘,耐心疏導(dǎo),耐心教育。例如當(dāng)時有一個調(diào)皮學(xué)生,他叫黨黨黨。他學(xué)習(xí)成績差,經(jīng)常逃學(xué),在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法,與學(xué)生交朋友,做學(xué)生的知心人,與家長緊密配合,發(fā)現(xiàn)有一點兒進(jìn)步的.就及時表揚(yáng)他,鼓勵他,樹立起他在班級中的威信。通過教育,他進(jìn)步很快,后來還成為三好學(xué)生。
在工作之余,本人還努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷的總結(jié)經(jīng)驗,不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過一年來的教學(xué),在班級中,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了,組織紀(jì)律性變好了,作業(yè)能依時完成,勞動積極肯干,誠實有禮,互助互學(xué),使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
指導(dǎo)教師的工作總結(jié)15
近年來,我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,學(xué)校組織新老教師結(jié)對子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動,這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師余洋,我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了,我和余洋老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):
一、師德方面:
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓余洋老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)他發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,余洋老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面:
1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給他,學(xué)會分享。在余洋老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持他走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和余老師,在幫帶同進(jìn)步。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的.研究 , 形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵余洋老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《綱要》的精神,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期,我聽了余洋老師十余節(jié)的推門課,課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高余洋老師的課堂教學(xué)能力。重點指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點、難點,并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,通過這個活動來提高余老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)余老師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)他如何積累教學(xué)經(jīng)驗,從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,余老師面對我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),余大洋教師成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
4、要求余老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗,但不要奉若神明;可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想,獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格,千萬不能丟失自己的個性,
5、要求余老師學(xué)會交流,學(xué)會溝通,學(xué)會合作。只有博采眾長,才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,
在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,為雙河職高美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
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