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小學(xué)四年級(jí)班主任的工作總結(jié)

時(shí)間:2024-06-23 15:17:51 小學(xué)班主任工作總結(jié) 我要投稿

2021小學(xué)四年級(jí)班主任的工作總結(jié)范文(精選7篇)

  時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng),一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,這段時(shí)間以來(lái)的工作,收獲了不少成績(jī),來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結(jié)吧。大家知道工作總結(jié)的格式嗎?下面是小編為大家整理的2021小學(xué)四年級(jí)班主任的工作總結(jié)范文(精選7篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

2021小學(xué)四年級(jí)班主任的工作總結(jié)范文(精選7篇)

  小學(xué)四年級(jí)班主任的工作總結(jié)1

  “為自己創(chuàng)造一個(gè)奇跡,為他人演繹一份精彩!蔽乙彩桥紶栐谝槐緯(shū)上看到了這句話,覺(jué)得很有韻味,就把它摘錄了下來(lái),作為我們四(3)班的一個(gè)口號(hào),希望我們班的每一個(gè)孩子都為自己創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的奇跡,為他人演繹出一份精彩。一學(xué)期來(lái),我?guī)ьI(lǐng)著孩子們努力追尋著這個(gè)口號(hào),做了一下一些工作:

  一、能干的小助手帶領(lǐng)班級(jí)同進(jìn)步

  進(jìn)入四年級(jí)以來(lái),我發(fā)現(xiàn)有些孩子的能力越來(lái)越強(qiáng)了。于是我把班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律和學(xué)習(xí)分配給了小助手管理。這些小助手非常得盡職,帶領(lǐng)著班級(jí)共同進(jìn)步。寧晶晶和陳一帆是負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生的,每天中午,他們兩個(gè)孩子都會(huì)管理好班級(jí)打掃衛(wèi)生工作,有時(shí)個(gè)別值日生忘記了,或是打掃不干凈,他們就會(huì)提醒。所以我們的班級(jí)每一天都打掃得很干凈,在學(xué)校的三項(xiàng)紅旗競(jìng)賽中成績(jī)也不錯(cuò)。謝婷婷是負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律的,主要是早晨到校后到早自修這一段時(shí)間,我要求孩子們時(shí)看課外書(shū),她也能較好地管理班級(jí)孩子安靜看課外書(shū)。學(xué)習(xí)委員王莎莎對(duì)于后進(jìn)生的管理,也很負(fù)責(zé)。每一天,都會(huì)負(fù)責(zé)好“幫學(xué)對(duì)子”的學(xué)習(xí)任務(wù),并向老師匯報(bào),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我們班級(jí)的后進(jìn)生也有了一定的進(jìn)步。再有,仍舊設(shè)了每天一位值日班長(zhǎng),負(fù)責(zé)一天的值日工作,并且要求值日班長(zhǎng)寫(xiě)“值日感言”,第二天晨會(huì)課在班級(jí)中交流。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我們一直堅(jiān)持做下來(lái)了,我也聽(tīng)到了許多出色的“感言”,我覺(jué)得這也是鍛煉孩子們寫(xiě)作的一個(gè)好方法。

  二、豐富的活動(dòng)充實(shí)孩子的生活

  本學(xué)期,在孩子們的努力下,我們班級(jí)開(kāi)展了豐富的活動(dòng)。有講故事比賽、知識(shí)競(jìng)賽、水果拼盤(pán)、寫(xiě)字比賽、課堂隨筆賽等。每一次活動(dòng),孩子們都非常認(rèn)真的準(zhǔn)備,積極參與,讓我感受到了孩子們對(duì)于活動(dòng)的那份熱情。特別讓我印象深刻的是,那一次知識(shí)競(jìng)賽,主持人準(zhǔn)備了很多的題目,都是他們自己把題目一題一題寫(xiě)下來(lái)的,然后發(fā)到孩子們的手中,班級(jí)的孩子們是盡頭十足,在小組內(nèi)集思廣益,人人真真地答題,看到這情景,我真的好欣慰,一次活動(dòng),讓我們的孩子增長(zhǎng)了多少知識(shí)呀!還有那一次水果拼盤(pán),在活動(dòng)的前一天,很多孩子都跑過(guò)來(lái)問(wèn):“老師,你喜歡吃什么水果,我們明天拿來(lái)!彪m然是一句很平常的話,但我覺(jué)得很感動(dòng),師生之間的'那份濃濃的情誼,不就在這其中嗎?

  三、點(diǎn)滴的成績(jī)見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)

  一學(xué)期來(lái),我們的孩子們不斷努力著,進(jìn)步著。也取得了點(diǎn)滴的成績(jī)。我們班獲得了平湖市雛鷹中隊(duì),在平湖市第九次少代會(huì)期間,提交并演示了紅領(lǐng)巾小提案《創(chuàng)衛(wèi)小精靈》,獲得了好評(píng)。在校集體朗誦比賽中獲得金獎(jiǎng),校廣播操比賽二等獎(jiǎng)。學(xué)生作品三篇發(fā)表于《南湖晚報(bào)》,一篇獲獲南湖晚報(bào)蘇寧杯征文二等獎(jiǎng),一篇獲平湖市征文一等獎(jiǎng),一位孩子獲南湖晚報(bào)優(yōu)秀小記者。很有一些孩子在校級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)?粗⒆觽円惶焯扉L(zhǎng)大、懂事,作為班主任老師,我是從心底了開(kāi)心。

  一學(xué)期的班主任工作又將結(jié)束了,下學(xué)期,我將繼續(xù)帶領(lǐng)著我們四(3)班的孩子們一起生活、學(xué)習(xí),但愿在下學(xué)期,他們會(huì)有更多的奇跡、更多的精彩!

