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班主任班務(wù)工作總結(jié)

時間:2024-09-26 08:31:51 班主任工作總結(jié) 我要投稿

班主任班務(wù)工作總結(jié)(精選7篇)

  時光如流水般匆匆流動,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回首這段不平凡的時間,有歡笑,有淚水,有成長,有不足,將過去的成績匯集成一份工作總結(jié)吧。好的工作總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的班主任班務(wù)工作總結(jié)(精選7篇),歡迎大家分享。

班主任班務(wù)工作總結(jié)(精選7篇)

  班主任班務(wù)工作總結(jié)1

  本學(xué)期按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要,我擔(dān)任了六年級五班班主任兼語文老師,現(xiàn)本學(xué)期已接近尾聲,為了更好地搞好將來的教育管理工作,做到心中有數(shù),現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況作如下小結(jié)。

  一、所做的工作

  1、未雨綢繆——制定周密的班務(wù)計(jì)劃

  為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班級工作計(jì)劃,來指導(dǎo)我的班主任工作。經(jīng)過一學(xué)期的師生努力,我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù),在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及學(xué)生的努力下,我班成為了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好班集體。

  2、德育為本——堅(jiān)持正確的教育方向

  在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師的協(xié)助下,積極開展了各項(xiàng)思想道德教育,以端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則,嚴(yán)格要求學(xué)生,努力將學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的一代。

  3、注重培養(yǎng)——培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部

  培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部,樹立良好班風(fēng)。使他們成為班主任的好助手,以班干部為帶頭,樹立良好班風(fēng),充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感。學(xué)期初即制定了值周班長負(fù)總責(zé)值日班長管理制度,人人參與班級管理,個個感受主人翁角色。班級形成了民主管理,人人求進(jìn)步的'局面。

  4、多方協(xié)作——掌握學(xué)生動態(tài)

  與任課教師協(xié)作,掌握學(xué)生動態(tài),平時經(jīng)常與學(xué)生談心,了解學(xué)生的的心理,以便于更好地教書育人,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。同時與各任科教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下,我們及時地掌握了學(xué)生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。

  5、注意點(diǎn)滴——注重學(xué)生的個人養(yǎng)成教育

  充分利用班會、晨會,教育學(xué)生從小事做起,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀,養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生、待人等習(xí)慣。

  6、素質(zhì)為主——開展各項(xiàng)活動,豐富學(xué)生視野

  積極開展各項(xiàng)活動以拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生的知識面,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,如班級辯論賽、故事會、古詩文朗誦、手抄報比賽、好習(xí)慣講賽等活動來提高學(xué)生的綜合能力,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。積極配合學(xué)校開展了陽光體操比賽,慶元旦大合唱,拔河比賽,均取得了較好的成績,增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

  7、真抓實(shí)干——抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn),促進(jìn)中等

  深刻認(rèn)識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的巨大意義,這是真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育重要途徑。在教育教學(xué)中力爭做到:優(yōu)等生能夠吃好,中等生能夠吃飽,后進(jìn)生能吃得到,切實(shí)抓好這項(xiàng)工作,促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭愈來愈足,而且成績成增長勢頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)求進(jìn)步。

  8、家校聯(lián)系——及時與家長溝通

  架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁,及時協(xié)調(diào)溝通,使兩方面通力合作、齊抓共管,使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下,從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。

  9、潛移默化——為人師表

  身正才能為師,作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命,教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中,都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此,作為教師的我很注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性,使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。在教育教學(xué)中我一直在努力實(shí)踐,學(xué)生深受影響,班級風(fēng)氣正。

  二、存在的問題:

  1、學(xué)生的養(yǎng)成教育還要繼續(xù)抓下去。比如:差生的學(xué)習(xí)認(rèn)識和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),班級衛(wèi)生的打掃與保持,學(xué)生閱讀的興趣和數(shù)量等。

  2、班級學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的再提高,學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和幫助的風(fēng)氣還不很濃厚。

  3、創(chuàng)造性開展的工作還不夠豐富和具體。

  三、今后努力的方向:

