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一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-07 12:45:45 工作總結(jié)范文 我要投稿

一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)范文(精選6篇)

  辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧堅(jiān)強(qiáng)走過的這段時(shí)間,取得的成績實(shí)則來之不易,來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。想必許多人都在為如何寫好工作總結(jié)而煩惱吧,下面是小編精心整理的一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)范文(精選6篇),歡迎大家分享。

一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)范文(精選6篇)

  一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)1

  作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛勞,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注重力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課預(yù)備工作,并且在課后注重觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

  作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班小欣同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè)。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進(jìn)步。

  在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。

  三、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。天天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的'好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然天天都是忙忙碌碌的,但我忙得興奮,忙得開心,我將更加努力工作。

  一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)2

  時(shí)間總是在不禁意間從身邊悄悄流過,還記得第一次踏進(jìn)一(1)班的教室,面對(duì)一張張?zhí)煺鏌o邪的臉,轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中,第一個(gè)學(xué)期是痛苦的,第二個(gè)學(xué)期我和我的學(xué)生們正真體會(huì)到了成長的快樂。雖然我們的進(jìn)步不是很大,但是即使是小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。以下是自己對(duì)這一年來的一些回顧:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,班級(jí)文化建設(shè)解說比賽,藝術(shù)節(jié)比賽等,每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過墻報(bào),板報(bào)展示學(xué)生各方面的`才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

  平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

  一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)3

  時(shí)間總是不知疲倦地演奏著,在這個(gè)學(xué)期里,本人擔(dān)當(dāng)了小學(xué)一年級(jí)x班的班主任老師。在這一學(xué)期里面,我和我們班級(jí)的學(xué)生們都踏實(shí)努力地做著我們各自應(yīng)該做好的事情,有耕耘,也有收獲,F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作做一下總結(jié)和整理,為未來更好地工作做一個(gè)指引。

  一、培養(yǎng)孩子們的好習(xí)慣

  小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,除了活潑好動(dòng)外,最大的特點(diǎn)也就是接受能力迅速了。本人作為班主任老師,必須要讓這群聰明伶俐又活潑好動(dòng)的服從我的安排,我可以怎么做呢?這讓我想到了從培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣開始。先把那些良好的習(xí)慣都通過自己的言傳身教交給孩子們,并在帶班的過程中,時(shí)刻引導(dǎo)著孩子們,這樣這群有著極大模仿能力,接受能力迅速的孩子也就可以在其中養(yǎng)成良好的習(xí)慣了。這學(xué)期良好習(xí)慣的培養(yǎng)非常成功,很多過去總是調(diào)皮搗蛋的孩子,現(xiàn)在也會(huì)聽從我的管理和安排了。

  二、鍛煉班干部管理能力

  要想讓這群聰明伶俐的一年級(jí)小朋友都聽我的話,單靠我一個(gè)人的力量是不夠的,這時(shí)候正是我們每一個(gè)班級(jí)里面的班級(jí)干部鍛煉自己能力的時(shí)刻了。我們班的班干部是他們自己通過上臺(tái)演講,再有同學(xué)們投票選出來的,他們代表的是班級(jí)所有同學(xué)的聲音,本人就在班級(jí)管理的工作中優(yōu)先培養(yǎng)和鍛煉這些小班干部的工作能力,將一些班級(jí)里重要的工作交予他們來做。這樣做,既鍛煉了班級(jí)干部的管理能力,也讓作為班主任的我騰出一些時(shí)間去做其他更重要的事情。

  三、提升孩子們的榮譽(yù)感

  在這個(gè)學(xué)期的班主任工作經(jīng)驗(yàn)中,值得本人大肆宣傳的是關(guān)于提升孩子們榮譽(yù)感的工作。人都是有榮譽(yù)感的,大人有榮譽(yù)感,小孩也一樣有著榮譽(yù)感,這份榮譽(yù)感的需要在當(dāng)今越來越富裕的.生活中,顯得尤為明顯了。本人時(shí)常帶領(lǐng)我們班的孩子們?nèi)⒓訉W(xué)校的比賽活動(dòng),為得也就是在比賽活動(dòng)中提升孩子們的班級(jí)榮譽(yù)感,一旦班級(jí)榮譽(yù)感提升上來了,那么班級(jí)里面每一位學(xué)生的行為也就有了自我約束的能力,大家也就知道怎樣做是好的,怎樣做是不好的了。

  在上學(xué)期的工作中,基本上這三項(xiàng)工作就是本人最主要的工作了,這些工作在本學(xué)期里做得還算不錯(cuò),期望在接下來的工作中,更上層樓。

