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初中校本培訓(xùn)工作總結(jié)(精選11篇)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的初中校本培訓(xùn)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
初中校本培訓(xùn)工作總結(jié) 1
新課改向我們展示的全新的理念,嶄新的課堂教學(xué)模式和新學(xué)生觀、質(zhì)量關(guān)、人才觀,這就要求我們不斷的學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),立足于學(xué)校加強(qiáng)校本培訓(xùn),使老師們盡快地轉(zhuǎn)變觀念,全身心投入課改,真正走進(jìn)新課程。面向全體教師,以信息技術(shù)培訓(xùn)、教育科研能力培訓(xùn)、新課程改革和青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn),以實(shí)效為目的,以新課程實(shí)驗(yàn)改革為突破口,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,予求得學(xué)校新一輪發(fā)展的動(dòng)力源。通過實(shí)施校本培訓(xùn),使廣大教師深入了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提升知識(shí)層次,具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力,提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,成為業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者,F(xiàn)將本年度我校教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷培訓(xùn),自覺走進(jìn)新課程
課改是一個(gè)全新的事物,是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問題,實(shí)踐使每個(gè)教師清楚地認(rèn)識(shí)到只有立足于校本培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí),才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)時(shí)代的要求,通過校本培訓(xùn),我們重點(diǎn)解決了以下問題:
1、重新認(rèn)識(shí)“一桶水”和“一杯水”的關(guān)系。
歷來有個(gè)說法“教師要有一桶水,才能給學(xué)生一杯水”,隨著時(shí)代的前進(jìn),大家意識(shí)到這種說法的片面性,當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展,學(xué)生接觸面大大增加,知識(shí)更新的速度不斷加快,教師只有一桶水,遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需要,如今教師不再是學(xué)生心目中的“百科全書”,即使再充實(shí),也難以滿足當(dāng)今學(xué)生強(qiáng)烈求知需要。因此,教師的重任不再只是傳授“一杯水”的知識(shí),而是重在教會(huì)學(xué)生去自己尋找水源,這樣才能獲取源源不斷的活水。
另外,給學(xué)生“一杯水”仍停留下把學(xué)生當(dāng)成貯存知識(shí)的容器,忽視了學(xué)生的發(fā)展,沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念。因而,上述說法是不可取的。通過校本培訓(xùn),達(dá)成共識(shí),教師主動(dòng)地由過去以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識(shí)的技能和方法,圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué),體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂的主人。
2、摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時(shí),通過校本培訓(xùn),“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。大家通過培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,大家共同認(rèn)識(shí)到,只有課改的教材,而沿用舊的教學(xué)模式,無異于是“穿新鞋,走老路”,老師自覺把新的教學(xué)模式引入課堂,改變了課堂的面貌,使課堂氣氛從來沒有如此活躍;教學(xué)從來沒有如此民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情從來沒有如此高漲;師生關(guān)系從來沒有如此融洽。
3、重新樹立新型的“人才觀”。
多年來,聽課、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),這些學(xué)生受到老師的青睞,得到老師的寵愛和呵護(hù),隨著校本培訓(xùn)的深入,老師們認(rèn)識(shí)到,我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神,有實(shí)踐能力的一代新人,這是時(shí)代賦予我們的重任,今后的老年歸根到底是人才的童年,誰能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,誰就掌握了主動(dòng),誰就能立于不敗之地。
有了這一認(rèn)識(shí),老師們開始厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生,不再認(rèn)為它們是“出風(fēng)頭”,全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維,活躍學(xué)生的思維,鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng),一個(gè)活躍的、開放的、民主的課堂正悄悄地出現(xiàn)在昆明路小學(xué)這塊育人的沃土上。
二、勇于實(shí)踐,把實(shí)踐納入校本培訓(xùn)的內(nèi)容
實(shí)施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地,同樣校本培訓(xùn)也應(yīng)占領(lǐng)這塊陣地,讓老師們特別是青年教師在游泳中學(xué)會(huì)游泳,我們引入了競爭的機(jī)制,在全校每人做課改實(shí)踐課的基礎(chǔ)上,每個(gè)年級、每個(gè)學(xué)科推出典型課,在全校公開上,展示課改成果,從實(shí)踐中汲取營養(yǎng),我校教師的課多次在領(lǐng)導(dǎo)的聽評中獲得成功。
(一)新課程教育理念培訓(xùn)。課程改革成敗的.關(guān)鍵在于教師,教師對新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。我們把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓。以新課程、系列讀本為主要培訓(xùn)內(nèi)容,分教研組,每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并做好筆記。
本年度,學(xué)校組織了三次校際間交流活動(dòng),三份九連初中語文、英語教研組全體教師來我校交流,四月初,我校數(shù)、理、化教研組教師去九連中學(xué)觀摩學(xué)習(xí),六月份,各學(xué)科教師代表去含山中學(xué)聽課取經(jīng),每次活動(dòng)后,組長都及時(shí)召集教師座談、討論、總結(jié)、學(xué)習(xí)先進(jìn)思想,以達(dá)到共同提高。
(二)課堂教學(xué)基本能力培訓(xùn)。我們組織教師開展業(yè)務(wù)技能的競賽,立足崗位,以賽促研,以賽“練”人,以“賽”育人。本學(xué)期開展了“三課”活動(dòng),以活動(dòng)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。我們各教研組在每周的教研活動(dòng)中圍繞自己的課題,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,結(jié)合課堂實(shí)踐,確定一個(gè)個(gè)討論專題,組織交流討論,將課題研究與我校教學(xué)實(shí)際和課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合在一起。語文、化學(xué)課題已申報(bào)至市局備案。
三、機(jī)制構(gòu)建
要使校本培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整,充實(shí)內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。為此,我們成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施,列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時(shí)間、形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序,進(jìn)展順利。初步建立了一套考核與獎(jiǎng)懲制度,實(shí)行過程監(jiān)控,結(jié)果考核?己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,調(diào)動(dòng)了教師的積極性。
四、取得的幾點(diǎn)成績
通過開展校本培訓(xùn),我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高,其表現(xiàn)在:通過培訓(xùn),廣大教師的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,初步形成了我校課堂教學(xué)的特色。常規(guī)教學(xué)充分體現(xiàn)了我校的教學(xué)特色,優(yōu)化了課堂教學(xué)過程,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思想和實(shí)踐能力,使我校的課堂教學(xué)水平跨上了一個(gè)新的臺(tái)階。我校的教研組活動(dòng)開展豐富多彩,教育科研走出了特色之路。
不過,校本培訓(xùn)中我們還有不少困惑:
1、學(xué)校想辦法為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì),但學(xué)校財(cái)力有限人員緊張,一些有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)錯(cuò)過了。
2、信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)整合設(shè)想很好,但學(xué)校信息技術(shù)實(shí)際條件不具備大范圍開展,學(xué)校缺乏高層次人才對教師的培訓(xùn),致使一些計(jì)劃得不到實(shí)施。
總之,xx年度是校本培訓(xùn)碩果累累的一年,但我們并不滿足已經(jīng)取得的成績,新的一年為我們提出了高的要求,我們一定使校本教研搞得更加有聲有色,讓校本教研之花開得更加艷麗。
初中校本培訓(xùn)工作總結(jié) 2
教師培訓(xùn)對于提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、促進(jìn)教師個(gè)性發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、獲取教育科研的豐碩成果等都具有重要的價(jià)值。經(jīng)過一年的實(shí)踐,我校圓滿地完成了對胡思準(zhǔn)、宮超、潘秀翠三位新教師的20xx-20xx年度校本培訓(xùn),取得預(yù)期的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、建立完善的校本培訓(xùn)機(jī)制
為了加快新教師成長,我校建立以下四個(gè)方面培養(yǎng)機(jī)制:
。1)科學(xué)培養(yǎng)機(jī)制-一構(gòu)建符合新教師成長規(guī)律的培養(yǎng)機(jī)制。
(2)正確的導(dǎo)向機(jī)制--樹立正確的價(jià)值觀,形成良好了的集體輿論,建立和諧的同事關(guān)系,創(chuàng)設(shè)了互幫互助的良好氛圍,制定學(xué)校新教師培訓(xùn)規(guī)劃和培訓(xùn)制度等,為新教師創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