  小學(xué)四年級(jí)班主任的工作總結(jié)2

  在本學(xué)期本人擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作,本班41名學(xué)生,男生多,女生少,而且后進(jìn)生落后面很大,他們愛(ài)玩,愛(ài)鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多,且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況,F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

  我班有4名學(xué)生在校住宿。學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又開(kāi)展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),把他們的名字寫(xiě)到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

  做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類:

  1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;

  2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;

  3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

  然而,他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期,我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。

  三、以身作則,為人師表,加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育。

  我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的'教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教!币虼耍以诮虒W(xué)中,批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),字跡端正清楚,及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí),我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人,安全意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。

  以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,有待于進(jìn)一步提高,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

  小學(xué)四年級(jí)班主任的工作總結(jié)3

  進(jìn)入四年級(jí),孩子們又開(kāi)啟了一段新的學(xué)習(xí)旅程,經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)、學(xué)生的共同努力,我們的每一個(gè)孩子都在成長(zhǎng)進(jìn)步。我深深地感受到孩子們真誠(chéng)可愛(ài),家長(zhǎng)們樂(lè)于奉獻(xiàn),主動(dòng)為班級(jí)服務(wù),讓我很感動(dòng)。

  一、班級(jí)的成長(zhǎng)

  1.個(gè)人成長(zhǎng)

  (1)學(xué)習(xí)方面:多數(shù)學(xué)生都能做到專心聽(tīng)講、認(rèn)真傾聽(tīng),積極發(fā)言、愛(ài)動(dòng)腦筋、認(rèn)真完成作業(yè),成績(jī)有所進(jìn)步;

  (2)行為方面:多數(shù)學(xué)生都能做到遵守紀(jì)律、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人、熱愛(ài)勞動(dòng)、積極參與班級(jí)和學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。很多老師對(duì)我們班級(jí)的評(píng)價(jià)越來(lái)越高。這是我值得欣慰的地方。

  2.班級(jí)活動(dòng)

  我和家長(zhǎng)密切配合,帶領(lǐng)孩子們參加了一些重要的活動(dòng),學(xué)生充分體驗(yàn)多姿多彩的學(xué)習(xí)生活,相信會(huì)成為他們?nèi)松幸欢蚊篮玫幕貞洝?/p>

 。1)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

  運(yùn)動(dòng)會(huì)前孩子們踴躍報(bào)名,我和體育老師一起針對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了選拔,比賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員們精神飽滿,奮力拼搏,為班級(jí)爭(zhēng)光,雖然我們的成績(jī)不如二班,但是只要孩子們盡力了,付出了,就行了,因?yàn)檫@個(gè)體育成績(jī)和孩子們自身的身體素質(zhì)有很大關(guān)系,但是我們要相信孩子還是有很大的發(fā)展空間的,希望明年的運(yùn)動(dòng)會(huì)參加有所突破。讓我欣慰地是我們班榮獲精神文明班級(jí)這項(xiàng)榮譽(yù),這項(xiàng)榮譽(yù)的取得絕對(duì)是家長(zhǎng)們的功勞,每排家長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),堅(jiān)持一天,非常辛苦,希望運(yùn)動(dòng)會(huì)繼續(xù)得到家長(zhǎng)們的支持。

  (2)"漂洋過(guò)海小書(shū)包"活動(dòng)

  在家長(zhǎng)們的精心組織安排下,我們班與美國(guó)加州班寧中心小學(xué)的學(xué)生聯(lián)合發(fā)起了"漂洋過(guò)海小書(shū)包"的活動(dòng),我們兩校學(xué)生互通書(shū)信,互贈(zèng)禮物,書(shū)信交流是鍛煉寫(xiě)作和表達(dá)能力的一種有效方式,收到書(shū)信和禮物后孩子們歡呼雀躍,迫不及待地打開(kāi)書(shū)信,認(rèn)真閱讀起來(lái),他們相互分享,促進(jìn)了外語(yǔ)學(xué)習(xí),增進(jìn)交流,獲得快樂(lè),相信這對(duì)我們兩國(guó)孩子們來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)過(guò)程中一份別樣的人生體驗(yàn)。我想這個(gè)學(xué)期我們?cè)俳o美國(guó)的小朋友寫(xiě)一封書(shū)信,具體事宜我再和劉老師商量。

 。3)主題班會(huì)活動(dòng)

