高校教學(xué)工作總結(jié)范文9篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家整理的高校教學(xué)工作總結(jié)9篇，歡迎閱讀與收藏。
高校教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一年來，通過全院師生員工的共同努力，學(xué)院各項(xiàng)教學(xué)工作成績顯著。
一、指導(dǎo)思想與服務(wù)理念
學(xué)院緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展的整體奮斗目標(biāo)，堅(jiān)定不移地走內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展為主的道路，以提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)全面、協(xié)調(diào)發(fā)展為目標(biāo)，以質(zhì)量工程為引領(lǐng)，不斷深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)管理，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)”，樹立全員質(zhì)量意識和責(zé)任意識，努力推進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
xx年，我院教學(xué)工作以質(zhì)量工程建設(shè)為引領(lǐng)、以課堂教學(xué)質(zhì)量為中心、以實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)及為重點(diǎn)、以實(shí)訓(xùn)教學(xué)為抓手，不斷努力推進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
1、轉(zhuǎn)變管理理念，增強(qiáng)服務(wù)意識。
在教學(xué)管理中，樹立“以人為本”的服務(wù)理念，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，不斷創(chuàng)新教育思想和教育觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識，正確處理好服務(wù)、協(xié)調(diào)與監(jiān)督檢查的關(guān)系。在教學(xué)任務(wù)落實(shí)與課程安排上，盡可能地考慮教師與學(xué)生的實(shí)際情況，盡最大能力，使各項(xiàng)教學(xué)工作的安排更加有序、更加合理、更加科學(xué)。重視教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，從教學(xué)管理理念、制度、手段等方面積極推進(jìn)教學(xué)管理創(chuàng)新，提高服務(wù)水平。
2、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，探索管理新理念。
解放思想，開展教育思想學(xué)習(xí)，積極探索現(xiàn)代教育管理理念，凸顯新時(shí)期教學(xué)管理的科學(xué)化、人性化和智能化，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和改革意識，加強(qiáng)教務(wù)工作的計(jì)劃性、系統(tǒng)性和創(chuàng)新性。學(xué)院定期召開教學(xué)工作例會，傳達(dá)現(xiàn)代教育思想和管理理念，討論、分析教學(xué)工作中存在的不足，研究加強(qiáng)學(xué)院教學(xué)工作的思路和措施。制定了可行的教務(wù)工作計(jì)劃，并以“工作周歷”的形式細(xì)化、落實(shí)。不斷優(yōu)化教學(xué)管理，積極推進(jìn)院系兩級管理機(jī)制的形成，最大限度發(fā)揮系部、教研室在教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面的堡壘作用和在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的引導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。
3、加強(qiáng)自身建設(shè)，推進(jìn)教務(wù)管理信息化建設(shè)。
更新理念，加強(qiáng)自身建設(shè)，提高業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教務(wù)管理規(guī)范化、信息化，通過學(xué)院教學(xué)工作例會、教辦學(xué)辦聯(lián)席會議等制度，貫徹落實(shí)教務(wù)處的各項(xiàng)政策和會議精神。學(xué)院高度重視教學(xué)服務(wù)人員和學(xué)生工作者業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，一年來，組織教師和學(xué)生開展學(xué)籍管理、教務(wù)管理、考風(fēng)考紀(jì)、資源建設(shè)、課堂教學(xué)組織等方面的專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)和動(dòng)員教育會議13場次;教務(wù)管理人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、掌握新的教務(wù)管理系統(tǒng)的功能，并根據(jù)業(yè)務(wù)需要對其提出改進(jìn)意見，及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和不足，撰寫各類教學(xué)管理論文和總結(jié)材料30余篇。
學(xué)院積極推進(jìn)教務(wù)管理信息化建設(shè)，開發(fā)的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)和實(shí)驗(yàn)室管理(機(jī)房預(yù)約)系統(tǒng)已進(jìn)入第二輪試運(yùn)行、改進(jìn)階段。
4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)良教學(xué)團(tuán)隊(duì)的形成。
人才隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)嚴(yán)峻，長期以來一直是困擾學(xué)院發(fā)展的重要問題，學(xué)院在保證教學(xué)任務(wù)的前提下，采取分層次、分階段的培養(yǎng)和引進(jìn)措施并舉，努力改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高師資隊(duì)伍水平。同時(shí)，重視教職員工業(yè)務(wù)水平的提高和人員培訓(xùn)的投入，積極鼓勵(lì)、支持教師進(jìn)修學(xué)習(xí)、參加研討和交流，鼓勵(lì)青年教師積極參與實(shí)踐、投身實(shí)踐，將科研成果應(yīng)用在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。通過開展教學(xué)競賽和系列教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)青年教師教學(xué)基本能力的提高;通過“走出去、請進(jìn)來”等多種形式開展學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以促進(jìn)優(yōu)良教學(xué)團(tuán)隊(duì)的形成。
充分利用對口支援政策和北大、天大研究生培養(yǎng)基地在我校招生的優(yōu)惠政策，以及少數(shù)民族地區(qū)高等層次骨干人才培養(yǎng)計(jì)劃，拓寬師資培養(yǎng)渠道，狠抓中青年教師學(xué)歷提高。積極邀請重慶郵電大學(xué)、北京交通大學(xué)、南京航空航天大學(xué)等校院名師來學(xué)院開展學(xué)術(shù)講座和交流;邀請大學(xué)督導(dǎo)專家組組長姜悅平、現(xiàn)代教育技術(shù)中心曹雨等老師為我院教師做講座和培訓(xùn)。全年累計(jì)參加各級各類研討會、學(xué)術(shù)交流和學(xué)習(xí)培訓(xùn)30余人次，組織開展講座、座談和交流20多場次。
