校長(zhǎng)工作總結(jié)范文（精選5篇）
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，制定一份工作總結(jié)吧。那么你有了解過(guò)工作總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的校長(zhǎng)工作總結(jié)范文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校長(zhǎng)工作總結(jié)1
20**年在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家方針政策，遵紀(jì)守法，愛業(yè)敬崗，依靠廣大教職員工，共同努力、團(tuán)結(jié)拼搏、臥薪嘗膽、自加壓力、不斷進(jìn)取，全面推行素質(zhì)教育，學(xué)校20**年中考打了一個(gè)翻身仗，各項(xiàng)工作取得一定成績(jī)。現(xiàn)將本年度的主要工作成績(jī)總結(jié)如下：
組織教職工開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)
無(wú)論教師會(huì)還是行政會(huì)都安排一定的時(shí)間學(xué)習(xí)教育的有關(guān)法律法規(guī)及教育教研文章，同時(shí)不定期的組織黨員、團(tuán)員及教師開展理論學(xué)習(xí)并檢查學(xué)習(xí)筆記。
在經(jīng)費(fèi)相當(dāng)緊缺的情況下，優(yōu)先考慮并大力支持教師參加各學(xué)科新課程知識(shí)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師繼續(xù)參加各種形式的學(xué)習(xí)以拓寬自己的知識(shí)視野，全面提升教師的政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化教師育人的責(zé)任感。
強(qiáng)化德育管理，凈化育人環(huán)境
領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校德育小組，由校團(tuán)委具體負(fù)責(zé)班級(jí)和學(xué)生檢查和管理工作，使德育工作得以落到實(shí)處，學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)已步入良性循環(huán)軌道。
繼續(xù)加強(qiáng)班主任管理工作，定期召開工作例會(huì)，研討各班教與學(xué)的情況，交流各班管理經(jīng)驗(yàn)，探討學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，總結(jié)本周各班成績(jī)及存在的不足。同時(shí)要求各班經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行《日常行為規(guī)范》的`養(yǎng)成教育，通過(guò)不懈的努力，學(xué)生的良好日常行為習(xí)慣和良好的思想品德得以培養(yǎng)和養(yǎng)成。
充分利用各種輿論和宣傳陣地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和集體主義教育，每周一早晨升國(guó)旗后，都安排學(xué)生代表和校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行國(guó)旗下講話。充分利用校廣播站、櫥窗、黑板報(bào)等宣傳媒體，引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，介紹學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，報(bào)道各種好人好事及文學(xué)稿件，為師生免費(fèi)點(diǎn)歌祝愿等，使學(xué)生每天都在輕松、愉快的環(huán)境中度過(guò)。
注意把家長(zhǎng)作為學(xué)校教學(xué)工作管理的有力助手，讓關(guān)心教育、熱愛教育事業(yè)的家長(zhǎng)參與學(xué)校教育管理工作，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召集他們來(lái)校指導(dǎo)檢查工作。他們的參與對(duì)教育、教學(xué)的管理起到監(jiān)督作用，受到社會(huì)的一致好評(píng)。
狠抓常規(guī)教學(xué)管理，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。我們把教育教學(xué)質(zhì)量作為衡量教師工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，作為各類評(píng)優(yōu)表模的主要依據(jù)，已經(jīng)形成質(zhì)量興校，以教學(xué)質(zhì)量論英雄的良好局面。
抓教學(xué)質(zhì)量首先從常規(guī)教學(xué)抓起，我們堅(jiān)持周抽查教案，每月集體檢查教案的作法，倡導(dǎo)集體備課，堅(jiān)持提前一周備課，要求做到“五定，五備，四統(tǒng)一”。即定教研活動(dòng)時(shí)間，定(備)教研活動(dòng)內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定時(shí)檢查，定期公布成果。同年級(jí)同學(xué)科教師在集體備課時(shí)，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教法，備學(xué)法，備習(xí)題。在教學(xué)上，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)。
我們?cè)谡n堂教學(xué)上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新和探索，把以培養(yǎng)創(chuàng)新和思維能力為主的教學(xué)方法，貫穿于教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)中。把“備”的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的了解和教材的分析上;把“教”的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)上，把“改”的重點(diǎn)放在分層要求、分類提升上，把“導(dǎo)”的重點(diǎn)放在學(xué)生的心理、思維的疏通上;把“考”的重點(diǎn)放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，因材施教，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都充滿信心，并對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都能愉快學(xué)到知識(shí)，都健康成長(zhǎng)。
