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小學五年級班主任學期末工作總結(jié)

時間:2023-04-25 15:59:45 小學班主任工作總結(jié) 我要投稿
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小學五年級班主任學期末工作總結(jié)(通用6篇)

  一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢?是時候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績了。相信很多朋友都不知道工作總結(jié)該怎么寫吧,下面是小編精心整理的小學五年級班主任學期末工作總結(jié)(通用6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學五年級班主任學期末工作總結(jié)(通用6篇)

  小學五年級班主任學期末工作總結(jié)1

  班主任工作是管理人的工作。而在當今的教育下,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,使學生的各方面素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個生特長得到充分的培育。作為小學班主任所面對的是兒童,工作更加繁重。而做為班主任,我最大的體會是,班主任的工作要達到好效果,不是一朝一夕的,必須做到持之以恒,長抓不放才可以的。從開學到現(xiàn)在已是好幾周了,為了更好的開展以后的工作,現(xiàn)總結(jié)一下班主任的工作:

  一、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。為此,我根據(jù)班的實際情況,與班上的一些學生一起,經(jīng)過商量選定一些有能力的學生做班干部,并安排好各人的工作任務(wù)。每當班上有什么問題時,班干部能及時地向老師匯報,并馬上做好及時地處理。

  二、班主任要多觀察,耐心地解決問題

  開學時,我要求學生每當上課鈴響了后,要馬上進入教室靜下心來,準備當節(jié)課的學習用具,坐好,迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲響后,就馬上站在門側(cè),仔細觀察和留心每個學生的紀律。當遇到打鈴上課后,紀律差的學生,我就利用課余時間對那學生進行思想的工作。在早讀和午讀的時候,定時巡查學生的紀律情況,如果發(fā)現(xiàn)有紀律差的學生,就及時地進行處理。每天一早,我就要督促學生戴好紅領(lǐng)巾,搞好清潔衛(wèi)生,回教室看書。

  三、培養(yǎng)學生個人良好的行為

  學生良好的行為不是一朝一夕形成的,而是長期受熏陶而成。而良好的行為是進行正常的學習的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使整個集體活動失敗,甚至使全班努力爭取的'榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要抓好學生的常規(guī)行為,特別是平時愛搗蛋的學生,要付出更大的努力。好像我班上有一個搗蛋生,他經(jīng)常下課時圍著其他班的窗前,影響了別人的學習。為此,我就要隨時隨地留意他的行為。除了上課時多留意他外,一到下課后,我也會多觀察他的行為。如果看到有不良的行為,我就馬上去處理,對那學生進行思想的教育。經(jīng)過一段時間的努力,那個搗蛋生就改了很多了。

  當然,在取得一些成績的同時,班上還存在著各種各樣的問題需要解決的。好像學生的紀律還要加強管理,平時的學習還不夠自覺等等。在以后的工作,我會付出更大的努力,做好班主任的任務(wù)。

  小學五年級班主任學期末工作總結(jié)2

  在本學期本人擔任五年級2班的班主任工作,本班55名學生,整個班級中,男生多,女生少,其中插班生20人,插班生的基礎(chǔ)不一致,參差不齊,有的所學教材內(nèi)容也不一樣,面對不做作業(yè)的人多,且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,整個學習的過程都需要有老師的提醒和指導(dǎo)。就這半學期工作情況我做出以下小結(jié):

  一、明確目的、嚴格要求

  做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此,在接手這個班之后,我根據(jù)學生的特點,制定了班級管理制度和明確了班干部的職能,以及各項工作要求。讓整個班級有一個明確的目標,讓整個班級形成一個統(tǒng)一管理模式,便于學生的管理,也能夠讓學生根據(jù)這些制度和規(guī)范養(yǎng)成良好的習慣。

  二、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣

  在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:晨會、衛(wèi)生、紀律、學習等。同時,我利用班會、晨會讓全班同學討論,明確小學生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

  三、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍。

  充分發(fā)揮班干部的作用,合理分工各負其責,給他們充分的權(quán)利,讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級,并及時總結(jié),找出不足,以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學生,努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點,及時表揚,從而提高后進生的自信心。指導(dǎo)學生科學利用課外時間,多讀有益的書籍,收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目,關(guān)心國家大事。鼓勵學生參加興趣小組,挖掘自身潛能,提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導(dǎo)學生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活,提高自立能力。尊重學生家長,積極主動的與家長聯(lián)系,認真聽取意見和建議,共同探討科學的教育方法,并且每個班干部身負重任,要兼顧一到兩個后進生,幫助他們養(yǎng)成學習習慣和在平日的學習中,要時時監(jiān)督后進生的情況,包括他們上課的情況和完成作業(yè)的情況。

