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英語(yǔ)組年度工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編收集整理的英語(yǔ)組年度工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)組年度工作總結(jié)1
本學(xué)年我組主要抓以下幾 方面的工作：
1、開(kāi)展實(shí)施素質(zhì)教育、更新教育觀念大學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育 改革有關(guān)文件和教育教學(xué)理論，用嶄新的教育理念來(lái)指導(dǎo)工作。本學(xué)年除學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)材料外，我們還請(qǐng)林玉蓮師、林侃師介紹了“反思型”教學(xué)的基本思路和學(xué)習(xí)體會(huì)。
2、繼續(xù)開(kāi)展“素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式”的研究工作，使“創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā) 情感、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)發(fā)展”這個(gè)有我校特色的'教學(xué)模式更深入人心，并加以推廣。20xx年12月陳宜師在模式研究的基礎(chǔ)上開(kāi)了一節(jié)高二公開(kāi)課，接待了全國(guó)骨干教師培訓(xùn)班的教師和市英語(yǔ)教師，反映很好。
3、初步開(kāi)展“教學(xué)反思”工作，專門利用一次組會(huì)請(qǐng)李玲師談學(xué)習(xí)“教學(xué)反思”的個(gè)人體會(huì)，并由陳宜、林侃、吳應(yīng)實(shí)、李玲、林玉蓮、劉敏幾位教師率先完成“教學(xué)反思”的課堂錄像，教案設(shè)計(jì)和論文工作。
4、高一年段在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步展開(kāi)“研究性學(xué)習(xí)”課程，充分 利用校內(nèi)現(xiàn)有的教育資源，組織指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了十幾個(gè)課題的研究。
5、高二年段開(kāi)設(shè)了“英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)”“英語(yǔ)基礎(chǔ)”的選修課；在5月的“科技 節(jié)”我組組織學(xué)生開(kāi)展書法比賽，限時(shí)編說(shuō)故事等活動(dòng)。
6、組織開(kāi)展省重點(diǎn)課題《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐研究》，鼓勵(lì) 教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂學(xué)習(xí)的模式的探究，為研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好條 件。20xx年5月林侃師開(kāi)了一節(jié)“任務(wù)型教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的延伸”市級(jí)公開(kāi)課。
7、結(jié)合領(lǐng)用筆記本電腦的契機(jī)，我組首先在高二年段開(kāi)展應(yīng)用電腦備課活 動(dòng)，使我組教師熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，服務(wù)于教學(xué)。
8、其他工作：第六屆青年教師說(shuō)課比賽，劉敏獲二等獎(jiǎng)；郭麒獲三等獎(jiǎng)。 在校公開(kāi)周中，劉敏獲一等獎(jiǎng)；林侃、劉晨、郭麒獲二等獎(jiǎng)。在指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽方面，駱小山、陳宜師指導(dǎo)學(xué)生鄭路暢參加市“金山杯”英語(yǔ)演講比賽獲個(gè)人二等獎(jiǎng)。
英語(yǔ)組年度工作總結(jié)2
做人也好，做事也好，總得有個(gè)原則：踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，不浮夸、不做“華威先生”，不務(wù)虛名�！熬犹幤鋵�(shí)，不處其華；治其內(nèi)，不治其外。”孔老夫子曾說(shuō)“ 君子以行言，小人以舌言�！彼�，我們英語(yǔ)組的全體老師，都在努力實(shí)踐孔老夫子的教誨，不蜻蜓點(diǎn)水，不廢話成堆，不到處都是口水，而是實(shí)實(shí)在在地做好自己的本職工作。
縱觀本學(xué)期我們的工作情況，我們有理由驕傲地說(shuō)：我們很好地完成了我們的工作任務(wù)。大的方面，這學(xué)期主要重點(diǎn)抓好了如下幾項(xiàng)工作：
1 協(xié)助學(xué)校辦好了一屆“英語(yǔ)夏令營(yíng)”；
2 在學(xué)�！翱萍脊�(jié)”中做好了我們?cè)撟龅墓ぷ鳎?/p>
3 協(xié)助市教育局辦好了中央電視臺(tái)“希望之星杯”東莞賽區(qū)英語(yǔ)演講大賽，并在大賽中取得好成績(jī)。
除了以上的幾件大事，細(xì)細(xì)地說(shuō)，在日常的工作中，我們具體做了以下幾個(gè)方面的工作：
一：狠抓師德建設(shè)，提高教師的師德修養(yǎng)。
本學(xué)期，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)工作要求》、《教師法》等有關(guān)學(xué)習(xí)材料，進(jìn)一步提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立忠誠(chéng)教育事業(yè)的信念，做到敬業(yè)愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)自律、勇挑重?fù)?dān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取。
二：加強(qiáng)科組建設(shè)，進(jìn)一步完善科組的管理工作。
“無(wú)規(guī)矩不成方圓�！北緦W(xué)期我們進(jìn)一步加強(qiáng)和完善了科組內(nèi)部管理。繼續(xù)實(shí)施“人人有職、有權(quán)、有責(zé)”的崗位管理制度，調(diào)動(dòng)了全體教師參與科組建設(shè)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮了集體建設(shè)科組的智慧和力量。本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始啟動(dòng)的科組形象工程（主要是加強(qiáng)對(duì)四個(gè)辦公室的內(nèi)部管理，各辦公室指定專人負(fù)責(zé)，使到四個(gè)辦公室的衛(wèi)生、安全、美化等內(nèi)務(wù)管理工作進(jìn)一步規(guī)范化和合理化）營(yíng)造了一個(gè)整潔、舒適的辦公環(huán)境，提高了工作效率。
我們進(jìn)一步完善了科組的獎(jiǎng)勵(lì)條例，設(shè)立了“貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。對(duì)熱心為科組服務(wù)，積極參與科組建設(shè)工作，對(duì)科組的建設(shè)作出貢獻(xiàn)的老師給予獎(jiǎng)勵(lì)，借此鼓勵(lì)全體教師積極參與科組的建設(shè)工作。進(jìn)一步完善科組的資料，資源及科組教師個(gè)人資料的檔案管理，寫好科組日
誌，使科組的檔案管理規(guī)范化和系統(tǒng)化。
三：加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)。
我們制定了有效的青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織青年教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的文明禮貌和師德教育，引導(dǎo)青年教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，定期向青年教師推介學(xué)習(xí)材料：《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程》等優(yōu)秀教學(xué)教育理論書刊；組織觀看優(yōu)秀課例錄像，提高了青年教師的理論和業(yè)務(wù)水平。我們實(shí)行的“一幫一”或“二幫一”的幫教制度，主要組織青年教師互相聽(tīng)課。我們落實(shí)了“老”教師對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)教育論文撰寫的指導(dǎo)工作；指導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)青年教師上好匯報(bào)課和開(kāi)展教研教改活動(dòng)。充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的“傳幫帶“的作用，真正使指導(dǎo)教師與青年教師之間的”幫學(xué)，幫教“工作落到實(shí)處。充分信任青年教師，大膽使用，讓他們挑重?fù)?dān)：如擔(dān)任畢業(yè)班備課組長(zhǎng)、主持或負(fù)責(zé)課題的研究、輔導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽、擔(dān)任科組的工會(huì)小組長(zhǎng)及參與組織市、學(xué)校大型活動(dòng)，使青年教師迅速成長(zhǎng)。
我們定期組織一些文體活動(dòng)或外戶活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的交流、溝通，豐富青年教師文化生活，使其保持健康向上的精神風(fēng)貌。
四：關(guān)心中年教師的身心健康，重視科組的.可持續(xù)發(fā)展。
中年教師在英語(yǔ)科組中所占人數(shù)比例較大，他們大多是在教學(xué)的第一線工作，而且還要照顧家庭，有一些教師還長(zhǎng)期超負(fù)荷工作，工作壓力較大，所以本學(xué)期科組定期組織系列集體活動(dòng)或體育活動(dòng)，以提醒中年教師體育鍛煉和減壓；定期組織召開(kāi)中年教師座談會(huì)，了解其生活和工作情況，使他們保持良好的心態(tài)，建立良好的人際關(guān)系。尤其是關(guān)注中年教師的再學(xué)習(xí)和個(gè)人可持續(xù)發(fā)展，盡可能為他們提供更多學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機(jī)會(huì)，幫助他們不斷完善教育觀、教學(xué)方法、教學(xué)技能、課堂管理，使他們做到與時(shí)俱進(jìn)，并在工作中獲得滿足感和成功感。
五、教學(xué)工作
我們狠抓常規(guī)教學(xué)工作不松懈，把學(xué)校工作任務(wù)落到實(shí)處。重點(diǎn)抓好教學(xué)中心的五個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：備課、上課、命題、輔導(dǎo)、早讀。抓好集體備課：做到“四定”，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人。并要求認(rèn)真做好備課小組的活動(dòng)記錄，做到資源共享、創(chuàng)意共享。
充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)“火車頭”及“紐帶”作用，我們定期召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)議，互相了解各年級(jí)的教學(xué)工作，根據(jù)實(shí)際情況制定不同階段的教學(xué)計(jì)劃，推動(dòng)了科組的教學(xué)工作。
我們組織老師們外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課，開(kāi)展與兄弟學(xué)校教學(xué)交流，不斷更新觀念，及時(shí)了解教學(xué)的新動(dòng)向。本學(xué)期我們的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展得很有特色，我們組織各課組教師之間互相聽(tīng)課和跨年級(jí)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課等交流活動(dòng)，使科組上下形成互學(xué)并進(jìn)的良好氛圍，達(dá)到了共同提高的目的。