目前，學(xué)院擁有教職員工90人(專任教師65人)，平均年齡34歲。專任教師隊(duì)伍中教授3人，副高職稱15人，講師42人;已取得博士學(xué)位3人，在讀博士研究生9人，已取得碩士學(xué)位的36人，在讀碩士研究生17人。
二、教學(xué)管理
教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作，全院教職員工積極為教學(xué)工作的順利實(shí)施和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高保駕護(hù)航。各級教務(wù)管理人員以提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為前提，以保障教學(xué)秩序、規(guī)范教學(xué)過程為根本，以開展教學(xué)研究、推動(dòng)教學(xué)改革為手段，以提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)上的全面發(fā)展為目標(biāo)，認(rèn)真做好教學(xué)管理的各項(xiàng)服務(wù)工作。
1、全力做好教學(xué)工作，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。
全年共完成37136學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)(公共課4門次、260個(gè)班級8823人15280學(xué)時(shí)，專業(yè)課317 門次20630學(xué)時(shí)，集中實(shí)踐156周次，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)17400天人數(shù)，成人、高職1226學(xué)時(shí))。
隨著實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的加強(qiáng)和學(xué)生對實(shí)踐動(dòng)手能力認(rèn)識的提高，實(shí)驗(yàn)機(jī)房一直處于高負(fù)荷運(yùn)行狀態(tài)，計(jì)算機(jī)教學(xué)中心和網(wǎng)絡(luò)與通信實(shí)驗(yàn)中心共完成85.2萬人時(shí)的教學(xué)任務(wù)，計(jì)算機(jī)教學(xué)中心利用課余(晚上、節(jié)假日、寒暑假)時(shí)間面向全校學(xué)生免費(fèi)開放實(shí)驗(yàn)室達(dá)25萬機(jī)時(shí)，承擔(dān)暑期實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)2.88萬人時(shí)，同時(shí)，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中心還為學(xué)生各類大賽、畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐環(huán)節(jié)提供了實(shí)驗(yàn)場地和環(huán)境，為學(xué)生動(dòng)手能力的鍛煉和提高給予了有力的支持。
高校教學(xué)工作總結(jié) 篇2
20___年是我工作的第二年，這一年相對于前兩年來說，對于教學(xué)和教育工作有力進(jìn)一步的認(rèn)識，自己的能力和心理素質(zhì)得到了進(jìn)一步地提高，在院領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，拓寬了自己的專業(yè)知識，也承擔(dān)了一些新的教學(xué)任務(wù)，總體上較好地完成了這一年的工作任務(wù)。
一、教學(xué)任務(wù)：
1、本年主要繼續(xù)擔(dān)任科技英語的教學(xué)。第一學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)的是《電子商務(wù)》的教學(xué)。這是我第二次帶這門課，這次除了認(rèn)真?zhèn)浜谜n外，繼續(xù)不斷擴(kuò)展和電子商務(wù)相關(guān)的課外知識，爭取在講好課文本身的同時(shí)，給學(xué)生介紹和電子商務(wù)有關(guān)的基礎(chǔ)知識。這次比上次講解更詳細(xì)，而且講解章節(jié)覆蓋更廣，取得較好的效果。第二學(xué)期承擔(dān)的是《計(jì)算機(jī)科學(xué)概論》的教學(xué)。這是我第四次帶這門課。但是為了精益求精，我把課本詳細(xì)地進(jìn)行了整理，充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源，在課件上補(bǔ)充了一些圖片，豐富了教學(xué)的內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容更直觀，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的方式，針對大一新生英語基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn)，每節(jié)課布置作業(yè)，堅(jiān)持批改，及時(shí)了解學(xué)生聽課的情況，對問題比較集中的地方重點(diǎn)講解，比較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
但是教學(xué)過程中仍然有許多不足之處。一方面自己的專業(yè)知識比較有限，在講授計(jì)算機(jī)和電子商務(wù)相關(guān)知識中不能做到深入和精確，另一方面在教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生所要求的教學(xué)速度上未找到合適的平衡點(diǎn)。這些問題是在新學(xué)年中我要努力攻克的，希望能在同事和自己的幫助下使得科技英語的教學(xué)更上一個(gè)臺階。
2、擔(dān)任了信管4班的英語教學(xué)工作。信管4班是我從大一第二學(xué)期接班的，針對這種情況，積極和班主任溝通交流，了解他們以前的成績，課下也和學(xué)生保持交流，了解他們的思想和學(xué)習(xí)情況，盡快完成我和學(xué)生互相的了解與適應(yīng)。在這種情況下，系統(tǒng)地完成了從比較基礎(chǔ)的《新概念英語》到難度加大的《新視野英語》再到四級強(qiáng)化的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上次的經(jīng)驗(yàn)，針對各個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)教學(xué)，及時(shí)總結(jié)學(xué)生成績情況。
在公共英語的教學(xué)中，深刻地體會到了和以前上科技英語課的不同。公共英語課強(qiáng)調(diào)的是英語基礎(chǔ)詞匯和應(yīng)用的培養(yǎng)，而且小班教學(xué)更需要老師及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋情況。所以雖然擔(dān)任的都是英語課的教學(xué)，但是要因材施教，學(xué)會在不同的課程中轉(zhuǎn)換角色，以期達(dá)到良好的教學(xué)效果；
3、承擔(dān)了英語專業(yè)漢英翻譯和英語專業(yè)漢英翻譯的教學(xué)任務(wù)，翻譯是英語專業(yè)所開設(shè)的一門重要的課程。對于這門課之前請教了同事，參考了多本資料，教學(xué)中補(bǔ)充了許多課本以外的知識點(diǎn)，通過大量的例子講解翻譯的理論，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。由于這是第一次上這門課，還有許多問題亟待解決，尤其面對英語專業(yè)的學(xué)生，這意味著需要更加提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)，改進(jìn)教學(xué)方法；
總體來說，作為一名英語老師，尤其是科技英語老師，在教學(xué)上不能淺嘗輒止，要不斷探索新的教學(xué)方法，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，努力提高教學(xué)水平。
4、畢業(yè)論文指導(dǎo)