  上學(xué)期,我還帶領(lǐng)我們班學(xué)生代表小學(xué)部參加了主題班會(huì)展示活動(dòng),剛開(kāi)始接這個(gè)任務(wù)時(shí)我是比較猶豫的,因?yàn)槲矣X(jué)得三年級(jí)孩子們還小,而班會(huì)應(yīng)該放手讓學(xué)生主持,高年級(jí)的孩子比較適合,但是我還是想鍛煉一下我們的孩子,經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備,因?yàn)楫?dāng)時(shí)是我們學(xué)校的文明禮貌月,所以我將班會(huì)主題定為《與文明同行,與禮儀為伴》,班會(huì)內(nèi)容同學(xué)們一起尋找校園中的行為美,同時(shí)也曝光了校園里的不文明行為,雕塑被一些孩子用泥巴扔的面目全非,后來(lái)孩子們將它主動(dòng)擦拭干凈。同學(xué)們還評(píng)出了班級(jí)禮儀小明星,是這樣幾位同學(xué)。王小易得票最高,獲得學(xué)校文明之星。更令孩子們激動(dòng)的是我們的許多爸爸媽媽發(fā)來(lái)了視頻,聽(tīng)著爸爸媽媽發(fā)來(lái)的發(fā)自肺腑的.話語(yǔ),還有很多孩子激動(dòng)得留下了眼淚,因?yàn)橐曨l比較多,我不再一一展示了,讓我還比較感動(dòng)的是一位媽媽發(fā)來(lái)的照片,孩子自己做飯,為媽媽洗腳,之后媽媽還給我講個(gè)細(xì)節(jié),因?yàn)楹⒆颖容^胖,彎不下腰,為媽媽跪著洗腳,我非常感動(dòng)。我們的幾位小主持人表現(xiàn)很棒,不僅要講我設(shè)計(jì)的班會(huì)內(nèi)容熟背,而且面對(duì)那么多老師,更不簡(jiǎn)單的是還要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生們的回答臨場(chǎng)發(fā)揮,班會(huì)內(nèi)容比較豐富,有小品、詩(shī)歌朗誦、歌舞、記者采訪等多種形式,每一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生都發(fā)揮出色,整個(gè)班會(huì)我們級(jí)部的領(lǐng)導(dǎo)老師給予了高度的評(píng)價(jià),也讓我對(duì)我們的學(xué)生刮目相看,我們班也榮獲了學(xué)校的文明班級(jí)。

 。4)六一匯演

  每年的六一是他們最快樂(lè)的時(shí)光,我們男生女生在一起,身著節(jié)日盛裝,歡快的歌,多彩的舞,燦爛的笑,大家一起盡情歡暢,共慶美好的節(jié)日,我們的歌舞朗誦《因?yàn)橛心阍谏砼浴繁硌荼容^成功,班里絕大多數(shù)孩子都上臺(tái)表演,是我們所有班級(jí)中參與人數(shù)最多的節(jié)目,而且這張節(jié)目照片還登上我們校報(bào)上,讓我們非常自豪,我們精心挑選了輔導(dǎo)老師,精心編排節(jié)目,也感謝很多家長(zhǎng)來(lái)抽時(shí)間來(lái)幫助輔導(dǎo)老師進(jìn)行排練,還有幾個(gè)家長(zhǎng)給孩子們發(fā)雪糕對(duì)孩子們進(jìn)行鼓勵(lì),節(jié)目我們傾注不小的精力,希望我們明年六一我們班能拿出更精彩的節(jié)目。

 。5)秋游活動(dòng)

  經(jīng)過(guò)與旅行社的多次溝通,10月,在幾位男家長(zhǎng)的精心組織下,我們師生和家長(zhǎng)一起赴濟(jì)南九如山風(fēng)景區(qū)游玩,大家歡聚在一起,一路歡聲笑語(yǔ),盡情游玩;顒(dòng)順利完成,回來(lái)之后,我與學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),先請(qǐng)他們暢談秋游的表現(xiàn),他們有的贊美樂(lè)于助人的,有的贊美保護(hù)環(huán)境的,有的贊美分享美食的,有的贊美攙扶同伴的,有的贊美富有愛(ài)心的……后來(lái)我請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)秋游表現(xiàn)投票評(píng)選本次"秋游文明之星",同時(shí)請(qǐng)學(xué)生代表為獲獎(jiǎng)同學(xué)寫(xiě)下贊美詞,并以他們的事跡為題材做成了這期黑板報(bào),這也讓獲獎(jiǎng)同學(xué)深受鼓舞,這次活動(dòng)多數(shù)孩子做到了互相關(guān)愛(ài)、遵守時(shí)間、講究衛(wèi)生、注意安全等,玩的很盡興,唯一遺憾我們應(yīng)該留下幾張集體活動(dòng)的照片,好在以后還會(huì)有機(jī)會(huì),希望家長(zhǎng)們?cè)倮^續(xù)出謀劃策,組織類似的活動(dòng)。

 。6)演講活動(dòng)

  我們剛剛結(jié)束的雙語(yǔ)演講比賽,在徐老師和陳老師的用心指導(dǎo)下,在各位選手和家長(zhǎng)的共同努力下,孩子們?nèi)〉脙?yōu)秀的成績(jī)!兩名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng),三名同學(xué)是第一次參加這樣的演講比賽,并且也取得優(yōu)異成績(jī)!我們以后每年都有這樣的比賽,也希望沒(méi)參加的學(xué)生及早準(zhǔn)備,多鍛煉提高自己。

  總之,這些孩子們學(xué)習(xí)在一起,活動(dòng)在一起,生活在一起,團(tuán)結(jié)在一起,快樂(lè)在一起,每一次活動(dòng)都有收獲,都會(huì)成為他們將來(lái)寶貴的回憶。

  二、班級(jí)要努力的方面

  雖然我們?nèi)〉靡恍┏煽?jī),但是班級(jí)也有一些不和諧的地方,也存在一些問(wèn)題,需要我們共同面對(duì),幫助引導(dǎo)孩子加以改進(jìn),這是我們下一步要努力的方面。

  1.個(gè)別學(xué)生言行不文明。

  愛(ài)說(shuō)臟話,愛(ài)嘲笑同學(xué),經(jīng)常與同學(xué)愛(ài)爭(zhēng)吵,有時(shí)甚至大打動(dòng)手,甚至男生有時(shí)欺負(fù)女同學(xué),這點(diǎn)在幾個(gè)男孩身上表現(xiàn)比較明顯,我覺(jué)得這個(gè)教育機(jī)會(huì)可以留給我們的爸爸,看如何引導(dǎo)他們。