。3)有效的激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)、調(diào)動(dòng)新教師的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,開發(fā)新教師的潛力,增強(qiáng)新教師的自我發(fā)展能力。
。4)合理的保障機(jī)制,為新教師的.成長提供信息、時(shí)間和物質(zhì)條件,幫助新教師解決實(shí)際困難,使其全身心投入到校本培訓(xùn)之中。
二、組建校本培訓(xùn)資源
首先充分發(fā)揮了本校骨干教師的作用。通過本校骨干教師的“傳、幫、帶”,指導(dǎo)新教師成長。其次借用了校外培訓(xùn)資源,讓新教師走出校門,充分參加區(qū)教育科研活動(dòng),進(jìn)行提高。
三、加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)效果的評價(jià)
我校教導(dǎo)處對新教師的發(fā)展進(jìn)行了全面評價(jià)和針對新教師發(fā)展階段進(jìn)行了全程評價(jià)。
首先是加強(qiáng)了處于適應(yīng)期的新教師的職業(yè)道德評價(jià),認(rèn)真貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的基本精神,模范遵守市中小學(xué)教師師德規(guī)范,定期組織教育理論學(xué)習(xí),教育思想端正。第二,查了他們的教學(xué)基本功,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期聽課,教師之間相互聽課,并及時(shí)總結(jié),為他們打下了成長的基礎(chǔ),使新教師在學(xué)習(xí)老教師的同時(shí)充分發(fā)展自我能力,積極投入到教育教學(xué)工作之中。
四、加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)的管理
1.為加強(qiáng)新教師校本培訓(xùn)的管理,我們結(jié)合本校實(shí)際,制定了三級管理機(jī)構(gòu),成立了校級培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專業(yè)指導(dǎo)小組,以確保我校新教師校本培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。
2.制定了學(xué)校校本培訓(xùn)制度。
3.在充分研究了學(xué)校新教師的實(shí)際情況后,根據(jù)校本培訓(xùn)的精神實(shí)質(zhì),將各門課程的考核形式進(jìn)行了針對性的劃分,確保了校本培訓(xùn)工作的有效實(shí)施。
經(jīng)過一年的校本培訓(xùn),我校的三位新教師取得了長足的進(jìn)步,他們已逐漸進(jìn)入了教師的角色,新教師也已具備了獨(dú)擋一面的能力,我校新教師的校本培訓(xùn)工作也因此得到了落實(shí),這是喜人的。但也存在著一些問題,如新老師的課堂教學(xué)還處在不成熟階段,方法還有待創(chuàng)新,教學(xué)管理及專業(yè)水平還有待提高,離教師專業(yè)化還有很大距離等等。在今后,我們會(huì)及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)的重點(diǎn),針對新教師自身特點(diǎn)更新教育教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方式,充實(shí)拓寬學(xué)科知識(shí),掌握現(xiàn)代信息技術(shù),提高實(shí)施新課程的能力,使新教師盡快適應(yīng)課程改革需要,盡快成長起來,在自己的一片天空中展翅高飛,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
初中校本培訓(xùn)工作總結(jié) 3
一學(xué)期來,我們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)教育局會(huì)議精神,堅(jiān)持“和而不同各美其美”的辦學(xué)理念,以加強(qiáng)教學(xué)管理、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以校本教研為基礎(chǔ),以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,緊緊圍繞學(xué)期初提出的工作思路及具體教學(xué)目標(biāo),扎實(shí)工作,通過“一專多能校本研修助力教師專業(yè)成長”使今后的工作再上一個(gè)臺(tái)階,現(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況作以下總結(jié):
一、目標(biāo)引領(lǐng),專業(yè)發(fā)展的航向
1.用學(xué)校的辦學(xué)理念來引領(lǐng)。
我校將“藝體教育”作為學(xué)校的辦學(xué)特色,旨在通過藝體教育,培養(yǎng)“一專多能、德藝雙馨”的教師團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)學(xué)!俺绲律忻雷非笞吭健钡奶厣繕(biāo)。同時(shí)對青年教師提出:“一年入門、二年過關(guān)、三年達(dá)標(biāo)、四年優(yōu)秀、五年骨干”的近期目標(biāo),讓其產(chǎn)生積極心態(tài),永不停步。
2.用教師的專業(yè)規(guī)劃來敦促。
每位教師根據(jù)自身實(shí)際制定個(gè)人成長的長期規(guī)劃、年度計(jì)劃、階段目標(biāo),此外還必須確立一個(gè)“職業(yè)偶像”,通過觀摩偶像的課堂,閱讀偶像的書籍,學(xué)習(xí)偶像的精神等等,引領(lǐng)自己的教育教學(xué)能力不斷提升的同時(shí),也筑起了自己的教育夢想。
二、學(xué)習(xí)引領(lǐng),專業(yè)發(fā)展的基石。
我校為促進(jìn)教師專業(yè)化成長,制定了教師學(xué)習(xí)成長策略。
。ㄒ唬┕歉山處熎压⑴嘤(xùn)學(xué)習(xí)
骨干教師參與網(wǎng)上的蒲公英學(xué)習(xí),每周三的網(wǎng)上直播時(shí)間,教師們積極聽講、線上學(xué)習(xí)、交流,線下分享;隨著學(xué)習(xí)分享的深入,老師們的需求也逐漸出現(xiàn)了差異,除了每周三固定時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),他們會(huì)結(jié)合自身選擇其他內(nèi)容進(jìn)行有針對性地學(xué)習(xí)提升,做好學(xué)習(xí)記錄。
2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),積蓄力量
上學(xué)期,通過校內(nèi)賽課評比,確定本輪參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課人選10名,本學(xué)期開學(xué)初,教導(dǎo)處組織召開這10名骨干教師會(huì)議,明確任務(wù),利用課余時(shí)間每周網(wǎng)絡(luò)觀摩一節(jié)優(yōu)秀課例,詳細(xì)記錄授課內(nèi)容,亮點(diǎn)點(diǎn)評,以此自主學(xué)習(xí),積蓄力量、厚積薄發(fā)。
3、借鑒精品創(chuàng)新使用
我校修改傳統(tǒng)的教案書寫方式,使用活頁教案,即使用A4紙、活頁夾來裝訂教案。教案分為兩種:精品教案,即區(qū)、市、省級公開課、優(yōu)質(zhì)課講課教案。如果沒有精品教案,就需要是手寫教案。通過使用活頁教案,可以讓教師充分利用已有的資源優(yōu)勢進(jìn)行教學(xué),在使用精品教案的過程中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),反思自己以前教學(xué)設(shè)計(jì)的不足。
。ǘ╆柟鈱(dǎo)行,向日葵花迎風(fēng)綻
在區(qū)本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,我校對三年內(nèi)的30位青年教師繼續(xù)采取“12345”模式培訓(xùn),盡快讓青年教師快速站穩(wěn)、站好講臺(tái),經(jīng)過梯次培訓(xùn)后的青年教師迅速成長為學(xué)校的新生力量。本學(xué)年我們重點(diǎn)在以下方面有所突破:
1、師傅助其智慧成長
為解決青年教師成長過程中眉毛胡子一把抓的問題,讓他們在“全面提高,個(gè)性成長“的氛圍中不斷前行,學(xué)校為每位向日葵成員配備一名業(yè)務(wù)精良的學(xué)科師傅。學(xué)科師傅全程參與,指導(dǎo)備課、聽課、作業(yè)批改等工作。師傅要與徒弟同堂管理,更要關(guān)注徒弟的成長情況,每周至少要跟蹤聽課兩節(jié),并給出詳細(xì)的課堂評價(jià)。徒弟們將每次師傅的評課內(nèi)容記錄在向日葵課堂診斷記錄表上,認(rèn)真反思,對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行二次修改,后面附上課堂診斷記錄表。
2、四個(gè)陣地助其技能提升
一是培訓(xùn)夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。在團(tuán)隊(duì)行走的過程中,我們發(fā)現(xiàn)向日葵成員的`專業(yè)知識(shí)較扎實(shí),但是教學(xué)基本功有待提高。于是學(xué)校就進(jìn)行了課堂常規(guī)培訓(xùn)、課堂評價(jià)訓(xùn)練以及信息技術(shù)與學(xué)科整合、電子白板、微課等訓(xùn)練,并定期進(jìn)行交流點(diǎn)評,通過互相學(xué)習(xí)提高。目前,向日葵團(tuán)隊(duì)成員有了很大提升,尤其是電子白板的應(yīng)用和課堂評價(jià)語的應(yīng)用,得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
二是“五課”研討提高專業(yè)水平。“五課”即:A觀摩課+評課,B公開課+評課,C互聽課+評課,D自評課+評課,E匯報(bào)診斷課+評課:每月匯報(bào)課、每學(xué)期青年教師課堂大賽、協(xié)作區(qū)課堂診斷等課堂授課,隨后參與聽課的教師給予相關(guān)評價(jià)。
三是階段總結(jié)跟蹤反饋。定期召開向日葵總結(jié)會(huì),通過發(fā)現(xiàn)梳理問題——研究策略——總結(jié)反饋——成長提升,優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,缺點(diǎn)不能不改,從而帶領(lǐng)她們在專業(yè)發(fā)展上不停進(jìn)步,不斷提升。
四是科研有痕,落實(shí)行動(dòng)研究。本著問題即課題的原則,我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并且將問題確定為課題,進(jìn)行相關(guān)的教科研跟蹤,在解決問題的過程中升華向日葵團(tuán)隊(duì)的專業(yè)發(fā)展。我們將研究分為立項(xiàng)材料、過程性材料、成果性材料幾類,要求根據(jù)課堂實(shí)際情況,及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)方法,要求教師要結(jié)合自己的課堂實(shí)際情況以案例的形式進(jìn)行分析。
三、校本研修,專業(yè)發(fā)展的保障。
“照鏡子——內(nèi)觀外改”,打造“溫潤和美”課堂
反思實(shí)際是對本質(zhì)的追問,是教學(xué)研究最基本的力量和最普遍的形式,本身就是一種創(chuàng)新。學(xué)校開展“照鏡子錄像課”活動(dòng),9月-10月中旬,45歲以下教師照鏡子,內(nèi)觀反思問題,每位教師錄播教室進(jìn)行自己的課堂教學(xué)過程錄制,然后自己看錄像剖析教學(xué)行,每位教師根據(jù)自己的問題清單,想點(diǎn)子,外改解決問題,在課堂教學(xué)中進(jìn)行自我改進(jìn)。學(xué)校針對教師提交的問題清單,在10月中旬后開始進(jìn)課堂進(jìn)行問題跟蹤活動(dòng),并對照教師的清單和課堂的實(shí)際,進(jìn)行量化打分,成績計(jì)入考核。11月下旬,教導(dǎo)處組織以“組內(nèi)報(bào)名——組內(nèi)評選——校內(nèi)競賽”方式舉行課堂大賽。通過教師對自己教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的反思,捕捉教學(xué)中的靈感、吐故納新;讓自己的教學(xué)精益求精,漸臻完美,以教師的變化促教學(xué)的變化,有效地促進(jìn)教師的教學(xué)水平的提高,使我們向名師靠近。
小研究、小策略,大進(jìn)步。雖然有點(diǎn)滴進(jìn)步,但是我們深知,在這一領(lǐng)域我們還有很多工作要做,并且可以做的更好!