圓滿完成了20___屆畢業(yè)生論文指導(dǎo)的工作。這次所帶論文涉及經(jīng)管類經(jīng)濟(jì)、電子商務(wù)、企業(yè)管理等方面，在與學(xué)生的交流中也加強(qiáng)了這方面的涉獵，從開題報(bào)告到論文的初稿、中期到終期答辯都給予學(xué)生認(rèn)真的指導(dǎo)，最后十個(gè)學(xué)生都在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了論文，并有幾名同學(xué)獲得優(yōu)秀論文的榮譽(yù)。學(xué)生們普遍存在的問題是針對性不強(qiáng)，都選擇了大方向、大角度入手，缺少貼身的、時(shí)效性強(qiáng)的、具有普遍意義的案例分析。所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺。學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)工作不僅幫助學(xué)生完成一門學(xué)業(yè)，我覺得，在這個(gè)過程當(dāng)中，也讓我們老師也看到了學(xué)生們是如何看這個(gè)世界，感受著每一位即將步入社會的學(xué)子心靈閃現(xiàn)的火花。與其說是老師指導(dǎo)學(xué)生，還不如說是我們師生共同上了一回社會大講堂。
二、班主任工作：
20___年下半年接任了英語2班的班主任工作。這對我而言是一項(xiàng)全新的工作領(lǐng)域。剛接班就面臨著校區(qū)搬遷的工作。在學(xué)校和系部的縝密安排下，我積極和同學(xué)溝通，向同事請教帶班過程中遇到的問題，使得搬遷的任務(wù)得到圓滿的完成。后來在學(xué)校的嚴(yán)密部署下，在甲流期間堅(jiān)持每天按時(shí)到教室測量體溫。后半學(xué)期和考研學(xué)生一起拼搏考研，及時(shí)了解畢業(yè)班學(xué)生的心理壓力，與他們及時(shí)交流，不時(shí)為他們鼓勁。在這雖然不長的一學(xué)期的工作中，深深體會到了一名班主任的責(zé)任重大和工作的不易。
20___年我將牢記學(xué)校“簡約高效，作風(fēng)優(yōu)良”的校訓(xùn)，繼續(xù)認(rèn)真做好教學(xué)和班主任工作，為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
高校教學(xué)工作總結(jié) 篇3
對于數(shù)學(xué)課，有它的特殊性，那就是比較難一些，我剛開始上課要求很嚴(yán)，同學(xué)們的紀(jì)律狀況很好，但是上課的氣氛太沉悶，問他們問題，沒有幾個(gè)主動(dòng)回答的，而且學(xué)生們在這種氣氛下打盹的很多，所以后來我就嘗試增強(qiáng)與學(xué)生們的互動(dòng)，通過叫同學(xué)上黑板上做題，課前提問上節(jié)課的內(nèi)容，讓他們活躍起來，如果下午第一節(jié)上課，同學(xué)門廣泛反應(yīng)比較困，我會在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候講一個(gè)短小的小笑話，三五句話把氣憤帶起來。
看自己的教學(xué)成果如何，就是看學(xué)生們的做題情況，我會在他們做題的時(shí)候，到他們身邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看一下他們是否真的掌握了。這時(shí)就要特別關(guān)心一下不會做的學(xué)生，再給他講講或課下讓他去找我，對于基礎(chǔ)薄弱或上課不認(rèn)真聽講的，一定要單獨(dú)找他們，經(jīng)常找他們，給他們一種壓力一個(gè)信息，“你不會做，老師永遠(yuǎn)特別的關(guān)照你”。
課堂氣氛可以是活躍的，但該嚴(yán)肅的地方必須嚴(yán)肅，我的課，經(jīng)過督導(dǎo)老師的建議，我現(xiàn)在向劉悅老師學(xué)習(xí)，已經(jīng)開始上下課起立了，我覺得這最起碼給學(xué)生或自己一種感覺：這節(jié)課開始了，我要好好上課。同學(xué)遲到的
，自己到我的筆記本上簽名，有說話的，下課后單獨(dú)思想教育一下。
高校教學(xué)工作總結(jié) 篇4
內(nèi)容摘要 ：高校的色彩教學(xué)，是從客觀感性色彩研究逐步進(jìn)入主觀理性色彩研究的過程，是在色彩表象、概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等認(rèn)識活動(dòng)的過程。它是人類特有的一種精神活動(dòng)，在繪畫實(shí)踐中也可產(chǎn)生，是色彩的本質(zhì)所在，是高校色彩教學(xué)中必須探討的重要課題。
關(guān) 鍵 詞 ：高校繪畫色彩 客觀原理 主觀感覺
長期以來，一些高校繪畫的色彩教學(xué)強(qiáng)調(diào)通過寫生體驗(yàn)逐步領(lǐng)悟色彩的相關(guān)知識，卻往往忽視了對色彩現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)和色彩構(gòu)成的研究。當(dāng)今一些高校的色彩教學(xué)狀況并不是很令人樂觀。原因主要有以下幾個(gè)方面。
首先，一直沿用卻沒有發(fā)展前蘇聯(lián)的教學(xué)模式。雖然前蘇聯(lián)的`教學(xué)模式有很多精髓，但經(jīng)過50多年的社會蕩滌、發(fā)展，隨著從前蘇聯(lián)學(xué)成回國掌握其教學(xué)精要的一批老畫家慢慢淡出歷史和教學(xué)舞臺，新一代的教師繼承的也許不是正宗的前蘇聯(lián)模式的色彩理論和成果，造成目前的教學(xué)看似很多方法，其實(shí)沒有牢固的根基。其次，當(dāng)前的大學(xué)招生模式，尤其是擴(kuò)招藝術(shù)生以后，很多不是真正喜歡藝術(shù)的學(xué)生開始走向藝術(shù)專業(yè)。他們本身對藝術(shù)抱有的興趣并不是很濃厚，他們理論基礎(chǔ)薄弱，專業(yè)基礎(chǔ)也不夠扎實(shí)。而傳統(tǒng)的色彩教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)造型、塑造，導(dǎo)致他們失去了對課程的興趣。所以要進(jìn)行色彩教學(xué)的改革是十分有必要的，也是十分具有針對性和現(xiàn)實(shí)意義的。這首先要求我們教師從根源上著手分析問題、解決問題、落實(shí)問題。我們可以從以下幾個(gè)方面來展開探索。
一、對色彩的客觀原理的認(rèn)知是色彩教學(xué)和學(xué)習(xí)的基本方法和手段
對色彩的客觀原理的認(rèn)知，作為高校色彩教學(xué)中的前提基礎(chǔ)，主要是憑借人物或事物的表象來思維的。如：色光寫生，首先，觀察方法側(cè)重于對象的固有色、光源色、環(huán)境色及其關(guān)系，其特點(diǎn)是以物體色及其真實(shí)感的色彩關(guān)系為表現(xiàn)依據(jù)；其次，表現(xiàn)內(nèi)容多與客觀形態(tài)相結(jié)合才顯出色彩內(nèi)容，表現(xiàn)的內(nèi)容多是具體的、真實(shí)的；再次，藝術(shù)風(fēng)格建立在具體形象的基礎(chǔ)上，多屬寫實(shí)風(fēng)格，色彩逼真、形象生動(dòng)；最后，藝術(shù)功能屬純審美的視覺藝術(shù)，價(jià)值在于觀賞和收藏，具有教化功能，重于精神沖撞。
真人真物的色光寫生并不打破原有的表象去實(shí)行新的組合，而是通過表象的加工使其更富有自身的典型意義，然后把它再現(xiàn)出來。所以，它既是色彩形象思維，又是色彩再現(xiàn)思維，總體上屬于客觀再現(xiàn)思維。故而此階段的色彩教學(xué)特別適合培養(yǎng)形象的、直覺的、再現(xiàn)性的思維。當(dāng)完成這一階段的訓(xùn)練以后，學(xué)生初步具備了對繪畫色彩的客觀原理的認(rèn)識和表現(xiàn)，為下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。但是需要指出的是，這僅僅是色彩學(xué)習(xí)之門的開啟，對客觀色彩的觀察和表現(xiàn)屬于感性色彩的范疇，沒有更多的想象和情感的表達(dá)，具有很大的直觀性和本能的淺表的模擬性質(zhì)。長期停留在這個(gè)層面上的色彩教育，尤其是高校的色彩教育，對學(xué)生從創(chuàng)造力、想象力的培養(yǎng)以及個(gè)人的情感表現(xiàn)都是很缺失的，所以要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入更深層面的探究和學(xué)習(xí)。