我們一直要求老師對(duì)學(xué)生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對(duì)不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師在全體教師會(huì)上通報(bào)批評(píng)。對(duì)期中期末考試，嚴(yán)格采用中考要求進(jìn)行，考室人數(shù)最多不得超過(guò)40個(gè)，實(shí)行交叉監(jiān)考，交叉評(píng)閱試卷，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
抓教研促教改，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，全面提升教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校每個(gè)教研組每周堅(jiān)持開展教研日活動(dòng)，每個(gè)教研組都有一個(gè)行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)，督促并參加教研教改活動(dòng)的實(shí)施和落實(shí)。本年度，學(xué)校安排一名副校長(zhǎng)主抓教研工作，各教研組都承擔(dān)有不同層次的課題研究。教學(xué)實(shí)踐中要求注重教法改革和學(xué)法指導(dǎo)。
每學(xué)期都讓教師撰寫教學(xué)體會(huì)和教研教改論文，特別是40歲以下教師，每學(xué)期有否教研教改成績(jī)作為年終評(píng)選和年度考核的必備條件。為此，學(xué)校初步實(shí)現(xiàn)了教師由“教書型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變，教研教改成果顯著。
校長(zhǎng)工作總結(jié)2
一、德育先行，依法治校。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)師德建設(shè)。師德建設(shè)是我校一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，不論平時(shí)教學(xué)工作有多忙，學(xué)校都要組織教師定期學(xué)習(xí)，提高師德水平。通常都是通過(guò)全校教師大會(huì)、政治學(xué)習(xí)，針對(duì)教師中出現(xiàn)的問(wèn)題，作深入的思想工作，在考核中實(shí)行師德一票否決制。
�。ǘ┲匾晫W(xué)生的文明禮儀教育。
二、專業(yè)引領(lǐng)，尊重激勵(lì)。
“教師是學(xué)校發(fā)展第一資源”，要辦好一所學(xué)校，校長(zhǎng)要重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，在建設(shè)過(guò)程中，校長(zhǎng)的引領(lǐng)起著至關(guān)重要的作用。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我重點(diǎn)做了以下方面：
�。ㄒ唬┮I(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。每學(xué)期鼓勵(lì)教師讀一本專業(yè)的教學(xué)著作及雜志，并以每年的塔里木論壇為切機(jī)鼓勵(lì)教師將自己的工作經(jīng)驗(yàn)作梳理歸納，納入學(xué)期考核。外出參加各類培訓(xùn)的教師回校以后要上一節(jié)匯報(bào)課并做好對(duì)全校教師的再培訓(xùn)。
（二）引領(lǐng)教師的思想成長(zhǎng)。重點(diǎn)做好教師的課堂教學(xué)反思工作。本學(xué)年，在每次公開課后，本人能組織同學(xué)科教師和備課組進(jìn)行評(píng)課。
�。ㄈ┲匾暻嗄杲處熍囵B(yǎng)工作。近年來(lái)，學(xué)校受到學(xué)科結(jié)構(gòu)的制約，引進(jìn)了一批新教師。學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)，首先確立制度予以保障，制定培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)指導(dǎo)教師，定期召開教研活動(dòng)學(xué)習(xí)交流。由于學(xué)校重視，青年教師本身素質(zhì)較高，加上積極好學(xué)，發(fā)展進(jìn)步很快。
�。ㄋ模┛己思�(lì)。通過(guò)績(jī)效分配方案及獎(jiǎng)勵(lì)方案體現(xiàn)對(duì)在教育教學(xué)工作中作出成績(jī)，為校爭(zhēng)光的教職工按方案獎(jiǎng)勵(lì)辦法給予獎(jiǎng)勵(lì)，以達(dá)到鼓勵(lì)教師創(chuàng)新爭(zhēng)牌，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)的效果。
三、科學(xué)管理，制度規(guī)范。
�。ㄒ唬┩晟瓶己嗽u(píng)價(jià)機(jī)制。在目前實(shí)施的《一師阿拉爾市義務(wù)教育教師績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則》的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的實(shí)際情況，補(bǔ)充了教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法。新辦法列入教師在各級(jí)優(yōu)質(zhì)課和技能比賽中取得成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
�。ǘ┙⒔∪珜W(xué)校中低層領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。按照學(xué)校的建制，我們與上級(jí)有關(guān)部門協(xié)調(diào)，建立健全了學(xué)校政教處、中小學(xué)教務(wù)處、教研室，下放權(quán)力、各施其政、各盡其能，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊地開展。