  2.個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣差。

  課堂不守紀(jì)律,聽(tīng)講不專心,不愛(ài)動(dòng)腦思考,發(fā)言不夠積極。

  3.個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性。

  有時(shí)忘記帶書(shū)、記作業(yè)本等學(xué)習(xí)用品,影響上課;有的作業(yè)不及時(shí)完成,或是質(zhì)量很差,不按時(shí)交作業(yè)等現(xiàn)象,這個(gè)問(wèn)題在5、6個(gè)學(xué)生身上表現(xiàn)比較突出。我和陳老師是每天都和不交作業(yè)和不及時(shí)改錯(cuò)的同學(xué)斗智斗勇,我們兩個(gè)也確實(shí)比較疲憊,除了單獨(dú)留下補(bǔ),也找不到特別有效的辦法。

  4.個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生觀念和勞動(dòng)能力較差。

  個(gè)別學(xué)生的衛(wèi)生觀念較差,桌子上、桌洞里、身邊的地面上愛(ài)扔垃圾;值日不會(huì)做,老是其他的同學(xué)幫忙,希望家長(zhǎng)要求孩子在家干一些力所能及的家務(wù)活,不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣和勞動(dòng)觀念。針對(duì)孩子隨意亂丟垃圾的現(xiàn)象我也采取了一些辦法,比如我請(qǐng)每天的值日生對(duì)他所負(fù)責(zé)的區(qū)域隨時(shí)進(jìn)行檢查,因?yàn)榕鲁霈F(xiàn)冤枉學(xué)生的現(xiàn)象,同時(shí)孩子們找到一位證人證明,當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊較臟的同學(xué)放學(xué)后留下跟他一起值日,這一點(diǎn)有效果,但是還不明顯,遇上美術(shù)、科學(xué)等一些課時(shí)仍然較臟,還不能解決根本問(wèn)題,還是應(yīng)該每個(gè)孩子養(yǎng)成良好的保持身邊衛(wèi)生的習(xí)慣,希望在家里家長(zhǎng)多引導(dǎo)。

  值日問(wèn)題是家長(zhǎng)們反映較多的問(wèn)題,針對(duì)值日問(wèn)題我也采取了一些辦法,比如規(guī)定值日不準(zhǔn)超過(guò)40分鐘,超時(shí)扣掉20分,特殊情況說(shuō)明原因不扣,還有做完值日我進(jìn)行打分評(píng)比等,每周班會(huì)進(jìn)行一評(píng)比總結(jié),對(duì)1、2、5組還是效果,但是3、4組還是存在值日拖沓的現(xiàn)象,因?yàn)橛袝r(shí)他們把值日當(dāng)成一種快樂(lè)交流和玩的方式,說(shuō)說(shuō)笑笑,打打鬧鬧,不知不覺(jué)時(shí)間就晚了。這個(gè)值日問(wèn)題我再想辦法解決。

  這些問(wèn)題是不可避免的,我會(huì)必須直視問(wèn)題,找到解決問(wèn)題的辦法。希望家長(zhǎng)和我配合共同教育,我也很有信心使班級(jí)工作更上一層樓。

  小學(xué)四年級(jí)班主任的工作總結(jié)4

  平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。

  我接任了四年級(jí)的班主任工作。為了能更了解學(xué)生,我深入班級(jí),每天早來(lái)晚走,同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng),了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中,我了解到:我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差,平時(shí)好講好動(dòng),較調(diào)皮,但課堂上卻很沉悶,而且懶惰,缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對(duì)性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,多給他們一些說(shuō)話的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽(tīng)課。

  二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),抓好班級(jí)管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

  三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

  我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差,比如在學(xué)校、教室看見(jiàn)地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。

  四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

  針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的.信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

  新一輪的課程改革,要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

  六、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

  當(dāng)然我做的還很不夠,班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō),能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,我將努力爭(zhēng)取盡早做工作,盡可能解決好問(wèn)題,引導(dǎo)好學(xué)生。

  小學(xué)四年級(jí)班主任的工作總結(jié)5

  四年級(jí)孩子處于叛逆形成的重要階段,作為班級(jí)體中的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己,現(xiàn)將本學(xué)期的的工作進(jìn)行小結(jié):

  一、擺正學(xué)生位置

  新課程的基本理念提倡“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師在教學(xué)過(guò)程中是一個(gè)引導(dǎo)者、支持者、幫助者”。主體性是學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體本身所具備的特征,它是與生俱來(lái)的,并不是教師后天培養(yǎng)的。教師在教學(xué)過(guò)程中做的事情是“引導(dǎo)”,“引導(dǎo)”就是采用各種辦法幫助學(xué)生意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生自己發(fā)展自己。

  其實(shí)每個(gè)孩子都想成為好學(xué)生,他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。在充分發(fā)揮學(xué)生的主體性的同時(shí),教師要針對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)和特點(diǎn)因材施教,并設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。不要在教學(xué)工作中拔苗助長(zhǎng),得不償失。

  二、注重養(yǎng)成教育

  四年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,整個(gè)班級(jí)的班貌都要從培養(yǎng)習(xí)慣開(kāi)始。首先,抓住關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī),樹(shù)立良好的班風(fēng)。利用晨會(huì)、班會(huì)等教育時(shí)間,運(yùn)用多種活動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)。其次,作為四年級(jí)的班主任更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育,同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)下,老師要仔細(xì)觀察,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢形成一種自覺(jué)的行為,老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。再次,老師要注重學(xué)生的'行為習(xí)慣,抓典型,樹(shù)榜樣,充分利用表?yè)P(yáng)這一工具,讓孩子們通過(guò)觀察比較等辦法看到自己的閃光點(diǎn),明白自己的不足,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

