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小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2023-01-06 21:23:35 班主任工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)(精選20篇)

  總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可以促使我們思考,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)(精選20篇)

  小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇1

  歲月不居,時(shí)節(jié)如流,轉(zhuǎn)眼間三年級(jí)下學(xué)期結(jié)束了。與學(xué)生在一起時(shí),總覺得日子過得飛快,每天忙忙碌碌停不下來。回眸這學(xué)期的班主任工作,苦中有甜,累中有樂?粗粋(gè)個(gè)懵懂無知的小頑童,在慢慢地發(fā)生可喜的變化,感到所有的苦累都沒有白費(fèi),幸福感在心中悄悄滋長(zhǎng)。在此也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引、各位同事的熱心幫助,以及家長(zhǎng)的理解和支持,讓我在工作中成長(zhǎng),讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、不斷學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)

  要想成為一名優(yōu)秀的班主任,就要不斷地學(xué)習(xí),不斷地更新自己的教育觀念。這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,我繼續(xù)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育指南》、《德育報(bào)》,從中也明白了作為班主任必須以進(jìn)步的思想、高尚的品德、豐富的學(xué)識(shí),在學(xué)生心目中樹立起光輝的形象,才能打造出一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。

  二、安全教育放班工作首位

  安全教育是班級(jí)工作中的重中之重。一學(xué)期來,我始終把安全教育放在班級(jí)工作首位,嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓,利用開學(xué)第一課、每周班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)以及黑板報(bào)和手抄小報(bào)等方式向?qū)W生宣傳交通安全、防火防水防電安全、自救自護(hù)等知識(shí)的灌輸,使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí),使學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,關(guān)愛他人。同時(shí),每天在學(xué)生入班后第一時(shí)間清點(diǎn)人數(shù),認(rèn)真填寫班級(jí)安全日志。每天向?qū)W生強(qiáng)調(diào)課間活動(dòng)安全和上下樓梯靠右行。孩子們的安全意識(shí)也逐漸增強(qiáng)了。

  三、學(xué)生行為習(xí)慣常抓不懈

  學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一兩節(jié)課、一兩天就能養(yǎng)成的,必須落實(shí)到每一天中。作為班主任我堅(jiān)持每天7:40到校,嚴(yán)格要求學(xué)生在校時(shí)的各種行為習(xí)慣并借助希沃白板中的班級(jí)優(yōu)化大師以小組為單位進(jìn)行衛(wèi)生、安全、禮貌、紀(jì)律等進(jìn)行捆綁評(píng)價(jià),一天一獎(jiǎng)勵(lì),一星期一表彰,在規(guī)范學(xué)生行為的同時(shí),也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,以集體帶動(dòng)個(gè)人,以個(gè)人拉動(dòng)集體,在管理實(shí)踐過程中,班規(guī)班矩一步步完善,孩子們的行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。

  四、班級(jí)管理民主化、細(xì)致化

  在班級(jí)建設(shè)上,要從班級(jí)的實(shí)際情況出發(fā),提出適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。為達(dá)到實(shí)效,我借鑒魏書生老師的一些做法,在班內(nèi)實(shí)行“分級(jí)管理制”。

  一級(jí)管理:班委,負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。

  二級(jí)管理:大組長(zhǎng)和小組長(zhǎng),分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。

  三級(jí)管理:科代表,負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)輔助任課教師的工作。

  四級(jí)管理:職責(zé)長(zhǎng),負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作,如“燈長(zhǎng)”“桌長(zhǎng)”“門長(zhǎng)”“窗長(zhǎng)”等,把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人,使每個(gè)人都是官,都是班內(nèi)小主人,收到了很好的民主激勵(lì)效應(yīng)。

  本學(xué)期的班會(huì)課都是按學(xué)號(hào)學(xué)生自己主導(dǎo),讓學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示,包括當(dāng)主持人,分享自己查找的資料,以及展示自己合作準(zhǔn)備的'節(jié)目,大大提升了孩子們對(duì)班會(huì)課的積極性,同時(shí)也潛移默化的影響每一個(gè)孩子。學(xué)生通過組織活動(dòng)鍛煉了自己,也形成了團(tuán)結(jié)合作、積極向上的良好班風(fēng)。

  五、加強(qiáng)集體凝聚力,建設(shè)良好班風(fēng)

  一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。在每次參加學(xué);顒(dòng)之前,我都會(huì)告訴他們:這是一次集體與集體間的對(duì)抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。同學(xué)們會(huì)因?yàn)槊恐芤簧旎顒?dòng)時(shí)聽到三年級(jí)x班獲得流動(dòng)紅旗時(shí)一起興奮跳躍。會(huì)因?yàn)榘嗉?jí)運(yùn)動(dòng)員獲得成功時(shí)喜悅地伸出大拇指。會(huì)因?yàn)槿の队螒蛑械男〗M獲得第一而歡呼雀躍。每個(gè)人都成為我們班級(jí)的驕傲,每個(gè)人都為我們的集體而自豪。通過孩子們的共同努力,所取得的成績(jī)都是可喜的。

  六、主動(dòng)與科任老師、家長(zhǎng)、學(xué)生常溝通

  大量事實(shí)證明在班工作中和科任、家長(zhǎng)、學(xué)生常溝通是很重要的。

 。1)和科任常溝通

  這學(xué)期孩子們新增了英語(yǔ)和科學(xué)兩門課程,為了在學(xué)生面前樹立任課教師的威信,我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通,傾聽任課老師的意見,把學(xué)生對(duì)任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見及時(shí)反饋給任課教師。

 。2)和家長(zhǎng)常溝通

  現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女,家長(zhǎng)又極其寵愛,平時(shí)在和家長(zhǎng)溝通時(shí)我會(huì)先向家長(zhǎng)反映孩子最近表現(xiàn)好的方面再說需要改進(jìn)的地方,這樣家長(zhǎng)和老師的溝通才能達(dá)到良好的效果。同時(shí)也利用好每一次的家長(zhǎng)會(huì),讓優(yōu)秀的家長(zhǎng)多分享自己教育孩子的方法,讓家長(zhǎng)朋友們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

 。3)和學(xué)生常溝通

  從教以來,我一直把學(xué)生當(dāng)作朋友。課后常和孩子們一起聊天,參加孩子們的活動(dòng),讓他們把內(nèi)心的想法告訴我,我也會(huì)以誠(chéng)相待。

  班主任工作雖然很累,但很充實(shí),是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任激流勇進(jìn)。我知道,在班主任工作中,要想把班級(jí)管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,還需要我努力探索,不斷學(xué)習(xí),掌握更多、更有效的經(jīng)驗(yàn)和方法。20xx年,我們x班所有師生都會(huì)攜手努力,共創(chuàng)更優(yōu)秀的班級(jí)!

  小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇2

  班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的是朝氣達(dá)勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的三年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來給我最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為三年級(jí)班主任,做了如下的工作:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  三年級(jí)學(xué)生由于年齢小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好體息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)良好的班集體。

  我在培養(yǎng)干部過程中力求做到以下幾點(diǎn):其一,要大力表場(chǎng)進(jìn)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫動(dòng)小班干部樹立威信,其二,在鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”,其三,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以點(diǎn)帶面”。

  3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育數(shù)學(xué)質(zhì)量提高至天重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們成為差生的原因,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育!氨鶅鋈叻且蝗罩,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能力辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。

  我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。

  1、做事要貴在堅(jiān)持。

  自己做事總是比較沖動(dòng),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的`要求一說,他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒有對(duì)孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些從二年級(jí)上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅(jiān)特到底,這是我自己要好好克服的問題。他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們己有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久耐心。

  2、個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄。

  3、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀念較淡薄,勞動(dòng)時(shí)不積極。

  4、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)積極性低。

  總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!斑級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平得到提升!