我們重點(diǎn)抓好了兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作，力求把常規(guī)教學(xué)工作落到實(shí)處。
期初我們制定周密的教學(xué)工作計(jì)劃，我們定期召開(kāi)畢業(yè)班教師工作會(huì)議，檢查及研究畢業(yè)班的教學(xué)工作，及時(shí)了解獲取信息，重新制定相關(guān)措施，調(diào)整教學(xué)的方向。組織新舊畢業(yè)班備課組進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，研究新一屆畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作。去年的畢業(yè)年級(jí)教學(xué)成績(jī)突出，為新一屆畢業(yè)年級(jí)積累了一些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。定期組織骨干教師檢查、指導(dǎo)、研究畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作，及時(shí)了解情況，調(diào)整教學(xué)措施，把握好教學(xué)方向。組織畢業(yè)年級(jí)教師認(rèn)真研究高考、中考有關(guān)信息，密切與市教育局教研室的聯(lián)系，拓展教學(xué)交流的渠道，及時(shí)了解兩考的信息動(dòng)向，促使兩考成績(jī)更上新臺(tái)階。
六：積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，認(rèn)真做好競(jìng)賽輔導(dǎo)。
高一級(jí)備課組組織成立“英語(yǔ)沙龍”，由十位老師分別組織不同的英語(yǔ)主題，如英語(yǔ)辯論會(huì)、英語(yǔ)演講、英語(yǔ)話劇、英文歌曲欣賞等英語(yǔ)活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)拓更廣闊的展現(xiàn)和鍛煉的空間，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望和能力。
高二級(jí)組織成立“趣味英語(yǔ)小組”，以幫助學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性、展現(xiàn)才能，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。
初二年級(jí)組織成立英語(yǔ)競(jìng)賽輔導(dǎo)小組，旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)英語(yǔ)尖子。
七：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，積極探索研究性學(xué)習(xí)的新途徑，努力開(kāi)展教改、教研工作。
進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的影響已見(jiàn)端倪。面對(duì)深化教育改革為教育帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，教育的思想、理念、途徑與方法正面臨重大的變革，我們組織全體教師進(jìn)行與教育教改相關(guān)的教育理念的學(xué)習(xí)、對(duì)新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)系統(tǒng)充分學(xué)習(xí)。新課程的重大創(chuàng)新和突破對(duì)我們提出了新的挑戰(zhàn)，我們因而組織全體教師學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)材料和英語(yǔ)課例，使全體教師深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，積極參與新課程的教學(xué)改革，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)教研活動(dòng)，樹(shù)立新的教育觀、人才和質(zhì)量觀，盡快走進(jìn)新課程，了解新課程、理解新課程、實(shí)踐新課程、增強(qiáng)課程改革信心，提高運(yùn)用新課程的能力和水平。通過(guò)學(xué)習(xí)和開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，組織全科組教師認(rèn)真探索研究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)及互動(dòng)學(xué)習(xí)的新途徑，推動(dòng)科組教改教研的氛圍。
本學(xué)期做好了有關(guān)英語(yǔ)科研課題的研究，尤其是高一組承擔(dān)的全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題的國(guó)家級(jí)科研課題《報(bào)刊英語(yǔ)閱讀能力提高的途徑研究》和中央電化教育館“十五”立項(xiàng)課題《網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)課程促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)跨越式發(fā)展的實(shí)證研究》
加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)進(jìn)修，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，做到與時(shí)俱進(jìn)。
附：本學(xué)期我們?nèi)〉玫臉s譽(yù)
姓 名
比賽項(xiàng)目
獎(jiǎng) 項(xiàng)
劉宇
“希望之星”高中組
第一名（一等獎(jiǎng)）
包涵
“希望之星”高中組
第二名（二等獎(jiǎng)）
郭婧
“希望之星”高中組
第五名（三等獎(jiǎng)）
江蔚、謝煦茵
“希望之星”高中組
第七、八名（優(yōu)勝獎(jiǎng)）
方志操
“希望之星”初中組
第二名（二等獎(jiǎng)）
宋瑞峰
“希望之星”初中組
第六名（三等獎(jiǎng)）
注：復(fù)賽總?cè)藬?shù)四十人次，初中組25人，高中組15人，我校參賽選手共七人。
英語(yǔ)組年度工作總結(jié)3
一個(gè)學(xué)期在不知不覺(jué)中已經(jīng)結(jié)束。英語(yǔ)教研組的每個(gè)成員都腳踏實(shí)地地做了很多事，為我校的英語(yǔ)教學(xué)和發(fā)展奉獻(xiàn)著力量�，F(xiàn)就本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作進(jìn)行如下總結(jié)：
一、本學(xué)期所做之事
�。ㄒ唬┒〞r(shí)召開(kāi)教研例會(huì)，進(jìn)行主題教學(xué)研討
結(jié)合學(xué)校對(duì)各科教學(xué)活動(dòng)的安排。我們根據(jù)組內(nèi)實(shí)際情況，召開(kāi)一周一次的教育教學(xué)研討活動(dòng)。研討內(nèi)容豐富多樣：有不同課型的教法討論、學(xué)生手抄報(bào)的集體評(píng)選、如何提高教學(xué)質(zhì)量的討論、學(xué)習(xí)學(xué)校對(duì)英語(yǔ)教師常規(guī)教學(xué)方面的要求、每次考試后的成績(jī)分析、說(shuō)課和評(píng)課活動(dòng)、以及新課標(biāo)的集體學(xué)習(xí)和外出培訓(xùn)教師的再培訓(xùn)交流等。我們?cè)诿看螘?huì)議上都能暢所欲言，發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法。使每一次的研討活動(dòng)都不至流于形式，切實(shí)起到實(shí)效作用。
�。ǘ┣鞍雽W(xué)期進(jìn)行了“同課異構(gòu)”活動(dòng)
英語(yǔ)組的教師是由來(lái)自不同學(xué)段的教師組成。有分別在原來(lái)初中、小學(xué)和幼兒園任教的。因而大家對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和熟悉程度都不一樣。所以本學(xué)期開(kāi)展了形式多樣的研課、磨課活動(dòng)。開(kāi)學(xué)第二周就進(jìn)行的“同課異構(gòu)”活動(dòng)便是其中之一。我們就第二單元第一課時(shí)進(jìn)行了反復(fù)打磨，在不斷聽(tīng)課、評(píng)課的基礎(chǔ)上最終有了很大的改進(jìn)。使本節(jié)課最后上到了近乎完美的程度。在這一輪的打磨之后，大家對(duì)聽(tīng)說(shuō)課的教學(xué)方法有了統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。
�。ㄈ╅_(kāi)展了“說(shuō)——評(píng)——講”一體的賽教活動(dòng)
為了盡快提高各位教師的課堂教學(xué)水平，培養(yǎng)他們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們學(xué)校舉行了全校層面的賽教活動(dòng)。我們英語(yǔ)教研組的六位老師也參加了初賽，兩位老師參加了復(fù)賽活動(dòng)。大家都能認(rèn)真對(duì)待這次活動(dòng)。都能做到精心備課、認(rèn)真撰寫說(shuō)課稿、創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、精彩課堂教學(xué)。組內(nèi)所有教師都能認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、分析、反思等。評(píng)課過(guò)程中，大家也能開(kāi)誠(chéng)布公、知無(wú)不言。說(shuō)出授課教師講課中存在的問(wèn)題。而且在說(shuō)課稿的撰寫過(guò)程中，也盡可能說(shuō)出教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖和滲透的課標(biāo)理念。每個(gè)人都要經(jīng)歷講前先說(shuō)、講了再評(píng)的環(huán)節(jié)。所有人的課堂教學(xué)水平也在這一次次的“說(shuō)——講——評(píng)”活動(dòng)中不知不覺(jué)得到了提高。
�。ㄋ模┟看慰荚嚭蠖寄苓M(jìn)行扎實(shí)有效的考試質(zhì)量分析
在月考和期中考試之后，從個(gè)人、到教研組、再到學(xué)校都要進(jìn)行層層深入的分析。每位教師都能根據(jù)考試成績(jī)，結(jié)合自己近期的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行全面、細(xì)致的總結(jié)分析。而且能從自身分析存在的問(wèn)題，簡(jiǎn)述自己教學(xué)中的不足之處。并找出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。比如要加強(qiáng)單詞的聽(tīng)寫力度和課文句型背誦的檢查力度、向每天的課堂要質(zhì)量、抓好作業(yè)和練習(xí)等。如果每次考試過(guò)后都能以這種方式進(jìn)行反思、分析和總結(jié)的話，教學(xué)質(zhì)量的提高是必然的。
�。ㄎ澹┙M內(nèi)培訓(xùn)與研討落到了實(shí)處
根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際需要，我們先后進(jìn)行了關(guān)于英語(yǔ)《新課標(biāo)》的培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)教師回校后的再培訓(xùn)活動(dòng)。她們把所學(xué)的先進(jìn)教育理念和其他學(xué)校一些好的做法介紹給每個(gè)組員。使我們既開(kāi)闊了視野又能結(jié)合自身的工作實(shí)際進(jìn)行教學(xué)方面的改進(jìn)。并且不斷進(jìn)步。
�。┡e辦了英語(yǔ)手抄報(bào)比賽
為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，我們?cè)谌昙?jí)的范圍內(nèi)舉辦了關(guān)于國(guó)慶、中秋的英文手抄報(bào)比賽活動(dòng)。孩子們積極和主動(dòng)，呈現(xiàn)出了從內(nèi)容、到書寫、再到版面都很不錯(cuò)的`作品。經(jīng)過(guò)逐層評(píng)選，最終選出等級(jí)獎(jiǎng)獲得者并給與了頒獎(jiǎng)鼓勵(lì)。
�。ㄆ撸┘訌�(qiáng)業(yè)余時(shí)間的交流與溝通
在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我們也能虛心聽(tīng)課，尤其是比較年輕的任姣會(huì)和任艷霞老師更是能常常聽(tīng)取同事的課。還能在辦公室里互相交流研討閱讀課等各種課型的教法。
二、存在的問(wèn)題
雖然本學(xué)期做了一些很實(shí)在的事情。但還是不能避免存在的各類問(wèn)題。
有時(shí)候做了一些無(wú)用的工作，使得教研活動(dòng)流于形式。