�。ㄈ⿲W(xué)校后勤管理制度完善。嚴(yán)格按上級(jí)部門的規(guī)定收費(fèi)，沒(méi)有存在亂收費(fèi)的現(xiàn)象。學(xué)校硬件建設(shè)也有了長(zhǎng)足的發(fā)展。如：學(xué)校大門、警務(wù)室、圍墻、教學(xué)樓門窗、教學(xué)設(shè)備、科普基地基地、廁所及教學(xué)樓門窗等，能及時(shí)進(jìn)行維護(hù)，發(fā)揮更大的效能，為教育教學(xué)服務(wù)。
�。ㄋ模┬@安全常抓不懈。為加強(qiáng)校園保衛(wèi)工作，制定了《二團(tuán)中學(xué)校園安全制度》和《消防地震應(yīng)急預(yù)案》。每學(xué)期開展消防安全和地震災(zāi)害主題班會(huì)和演練。學(xué)校舉行大型活動(dòng)和課間，各教學(xué)樓每一樓層均安排教師值日，負(fù)責(zé)學(xué)生安全。
四、綠化美化，塑造高雅。
學(xué)校成立有校園綠化美化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成員有總務(wù)處主任、政體處主任以及各班班主任組成。校長(zhǎng)是學(xué)校綠化美化工作第一責(zé)任人，主抓學(xué)校綠化美化工作，總務(wù)主任具體負(fù)責(zé)學(xué)校綠化美化規(guī)劃的實(shí)施工作，政教主任具體負(fù)責(zé)宣傳、教育工作。在校園綠化美化方面，學(xué)校積極向上級(jí)爭(zhēng)取資金投入。在鞏固原有成果的基礎(chǔ)上，綠化面積已經(jīng)達(dá)到了50%。經(jīng)過(guò)我們的努力，如今的校園，一派欣欣向榮，花團(tuán)錦簇的麗景。
五、文化校園，求知求美。
�。ㄒ唬⒆ズ眯@物質(zhì)文化建設(shè)，強(qiáng)化環(huán)境的.熏陶作用本年度硬化整鋪操場(chǎng)，體育設(shè)備的更新，一方面加強(qiáng)軟環(huán)境的布置，建起了名人雕塑、教育標(biāo)語(yǔ)宣傳牌、廣播站。現(xiàn)在，無(wú)論走到哪里，觸目所見的都是人性化的校容校貌，校園內(nèi)布局精巧，裝飾雅致，地面整潔，墻面有壁畫語(yǔ)錄、班級(jí)風(fēng)景線等。整潔、美觀、和諧的環(huán)境對(duì)學(xué)生良好品德的形成、思想情操的陶冶起到了有益的作用，讓師生無(wú)意識(shí)地通過(guò)耳聞目染，感受到了學(xué)校生活的歡樂(lè)和諧，默默地塑造著學(xué)生甚至教師的心靈，陶冶著人的情操。
�。ǘ�、加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)，提高師生思想境界
1、開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校為了使教師不斷提升自己，提高教師的整體文化素質(zhì)，在今年特別注重為教師讀書學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的氛圍和條件，在教師中開展了“讀一本教育著作”活動(dòng)。在去年年底，為初中12個(gè)班級(jí)專門配備了書柜，并要求班主任每周從圖書室借來(lái)適合初中學(xué)生閱讀的經(jīng)典名著和雜志期刊供學(xué)生閱讀。
2、德育主題月活動(dòng)求實(shí)效。20XX年12月9日，在校團(tuán)委的組織下，以年級(jí)為單位開展“紀(jì)念12。9大合唱”活動(dòng)；20XX年5月3日，組織開展了“清明誦讀”活動(dòng)。
（三）、加強(qiáng)學(xué)�；顒�(dòng)文化建設(shè)，豐富學(xué)生的課余生活本年度我校還充分利用校園的文化設(shè)施和校外的文化資源，開展了各種文化娛樂(lè)體育活動(dòng)�！拔逅那嗄旯�(jié)文藝匯演”、“六一兒童節(jié)文藝匯演”、“少年宮第二課堂”、“體育大課間校園集體舞”等等活動(dòng)，已經(jīng)形成制度，這些活動(dòng)由于學(xué)生的主體作用得到充分的體現(xiàn)。而且活動(dòng)又屬具趣味性、競(jìng)技性、創(chuàng)造性，在學(xué)生的自我教育、自我發(fā)展、自我約束方面起到了很好的作用，同時(shí)也取得了較好成績(jī)。
總之，本人秉承“奮斗、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)”的精神，通過(guò)我?guī)ьI(lǐng)的教職工的共同努力，我校20XX——20XX學(xué)年度面對(duì)這些成績(jī)，我將更加勤勉，更加充分地發(fā)揮工作積極性和創(chuàng)造性！在未來(lái)的路上，我將帶領(lǐng)二團(tuán)中學(xué)全體師生，開拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，為打造特色學(xué)校而努力！
校長(zhǎng)工作總結(jié)3
20xx-20xx學(xué)年度在鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家方針政策，遵紀(jì)守法，愛業(yè)敬崗，全力協(xié)助校長(zhǎng)，依靠全體教師，共同努力、團(tuán)結(jié)拼搏、不斷進(jìn)取，全面推行素質(zhì)教育，學(xué)校20xx升縣重點(diǎn)中學(xué)考試中打了飄亮的一仗，各項(xiàng)工作取得一定成績(jī)�，F(xiàn)將本年度的主要工作成績(jī)總結(jié)如下：
1、組織教職工開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。
大力支持教師參加各學(xué)科新課程知識(shí)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師繼續(xù)參加各種形式的學(xué)習(xí)以拓寬自己的知識(shí)視野，全面提高教師的政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化教師育人的`責(zé)任感。
2、強(qiáng)化德育管理，凈化育人環(huán)境。
領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校德育小組，由學(xué)校德育處具體負(fù)責(zé)班級(jí)、學(xué)生檢查和管理工作，使德育工作得以落到實(shí)處，學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)已步入良性循環(huán)軌道。