  三、班主任必須為人師表,在言傳身教中陶冶愛(ài)

  作為教師要為人師表,力爭(zhēng)用自己的言行去感染學(xué)生,使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。我常常思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),人人講衛(wèi)生呢?每當(dāng)發(fā)現(xiàn)地上有紙屑垃圾時(shí),我就親自動(dòng)手拾起,看到窗臺(tái)上的灰塵,立刻動(dòng)手清除它……一段時(shí)間后,有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這些事,我認(rèn)識(shí)到老師的言傳身教就是最好的示范。

  總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子著想,真誠(chéng)地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,我相信,我的班主任工作就能在不斷的磨練中得到提升。一個(gè)學(xué)期的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!但由于工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。還有待于繼續(xù)努力和提高。

  小學(xué)四年級(jí)班主任的工作總結(jié)6

  時(shí)光荏苒,又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,我作為四年級(jí)一班這個(gè)大家庭的家長(zhǎng),在與53名學(xué)生的朝夕相處中,盡心盡力地做好細(xì)致入微的班級(jí)管理工作,工作中我深深地感受到孩子們真誠(chéng)可愛(ài),家長(zhǎng)們樂(lè)于奉獻(xiàn),讓我很受感動(dòng),值得欣慰的是每一個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有了不同程度地成長(zhǎng)和進(jìn)步;叵氚嗉(jí)工作的點(diǎn)滴,既有收獲的幸福,也有遺憾的失落。總結(jié)如下:

  一、傾注真情,智慧育人

  1、奉獻(xiàn)愛(ài)心。

  冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有一切!弊鳛橐幻嘀魅危挥腥娜獾貝(ài)學(xué)生,把愛(ài)心均勻地灑向每一位學(xué)生,才能取得學(xué)生的信任。工作中,我努力營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氛圍,讓所有的學(xué)生能感受到老師之愛(ài)和同學(xué)之愛(ài),讓集體充滿愛(ài)。我用心去關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生,努力走進(jìn)學(xué)生的精神世界,努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情。對(duì)于我們班級(jí)中的幾個(gè)好動(dòng)調(diào)皮的小男生,起初他們經(jīng)常做一下違反紀(jì)律的事情,但我盡量給他們更多的信任和愛(ài),經(jīng)常安排他們做老師的小助手,幫助教師收、發(fā)作業(yè)本,幫老師整理一下教具等事情,讓他們感受到老師很需要他們的幫助,讓他們感受自己的價(jià)值,他們很為自己能為班級(jí)做事而自豪。我還經(jīng)常引導(dǎo)各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生同他們交朋友,潛移默化地改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為,他們?cè)诶蠋熀屯瑢W(xué)們的關(guān)注中真正感受到集體的溫暖,從而增強(qiáng)學(xué)好的自信和愿望,點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花,這學(xué)期他們明顯有了不小地進(jìn)步,讓我很是欣慰!

  在長(zhǎng)久的這種交往中,孩子們比較喜歡我,也非常樂(lè)于對(duì)我敞開(kāi)心扉,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,學(xué)生感受到他們被老師關(guān)懷、被愛(ài)護(hù)的溫暖。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,每一位學(xué)生都值得用心付出,以愛(ài)包圍,這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,才能真正做好班級(jí)的一切工作。我深信,愛(ài)是一種傳遞,當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!

  2、用心轉(zhuǎn)化。

  蘇霍姆林斯基曾感嘆:“從我手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn),奇怪的是,留給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生,而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子!弊鳛榘嘀魅挝遗ι谱鲇行娜,明白尺有所短,寸有所長(zhǎng),善于抓住教育時(shí)機(jī),捕捉他們身上的閃光點(diǎn),遇到問(wèn)題不是一味地簡(jiǎn)單批評(píng),而是善于智慧。我們班的小朱同學(xué),在我眼中是個(gè)班級(jí)聽(tīng)話通事的孩子,我對(duì)他一直信任有加,安排他周五的值日組長(zhǎng)一職,他也感受到老師的信任,整體做得很好。一個(gè)周五的下午,學(xué)校的級(jí)部副主任孔老師找到我,他說(shuō)發(fā)現(xiàn)在教學(xué)樓下有一堆垃圾散落在地面上,他通過(guò)查看發(fā)現(xiàn)垃圾里有一處是寫(xiě)在我們班某個(gè)學(xué)生姓名的廢紙,于是他找到我調(diào)查,這件事情讓我有些意外,以前重來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似的事情,我去垃圾處查看一下,于是我首先調(diào)查負(fù)責(zé)倒垃圾的學(xué)生入手,一步步查到是他下樓倒了垃圾,于是我打電話給他,開(kāi)始他給我解釋這個(gè)事情不是他做的,后來(lái)我細(xì)致地做他的工作,他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤后,堅(jiān)持媽媽把他從距離學(xué)校很遠(yuǎn)的家里送來(lái),他阻止了媽媽一起進(jìn)學(xué)校幫他打掃的要求,讓媽媽在校門(mén)口的車(chē)?yán)锏,自己一個(gè)人把垃圾處理干凈。晚上9點(diǎn)多,她的媽媽悄悄給我打來(lái)電話,告訴我當(dāng)時(shí)媽媽不放心,悄悄跟在孩子的身后,當(dāng)時(shí)整個(gè)教學(xué)樓出口全被鎖上了,他沒(méi)辦法去教室拿工具,于是就用手一點(diǎn)點(diǎn)將垃圾捧到垃圾箱了,一直干了40多分鐘。我聽(tīng)后非常感動(dòng),第二天我在班里沒(méi)有再提到這件事情,我想孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并認(rèn)真的去改正了錯(cuò)誤,我沒(méi)有必要在同學(xué)們面前再多去批評(píng)了,我看到他看我的眼睛里充滿了感激,他于是自己寫(xiě)了一份檢討書(shū)親自找孔主任去認(rèn)錯(cuò)道歉,孔主任也非常寬容地原諒了他,事情過(guò)后,她的媽媽在QQ上給我發(fā)了長(zhǎng)長(zhǎng)的感謝信,表達(dá)了對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我的感謝。