初中校本培訓(xùn)工作總結(jié) 4
校本研修是提高效果,實(shí)施輕負(fù)高效,培養(yǎng)學(xué)生能力,體現(xiàn)課改精神的有效途徑。為此,為此我們確立了“幾何畫板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用”這一校本研修主題,經(jīng)過理論學(xué)習(xí),課堂模式教學(xué),教學(xué)效果分析等系列研修,使教師的教學(xué)水平有了較好的改觀,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了相應(yīng)的提高。主要工作如下:
一、集體備課是校本研修的主陣地。
自己作為數(shù)學(xué)組的教研組長,職務(wù)不高,但責(zé)任重大,自己對待工作的態(tài)度直接影響到我校的數(shù)學(xué)成績和學(xué)生的命運(yùn),對于自己組的備課研修活動(dòng),自己從不請假、曠會(huì),堅(jiān)持以身作則,潛移默化去影響本組的成員,自己的態(tài)度總是積極向上的,成員的心態(tài)才可能是陽光的,每一次校本研修活動(dòng),我都會(huì)提前安排一位教師作中心發(fā)言人,談?wù)勛约簩σ恍┲攸c(diǎn)章節(jié)的整體安排設(shè)計(jì),然后再給大家留一點(diǎn)思考時(shí)間,讓每位教師都來談在教授這節(jié)課時(shí)是如何處理的,根據(jù)自己的課堂情況學(xué)生反饋情況,說說自己成功的地方和不足之處,有待改進(jìn)的地方,老師們都很坦誠,開誠布公,仁者見仁,智者見智,各抒己見,闡述著以往自己做的好的和不足的地方,在敘述和聆聽的過程中,每個(gè)人都對本部分的知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),再引領(lǐng)大家去研讀課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下,自己再思考本節(jié)課的導(dǎo)入、重難點(diǎn)的突破,理論與實(shí)際如何巧妙的結(jié)合,如何在課堂中用更好的方法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生由被迫的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)的參與課堂活動(dòng),積極的獲取知識(shí),提高能力。
短暫的思考后,每位教師就可以自由的發(fā)言,自由的爭論,和中心發(fā)言人探討某個(gè)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)可能會(huì)收到什么樣的效果,怎樣設(shè)計(jì)效果可能會(huì)更好,我們往往會(huì)為一個(gè)問題爭得面紅耳赤,但表面上的爭吵卻讓我們的內(nèi)心走的更近了,每個(gè)人都是心里坦蕩蕩,毫無保留的奉獻(xiàn)著自己的智慧,收獲著高尚的品德,我們的工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度評價(jià)。
二、嘗試和落實(shí)
1、提高學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的一個(gè)支柱。使用情景引入法,喚醒學(xué)生對認(rèn)知的欲望。充分調(diào)動(dòng)一切手段,既使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,又在興趣中學(xué)到知識(shí)。
2、加強(qiáng)雙基落實(shí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一就是落實(shí)雙基,也是新教材中要體現(xiàn)的目標(biāo)之一,我們采用了小組競賽的方法,比正確、比速度,也采用個(gè)人搶答,同學(xué)判斷正誤,也有個(gè)人的書面速度比賽,也有傳統(tǒng)的練習(xí)方式。使雙基落實(shí)到每一位同學(xué)身上,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,而計(jì)算器的使用使同學(xué)有更多的時(shí)間、精力去落實(shí)雙基,改變學(xué)習(xí)方法,啟迪思維,開闊視野。
3、拓展、研討的深入。大量的新名詞、新概念、新形式的出現(xiàn)。如圖表、形數(shù)結(jié)合、信息技術(shù)等等。使同學(xué)造成一定困惑,因此,我們采用發(fā)動(dòng)學(xué)生上網(wǎng)查詢,動(dòng)手收集材料,向家長詢問。同學(xué)間相互討論交流、老師介紹等方法。分小組在課外研究、在課內(nèi)交流結(jié)論。并在老師指導(dǎo)下得出一定的規(guī)律,使學(xué)生對這些知識(shí)能更深一步掌握。
4、課后反思。備課是上好課的'前提,課后反思則能使今后的課上得更好更完美。我們要求每一節(jié)課的教案都必須寫上反思。包括得、失改進(jìn)。以期在實(shí)踐中不斷改進(jìn),提高效率,為新教材的鋪開作一些準(zhǔn)備。
三、開展磨課
我們教研組在校磨課比賽中認(rèn)真對待,磨課手、上課手、觀課手、評課手都積極工作,認(rèn)真研討
1、學(xué)生主動(dòng)性得到發(fā)揮
老師在試教的過程中,常常發(fā)現(xiàn)相同的提問,不同的班級學(xué)生給出的回答會(huì)有不一樣的深度和廣度,由此意識(shí)到:能力通常不是單一靠教師講出來的,而是學(xué)生練出來的。
新課標(biāo)十分注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。因此在磨課中,我們能夠從試教者提供的多種教法中認(rèn)真思考并選擇適合學(xué)生的有效學(xué)習(xí)方式。在有了可比性、選擇性的情況下,更能充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,最大限度地把課堂還給學(xué)生,營造出民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
2、教師積極性得到提高
磨課的過程是一位教師圍繞一篇課文進(jìn)行試教、反思,再試教、再反思、再上課的過程。它的優(yōu)點(diǎn)在于教師經(jīng)過反復(fù)的實(shí)踐、思考、改進(jìn),可以在最大限度上讓教學(xué)過程貼近學(xué)生的實(shí)際,幫助學(xué)生找到最佳的學(xué)習(xí)方法,可以深入地思考教學(xué)中出現(xiàn)的某個(gè)問題,找到相應(yīng)的最佳解決辦法,也就是我們常說的“精品課”。這種磨課,對一篇教材的鉆研和駕馭應(yīng)該是最深入、最通透的。它在很大程度上提高了教師的自信心,培養(yǎng)了教師的成熟度,進(jìn)而煥發(fā)了積極性。
3、教材得到合理性的使用
磨課能指導(dǎo)教師深刻理解教材。磨課的過程首先就是對教材理解的辯論,教師在與同組老師討論教材時(shí),大家就有不同的理解,由此可能產(chǎn)生不同的教學(xué)效果,通過相互研討,最終就能作出合理判斷。
4、團(tuán)隊(duì)整體性得到提高
每次研討,老師們都高度集中注意力,仔細(xì)傾聽其他老師的每一條意見,深怕漏掉一條對自己有用的,非常謙虛的接受大家的不同見解,然后加以分析、修改、提高。而每個(gè)參與的老師也都抱著高度的責(zé)任感和難能可貴的參與意識(shí),大家從不同角度、不同內(nèi)容、不同層面,談自己的個(gè)人意見,并提出了很獨(dú)到的見解,拋棄了以前評課過程中只講好話,少講壞話的不良習(xí)慣,大家講出自己的真心話,目的只有一個(gè):為了共同提高。教學(xué)還能相長,更何況我們老師之間的真誠互助?