  今后我將以更加飽滿的熱情和責(zé)任心,針對存在的幾個問題,作為今后努力改進(jìn)的方向和目標(biāo),一切為了學(xué)生,盡心盡力地打造一個更加優(yōu)秀的班集體。成績的取得和領(lǐng)導(dǎo)的支持、學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的,但成績屬于過去,今后我仍然要鍥而不舍地爭取進(jìn)步,以追求更大的成就。

  班主任班務(wù)工作總結(jié)2

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,回想起來有喜悅也有遺憾,成績也有不足,下面就將本學(xué)期的工作總結(jié)一下:

  一、良好的開端就是成功的一半

  接手這個班我是不情愿的?墒,既然接手了就要認(rèn)認(rèn)真真的帶好,這是我做人的基本原則,也是我對待工作的基本原則。所以,我?guī)н@個班的工作是從假期開始的。

  說實(shí)在的在接手這個班后,我感到肩上擔(dān)子很重,一方面教學(xué)工作和教導(dǎo)處工作就很繁忙。第二方面,大家也知道這屆學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不是很好,所以重點(diǎn)班實(shí)驗(yàn)班也就可想而知。我知道文科班學(xué)生有一個毛病就是偏科現(xiàn)象很嚴(yán)重,高二年級又是最關(guān)鍵的一年,怎樣從一開始就引導(dǎo)班級全體學(xué)生進(jìn)入一種學(xué)習(xí)的奮進(jìn)、激進(jìn)狀態(tài)是我考慮最多的問題。為此,我從紀(jì)律上首先作出要求,不遲到,遲到者受罰,我自己也堅(jiān)持做到,假期本來是8:00上課,我要求我們高二五班的全體同學(xué)和我自己7:30到校。遲到者男同學(xué)在教室后面做俯臥撐40個,女同學(xué)在操場跑1000米,風(fēng)雨無阻。整個假期上課20天,我自己沒有遲到過一次,凡遲到的學(xué)生也都受到了懲罰。就這樣硬是讓學(xué)生養(yǎng)成了不遲到不早退的習(xí)慣。直到這學(xué)期我們班基本杜絕了遲到現(xiàn)象。課堂上有老師上課,我就不管了。下午自習(xí)為了很好的培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和自習(xí)課良好的紀(jì)律,每天下午的1小時自習(xí)時間,我堅(jiān)持坐在講臺上和學(xué)生一起上自習(xí),因?yàn)槲以趫,學(xué)生們紀(jì)律良好學(xué)習(xí)自覺,這樣堅(jiān)持了20天,無論從早讀、課堂、自習(xí)學(xué)生們都能在一個良好的學(xué)習(xí)氣氛中進(jìn)行。因?yàn)槭羌倨冢⒆觽冊趯W(xué)校的時間我是放心的,可是孩子們在家里怎辦?因?yàn)槭羌倨冢⒆觽冊诩业臅r間也不短,我想,那么學(xué)生在家就有家長代勞了,于是我給每位學(xué)生家長寫了一封信,對孩子在家的學(xué)習(xí)提出了幾點(diǎn)希望和要求,并在假期結(jié)束要反饋在家的學(xué)習(xí)情況,從反饋回來的信息看,孩子們在家里的學(xué)習(xí)是令人滿意的。

  高二五班是新成立的班級,除了個別學(xué)生(原高一七班學(xué)生)對我有點(diǎn)了解外,其他學(xué)生對我的情況一無所知,為了讓學(xué)生也能好比較全面的認(rèn)識我,我給每位同學(xué)寫了一封信,信中我從我自己的基本情況到對他們給予的無限期望、對他們的關(guān)心、關(guān)愛、愛護(hù)談起,從我自己的帶班的一些想法做法談起,到最后給他們提出的幾點(diǎn)要求,我自己感到合情合理,入情入理,我想能夠鼓足他們的干勁。我提到了我?guī)О嗟乃枷刖褪牵鹤屆總孩子都能最大限度的發(fā)揮自己的潛能。我對他們的要求是:全力拼搏,做最好的自己,竭盡全力,去做自己應(yīng)該做必須做的事情。我對班級總要求是:做最好最優(yōu)秀的班級!我的一番苦心我相信孩子們一定會理解的。假期里雖然時間短,但是,我以為這短短的20天,已經(jīng)給了孩子們以信心,以勇氣,已經(jīng)給了孩子們戰(zhàn)勝困難的決心,這就算是成功的一半吧!