  小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)一班的班主任工作。雖然我已經(jīng)擔(dān)任過孩子們兩年的班主任,但是,面對(duì)剛剛進(jìn)入中年級(jí)的學(xué)生,他們?cè)谒枷肷希谏钪卸家呀?jīng)有了很大的轉(zhuǎn)變。這是我擔(dān)任班主任工作不得不重新面對(duì)的問題,因此,這就要求在工作中,我要不斷學(xué)習(xí)新的管理經(jīng)驗(yàn),采取新的管理辦法,再用低年級(jí)的方法管理這些孩子就完全行不通了。但是,不管是什么樣的管理方法,我都將堅(jiān)持以“愛”為根基,這也是我多年來做班主任取得一定成績(jī)的根源。只有以愛為根基,才能尊重學(xué)生,才能讓學(xué)生信服,才能在班主任工作中取得事半功倍的效果,也才能最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在此,我將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任理論知識(shí)

  俗話說,“登高才能望遠(yuǎn)”,班主任要想望得遠(yuǎn),就必須要以前沿的班主任理論知識(shí)來武裝自己,F(xiàn)在的知識(shí)日新月異,如果班主任不抱著學(xué)習(xí)的思想,就很容易被時(shí)代落下。尤其是現(xiàn)在的學(xué)生接受新事物快,更需要班主任不斷學(xué)習(xí)才能更好地管理學(xué)生,才能做到與時(shí)俱進(jìn)。

  因此,在工作之余,我總是抽出時(shí)間閱讀班主任有關(guān)的書籍,比如,魏書生老師的《班主任工作手記》;蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》;羅恩老師的《55條班規(guī)》;張仁賢的《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》和《學(xué)學(xué)蘇霍姆林斯基怎樣當(dāng)老師》等等。通過學(xué)習(xí),我在班級(jí)管理中的思路有了很大的開闊,我深深地體會(huì)到,作為老師,尤其是班主任對(duì)待學(xué)生一視同仁的重要性,作為班主任切忌因?yàn)閷W(xué)生長(zhǎng)得好、學(xué)習(xí)好而對(duì)學(xué)生另眼相看,這樣既是對(duì)其他同學(xué)的不公,更是對(duì)好學(xué)生的不負(fù)責(zé)任,容易造成其他同學(xué)心中的不公平感,更容易造成好學(xué)生的優(yōu)越感,將來,這些學(xué)生在遇到問題的時(shí)候,往往不能很好地處理,受不得一點(diǎn)打擊,思想脆弱。

  我班有一位學(xué)生的媽媽在中文系做輔導(dǎo)員,她經(jīng)常與我溝通學(xué)生管理方面的問題——切忌一味地表?yè)P(yáng)學(xué)生。也就是小學(xué)班主任一定要舍得批評(píng)學(xué)生,增強(qiáng)他們抗打擊的能力,免得學(xué)生到了大學(xué)老師不能批評(píng)一句,沒有一點(diǎn)責(zé)任感,甚至有的學(xué)生會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就采取極端的方式解決問題?磥,對(duì)學(xué)生公正的批評(píng)教育恰恰才是對(duì)學(xué)生真正的愛。

  二、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說:“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”可見,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有多么重要。當(dāng)然,學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成更需要老師多動(dòng)腦、多思考,尤其是學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入三年級(jí)了,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成更加不易。

  首先,讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。在平時(shí)的課堂中,我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生聽課時(shí)要么走神、要么說話,當(dāng)然對(duì)于老師提出的問題要么就是沒聽清,要么就是回答不上來,我除了引導(dǎo)學(xué)生要明白認(rèn)真聽老師講課的道理,還在講課方式上想辦法,注重靈活多樣的方式、注重使用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言等等吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生逐步養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣。

  其次,要養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。學(xué)生每天做作業(yè)就是為了及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí),俗話說,溫故而知新,只有學(xué)生能堅(jiān)持每天認(rèn)真完成作業(yè),學(xué)生才能把每天的學(xué)習(xí)變成自己的能力。當(dāng)然,認(rèn)真做作業(yè)還要養(yǎng)成動(dòng)腦思考的習(xí)慣,不能只是為了做作業(yè)而做作業(yè),要在做作業(yè)的過程中變成一種自覺學(xué)習(xí)的能力。

  另外,要養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。我們都知道,現(xiàn)在的測(cè)試已經(jīng)有了書寫分,書寫不光在小學(xué),在中學(xué)、高中也很重要,可以說,字好不好直接影響著學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),三年的學(xué)生已經(jīng)開始學(xué)習(xí)寫鋼筆字了,起初,我就對(duì)學(xué)生提出了明確的要求,每次寫作業(yè)一定要按照練字的要求來寫。再說,寫字的態(tài)度也直接反映出一位學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活的態(tài)度。在學(xué)校舉行的書法繪畫比賽中,取得了較好的成績(jī)。

  三、重視遵守紀(jì)律講究衛(wèi)生的教育

  遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生是《小學(xué)生守則》明確要求的,學(xué)生經(jīng)過兩年的學(xué)校生活,他們對(duì)于遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生的教育已經(jīng)很熟悉了,可是,三年級(jí)的孩子獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)了,他們對(duì)于老師的說教有時(shí)只是聽聽而已,不一定完全照做。這也需要老師要講究一定的方法才能真正讓學(xué)生做到遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生。

  首先,我經(jīng)常利用班會(huì)課,給學(xué)生召開“遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生”的主題班會(huì),讓學(xué)生了解遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生的重要性,并且讓學(xué)生討論,如何才能做到遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生呢?學(xué)生積極討論,說出了切實(shí)可行的辦法,我還組織學(xué)生成立了班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生檢查小組,讓學(xué)生參與到班級(jí)事務(wù)管理中來,讓他們成為遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生的主人。

  其次,在衛(wèi)生方面,我還引導(dǎo)學(xué)生不只是要積極打掃衛(wèi)生,更重要的是在平時(shí)注意保持班內(nèi)的衛(wèi)生,要做到隨手撿起身邊的垃圾、不要隨丟垃圾,學(xué)生如果養(yǎng)成了良好的'衛(wèi)生習(xí)慣,那我們的班級(jí)、我們的校園就會(huì)干凈衛(wèi)生很多,我們也會(huì)省下更多的時(shí)間去閱讀、去游戲、去做自己喜歡的事情,學(xué)生也逐漸意識(shí)到,良好的衛(wèi)生習(xí)慣是多么的重要,既能美化環(huán)境,又能能節(jié)約更多的時(shí)間,做自己喜歡的有意義的事情。

  四、組織學(xué)生積極參加學(xué)校的跑步活動(dòng)

  “好的身體是學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)”。這學(xué)期,學(xué)校組織學(xué)生利用大課間跑步,我抓住這個(gè)時(shí)機(jī),引導(dǎo)學(xué)生要好好跑步,鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)等各方面的能力。