二、激勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩現(xiàn)象背后的特有的色彩結(jié)構(gòu)關(guān)系和色彩構(gòu)成
法國野獸派大師馬蒂斯曾經(jīng)談到他的重要時(shí)期，是“現(xiàn)代繪畫之父”、后印象派的代表人物塞尚給予了他精神上的支持。那么，馬蒂斯到底從塞尚那里悟到了什么呢？那就是“繪畫的色彩必須有一種結(jié)構(gòu)，而這種結(jié)構(gòu)是由于它的各種色彩關(guān)系之間的關(guān)聯(lián)所賦予的”。①馬蒂斯所說的這句話看似簡單，但卻揭示了現(xiàn)代西方藝術(shù)家在色彩的實(shí)踐中的一個(gè)秘密。西方傳統(tǒng)繪畫從對形與色的描繪，印象主義從對光與色的追求，一直到19世紀(jì)末20世紀(jì)上半葉，西方現(xiàn)代藝術(shù)家對純粹的色彩形式的語言研究和實(shí)踐，最終給我們展現(xiàn)了色彩藝術(shù)真正進(jìn)入本體語言研究最燦爛輝煌、最不尋常的一頁。那么這個(gè)色彩的秘密到底是怎樣的呢？我們又怎么將之很好地運(yùn)用到色彩教學(xué)中去呢？
發(fā)現(xiàn)和解密色彩之間的相互關(guān)系。為了獲得對色彩相互關(guān)系所形成的色彩變化的認(rèn)識，首先應(yīng)該了解每個(gè)色相在特定畫面中它與相鄰色相、明度、純度、面積的相互關(guān)系，這樣才能對色彩的表現(xiàn)力作系列的實(shí)驗(yàn)性研究。色彩的相互關(guān)系以及配置，所可能產(chǎn)生的色調(diào)和情感的表現(xiàn)是十分豐富的，其變化也是無窮無盡的。如黃色象征太陽與光明，是最具有光輝的色彩。黃色可以轉(zhuǎn)換為橙或綠的色相。黃色與白色調(diào)和會產(chǎn)生不同程度的淺黃色，使黃色的光艷趨弱。黃色與補(bǔ)色、灰色、黑色調(diào)和會成為純度與明度各異的黃綠灰。當(dāng)黃色作為主導(dǎo)色或小面積點(diǎn)綴色時(shí)，在深底或黑色底上顯得很明亮，在白底上則相反，會有后退感。紅色是最具有熱烈、溫暖而富有生氣的色彩。火焰般的紅橙，具有熱烈而溫暖感。紅色又可從不同明度、純度、冷暖方向轉(zhuǎn)變?yōu)轷r明豐富的粉彩色和紅灰色，變化十分豐富。從以上的例子可以看出，運(yùn)用不同色彩對比的手法，可獲得不同色彩氛圍和情感的畫面表現(xiàn)，從而更加深刻地理解到主觀色彩的規(guī)律，并且在實(shí)踐中運(yùn)用和體驗(yàn)。
發(fā)現(xiàn)色彩的空間表現(xiàn)以及對色彩的構(gòu)圖實(shí)踐。在畫面之中，色彩的明度、冷暖、色度通過若干個(gè)色平面的有機(jī)組合，會產(chǎn)生色彩空間的變化和面積的對比。而形態(tài)的方向與位置，重疊和透疊的效果能呈現(xiàn)出色彩前后的距離感，并能產(chǎn)生強(qiáng)烈的空間幻覺。在黑白背景中，色彩空間感的對比實(shí)驗(yàn)，能夠明顯地看到不同明度的色相有著不同層次的空間感。其前后空間通常是按照它們的明度級數(shù)向前推進(jìn)和向后退縮的。
不同明度的色相在白色背景上的空間感與在黑色背景上的效果正好相反。另外進(jìn)行構(gòu)圖實(shí)踐、組織畫面時(shí)，可以選擇二到三種或更多的色彩組合，將它們在畫面中的位置、大小以及各種色彩對比關(guān)系進(jìn)行有序的組織。所形成的既對比又調(diào)和的畫面色彩構(gòu)成，稱為色彩構(gòu)成，亦稱為色彩構(gòu)圖。色彩構(gòu)圖實(shí)驗(yàn)是色彩語言研究的實(shí)踐內(nèi)容。色彩構(gòu)圖的基本要點(diǎn)是：任何一種色彩均要取得與它周圍色彩對比與和諧的關(guān)系，這樣才會有色彩存在的必然意義。色彩構(gòu)圖訓(xùn)練的原則是：繪畫的色彩表現(xiàn)不是模擬對象的色彩，而是去體現(xiàn)畫面整體的色彩布局關(guān)系所呈現(xiàn)的色彩感。
因此畫面的色彩關(guān)系的有序組織與精心安排，是組織色彩構(gòu)圖和色彩關(guān)系的關(guān)鍵。通過色彩構(gòu)圖的研究與實(shí)驗(yàn)，要學(xué)會將自然形態(tài)加以組織，在畫面中形成清晰的色平面與色塊布局，使不同的色域獲得既統(tǒng)一又有豐富變化的色彩效果。色彩構(gòu)圖的基本要求是使畫面中的色域的整體布局在畫面中獲得相應(yīng)的平衡感。色彩造型的形態(tài)、方向、大小、明暗、位置和空間的配置，要形成一定的節(jié)奏和韻律。在練習(xí)中，色平面和色塊的處理，一般采取水平或垂直并置、水平與垂直交叉，斜線或三角形狀、中心布局或走邊布局，以及無方向無邊框等方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。應(yīng)該指出的是，色彩構(gòu)圖的實(shí)驗(yàn)只是色彩語言研究的一種練習(xí)方法，是為了掌握一些基本的規(guī)律。在創(chuàng)作中的色彩表現(xiàn)是藝術(shù)家發(fā)自內(nèi)心的創(chuàng)作性活動(dòng)。這個(gè)時(shí)候，一切的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)會受到創(chuàng)作的瞬間個(gè)人判斷的考驗(yàn)，講究法度的研習(xí)最終是為了超越法度。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生打破腦子里的色彩概念和框框進(jìn)行色彩組織的思考，主觀色彩的能動(dòng)組合和配置要形成結(jié)構(gòu)合理的色彩關(guān)系。主觀色彩的練習(xí)可以從一個(gè)主觀色彩出發(fā)進(jìn)行臨近色的調(diào)配，從而達(dá)到色彩練習(xí)的效果。
三、理解掌握色彩應(yīng)具有的內(nèi)在關(guān)聯(lián)、和諧組織
色彩語言的學(xué)習(xí)是可以通過色彩寫生和在畫面中對色彩的有序組織和把握的實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)的。在教學(xué)中深切地體驗(yàn)色彩與色彩關(guān)系的把握，必須從觀察入手，獲得種種的直觀的經(jīng)驗(yàn)。畫面的色彩布局不應(yīng)該是一種隨意的拼湊，而是深思熟慮的組織和安排，繪畫中的色彩應(yīng)該是充滿內(nèi)在關(guān)聯(lián)的結(jié)構(gòu)。色彩與色彩之間的關(guān)系不是可以任意替換的。嚴(yán)格意義上說，在一幅構(gòu)圖中要?jiǎng)右粔K色彩，那么整個(gè)色彩關(guān)系就會跟著變，它周圍的色彩就勢必要重新調(diào)動(dòng)和整合。
當(dāng)學(xué)生明白這一嚴(yán)謹(jǐn)有序而又有很大靈活性的規(guī)律后，他們的創(chuàng)造力會得到很大的發(fā)揮，主體性的體現(xiàn)和主觀色彩的組合會變得非常自然容易，也會大大地激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望和興趣。以往的色彩教學(xué)過于偏重以自然色彩寫生的體驗(yàn)為主要內(nèi)容，而往往忽略了色彩本體語言的研究，以致造成學(xué)生離開寫生就不會畫色彩，不敢想象、不會演繹色彩。毫無疑問，這樣的教學(xué)是有很大局限性的。當(dāng)我們通過對色彩現(xiàn)象和色彩基礎(chǔ)原理的研究，可以很好地了解色彩現(xiàn)象的起因和存在的現(xiàn)實(shí)時(shí)，它的目的是指向?qū)Ξ嬅嫔时憩F(xiàn)力的研究。我們提倡向大師學(xué)習(xí)，主要是通過對繪畫作品進(jìn)行分析與色彩構(gòu)圖練習(xí)，正確認(rèn)識什么是色彩與色彩感，學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)和組織色彩，最終達(dá)到在創(chuàng)作中主動(dòng)把握和運(yùn)用繪畫色彩語言的藝術(shù)表現(xiàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化的色彩感覺，開啟新的視覺，發(fā)現(xiàn)無窮無盡的表達(dá)方式，以達(dá)到充滿主觀感受和想象的理性色彩和良好的藝術(shù)眼光。
注釋 ：