  一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)4

  本班共有52名學(xué)生,男生28名、女生24名,經(jīng)過一年的深入了解,針對(duì)本班的班情,合理運(yùn)用班級(jí)管理方法,努力建設(shè)和諧的家校聯(lián)系,也從班主任工作過程中學(xué)會(huì)自我反思,努力成長。我分以下兩點(diǎn)進(jìn)行總結(jié):

  一、班級(jí)管理方面

  我不斷完善班級(jí)管理制度,不同的崗位設(shè)定了不同的班長,包括早讀、晨練、課堂一對(duì)一指導(dǎo)、課后監(jiān)督崗位等,從每個(gè)崗位入手細(xì)化班級(jí)管理。

  管理中,我采用競爭的機(jī)制,分早上和中午的管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行比較,每個(gè)學(xué)生都分派了一張自制的.黃卡,各個(gè)崗位負(fù)責(zé)的班長對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)好壞選擇沒收黃卡,被沒收黃卡的學(xué)生則要在班級(jí)進(jìn)行一天的反思,由管理者監(jiān)督完成反思。最后手中能保留黃卡的學(xué)生則能得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的管理方法,使得班級(jí)有序、有組織地完成各項(xiàng)活動(dòng),促使學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束、管理。

  針對(duì)個(gè)別學(xué)生的特殊情況,我也進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo),我以博客或者工作手冊(cè)的形式進(jìn)行記錄,并且反思。

  二、家校聯(lián)系方面

  本班學(xué)生留守的比較多,他們跟著爺爺、奶奶一起生活,父母都出門在外。這樣的情況需要學(xué)生有更強(qiáng)的自我管理能力,每個(gè)星期我都會(huì)布置紅卡任務(wù),這些任務(wù)就是幫助學(xué)生自己管理自己,比如說:自己整理書包、自己的事情自己做、幫助家人做力所能及的事情等。同時(shí),紅卡任務(wù)也是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,我會(huì)不定期地布置感恩任務(wù),比如說:說句悄悄話,對(duì)家人說句關(guān)心的話;洗腳任務(wù);做家務(wù)等,會(huì)感恩的孩子,才好管理,十年樹木、百年樹人,本著這樣的理念,從長遠(yuǎn)觀察,我運(yùn)用了這樣的聯(lián)系方法。為了方便家校聯(lián)系,我還創(chuàng)設(shè)了本班的家長群,為家長和老師之間、家長和家長之間的提供了交流的平臺(tái)。

  這個(gè)學(xué)期的班主任工作,我嘗試著用不同的方法管理、組織學(xué)生,聯(lián)系家長,當(dāng)中也有很多的不足,作為班主任還需要全方位地了解整個(gè)教育活動(dòng),比如:協(xié)調(diào)其他任課教師的工作還是比較欠缺;做事情過于急躁,往往達(dá)不到很好的效果等,這些都需要努力改進(jìn)。以上就是我對(duì)班主任工作總結(jié)。

  一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)5

  本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任工作。針對(duì)本班學(xué)生年齡小,剛?cè)雽W(xué)的特點(diǎn),我主要做了以下幾項(xiàng)工作:

  一、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性

  首先,我結(jié)合《聾校小學(xué)生一日常規(guī)》制定工作計(jì)劃,利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。例如:有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活,更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求;因此,在課間活動(dòng)時(shí),常常會(huì)出現(xiàn)只顧自己,不顧別人;搶先、搶路;不遵守游戲規(guī)則等情況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序,影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),使課間活動(dòng)玩得不愉快,最后還會(huì)影響上課的情緒。針對(duì)這種情況,我利用班會(huì)課,結(jié)合思想品德課,開展各種有意思的活動(dòng)。通過活動(dòng)使學(xué)生知道“課間活動(dòng)守秩序”是小學(xué)生一日生活常規(guī)的要求,是小學(xué)生良好思想品德和行為的具體表現(xiàn)。從而明確只有課間活動(dòng)守秩序,大家才能玩得快樂,休息得好;并懂得在課間活動(dòng)時(shí),因?yàn)槿M瑢W(xué)都在活動(dòng)、游戲,在活動(dòng)時(shí)要想著大家,不要顧了自己而妨礙別人的'活動(dòng)。我就是這樣,通過各種方法,使學(xué)生明白什么是應(yīng)該做的,什么是不應(yīng)該做的,使他們形成了良好的習(xí)慣。