在這一學(xué)期中,備課組所有成員付出很多心血,但也收獲很多。以上是我們教研組作的一些工作和一些膚淺的體會(huì),相信其他學(xué)校會(huì)有更多、更好的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)。在資源共享的旗幟下,希望有更多這樣大家交流的機(jī)會(huì),讓我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階。
初中校本培訓(xùn)工作總結(jié) 5
懷揣著對成都xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的信任與期待,我們將孩子送入了這所“求真、向善、尚美”之校。緣分讓孩子們聚在了一起,孩子們又讓家長們得以相識(shí)相知。如此,一個(gè)嶄新的舞臺(tái)已經(jīng)搭建,新的班集體就此誕生,主角當(dāng)然是一年級三班44位新生,而核心與指揮者則是班主任老師——xx市優(yōu)秀班主任李xx老師以及她的助手副班主任廖xx老師。在此背景下,為了更好地服務(wù)于班級工作、服務(wù)于孩子的成長,班級家委會(huì)在李xx老師的悉心組織下也就誕生了。經(jīng)過一學(xué)期的運(yùn)行,值此期末之際,我們將該班家委會(huì)工作情況做出總結(jié)以此向?qū)W校匯報(bào)。
一、組織成立
家委會(huì)是以學(xué)生為依托的家長自治組織。在帶班經(jīng)驗(yàn)非常豐富的李靜老師的高度重視和傾心組織下,通過家長們自愿報(bào)名、工作嘗試、篩選組合,最后成立了班級家委會(huì)。家委會(huì)由11名學(xué)生家長組成,設(shè)主任1名,副主任2名,成員8人。家委會(huì)成員的組成兼顧了家長與學(xué)生性別、家長職業(yè)、時(shí)間與擅長等綜合因素。在成立儀式上,李靜老師將她的帶班經(jīng)驗(yàn)、對家委會(huì)的工作運(yùn)行建議等與大家做了深入而充分的交流。家委會(huì)成員也借此機(jī)會(huì)熟悉了彼此,對下一階段工作的開展有了更深入的.認(rèn)識(shí)并樹立了更加清晰的目標(biāo)。
二、制度建設(shè)
1、做好內(nèi)部分工。家委會(huì)初步建立后,根據(jù)各成員的職業(yè)、時(shí)間和擅長等因素,家委會(huì)成員進(jìn)行了初步分工并確認(rèn)了各自的職責(zé)和服務(wù)要求。
2、明確工作宗旨。家委會(huì)確立了工作宗旨為:服務(wù)于孩子、服務(wù)于班級,一切工作以孩子的健康成長為中心。
3、創(chuàng)建家委會(huì)聯(lián)系方式。創(chuàng)建了班級家委會(huì)微信群等通訊平臺(tái),以方便家委會(huì)聯(lián)系、溝通和交流。
三、日常工作開展
1、創(chuàng)建班級通訊和宣傳平臺(tái)并設(shè)計(jì)中隊(duì)名稱和口號
家委會(huì)創(chuàng)建了班級qq群,收集并制作了班級通訊錄,創(chuàng)建了班級博客并由家委會(huì)成員專人負(fù)責(zé)定期收集有助于孩子成長的優(yōu)秀文章以在博客中與大家分享。通過創(chuàng)建這些通訊和宣傳平臺(tái),既方便了老師與家長們以及家長們之間的信息傳遞和溝通聯(lián)系,也有助于宣傳班集體。在少先隊(duì)中隊(duì)成立之際,家委會(huì)成員及家長積極為中隊(duì)名稱及口號設(shè)計(jì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,最后確立了“xx中隊(duì)”的隊(duì)名和“我們展翅,一起高飛。乘風(fēng)破浪,茁壯成長”的中隊(duì)口號。
2、配合班主任老師做好后勤工作
家委會(huì)成員開展的相關(guān)后勤工作包括:
。1)收繳班費(fèi)、校服費(fèi)、伙食費(fèi)等;
。2)購買礦泉水為停水做準(zhǔn)備;
(3)購置學(xué)習(xí)用具;
。4)少先隊(duì)入隊(duì)儀式時(shí)的后勤工作;
(5)購買和制作獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)?wù)拢?/p>
。6)制作安排清潔衛(wèi)生表;
。7)承擔(dān)選修課教學(xué)等。
通過家委會(huì)這些工作的開展,既服務(wù)了孩子和班級又有助于分擔(dān)老師的工作壓力;另一方面,家委會(huì)成員的服務(wù)態(tài)度和工作能力也得到了老師和家長們的基本認(rèn)同。
3、成功組織第一次親子活動(dòng)
第一次親子活動(dòng)是對家委會(huì)組織能力的真正考驗(yàn)。在缺乏經(jīng)驗(yàn)的情況下,家委會(huì)成員高度重視這次活動(dòng)的組織開展。因此,從實(shí)地考察、學(xué)校報(bào)批、流程安排、交通及游玩安全、食品衛(wèi)生、報(bào)名繳費(fèi)、集合出行等環(huán)節(jié),家委會(huì)都予以了周到和全面的準(zhǔn)備。在班主任老師的指導(dǎo)建議和家委會(huì)各成員的共同努力下,第一次親子活動(dòng)順利地舉行,并取得很好的效果,得到了孩子們和家長們的一致好評。經(jīng)過該次活動(dòng),家委會(huì)初步積累了組織班級大型活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),為今后相關(guān)活動(dòng)的組織舉行奠定了良好基礎(chǔ)。
xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx級三班家委會(huì)經(jīng)過第一學(xué)期的實(shí)踐與鍛煉,已初步展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)能力并順利完成了第一學(xué)期的工作任務(wù)。在此,我們要充分感謝學(xué)校和老師對這個(gè)團(tuán)隊(duì)的信任與支持,給了大家展示與服務(wù)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,我們的工作還有很多不足,如缺少經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)調(diào)性不夠等,對于這些不足我們希望學(xué)校和老師能夠有針對性地加以指導(dǎo)和建議,同時(shí)我們也將進(jìn)行深入總結(jié)和提升,以爭取做得更好!