普遍存在的問(wèn)題是大家上課都沒(méi)有時(shí)間觀念。常常是無(wú)效語(yǔ)言太多。導(dǎo)致當(dāng)堂檢測(cè)無(wú)法實(shí)施。教學(xué)的有效性無(wú)法保證。
備案終不能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行。是的教學(xué)目標(biāo)落實(shí)不了。課堂時(shí)效性不強(qiáng)。
學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)普遍不是很理想，我們應(yīng)該集思廣益。根據(jù)實(shí)際學(xué)情。
三、改進(jìn)措施
根據(jù)存在的問(wèn)題，我們英語(yǔ)教研組的全體成員還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自己的專業(yè)基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)教學(xué)水平。真正做一個(gè)高素質(zhì)的英語(yǔ)教師。打造一個(gè)業(yè)務(wù)精湛的團(tuán)隊(duì)。
總之，英語(yǔ)教研組在這一學(xué)期有收獲，也有成長(zhǎng)。期待以后走得更好！
英語(yǔ)組年度工作總結(jié)4
對(duì)從事高三教學(xué)的教師而言，過(guò)去的一年是緊張、充實(shí)而又充滿挑戰(zhàn)性的一年。雖然我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但是我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、堅(jiān)持不懈的工作態(tài)度從事教學(xué)工作。我所帶的高三三班是一個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)偏差，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣不大，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差。所以作為一名英語(yǔ)老師，肩上的責(zé)任也是很重的�；厥鬃约焊呷@一年來(lái)的教學(xué)工作，在與其他教師的交流和討論中，教學(xué)中收獲頗豐。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)不足，我就自己高三英語(yǔ)教學(xué)工作做個(gè)小結(jié)反思。
一、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性
在高考前我認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；找趨勢(shì)；開(kāi)拓性地抓復(fù)習(xí)備考，制定了針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
二、制定計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性
在期初我根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出了切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。
近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側(cè)重于語(yǔ)言能力的考查，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，鞏固他們的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，只有地基根深，才能造起高樓大廈，同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習(xí)，掌握一定的技巧。同時(shí)還要訓(xùn)練他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在此基礎(chǔ)上，再通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，來(lái)發(fā)展能力。
2、回歸基礎(chǔ)，強(qiáng)化重點(diǎn)專題訓(xùn)練。
進(jìn)入高三后半學(xué)期，隨著高考的臨近，就根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，偶爾給幾個(gè)尖子出一些難題，大所述學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。這時(shí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)就放在查漏補(bǔ)缺上。將做過(guò)的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。
3、整理基礎(chǔ)知識(shí)，回歸高考題。
要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識(shí)感覺(jué)和運(yùn)用能力感覺(jué)就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，用最充實(shí)、最滿意的感覺(jué)來(lái)增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做幾份有難度的模擬試題，做一些難題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法。同時(shí)做好學(xué)生的信心培養(yǎng)。
三、具體教學(xué)措施
1、狠抓詞匯基礎(chǔ)。
近年來(lái)高考英語(yǔ)大量的閱讀考查，促使學(xué)生要有一定的詞匯量，因此，在高三我狠抓了課本的單詞短語(yǔ)的鞏固和擴(kuò)充，練習(xí)寫句子，幫助學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，要求逐一過(guò)關(guān)。
2、突破重點(diǎn)，注重實(shí)效。
這一階段的復(fù)習(xí)要進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)和題型專項(xiàng)的強(qiáng)化，為提高復(fù)習(xí)實(shí)效，我做好“三個(gè)突破”。
“三個(gè)突破”就是突破聽(tīng)力，突破閱讀理解，突破書面表達(dá)。這三個(gè)大題在高考試卷中分值比重大，因此，我把它們列為高三復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
聽(tīng)力訓(xùn)練堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練和專項(xiàng)訓(xùn)練相結(jié)合的思路。充分利用聽(tīng)力材料《維克多英語(yǔ)聽(tīng)力》。保證每天15—20分鐘的聽(tīng)力練習(xí)；在聽(tīng)力課堂教學(xué)中，進(jìn)一步強(qiáng)化聽(tīng)力技巧的訓(xùn)練。聽(tīng)前讀題干及選項(xiàng)；聽(tīng)中記筆記或劃出題干或選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)；聽(tīng)后回憶信息，慎重選擇答案。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生充分利用手頭的聽(tīng)力原稿，找出出錯(cuò)的原因。在時(shí)間充裕的情況下，選擇性的對(duì)照聽(tīng)力原稿再聽(tīng)。同時(shí)督促學(xué)生課后對(duì)出錯(cuò)的聽(tīng)力題原文朗讀。
閱讀堅(jiān)持精讀與泛讀相結(jié)合、課上與課下相結(jié)合的訓(xùn)練思路。挑選難度相當(dāng)?shù)拈喿x文章，在課堂上進(jìn)行閱讀。堅(jiān)持天天讀的日常復(fù)習(xí)計(jì)劃。利用難度適中的'活頁(yè)閱讀材料，每天至少讀2篇短文；注重閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)不同文體，抓主要信息點(diǎn)的能力。以細(xì)節(jié)題的解題能力訓(xùn)練為主，強(qiáng)化各項(xiàng)閱讀技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題技巧。在做題過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生做到：快讀文章籠統(tǒng)抓大意；帶著問(wèn)題回讀文章，找到相關(guān)信息，認(rèn)真分析后，通過(guò)排除或?qū)Ρ葋?lái)獲得答案。從而夠助學(xué)生減輕閱讀壓力，提高閱讀的信心和效率。教學(xué)過(guò)程給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)、體驗(yàn)高考閱讀的命題思路，并總結(jié)歸納適合自己的解題方法。
書面表達(dá)從審題、運(yùn)用正確句式、詞匯和語(yǔ)法、及語(yǔ)句連接成分三個(gè)方面訓(xùn)練學(xué)生的情景作文表達(dá)能力；從描述事物及過(guò)程和得體地表述個(gè)人的見(jiàn)解和想法兩個(gè)方面訓(xùn)練學(xué)生的開(kāi)放作文表達(dá)能力。利用區(qū)研討會(huì)各校共享的寫作材料，對(duì)寫作常用的詞匯、短語(yǔ)以及容易出現(xiàn)中式思維的高考作文原句進(jìn)行單句翻譯，同時(shí)找學(xué)生在黑板上寫出自己翻譯的句子，大家找出哪里好，可以學(xué)習(xí)借鑒，或哪有問(wèn)題需要引起注意，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的意識(shí)。對(duì)學(xué)生寫作訓(xùn)練進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。引導(dǎo)不同層次的學(xué)生，找出自身的突破點(diǎn)。同時(shí)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生范文的引領(lǐng)作用。激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，幫助學(xué)生增添自信。
3、精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練。
針對(duì)高考能力考查的要求越來(lái)越高的特點(diǎn)，高三復(fù)習(xí)加大訓(xùn)練力度，讓學(xué)生做足夠量的練習(xí)題，是十分必要的。但訓(xùn)練必須講求實(shí)效，不能不分試題優(yōu)劣，不顧訓(xùn)練效果，盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)。在資料的選取上，我以精制濫，認(rèn)真篩選，讓他們訓(xùn)練，然后認(rèn)真講評(píng)，講命題依據(jù)，講命題特點(diǎn)，講命題思路，講解題技巧，力求收到較好的效果。
四、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)以促進(jìn)備考。
深入細(xì)致地備好每一節(jié)課。在備課過(guò)程中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。并注重參閱相關(guān)輔助資料，根據(jù)自己的學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浣滩�。這個(gè)學(xué)期，為了提高課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量盡量利用多媒體輔助教學(xué)。在充分備課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和、友善的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，盡可能地保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，提高課堂45分鐘的效率。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)及試卷，并及時(shí)進(jìn)行反饋，有針對(duì)性地進(jìn)行講解。每次寫書面表達(dá)的時(shí)候，盡量給學(xué)生面改的機(jī)會(huì)。同時(shí)，多利用午休或其他空閑時(shí)間給一些英語(yǔ)瘸腿的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。
五、高三教學(xué)的一些反思