  二、細(xì)節(jié)是成敗的關(guān)鍵

  首先將我的班主任工作計(jì)劃在班上進(jìn)行了宣讀,讓孩子們知道這學(xué)期我們應(yīng)該干什么,感到什么程度。接著就讓學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,計(jì)劃分三部分,第一部分是目標(biāo):遠(yuǎn)期目標(biāo)(高考目標(biāo))一本?二本?三本?大專?具體的分?jǐn)?shù)(以07年高考二本線530為基準(zhǔn),并將各分?jǐn)?shù)分解的學(xué)科)中期目標(biāo)(高二年級結(jié)束要達(dá)到的分?jǐn)?shù)或名次)及近期目標(biāo),月考、期中、期末考試成績或排名。第二部分是完成這一目標(biāo)的具體措施(要求具體到科目,特別是對自己的弱門學(xué)科怎樣提高提出具體的要求);第三部分是監(jiān)督(班主任、代課老師、同學(xué)、家長?)

  其次,征集班級口號,提前通知學(xué)生,自己想,利用班會時間將每個同學(xué)的口號寫在黑板上,進(jìn)行投票表決,最后,孫丹同學(xué)的:“青春飛揚(yáng)、紅旗我扛”和楊超同學(xué)的“文一文一,永爭第一”以高票入選并獲得了班級的獎勵。

  三、開展各項(xiàng)挑戰(zhàn)賽活動,本學(xué)期,我們開展了題為“青春飛揚(yáng),紅旗我扛”學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)賽四輪,具體項(xiàng)目有:單詞挑戰(zhàn)賽,名次挑戰(zhàn)賽,單科成績挑戰(zhàn)賽,互助學(xué)習(xí)小組挑戰(zhàn)賽,這些挑戰(zhàn)賽活動,每次多有20多名同學(xué)挑戰(zhàn)成功,使學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅,不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和挑戰(zhàn)自我的信心。

  四、用“班級日記”架起師生交流對話的橋梁。

  為了能及時準(zhǔn)確的獲得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題、心理過程和對教育教學(xué)及班級管理的意見和建議,我們班采用“班級日記”制度、在日記的首頁是我給他們寫的寄語,以后每周我都要仔細(xì)閱讀日記,對心理上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)及時談心,對進(jìn)步較大的同學(xué)及時鼓勵,對情緒不穩(wěn)定的同學(xué)及時了解并進(jìn)行調(diào)整…。在日記本上不但有我對他們關(guān)心,鼓勵,也有代課老師楊老師、郭老師、劉老師、崔老師給予同學(xué)們的方法指導(dǎo)、掛心、關(guān)愛、支持和鼓勵,小小的日記本架起了我們師生交流的橋梁,也增進(jìn)了我們師生之間的情感,是我們彼此的都收獲不小。