�、俎D(zhuǎn)引自陳守義著《綜合繪畫基礎(chǔ)課程教學(xué)》，中國美術(shù)學(xué)院出版社， 20xx.12，第74頁
高校教學(xué)工作總結(jié) 篇5
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
勤奮學(xué)習(xí)，是一個(gè)教師提高本領(lǐng)、作好工作的前提。俗話說：“活到老，學(xué)到老”，我在各方面一直能嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。一年來，我總是把學(xué)習(xí)放在突出的位置，高度重視更新舊知識，掌握新技能;具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)緊迫感，能夠抓緊學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)、善于重新學(xué)習(xí)。主動(dòng)學(xué)習(xí)了公文寫作知識、法律、計(jì)算機(jī)操作、教育教學(xué)等方面的知識，開闊工作視野，提高觀察問題、分析問題和解決問題的能力。不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持做到系統(tǒng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)以致用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)實(shí)效，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型教師。
二、勤奮工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
一名優(yōu)秀的教師必須要與現(xiàn)任職務(wù)建立起深厚的感情，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，在本職崗位上不斷創(chuàng)新進(jìn)取，努力在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)。工作中，我能自覺把自己的理想和奮斗同黨和人民的事業(yè)、同學(xué)校的工作安排、同個(gè)人從事的工作緊密聯(lián)系起來，努力做好本職崗位工作。
在秘書工作方面能端正文風(fēng)，力求文字材料實(shí)事求是、言簡意賅，擯棄假大空，做到了深入實(shí)際、深入教職工、深入學(xué)生，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，開展調(diào)查研究，全面分析綜合，找準(zhǔn)問題關(guān)鍵和實(shí)質(zhì)，提出科學(xué)合理的解決方案，切實(shí)發(fā)揮好參謀助手作用。在教學(xué)方面能為人師表，一身作則，熱愛學(xué)生，育人為本，始終本著以培養(yǎng)出新時(shí)期合格人才為最終目的，具體實(shí)踐中研究教材、研究學(xué)生、結(jié)合實(shí)際，以嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)以及超前的意識做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。能始終牢記共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持高尚的精神追求，培育高尚的道德情操，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義的侵蝕，始終保持共產(chǎn)黨員的先鋒模范形象，在工作中力求解決實(shí)際問題，團(tuán)結(jié)同志，協(xié)調(diào)聯(lián)系，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度努力完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，保證了學(xué)校工作的高效有序運(yùn)行。
三、盡職盡責(zé)，發(fā)揮參謀助手作用。
學(xué)校黨政辦公室秘書是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，在學(xué)校整體工作中起著承上啟下的重要作用，因此，一名合格的文秘人員，最主要的應(yīng)該做到“三勤”，即腿勤、手勤和嘴勤，而且應(yīng)具有較強(qiáng)的管理能力、協(xié)調(diào)能力和組織能力。正為如此，所以，我到學(xué)校辦公室以來，始終不忘加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)文秘知識和計(jì)算機(jī)知識。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，提高工作能力。
秘書工作要求有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力和邏輯思維能力。為了提高自己的寫作能力，我從研究已經(jīng)成型的材料入手，細(xì)心揣摩，邊寫邊改，并請老同志和領(lǐng)導(dǎo)提出意見和建議，然后再進(jìn)行深入加工，經(jīng)過反復(fù)推敲，最后定稿。材料的寫作需要有詳盡、準(zhǔn)確的第一手資料，這樣才能保證向領(lǐng)導(dǎo)反映準(zhǔn)確信息，為及時(shí)決策提供可靠依據(jù)。所以我非常重視資料的日常收集和整理。對于工作中存在的問題，我總是積極動(dòng)腦筋、想辦法，為領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，充分發(fā)揮了助手參謀作用。在工作中我有強(qiáng)烈的工作事業(yè)心和責(zé)任感，有多做事、干好工作的強(qiáng)烈愿望。敢于面對困難，能吃苦耐勞，加班加點(diǎn)毫無怨言。
2、強(qiáng)化工作職能，服務(wù)中心工作。
一是積極配合辦公室主任認(rèn)真開展工作。二是嚴(yán)格把關(guān)，規(guī)范公文行為，抓好上級的文件程序處理工作，做到了文件的及時(shí)收發(fā)、傳閱、送閱，提高了辦文質(zhì)量，加快了辦文速度。三是抓住熱點(diǎn)，做好信息反饋。四是服務(wù)大局，不斷提高接待工作水平。五是耐心細(xì)致，搞好服務(wù)工作，學(xué)校日常服務(wù)工作比較瑣碎，面對大量的日常性工作和領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的事項(xiàng)，我都能抓緊時(shí)間，高效、圓滿、妥善地辦理好，為辦公室工作的正常開展提供了有效保證。
3、認(rèn)真履行了以下職責(zé)。
1、根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指示，負(fù)責(zé)起草全校性工作計(jì)劃、報(bào)告、總結(jié)、決議和起草或?qū)徍艘詫W(xué)校名義下發(fā)的公函文件及其他有關(guān)材料。
2、協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)安排黨委及常委會、校長辦公會、黨政聯(lián)席會、中層干部會和組織全校性的會議及重要活動(dòng)，并做好會議記錄。
3、協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)了解、檢查學(xué)校黨群、行政部門對上級和學(xué)校的指示、會議決議、工作計(jì)劃等的貫徹執(zhí)行情況，并提出建議和意見。
4、根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)指示，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)校內(nèi)有關(guān)部門或單位共同承擔(dān)的綜合工作。
5、在校領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)范圍內(nèi)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)校日常綜合性黨政事務(wù)，以及處理校內(nèi)有關(guān)突發(fā)事件。
6、負(fù)責(zé)學(xué)校黨政工作方面的接待和來信來訪的處理工作。