初中校本培訓(xùn)工作總結(jié) 6
今春我校所有學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)實(shí)踐不斷深入,首屆進(jìn)入課改年級學(xué)生參加中考,加之執(zhí)行省廳統(tǒng)一學(xué)生作息時(shí)間,從而對教師素質(zhì)要求更高。為了適應(yīng)新的形勢,不斷強(qiáng)化教師把握新課程標(biāo)準(zhǔn)!駕馭新教材的能力,促進(jìn)教師做教育教學(xué)實(shí)踐的研究者,提高課堂效率,彰顯松中校本特色,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,特制定計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)研討常規(guī)化;
2、創(chuàng)新課標(biāo)活動(dòng)化;
3、校本培訓(xùn)特色化。
二、主要措施
1、不斷強(qiáng)化落實(shí)學(xué)科教研組、備課組為單位的學(xué)習(xí),實(shí)踐,探索,提高的校本培訓(xùn)模式。教研組集體學(xué)習(xí)研討每月不少于2次,做到學(xué)期初有計(jì)劃,統(tǒng)籌安排,每次活動(dòng)主題明確,中心發(fā)言人準(zhǔn)備充分(要求按計(jì)劃,有文字材料存檔),記錄翔實(shí),務(wù)求實(shí)效。備課組為單位的每周集體研討也要求計(jì)劃落實(shí)、責(zé)任到人,本期側(cè)重新課標(biāo)及平時(shí)教學(xué)中的`普遍共性問題,特別是應(yīng)突出復(fù)習(xí)課的研究,并結(jié)合“話題式”校本教研扎實(shí)搞好集體備課研討。
2、建書香校園,鼓勵(lì)教師做學(xué)習(xí)型研究型教師。把握新課程標(biāo)準(zhǔn),吃透新教材,復(fù)習(xí)課效率等是本期學(xué)習(xí)研究的重點(diǎn),要將個(gè)體學(xué)習(xí)、自我反思、同伴互助、集體研討、骨干示范等多種途徑與方式相結(jié)合,扎實(shí)開展好“與好書同行,為生命閱讀”讀書演講活動(dòng)。開展期中、期末教育教學(xué)優(yōu)秀筆記評選活動(dòng)。
3、繼續(xù)在全體教師中扎實(shí)搞好“我與新課程同成長”新一輪三課活動(dòng)。教導(dǎo)室統(tǒng)一布署安排,教研組精心組織實(shí)施, 以“師徒結(jié)對,新老結(jié)對,同伴互助”等多種形式,以課堂教學(xué)、理論講座、精彩點(diǎn)評等多種方式,要讓每一位教師“從中受益”,說收獲談不足,找問題提建議,不斷提高課堂教學(xué)水平,提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)選準(zhǔn)今秋市優(yōu)質(zhì)課大賽的參賽教師。鼓勵(lì)互聽互評,全學(xué)期教師人平聽評課不少于15節(jié)。
4、進(jìn)一步切實(shí)搞好“教師個(gè)人成長記錄袋”的考核工作;在教師中開展“五個(gè)一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)(即一次市級集中培訓(xùn);讀一本新課程書籍;鉆研一個(gè)年級新教材;寫一篇體會(huì)論文,參加一次學(xué)術(shù)交流)。骨干教師、校級名師至少進(jìn)行一次課堂教學(xué)示范或業(yè)務(wù)講座,認(rèn)真指導(dǎo)好一名青年教師。
5、繼續(xù)抓好教師骨干的培養(yǎng)與考評工作。認(rèn)真搞好“校級名師”、“優(yōu)秀青年教師”、“十佳教師”的考核評選工作,抓實(shí)青年教師的培養(yǎng),不斷培養(yǎng)教科研的后備力量。
6、教師的業(yè)務(wù)自學(xué),備課組、教研組的集體研討,活動(dòng)開展等納入常規(guī)月查,及時(shí)反饋、督查落實(shí)。
三、工作安排:
二月份:
1、分組學(xué)習(xí)各科教學(xué)意見;
2、集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),集體備課學(xué)期規(guī)劃;
3、計(jì)劃檢查。
三月份:
1、中考評價(jià)改革研討及復(fù)習(xí)計(jì)劃研討制定;
2、“三課”活動(dòng)。
四月份:
1、“三課”活動(dòng);
2、“與好書同行,為生命閱讀”讀書演講活動(dòng);
3、現(xiàn)代教育理論及現(xiàn)代信息操作技術(shù)培訓(xùn)。
五月份:
1、“三課”活動(dòng)及總結(jié)評比;
2、復(fù)習(xí)專題研討;
3、優(yōu)秀教學(xué)隨筆評選及精彩評課推選。
六月份:
1、級名師考核認(rèn)定,“優(yōu)秀青年教師”“十佳教師”評選;
2、優(yōu)秀“教師成長記錄袋”展示。
七月份:
1、總結(jié)評比;
2、教師目標(biāo)管理與評價(jià)。
初中校本培訓(xùn)工作總結(jié) 7
一、以德導(dǎo)培,實(shí)施全員培訓(xùn)
以“師德”為中心對教師實(shí)施全員培訓(xùn),始終是我們教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作的核心。我們將師德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重來抓,將師德建設(shè)置于工作的中心地位,不斷提高教師的人格魅力和師德修養(yǎng),引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,為培養(yǎng)高素質(zhì)的教師奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ):
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)明德。我們制定了教師師德培訓(xùn)的方案,準(zhǔn)備通過專題講座、報(bào)告會(huì)、演講征文、知識(shí)競賽、參觀學(xué)習(xí)、交流研討等多種形式的寓教于樂的系列活動(dòng),大力弘揚(yáng)“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表”的崇高師德。
2、面向未來修德。我們開展了教師師德向社會(huì)承諾活動(dòng),針對當(dāng)前教師身上存在的一些熱點(diǎn)問題,組織了討論,將準(zhǔn)備重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,讓教師以此為戒,進(jìn)行自檢自律。
二、以需設(shè)培,實(shí)施分類培訓(xùn)
準(zhǔn)備以教師“需要”為中心,遵照“缺什么,補(bǔ)什么、培訓(xùn)什么”的.原則,針對時(shí)代要求和學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn),對教師進(jìn)行分類培訓(xùn):
1、對新教師的培訓(xùn)。為了讓新上崗教師盡快地進(jìn)入角色,更快、更好地融入教育教學(xué)的工作中,準(zhǔn)備開設(shè)新教師崗位培訓(xùn),有計(jì)劃、有步驟地對新教師進(jìn)行輔導(dǎo),學(xué)習(xí)教育改革發(fā)展情況對教師的要求。要求新上崗教師能積極參加試用期培訓(xùn)學(xué)習(xí),并完成120學(xué)時(shí)的試用期培訓(xùn)。學(xué)校準(zhǔn)備讓老教師分別就課堂教學(xué)、班主任工作等方面為新教師介紹經(jīng)驗(yàn),為新教師樹立學(xué)習(xí)榜樣。
2、對優(yōu)秀骨干教師的培訓(xùn)。對教學(xué)骨干以及有潛質(zhì)的教師,準(zhǔn)備給他們壓擔(dān)子,讓他們承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課題,擔(dān)負(fù)各類型的公開課,鼓勵(lì)他們形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校支持他們抓住機(jī)會(huì),走出校門,開拓視野多看多想,不斷吸取養(yǎng)分,從自己工作看到發(fā)展的優(yōu)勢,不斷形成自身的教學(xué)風(fēng)格。
3、對教學(xué)有困難教師的培訓(xùn)。對在教學(xué)上有困難的教師,準(zhǔn)備除了鼓勵(lì)他們多聽課、評課外,主要是以訓(xùn)練他們的基本功為主,比如課堂教學(xué)的語言、教態(tài)、板書,課件制作和對教材的處理等,使他們盡快縮短與其他教師的差距。在這基礎(chǔ)上,給他們定出奮斗目標(biāo),對工作及時(shí)給予肯定、支持,并且鼓勵(lì)他們爭當(dāng)先進(jìn),使他們有前進(jìn)的動(dòng)力。
三、以用代培,實(shí)施多渠道培訓(xùn)
實(shí)踐操作是教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的主陣地,教師培訓(xùn)應(yīng)學(xué)到一點(diǎn)就用一點(diǎn),讓培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,使教師實(shí)踐中領(lǐng)悟新思想、新觀念、新方法,使培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處。近年來,我校認(rèn)真實(shí)施“橫聯(lián)——縱靠——自塑”培訓(xùn)思路,多渠道全方位地加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力地培養(yǎng)。
縱靠:繼續(xù)縱靠市教師進(jìn)修學(xué)校,密切與他們聯(lián)系,依靠他們的師資力量,提高我們教師的能力。
橫聯(lián):繼續(xù)組織教師積極參加臨近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師培訓(xùn)。
自塑:繼續(xù)有選擇性的組織教師外出學(xué)習(xí)
初中校本培訓(xùn)工作總結(jié) 8
一、目標(biāo)
全面推進(jìn)素質(zhì)教育,造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。以抓師德、抓教研、抓科研、抓班主任隊(duì)伍建設(shè)為主要途徑,使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化,努力培養(yǎng)一支有愛心、有思想、有修養(yǎng)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,推進(jìn)學(xué)校的繁榮發(fā)展。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
。ㄒ唬⿴煹屡嘤(xùn),提升教師道德素養(yǎng)