  首先,我根據(jù)學(xué)校的要求開了一次主題班會(huì),讓學(xué)生了解跑步的意義,明確跑步時(shí)的紀(jì)律要求,在老師這樣的發(fā)動(dòng)下,學(xué)生對(duì)跑步已經(jīng)非常期待了。每天大課間,學(xué)生都迅速跑到操場(chǎng)去集合,有體育委員帶著認(rèn)真地跑,為了讓學(xué)生喜歡跑步,我也陪著學(xué)生認(rèn)真地跑步,和學(xué)生一起跑、一起喊口號(hào),學(xué)生也更加熱愛跑步了,相信他們的生活也會(huì)越來越充滿陽(yáng)光。

  其次,為了更進(jìn)一步地激發(fā)學(xué)生的跑步的積極性,我還設(shè)置了獎(jiǎng)懲制度,比如,如果身體有特殊情況要及時(shí)向老師請(qǐng)假,跑步的時(shí)候不要隨便講話,更不能跑著跑著就隨便走,這樣會(huì)影響其他同學(xué),喊口號(hào)也要響亮,這樣可以練肺活量,如果這些都能做到,就會(huì)被評(píng)為“跑步小明星”。學(xué)生有了跑步的目標(biāo),因此,課間跑步也就跑得越來越好了。

  長(zhǎng)期堅(jiān)持下來,學(xué)生已經(jīng)愛上跑步了,看來,積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的活動(dòng)能夠促進(jìn)班級(jí)管理。

  五、積極做好與家長(zhǎng)的溝通工作

  我們都知道“家校配合是教育學(xué)生最好的方法”。本學(xué)期,是學(xué)生中年級(jí)的開始階段,我特別重視與家長(zhǎng)的溝通,以便更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  在平時(shí),我對(duì)學(xué)生非常關(guān)注,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問題,比如,有的同學(xué)上課聽講不夠認(rèn)真,有的同學(xué)最近作業(yè)不夠認(rèn)真,還有的同學(xué)因小事與同學(xué)打架等等,我會(huì)針對(duì)問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,或打電話、或面談,總之我要把學(xué)生的問題爭(zhēng)取消滅在萌芽狀態(tài)。

  比如,我們班的幾位同學(xué),對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真,我找這幾位同學(xué)談話都不見效果,他們?nèi)匀晃倚形宜兀炎鳂I(yè)好賴一做就算完事。后來,我打電話通知家長(zhǎng)面談,了解學(xué)生的心理活動(dòng),以及在家的表現(xiàn),經(jīng)過溝通了解到,學(xué)生給家長(zhǎng)說謊話,說這學(xué)期老師說了,自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,不用家長(zhǎng)再管自己學(xué)習(xí)的事情了,因此家長(zhǎng)說什么自己也不聽,通過與家長(zhǎng)溝通,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的問題,也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了引導(dǎo)和教育,他們的態(tài)度有了明顯的改變。除了作業(yè)按時(shí)完成,各方面也更積極主動(dòng)了。

  六、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  后進(jìn)生是我們每位班主任都會(huì)面對(duì)的問題,他們因?yàn)榉N種原因暫時(shí)后進(jìn),但是,這并不代表他們沒有轉(zhuǎn)變的可能,恰恰相反,他們更需要我們班主任付出愛心和努力,來改變他們目前后進(jìn)的現(xiàn)狀。不斷努力,提高他們的自信心。

  比如,我班的幾位同學(xué),如何轉(zhuǎn)化他們呢,首先我找到他們后進(jìn)的原因,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,平時(shí)不認(rèn)真預(yù)習(xí),不認(rèn)真聽講,不認(rèn)真做作業(yè),不認(rèn)真寫字等等,為了改變他們,我一點(diǎn)一點(diǎn)地和他們談心,從認(rèn)真寫字,認(rèn)真聽課,認(rèn)真作業(yè)一步一步來,不要著急。平時(shí)在課下,我經(jīng)常和他們談?wù)撘恍⿲W(xué)習(xí)以外的事,增加和他們的感情,慢慢地,他們?cè)敢饨邮芪业慕逃鞣N習(xí)慣有了改變,學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。當(dāng)然,這還不能滿足,還需要下一步繼續(xù)鼓勵(lì)他們,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

  總之,在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在其他班主任及任課老師的幫助下,本學(xué)期我的班主任工作取得了較好的成績(jī)。下一步,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取把班主任工作做得更好。

  小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇4

  歲月如梭,很快這一學(xué)期又要結(jié)束了。一學(xué)期來,我一直努力地做好我的本職工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)生行為建設(shè),狠抓養(yǎng)成教育

  學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長(zhǎng)期熏陶才能形成。為建設(shè)良好班風(fēng),我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力。

  1、狠抓常規(guī)習(xí)慣

  剛開學(xué),我就對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,一抓到底。一學(xué)期來,我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢(shì),每天提醒他們注意三個(gè)一,讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時(shí)聲音要響亮,手勢(shì)要清楚。在聽的.能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來。

  2、狠抓作業(yè)習(xí)慣

  我在作業(yè)方面提出及時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成的具體要求。在進(jìn)行學(xué)生作業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練時(shí),突出時(shí)間上的要求——及時(shí),態(tài)度上的要求——認(rèn)真,思維上的要求——獨(dú)立。剛開始的時(shí)候我實(shí)行強(qiáng)制性要求,必須完成作業(yè)才能出去玩,讓他們知道作業(yè)早做晚做反正要花那么多時(shí)間去做,還不如早點(diǎn)做完,可以輕輕松松地玩了。等學(xué)生慢慢有這個(gè)完成作業(yè)的意識(shí)的時(shí)候,我不再看著,而是規(guī)定時(shí)間,上午布置的作業(yè)要在寫字課之前交給老師批完并訂正好。到學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,大部分學(xué)生能認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)了。

  3、狠抓文明習(xí)慣

  具有良好的文明行為習(xí)慣,對(duì)于更好地進(jìn)行人際交往,提高社會(huì)交際能力,具有十分重要的意義。我針對(duì)小學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,在文明禮貌方面要求重點(diǎn)做到語(yǔ)言文明,要使用禮貌用語(yǔ);孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),關(guān)心他人。學(xué)校的桌椅、墻壁、班級(jí)中的其他設(shè)施都是學(xué)校的財(cái)產(chǎn),我通過多種途徑教育學(xué)生要愛護(hù)班級(jí)中的一桌一椅,另外還要愛護(hù)學(xué)校中的一草一木,不隨意踐踏草坪和攀折花朵,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

  二、取得的一些成績(jī)和體會(huì)

  1、在校三項(xiàng)競(jìng)賽中,我班獲得優(yōu)勝班15次。

  2、在“潔、齊、美”評(píng)比中,我班獲得年級(jí)段第一名。

  3、在鎮(zhèn)書法比賽中,xx贊同學(xué)獲得二等獎(jiǎng),魯嘉沈、施佳楠獲得三等獎(jiǎng)。

  4、在市繪畫比賽中,x同學(xué)xx獲得三等獎(jiǎng)。

  5、在學(xué)校第十三屆藝術(shù)節(jié)中我班都取得了令人滿意的成績(jī),其中“兩人三足”獲第一名,英語(yǔ)歌曲演唱獲一等獎(jiǎng),口風(fēng)琴比賽獲一等獎(jiǎng),文藝匯演獲一等獎(jiǎng),“百米繪畫”和科幻畫比賽中獲兩個(gè)一等獎(jiǎng),一個(gè)二等獎(jiǎng),一個(gè)三等獎(jiǎng)。

  班級(jí)的管理是瑣碎的,班主任需要運(yùn)用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去精心培育。做班主任最主要、最關(guān)鍵之處就是“勤”——勤下班級(jí)、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪學(xué)”,勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!