繼續(xù)加強(qiáng)班主任管理工作，定期召開工作例會(huì)，研討各班教與學(xué)的情況，交流各班管理經(jīng)驗(yàn)，探討學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，總結(jié)當(dāng)前各班成績(jī)及存在的不足。同時(shí)要求各班經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行《日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育，充分利用各種輿論和宣傳陣地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和集體主義教育，每周一早晨升國(guó)旗后，都安排報(bào)道各種好人好事及文學(xué)稿件。
3、狠抓常規(guī)教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。我們把教育教學(xué)質(zhì)量作為衡量教師工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。
抓教學(xué)質(zhì)量首先從常規(guī)教學(xué)抓起，我們堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)行兩次全面的教學(xué)常規(guī)工作檢查，堅(jiān)持提前一周備課。
我們一直要求老師對(duì)學(xué)生作業(yè)全批全改，對(duì)不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師在全體教師會(huì)上通報(bào)批評(píng)。對(duì)期中、期末考試，嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律，實(shí)行交叉監(jiān)考，交叉評(píng)閱試卷，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
本年度我們?cè)谏锌荚嚿虾尴鹿Ψ颍〉昧撕贸煽?jī)，1人考上縣重點(diǎn)初中，優(yōu)秀生人數(shù)達(dá)到中心校下達(dá)的任務(wù)，為布局調(diào)整后的谷圩小學(xué)首次升初中考試取得了開門紅。
4、抓教研促教改，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校教研組每學(xué)年度堅(jiān)持開展不少于四次的教研活動(dòng)，教學(xué)實(shí)踐中要求注重教法改革和學(xué)法指導(dǎo)。每學(xué)期都讓教師撰寫教學(xué)體會(huì)和教研教改論文。
5、推行素質(zhì)教育，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
一年來(lái)，我們克服教師不配套的困難開齊了所有小科，基本保證了各科課時(shí)。各班還根據(jù)自身實(shí)際情況開展多種形式的運(yùn)動(dòng)比賽等，豐富了學(xué)生校園生活，把學(xué)生多余的精力引導(dǎo)到有意義的事情上來(lái)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的情趣。
6、需要正視的問(wèn)題和今后努力的方向
一年來(lái)個(gè)人及學(xué)校工作雖取得了不少成績(jī)，但也還有很多不足，個(gè)人素質(zhì)還有待提高，領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)；在德育工作上，過(guò)程不是十分具體，檢查流于形式，對(duì)少部分教師對(duì)德育工作有片面認(rèn)識(shí)、落實(shí)不夠，班級(jí)管理不到位，在教學(xué)工作上，常規(guī)管理有些細(xì)節(jié)待加強(qiáng)，教研專題研究不夠，學(xué)校教師學(xué)科不配套。
在今后的工作中，要進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，深入組織開展教育教學(xué)改革，積極探討人事改革、激勵(lì)機(jī)制改革新思路，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)校園安全衛(wèi)生工作，辦人民滿意的教育，以更好的成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng)，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，為襄城教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
校長(zhǎng)工作總結(jié)4
由于肩頭的職責(zé)和心中的良知，自己身整個(gè)心都用在學(xué)校上，使我的生活和工作多了份濃濃的學(xué)校情、師生愛，讓自己的有無(wú)盡的力量和充實(shí)。
一、開展教師集體活動(dòng)，提高教師幸福指數(shù)
在本學(xué)年的開學(xué)前期的暑假，教體局毛穎貞局長(zhǎng)為了提高通許教育人的幸福指數(shù)，組織了“做幸福的教師心語(yǔ)沙龍”團(tuán)隊(duì)來(lái)通許，讓我們通許老師分享了他們“做教師的幸福與快樂(lè)，”那次的學(xué)習(xí)，給我心靈很大的震動(dòng)，像一縷清風(fēng)吹皺了我的心，一時(shí)間，我反復(fù)考慮的問(wèn)題就是“如何讓老師的教育生活幸�？鞓�(lè)呢？”當(dāng)時(shí)我就記錄下自己受到的啟發(fā)和啟迪。
本學(xué)期剛開始，我就在“如何讓教師快樂(lè)”上做，當(dāng)時(shí)就下定了決心，一定要一個(gè)學(xué)期進(jìn)行一次教師集體活動(dòng)，讓活動(dòng)來(lái)使校園充滿活力和生機(jī)，用活動(dòng)來(lái)豐富教師的教學(xué)生活，進(jìn)而來(lái)提高教師工作積極性和主動(dòng)性。
在開學(xué)初，為豐富課余生活，減緩教師壓力，我就以教研組為單位，將全校老師分成8個(gè)小組，舉行了學(xué)校有史以來(lái)的第一次“我跳繩、我快樂(lè)”教師集體跳繩比賽活動(dòng)，當(dāng)時(shí)全體老師都積極參與，主動(dòng)訓(xùn)練，來(lái)應(yīng)對(duì)比賽，老師參與的激情空前高漲，取得了不錯(cuò)的實(shí)效。