  五、利用“博客”和學(xué)生交流

  假期里學(xué)習(xí)了李鎮(zhèn)西老師帶班的經(jīng)驗(yàn),我就想怎樣能使自己的一些想法隨時和學(xué)生進(jìn)行交流,同時也可以和全國的同行們進(jìn)行交流,建立一個同等對話的平臺,在我的兒子見自己的博客發(fā)表自己看法和意見的啟發(fā)下,我想到了博客,我就在互聯(lián)網(wǎng)上建立了名為“班主任隨筆”的博客網(wǎng)頁,現(xiàn)在我在博客上發(fā)表文章已經(jīng)近60篇,內(nèi)容涉及小到我們班的早操《早操隨想》,頭發(fā)《扎起你的頭發(fā)來》期末考試前我寫了《認(rèn)真復(fù)習(xí),迎接考試》《文科生怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》等等,大到班級計(jì)劃、主題班會的策劃、人生觀的討論,如《談孩子與家長的溝通與交流》、《新年獻(xiàn)詞》等等。我在《早操隨想》中寫到“看著我們生機(jī)勃勃、生龍活虎,我們感受著我們年輕人的青春氣息;聆聽著我們節(jié)奏明快,干凈利落的步伐和震耳欲聾的口號聲,我們自己都感到了激動。所有這一切幾乎讓整個校園震撼,激動,感動我們在震撼別人的'同時,也震撼了我們自己的心靈;原來,我們也可以這樣的強(qiáng)大和不可戰(zhàn)勝!濾布我們在感動別人的同時也感動了我們,原來我們也可以這樣的引人注目,令人刮目相看;我們使他人激動的同時也是我們激動,原來集體的力量可以這么強(qiáng)大和戰(zhàn)無不勝!”在《扎起你的頭發(fā)來》一文中寫到:“扎起頭發(fā)來,給自己也給同學(xué)和老師一種清新的感覺,也不會為了頭發(fā)的事而過多的分散精力!扎起頭發(fā)來,給自己一個全新的感覺,等于換了一種發(fā)型,換了一總感覺,給自己也給同學(xué)和老師也是一種全新的感覺,讓大家刮目相看,也給自己一種新的精神!扎起頭發(fā)來,表現(xiàn)出一種勇氣,一種告別過去,面向未來的勇氣,讓自己也讓同學(xué)和老師看到了自己決心和信心!扎起頭發(fā)來,讓我們?nèi)硇牡耐度氲竭@場沒有硝煙的戰(zhàn)爭來吧!”在《新年獻(xiàn)詞》中寫到“我沒有更多華麗的詞藻來祝福大家的新年,但是我有一顆和大家緊緊相連在一起的心,我想有這顆心有大家的支持有大家刻苦的努力我們也許能創(chuàng)造出新的奇跡。同學(xué)們,孩子們,讓我們一起去迎接挑戰(zhàn),迎接一切困難,去迎接屬于我們的美好的明天吧!”我還將班上存在的問題也寫進(jìn)博客,我以題為“我們班的怪現(xiàn)象”的系列文章對班上村在的問題進(jìn)行列舉和分析等。我們班有個學(xué)生家長農(nóng)村,姊妹多,家境困難。現(xiàn)在我的博客的點(diǎn)擊人次已經(jīng)達(dá)到1500人次以上,給我留言的老師和學(xué)生很多。有給我提建議意見的,有和我共同商討問題的,有對我的文章里的觀點(diǎn)表示贊揚(yáng)的也有表示不同意見的,通過它是我認(rèn)識了很多人,也明白了很多事。通過互聯(lián)網(wǎng),搭建起了我們師生交流的平臺,也架起了我和校外很多班主任老師交流的平臺,是自己收獲不小。

  第六,學(xué)會做人做事。

  記得有一次,一位家長來學(xué)校了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況,和老師談完話后老師想既然家長來了,就讓孩子見見家長,一起交流交流,就好意叫來了孩子。誰知孩子一到辦公室看到自己的媽媽就滿臉的不高興,第一句話就說:你怎么到學(xué)校來了!孩子的母親當(dāng)時就有點(diǎn)手足無措。隨后,在整個談話的過程中孩子時不時的責(zé)怪自己的母親,讓我們在場的老師都感覺到孩子的母親很怕自己的兒子,是看著自己的孩子的眼色行事,都覺得這個孩子沒有教養(yǎng)。班主任實(shí)在看不過去了就很策略的批評了這個同學(xué)。上課鈴響了,孩子去教室上課了,班主任在詢問家長的情況時才知道,孩子經(jīng)常在家呵斥她,看不起她,覺得她沒有文化,沒有品位;吵架更是經(jīng)常的事,還動不動就以不吃飯相威脅說著說著這位母親就落淚了。這件事給我的感觸很深。

  就在一個周三晚上,都已經(jīng)8:30分了,有一對夫婦家長找的辦公室來,問我看沒看見到他的孩子,我很熱情也很驚訝的說:沒有住宿學(xué)生6:30早就放學(xué)了(這位學(xué)生沒有住宿)。這時家長的電話響了,是尋找孩子的鄰居打來的,說孩子已經(jīng)回家了,這時我們能看家長緊張的情緒有所緩解,這才坐了下來和我交流起來。我一直坐在聽。原來是這樣的:孩子在家和父母交流很少,媽媽做的飯好自己感覺到好時就吃,不好時就拉著臉,要不就干脆不吃了。今天上午,覺得媽媽做的飯不好吃就生氣了,就把飯也給撒了不吃就走了。媽媽說著就哭了。爸爸接著說,孩子已經(jīng)和他有半年多不說一句話了,他怎樣巴結(jié)孩子,孩子都不理自己,既不理他也不叫他一句爸爸,他傷心極了。他還說,自己在拼死拼活的干活掙錢就是為了讓兒子能生活的好一點(diǎn),自己寧可省吃儉用也不想虧待孩子,可是到后來孩子都不理自己了,掙錢有什么用說著說著流下了傷心的眼淚。