  二、持之以恒,做好常規(guī)

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生的沃土,在平常工作中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,從小事抓起,持之以恒地抓緊各項(xiàng)常規(guī)工作,用心營(yíng)造積極向上的班風(fēng),促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  1、事事有人做,人人有事做。

  在班級(jí)中我提出“把班級(jí)還給學(xué)生”的口號(hào),實(shí)行班級(jí)事務(wù)承包制,每一個(gè)學(xué)生都有自己的班級(jí)管理角色,每一樣物品、每一項(xiàng)工作都有人負(fù)責(zé),在班級(jí)中設(shè)置講桌、書(shū)桌、粉筆、開(kāi)關(guān)、墻壁、窗戶、鐘表、多媒體、黑板、水杯管理員等多種崗位,學(xué)生在每一個(gè)崗位上做好自己的事情,感受自身的價(jià)值,學(xué)生各盡所能,找到適合自己的崗位。每一位學(xué)生都能負(fù)責(zé)班級(jí)的一份工作,讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)揮自己才能的機(jī)會(huì),使他們感受到作為班級(jí)一份子的光榮,體會(huì)到做班級(jí)主人的樂(lè)趣。我還給每個(gè)孩子們提出一個(gè)“我的地盤(pán)我負(fù)責(zé)”的要求,每個(gè)人負(fù)責(zé)身邊衛(wèi)生的保持工作,不給管理員增加負(fù)擔(dān),學(xué)生們提高了自我管理和自我約束的能力,使“事事有人做,人人有事做”。

  2、重視主題班會(huì)的開(kāi)展。

  我還抓住每一次主題班會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,在班級(jí)管理工作中,我還不失時(shí)機(jī)地結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,開(kāi)展“我是班級(jí)一份子”、“男生,女生”、“班級(jí)為我而驕傲”等系列活動(dòng),班會(huì)嘗試由學(xué)生制作課件和主持,通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生們不知不覺(jué)中提高了對(duì)自己的要求,加強(qiáng)了自律,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

  3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。

  沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒(méi)有活力,我用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生,讓班里的學(xué)生以組為單位結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,不論在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、參與集體活動(dòng)等方面,他們之間進(jìn)行評(píng)比競(jìng)爭(zhēng),在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,班上形成了比學(xué)趕超的氛圍。

  三、家校合力,共促成長(zhǎng)

  1、充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。

  家長(zhǎng)委員會(huì)是家校之間進(jìn)行有效溝通的橋梁,同時(shí)也是班級(jí)工作順利開(kāi)展的有效保證。它像聯(lián)系在教師和家長(zhǎng)之間的一條紐帶。我選拔那些處事公正、辦事熱情、富有影響力的家長(zhǎng)組成家長(zhǎng)委員會(huì),以王小易媽媽劉聰老師為主任的家委會(huì)他們非常負(fù)責(zé),他們特別支持我的工作,肯干實(shí)事,共同為孩子們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)而努力!

  2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

  我和家長(zhǎng)之間通過(guò)校內(nèi)外網(wǎng)站、電話、班級(jí)QQ群等方式有效地進(jìn)行溝通,有時(shí)交流孩子們的表現(xiàn),有時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)工作中的意見(jiàn)或建議,并對(duì)這些意見(jiàn)或建議進(jìn)行及時(shí)的處理和反饋,有時(shí)組織家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及班級(jí)事務(wù)展開(kāi)有針對(duì)性的討論,真正達(dá)到了溝通的目的。我堅(jiān)信:只有家校攜手合作,老師和家長(zhǎng)共同擰成一股繩,才能促進(jìn)孩子快樂(lè)、健康成長(zhǎng)。

  3、召開(kāi)《攜手共進(jìn)合作發(fā)展》部分學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)