第二學(xué)期，進(jìn)行了“教師籃球接力賽，”比賽的當(dāng)天，教體局的毛穎貞局長(zhǎng)和陳玉永副局長(zhǎng)到場(chǎng)觀看了比賽。
我認(rèn)為，讓教師在工作的閑暇愉悅一下心情，老師才會(huì)有更充沛的精力投入到教育教學(xué)之中的。盡管每次教師集體活動(dòng)，人人都有禮品，但作為學(xué)校，能給予老師更多的物質(zhì)，也是很困難的，能讓老師在工作之余，快樂(lè)生活，生活中充滿七彩，老師的生命意義和價(jià)值就得以拓寬。
二、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成共學(xué)共進(jìn)的學(xué)校文化
本學(xué)年，我定位仍然是以建立“學(xué)習(xí)型組織”為抓手，通過(guò)“教育博客、讀書論壇、網(wǎng)路學(xué)習(xí)，”打造教師學(xué)習(xí)共同體，努力為老師成長(zhǎng)服務(wù)，幫助老師制訂個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，使教師得以發(fā)展和進(jìn)步，最終受使學(xué)生得以健康成長(zhǎng)。
我積極倡導(dǎo)教師每月讀一本教育理論書籍，每周寫一篇教育札記發(fā)于博客上，讓老師繼續(xù)反思自己，書寫教育故事的“博客行走，”通過(guò)“學(xué)習(xí)+激勵(lì)”方式，讓老師在寫作路上不停下來(lái)腳步，激揚(yáng)教師，成就教師是本學(xué)年的定位和宗旨。
給老師購(gòu)買點(diǎn)讀卡，讓老師利用網(wǎng)路進(jìn)行學(xué)習(xí)，網(wǎng)路學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式，能分享優(yōu)質(zhì)的教育資源，能直接與專家，名師對(duì)話，再讓“兩棵桐”成員注冊(cè)“樹人網(wǎng)”、“中國(guó)教師報(bào)·香山會(huì)館讀書俱樂(lè)部”、“中國(guó)教師成長(zhǎng)網(wǎng)”、來(lái)跟帖，發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)，參與網(wǎng)路交流和論壇。盡管我們老師交流的文字很稚嫩，或者層次不清，但能書寫和記錄就是自己的思考的過(guò)程，反思了，悟了，才是自己的，悟多了，就會(huì)使自己積累到一定的高度。
同時(shí)，給老師購(gòu)買書籍，讓老師每天抽出時(shí)間，讀讀書，通過(guò)讀書活動(dòng)，讓老師擁有深厚的底氣，老師能有了讀書的好習(xí)慣，教學(xué)生涯就會(huì)多姿多彩，就會(huì)幸福快樂(lè)。
李麗老師曾讀朱永新的《新教育》到凌晨一點(diǎn)，還愛不釋手，如饑似渴，說(shuō)明老師已經(jīng)愛上讀書，讀書已經(jīng)成為一種習(xí)慣。
三、打造學(xué)校文化，創(chuàng)造學(xué)生生命每次感動(dòng)
打造濃厚的文化氛圍，在農(nóng)村學(xué)校確實(shí)很難，學(xué)校文化，不是一兩次活動(dòng)能形成的，靠的是長(zhǎng)期的積淀，我結(jié)合學(xué)校的情況，定下了“儀式文化”和“活動(dòng)文化，”用文化人，用文育人，用一次次活動(dòng)，讓學(xué)生去體驗(yàn)、感知和感受，用文化去洗禮學(xué)生心靈，用文化去感染學(xué)生，用活動(dòng)創(chuàng)造學(xué)生的每次感動(dòng)和激動(dòng)，用活動(dòng)讓學(xué)校變得靈動(dòng)和生機(jī)。
儀式文化，像升國(guó)旗儀式，已經(jīng)行走三年了，通過(guò)莊重嚴(yán)肅的儀式，由學(xué)生主持國(guó)旗下講話和經(jīng)典誦讀，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，加強(qiáng)師生的責(zé)任感，也給師生帶來(lái)了積極向上的精神。
利用開學(xué)和散學(xué)典禮儀式文化，總結(jié)和表彰模范教師和優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓學(xué)生有正確的價(jià)值取向，以優(yōu)秀學(xué)生為標(biāo)尺，逐步縮小距離，用這樣的儀式文化來(lái)激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步和發(fā)展。
用遠(yuǎn)足和隊(duì)列隊(duì)形比賽活動(dòng)文化，磨煉學(xué)生意志，提高學(xué)生身體素質(zhì)，強(qiáng)化集體意識(shí)，凝聚班級(jí)力，以形成良好的校風(fēng)和班風(fēng)，用這樣活動(dòng)文化，為學(xué)生初中生活打下底色，健全學(xué)生人格，不能讓學(xué)生只會(huì)做題。
用制度文化約束學(xué)生的言行舉止，如“二中十個(gè)好”、“文明班級(jí)實(shí)施細(xì)則”，來(lái)引領(lǐng)和規(guī)范學(xué)生的良好的養(yǎng)成習(xí)慣。
對(duì)學(xué)生的穿戴、發(fā)飾、及手機(jī)等做了統(tǒng)一的要求，規(guī)范了學(xué)生的各個(gè)方面，來(lái)幫助學(xué)生的做人。
四、家校聯(lián)合，辦讓家長(zhǎng)滿意的學(xué)校
本學(xué)期，在教育局的指導(dǎo)下，學(xué)校進(jìn)行了前所未有的“讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)�；顒�(dòng)，”目的就是讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，學(xué)校的發(fā)展情況，增強(qiáng)家校聯(lián)系，讓學(xué)校和家庭一起來(lái)關(guān)心孩子，從而形成合力，一起做好孩子的教育。
五、一份汗水，一份收獲
通過(guò)全校師生的共同努力，本學(xué)年獲得“通許課改先進(jìn)學(xué)�！保⑶�，在全縣農(nóng)村初中招中，獲得第二名的可喜成績(jī)。在16年一年一度的“通許教育工作大會(huì)”上，我代表學(xué)校在大會(huì)上進(jìn)行了先進(jìn)發(fā)言，這些都是全校師生默默付出、艱辛汗水的見證。