  小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇5

  今年我主要擔(dān)任三年級(jí)(4)班主任工作,實(shí)行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為,班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,又是管理的主體,達(dá)到"管,是為了不管"的目的。重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展,是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。

  營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛:在班級(jí)理念上,我積極主張這樣一個(gè)理念:積極的人象太陽(yáng),照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念,我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,一套是用來鼓勵(lì)自己的,一套是用來鼓勵(lì)他人的,通過這些理念和掌聲,激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動(dòng)聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。

  培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍:培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展,是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。

  實(shí)行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為,班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,又是管理的主體,達(dá)到"管,是為了不管"的目的。

  引導(dǎo)小學(xué)生自我管理:可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,兒童能否受到良好的教育,有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的.重要途徑,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。

  可以說,班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí),光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量,是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),發(fā)揚(yáng)主人翁精神,個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。一方面,我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳"自己的事自己做",并舉行各類小競(jìng)賽激趣,強(qiáng)化意識(shí)。

  課外,我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。另一方面,我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,他們樂于遵守紀(jì)律,樂于配合教師的工作,也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法,每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢?基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的"無批評(píng)日"制度,使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂,鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。

  綜上所述,作為一名小學(xué)班主任,應(yīng)該認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作,充分發(fā)揚(yáng)民主,讓全體學(xué)生積極參與管理,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

  小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇6

  班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此,在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:

  一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。

  多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級(jí),深入學(xué)生,同時(shí)通過其他教師及家長(zhǎng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。

  針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的.批評(píng)、教育了。所以,經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

  二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

  第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),平時(shí),發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。

  第二,學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。

  總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。

  小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇7

  本學(xué)期,我擔(dān)任三(2)班的班主任兼本班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了能搞好本班的班風(fēng),學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,提高學(xué)生德智體美勞等多方面的素質(zhì),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,我主要從以下幾方面努力:

  一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

  良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。通過訓(xùn)練務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。為此我經(jīng)常利用班會(huì)課教育學(xué)生怎樣遵守紀(jì)律,平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里的大部分同學(xué)都能做好,還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。

  二、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

  要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好?、紅領(lǐng)巾上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

  三、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng),班會(huì)課我不會(huì)挪作他用,在課上,我糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢(shì),檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,帶領(lǐng)他們進(jìn)行大掃除,讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

  四、確實(shí)做好學(xué)生的安全教育工作。

  這一學(xué)期“安全教育”是教學(xué)工作的`一個(gè)重點(diǎn)。教師會(huì)議多次調(diào)強(qiáng)“安全教育”問題,所以“安全工作”務(wù)必要徹底做好。因此每節(jié)班會(huì)課上我都會(huì)強(qiáng)調(diào)這個(gè)問題,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

  五、培養(yǎng)良好的班集體。

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我常常利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作進(jìn)行得很順利,學(xué)生的整體素質(zhì)也在不斷地提高。在今后的教育教學(xué)方面我將加倍努力探索,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

  小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇8

  本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,做了下面幾點(diǎn)工作:

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

 。1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

  在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,經(jīng)常利用班會(huì)課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者以后還要加強(qiáng)教育。

  (2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

  即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,,由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的`行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

 。3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。

  在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個(gè)片段。播放課件,調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

  二、培養(yǎng)班干部。

  要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期開始就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。

  三、做好家訪工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!

  小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇9

  作為三(2)班的班主任。一個(gè)學(xué)期來,我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

  一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

  學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:各小組掃地檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班會(huì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。

  二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。

  班主任是班級(jí)的組織者,要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性。如我一改一二年級(jí)我一手包辦代替的方法,讓孩子們動(dòng)起手來負(fù)責(zé)管理班級(jí),孩子們積極性很高。早讀課我讓孩子人人參與早讀,由語(yǔ)文和英語(yǔ)科代表分別負(fù)責(zé),起到了很好的效果。每天的作業(yè)由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查和收,組長(zhǎng)們很能干每天的作業(yè)查收很及時(shí)并能做好記錄。

  三、開展多種活動(dòng),豐富孩子的生活。

  二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的'學(xué)生,主張張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計(jì)劃及本班的實(shí)際情況,本學(xué)期開展了豐富多彩活動(dòng),除學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)外,我們班上也舉行了各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高

  四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

  一個(gè)孩子的成才,主要功勞不是學(xué)校而是家庭。道理很簡(jiǎn)單,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一課堂。家庭氛圍如何,家長(zhǎng)教養(yǎng)如何,家長(zhǎng)素質(zhì)如何都將影響孩子成長(zhǎng)。所以說孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,利用發(fā)短信和打電話與家長(zhǎng)經(jīng)常進(jìn)行交流。

  五、注重安全教育。

  生命安全最重要,學(xué)習(xí)才是其次,因此這學(xué)期我很注重孩子們的安全教育,利用一切時(shí)間對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育。如下課時(shí)什么不能做,上放學(xué)時(shí)路上要注意安全,寧愿遲到也要注意安全,一個(gè)人在家時(shí)要注意什么,過春節(jié)要注意放鞭炮時(shí)的安全等。

  以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然,我做得還不夠,有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

  小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇10

  班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。本學(xué)期來,我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)。

  一、教育工作

  我班共有14人,其中男生8人,女生6人。班級(jí)人數(shù)雖少,但班級(jí)凝聚力強(qiáng),班級(jí)集體榮譽(yù)感更強(qiáng)。

  在班級(jí)管理方面,我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄,犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話,幫助分析錯(cuò)誤原因,改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。三年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期,身體、思想都在突飛猛長(zhǎng),而且個(gè)別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強(qiáng),如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們進(jìn)行了“記帳”管理,學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯(cuò)誤,批評(píng)到他們頭上,也能心服口服。

  其次,對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開門、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀(jì)律、站隊(duì)、圖書管理等等。都有人去管理,有人去做。放的讓我放心,放的讓我高興,同時(shí)我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

  第三,我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生,家長(zhǎng)就必須支持老師的工作,我從多方面做家長(zhǎng)的工作,站在家長(zhǎng)的角度談孩子,和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí),無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長(zhǎng)都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖判纬梢粋(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。

  在我的班級(jí)里,從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的,有的孩子剛剛范了錯(cuò)誤我批評(píng)過,可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,我真的覺得這些孩子真的'懂事了,也長(zhǎng)大了!

  二、教學(xué)方面

  我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的,從沒有絲毫的放松過。除了備課,上課以外,我還堅(jiān)持每天面對(duì)面批改學(xué)生的作業(yè),做到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。我們班任課教師都說,紀(jì)律很好,學(xué)生的聽課狀態(tài)很好,也很愛發(fā)言。在我的課堂上,學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,爭(zhēng)先恐后。我班成立了圖書角,利用課余時(shí)間可以看課外書,曾大閱讀量。平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常出練習(xí)卷,做到一課一清。我堅(jiān)信只要我努力,一定會(huì)使我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)是最棒的!