（一）高考試題選材求新、求異的特點(diǎn)和向語(yǔ)段、語(yǔ)篇的理解與運(yùn)用能力的考查側(cè)重，這就要求我們教師自身在注重本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)性的同時(shí)，還要注
意跨學(xué)科知識(shí)滲透能力和基本技能的培養(yǎng)。
�。ǘ┮嬲酝父呖伎季V和高考對(duì)高三學(xué)生的能力考查要求，在復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，一定要做到去粗取精，不要花費(fèi)太多寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間去講解收效慢的知識(shí)內(nèi)容。
�。ㄈ└呖加⒄Z(yǔ)的總趨勢(shì)要求高中教師要不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。同時(shí)要研究如何幫助學(xué)生形成適合自己學(xué)習(xí)需要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，這對(duì)于高三備考的學(xué)生有很大的幫助。
總之，在這一年里，我收獲頗豐，和學(xué)生共同成長(zhǎng)和進(jìn)步，我會(huì)繼續(xù)努力。
英語(yǔ)組年度工作總結(jié)5
滿井中心學(xué)校下轄十二所小學(xué)，有七十多個(gè)教學(xué)班。自三年級(jí)以上開(kāi)設(shè)英語(yǔ)學(xué)科課程�，F(xiàn)有英語(yǔ)教學(xué)班五十個(gè)，涉及學(xué)生近八百人。幾年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)始終處于外鄉(xiāng)鎮(zhèn)中游水平。全鎮(zhèn)英語(yǔ)教師為英語(yǔ)學(xué)科教研組。 英語(yǔ)教……
滿井中心學(xué)校下轄十二所小學(xué)，有七十多個(gè)教學(xué)班。自三年級(jí)以上開(kāi)設(shè)英語(yǔ)學(xué)科課程�，F(xiàn)有英語(yǔ)教學(xué)班五十個(gè)，涉及學(xué)生近八百人。幾年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)始終處于外鄉(xiāng)鎮(zhèn)中游水平。全鎮(zhèn)英語(yǔ)教師為英語(yǔ)學(xué)科教研組。
英語(yǔ)教研組共有八名教師，其中有兩名代課教師，有二人為本科學(xué)歷, 四人為大專學(xué)歷。有六名教師跑兩處學(xué)校，本組成員的工作年限都已達(dá)七年以上,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。然而社會(huì)在不斷進(jìn)步,知識(shí)及教育理念不斷更新,我們要適應(yīng)時(shí)代需要,在教學(xué)中更好地落實(shí)素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。
工作中的困惑
英語(yǔ)教研兼職工作中，我們也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些實(shí)際問(wèn)題，不能妥善解決，有時(shí)甚至影響教學(xué)。例如：
英語(yǔ)學(xué)科與其它學(xué)科相比，它不是語(yǔ)文數(shù)學(xué)這樣的工具學(xué)科。孩子們?cè)谶M(jìn)學(xué)校之前就有一定的生活經(jīng)驗(yàn)作基礎(chǔ)。學(xué)起來(lái)容易得多。對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)都如同白紙一張，孩子們從發(fā)音到書寫，都要花費(fèi)極大的努力才能有所收獲。如何省時(shí)高效進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，如何讓孩子們學(xué)有所得，是我們最大的困惑。
英語(yǔ)學(xué)科的知識(shí)性很強(qiáng)，耗時(shí)量比較大。收效又很慢，它有時(shí)與班主任的授課會(huì)發(fā)生搶授課時(shí)間和搶作業(yè)時(shí)間的矛盾，學(xué)科教學(xué)很難爭(zhēng)取到班主任教師的支持和理解。
英語(yǔ)學(xué)科的`作業(yè)量和輔導(dǎo)量都很大，給英語(yǔ)教師的工作帶來(lái)很大的業(yè)務(wù)負(fù)擔(dān)。
現(xiàn)在的小學(xué)生在生活中運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)很少，在課堂上學(xué)來(lái)的知識(shí)很難在生活中得到鞏固，學(xué)生只有在英語(yǔ)課堂上才能對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行認(rèn)知和運(yùn)用。鍛煉空間小，機(jī)會(huì)少。
家長(zhǎng)多數(shù)不懂英語(yǔ)，所以學(xué)生在家庭方面得不到相應(yīng)的輔導(dǎo)和熏陶。
在學(xué)校中，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)英語(yǔ)的也很少，所以，在本校很難得到經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和指導(dǎo)。英語(yǔ)教師的教學(xué)多數(shù)是靠自己摸索和在同學(xué)科教師中相互了解和幫助中才能得以鍛煉和提高。
我們的需要：
教師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)：向書本學(xué)、向其它教師學(xué)，不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開(kāi)拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習(xí)作為工作的第一需要，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把好學(xué)科教學(xué)的舵。同時(shí)也希望領(lǐng)導(dǎo)部門能對(duì)我們英語(yǔ)教師多進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)，以不斷提高教師崗位技能，提高課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
緊抓學(xué)科質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教學(xué)質(zhì)量及時(shí)反饋學(xué)校教學(xué)活動(dòng)成敗得失。我們要把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生外，以后要加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，為把滿井小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要有凝聚力，離不開(kāi)一份良好的團(tuán)隊(duì)精神。為此，我們不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在陳校長(zhǎng)的帶動(dòng)下，教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，分工合作。如：為減輕教師負(fù)擔(dān)，更有利于教學(xué)提高，教研組內(nèi)教師課件共享，老師分工制作課件，以此來(lái)提高課件質(zhì)量;平時(shí)的備課也是組內(nèi)成員進(jìn)行了分工，在認(rèn)真完成自己規(guī)定的內(nèi)容后，把別的老師的教案作為參考，借鑒來(lái)完成其他的部分，以此減輕教師的負(fù)擔(dān);在進(jìn)行集體備課時(shí)，各位老師都毫不保留的共同討論教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法;凡組內(nèi)老師的教學(xué)研討課，其他老師都能出謀劃策，共商共量;成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)共享，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶教學(xué)成績(jī)薄弱的教師，組內(nèi)形成了老教師“傳、幫、帶”，青年教師“學(xué)、鉆、創(chuàng)”，融入各自的特長(zhǎng)，形成具有各人特色的教學(xué)風(fēng)格。
為了能更好的提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們組能針對(duì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，全鎮(zhèn)統(tǒng)一月考試卷，英語(yǔ)教師輪流出題，做到及時(shí)的進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，考試后要寫詳細(xì)的質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課清，單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)學(xué)生的共同成長(zhǎng)。
英語(yǔ)教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)理論，不斷提高教學(xué)的水平。我們一方面加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，一方面努力實(shí)踐。實(shí)踐中，運(yùn)用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，與其它任課教師一道，研究教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，努力提高課堂教學(xué)效益。主要表現(xiàn)在：教師們善于用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，勤于筆耕。有三位教師的論文在國(guó)家、省級(jí)成果評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。全組教師能認(rèn)真感悟課改的精神，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法。另外有三名教師：王艷華，劉鳳彩，馬麗娟能利用每周三晚上uc網(wǎng)上教研活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，給自己充電，現(xiàn)在全組上下形成了較濃的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)我們老師能及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)反思，反思后再實(shí)踐，爭(zhēng)取在反思、實(shí)踐、再反思的過(guò)程中提高自己業(yè)務(wù)水平。
英語(yǔ)組年度工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了，回首這一年，我們英語(yǔ)組全體老師與其他學(xué)科的老師一樣，在完成繁重的教學(xué)工作中，在輔導(dǎo)各項(xiàng)活動(dòng)的訓(xùn)練中，在課程改革的實(shí)踐中，在掌握新知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，感到非常辛苦，疲勞�？纱蠹乙舱嬲谶@辛苦與疲勞中感受到了獲得知識(shí)的快樂(lè)，贏得榮譽(yù)的自豪。因此，可以說(shuō)，雖然忙碌，可我們的努力沒(méi)有白費(fèi)，我們的內(nèi)心是充實(shí)的。在此，我們進(jìn)行了一個(gè)粗略的總結(jié)，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。
一．教學(xué)不忘教研，教研推動(dòng)教學(xué)。
本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，區(qū)里就布置了要在盡快的時(shí)間內(nèi)完成論文，課例和口試卷的編寫任務(wù)，我們?nèi)w老師在認(rèn)真完成常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，又對(duì)上級(jí)布置的任務(wù)進(jìn)行了分工，由于大家平時(shí)注意了教研，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，因此，有條不紊，如期完成了任務(wù)。不少老師的論文，教案在全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)研討會(huì)上進(jìn)行交流。我們組的禹璐老師，朱曉英老師等論文分別獲得了全國(guó)，省市一級(jí)的一，二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。