  這兩件事情,是我想了很多很多,90后的這些孩子們到底是怎么了,雖然這只是個別的現(xiàn)象,但也反映了現(xiàn)在的這些獨(dú)生子女們的普遍心里,我不知道到底應(yīng)該怎辦?叫孩子到辦公室?會傷害孩子的自尊心,這不是我想要的,也不是家長想要的;在班上進(jìn)行討論?現(xiàn)在的孩子對這些事情說起來頭頭是道,也許他們比我還要說的好;幾天我都沒有一個好辦法,突然有一天,我想,讓每個同學(xué)反思自己和家長之間的關(guān)系,自己站在家長的角度制定一個《子女守則》再站在孩子的角度制定一個《父母守則》,然后經(jīng)過班委會(特意叫上這名同學(xué))進(jìn)行討論和整理,以班委會的名義和書信的形式給每為家長和每個孩子每人一份,讓孩子和家長各守其責(zé)且相互監(jiān)督,每學(xué)期進(jìn)行一次信息反饋,這樣也許能好一些,這項(xiàng)工作的前期工作已經(jīng)完成,每個學(xué)生都寫了《守則》,等忙完這段后,假期這首整理打印下發(fā)。

  處處為孩子著想,為孩子的前途著想,我們班的白瑞莎同學(xué),家境貧寒,姊妹多,一次考試成績不是很好,就有棄學(xué)你的念頭,元旦假后,連續(xù)幾天沒到校。一個周日的下午,我騎自行車到她家去了,很貧寒,看到孩子孤零零冷嗖嗖的坐在門前無所事事,我心里很難過,難道就這樣過一輩子嗎?我進(jìn)了家門,好在他的父親在家,我們進(jìn)行了長達(dá)一個多小時的談話,他的父親才勉強(qiáng)同意孩子到校上課還要看期末考試成績,回到學(xué)校白瑞莎顯得無精打采,我專門和她進(jìn)行了對話,鼓勵她好好學(xué)習(xí),爭取改變自己的命運(yùn)。我還是很擔(dān)心,要是這次考試成不好怎么辦?這事太難了!

  三、班級存在的問題

  1、功夫不到,只停留在表面上;急在外,懶在內(nèi)。

  2、不善于總結(jié)歸納,胡子眉毛一把抓。

  ①不注意總結(jié)和歸納規(guī)律性的東西

 、趯W(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性想起什么干什么

  3、不能堅(jiān)持經(jīng)常,在學(xué)習(xí)上是“常立志不是立常志”

  4、不切實(shí)際,好高騖遠(yuǎn)。

  解決以上問題,將是我下學(xué)期班級管理的重點(diǎn)工作。

  班主任班務(wù)工作總結(jié)3

  按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要,由我擔(dān)任六年級班主任,學(xué)期之末,現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況總結(jié)如下:

  為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃,來指導(dǎo)我的班主任工作。因此,我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù),在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我班成為了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)佳的良好班集體。在校組織的數(shù)學(xué)競賽方面我班獲得了個人與團(tuán)體的總冠軍;紀(jì)律方面本學(xué)期中我班梁旗同學(xué)犯了很大的錯誤,除此之外未發(fā)生其它重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象,紀(jì)律狀況且算穩(wěn)定;衛(wèi)生方面我班用心花了很大的功夫,尤其是停水日子里打掃廁所的辛苦,大致印象中衛(wèi)生較以往有了很大的進(jìn)步;思想教育方面本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事,常犯錯的童立成也做了一件拾金不昧的好事。此外我們還開展了以下工作:

  1、德育為本——堅(jiān)持正確的教育方向

  在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各任科教師的協(xié)助下,積極開展對學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則,嚴(yán)格要求學(xué)生,努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。