  三、其他方面

  學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的,取得的成績(jī)更是讓人高興的。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,我們班也是從不甘落后的。在校舉行的弟子規(guī)比賽中,我們班取得了全校第一名的好成績(jī);在全鎮(zhèn)舉行的英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中,我們班取得了全鎮(zhèn)第二名;在全區(qū)舉行的英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中,我們班取得了全區(qū)第三名;在參加“黃河美育節(jié)“畫畫比賽中,我班幾名學(xué)生獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。在班級(jí)的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù),把學(xué)校和班級(jí)當(dāng)成了自己的家。!

  以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié),還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如繼往,用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓這個(gè)班級(jí)體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時(shí)時(shí)切記:勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!付出就有收獲!

  小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇11

  今年的詩(shī)歌節(jié)已經(jīng)是第五屆了,每一年都是轟轟烈烈,不管是內(nèi)容還是形式都越來越豐富。我們的策劃和組織也越來越有經(jīng)驗(yàn)了。作為一名敏感的班主任,我總是特別重視這樣的活動(dòng),因?yàn)槲疑钌畹孛靼捉o學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)來了,學(xué)生展示自我的舞臺(tái)有了。學(xué)生的成長(zhǎng)必須依托這樣的大型活動(dòng)。因此,很多時(shí)候,我有些自討苦吃,甚至小題大做。

  本次詩(shī)歌節(jié),歷時(shí)一個(gè)月,我也整整操心了一個(gè)月。但當(dāng)看到走廊里的獲獎(jiǎng)欄上有許多三(3)班同學(xué)的名字時(shí),所有的累都煙消云散了。

  本次詩(shī)歌節(jié),我們班有有二十幾個(gè)人參與了詩(shī)歌節(jié)閉幕式的表演。

  兒童詩(shī)通訊賽有十二個(gè)人獲獎(jiǎng),F(xiàn)場(chǎng)賽三個(gè)人也都有作品獲獎(jiǎng)?wù)故尽?/p>

  童詩(shī)卡、童詩(shī)繪本等也有二十幾個(gè)人獲一二三等獎(jiǎng)。

  詩(shī)歌節(jié)征文選送了9篇質(zhì)量比較高。

  那么詩(shī)歌節(jié)里,我是如何做的呢?學(xué)校已經(jīng)把舞臺(tái)搭建好了,我們老師該做些什么呢?

  首先,充分發(fā)動(dòng)宣傳活動(dòng)的意義。

  當(dāng)學(xué)校的總方案出臺(tái)后,我就利用晨會(huì)課在班級(jí)里給學(xué)生詳細(xì)地解讀方案,告訴學(xué)生哪些項(xiàng)目是我們?nèi)昙?jí)學(xué)生必須參加的。并講述一些往年詩(shī)歌節(jié)里的故事,激發(fā)學(xué)生參與的熱情。然后,我又充分利用校信通這個(gè)功能,給家長(zhǎng)發(fā)信息,希望取得家長(zhǎng)的支持。如果有家長(zhǎng)電話咨詢,我會(huì)不厭其煩地告訴他們活動(dòng)對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要,鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起合作,給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。

  第二,力所能及地給予幫助和指導(dǎo)。

  雖然說重在參與,但老師的精心指導(dǎo)絕對(duì)是舉足輕重的。如果我們?nèi)纹渥匀唬惨馕吨鴮W(xué)生獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)減少,那么成功何來?自信何來?因此,我根據(jù)詩(shī)歌節(jié)活動(dòng)的.安排,利用晨會(huì)和班隊(duì)課,逐項(xiàng)精心指導(dǎo)。如童詩(shī)卡,我先自己制作幾個(gè)樣本,再讓學(xué)生創(chuàng)作,最后再針對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),有興趣的同學(xué)再重新制作。再如,關(guān)于童年生活的童詩(shī)創(chuàng)作,我先和學(xué)生欣賞一些飽含童趣的童詩(shī)作品,讓學(xué)生說說從中讀到的故事,再讓學(xué)生說說自己的童年故事,然后再嘗試著把這些故事以詩(shī)歌的形式記錄下來。學(xué)生寫好后,我又選擇了一些優(yōu)秀的進(jìn)行修改點(diǎn)評(píng),讓學(xué)生明白兒童詩(shī)的創(chuàng)作過程,享受創(chuàng)作的樂趣。

  第三,提供展示作品的舞臺(tái)。

  能真正進(jìn)入學(xué)校層面的作品也許很少,但我班主任可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì),充分利用班級(jí)園地等提供展示作品的舞臺(tái)。我們的墻報(bào)有一期專門展示學(xué)生詩(shī)歌作品的。我們的班級(jí)小報(bào)也有一期是童詩(shī)?。

  第四,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與。

  如果只是為了得獎(jiǎng),我可以精心輔導(dǎo)幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。但我始終是抱著這樣一個(gè)目的:讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)。所以,不管是童詩(shī)創(chuàng)作還是童詩(shī)卡制作,我都是要求全員參與。成功是經(jīng)歷,失敗也是經(jīng)歷。因此,在最后寫《我參與了詩(shī)歌節(jié)》的征文時(shí),每個(gè)同學(xué)都有話要說。這也就是我的目的。

  總之,我讓詩(shī)歌節(jié)的陽(yáng)光沐浴了每個(gè)人,讓每個(gè)人都有了一份別樣的體驗(yàn)。通過詩(shī)歌節(jié)活動(dòng),我發(fā)現(xiàn),班主任只要用心把一件事做好做實(shí)做足了,也就意味著成功了。

  小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇12

  班主任工作很神圣。一個(gè)學(xué)期來,我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育,配合學(xué)校工作,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

  一、教育工作

  我們?nèi)昙?jí)2班共有69人,其中男生40人,女生29人。男孩多且差。但班級(jí)凝聚力強(qiáng),班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

  在班級(jí)管理方面,我首先結(jié)合班級(jí)評(píng)比制定相應(yīng)的制度,提高學(xué)生自主參與管理的積極性,明確學(xué)生責(zé)任意識(shí)。

  其次,健全一人一崗,并做好崗前培訓(xùn)。班級(jí)中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,有人去做,我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

  第三,我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。認(rèn)真準(zhǔn)備家長(zhǎng)座談會(huì),站在家長(zhǎng)的角度談孩子,和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí),無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長(zhǎng)都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱,我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。

  二、培養(yǎng)良好的班集體

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  開學(xué)初,我組織學(xué)生把教室布置好,讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明行為評(píng)分表,張貼小學(xué)生行為規(guī)范歌謠,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。本班的班級(jí)文化建設(shè),在學(xué)校的評(píng)比中,榮獲二等獎(jiǎng)。

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  班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的.問題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。

  (三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

  由于暑假期回來,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律松動(dòng),一些不良行為隨之而來,如遲到、打架等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,我的具體做法是:

  加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合德育處召開班隊(duì)會(huì)。取得良好的效果。

  三、“三位一體”的互促法

  教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我利用家;(dòng)平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通,或電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(zhǎng)的支持,收到了良好的效果。

  四、取得成績(jī)

  紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、晨讀午練、班隊(duì)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)中均有良好的表現(xiàn),多次獲得優(yōu)勝班。