二．認(rèn)真完成學(xué)校交給的公開(kāi)課，課改課等任務(wù)。
劉潔老師，萬(wàn)章想老師雖然來(lái)的時(shí)間短，又年輕，可公開(kāi)課的水平絲毫不亞于老教師。他們的課多次受到聽(tīng)課老師的.好評(píng)。特別是劉潔老師在一年級(jí)的課改課的實(shí)踐中，為其他各市學(xué)校多次進(jìn)行公開(kāi)課。為英語(yǔ)的教學(xué)改革先行一步，摸索，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
三．努力當(dāng)好英語(yǔ)輔導(dǎo)老師。
當(dāng)學(xué)校交給我們組為全體老師上英語(yǔ)課的任務(wù)后，全體老師人人承擔(dān)，積極備課，為上好每一節(jié)課，大家找內(nèi)容，查資料，盡量將教學(xué)內(nèi)容講得簡(jiǎn)單明了，貼近生活，貼近我們的教學(xué)實(shí)際。雖然上課的時(shí)間不長(zhǎng)，但老師們備課所花費(fèi)的時(shí)間卻是很難用小時(shí)計(jì)算的。
四．積極參與英語(yǔ)暑假作業(yè)編寫工作。
在完成編寫英語(yǔ)暑假作業(yè)的任務(wù)中，四，五，六年級(jí)的老師基本都參與了編寫，修改工作，盡管占去了大家不少業(yè)余時(shí)間，可人人都毫無(wú)怨言，一絲不茍的做好每一項(xiàng)工作。受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
五．接受新鮮事物，跟上時(shí)代步伐。
孟菲老師出國(guó)考察回來(lái)以后，在小組，全校作了匯報(bào)，既讓老師們開(kāi)了眼界，也給我們以很大的啟發(fā)，特別是她對(duì)國(guó)外的教育深入細(xì)致的考察，使老師們對(duì)當(dāng)前的國(guó)外教育有了一個(gè)更直觀，生動(dòng)的了解。她本人在學(xué)習(xí)期間主動(dòng)深入社區(qū)，全方位了解西方文化，并積極傳播中國(guó)文化。相信她這次學(xué)習(xí)回來(lái)，不但能給我們英語(yǔ)組帶來(lái)朝氣，更能使我們英語(yǔ)教學(xué)有一個(gè)新的起步，新的飛躍。
六．業(yè)余輔導(dǎo)，成績(jī)斐然。
在輔導(dǎo)全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)中，四，五，六年級(jí)的老師基本都是利用業(yè)余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，在這次決賽中，我校六年級(jí)參賽的六位學(xué)生全部獲得一等獎(jiǎng)，五年級(jí)五位同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，四位同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，四年級(jí)三位同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，三位同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
七．齊心協(xié)力排練英語(yǔ)劇。
今年五月在南山區(qū)召開(kāi)的全國(guó)20xx年全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)課程改革研討會(huì)上，我校編排的英語(yǔ)劇被選中并參加了匯報(bào)演出，獲得好評(píng)。全組老師在這一活動(dòng)中齊心協(xié)力，任勞任怨，使這一活動(dòng)得以圓滿完成。在此，我們也再次向給予我們以大力幫助的徐薇老師，劉江濤老師等深深的謝意。
我們英語(yǔ)組全體老師將一如既往，努力工作，努力學(xué)習(xí)，在今后的工作中作出更大的成績(jī)。
英語(yǔ)組年度工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，本組8位教師兢兢業(yè)業(yè)地完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:
一、積極學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念
學(xué)期一開(kāi)始，全組教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行書本教育理念的學(xué)習(xí)，交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
2、實(shí)地觀摩，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合
本學(xué)期，我們組先后參加了縣六年級(jí)“基于單元話題的復(fù)習(xí)教學(xué)”研討會(huì)、縣小學(xué)英語(yǔ)“基于單元整體設(shè)計(jì)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)專題研修”90學(xué)時(shí)培訓(xùn)的公開(kāi)課觀摩和研討活動(dòng)、溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)中通校區(qū)舉辦的“基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究”活動(dòng)，從這些活動(dòng)中汲取經(jīng)驗(yàn)，并落實(shí)于自己的課堂教學(xué)。
二、落實(shí)常規(guī)，狠抓質(zhì)量
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，經(jīng)常以級(jí)段為單位進(jìn)行集體備課和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時(shí)分析反饋學(xué)生的課堂實(shí)際情況,充分發(fā)揮英語(yǔ)課學(xué)科的特點(diǎn)。
本學(xué)期我組教師繼續(xù)圍繞“教學(xué)質(zhì)量”這條生命線，狠抓課堂教學(xué)，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
三、積極開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，開(kāi)發(fā)拓展課外學(xué)習(xí)資源
1.為提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'積極性，提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，各級(jí)段開(kāi)展了“英語(yǔ)節(jié)”系列比賽，如三四年級(jí)舉行了英語(yǔ)書寫比賽，五年級(jí)舉行了英語(yǔ)手抄報(bào)比賽；
2.積極推進(jìn)課外閱讀，尤其是三年級(jí)做得特別好，任課老師能夠?qū)崟r(shí)跟蹤學(xué)生的閱讀進(jìn)度和質(zhì)量，反饋良好；
四、推動(dòng)“以作業(yè)撬動(dòng)教與學(xué)方式的改革”
各級(jí)段圍繞“以作業(yè)撬動(dòng)教與學(xué)方式的改革”的理念，積極探索，開(kāi)展系列個(gè)性化作業(yè)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，并及時(shí)跟蹤反饋，取得了一定成效；
五、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作
本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況2次，及時(shí)作好反饋工作。
六、本學(xué)期教研組成員取得的榮譽(yù)、成績(jī)：
鄒麗敏開(kāi)出校公開(kāi)課PEP4 Unit4 Let’s spell;
鄭雪芹老師開(kāi)出公開(kāi)課PEP2 Unit3 My Animal Friend；
汪京燕老師參加市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評(píng)比，開(kāi)出公開(kāi)課PEP5 Recycle2 P68；
汪京燕老師獲縣第二十一屆教師多媒體教育軟件評(píng)比一等獎(jiǎng)；
鄒麗敏老師獲縣小學(xué)英語(yǔ)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)優(yōu)秀導(dǎo)師稱號(hào)。
總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師始終注重自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
英語(yǔ)組年度工作總結(jié)8
本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。總結(jié)本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一 .強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到三創(chuàng)新-- 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由教向?qū)W轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1．團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì)
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周二第八節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向課堂45分鐘要質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午課外活動(dòng)定為本組教研活動(dòng)。每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排，本學(xué)期共按排了六位教師的公開(kāi)課和兩位教師的示范課，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使我們英語(yǔ)教師對(duì)一些問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在觀念上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高，在11月份，在學(xué)校的大力支持下，我們到市區(qū)中學(xué)去聽(tīng)課學(xué)習(xí)并進(jìn)行教研討論，大家一直反映非常好，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，更重要的是看到了協(xié)作區(qū)學(xué)校教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。
3．認(rèn)真落實(shí)“傳幫帶”活動(dòng)
針對(duì)英語(yǔ)教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內(nèi)部廣泛開(kāi)展了“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽(tīng)課、評(píng)課，分階段總結(jié)，開(kāi)展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報(bào)課”活動(dòng)。青年教師陳靜，劉紀(jì)園在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，在指導(dǎo)老師呂老師，高老師的幫助下，所上的匯報(bào)課受到了大家的好評(píng)，新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。
三、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動(dòng)安排，根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。七年級(jí)的手抄報(bào)，八年級(jí)的綜合知識(shí)比賽，九年級(jí)的`閱讀競(jìng)賽都圓滿的結(jié)束了，各個(gè)年級(jí)在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績(jī)。
四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量