  本學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我和陳老師一起與部分學(xué)生的`家長(zhǎng)一起共同探討教育孩子的良策,首先我請(qǐng)家長(zhǎng)們堅(jiān)信:我們的孩子是在不斷發(fā)現(xiàn)的,一定要以發(fā)展的眼光來(lái)看待孩子,孩子越早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,問(wèn)題越好解決,等到初中、高中再出現(xiàn)問(wèn)題,我們?cè)偃ハ虢鉀Q,孩子的各方面已經(jīng)基本成型,再改變就比較困難了。孩子就像一棵棵正在成長(zhǎng)中的小樹(shù),不同的環(huán)境,將造就不同的樹(shù)木的人生。孩子從小時(shí)候起,可能會(huì)長(zhǎng)出一些阻礙它發(fā)展的枝枝叉叉,如果你任由它自然生長(zhǎng),再也無(wú)法成為參天大樹(shù)直上云天,如果我們及早發(fā)現(xiàn),及時(shí)修剪,給他定期的澆水施肥,它就一定會(huì)茁壯的成長(zhǎng)。然后再和家長(zhǎng)們交流五個(gè)小建議,希望我們的家長(zhǎng)在家里多傾聽(tīng)孩子成長(zhǎng)的事情,耐心地加以引導(dǎo)和幫助,分享他的喜怒哀樂(lè),快樂(lè)與人和睦相處,引導(dǎo)家長(zhǎng)們信任、期待、獎(jiǎng)賞孩子,善于傾聽(tīng),走進(jìn)孩子內(nèi)心,教育孩子承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會(huì)寬容、承擔(dān)挫折。最后希望我們家校攜手,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,讓家長(zhǎng)成為孩子成長(zhǎng)路上的引領(lǐng)者,許多建議讓家長(zhǎng)們倍受啟發(fā),家長(zhǎng)會(huì)圓滿成功。

  四、豐富活動(dòng),促進(jìn)發(fā)展

  集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和榮譽(yù)感,學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功、感悟自我。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)我都親力親為,在活動(dòng)中學(xué)生相互關(guān)心,尊重合作,展現(xiàn)各方面的才能,享受著校園生活的多姿多彩,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿活力。

  1、春游活動(dòng)。

  在家委會(huì)的精心組織下,我們?nèi)w同學(xué)在家長(zhǎng)的陪伴下,赴泰安大裂谷風(fēng)景區(qū)游玩,我們幾位老師也應(yīng)邀參加,師生、家長(zhǎng)歡聚在一起,一路歡聲笑語(yǔ),暢游其中。來(lái)到景區(qū),裂谷與地下溶洞緊密相連,洞內(nèi)鐘乳石、石花、石柱、石瀑遍布其中,神奇美妙,亞洲最長(zhǎng)地下漂流項(xiàng)目4000米地下暗河漂流,蜿蜒曲折,驚險(xiǎn)刺激,家長(zhǎng)和老師們快樂(lè)交流,孩子們盡情游玩,共享美好時(shí)光。這次活動(dòng)是出游,更是一次文明之旅。

  2、六一匯演。

  每年的六一是學(xué)生最快樂(lè)的時(shí)光,今年六一有40多個(gè)孩子參與,民族舞、啦啦操和現(xiàn)代舞讓孩子盡展自己的才華,男生女生在一起,身著盛裝,歡快的歌,多彩的舞,燦爛的笑,大家一起盡情歡暢,共慶美好的節(jié)日,節(jié)目比較成功。

  3、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)賽前,我精心挑選運(yùn)動(dòng)員,精心組織訓(xùn)練,我們班榮獲乙組第二名的好成績(jī),學(xué)生在活動(dòng)中相互關(guān)心,展現(xiàn)各方面的才能,使學(xué)生在自己成功和同伴的成功中體驗(yàn)到了奮斗的樂(lè)趣。比較遺憾的是我們沒(méi)有獲得精神文明班級(jí),爭(zhēng)取下次努力。

  4、漂洋過(guò)海傳遞友誼。

  曲師大外語(yǔ)學(xué)院的王老師是我們班小易媽媽的好朋友,她現(xiàn)在在美國(guó)加州班寧中心小學(xué)教漢語(yǔ),是國(guó)家漢辦派駐美國(guó)加州孔子學(xué)院的老師。在小易媽媽和王老師的精心安排下,我們繼續(xù)在兩國(guó)的小朋友中開(kāi)展“漂洋過(guò)海的小書(shū)包”的活動(dòng),孩子們互贈(zèng)禮物,互通書(shū)信,。期待我們的活動(dòng)能讓兩國(guó)的孩子們加深了解,增進(jìn)友誼。

  5、“尋找春天擁抱自然”春季攝影展。

  春暖花開(kāi),萬(wàn)物復(fù)蘇。4月11日,我們班舉辦了“尋找春天擁抱自然”春季攝影展,特邀小學(xué)部主任李海平老師、副主任孔青老師和魏星老師參加,他們與孩子們一起共賞春天的美景,并沉醉其中,攝影展吸引很多學(xué)生駐足觀看。孩子們利用幾個(gè)周末的時(shí)間,跟父母朋友一起,投入大自然的懷抱。他們用耳朵去聆聽(tīng),用眼睛去觀察,用心靈去感受,用手中的相機(jī),記錄了美好的春天,欣賞最美的景致,感受著春天的氣息,享受著探索自然的快樂(lè)。本次攝影展的成功舉辦,既讓孩子們與春天有了美麗的約會(huì),促進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子們的親密合作,鏡頭背后是眼睛,眼睛背后是心靈,愿熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的種子深深地扎根在每一位孩子的內(nèi)心深處。

  在領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任的指點(diǎn)下,我榮獲曲阜市優(yōu)秀輔導(dǎo)員的稱號(hào),讓我倍受鼓舞。但是我自身還要許多不足,需要認(rèn)真面對(duì),繼續(xù)努力,比如:應(yīng)多看班集體建設(shè)方面的書(shū)籍,提高自身的理論修養(yǎng)與水平;工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng);管理方法有時(shí)欠缺;班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣要進(jìn)一步加強(qiáng),我必須直視問(wèn)題,找到解決問(wèn)題的辦法。

  每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,新學(xué)期我會(huì)繼續(xù)全身心地投入班級(jí)工作,與班級(jí)共進(jìn)步,與學(xué)生同成長(zhǎng),做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人。