  2、注重培養(yǎng)——培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部,樹立良好班風(fēng)

  培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部,使他們成為班主任的好助手,以班干部為帶頭,樹立良好班風(fēng),充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感。

  3、多方協(xié)作——與任科教師協(xié)作,掌握學(xué)生動態(tài)

  平時多與學(xué)生接觸,多和學(xué)生談心,了解學(xué)生的心理,以便于更好地教書育人,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。同時與各任科教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下,我們及時地掌握了學(xué)生的'心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。

  4、注意點(diǎn)滴——注重學(xué)生的個人養(yǎng)成教育

  教會學(xué)生從小做起,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀,養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。

  5、素質(zhì)為主——開展各項(xiàng)活動,豐富學(xué)生視野

  積極開展各項(xiàng)活動以拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生的知識面,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,如班級小型書畫賽、辯論賽、現(xiàn)象大論壇等。以活動來提高學(xué)生的實(shí)際動手能力,以活動來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動,如歌詠賽、書畫比賽、作文競賽、奧數(shù)競賽等活動極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  6、真抓實(shí)干——抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn),促進(jìn)中等

  深刻認(rèn)識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現(xiàn)實(shí)意義,這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育重要途徑。我們應(yīng)力爭做到:優(yōu)等生能夠吃好,中等生能夠吃飽,后進(jìn)生能吃得到,切實(shí)抓好這項(xiàng)工作,促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生,而且成增長勢頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)。不過由于一些傳染疾病的肆虐,著實(shí)給我班全面強(qiáng)有力的發(fā)展造成了嚴(yán)重的影響。我和我的學(xué)生們正在努力抗拒中。

  7、鞏固同盟——經(jīng)常家訪,及時與家長溝通

  架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁,及時協(xié)調(diào)溝通,使兩方面通力合作、齊抓共管,使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。

  8、潛移默化——為人師表

  身正才能為師,作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命,教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中,都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此,教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性,使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。至于這些我一至在努力實(shí)踐中。

  成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我一定再接再厲。

  班主任班務(wù)工作總結(jié)4

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。我班有些孩子個性活潑開朗,但個性鮮明,通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個孩子都有了很大的進(jìn)步,本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,回首所做過的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、思想工作

  本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動及年級組教研活動,做好各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

  二、教育工作

  在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。關(guān)注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教育教學(xué)活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件,提供充足的操作材料。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動,并主動去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。

  三、保育工作

  在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的'養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。強(qiáng)化幼兒健康意識,保證了幼兒進(jìn)餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時不打鬧講話,不掉飯粒。勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進(jìn)行隨機(jī)教育。加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

  四、安全工作

  安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,我做到了以下幾點(diǎn):

  1、教給了幼兒一些安全知識,強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。

  2、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

  3、做好交接班工作,認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。

  班主任班務(wù)工作總結(jié)5

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期德育工作圍繞德育處工作計(jì)劃,緊扣《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《班級常規(guī)管理》,嚴(yán)管和引導(dǎo)相結(jié)合,注重引導(dǎo)的方法,培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識,培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,達(dá)到讓學(xué)生的活動向無人監(jiān)管方向正常發(fā)展,努力建設(shè)出一個優(yōu)質(zhì)的班集體。

  二、總體目標(biāo):班級在各項(xiàng)評比中達(dá)到優(yōu)秀。

  具體目標(biāo):

  1、學(xué)生思想品德合格率達(dá)到100%。

  2、學(xué)生安全事故發(fā)生率為0。

  3、各項(xiàng)活動參加率為100%。

  4、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀率為90%以上,及格率為100%。

  三、具體工作及措施

  1、全面總結(jié)上學(xué)期班級工作得失,大力發(fā)揚(yáng)成績,弘揚(yáng)先進(jìn),繼承上學(xué)期的優(yōu)良傳統(tǒng),冷靜分析存在的問題,制定相應(yīng)措施,力求全面解決問題。

  2、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班級常規(guī)管理分項(xiàng)說明》和下學(xué)期制定的各項(xiàng)規(guī)定,讓制度深入學(xué)生心中,讓制度指導(dǎo)學(xué)生行為習(xí)慣。