根據(jù)我校的特點(diǎn)，多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語(yǔ)教學(xué)研究，主動(dòng)地申報(bào)研究課題，平時(shí)多觀察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其它問(wèn)題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來(lái)。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。部分教師所撰寫的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)還獲得了河南省，鄭州市級(jí)獎(jiǎng)。
不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
英語(yǔ)組年度工作總結(jié)9
回首今年的教學(xué)工作，真是時(shí)間短，壓力大，任務(wù)重。為了做好新一輪的教學(xué)工作，我對(duì)這學(xué)期的高三英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)。
我今年擔(dān)任高三年級(jí)35，36兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，深感任重道遠(yuǎn)，在深入分析任課班學(xué)生的現(xiàn)狀之后，我扎扎實(shí)實(shí)地做了一系列具體細(xì)致的工作，也取得了較好的成效。
一、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并注重計(jì)劃的落實(shí)與完善
要想搞好高三英語(yǔ)教學(xué)，沒(méi)有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。我對(duì)《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》及歷年的高考試題認(rèn)真研究，深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神，把握測(cè)試要求，分析好高考知識(shí)點(diǎn)的考查內(nèi)容和測(cè)試角度，明確高考發(fā)展的變化趨向，制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善。我從以下兩個(gè)方面入手幫學(xué)生備考。
（一）立足課本，精選練習(xí)，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。
復(fù)習(xí)伊始，全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二，快速掃完。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯，并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測(cè)抽查，重點(diǎn)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并輔之以相應(yīng)的配套練習(xí)材料，及時(shí)講評(píng)；同時(shí)教會(huì)學(xué)生利用語(yǔ)境做好情景交際題；并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯(cuò)題集，減少錯(cuò)題再錯(cuò)機(jī)率，做到真正掌握所學(xué)知識(shí)，靈活解題，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
（二）加強(qiáng)高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
聽(tīng)力、完形填空、閱讀理解、語(yǔ)法填空、改錯(cuò)及書面表達(dá)的訓(xùn)練貫穿這學(xué)期復(fù)習(xí)的始終。
聽(tīng)力：不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和聽(tīng)力方法的指導(dǎo)，熟悉聽(tīng)力主要考查的題型，并通過(guò)對(duì)聽(tīng)力材料的分析，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容，初步選出部分答案和排除干擾項(xiàng)。
完形填空：側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。因?yàn)橥晷翁羁罩饕菧y(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，所以我從以下幾個(gè)角度來(lái)引導(dǎo)學(xué)生：從慣用法和固定搭配的`角度來(lái)分析；從上下文的角度來(lái)分析；從文章的中心句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來(lái)分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度；從詞匯的意義和用法的角度來(lái)分析；從邏輯推理、常識(shí)等角度來(lái)分析。
書面表達(dá)：讓學(xué)生明確高考書面表達(dá)的五檔評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。盡可能對(duì)學(xué)生的書面表達(dá)詳批詳改，整理歸納，針對(duì)不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo)，對(duì)全體學(xué)生有明確的要求：
1）句型繁簡(jiǎn)適度
2）有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)
3）開(kāi)門見(jiàn)山，層次分明，承上啟下
4）細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)
5）書面干凈、整齊、規(guī)范。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，做好語(yǔ)言積累。
閱讀理解：在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，并對(duì)照題干，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求學(xué)生在每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，并及時(shí)評(píng)講，學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高，令我欣慰。
二、適時(shí)模擬，查漏補(bǔ)缺
我們教學(xué)組認(rèn)真分析歷年來(lái)的高考試卷，在此基礎(chǔ)上精心選編高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進(jìn)行模擬測(cè)試，并在每次模擬考試后進(jìn)行認(rèn)真講評(píng)，并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯(cuò)題進(jìn)行分析歸類，重新編制成試題，讓學(xué)生再練，我不厭其煩地為學(xué)生分析指導(dǎo)錯(cuò)誤根源，提高學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤的能力和語(yǔ)言領(lǐng)悟能力。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過(guò)的作業(yè)和錯(cuò)題集，減少錯(cuò)誤再現(xiàn)率。
三、心理疏導(dǎo)，樹(shù)立自信
英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量能否取得突破，最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)講，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰，在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定，從容應(yīng)對(duì)各種題目，最終取得優(yōu)異成績(jī)，享受成功的喜悅。因此，從一進(jìn)入高三復(fù)習(xí)就應(yīng)注意學(xué)生心里健康方面的教育，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生聊天、交流，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法，盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的必勝信心。
四、實(shí)施分層次教學(xué)，注重輔差導(dǎo)優(yōu)，效果良好
針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，實(shí)施分層次教學(xué)，因材施教，對(duì)優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上。作為一名高中英語(yǔ)老師，隨著近年來(lái)新教材的變化，曾有一定的迷茫感，但同時(shí)也促使我用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學(xué)生。
英語(yǔ)組年度工作總結(jié)10
下學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們八年級(jí)英語(yǔ)備課組，在學(xué)校上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全體組員通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，順利完成各項(xiàng)工作。在即將結(jié)束之際，對(duì)一學(xué)期所進(jìn)行的工作回顧一下，以利新學(xué)期工作更好開(kāi)展。
一、認(rèn)真制定計(jì)劃
剛開(kāi)學(xué)，新學(xué)期，新師生，新教材，就要有新的打算。于是，八年級(jí)英語(yǔ)備課組的學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃出臺(tái)了。我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)，并統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
二、在常規(guī)教學(xué)方面，我們備課組嚴(yán)格按五認(rèn)真要求去做。
1、集體備課，共同探討教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，課時(shí)分配，教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。
既集合了大家的力量、才智和經(jīng)驗(yàn)又加強(qiáng)備課組的團(tuán)結(jié)，充分體現(xiàn)了合作的團(tuán)隊(duì)精神。避免了同樣的工作重復(fù)進(jìn)行。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，大家經(jīng)過(guò)討論，制定出規(guī)范的教案和優(yōu)秀教案的格式，并寫出規(guī)范的教案。
2、抓好教學(xué)常規(guī)的實(shí)施。
對(duì)教學(xué)常規(guī)管理工作始終不能放松。這也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的要求。一方面要深入學(xué)習(xí)研究，吃透教材，另一方面，認(rèn)真分析我校學(xué)生實(shí)際情況，確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法。認(rèn)真研究教材。使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。本學(xué)期在教學(xué)中嚴(yán)格按時(shí)完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。要求每位教師了解所教全部知識(shí)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理，大家各抒已見(jiàn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，以解決教學(xué)中的難點(diǎn)。建議本組教師向組內(nèi)推薦好的'有關(guān)先學(xué)后教的教學(xué)模式的課或先進(jìn)材料，以供學(xué)習(xí)和研究。備課組還深入課堂，聽(tīng)評(píng)課，在評(píng)課過(guò)程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。對(duì)本組教師教學(xué)有新意的方面進(jìn)行肯定且推出本組觀摩、研究課，以供大家共同研究探討。