  四、關(guān)心愛護每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生

  做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:

  1、學習困難的學生;

  2、行為習慣自制力較差的'學生;

  3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。

  然而,他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內(nèi)進行表揚,鼓起他們學習的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展評比活動,看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高。

  五、努力培養(yǎng)學生的競爭意識。

  根據(jù)學校計劃,組織學生參加豐富多彩的比賽活動,做到賽前積極準備,認真指導(dǎo),賽后認真總結(jié),鼓勵學生積極參加學校舉辦的各項活動和興趣活動,提高學生的多項全能發(fā)展,讓學生在學習中找到快樂,在快樂中輕松學習,提高自身能力,以適應(yīng)未來的社會競爭。

  六、以身作則,為人師表,加強安全、行規(guī)的教育

  我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”因此,我在教學中,批改作業(yè)認真仔細,字跡端正清楚,及時糾正錯誤。平時,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。對于五年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人,安全意識警鐘長鳴,并且我在班級管理中注重學生的德育教育,用國學感人故事和身邊的感人故事來感化學生,讓學生從小能夠尊師重道,講文明禮貌。

  以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會。當然我做的還很不夠,有待于進一步提高,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中,將班級管理做的更好,做個稱職的班主任。

  小學五年級班主任學期末工作總結(jié)3

  一學期下來,本人熱愛教育事業(yè),服從學校分配,對學生實施全面素質(zhì)教育,盡職盡責,為人師表,注重身教;仡櫼粚W期的教育教學工作,我主要做了以下幾項工作:班主任工作中,結(jié)合班級實際,有計劃地對學生進行各方面的教育。

  一、加強思德教育,培養(yǎng)好的班風

  加強學生的思想品德教育,使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、思品課,有針對性地開展多形式、生動活潑的班隊活動提高學生的思想品德素質(zhì)。學生零用錢多,喜歡買零食,吃喝。學習怕苦怕累,無上進心,不想讀書,。我針對這一現(xiàn)象,認真地組織學生開展“我為集體做貢獻”、“跟父母比童年”、“愛祖國,愛學習”,“家鄉(xiāng)的變化”等主題班會。引導(dǎo)學生把零用錢用在學習上,使學生認識到今天的幸福生活用品來之不易。教育他們要珍惜今天的幸福生活,激發(fā)學生的學習積極性,提高學生的自信心和競爭意識。

  二、在班級中開展“自己和自己比”,提高競爭意識

  根據(jù)我班的實際情況,兩極分化比較嚴重。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。學生只有自己和自己比才能看得到自己的進步。在全面了解了學生的思想狀況,學生基礎(chǔ),智力情況,身體素質(zhì),性格學好的基礎(chǔ)上,確定每個學生的奮斗目標。班中開展自己的與自己比的活動,使后進生不再消極,氣餒。信心十足地面對每一天,優(yōu)生謙虛謹慎,戒驕戒躁,不斷實現(xiàn)自我超越。

  三、愛學生,誠心、細心、耐心的對待學生

  每個學生都有自己的特點,都有自己的`長處。我經(jīng)常在班上組織學生找每一個同學的優(yōu)點,讓每個孩子都有自信心。比如我們班有個孩子比較矮,但年齡又偏大。剛到班上時,有同學叫他“小矮人”,他總是抬不起頭來,當我知道后,我就讓同學說說他的優(yōu)點,比如他跑步忙忙碌碌,跳得遠,學習也在不斷進步等。讓他找到了自信,F(xiàn)在看我們班的學生,大多數(shù)同學精神面貌很好,個個朝氣蓬勃,自信十足。

  四、教育學生正確處理同學之間的關(guān)系

  我們班男生居多,所以打架事件也時有發(fā)生,以前我總是直接找出雙方的錯誤進行一番說教。但效果不怎么樣。后來我讓學生自己找出自己的錯誤,讓他們自己去認識到并改正錯誤,讓他們明白打架的壞處和弊端,這樣打架的事件雖有發(fā)生但卻不那么頻繁了。

  在教學上,為了有效地提高教學質(zhì)量,我首先從自己做起,改變觀念,努力改進課堂教學,做了以下幾點:

  一、認真?zhèn)浜谜n,做好課前準備,上好每一節(jié)課。

  二、注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣,提高學生自學能力,沒有好的學習習慣,學生談不上自覺學習,抓學生堅持預(yù)習的習慣,學生借助課后思考題,使用工具書,查閱資料,掃清學習上的障礙,做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣和訂正作業(yè)的習慣。