  3、強(qiáng)化學(xué)生干部的職能。將班干部周例會制度化;進(jìn)一步明確班干部職責(zé),明確分工,人人有事做,事事有人管;加強(qiáng)干部工作能力和

  方法的指導(dǎo),讓每位干部充分發(fā)揮工作潛能,最大限度地為班級服務(wù),為同學(xué)服務(wù),為老師分憂;培養(yǎng)干部的正義和正氣,讓正氣充滿班級。

  4、加強(qiáng)班級文化建設(shè)。建設(shè)墻壁文化,讓每一堵墻都會說話;建設(shè)環(huán)境文化,做到窗明幾凈,桌椅物品擺放整齊;重點(diǎn)建設(shè)思想文化,讓刻苦、勤奮、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、勤儉、節(jié)約、互助、友愛、寬恕等精神和品質(zhì)在教室生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

  5、端正行為規(guī)范。建立行為規(guī)范監(jiān)督崗,采取盯班盯人的方式,對同學(xué)的行為規(guī)范進(jìn)行監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時指出、及時糾正。

  6、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課要求學(xué)生集中注意力聽講,讀書要求學(xué)生放開聲音,作業(yè)要求書寫工整、按時完成,課前要求學(xué)生及時預(yù)習(xí),課后要求學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成。

  7、加強(qiáng)對學(xué)生的日常行為規(guī)范的考評。認(rèn)真落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,制定相應(yīng)的周考評表,對每個學(xué)生每天的表現(xiàn)及時記載,并張榜公布,一周一小結(jié),一周一評比,大力弘揚(yáng)先進(jìn),對違犯要求的同學(xué)及時幫助,讓每個同學(xué)按照規(guī)范嚴(yán)格要求自己。開展“十星級”學(xué)生評定工作。一月評定一次,評定結(jié)果記入家校聯(lián)系簿。加強(qiáng)評定后工作,學(xué)生針對評定結(jié)果認(rèn)真反思,并加以改進(jìn)。

  8、給學(xué)生更多的關(guān)愛。遠(yuǎn)離家庭的學(xué)生需要關(guān)愛,作為班主任要及時和學(xué)生進(jìn)行情感的交流和溝通。堅(jiān)持每天找一個學(xué)生談心,了解他們的思想,給他們以關(guān)愛。特別是對那些問題學(xué)生,要關(guān)懷備至。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要及時幫助,讓他們始終保持學(xué)習(xí)的信心。對學(xué)生要及時鼓勵,讓每個學(xué)生都看到自己的長處和優(yōu)點(diǎn)。

  9、同學(xué)校保持高度一致,組織開展好各項(xiàng)活動,唯旗是奪。

  10、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育,從學(xué)生的吃穿住行等方面入手,堅(jiān)決制止吃零食的習(xí)慣,同時進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境,增強(qiáng)集體凝聚力。

  11、班級工作中,做到腿勤、嘴勤、眼勤、腦勤、耳勤、手勤。班級工作多請示、多匯報,上令下達(dá),不折不扣;多到教室、餐廳等走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)問題及時解決;每次班委會會議、班會、個別談心都要做好記錄,及時總結(jié);注意同學(xué)生交流,虛心聽取同學(xué)們的'建議和意見,不斷改進(jìn)班級工作方式及工作思路。從而增強(qiáng)班集體的凝聚力,為大家的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

  12、認(rèn)真開展主題教育活動。本學(xué)期重點(diǎn)做好“自覺學(xué)習(xí)”專項(xiàng)主題教育活動,凈化教育環(huán)境。

  13、加強(qiáng)家校聯(lián)系。電話聯(lián)系不斷,家訪活動經(jīng)常。讓家長了解學(xué)校,了解班級,了解學(xué)生,取得家長的配合和支持。

  14、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。思想上多了解,生活上多關(guān)心,學(xué)習(xí)上多幫助,不良習(xí)慣上多糾正。對他們言語上多鼓勵一點(diǎn),眼光多投向一點(diǎn)。力求真心、細(xì)致的工作使他們能有長足的進(jìn)步。