三、加強(qiáng)集體備課，一起發(fā)揮集體智慧。
集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)個(gè)體不足。在集體備課過(guò)程中，一方面深入認(rèn)真研究教材，使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求，另一方面，認(rèn)真分析我校學(xué)生實(shí)際情況，確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法。本學(xué)期在教學(xué)中嚴(yán)格按時(shí)完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。要求每位教師了解所教全部知識(shí)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理，大家各抒已見(jiàn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，以解決教學(xué)中的難點(diǎn)。備課組還深入課堂，推門聽(tīng)課，評(píng)課，在評(píng)課過(guò)程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。對(duì)本組教師教學(xué)有新意的方面進(jìn)行肯定且推出本組觀摩、研究課，以供大家共同研究探討。
四、加強(qiáng)集體備課，鼓勵(lì)個(gè)人特色集體備課減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān)，也可以集思廣益，減少教學(xué)的盲目性。
但是每個(gè)老師都有獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)思路，而且每個(gè)班的情況也各不相同。老師象醫(yī)生，必須根據(jù)不同的病人開(kāi)不同的藥方。如果完全一刀切，將會(huì)極大打擊教師的積極性，也會(huì)使教學(xué)實(shí)效大打折扣。所以我們?cè)诩w備課的前提下鼓勵(lì)各位教師八仙過(guò)海各顯其能，用各自獨(dú)特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué)，從而使教師的工作有自己的成就感，也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂(lè)學(xué)并學(xué)好3。認(rèn)真完成每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評(píng)作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、積極開(kāi)展各類課外活動(dòng)
這學(xué)期我們組織學(xué)生在課外活動(dòng)課參加英語(yǔ)角活動(dòng)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。
六、積極參加學(xué)校教研組教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)。
本備課組的教師在科組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極參加本校，縣上組織的聽(tīng)課活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，使自身的教育教學(xué)素質(zhì)逐步提高。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課后反思，人人撰寫教學(xué)論文。
雖然我們的工作還不算完美，但總的來(lái)說(shuō)，我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體，相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎，我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì)，包括聽(tīng)說(shuō)讀寫能力；多和兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)，吸收他們的精華，達(dá)到共同進(jìn)步。
英語(yǔ)組年度工作總結(jié)11
一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。總結(jié)本學(xué)期英語(yǔ)組工作如下：
一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)
根據(jù)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展的要求，本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；充分利用創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期積極開(kāi)展組教研活動(dòng)。本學(xué)期共按排了5位教師的.公開(kāi)課，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使廣大英語(yǔ)教師對(duì)一些問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高，各教師積極參加校內(nèi)外的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。
2．認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)
針對(duì)英語(yǔ)教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內(nèi)部廣泛開(kāi)展了“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽(tīng)課、評(píng)課，分階段總結(jié)，在指導(dǎo)老師的幫助下，本組青年教師迅速成長(zhǎng)，新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。
三、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動(dòng)安排，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。如書法比賽，英語(yǔ)故事演講等，各個(gè)年級(jí)在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績(jī)，
總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，不斷改進(jìn)，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次。為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次。
英語(yǔ)組年度工作總結(jié)12
本學(xué)期高三英語(yǔ)備課組共有7位老師，一學(xué)期以來(lái)，全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1.教學(xué)計(jì)劃清晰化
開(kāi)學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語(yǔ)水平，以及進(jìn)行縱向橫向比較，各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案。狠抓基礎(chǔ)，立足課本，組織周測(cè)，適量訓(xùn)練。在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)圍繞課本、展開(kāi)生詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法寫作等方面進(jìn)行定量訓(xùn)練，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。
2.堅(jiān)持集體備課制度
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，教學(xué)指導(dǎo)書做得很規(guī)范，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和考綱。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一重難點(diǎn)。每個(gè)教師能按時(shí)參加全組集體備課活動(dòng)，踴躍發(fā)言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)高考發(fā)表自己的看法，確立高考注意事項(xiàng)和應(yīng)對(duì)策略。
3.互相聽(tīng)課，共同進(jìn)步
雖然教學(xué)任務(wù)都很重，但備課組內(nèi)教師長(zhǎng)期堅(jiān)持互相聽(tīng)課、評(píng)課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。形成良好的聽(tīng)課習(xí)慣和教研風(fēng)氣，加強(qiáng)溝通。
4.認(rèn)真研究考試大綱，關(guān)注高考的信息和動(dòng)態(tài)。
從網(wǎng)上獲取最新教學(xué)資源，科學(xué)選用外地信息卷，并根據(jù)我校實(shí)際情況對(duì)之重新組合加工，針對(duì)高考新題型，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適量的'新題型訓(xùn)練。在較短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生適應(yīng)高考要求。我們及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)了訓(xùn)練方式和強(qiáng)度。在聽(tīng)力訓(xùn)練中，我們堅(jiān)持每天聽(tīng)一套題練習(xí)，盡可能多地為學(xué)生提供語(yǔ)料豐富、語(yǔ)音多變的資料，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。
總之，高三英語(yǔ)備課組，每位成員積極向上，在歷次考試中成績(jī)穩(wěn)步上升。靜下心來(lái)反思，在這一年的工作中也有一些需要完善的地方，在面對(duì)不同的、基礎(chǔ)各異的學(xué)生，如果能選擇不同層次的習(xí)題，有針對(duì)性的訓(xùn)練，效果一定會(huì)更好。
英語(yǔ)組年度工作總結(jié)13
教研是教育之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于提高教研組的整體實(shí)力，形成團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量，有著重要作用。八年級(jí)英語(yǔ)備課組全體老師在學(xué)校各級(jí)部門的指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，因此，在全體八年級(jí)英語(yǔ)教師的共同努力下，我們八年級(jí)備課組在這學(xué)期做了如下工作：
一、確立全組統(tǒng)一的進(jìn)度表
教學(xué)計(jì)劃表，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確定全組的學(xué)期奮斗目標(biāo)。
二、堅(jiān)持進(jìn)行每周一次的集體備課
一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，由一位老師總結(jié)中心發(fā)言，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，有效利用“集體備課”平臺(tái)集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。備學(xué)生、備教材、備方法、備考試。通過(guò)相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》，考查學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力。從集體備課、教案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)、創(chuàng)新意識(shí)和濃厚的教研氛圍。