  一學期下來,學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣,能關(guān)心集體,學習也有了進步。但是班級里尚未能形成一種積極向上,你追我趕的好學風。學生各種能力還是比較差。以后積極學習理論,用理論來指導(dǎo)教學不斷總結(jié),不斷改進教學方法,繼續(xù)學習運用多媒體教學手段,提高自己的教育教學水平。

  小學五年級班主任學期末工作總結(jié)4

  班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了五(2)班的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法:

  一、了解學生定方法。

  接到這個班,我了解到學生大多都是學習無興趣,上課不守紀律,打架鬧事,惹事生非,針對這幾種情況,我堅持做到找全班每一位學生談心,了解他們的真實思想動態(tài),我制定了發(fā)現(xiàn)閃光點,人人有希望,個個有優(yōu)點,多表揚,多說服,讓每一位同學都多看別人的長處,找自己的短處,不以己長,擊人之短,找己短學人之長,搞好心理定位,揚起理想的風帆。

  二、培養(yǎng)干部助管理。

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。本學期自開學來,我有意識地觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結(jié)同學,作風正派,有一定組織能力的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等,學習成績優(yōu)秀,團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己。

  三、溝通疏導(dǎo)樹目標。

  教改的問題主要是教師的問題,學生的問題主要是我們教師的工作方法問題。在溝通疏導(dǎo)工作中我堅持從以下四個方面入手:

 、派钊爰氈碌恼{(diào)查研究。

 、颇托募氈碌乃枷牍ぷ鳌

 、菬o微不至的關(guān)心照顧。

 、葒烂C認真地批評教育。

  與家長聯(lián)系,先講學生的優(yōu)點和微小的進步,做到不告狀,不縮小成績,不夸大問題,后請家長配合班主任做好學生的`工作,讓家長在有成就感的同時,也有責任感,實現(xiàn)家校溝通,家校一體,形成教育合力。在此基礎(chǔ)上,讓學生自己確定奮斗目標,明確自己人生定位,沿著既定的目標努力,在不斷地自我完善中進步。

  四、養(yǎng)成習慣促發(fā)展。

  在長期班主任工作中,我深深地懂得小學階段是人生的起步階段,是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,在這一時期,培養(yǎng)良好的性格和學習習慣將使孩子受益終生。我班學生李俊華同學,學習困難,不完成家庭作業(yè)是家常便飯,家長都很著急。我經(jīng)過認真考慮,決定從樹立自信、改變習慣開始,對這位同學實行四優(yōu)先:優(yōu)先提問發(fā)言、優(yōu)先批改作業(yè)、優(yōu)先表揚、先排座,還發(fā)動同學們幫助、鼓勵他。興趣引領(lǐng)成功,成功引領(lǐng)自信,現(xiàn)在,“不完成家庭作業(yè)”早已成為歷史,已經(jīng)是一個自信好學的學習小標兵了!

  五、明理導(dǎo)行學功課。

  學習是學生的主要任務(wù),教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學生學好功課,以要同科任教師密切配合。平時,我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學生的要求,調(diào)整學生的作業(yè)負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發(fā)展。

  總之,要做好班主任工作,只有具備通觀全局的分析綜合能力,權(quán)衡利弊的決斷能力,永不滿足的創(chuàng)新能力,知人善用的組織能力,才能做到心中有數(shù),目中有人,手中有法,班級進步,家校滿意。

  小學五年級班主任學期末工作總結(jié)5

  這個五(2)班我是四年級接手的,當時班級紀律渙散,特別是課堂上說閑話的比比皆是。通過兩年的整頓和訓(xùn)練,現(xiàn)在我在不在班里,學生都能在班干部的帶領(lǐng)下,安靜地作業(yè)或看書。老師們都說,這個班像換了一個人似的,這么聽話這么安靜。但這一切是我辛辛苦苦勞動換來的。我無比熱愛工作,認真對待每一項工作,認真上好每一節(jié)課,認真做好每一次課件,每天認真及時批改每一項作業(yè)。我努力學習和掌握電腦知識及技能,在教學中積極運用多媒體進行教學,自己制作教學課件,努力使自己的課堂教學豐富多彩。在教書育人方面,在對學生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、行為規(guī)范教育的時候,我能做到以情感人,F(xiàn)在我教的這班學生從我接班時的紀律渙散、學習目的不明、學習態(tài)度十分不好,接班時班級的語文平均成績比平行班低十點八分之多的情況下,上升為只差零點幾分了。轉(zhuǎn)變?yōu)楦骺评蠋煻挤Q贊的班級,到考試時無人監(jiān)考都能守時守紀,到?jīng)]有老師上課也能在班干部的`帶領(lǐng)下學習、作業(yè),甚至班干部親自上課。這樣喜人的景象就是在我的教育領(lǐng)導(dǎo)下養(yǎng)成的。我不吹牛,這樣讓老師頭疼的班級,不是每個老師都能搞得定的。我有我的獨家秘訣。而且我一直是接這樣的班級,每次接班后我都能在各方面轉(zhuǎn)變他們,提升他們的成績。