為加強(qiáng)我校師德建設(shè),探討教書育人的新方法、新途徑,使廣大教職工樹立高尚的道德情操,進(jìn)一步明確作為教師教書育人的職責(zé)和使命。通過烏海市名師經(jīng)驗(yàn)介紹講座、教師寫心得、自學(xué)等多種形式,使教師充分認(rèn)識(shí)到“提高教師素質(zhì),師德是靈魂”的意義。做到定時(shí)間、定內(nèi)容、有記錄,切實(shí)提高教師的道德素養(yǎng),打造一個(gè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。
。ǘ┱n程理念的培訓(xùn),提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,熟悉教材;新課程理念下教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立現(xiàn)代教育觀,合理運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù);新課程背景下課堂教學(xué)效率問題的反思。
。ㄈ┙處熜畔⒒嘤(xùn),提高教師專業(yè)水平
首先要求教師做到“四會(huì)”:會(huì)文字處理,會(huì)制作簡單的課件,會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料,會(huì)收、發(fā)電子郵件;其次繼續(xù)頁美化(frontpage);第三,每位教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。
。ㄋ模┙處熁竟ε嘤(xùn)
全體教師每學(xué)期進(jìn)行鋼筆字、毛筆字、粉筆字訓(xùn)練,上交硬筆書法作品10篇,軟筆書法作品5篇。
。ㄎ澹⿴熗浇Y(jié)對,促進(jìn)青年教師成長
青年教師是課改的生力軍,抓好青年教師的培養(yǎng),可以為課改提供新鮮血液,不竭動(dòng)力,為了把青年教師的主要精力引導(dǎo)到“課改”工作中來,更好地提高教師的教學(xué)水平,推動(dòng)學(xué)校課程改革的進(jìn)程,我校長期開展新老教師結(jié)對活動(dòng),確立師徒關(guān)系,開學(xué)初召開拜師座談會(huì),要求徒弟一年入軌,兩年合格,三年出成果。 學(xué)校敢于在工作實(shí)踐和教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)青年教師,給青年教師壓擔(dān)子,大膽讓優(yōu)秀的青年教師承擔(dān)公開課的教學(xué)任務(wù),讓他們展示自己才華 。 通過上課、評課、改課,師傅精指導(dǎo),青年教師反復(fù)磨練,促進(jìn)青年教師成長。
。┮哉n題研究作平臺(tái) ,打造學(xué)者型教師
熱忱支持教師的自我學(xué)習(xí)和各項(xiàng)培訓(xùn),倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念。鼓勵(lì)老師進(jìn)行自己的課題研究。通過學(xué)習(xí),使教師明確樹立終身學(xué)習(xí)的理念是教師可持續(xù)發(fā)展的需要,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)教師自我學(xué)習(xí)的品質(zhì)。實(shí)行自學(xué)評比制度,每學(xué)年展示教師自學(xué)筆記,對有主動(dòng)學(xué)習(xí)行為,并通過自我學(xué)習(xí)提高績效的.給予嘉獎(jiǎng)鼓勵(lì)。鼓勵(lì)支持教師參加各種非學(xué)歷學(xué)習(xí),如:繼續(xù)再教育學(xué)習(xí)、短期專項(xiàng)培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)等。設(shè)立教師反思性教育筆記,開展看評活動(dòng),鼓勵(lì)教師在書、刊、雜志上發(fā)表文章,促進(jìn)教師研究性學(xué)習(xí)。積極申報(bào)科研項(xiàng)目,鼓勵(lì)教師參與研究,促進(jìn)和指導(dǎo)教師撰寫實(shí)踐報(bào)告,以課題研究作平臺(tái) ,打造學(xué)者型教師。
(七)教師閱讀工程
我校要有組織有計(jì)劃開展不同層次不同形式的讀書交流活動(dòng),營造閱讀氛圍,創(chuàng)造閱讀條件,享受閱讀樂趣,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,交流閱讀收獲,建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校,保證教師人人參與,人人受益,營造出書香濃郁的校園文化。
要求教師認(rèn)真完成教師閱讀工程的任務(wù),按時(shí)閱讀規(guī)定的作品,及時(shí)寫出讀書筆記,并在學(xué)期末上繳讀書筆記或讀書心得。
本學(xué)期進(jìn)行兩次全校教師“讀議交流”活動(dòng),使教師們通過互相交流,提高自身道德修養(yǎng),提高自身素質(zhì)水平。
三、培訓(xùn)的對象
20xx學(xué)年校本培訓(xùn)對象:全體教師
1.全校教師參加校組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)和教育理論學(xué)習(xí)以及各項(xiàng)培訓(xùn)。
2.全體教師以教研組為中心參與校本教研課堂教學(xué)研究活動(dòng)。
3.骨干教師、青年教師參加課題研究培訓(xùn),并積極開展課題研究。
四、培訓(xùn)的方式
我校的校本培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,校本教研和教育科研緊密結(jié)合,校本教研和班主任隊(duì)伍建設(shè)相互滲透,使本校培訓(xùn)內(nèi)容更貼近日常工作,滲透到工作當(dāng)中,與工作結(jié)合起來。
五、具體安排及措施
時(shí)間 培訓(xùn)內(nèi)容 形式及措施 主講人或組織者
9月份 學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉教材;交流、反思新課程背景下課堂教學(xué)效率提高的問題。
學(xué)習(xí)“教師閱讀工程”中的文章,書寫讀書筆記或讀書心得。 備課組研討交流
年級組長布置任務(wù) 備課組長
年級組長
10月份 師德培訓(xùn):師德為范,促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展 講座 xx
10月份 教育信息化培訓(xùn) 講座 xx
11月份 “讀議交流”活動(dòng) 體會(huì)感受、經(jīng)驗(yàn)交流 教科處
11月份 課題研究培訓(xùn) 講座 教科處
12月份 “讀議交流”活動(dòng)
教師基本功培訓(xùn) 體會(huì)感受、經(jīng)驗(yàn)交流
初中校本培訓(xùn)工作總結(jié) 9
一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)
貫徹執(zhí)行《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》和泰順教育局關(guān)于全面提高教學(xué)質(zhì)量的精神,結(jié)合我校實(shí)際,有效開展校本培訓(xùn),本學(xué)期的培訓(xùn)目標(biāo)和重點(diǎn)如下:
。1)提升教師的處理教材、課程建設(shè)及命題研究的能力。
。2)提升教師實(shí)施學(xué)為中心的整體化學(xué)習(xí)課堂的教學(xué)變革能力,提高教學(xué)的質(zhì)量。
(3)提升教師指導(dǎo)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、主要內(nèi)容和基本形式
。ㄒ唬├^續(xù)推進(jìn)整體化學(xué)習(xí)的教學(xué)變革,提升教學(xué)力。
1、深入推進(jìn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)課程。
本學(xué)期從學(xué)科特色上開展學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的研究,各學(xué)科在各年段重點(diǎn)推進(jìn)1-2個(gè)的學(xué)法,不同年級的生理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的差異,不同的年級可以有所側(cè)重,各學(xué)科組一學(xué)期組織開展一次學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的研討會(huì),各學(xué)科各年段均還要分別整理一個(gè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)的典型的案例。同時(shí)繼續(xù)完善學(xué)伴互助的“學(xué)長制”,并由學(xué)校組織開展一次學(xué)生間的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
2、繼續(xù)開展整體化學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)研究。
各學(xué)科組一學(xué)期至少要開展兩次大型的課堂教學(xué)研討活動(dòng),要有重點(diǎn)研討,結(jié)合本組突出的主要問題進(jìn)行研討,依然可以繼續(xù)以“點(diǎn)撥釋疑、指導(dǎo)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一主題做深入探討,要充分體現(xiàn)目標(biāo)、內(nèi)容、問題、方法及思維等五方面的整體性,充分體現(xiàn)“學(xué)為中心”,形成有料有趣有味有效的課堂。
各學(xué)科教研組長一學(xué)期至少聽本組60%教師的課,教學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)至少聽本校30位教師的課,能更好把脈課堂,加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)與研討,研制整體化學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)評價(jià)表。
3、落實(shí)好備課組每周一次集體研討活動(dòng)。
各學(xué)科備課組繼續(xù)完善單元學(xué)習(xí)指引菜單,每周備課組活動(dòng)研討要做得“三清”。
一是理清單元學(xué)習(xí)指引菜單的各項(xiàng)內(nèi)容,尤其是學(xué)習(xí)目標(biāo)要清,各備課組在開展該單元教學(xué)前,集體研討該單元的學(xué)習(xí)指引菜單的具體內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
二是理清該單元的關(guān)鍵核心問題、核心思想、核心能力。
三是理清典型試題和教學(xué)材料更新與取舍。
。ǘ┘訌(qiáng)課程建設(shè),完善適性課程體系,提升教師課程力
1、鼓勵(lì)從整體角度重構(gòu)基礎(chǔ)性課。