對(duì)學(xué)生的管理我采用了“禮儀教育”、感恩教育、養(yǎng)成教育、理想教育四育并舉的.措施，進(jìn)行著有聲有色的“做智慧與快樂(lè)學(xué)生”的教育，取得了點(diǎn)滴的工作實(shí)效。同時(shí)，又由于我們學(xué)校在“教育博客”，“讀書論壇”，“課題研究”，“網(wǎng)路學(xué)習(xí)”等方面領(lǐng)跑全縣，先后迎來(lái)了“教體局局長(zhǎng)，教育專家，《中國(guó)教師報(bào)》河南站長(zhǎng)，《教育時(shí)報(bào)·課改導(dǎo)刊》主任，山西師范大學(xué)教授”等來(lái)我們學(xué)校調(diào)研。
我們學(xué)校的故事多次發(fā)在在“開封教育網(wǎng)”、“通許教育網(wǎng)”、“《通許教研》”上，據(jù)統(tǒng)計(jì)，已有15篇，專題報(bào)道7篇發(fā)表。
我一年來(lái)，在工作之余，寫了50篇關(guān)于老師學(xué)生的故事，寫下了自己的管理心路，寫下了自己的管理反思，我的《用讀書浸潤(rùn)心靈》《讓腳步等等你的靈魂》《心靈的守望者（三）》《扎根在兩棵桐成長(zhǎng)的沃土里》發(fā)在《通許教研》上。我的《讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆》《通許教體局局長(zhǎng)毛穎貞來(lái)玉皇廟二中調(diào)研》《生命在博客中綻放》在開封教育網(wǎng)上發(fā)表。
回想一年的工作，與師生一起快樂(lè)著，前行著，感慨著，充實(shí)著……
回想一年的工作，揮汗如雨，只為心中的坦然和踏實(shí)……
展望未來(lái)，面對(duì)前方的路，不停的走，努力前行……
下學(xué)期的打算：
1、試著進(jìn)行國(guó)旗下學(xué)生宣誓和教師宣誓。教師宣誓，也是心靈的凈化和自我警示，國(guó)旗儀式中誓言能從老師口中傳出，對(duì)學(xué)生一定有潛移默化作用，更會(huì)感染著每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)椤白詈玫墓芾硎歉腥尽！?/p>
2、采納《中國(guó)教師報(bào)》記者的建議，“一個(gè)學(xué)校一旦走上了讀書之路，她的生命力必然旺盛和強(qiáng)大，”每周開設(shè)兩節(jié)讀書課，來(lái)打造書香校園，讓生命在閱讀中拔節(jié)，讓讀書聲充盈校園的每個(gè)角落。
3、為了使學(xué)生在課堂上不再難受，使師生的生命因課堂而精彩，狠剎講風(fēng)，讓學(xué)生展示，讓學(xué)生快樂(lè)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)愿學(xué)，堅(jiān)決全面推進(jìn)高校課堂。
4、繼續(xù)進(jìn)行每期一次教師集體活動(dòng)，下期進(jìn)行“同心向前”“同步向前”教師集體活動(dòng)。繼續(xù)給教師創(chuàng)造每年一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
5、繼續(xù)深化和強(qiáng)化教師網(wǎng)路學(xué)習(xí)，讀書論壇……
6、努力打造家校聯(lián)合，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校的管理，增強(qiáng)家校聯(lián)系，共同形成合力。
校長(zhǎng)工作總結(jié)5
我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，全面貫徹黨的教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以創(chuàng)新占領(lǐng)高地，以內(nèi)涵謀求跨越。一年來(lái)，我校團(tuán)結(jié)協(xié)作，扎實(shí)工作，求實(shí)創(chuàng)新，努力提高育人質(zhì)量。
一、基本情況。
我校座落在舒城縣西南山區(qū)，萬(wàn)佛湖上游，是一所山區(qū)、庫(kù)區(qū)學(xué)�！，F(xiàn)轄六所完小和一所初中，現(xiàn)有在校小學(xué)生618人，學(xué)前班在校163人，初中在校生267人；教職工90人，其中中學(xué)47人（后勤工人3名），小學(xué)43人。校安加固工程實(shí)施后，校舍硬件達(dá)到了大幅提高，本年度又有三所學(xué)校實(shí)施了標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)（至目前我校轄區(qū)僅有一所村小沒(méi)有實(shí)施）。標(biāo)準(zhǔn)化的配備，豐富了學(xué)校的硬件內(nèi)涵，極大地提高了辦學(xué)條件。
二、本年度工作完成情況。
一年來(lái)，我校教育教學(xué)工作取得了顯著的成效。
1、穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)“平安校園”、“和諧校園”。20xx、20xx年度相繼被縣委縣政府、教育局鄉(xiāng)黨委政府授予“安全生產(chǎn)先進(jìn)單位”、“平安校園”、“綜治先進(jìn)單位”等，現(xiàn)正申報(bào)全國(guó)“零犯罪”示范校；
2、校園文化建設(shè)不斷進(jìn)步。20xx年順利通過(guò)縣級(jí)“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)�！笨己蓑�(yàn)收。
3、教學(xué)成果累累。我校地處山庫(kù)區(qū)，硬件設(shè)施和教育教學(xué)資源相當(dāng)薄弱，但我校的教育教學(xué)質(zhì)量卻不斷提高，自中心校成立以來(lái)，在歷年的中考中，成績(jī)雖略有起伏，在同類學(xué)校中總位居前列。20xx年我校中考被舒城中學(xué)錄取26人，正取就有5人，今年再創(chuàng)新成績(jī)，在學(xué)生數(shù)銳減的同時(shí)，我校被省級(jí)示范高中錄取就達(dá)39人，其中舒中17人，正取2人，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大群眾的一致認(rèn)可和贊賞。為建成山區(qū)示范校目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。
4、規(guī)范實(shí)施民生工程，關(guān)注中小學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助，關(guān)注關(guān)愛留守兒童學(xué)習(xí)生活。我校在已經(jīng)完成7個(gè)農(nóng)村留守兒童之家的基礎(chǔ)上，合理利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村留守兒童之家，力足資源共享，完善留守兒童之家設(shè)施設(shè)備配備，配齊配足管理人員，真正發(fā)揮留守兒童之家的作用，切實(shí)提高留守兒童之家服務(wù)水平，在原有成績(jī)基礎(chǔ)上更上新臺(tái)階。我校轄區(qū)學(xué)生中，父母雙雙外出務(wù)工留守兒童有296人，單方外出務(wù)工的更達(dá)70%以上，經(jīng)濟(jì)困難的初中生有107人，占初中學(xué)生總數(shù)的40%，小學(xué)生198人，占總數(shù)的32%。有93人受到不同形式的資助，約占35%。