7、參與學(xué)校和辦公室的綜合性工作，完成辦公室安排的其他工作。
8、負(fù)責(zé)學(xué)校作息時(shí)間調(diào)整和節(jié)假日的放假安排以及節(jié)假日、特殊時(shí)期的值班安排。
9、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)校對外整體形象宣傳工作。
10、負(fù)責(zé)學(xué)校機(jī)關(guān)辦公用房的協(xié)調(diào)、安排工作。
11、負(fù)責(zé)學(xué)校車輛的調(diào)度及管理、維修、保養(yǎng)工作。
12、完成上級部門和校領(lǐng)導(dǎo)布置的其他工作，配合其他部門做好相關(guān)工作。
13、負(fù)責(zé)學(xué)校文印室的管理。
14、協(xié)助辦公室主任全面開展辦公室相關(guān)工作。
四、存在不足。
一是政治理論學(xué)習(xí)雖有一定的進(jìn)步，但還沒有深度和廣度。二是事務(wù)性工作紛繁復(fù)雜，減少了調(diào)研機(jī)會，從而無法進(jìn)一步提高自己的寫作能力。三是在工作上，個(gè)人想得很周全，但落實(shí)不夠充分和扎實(shí)，有時(shí)也有一些私心雜念，認(rèn)為主要領(lǐng)導(dǎo)不重視，個(gè)人還著什么急，這其實(shí)是不負(fù)責(zé)任的一種態(tài)度，是不利于學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的一種錯(cuò)誤思想。
高校教學(xué)工作總結(jié) 篇6
自從擔(dān)任教學(xué)秘書工作以來，已經(jīng)快有兩年的時(shí)間了，在這期間我不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)此項(xiàng)工作的方式、方法，也從中得到了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。
首先我要樹立服務(wù)的思想意識，努力為學(xué)院師生做好服務(wù)、協(xié)調(diào)系內(nèi)的各項(xiàng)工作。教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作，而為師生服務(wù)是教學(xué)秘書的主要工作任務(wù)，教學(xué)服務(wù)不應(yīng)該是一句口號，不能只是說說而已，更重要是落在實(shí)處。服務(wù)教學(xué)，既有教學(xué)管理制度的制定與落實(shí)層面上的，也有具體的教學(xué)管理事務(wù)性工作，就系部教學(xué)秘書而言，在服務(wù)教學(xué)方面大量的工作都在具體的事務(wù)性工作之中，如教材征訂、教學(xué)信息填報(bào)、考試事務(wù)、教學(xué)資料收集等等，所以我們要不斷增強(qiáng)服務(wù)意識，急師生所急，事無巨細(xì)，有條不紊的做好各種事務(wù)性工作。
下面我把教學(xué)秘書的主要工作分為以下幾方面進(jìn)行闡述：
(1)考試安排與考試卷收集工作
考試包括期末考試(系內(nèi)組織和教務(wù)統(tǒng)一組織兩塊)、期初補(bǔ)考、畢業(yè)補(bǔ)考等。
期末考試課程相對比較順利，由教務(wù)部門組織其他各系積極配合，有序的進(jìn)行。期末考試主要針對考試課，教秘將系部考試課程分至教研室，相關(guān)教師完成出卷由教研室主任審核后，將每門課程的A、B卷及答案匯總上交本系，經(jīng)系部主任審核后，打印樣卷交教務(wù)處，匯總時(shí)應(yīng)核對：如課程名稱、考試班級、試卷格式、試卷清晰度以及卷面分?jǐn)?shù)等信息。考試結(jié)束后，將審閱后的試卷及時(shí)上交教務(wù)處。
補(bǔ)考工作主要是面對的考查課程，有不及格的課程需在期末匯總分?jǐn)?shù)的時(shí)候催促相關(guān)教師出補(bǔ)考試卷，這項(xiàng)工作需要教秘在隨后的假期做好匯總參加補(bǔ)考的學(xué)生名單及相應(yīng)考試安排， 然后期初將協(xié)調(diào)好的考試時(shí)間安排上交教務(wù)。
問題：教室上交試卷的時(shí)效性，核對試卷的正確性，與輔導(dǎo)員核對補(bǔ)考學(xué)生名單的仔細(xì)性。
(2)課時(shí)費(fèi)的制作
課時(shí)費(fèi)包含：日常教學(xué)工作量、外聘教師工作量、實(shí)訓(xùn)工作量、考試補(bǔ)考工作量等費(fèi)用的統(tǒng)計(jì)。
統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)涉及教師最切身利益，不能有半點(diǎn)疏忽。這項(xiàng)工作首要的是堅(jiān)持原則，以學(xué)院的制度或規(guī)定為原則，有不明白的地方及時(shí)翻閱工作量統(tǒng)計(jì)的相關(guān)規(guī)定，糾正不正確的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，當(dāng)教師有什么不明之處提出疑問時(shí)，政策層面的問題請示領(lǐng)導(dǎo)，教師層面的問題需由教秘耐心、主動(dòng)的與教研室或當(dāng)事老師溝通、解釋。有涉及到畢業(yè)班頂崗實(shí)習(xí)的班級，要及時(shí)向教務(wù)上報(bào)畢業(yè)班頂崗信息，以備相關(guān)工作量的調(diào)整。
實(shí)踐環(huán)節(jié)需要在一定的時(shí)間段內(nèi)，由教秘匯總相應(yīng)的資料(三書、方案、總結(jié))，匯總打印后向教務(wù)相關(guān)人員提交集中實(shí)訓(xùn)資料和實(shí)踐環(huán)節(jié)運(yùn)行表，以便抽查和日常檢查運(yùn)行情況，更是為了給教師的薪酬費(fèi)用做基礎(chǔ)。實(shí)訓(xùn)結(jié)束后還要提交各級別的實(shí)訓(xùn)成果，留存歸檔。
問題：實(shí)訓(xùn)資料的不及時(shí)上交導(dǎo)致費(fèi)用的不能按時(shí)下發(fā)。
(3)教學(xué)檢查工作和教學(xué)督導(dǎo)工作
每學(xué)期安排《日常教學(xué)檢查表》，安排時(shí)兼顧到各教研室老師以及教秘的工作與休息，根據(jù)各自的時(shí)間來定時(shí)檢查各自的相關(guān)教師教學(xué)情況。每天根據(jù)記錄情況，每周進(jìn)行一周教學(xué)檢查情況總結(jié)，經(jīng)系主任審核后，存檔。
根據(jù)學(xué)院要求做好每學(xué)期的期初、期中、期末教學(xué)檢查工作，日志、教案、講稿、聽課記錄、各教研室每個(gè)階段的活動(dòng)記錄等，并匯總教學(xué)主任的期初、期中、期末檢查工作計(jì)劃和總結(jié)，每年度組織召開2次學(xué)生座談會和相應(yīng)的教師座談會，并整理會議記錄，同時(shí)將座談會上反映的情況反饋給相關(guān)系部主任，隨后分析和解決存在的教學(xué)問題。
問題：各種檢查材料的及時(shí)上交。
(4)日常教學(xué)管理工作
主要有期初教學(xué)準(zhǔn)備(日志、記分冊、名條、教材)并落實(shí)、教師運(yùn)行表和派課單、假期加班的統(tǒng)計(jì)、日常調(diào)課、停課工作，教室借用工作、打印工作、日常事務(wù)的通知工作、學(xué)生成績(主要畢業(yè)班成績)查詢匯總、通知外聘教師任課信息及班車信息、期末教學(xué)資料收集工作和年終的資料歸檔等。其中大多數(shù)是繁雜的事務(wù)性工作。
● 在調(diào)、停課工作上，原則性要強(qiáng)一些，如果理由很牽強(qiáng)的應(yīng)交由主任來決定處理，樹立良好的工作氣息;
● 教室借用工作要根據(jù)其他部門的教室使用情況，和教務(wù)人員協(xié)調(diào)溝通，由于我學(xué)院人多地少，往往有時(shí)候出現(xiàn)教室緊缺的現(xiàn)象，但不管結(jié)果怎樣總之我們要本著多一份服務(wù)、多一份耐心的態(tài)度來做好協(xié)調(diào)工作;
● 收集的教學(xué)資料有：期末試卷(主要是考試試卷、補(bǔ)考試卷、畢業(yè)補(bǔ)考試卷)，課程總結(jié)、日志、教案、記分冊、授課計(jì)劃等，每學(xué)期仔細(xì)核對，并及時(shí)催交所缺部分;