依據(jù)學(xué)情、課標(biāo)、學(xué)習(xí)規(guī)律等方面可以從整體教與學(xué)需求重新對單元或章節(jié)進(jìn)行重組,但要突出學(xué)科的核心概念(內(nèi)容)、核心思維、核心能力的落實(shí)和突破,有助于提升學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展力。
2、加大對信息技術(shù)進(jìn)行重整和研發(fā)力度。
因國家規(guī)定的信息技術(shù)課程的內(nèi)容與當(dāng)前學(xué)生發(fā)展不協(xié)調(diào),信息技術(shù)需要與時(shí)俱進(jìn),在上學(xué)年已進(jìn)行初步嘗試,很受學(xué)生歡迎,已有一定成效。
3、完善并發(fā)展拓展性課程
在原有社團(tuán)活動(dòng)課的基礎(chǔ)上,本學(xué)期繼續(xù)在德育、學(xué)科教學(xué)兩大領(lǐng)域開展拓展性課程,從趣味知識(shí)、學(xué)科前沿發(fā)展、鄉(xiāng)土內(nèi)容和初高銜接拓展知識(shí)等某一方面開展。
在原有精品校本課程的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善趣味特長類、生活技藝、實(shí)踐活動(dòng)等類別的拓展性課程
4、開展拓展性課程專題學(xué)習(xí)和研討會(huì),不斷提升教師的課程研發(fā)力。
。ㄈ┯行蛲七M(jìn)智慧學(xué)習(xí),提升教師智慧平臺(tái)應(yīng)用力。
借助我校新建的智慧學(xué)習(xí)平臺(tái),本學(xué)期重點(diǎn)做好個(gè)別化的作業(yè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),突破時(shí)空的局限,突破師生直接交流的單一渠道,實(shí)現(xiàn)可重復(fù)的無障礙的學(xué)習(xí),提高教師掌握當(dāng)前新媒體技術(shù)的`應(yīng)用能力,能更好為教學(xué)服務(wù),提高教學(xué)技能,更好為提高學(xué)習(xí)質(zhì)量服務(wù)。
(四)有計(jì)劃推進(jìn)骨干教師培養(yǎng)和梯隊(duì)建設(shè),豐富教師的內(nèi)涵,提升教學(xué)的品味
。1)加強(qiáng)對考試命題研究,尤其是中考升學(xué)命題,要繼續(xù)充分運(yùn)用考試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析反饋,引導(dǎo)教師研究考試、研究作業(yè),尤其是九年級更有研究中考命題對教學(xué)的導(dǎo)向作用,研究如何考查學(xué)科的核心內(nèi)容、核心的高階思維能力、問題解決能力的試題命制。五大學(xué)科組均要開展一次有效的中考命題研究的研討會(huì)。
(2)繼續(xù)推進(jìn)廊橋微講壇活動(dòng),各學(xué)科組繼續(xù)結(jié)合常規(guī)教研活動(dòng)而開展讀書交流活動(dòng),在每次教研活動(dòng)中約安排2-3位教師進(jìn)行主講,將自己最近看過文學(xué)作品(或某篇文章)與學(xué)科組教師分享讀書心得,每位教師約8-10分鐘左右,各教研組安排好具體計(jì)劃,抓好具體落實(shí)。
(3)有計(jì)劃安排教師外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育理念,豐富教師內(nèi)涵
(4)開展好課題實(shí)踐與研究的交流與培訓(xùn)。
三、保障措施和預(yù)期效果
。ㄒ唬┍U洗胧
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,管理機(jī)制運(yùn)行高效。且各項(xiàng)培訓(xùn)制度完備,為各項(xiàng)活動(dòng)開展提供制度保障。
2、確保有計(jì)劃的教研主題培訓(xùn)和一周一次備課組活動(dòng),為各項(xiàng)的校本培訓(xùn)落地的保障。
3、開展教師讀書心得和教育教學(xué)微創(chuàng)新案例征集評比活動(dòng),為督促教師自主學(xué)習(xí)和自主研究提供保障。
(二)預(yù)期效果
1、促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高,達(dá)成期初提出的培訓(xùn)目標(biāo),使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。
2、教師均能100%參與,培訓(xùn)滿意度高,90%以上教師的校本培訓(xùn)達(dá)到優(yōu)秀。
初中校本培訓(xùn)工作總結(jié) 10
為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定(試行)的通知》(浙教師【20xx】175號),《溫州市教育局關(guān)于印發(fā)溫州市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施辦法(試行)的通知》(溫教師【20xx】63號),《平陽縣教育局關(guān)于印發(fā)平陽縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則(試行)的通知》(平教政【20xx】102號)等文件精神。結(jié)合我校的實(shí)際情況,制定我校校本培訓(xùn)工作實(shí)施計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標(biāo),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),立足學(xué)校實(shí)際,面向全體教師,圍繞有效教育教學(xué),全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、校本培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)
工作總體目標(biāo)和思路是:充分發(fā)揮各教研組、備課組的作用,強(qiáng)化研究意識(shí)、管理意識(shí)和服務(wù)意識(shí),立足校本,求真務(wù)實(shí),探索創(chuàng)新,緊緊圍繞我縣課程改革中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、疑難問題開展研究,以校本為基礎(chǔ),以課題研究為抓手,以網(wǎng)絡(luò)為載體,以科研促教研,以教研促課改。通過5年周期的努力,全面提升我校教科研水平。
三、為了能夠更好地深入并開展校本培訓(xùn)工作,特成立平陽縣水頭鎮(zhèn)第二中學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
副組長:
成員:
執(zhí)行組長:
四、校本培訓(xùn)內(nèi)容
。ㄒ唬┮(guī)定內(nèi)容
1、專業(yè)精神。大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚,貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展政治思想和師德修養(yǎng)教育,教育政策和法規(guī)教育,組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn),樹立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀、人才觀。
具體內(nèi)容:
季xx負(fù)責(zé):
。1)教師每人每年至少閱讀1本教育教學(xué)專著(需填寫書名、作者、出版社、閱讀頁數(shù)),并且撰寫一篇的讀書體會(huì)或者心得(年度結(jié)束前以電子稿形式發(fā)到季小靜,然后轉(zhuǎn)發(fā)到教科室)。(上交文章1學(xué)時(shí))
金xx負(fù)責(zé):
。2)學(xué)校每年組織一次先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(聘請學(xué)區(qū)、縣、市、省級的先進(jìn)班主任、優(yōu)秀教師、師德楷模等做先進(jìn)思想講座),教師做好記錄并登記在記錄本中!緟⒓硬⒂性敿(xì)記錄1次1學(xué)時(shí);介紹經(jīng)驗(yàn)一次加1學(xué)時(shí)(計(jì)入獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)時(shí))。本條內(nèi)容上限2學(xué)時(shí)!
2、專業(yè)知識(shí)與技能。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能,針對教師實(shí)際,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,拓寬和更新專業(yè)知識(shí),以課堂教學(xué)問題為突破口,訓(xùn)練教育教學(xué)技能,研討教育教學(xué)方法,交流改革經(jīng)驗(yàn),扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)能力和水平。
具體內(nèi)容:
各組長負(fù)責(zé):
(3)、各學(xué)科(語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社政、綜合)每年需要組織開展6次的集體備課活動(dòng),并做好記錄(即每一學(xué)期組織3次)!緟⒓硬⒂性敿(xì)一次1學(xué)時(shí);主備一次加1學(xué)時(shí)(計(jì)入獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)時(shí))!
各組長負(fù)責(zé):
。4)、每位教師每年要至少開設(shè)1節(jié)校級以上的公開課(由學(xué)校教科室提供證書)!就瓿2學(xué)時(shí)(需要電子教案,并上傳到博客);公開課的主評教師獎(jiǎng)勵(lì)1學(xué)時(shí),但需要填寫?yīng)剟?lì)學(xué)時(shí)申請表,并上傳博客(計(jì)入獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)時(shí))】
各教師個(gè)人自己負(fù)責(zé):
。5)、每學(xué)期教師的聽課至少10節(jié)(綜合學(xué)科至少6節(jié)),評課至少3節(jié)(綜合學(xué)科至少2節(jié))。【2個(gè)學(xué)期完成20節(jié)聽課(綜合科12節(jié))、6節(jié)評課(綜合科4節(jié))獲得2學(xué)時(shí)(需要提供完整的聽課記錄本】
易xx負(fù)責(zé):
。6)、學(xué)校每年組織1次的.教學(xué)評價(jià)研究活動(dòng)(教學(xué)評價(jià)、命題評價(jià)、試卷分析、學(xué)生的學(xué)業(yè)分析等)!緟⒓右淮尾⒂型暾涗2學(xué)時(shí)(需要提供記錄本);主講一次加1學(xué)時(shí)(計(jì)入獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)時(shí))(需要提供主講人材料、講話稿的電子稿,需要填寫?yīng)剟?lì)學(xué)時(shí)申請表)!