5、抓好重點(diǎn)建設(shè)工程的實(shí)施。投資達(dá)180萬(wàn)元的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，目前二層屋面澆注完工，主體力爭(zhēng)在年內(nèi)竣工。確保20xx年秋學(xué)期投入使用。投入近二十萬(wàn)元的花果小學(xué)新建教學(xué)平房，秋學(xué)期已交付使用。
6、順利完成教輔用房及標(biāo)準(zhǔn)化配套實(shí)施年度維修、建設(shè)類工程。西港小學(xué)廁所維修、園內(nèi)道路，投入近10萬(wàn)元，現(xiàn)已竣工驗(yàn)收；古塘、百花、中心小學(xué)新建廁所，投入達(dá)30萬(wàn)元，已投入使用；中心小學(xué)校園道路、標(biāo)準(zhǔn)化籃球場(chǎng)已硬化，投入達(dá)6萬(wàn)元；投入6萬(wàn)元的花果小學(xué)舊校舍修舊如新。
7、近二年實(shí)施的六所學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全部建配了圖書室、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)室、音體美器材室；各校體育健身設(shè)施均已安裝并投入使用。中小學(xué)生均圖書分別不低于25冊(cè)，中學(xué)生均不低于15冊(cè)；儀器配備達(dá)標(biāo)。
8、重點(diǎn)建設(shè)中心校少年宮，積極探索學(xué)校特色建設(shè)，創(chuàng)建引領(lǐng)示范效應(yīng)。中心校少年宮開設(shè)了音樂(lè)、舞蹈類、體育、競(jìng)技類、美術(shù)類、手工類、書法類、微機(jī)類、語(yǔ)言類、學(xué)校鼓樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練、棋藝類、實(shí)驗(yàn)類、未成年人心理健康、文學(xué)類等十二類活動(dòng)，開課正常，有效培養(yǎng)了學(xué)員的興趣愛好，激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)欲望。少年宮活動(dòng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)少年開放，社會(huì)影響深遠(yuǎn)，廣大家長(zhǎng)大力支持、取得了較好的教育效益。中心校還同時(shí)扶持西港小學(xué)以繪畫、書法為特色；中心小學(xué)以音樂(lè)、舞蹈為特色；中心校培養(yǎng)體育類人才的特色學(xué)校，引領(lǐng)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校藝術(shù)類、體育類人才培養(yǎng)的示范作用。
9、實(shí)施教師形象工程建設(shè)，開展樹身邊典型激勵(lì)教職工活動(dòng)，提高師德建設(shè)水平，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教育環(huán)境綜合治理。我校常務(wù)副校長(zhǎng)查若斌同志今年被縣委縣政府授予“師德標(biāo)兵”，他參與了全縣巡回演講，事跡被廣為傳頌�！皹湔芰浚瑢W(xué)身邊先進(jìn)”在我校悄然欣起。一年來(lái)，我校無(wú)一例違反規(guī)范辦學(xué)行為現(xiàn)象發(fā)生。
10、提升辦學(xué)水平，創(chuàng)建山區(qū)示范校。20xx年我校在“規(guī)范辦學(xué)行為”、“法制報(bào)告會(huì)和消防演練活動(dòng)”、”邀請(qǐng)干警宣傳防火知識(shí)”“暑期安全教育活動(dòng)”、“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”、“語(yǔ)言文字自查評(píng)估工作”、”縣領(lǐng)導(dǎo)一行在五橋開展山區(qū)薄弱學(xué)校均衡發(fā)展工作調(diào)研”、“教育教學(xué)工作檢查”等等在省市縣多家媒體作了報(bào)道。
三、20xx年工作謀劃。（具體見附件表）
1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園收尾工程；
2、古塘小學(xué)爭(zhēng)取標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目；
3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)審報(bào)；
4、特崗教師、偏遠(yuǎn)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)；
5、校園封閉建設(shè)（中心校、百花、普陽(yáng)）；
6、利用現(xiàn)有校舍改建1—2所村小附設(shè)幼兒園、擴(kuò)建2所民辦幼兒看護(hù)點(diǎn)；
7、加快西港、花果、百花三所小學(xué)操場(chǎng)、校園道路硬化等配套設(shè)施建設(shè)。
四、存在問(wèn)題。
1、編制與實(shí)際需要不相適應(yīng)。按師生比例，我校教職工編制嚴(yán)重超標(biāo)，但按實(shí)際需要，教師卻嚴(yán)重缺額，特別是村小，音、體、美等藝教根本得不到補(bǔ)充，嚴(yán)重影響素質(zhì)教育的全面提高。
2、教師隊(duì)伍老齡化嚴(yán)重，全鄉(xiāng)50周歲以上的總計(jì)34人，其中中學(xué)8人，小學(xué)達(dá)26人。村小50歲以下的僅有6人，青黃不接，形勢(shì)嚴(yán)峻。
3、人口出生率下降，生源急劇減少。由學(xué)�！捌站拧苯y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：在不足2000人口的行政村，每年的'新出生人口約在10人左右，隨著國(guó)家計(jì)劃生育國(guó)策深入民心，這一趨勢(shì)暫時(shí)只會(huì)加劇，不會(huì)緩解，造成自20xx至20xx這五年間，小學(xué)生人數(shù)將下降4.2%左右，初中生人數(shù)將下降10.6%左右。