三、優(yōu)化課堂教學(xué)，向課上40分鐘要效率。
夯實(shí)基礎(chǔ)。課上帶領(lǐng)學(xué)生一塊背單詞。通過(guò)一段時(shí)間的觀察、了解，我們發(fā)現(xiàn)每班有大部分學(xué)生能夠有課下復(fù)習(xí)單詞、詞組的習(xí)慣，能按時(shí)完成老師交給的'背記任務(wù)，也有一些學(xué)生默寫總是不合格，甚至有交白卷的同學(xué)。但是，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，單詞的記憶是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。離開(kāi)了單詞的記憶，其它都無(wú)從談起。于是，我們備課組通過(guò)討論之后決定把背誦單詞帶進(jìn)課堂。在課堂上背單詞有很多好處：首先，我們可以教給學(xué)生背單詞的方法，把稍微難一點(diǎn)的單詞分成幾部分，然后讓學(xué)生按照讀音去背。而且，我們把單詞按詞性歸類，講給學(xué)生同一詞性的單詞常作哪些成分，再按照分類講解、舉例。另外，讓學(xué)生速記單詞，每個(gè)單詞給學(xué)生10秒鐘的時(shí)間，然后馬上提問(wèn)，在這種互相競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中學(xué)生積極性非常高，單詞背得又快又牢。
四、為了加強(qiáng)本備課組的組風(fēng)建設(shè)，提高工作效率。
向全組組員提出活動(dòng)的一些紀(jì)律要求，如：準(zhǔn)時(shí)參加備課組活動(dòng)。真正實(shí)現(xiàn)資源共享等等。各成員積極配合教研組活動(dòng)，積極參加學(xué)校教教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課后反思，多寫教學(xué)感想和教學(xué)論文。
五、制作單元測(cè)試卷，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中知識(shí)掌握不牢固的地方，以便有的放矢地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作，我組教師先后依次制作單元測(cè)試卷。這為家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況提供了一個(gè)量化標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，又可以讓老師通過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，以便在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。
當(dāng)然，我們?cè)诠ぷ髦羞�存在一些問(wèn)題：如備課組教學(xué)進(jìn)度還是沒(méi)有達(dá)到一致，班與班之間還是存在有差距，成績(jī)的兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重；相當(dāng)一部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣還有待于進(jìn)一步的保鮮和鞏固；一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和技能都需要在今后的工作中加強(qiáng)指導(dǎo)。以后的教學(xué)工作將帶著這些問(wèn)題有針對(duì)性地開(kāi)展。我相信，只要我們?nèi)M英語(yǔ)教師共同努力，我們備課組會(huì)更加的優(yōu)秀。
英語(yǔ)組年度工作總結(jié)14
碩果累累辭舊歲，歌聲陣陣迎新年。20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期轉(zhuǎn)眼飛逝，本學(xué)期高一英語(yǔ)備課組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心引領(lǐng)之下，落實(shí)貫徹“對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念,認(rèn)真研究高一英語(yǔ)新教材,積極探索并實(shí)施與新課程相適應(yīng)的教學(xué)模式與教學(xué)方法,致力于提高高一年級(jí)英語(yǔ)備課組教育教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)短短一學(xué)期的努力，起到了明顯的效果，取得了較好的成績(jī)�？偨Y(jié)我們的工作，有以下幾點(diǎn)：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮利用備課組的集體力量
開(kāi)學(xué)之初，備課組老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃及高一英語(yǔ)教育教學(xué)計(jì)劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來(lái)貫徹實(shí)施。堅(jiān)持集體備課制度。每周一上午小三節(jié)進(jìn)行集體備課，主要內(nèi)容是總結(jié)反思上周教學(xué)工作，安排布置下周工作，并且及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析學(xué)情。重點(diǎn)是研讀討論新教材，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。在平時(shí)的.教學(xué)中，備課組內(nèi)的老師也經(jīng)常溝通，相互聽(tīng)課，互通情況，共通商討，出謀劃策�？梢哉f(shuō)，高一英語(yǔ)備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、高效的備課組。
二、積極參與各級(jí)各類教學(xué)教研活動(dòng)，堅(jiān)持科研興教
為了適應(yīng)高中新課程改革，備課組教師都積極參與各類教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高自身專業(yè)化水平，走科研興教之路。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，備課組撰寫并向市高中英語(yǔ)教研室提交了新課程教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)各種教研活動(dòng)，高一備課組教師不斷地鍛煉提高著自身的英語(yǔ)素養(yǎng)，壯大了備課組力量。
三、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，積極穩(wěn)妥地開(kāi)展新課程改革
根據(jù)市教育局提出的高中課改要"積極、穩(wěn)妥"，"逐步深化，逐年推進(jìn)"的精神，高一英語(yǔ)備課組提出了“面向全體學(xué)生，以提高教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)英語(yǔ)素質(zhì)為重點(diǎn)”的教學(xué)指導(dǎo)方針。一方面，針對(duì)我校高一學(xué)生的具體學(xué)情，備課組采取了一系列必要的措施夯實(shí)鞏固基礎(chǔ)。譬如:訂閱了ENGLISHWEEKLY作為報(bào)刊閱讀，<<高中英語(yǔ)新課程課程探究>>，<<目標(biāo)和檢測(cè)>>作為輔助練習(xí)資料。并制定且落實(shí)了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，分層教學(xué)，個(gè)別輔導(dǎo)。每次月考和期中考試之后，都認(rèn)真進(jìn)行試卷分析和講評(píng)。找問(wèn)題，想辦法，對(duì)癥下藥加以解決。另一方面，著重發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，為未來(lái)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的外語(yǔ)基礎(chǔ)。因此，在課堂教學(xué)中兩位老師都比較注重改革課堂結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式方法，利用多媒體技術(shù)豐富課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法的改變，切實(shí)幫助他們自主學(xué)習(xí)能力的逐漸形成。
歲月崢嶸須搏拼，年華瀟灑莫蹉跎。在學(xué)校、學(xué)部、教研組領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，通過(guò)一學(xué)期的努力，北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一英語(yǔ)備課組的工作得以順利開(kāi)展并取得了卓有成效的成績(jī)，整個(gè)年級(jí)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出蒸蒸日上，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定快速提高的喜人局面。面臨學(xué)生程度起點(diǎn)低，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們還要付出更多的努力，還應(yīng)更多地反思我們的教育教學(xué)行為，不斷地找差距，找問(wèn)題，并想辦法解決。
總之，高一英語(yǔ)備課組全體成員集個(gè)體多元智能于一體，團(tuán)結(jié)、勤奮、熱情、好學(xué)、勇于創(chuàng)新的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神將會(huì)永恒！
英語(yǔ)組年度工作總結(jié)15
本學(xué)期，我任教初二（5）、（6）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。盡管我從教多年，但我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面簡(jiǎn)單地回顧一下開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，我都從差生入手，使他們掌握最基本的知識(shí)的同時(shí)，注意拓寬知識(shí)面，關(guān)注優(yōu)生的情況，給他們自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
5、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的.指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)價(jià)或采用測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式，平時(shí)重視形成性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠(chéng)績(jī)，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法，充分發(fā)覺(jué)學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，自我提高，測(cè)驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和不足，明確努力方向。
五、存在的問(wèn)題
1、學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定，容易忽高忽低，與他們基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好有關(guān)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。
2、兩極分化現(xiàn)象仍然嚴(yán)重，有個(gè)別學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不大，雖然很象用功的樣子，但是實(shí)際沒(méi)有專心，記憶就不牢固。需要著力培養(yǎng)這部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
3、寫作能力上不去，課文、句型雖然會(huì)背誦會(huì)默寫，但實(shí)際運(yùn)用能力差，需要平時(shí)注意訓(xùn)練寫作能力的培養(yǎng)。
新課程改革不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，我將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(zhǎng)。
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