● 其余的相關(guān)工作都是不需要和其他人員協(xié)調(diào)的工作，就是要求教秘耐心細(xì)致、按照相應(yīng)的時(shí)間段來完成。
(5)數(shù)據(jù)信息平臺的整理
每學(xué)期的這項(xiàng)工作很是雜亂，人員少或是課程少的系部還好說，像我系每年比較頭疼的工作其中就有信息數(shù)據(jù)平臺的整理工作，每個(gè)老師對每項(xiàng)信息的理解不同，格式及相關(guān)專業(yè)術(shù)語也有一定的偏差，還有學(xué)期學(xué)年的合并，所以匯總起來很雜亂，需要大量時(shí)間來整理。
以上就是我對教學(xué)秘書工作內(nèi)容的一個(gè)匯總，有不妥之處還望領(lǐng)導(dǎo)多加批評指正。
高校教學(xué)工作總結(jié) 篇7
一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課堂教學(xué)和課后訓(xùn)練工作，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對新課標(biāo)的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些教法，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。普通班學(xué)生基礎(chǔ)差缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以在教學(xué)中注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵課堂上的情況：
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)興趣，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生活動(dòng)愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量外，還要做好課后訓(xùn)練工作。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同組的教師學(xué)習(xí)交流教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
"進(jìn)無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷�，F(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
20xx年6月30日
高校教學(xué)工作總結(jié) 篇8
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間新年鐘聲又即將敲響，又一學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲，為了更好地做好以后的工作，總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)、吸取過去教訓(xùn)，本人以這學(xué)年的工作總結(jié)如下高校教學(xué)工作總結(jié)：
一、思想政治方面
20xx年于國家于百姓是極不平凡的一年，作為一名教師，我在思想政治上，時(shí)刻與黨與政府保持高度一致，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學(xué)中。積極參加系部組織的各種政治學(xué)習(xí)，收聽收看國家經(jīng)濟(jì)政治新聞，隨時(shí)了解國內(nèi)國際形勢。俗話說：“活到老，學(xué)到老”，在思想政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面我都盡力嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的政治思想覺悟和教育教學(xué)素養(yǎng)，以使自己更好地適應(yīng)新時(shí)期新形勢下的教育教學(xué)改革。
二、教育教學(xué)方面
這學(xué)年上學(xué)期，我承擔(dān)xxx工程造價(jià)專業(yè)的資產(chǎn)評估及其課程設(shè)計(jì)以及xxx法學(xué)本科專業(yè)的房地產(chǎn)評估等課程教學(xué)任務(wù)，并參加了xxx和xxx工程造價(jià)專業(yè)的畢業(yè)答辯。本學(xué)期承擔(dān)了20xx級工程造價(jià)專業(yè)的工程財(cái)務(wù)和20xx級工程管理專業(yè)的會計(jì)原理等課程的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研課程大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。我認(rèn)為專業(yè)教學(xué)離不開當(dāng)前行業(yè)的狀況及其今后的發(fā)展態(tài)勢，因而我時(shí)刻關(guān)注相關(guān)行業(yè)的動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生積極了解行業(yè)實(shí)際情況，使學(xué)生能將所學(xué)與實(shí)際相結(jié)合，讓其有所思有所想，而不是死讀書，讀死書。平時(shí)積極參加教研室進(jìn)行的各項(xiàng)教研活動(dòng)，與同行共同探討教育教學(xué)中遇到的難題，彼此交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互彌補(bǔ)工作中的不足。另外還擔(dān)任xxx工程造價(jià)專業(yè)xxx人的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，即時(shí)了解學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的情況。
三、科研方面
在教育教學(xué)的同時(shí)，對專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)問題也進(jìn)行了一些研究與探索，本年度先后在國家級及省級等刊物上發(fā)表論文。
在即將到來的猴年，將再接再厲，勇攀高峰。
高校教學(xué)工作總結(jié) 篇9
一、日常教學(xué)管理：
在日常教學(xué)管理上，為了確保日常教學(xué)工作的制度化、規(guī)范化，開始制定教學(xué)周歷，制定教學(xué)日常管理內(nèi)容和流程工作計(jì)劃，開學(xué)初修改制定《美術(shù)系學(xué)生考勤、請、銷假的規(guī)定》，對學(xué)生紀(jì)律等問題嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控，在期初、期中、期末教學(xué)檢查中對教師執(zhí)行教學(xué)大綱情況，考勤、授課、作業(yè)布置批改、存檔等進(jìn)行監(jiān)控管理，要求老師規(guī)范工作流程，制定頒布《美術(shù)系教學(xué)工作規(guī)范化程序》等一系列教學(xué)管理文件。
問題點(diǎn)：落實(shí)、強(qiáng)化日常教學(xué)管理巡視制度，健全巡視制度中對教師教學(xué)和學(xué)生管理的監(jiān)控方法與制度;加強(qiáng)對教師課程監(jiān)控與學(xué)生學(xué)風(fēng)的教育。
二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控新舉措
迎評促建的核心內(nèi)容之一是對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控問題的評估。本學(xué)期開始嘗試建立多維的學(xué)生評教和教學(xué)質(zhì)量評估考核方法與制度。提出將制度化的工作要求，納入年終量化考核，以制度促進(jìn)教學(xué)管理質(zhì)量的提升。