  在對待特殊學生時,我更是耐心地進行教育,針對不同性格的學生采用不同的教育方法,使他們的一些不良行為消失在萌芽階段。同時我還經(jīng)常與學生家長進行聯(lián)系,使家長對自己孩子在校的表現(xiàn)有一個及時、準確的'了解。當然我更注意自己的言傳身教,時時、事事做到以身作則。這一年學生在道德品質(zhì)、行為規(guī)范等方面有了長足的進步,每個學生都圓滿地完成了學習任務(wù)。

  整頓、制定班級規(guī)章制度,身體力行的每天蹲在班里,手把手地教班干部怎樣管理班級,怎樣帶領(lǐng)同學們早讀,怎樣帶領(lǐng)同學們參加學校的一切活動。終于功夫不負有心人,現(xiàn)在同學們不再需要我盯著,就能自覺地完成各項任務(wù)。特別是在培養(yǎng)班干部方面,為了他們能盡快成為我的小助手,我給他們開會,教方法,定規(guī)矩,時時事事提醒他們,F(xiàn)在他們不再需要我的提醒,就知道什么時候該干什么,語文科代表甚至每天布置什么作業(yè),也基本知道了我的套路。也就是說,假如我?guī)滋觳簧习,他們也能使班級正常運轉(zhuǎn),而不需要學校派代課老師。我們班的語文小老師上課,那是一本正經(jīng)的,學生們還很喜歡小老師上語文課呢。所以我的助手,既可以上班隊會課,也可以上語文課,還可以上活動課。你說他們是不是很了不起?可在我接手前,他們連在講臺上說話都結(jié)結(jié)巴巴的,是我獨特的上課方式改變了他們的說話方式,給了他們膽量和上臺展示的機會。其實要管理好一個班,責任心、持之以恒的態(tài)度和各式各樣的管理方法是很重要的。

  現(xiàn)在有一些年輕的班主任,不研究、不琢磨、不管不理的態(tài)度怎么能把一個班管理好?而且還特別不能吃苦,不能以身作則,上班晚晚地來,下班早早地走,不去想想這個班這么亂我該怎么去管理好它?好像這個班好不好跟他這個班主任沒有絲毫的關(guān)系。

  平時我總以《小學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》來要求學生,但要注意學生的年齡特點、心理特征,抓好班風、學風、紀風,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,你就可以放手了。我們班難管主要是因為男生多,45個學生中有26個男生,而且頑皮搗蛋的多。你說一句有學生能跟你十句,你如果鎮(zhèn)不住,那就無法管。所以班主任得有管理的藝術(shù),得讓孩子們都服你,F(xiàn)在我們班的學生都能嚴格遵守學校的校紀校規(guī),聽班主任的教育以及其他老師的教育,對人有禮貌,大部分學生的言行舉止文明端正。每一個學生都表現(xiàn)得活潑、機靈、有較強的上進心,主動積極學習。原來比較懶散的學生經(jīng)耐心教育后也有了上進之心,上課認真了,每天布置的作業(yè)都能按時完成。平時,在班主任的帶領(lǐng)下,同學們積極參與學校舉辦的各項有益活動,每年學校的“六一”文藝演出,我們班的節(jié)目是最多的,也是最精彩的。

  對于后進生,我從來不放棄。而且我是年年教后進班級。我們班的后進生吳立偉是全校出了名的,只會寫“上下”,現(xiàn)在通過兩年的耐心輔導(dǎo),他已經(jīng)能按時完成每天的作業(yè)了,而且不再是“上下”,這是一個很大的進步。我們班還有一個學生叫“許雨晴”,她也是全校出了名的“不說話”,你能跟她溝通交流就算有本事,F(xiàn)在她在我“春風化雨”的教育下,不但愿意與班里同學交流,而且能完成作業(yè)了,以前是不寫作業(yè),也不與人交流的。我們班的后進生的數(shù)量也是年級最多的,我接班時,我們班的語文平均分比年級第一名相差十幾分,現(xiàn)在我們快追上來了。平時我會找后進生談心,和他們一起分析后進的原因,激發(fā)他們學習的興趣,激發(fā)他們的自信心,培養(yǎng)良好的學習習慣。同時在安排座位時,我會把好生放在他們的身邊,專門輔導(dǎo)他們平時的語數(shù)英作業(yè),給他們講題,講解題技巧。并常以鼓勵的形式,肯定學生態(tài)度與做法,以提高學生的興趣,在鼓勵中不斷的前進,提高學習成績。