  總之,班主任工作可以說是千頭萬(wàn)緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯,去多想想方法,特別是象我們這樣的中年教師。

  小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇13

  緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,這學(xué)期我擔(dān)任著三年班主任工作。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

  一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控能力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課、禮儀課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  二、用自己的的言行影響學(xué)生。

  工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影響學(xué)生。

  三、用信任去鼓舞學(xué)生。

  即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對(duì)的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。

  記得有一次,我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動(dòng)的找他問他為什么沒交作業(yè),他告訴我說忘在家里了,那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。仔細(xì)一問原來是根本沒有完成,他怕老師通知他的家長(zhǎng),而家長(zhǎng)對(duì)于他沒有完成的懲罰較為嚴(yán)重,所以孩子才對(duì)我說了謊。面對(duì)他這種情況,我并沒有大發(fā)雷霆,而是細(xì)水長(zhǎng)流的給他講了一些道理:首先說謊是不對(duì)的,說謊本身是對(duì)老師的一種不尊重;其次,犯了錯(cuò)就得立即改正,而不是一而再再而三的推脫,這是對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)的行為。

  經(jīng)過這番教育,他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯(cuò)誤的`時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理。

  四、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

  為了讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力,對(duì)自己的學(xué)生付出了愛心,就像對(duì)待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友。

  以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì),當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方。從某種程度上說,班主任的工作是任重道遠(yuǎn),相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

  小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇14

  作為三年級(jí)班主任,面對(duì)9、10歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,平時(shí)我就是從以下幾個(gè)方面著手的:

  一、班級(jí)情況介紹

  班里共有有學(xué)生48名,其中男生22人,女生26名,并有1名學(xué)生跟讀。三年級(jí)的學(xué)生,很多都很好動(dòng),要管理好班集體可是有點(diǎn)難哦。本班學(xué)生很多來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),雖然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好,學(xué)習(xí)刻苦,但也有很大一部分學(xué)生缺乏自覺,學(xué)習(xí)懶散,再加上他們的父母親為了家庭,很少有時(shí)間顧及他們,老師就更辛苦了。

  二、班級(jí)管理特色

  1、安全工作:我們?cè)诎嗉?jí)中將安全教育放在工作首位,與任課教師共同開展和落實(shí)好安全教育工作。在校,班上學(xué)生較為好動(dòng),自我監(jiān)管能力弱,就需要我們經(jīng)常進(jìn)行教育指導(dǎo)。利用班隊(duì)課進(jìn)行交通安全、飲食安全、突發(fā)事件安全的教育,使同學(xué)們感受到了生命的可貴,注意上學(xué)、放學(xué)的安全。讓學(xué)生明白沒有家長(zhǎng)陪同決不下水游泳。在做好安全工作的同時(shí),認(rèn)真做好安全周記。

  2、班級(jí)衛(wèi)生組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

  每天安排一個(gè)小組的學(xué)生負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生及日常管理、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生,由各組長(zhǎng)自行安排好組內(nèi)人員,完成好當(dāng)天的值日工作,從而鍛煉了班干部的能力嗎,又樹立了威信,一舉兩得。

  三、班級(jí)文化建設(shè)

  在班級(jí)文化建設(shè)中,體現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)但又寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室后面的“中隊(duì)風(fēng)采”、“雙國(guó)文化”、“語(yǔ)文苗圃”、“藝海拾貝”、“心育角”定期進(jìn)行更新。把學(xué)生好的作文,好的圖畫,好的書寫展示出來,使每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)讓作品上墻。

  四、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

  良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí),結(jié)合雙國(guó)文化課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的'思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

  五、問題學(xué)生教育

  一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)、行為稍差一些的,長(zhǎng)此以往,定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們,在放學(xué)之后或午休時(shí)間,單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。對(duì)有行為上表現(xiàn)不好的學(xué)生,采用談話教育方式,對(duì)他們進(jìn)行教育,并經(jīng)常督促他們改正。

  六、家校聯(lián)系情況

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。平時(shí)利用電話和家長(zhǎng)聯(lián)系,使雙方都能較好地了解學(xué)生的表現(xiàn),以便更好的教育學(xué)生。還利用家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,取得雙贏。

  七、班主任工作自我感受

  這個(gè)學(xué)期是我來這里之后第一次當(dāng)班主任,面對(duì)大班額學(xué)生,心中不免有些緊張,畢竟缺少經(jīng)驗(yàn)啊,于是我不斷的詢問其他老師來提升自己的工作能力。一個(gè)學(xué)期下來,讓我深刻感受到;只要我們真誠(chéng)地對(duì)待孩子,我相信,孩子們會(huì)了解老師的,我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會(huì)再接再厲,努力做好班主任工作。

  小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇15

  我擔(dān)任三年八班的班主任半年了,在與孩子們接觸的這半年中,有苦有累,有歡笑也有悲痛,更有些許成功,也有些許遺憾!現(xiàn)對(duì)這半年的班主任工作做出如下總結(jié):

  一、治亂,首先要樹“威”

  治理紀(jì)律有問題的班級(jí),班主任首先要樹立威嚴(yán)。我個(gè)人以為,一開始就進(jìn)行愛心教育、情感教育是無濟(jì)于事的,所以只有施威,先鎮(zhèn)住他們,先給他們制定一些高標(biāo)準(zhǔn)、提出一些高要求,我們的關(guān)心、愛護(hù)、關(guān)懷才能順利給予他們。否則,只能受制于他們。

  二、嚴(yán)慈相濟(jì),常抓不懈

  作為班主任,完成一兩件事,管住一兩個(gè)學(xué)生倒也不難,難就難在我們年復(fù)一年,日復(fù)一日。而且壞習(xí)慣的糾正絕非一朝一夕,需要持之以恒,反復(fù)抓,抓反復(fù)。和一些不諳世事,甚至十分頑劣的孩子在一起,說不準(zhǔn)什么時(shí)候就闖出禍來。應(yīng)該說:在他們身上發(fā)生什么事都是正常的。因此,我?guī)缀跏抢昧怂锌梢岳玫臅r(shí)間深入學(xué)生中去督促他們的一言一行。對(duì)他們常抓不懈,時(shí)刻不放松。

  對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,我的做法是:既不無原則地遷就,也反對(duì)不假思索地發(fā)火。先了解事情的真相,了解學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因,然后再進(jìn)行批評(píng)教育,提出希望忠告。這樣使學(xué)生感受到老師的良苦用心,從而發(fā)自內(nèi)心的改正錯(cuò)誤。

  三、調(diào)動(dòng)起全班學(xué)生內(nèi)心深處的拼搏激情

  其實(shí),在每個(gè)同學(xué)(無論其成績(jī)優(yōu)劣、表現(xiàn)好壞)內(nèi)心深處,都懷著對(duì)成功的渴望。作為班主任的我,充分利用每周的流動(dòng)紅旗評(píng)比和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的獎(jiǎng)狀對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì),鼓勵(lì)學(xué)生拿出一種拼搏的斗志。當(dāng)班級(jí)獲得第一張獎(jiǎng)狀時(shí),學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感被激發(fā),倍感驕傲。我還充分利用主題班會(huì),甚至是個(gè)別談心的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育和疏導(dǎo)。