林xx負(fù)責(zé):
。7)、學(xué)校每年組織1次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動(dòng)【三字考核(粉筆字、鋼筆字、毛筆字)、課件制作、課堂展示活動(dòng)等】!緟⒓右淮2學(xué)時(shí)(需要提供培訓(xùn)的文字記錄或者展示活動(dòng)的相關(guān)課件、電子教案等)】
備注:本條內(nèi)容上限16學(xué)時(shí)。
3、專題培訓(xùn)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,開展德育工作、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓(xùn)。
具體內(nèi)容:
。8)、學(xué)校每年對德育工作、心理健康(周圣岳負(fù)責(zé))、教育科研(林彭負(fù)責(zé))、信息技術(shù)(王東負(fù)責(zé))等4個(gè)方面各進(jìn)行至少1次的培訓(xùn)活動(dòng)!緟⒓右淮2學(xué)時(shí)(需要提供專題培訓(xùn)的文字記錄);主講一次加1學(xué)時(shí)(計(jì)入獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)時(shí))(需要提供主講人材料、講話稿的電子稿,需要填寫?yīng)剟?lì)學(xué)時(shí)申請表)。本條內(nèi)容上限8學(xué)時(shí)!
。ǘ┳远▋(nèi)容(學(xué)校特色創(chuàng)新方面)。
除了以上的規(guī)定動(dòng)作之外,學(xué)校自己的特色方面占著舉足輕重的地位,要開展符合本校特色的培訓(xùn)內(nèi)容、項(xiàng)目和模式。本年度開始,根據(jù)學(xué)校需要,屆時(shí)選擇符合特色的內(nèi)容開展活動(dòng)。
五、培訓(xùn)時(shí)間
校本培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的教學(xué)科研活動(dòng),為了能夠更好的開展校本培訓(xùn)工作,促進(jìn)教師的發(fā)展,根據(jù)實(shí)際情況和培訓(xùn)內(nèi)容,要求各教研組、備課組可以堅(jiān)持因地制宜、分類指導(dǎo)、按需施教、學(xué)用結(jié)合的原則,以學(xué)校年度安排的時(shí)間開展校本培訓(xùn)工作。
六、年度(學(xué)期)考核
。ㄒ唬┟课辉诼氃趰彽慕處熞诿磕甓龋▽W(xué)期)結(jié)束前(每年的5月31日前)將本人校本培訓(xùn)材料上交給教科室備案。教科室組織相關(guān)人員對教師的校本培訓(xùn)材料進(jìn)行年度(學(xué)期)學(xué)時(shí)的統(tǒng)計(jì)工作。
。ǘ┠甓龋▽W(xué)期)考核基本要求:教師本人重視,教師本人為校本培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人;每位教師的校本培訓(xùn)要有年度(學(xué)期)計(jì)劃和總結(jié);各教研組要有專人負(fù)責(zé)和相應(yīng)的管理制度;學(xué)校提供必要的經(jīng)費(fèi)、圖書、設(shè)施和骨干隊(duì)伍保證校本培訓(xùn)的開展;各教研組的校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作有考勤、記錄、考核,檔案齊全;每位教師要較好地完成“規(guī)定內(nèi)容”和學(xué)校的“自定特色內(nèi)容”的培訓(xùn),并有自己的特色;教研組的每位教師參與率要高,質(zhì)量要求高,整體素質(zhì)高,努力使骨干教師成長快。
(三)校本培訓(xùn)的學(xué)時(shí)由教師本人核算,然后交由學(xué)校教科室統(tǒng)計(jì),平陽縣教師發(fā)展中心干訓(xùn)科認(rèn)定。
(四)學(xué)時(shí)登記以學(xué)年度為單位,從上年7月1日至當(dāng)年6月30日(如:20xx年度:20xx年7月1日-20xx年6月30日)完成的教師教育學(xué)時(shí)計(jì)算為當(dāng)年學(xué)時(shí)。學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)結(jié)果學(xué)校將進(jìn)行為期一周的公示。若發(fā)現(xiàn)弄虛作假,平陽縣教師發(fā)展中心干訓(xùn)科將取消該教師的校本培訓(xùn)學(xué)分認(rèn)定資格。
七、保障措施
(一)建立和完善校本培訓(xùn)督導(dǎo)機(jī)制,將校本培訓(xùn)納入教師個(gè)人的教學(xué)科研管理當(dāng)中,作為教師績效考核和學(xué)校評優(yōu)、評先的重要內(nèi)容。對校本培訓(xùn)工作成績優(yōu)異的教研組和教師予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì);不能有效開展校本培訓(xùn),年度(學(xué)期)評估不合格或當(dāng)年(學(xué)期)教研組中有15%以上的教師未能完成規(guī)定學(xué)時(shí)的(24學(xué)時(shí)),當(dāng)年(學(xué)期)不得參加學(xué)區(qū)級及以上各項(xiàng)先進(jìn)個(gè)人(集體)評選,教師個(gè)人年度考核不能評為優(yōu)秀并予通報(bào)批評。
(二)教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)并取得規(guī)定學(xué)時(shí)是年度(學(xué)期)考核、職務(wù)評聘和評先評優(yōu)的必備條件之一。每位教師每學(xué)年必須取得48學(xué)時(shí),其中必須參加學(xué)校校本培訓(xùn)(被教育行政部門、教師培訓(xùn)部門派出長周期培訓(xùn)的除外)并不少于24學(xué)時(shí)。
。ㄈ⿲W(xué)年內(nèi)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)累計(jì)不足48學(xué)時(shí),其中校本培訓(xùn)不足24學(xué)時(shí)者,當(dāng)年年度考核、高級教師履職考核不能評為優(yōu)秀。無正當(dāng)理由不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的,年度考核為不合格。五年內(nèi)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)累計(jì)不足240學(xué)時(shí)的,予以待聘或降職聘任,不得晉升上一級教師職務(wù),不能評優(yōu)評先。
本計(jì)劃自公布之日起實(shí)施。有關(guān)的教育學(xué)分管理規(guī)定與本計(jì)劃不一致的,以本計(jì)劃為準(zhǔn)。
初中校本培訓(xùn)工作總結(jié) 11
一、工作背景與目標(biāo)
在過去的一學(xué)期中,我校的校本培訓(xùn)工作緊密圍繞提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境、推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)展開。本次培訓(xùn)旨在通過一系列有針對性的活動(dòng),提升教師的教育教學(xué)能力,促進(jìn)教師的專業(yè)成長,并為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
二、培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)施
1. 教育理念更新:我們邀請了知名教育專家為全體教師進(jìn)行講座,深入解析新時(shí)代的教育理念和教學(xué)方法,引導(dǎo)教師更新教育觀念,樹立以學(xué)生為本的教育思想。
2. 教學(xué)技能培訓(xùn):針對不同學(xué)科特點(diǎn),我們組織了一系列教學(xué)技能培訓(xùn)活動(dòng),包括課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評價(jià)等方面的內(nèi)容,旨在提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力。
3. 團(tuán)隊(duì)合作與交流:我們鼓勵(lì)教師之間開展團(tuán)隊(duì)合作,組織了多次集體備課、教學(xué)研討等活動(dòng),促進(jìn)教師之間的交流與合作,實(shí)現(xiàn)資源共享和經(jīng)驗(yàn)互鑒。
4. 教師個(gè)人發(fā)展:我們關(guān)注教師的個(gè)人成長,為每位教師制定了個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃,并提供必要的支持和資源,幫助教師實(shí)現(xiàn)自我提升。
三、成果與收獲
通過一學(xué)期的培訓(xùn)活動(dòng),我們?nèi)〉昧孙@著的成果。教師的教育理念得到了更新,教學(xué)技能得到了提升,團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到了增強(qiáng)。同時(shí),教師們的個(gè)人成長也取得了明顯的進(jìn)步,他們在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索創(chuàng)新,為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展注入了新的活力。
四、存在問題與改進(jìn)措施
在培訓(xùn)過程中,我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如,部分教師對培訓(xùn)內(nèi)容的理解和應(yīng)用還不夠深入,需要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)效果的跟蹤和評估;另外,培訓(xùn)活動(dòng)的形式和內(nèi)容還需要進(jìn)一步豐富和創(chuàng)新,以滿足教師多樣化的需求。
針對以上問題,我們計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施:一是加強(qiáng)培訓(xùn)效果的評估和反饋機(jī)制,及時(shí)了解教師的需求和困難,調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方式;二是引入更多的教育資源和專家力量,為教師提供更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)和發(fā)展空間;三是鼓勵(lì)教師積極參與培訓(xùn)活動(dòng),通過實(shí)踐和交流不斷提升自己的'專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
五、總結(jié)與展望
總的來說,本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作取得了一定的成果,但也存在一些需要改進(jìn)的地方。在未來的工作中,我們將繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的組織和實(shí)施,不斷完善培訓(xùn)體系,提高培訓(xùn)質(zhì)量,為教師的專業(yè)成長和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供有力的支持。同時(shí),我們也期待更多的教師能夠積極參與培訓(xùn)活動(dòng),共同推動(dòng)我校教育教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。
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