  15、加強(qiáng)科任老師間的聯(lián)系,及時溝通情況,為科任老師的工作分憂解愁

  班主任班務(wù)工作總結(jié)6

  在這一年里,我同各科任老師一起圓滿而成功的完成了本學(xué)年度的學(xué)校賦予的各項(xiàng)使命,就這一學(xué)年的班主任工作特作總結(jié)如下。

  開學(xué)之初,為建立良好的班風(fēng),與同學(xué)們打成一片,對他們的內(nèi)心進(jìn)行耐心而細(xì)致的了解,通過調(diào)查研究我掌握了學(xué)生們的內(nèi)心情況,他們的內(nèi)心深處也有對知識的渴望,但外界條件、家庭條件等多方面因素造成了學(xué)生的厭學(xué)思想。我針對這種學(xué)生的現(xiàn)狀,對學(xué)生進(jìn)行耐心而細(xì)致的說服教育,利用班會介紹名人的成長道路,幫助他們明白人的成長道路不可能是一番風(fēng)順,人生沒成坦途,你若成就一番事業(yè),必先要飽受磨難,而后才能成功,這才是一個人生。通過這些思想教育逐步使學(xué)生轉(zhuǎn)變了對人生的消極態(tài)度,逐步樹立了正確的人生觀和世界觀。學(xué)習(xí)風(fēng)氣也在不知不覺中悄然的發(fā)生變化,張嘴罵人,動手打人的現(xiàn)象沒有了,取而代之的是文明禮貌,互相幫助。

  在學(xué)生思想發(fā)生改變的同時,我在班級開展了一系列的'評比活動,如“誰是學(xué)習(xí)最好的人”,“誰是最愛幫助同學(xué)的人”,“以寢室為單位,進(jìn)行學(xué)習(xí)比賽”等,增強(qiáng)了學(xué)生們的競爭意識,增強(qiáng)了學(xué)生們的凝聚力。

  我的學(xué)生由在原來的學(xué)校,各科頻繁換老師結(jié)果造成了學(xué)生基礎(chǔ)非常薄弱,針對學(xué)生實(shí)際情況,在教學(xué)方面,我協(xié)調(diào)各科任老師對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),基礎(chǔ)稍好一些的同學(xué)在注重雙基的同時抓技

  巧,對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)著重抓雙基,利用自習(xí)時間加以補(bǔ)習(xí),對有音、體、美特長的學(xué)生,注重他們在發(fā)展自己的特長基礎(chǔ)上,抓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這一系列的教學(xué)在一定程度上收到了很大的效果、

  在生活方面,因?yàn)槲覀兪亲⌒5墓芾矸绞,所以在學(xué)生的生活管理上,許多問題也要用班主任處理。安排后勤是一個重要的工作。我協(xié)調(diào)食堂給學(xué)生以最可口的伙食,安排最好的寢室。為了能讓學(xué)生吃好、睡好,我們安排各個老師輪流值宿制度,與學(xué)生一起吃住,給學(xué)生以無微不至的關(guān)心,使學(xué)生有一種家的感覺。

  通過這一年的工作,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,以雙倍的自信去迎接下一年的考驗(yàn)。這一年中,我圓滿地完成了學(xué)校給予我的各項(xiàng)工作,結(jié)束這一年的班主任工作。

  班主任班務(wù)工作總結(jié)7

  面對學(xué)生,祖國的未來,我們要做一個真正有意義的班主任。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù),使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。一學(xué)期里,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面成績突出,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

  做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會課,開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。

  為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。

  但開班會課不一定都要等到每周一下午第三節(jié),可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的.效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。

  二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。

  四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展變化很快。因此,對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。本學(xué)期主要從三方面實(shí)施班級管理:一方面,主要培養(yǎng)了學(xué)生自治自理的能力,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用。

  他們接受班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù),同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。

  三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,做他們的知心朋友;及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。

  另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時贊揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。

  老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

  四、積極開展好課外文體活動

  做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

  五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  六、抓好安全工作。

  安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用班會、隊(duì)會、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。

  誠然,通過一學(xué)期的工作,在我和全體同學(xué)的共同努力下,取得了一定的成績,但是也還存在不足之處,比如家訪不夠及時,對個別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力等,在今后的工作中,我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),努力改進(jìn)不足,使自己的工作更上一層樓。

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