  小學(xué)四年級(jí)班主任的工作總結(jié)7

  緊張的一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。共有學(xué)生60人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài);從學(xué)生的家庭狀況來(lái)看大約有一半的學(xué)生都是外地生;另外,還有幾名單親家庭。雖然班級(jí)的情景比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長(zhǎng)反饋的信息來(lái)看,收到了必須的效果。同時(shí)也存在許多不足,經(jīng)過(guò)短短的學(xué)期教學(xué)實(shí)踐,我的感觸很多,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)

  一、政治思想方面

  我進(jìn)取參加學(xué)校的每次教師例會(huì),認(rèn)真做好筆記。工作中嚴(yán)格要求自我,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,職責(zé)心較強(qiáng),自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律。異常是作為一名班主任我時(shí)刻注意自我的一言一行,因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級(jí)和學(xué)校的利益,也是自我作為一名教師也必需具備的,所以我在工作中處處起到模范帶頭作用,身正為范。

  二、教學(xué)工作方面

  在教學(xué)工作方面,作為新教師的我虛心向老教師學(xué)習(xí),也取得必須的成績(jī)。本學(xué)期我開(kāi)了一節(jié)公開(kāi)課,這也是借機(jī)檢驗(yàn)下我的成長(zhǎng)情景。上完課后,我發(fā)現(xiàn)自我抓住了重點(diǎn),可是沒(méi)突破難點(diǎn)。在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”所獲得的啟示時(shí),我主要是采用“讀”的方式,表演讀、指名讀、全班讀等等方式,讓學(xué)生反復(fù)讀詹姆斯釣到魚(yú)和防御的心理變化過(guò)程,以“讀”來(lái)體會(huì),更加深刻,異常是在讓孩子表演讀的時(shí)候,效果不錯(cuò),因?yàn)榘嗌蟿偤糜芯邆浔仨毐硌荼臼碌暮⒆,并且班上的`學(xué)生也充分地預(yù)習(xí)這篇課文,在表演讀的時(shí)候,經(jīng)過(guò)孩子自我的表演,能夠帶著全班同學(xué)一齊體會(huì)當(dāng)時(shí)的小詹姆斯的那種放魚(yú)的情感變化,這樣孩子也更加記憶猶新。可是,不足之處是我在朗讀指導(dǎo)方面經(jīng)驗(yàn)不足,沒(méi)能更好地讓學(xué)生讀出詹姆斯當(dāng)時(shí)的那種心理變化。今后,我還得在以下這幾個(gè)問(wèn)題加以思考探索;用怎樣的方式使學(xué)生的朗讀質(zhì)量得以提高;怎樣激發(fā)學(xué)生朗讀的進(jìn)取性;如何實(shí)現(xiàn)有感情地朗讀這一目標(biāo);如何評(píng)價(jià)朗讀結(jié)果。異常是在指名孩子表演讀得時(shí)候,我只注意到那些成績(jī)好的孩子,沒(méi)讓的孩子參與表演,不能很好地照顧到全班同學(xué),這也是評(píng)課教師再三提到的,今后我會(huì)多加注意這個(gè)問(wèn)題,照顧到的孩子。

  總的來(lái)說(shuō),一節(jié)課下來(lái),我的教學(xué)目標(biāo)差一點(diǎn)就到達(dá)了,挺可惜的,這也是在敲響我的警鐘,必須備好每一堂課,不只要備教材,備教參,還必須備學(xué)生。我在寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,沒(méi)有猜測(cè)下自我班上的孩子會(huì)做出如何的反應(yīng),這點(diǎn)做得很不好,今后,每一次的備課,我都必須記得這一點(diǎn),僅有在備好學(xué)生的基礎(chǔ)上才能很好地到達(dá)自我的教學(xué)目標(biāo)。

  三、樹(shù)立良好的教師形象

  在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,時(shí)刻以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,尤其是在學(xué)生中,時(shí)刻注意自我的言談舉止為學(xué)生做出表率。

  人們常常把教師比喻成媽媽,這話一點(diǎn)都不假。記得胡彥樂(lè)有次口誤把我喊成他媽媽了。對(duì)待孩子必須要有“愛(ài)心”“耐心”。把孩子們當(dāng)成是自我的家人,為孩子們傾注所有的感情。

  四、真正做到"因材施教"。

  根據(jù)每個(gè)學(xué)生的家庭背景,了解孩子們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn),觀察孩子們的一些生活習(xí)慣,做孩子們最忠實(shí)的聽(tīng)眾。由于我是新接手我們班,一開(kāi)始,為了了解這些孩子,我多花時(shí)間跟雅雅一齊聊天,提早了解我們班上的孩子的一些情景。做到對(duì)癥下藥。對(duì)于一些后進(jìn)生,我經(jīng)常找他們談心,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系共同解決,從而幫忙他們轉(zhuǎn)化思,到達(dá)育人的目的。異常是班上的一些后進(jìn)生,今年的成績(jī)也有所提高,相信他們的付出已經(jīng)得到收獲了。由衷地替這些孩子感到高興。

  雖然在工作中比較嚴(yán)謹(jǐn),但自我仍存在許多不足之處,仍需要今后不斷改善。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間我成熟了很多,遇事要三思而后行。僅有研究成熟了,在去做我想這樣必須會(huì)收到事半功倍的效果。在我今后的工作中,我會(huì)從哪跌倒在從哪站起,我相信自我會(huì)走好今后的每一步!

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