  我還很愿意和家長一道來做好學生的工作,因為家長是孩子的第一任老師。學校的任何通知和要求,我總是第一時間告知家長,并且會詳細告知他們怎么做,讓他們沒有后顧之憂。每周有時甚至每天,我都會把學生在校的表現(xiàn)在QQ群里告知家長,讓他們知道孩子在校的表現(xiàn),也讓學生沒有撒謊的機會。特別是軍訓(xùn)時,我用手機拍下學生的軍訓(xùn)表現(xiàn),發(fā)給家長看。家長說,“我們在家里就能知道孩子的表現(xiàn)、安全,我們很放心讓孩子跟著這樣的班主任!

  安全教育我是時時事事放在心上,而且經(jīng)常告誡學生,要珍惜生命,不能打架吵鬧。一學期以來,我時時以學生的安全為重,時刻警鐘長鳴,時刻把安全放在首位,并常以班隊會的形式對學生進行安全教育,以提高學生的安全知識,提高學生的防范意識,教育學生不玩火、不打架、不爬墻外出、不做危險動作,上學、放學要注意交通安全?偟膩碚f,班級的學生在這方面做得還可以。我們每天都安排值日生早晚進行教室打掃,包干區(qū)衛(wèi)生等,如有不干凈的,馬上責成打掃干凈為止。

  我喜歡以情感教育形式進行德育教育,喜歡以理服人,喜歡以講故事的方式教育學生,喜歡以情景設(shè)局教育學生,讓學生感覺到老師的親切,感覺到家庭般的溫暖,讓學生學會感恩,懂得禮貌對待他人。其實管理班級需要方法,需要立規(guī)矩,還需要班主任說到做到勤檢查,不能只有布置沒有檢查,流于形式那是不行的。所以做一個班主任容易,但做一個好班主任那是相當?shù)秒y,需要你自己付出很多,需要你想很多的辦法,需要你很多的技巧,更需要你有一顆愛學生的心,愛教育的心。這,不是每個人能做到的!我做到了,所以我驕傲!

  小學五年級班主任學期末工作總結(jié)6

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),作為一名小學班主任,回顧是為了更好的發(fā)展,下面就本學期的工作、學習進行總結(jié)和反思。

  本學期以來,我在工作上,兢兢業(yè)業(yè),熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子,愛這份工作。為孩子們著想。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想:教師,啟迪孩子的心志,是教書育人者,教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此,在思想上就應(yīng)該高定位,更應(yīng)本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動,貫徹到實際工作中,遵守考勤紀律等。尤其要在孩子們面前,樹立良好的教師形象。本著總結(jié)經(jīng)驗,進行反思,彌補不足的思想,對自己的.個人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié):

  一、思想工作方面

  俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應(yīng)教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

  二、教育工作方面

  這學年,本人擔任五年級班主任,班級人數(shù)較多,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動,認真記錄好聽課筆記。在教學中,做好教學工作計劃,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。

  三、遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、業(yè)務(wù)進修方面

  要想給學生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余,除了認真參加學校的業(yè)務(wù)學習及各種培訓(xùn)外,還擠出時間去函授學習,力爭達到現(xiàn)在的教育教學要求。

  本學年的教育教學工作結(jié)束了,但仍需要繼續(xù)更進一步的提高,我現(xiàn)在初步計劃在下一學年里更加繼續(xù)深入學習,使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。同時珍惜每一次培訓(xùn)學習的機會,在培訓(xùn)中務(wù)實、求真,做到學有所獲,學有所用,從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),彌補自身不足,更進一步提高自身具有的能力和素養(yǎng),為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。

  總之,在本學年的教學工作里,我更清楚地認識到時間不等人,不能只在原處守望,必須更明確地樹立終身學習觀,不斷學習,不斷充實自己,不斷前進,練就自己更堅實過硬的專業(yè)等知識技能,更應(yīng)該把自己的本質(zhì)工作做好。

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