  二、抓好補(bǔ)差工作,樹立其自信心

  作為班主任的我又是語文學(xué)科的任課老師,在做班主任時(shí),很容易將所任學(xué)科的情感因素遷移進(jìn)去,容易偏面地對(duì)待差生。為此,我在工作中時(shí)時(shí)警惕。在學(xué)期過半的情況下,我班又來了一名新生,雖然這時(shí)我們班的拼音已經(jīng)全部教完了,但我并沒有放棄對(duì)她的輔導(dǎo)。我擠時(shí)間在課外幫她補(bǔ)課,經(jīng)過兩個(gè)月的時(shí)間,這位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高,已經(jīng)能跟上教學(xué)的進(jìn)度了。這也是使我感覺最有成就感的一個(gè)方面。

  三、樹立榜樣 奮發(fā)向上

  豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場所,是發(fā)展學(xué)生智力發(fā)揮學(xué)生特長的好時(shí)機(jī);同時(shí)又可以使學(xué)生增長知識(shí),開拓視野,鍛煉意志,建立起良好的師生關(guān)系,使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期,我在上課時(shí)看到哪個(gè)學(xué)生比較認(rèn)真就在黑板上畫個(gè)五角星,平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真的就給畫上一個(gè)。

  一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)6

  轉(zhuǎn)眼間,我擔(dān)任一年級(jí)班主任工作已快一年了,現(xiàn)對(duì)班級(jí)管理工作做如下總結(jié):

  上學(xué)期,學(xué)生剛進(jìn)入一年級(jí),雖然他們接受過一定的學(xué)前教育,但是對(duì)小學(xué)生活依舊是陌生的;而我也是第一年當(dāng)班主任,開學(xué)初壓力挺大的,不知道從哪里入手去做,也不知道如何管理一個(gè)班級(jí)。經(jīng)過一年的摸索,以及向其他老師學(xué)習(xí)、參加班主任培訓(xùn)等等,個(gè)人對(duì)覺得行之有效的方法做記錄。

  首先,確定班級(jí)的核心。經(jīng)過上學(xué)期對(duì)班上學(xué)生的觀察,這學(xué)期我先選定一些優(yōu)秀的學(xué)生作為小班干部和小組長,一方面表揚(yáng)他們做的`好的地方,也給其他學(xué)生樹立一個(gè)榜樣。另外,讓他們做我的小助手,協(xié)助管理班級(jí)。

  其次,確立班級(jí)公約。我把班上的學(xué)生分為十個(gè)小組,一個(gè)小組4個(gè)人。實(shí)行小組管理制度。又制定出班級(jí)公約,班級(jí)公約中告訴學(xué)生哪些是該做的,哪些是不該做的,做的好的有什么獎(jiǎng)勵(lì),不好的有什么處罰。后續(xù)班級(jí)工作嚴(yán)格按照班級(jí)公約執(zhí)行。孩子們年齡較小,要讓他們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣或者一個(gè)行為,真的需要我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)。剛開始時(shí),為了讓他們把物品擺放整齊,我先告訴他們?nèi)绾畏艝|西,確定水杯放的位置,畫筆放的位置。然后每天都檢查,學(xué)生要是做到了,他們小組獎(jiǎng)勵(lì)星星,做不到就提醒小組并按班級(jí)公約扣除星星。每天都檢查,每天都強(qiáng)調(diào),一個(gè)星期后,孩子們?nèi)寄茏龅搅。之后孩子們便養(yǎng)成了自覺地行為。雖然個(gè)別孩子會(huì)出現(xiàn)反復(fù),但是一提醒,都能立馬做好。覺得這種方法比較好用后,就繼續(xù)使用。第二周我就會(huì)強(qiáng)調(diào)戴紅領(lǐng)巾,開始時(shí)還是每天都檢查,過后就不用再強(qiáng)調(diào),孩子們也都能記住戴紅領(lǐng)巾。再接著我會(huì)強(qiáng)調(diào)桌子的擺放......想讓孩子們哪方面做好,就反復(fù)的強(qiáng)調(diào)。

  后來,在聽課的過程中,我借鑒專家的方法,建立個(gè)人得分制度。學(xué)生表現(xiàn)好的就給個(gè)人得分,得到分?jǐn)?shù)后他們可以用自己的分兌換自己想要做的事情。比如舉牌子、當(dāng)一天小老師,組織大家放學(xué)等等。極大地調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,同時(shí)也培養(yǎng)了他們自己的能力。

  以上是我對(duì)班級(jí)工作的一些體會(huì)。班級(jí)管理工作想要做好并不容易,以后,我會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),繼續(xù)努力做好班主任工作。

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