4月底在系部支持下成立教學(xué)管理委員會，制定《美術(shù)系教學(xué)管理委員會工作條例》，把教學(xué)管理委員會的工作主要落實(shí)在制定和執(zhí)行教學(xué)管理監(jiān)控制度與實(shí)施方法上，隨之配套建立了教學(xué)信息反饋制度和教學(xué)信息員制度，通過對《蘇州科技學(xué)院美術(shù)系學(xué)生教學(xué)信息員制度實(shí)施辦法》從學(xué)生中建立長期的教學(xué)信息反饋機(jī)制，同時(shí)，與院配套的系學(xué)生教師課堂教學(xué)質(zhì)量評分制度建立，出臺《xx科技學(xué)院美術(shù)系學(xué)生評教實(shí)施細(xì)則》用多種形式進(jìn)行評教活動(dòng)(學(xué)生評價(jià)、教研室評價(jià)、教師評價(jià)、督導(dǎo)評價(jià))，用更加公平合理的方式進(jìn)行對學(xué)生評教的評估。目前都以實(shí)施，成效顯著。
為了建立有效公正的評估監(jiān)控制度，在制度上把評教、日常教學(xué)工作和各級考核作為共同的、整體的評價(jià)指標(biāo)，把包括考勤、批改作業(yè)、存檔及執(zhí)行教學(xué)大綱等多種教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)過程情況與教師教學(xué)質(zhì)量相掛鉤，避免過去簡單武斷地以單一評價(jià)結(jié)果考核教師業(yè)績的狀況，同時(shí)注意評教過程的分析研究，具體問題具體分析，并將評價(jià)意見及時(shí)反饋，真正做到促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的作用。
問題點(diǎn)：考核委員會運(yùn)作方法和制度的建立;量化考核的積分與計(jì)算方法確定;量化考核中對出現(xiàn)問題的教職工的獎(jiǎng)懲方法;歸正制度中責(zé)任人和問責(zé)制度。
三、教學(xué)檔案制度完善與建立：
管理經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)工作會議研究決定，由系領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)牽頭組織，辦公室主任全面協(xié)調(diào)布置進(jìn)行。在整體把握的前提下推進(jìn)檔案管理科學(xué)化、規(guī)范化，本學(xué)期工作成效顯著。
為推進(jìn)教學(xué)檔案管理建設(shè)，特制定《美術(shù)系檔案管理制度》，根據(jù)美術(shù)系特點(diǎn)設(shè)計(jì)檔案目錄和存檔形式，同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)從現(xiàn)在開始的過程材料和基礎(chǔ)材料建設(shè)，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范管理。
問題點(diǎn)：一是需要更有效率的管理和責(zé)任制度，確定專人管理與負(fù)責(zé)制;二是學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)院校檔案管理方法與經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ�，基本解決檔案科學(xué)管理的技術(shù)問題、方法問題。這是非常緊迫的要求。
四、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理、監(jiān)控與宣傳模式，探索新的教學(xué)管理方法
從今年初開始全力建設(shè)美術(shù)系網(wǎng)站和專業(yè)性論壇，積極利用網(wǎng)絡(luò)媒體和資源，打造現(xiàn)代教學(xué)管理與監(jiān)控模式。以網(wǎng)站建設(shè)為切入口，探索教學(xué)管理方式方法，努力使網(wǎng)站成為教學(xué)管理與師生互動(dòng)交流的信息共享平臺，成為信息發(fā)布執(zhí)行的重要傳播窗口，成為政務(wù)公開和民主管理的有效工具，不斷提高管理效率，實(shí)現(xiàn)有效資源的利用。本學(xué)期制定了《網(wǎng)站管理?xiàng)l例》、《美術(shù)系網(wǎng)站管理暫行辦法》，嘗試?yán)镁W(wǎng)站資源建立有效的教學(xué)和學(xué)生管理、互動(dòng)平臺，使其成為教學(xué)管理方法和專業(yè)建設(shè)中的一個(gè)亮點(diǎn)。促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，宣傳教學(xué)管理成果，推動(dòng)教學(xué)管理平臺的多元化和網(wǎng)絡(luò)化。
問題點(diǎn)：加強(qiáng)系部領(lǐng)導(dǎo)層對網(wǎng)站的指導(dǎo)與管理，確定領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé)制，確定管理上的經(jīng)營指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，保證網(wǎng)站成為學(xué)生管理、行政管理、教學(xué)管理共同作用的重要平臺與窗口。本學(xué)期末將正式移交網(wǎng)站與論壇，重新規(guī)劃經(jīng)營方法與模式，促進(jìn)網(wǎng)站健康發(fā)展。
五、加強(qiáng)課程建設(shè)，推動(dòng)教學(xué)教改項(xiàng)目申報(bào)工作
通過會議和網(wǎng)站積極向教師宣傳鼓勵(lì)科研與教改項(xiàng)目研究。積極推動(dòng)設(shè)計(jì)專業(yè)教師理論課程采用多媒體教學(xué)，鼓勵(lì)有條件的專業(yè)教師逐步實(shí)行多媒體教學(xué)形式，鼓勵(lì)制作課程教學(xué)課件，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段組織教學(xué)。
美術(shù)系根據(jù)學(xué)院新的教學(xué)改革及課程建設(shè)預(yù)立項(xiàng)通知的精神，針對自身不足，在系部教學(xué)管理部門積極爭取和努力下，成功申報(bào)院級《藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程群教學(xué)研究》課程建設(shè)預(yù)立項(xiàng)和《素描多媒體教學(xué)課件研究》兩項(xiàng)教學(xué)教改與課程建設(shè)項(xiàng)目。
問題點(diǎn)：加強(qiáng)教研室建設(shè)，使課程與教學(xué)改革實(shí)施在教研室層面推動(dòng)開展。
六、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作
為了進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文工作，我系在原有建設(shè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步制定《美術(shù)系畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作細(xì)則》，并在每個(gè)環(huán)節(jié)上規(guī)劃具體執(zhí)行的流程、方法，加強(qiáng)過程管理與材料建設(shè)。本學(xué)期不斷加強(qiáng)中期檢查次數(shù)和力度，利用網(wǎng)站和對各指導(dǎo)老師的監(jiān)控組織，提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)論文和創(chuàng)作的質(zhì)量。同時(shí)，通過實(shí)踐中出現(xiàn)問題的分析研究，我們慎重提出對畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的改革嘗試，對執(zhí)行中的各種環(huán)節(jié)進(jìn)行改革與優(yōu)化處理，對畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)形式提出改革方案。如對開題報(bào)告形式、內(nèi)容的改革，對美術(shù)學(xué)畢業(yè)創(chuàng)作作為考核重點(diǎn)的計(jì)劃等，在報(bào)教務(wù)處后獲得支持。
問題點(diǎn)：對開題報(bào)告進(jìn)行形式與方法進(jìn)行改革，對美術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文為核心的考核方式進(jìn)行論證調(diào)整。
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