  四、自己力爭(zhēng)做一位強(qiáng)硬的、樂觀的班主任

  俗話說,師高弟子強(qiáng),名師出高徒。所以,我深知:如果自己都軟弱無力,一籌莫展,班級(jí)就必將呈現(xiàn)出群龍無首的混亂局面。只有自己腳踏實(shí)地、不懈努力、積極進(jìn)取,才可能使班級(jí)的面貌煥然一新,令全體同學(xué)群情振奮。班主任言行舉止、品行修養(yǎng)、精神風(fēng)貌對(duì)學(xué)生有著巨大的影響。一個(gè)開朗、樂觀、積極、健康的班主任會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到無窮的力量。

  半年來,我對(duì)待學(xué)生的種種行為,該懲罰的要懲罰,該批評(píng)的批評(píng),該通知家長(zhǎng)的就通知家長(zhǎng),絕不姑息縱容。唯有這樣的雷厲風(fēng)行、敢作敢為的管理風(fēng)格,才能在學(xué)生中樹立極高的威信,方可將一盤散沙擰成一股繩。

  五、我是班級(jí)小主人

  開學(xué)初,我將班級(jí)干部的.競(jìng)聘制度向?qū)W生公布,并鼓勵(lì)學(xué)生精心準(zhǔn)備自己的競(jìng)選演說。一次班會(huì)課,我組織學(xué)生自我推薦,競(jìng)選班級(jí)干部。學(xué)生演講后,由全體同學(xué)投票決定班級(jí)干部。兩周以后,由學(xué)生對(duì)現(xiàn)任班級(jí)干部的工作業(yè)績(jī)給予評(píng)定,決定班級(jí)干部的去留。班級(jí)的體育委員換了4次,班長(zhǎng)換了2次。班干部以身作則,配合我完成班級(jí)的各項(xiàng)管理工作。我覺得競(jìng)選班級(jí)干部的關(guān)鍵是要公平、公正,讓班級(jí)中的每一位學(xué)生心服口服并認(rèn)可班級(jí)干部的各項(xiàng)工作。

  六、以表?yè)P(yáng)為主,充分發(fā)揮學(xué)生的閃光點(diǎn)

  堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主,利用各種形式肯定學(xué)生進(jìn)步,激勵(lì)學(xué)生轉(zhuǎn)化。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都要給予肯定,為學(xué)生樹立信心,逐步認(rèn)識(shí)自身價(jià)值。

  七、與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)調(diào)統(tǒng)一

  各方面的教育需要協(xié)調(diào)統(tǒng)一,并連續(xù)持之以恒地施加影響,才能形成一股強(qiáng)大的教育力量。班級(jí)各項(xiàng)工作的開展必須取得家長(zhǎng)的支持與配合,把孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和我的一些設(shè)想如實(shí)地告訴家長(zhǎng),并共同探討對(duì)策。向家長(zhǎng)說出新的教育目標(biāo)和措施,誠(chéng)懇地向家長(zhǎng)征求意見和建議。

  我對(duì)班級(jí)的工作付出了艱苦的勞動(dòng),班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較之以前都有較大的改善,學(xué)習(xí)成績(jī)也有較大幅度的提高,各項(xiàng)工作取得了階段性的成果。看到孩子們有了些許進(jìn)步,我由衷地高興,覺得自己的付出也是值得的。

  在班級(jí)學(xué)生取得小小成績(jī)的同時(shí),也存在不足之處。進(jìn)入冬季以來,每天都有學(xué)生生病,小則頭暈不能跑步,嚴(yán)重的不來上學(xué)而去打針,學(xué)生的身體素質(zhì)有待加強(qiáng);有個(gè)別學(xué)生仍然愛打小報(bào)告,一點(diǎn)小事也要告訴我;學(xué)生在我的面前表現(xiàn)特別好,當(dāng)我不和他們?cè)谝黄饡r(shí),是另一種情景……我覺得,這是正常的,他們還是一群孩子,自控能力不強(qiáng),好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的。我要堅(jiān)持做下去,抓反復(fù),反復(fù)抓,讓他們盡快成長(zhǎng)、及早獨(dú)立。

  小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇16

  本學(xué)期10月份我代理了一個(gè)月的班主任工作,11月份正式接手。我深感學(xué)校中最繁重和最復(fù)雜的工作是班主任工作,同時(shí),這也是最富有挑戰(zhàn)性和教師職業(yè)特色的工作。班主任工作對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的意義。有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在這短短的時(shí)間中我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗了成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程,我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生,盡我所能引導(dǎo)他們,讓他們?cè)陉P(guān)愛中健康成長(zhǎng),F(xiàn)在就我這一學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)。

  一、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)

  學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、電視管理員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  二、培訓(xùn)班干部。

  俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級(jí),班干部的`作用是老師也無法取代的,所以,我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),學(xué)期中途,我采用了崗位考核制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行考評(píng)。我和班干部經(jīng)常召開班干部會(huì)議,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間,我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。

  三、補(bǔ)差方面

  針對(duì)本班的差生,自己沒有放棄不管,而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn),關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛,使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。另一方面利用晨會(huì)、班會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對(duì)照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)目的性明確了,學(xué)習(xí)興趣也上去了,學(xué)習(xí)勁頭也來了,學(xué)習(xí)成績(jī)也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話督促他們按時(shí)寫作業(yè)及了解在家的情況,以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

  做好班主任工作,是件很不容易的事,自己覺得功夫下了不少,也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差,但效果并不明顯,自己有點(diǎn)灰心,但看到有幾個(gè)、成績(jī)很差的同學(xué),在我的輔導(dǎo)下,這次考得還可以,又給我一點(diǎn)鼓勵(lì)。不管怎樣我將一如既往,繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,關(guān)心每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓勵(lì)優(yōu)生,把他們的成績(jī)搞上去。

  總之,我深感班主任工作多而雜,但只要具備一個(gè)愛字,那一定會(huì)把工作做好。但我覺得這學(xué)期自己的弱點(diǎn)就是沒有調(diào)整好自己的心態(tài),不過相信自己通過努力,將會(huì)逐漸細(xì)化的,這也是我以后的努力目標(biāo)。

  小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇17

  班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)平凡、繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻關(guān)系到本班每個(gè)孩子的發(fā)展。因此,在這即將過去的這學(xué)期里為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:

  一、注重學(xué)生的思想品德教育

  這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要具備德、智、體全面發(fā)展,德育放在了首位,一個(gè)品德不好的人,智和體發(fā)展的再好,對(duì)社會(huì)也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對(duì)他們熱愛祖國(guó)的教育,增強(qiáng)集體觀念的教育,尊敬師長(zhǎng)的教育……努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

  二、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,為此本學(xué)期本人是這樣做得:首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生,在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,無任你怎么教育他,他們只是做他們自己的,不太聽老師的話。在次方面下學(xué)期還要加強(qiáng)教育,爭(zhēng)取提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  三、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的.課業(yè)學(xué)習(xí),而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。本學(xué)期我積極引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長(zhǎng)實(shí)際才干,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

  四、妥善處理學(xué)生間的糾紛

  孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,而我班學(xué)生數(shù)多,調(diào)皮的學(xué)生也多,因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對(duì)他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說,了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈,、情緒容易穩(wěn)定,這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待,會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,反思自己的行為,培養(yǎng)自我教育能力,讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方,我通常會(huì)給他們列列123,這是處理糾紛的關(guān)鍵,也是目的。