4、生源外流趨勢(shì)加劇。究其原因有三：
一是隨著異地高考政策的放開，將有更多的孩子隨父母外出上學(xué)；
二是向城區(qū)流動(dòng)學(xué)生將不斷增多，無(wú)可質(zhì)否，城區(qū)學(xué)校無(wú)論是辦學(xué)條件，還是師資力量都是我們農(nóng)村學(xué)校不可比肩的。
三是民辦學(xué)校的不斷興起，進(jìn)民辦學(xué)校的越來(lái)越多。民辦學(xué)校封閉管理以及學(xué)籍管理不甚規(guī)范得到了很多家長(zhǎng)的認(rèn)可，更多圖省事的家長(zhǎng)趨之若鶩。
5、教師隊(duì)伍不穩(wěn)定�，F(xiàn)如今，各種選招考試，導(dǎo)致山區(qū)教師隊(duì)伍及不穩(wěn)定。山區(qū)條件艱苦，教師工資待遇又低，往往一個(gè)教師經(jīng)過(guò)三五年的成長(zhǎng)剛成為骨干就流失，新上崗教師雖然文化基礎(chǔ)知識(shí)都比較扎實(shí)，但實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)畢竟有限，勢(shì)必會(huì)影響教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)和素質(zhì)的提高，更影響了學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。
6、學(xué)校生源下降，學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)難以維持正常的工作。自國(guó)家事項(xiàng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障制以來(lái)，學(xué)校經(jīng)費(fèi)來(lái)源有限，特別是近年來(lái)，學(xué)生數(shù)銳減，公用經(jīng)費(fèi)也急劇減少，特別是村小，真是辦學(xué)艱難。
7、山區(qū)教師待遇低，教師情緒不穩(wěn)定，工作積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)。就我校而言，住房條件極其緊張，新上崗教師只能兩個(gè)人擠一間宿舍，給年輕教師的生活帶來(lái)諸多不便，我們看在眼里，急在心里，但我們也根本沒(méi)有辦法解決這個(gè)問(wèn)題。山區(qū)除了死工資也沒(méi)有其他收入來(lái)源，況且年輕人花費(fèi)較大，剛參加工作的教師入不敷出。
8、學(xué)校布局不盡合理，有些村小本來(lái)所轄人口少，學(xué)生數(shù)更少，國(guó)家在教育投資方面卻平均用力，造成極少數(shù)學(xué)校教育資源廢置，而中心校本部卻嚴(yán)重不足。
五、意見和建議。
1、實(shí)行大學(xué)區(qū)管理模式，可有效遏制擇校熱。造成擇校熱的原因并不是學(xué)校數(shù)量太少，也不是學(xué)校的布局不勻，而是老百姓心目中的“優(yōu)質(zhì)”學(xué)校太少。如果，所有的學(xué)校都處在同一水平，那老百姓就不需要擇校了。但這顯然是不可能的。在暫時(shí)不可能達(dá)到優(yōu)質(zhì)教育普惠化的情況下，實(shí)行大學(xué)區(qū)管理模式，可有效遏制擇校熱，同時(shí)降低了山區(qū)學(xué)生愛教育的成本，減輕了老百姓的負(fù)擔(dān)。
大學(xué)區(qū)管理制可以有效地整合優(yōu)質(zhì)教育資源，做到先進(jìn)的教學(xué)理念、管理經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀教師等資源大家共享；可以充分利用現(xiàn)有條件，使優(yōu)質(zhì)學(xué)校、優(yōu)秀教師最大限度地發(fā)揮潛能，起到更大的作用，獲取最大的效益；可以提高那些非優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教學(xué)水平和質(zhì)量，最終達(dá)到優(yōu)質(zhì)學(xué)校的水平；可以讓那些既無(wú)門路也交不起擇校費(fèi)的百姓子女也有機(jī)會(huì)享受到優(yōu)質(zhì)教育。
2、加強(qiáng)城鄉(xiāng)、校際教師交流，建立正常的教師流動(dòng)機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)教育資源共享�？h教育主管部門應(yīng)制定縣域教師流動(dòng)辦法。建立縣城青年教師輪流支援農(nóng)村學(xué)校制度，服務(wù)期限不低于3年，期滿后調(diào)回縣城。35周歲以下的教師，人人都要輪崗（包括鄉(xiāng)內(nèi)交流）。
3、建立農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，適度提高他們的教師待遇，特別是在山區(qū)一線辛苦工作一輩子的老同志，最終未解決中高級(jí)職稱，留下了深深遺憾。為此，在職稱評(píng)定和評(píng)先評(píng)優(yōu)的指標(biāo)上應(yīng)予以政策傾斜。
4、建立寄宿制小學(xué)。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地為依托，集中辦1所寄宿制小學(xué)。這樣可有效解決學(xué)生上學(xué)遠(yuǎn)、留守兒童無(wú)人看管照料、擇校等諸多問(wèn)題。
5、加快教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，解決教師住房難問(wèn)題，讓他們能安心工作。另外，我們從周邊已建成的周轉(zhuǎn)房看到，房屋空間布局不夠合理，使用面積較少，期盼今后周轉(zhuǎn)房能因地制宜，考慮實(shí)際，合理設(shè)計(jì)，發(fā)揮最大效益。
今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的自身建設(shè)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平，建立健全各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)學(xué)校日常管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)校全體師生的通力合作下，我們學(xué)校的明天會(huì)更美好！
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