  五、注重學(xué)生的安全教育

  對(duì)學(xué)生的安全教育也是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn),特別是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多,對(duì)學(xué)生的安全教育更是一個(gè)工作重點(diǎn)。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在:安全撤離演練、路隊(duì)安全教育、假期安全教育、小學(xué)生交通知識(shí)教育、課間活動(dòng)安全教育。

  六、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我十分注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長(zhǎng)共同管理因此我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大本學(xué)期,通過我班全體師生的共同努力,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的自控能力比較差,自我約束力不強(qiáng)。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

  在今后的班主任工作中,我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在教學(xué)中成長(zhǎng),使班級(jí)管理工作能更上一層樓。

  小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇18

  班主任工作是一項(xiàng)十分平凡而十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。一學(xué)期末,細(xì)細(xì)回顧,有得也有失,現(xiàn)就將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、嚴(yán)抓德育,把愛灑向全體學(xué)生

  班主任工作,千條萬(wàn)條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,增強(qiáng)教育力度,提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí),促進(jìn)行為規(guī)范。

  抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn),又是班主任工作的基點(diǎn)。我是這樣做的:

  首先,開學(xué)初制訂相應(yīng)的班規(guī)制度,作為班級(jí)學(xué)生遵紀(jì)守法的行動(dòng)指南。上好班會(huì)課、思想品德課,認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,通過全面的強(qiáng)化性的管理,全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的思想行為,而又用獎(jiǎng)勵(lì)措施,促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求,約束自己的言行,做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng),向著健康的道路發(fā)展。

  其次,在工作中,抓好班級(jí)制度的建設(shè),強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,針對(duì)小學(xué)生的過錯(cuò)行為,按照不同程度進(jìn)行教育,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時(shí)的教育,嚴(yán)格的要求,嚴(yán)格的管理,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好,對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會(huì)找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,同等對(duì)待,從不手軟,使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

 。1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的.保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的小組合作管理模式量化評(píng)比,經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和小組合作管理模式量化標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有個(gè)別個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。

 。2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

 。3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。我們經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

  三、注重小干部的培養(yǎng)

  每個(gè)班都有班干部,老師不在的時(shí)候,班干部就是班級(jí)的核心。我覺得培養(yǎng)班干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn),他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感,也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做,對(duì)嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào):這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,而且要讓其他學(xué)生明白,小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng),讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,如果誰(shuí)不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各個(gè)干部管到位,層層負(fù)責(zé)。四、做好家訪工作老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有個(gè)別個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

  當(dāng)然了,三年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期,身體、思想都在突飛猛長(zhǎng),而且個(gè)別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強(qiáng),好像一些初出茅屋的“牛犢”,如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。而且他們還沒有正確全面的認(rèn)識(shí)能力,難免有這有那的一些小問題、小污點(diǎn);甚至久錯(cuò)成疾養(yǎng)成了壞習(xí)慣的行為,在某些意識(shí)較差的孩子身上也時(shí)有泛濫。但孩子們可塑性很強(qiáng),只要我們當(dāng)老師的給予了真愛,他們一定能重新找到前進(jìn)的方向,找回暫時(shí)迷失的自我。這一塊工作將是我下學(xué)期班務(wù)工作的重點(diǎn)。

  小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇19

  學(xué)期卻已接近尾聲,又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié):

  一、以身作則,為人師表。

  平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。

  二、加強(qiáng)思想品德的教育。

  班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,

  學(xué)習(xí)怎樣做人。

  三、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。

  如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?

  1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。

  衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位。

  2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會(huì)采取小小的懲罰。

  3、讓學(xué)生展示自我,樹立自信。

  4、特殊學(xué)生的教育。

  一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些,長(zhǎng)此以往,定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,因?yàn)檫要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間,單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

  5、和家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。

  孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的`共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用家訪這一平臺(tái),主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用班級(jí)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

  總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對(duì)待,本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇20

  由于本學(xué)期疫情影響,根據(jù)上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門以及學(xué)校教學(xué)工作安排,2月10日至4月22日組織學(xué)生在家通過空中課堂進(jìn)行在線學(xué)習(xí),4月23日至7月10日復(fù)學(xué),現(xiàn)結(jié)合我班本學(xué)期的教育教學(xué)工作的實(shí)際情況總結(jié)如下:

  一、在家在線學(xué)習(xí)以及防控工作:

 。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)組織安排情況:

  1、疫情防控期間在開展在線學(xué)習(xí)前建立學(xué)習(xí)微信、釘釘群,讓所有學(xué)生、各科任課老師也加入群。

  2、建立班級(jí)在線學(xué)習(xí)管理制度。

  3、提前將每周課表、每天學(xué)習(xí)安排發(fā)送到班級(jí)微信群,釘釘群,提醒學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,要求家長(zhǎng)每天提醒和監(jiān)督學(xué)生按課表安排按時(shí)學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、及時(shí)完成作業(yè)。

  4、每天在微信群、釘釘群提示學(xué)生家長(zhǎng)當(dāng)天學(xué)習(xí)安排。及時(shí)在微信群、釘釘群提醒和反饋學(xué)生每天學(xué)習(xí)情況。

  6、與科任老師進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)各科目學(xué)習(xí)輔導(dǎo)安排、作業(yè)檢查情況。

  7、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況,表現(xiàn)情況,征求學(xué)生和家長(zhǎng)意見。

  (二)疫情防控宣傳和統(tǒng)計(jì)上報(bào)情況

  1、根據(jù)教育局和學(xué)校對(duì)防疫工作要求對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行疫情防控宣傳。對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)心的學(xué)習(xí)、健康安全問題進(jìn)行耐心解釋。

  2、每天對(duì)學(xué)生現(xiàn)居住地、身體健康情況(體溫情況)進(jìn)行了解并按要求進(jìn)行及時(shí)匯報(bào)。

  3、按時(shí)完成各項(xiàng)疫情防控表格數(shù)據(jù)信息填寫上報(bào)。

  二、學(xué)生返校復(fù)學(xué)后的工作總結(jié)。

  1、嚴(yán)格按要求、按計(jì)劃有序的進(jìn)行開展以下教育工作:

  (1)進(jìn)行“疫情防控--健康教育復(fù)學(xué)第一課”教育。

 。2)進(jìn)行“疫情防控-心理健康輔導(dǎo)教育”。

 。3)進(jìn)行“愛國(guó)主義/感恩、思想品德教育”。

  (4)進(jìn)行“疫情防控返校復(fù)學(xué)期間-各方面安全教育”。

  2、嚴(yán)格按照上級(jí)要求,繼續(xù)加強(qiáng)做好疫情防控各方面工作的同時(shí),有序的開展教育教學(xué)活動(dòng)。

  根據(jù)德育處要求,堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的.教育,社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)涵的闡釋,以《璞石成玉》的故事開展思想道德教育。“六一兒童節(jié)”舉辦了“放飛七彩童心”班級(jí)繪畫展,積極參與了年級(jí)舉辦的“十歲成長(zhǎng)儀式”。

  總之,班主任工作千頭萬(wàn)緒,我在摸索中前進(jìn),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),良好的班風(fēng),很強(qiáng)的班級(jí)凝聚力有待于進(jìn)一步的建設(shè)與引領(lǐng),我將本著謙遜的態(tài)度,執(zhí)著地奮力前行。

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