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語文班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2021-02-22 15:12:49 班主任工作總結(jié) 我要投稿

語文班主任工作總結(jié)錦集六篇

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編精心整理的語文班主任工作總結(jié)6篇,歡迎大家分享。

語文班主任工作總結(jié)錦集六篇

語文班主任工作總結(jié) 篇1

  時(shí)光荏苒,匆匆又半年。回顧半年來的教學(xué)生活,我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力有限,在半年中也沒取得什么特別顯著的成績,F(xiàn)從以下幾方面對本學(xué)期工作做如下總結(jié):

  一、在思想上,愛國愛黨,積極上進(jìn)

  1、多年來我一直要求自身思想上要有所進(jìn)步,嚴(yán)格要求自己,加入中國共產(chǎn)黨的愿望更是由來已久。在本學(xué)期,我一直堅(jiān)定能目標(biāo)、嚴(yán)格要求自己,并且在以后的日子里,我會(huì)更加的努力,為能夠成為一名真正的、合格的中國共產(chǎn)黨員而奮斗。

  2、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

  3、半年里,我從不遲到早退,從不無故缺勤,工作做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。我深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。

  4、作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總(gè)人身上最美的東西,針對社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

  二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教

  (一)教學(xué)工作

  教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心。把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,也是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。本學(xué)期,我擔(dān)任七年一班的語文教師及七年級(jí)的體育教師工作。

  作為一名普通的中學(xué)教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣,才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,我雖然不是擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作,也深感肩負(fù)責(zé)任之重大。雖工作繁雜,但不敢懈怠,唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。

  為了提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,我在各位教學(xué)前輩的指導(dǎo)和幫助下,能做到備課深入細(xì)致;注重課堂教學(xué)效果;能在教學(xué)中滲透德育課題教育,利用教材中好的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行情感教育;及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢;認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),做到全批全改;教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我還參加了市教委組織的語文教研活動(dòng),多次到密山各中學(xué)聽同行教師的優(yōu)質(zhì)課,對自身業(yè)務(wù)水平的提高起到了很大的作用。

語文班主任工作總結(jié) 篇2

  指導(dǎo)思想:

  以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),保持教研工作思路的連續(xù)性,突出教研工作的先導(dǎo)性,強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對性,加大課堂教學(xué)改革的力度,拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域,加快小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小

  學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務(wù)的思想,提高服務(wù)能力。

  主要工作:

  1、強(qiáng)化課改意識(shí),深化教學(xué)改革。

  本學(xué)期,我們要繼續(xù)高舉改革大旗,扎實(shí)推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程。首先,我們要“研”起來,要先“學(xué)”后“研”,努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”:向理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),努力,實(shí)現(xiàn)與

  小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”;向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。

  2、努力改變教研形式,激活語文教師參與教學(xué)研究的熱情,有效地促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長。

 。1)改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學(xué)期,全組成員一起討論教研形式,一致認(rèn)為,教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫,在“新”字上做文章,要改變過去接受式的教

  研模式,探索參與式,體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流,共享教研成果,切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

 。2)提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

  語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學(xué)生的良師益友;語文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記,作好教育反思。

  3、課題研究。

  本學(xué)期,以“讀寫結(jié)合”為課題,要抓緊研究的落實(shí),強(qiáng)化過程管理,組織多樣化的活動(dòng),力求取得一定的研究成果。

  具體工作安排。為

  九月份:

  金曦教改組活動(dòng)——課改年級(jí)教師開課。

  十月份:

  金曦教改組活動(dòng)——新教師亮相課。

  十一月份:

  金曦教改組研討活動(dòng)——骨干教師開課。

語文班主任工作總結(jié) 篇3

  xxxx年9月,我成為文化綠城小學(xué)一年級(jí)六班的班主任,同時(shí)擔(dān)任本班的語文教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間,這一學(xué)期已接近尾聲,在這短短的5個(gè)月時(shí)間里,我和我的孩子們共同努力著、成長著。下面,我將從班主任工作和語文教學(xué)工作這兩方面來進(jìn)行總結(jié)。

  一、班主任工作

  我作為一名新教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)都有所欠缺,當(dāng)?shù)弥约赫嬲蔀槠呤鄠(gè)孩子的“班主任”時(shí),我的內(nèi)心是惶恐的、緊張的。惶恐的是自己都還是一個(gè)孩子,卻要去照顧七十多個(gè)孩子;緊張的是不知該如何面對一張張稚嫩的臉龐、一顆顆如水的心靈。在組長耿娜老師和師傅李珊珊老師的指導(dǎo)教誨中,我開始重新審視我自己,重新定義自己的班主任身份,從最初的學(xué)習(xí)效法到后來的調(diào)整變通,一個(gè)學(xué)期下來,我收獲多多、成長多多。

  經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的洗禮,我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名班主任不僅要維持好正常的教學(xué)常規(guī),保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,更需要積極配合學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我基本完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù),F(xiàn)將我的班主任工作總結(jié)如下:

  (一)明確班級(jí)公約,促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成

  一年級(jí)的學(xué)生不管是心理還是生理上都還處于兒童期,他們剛進(jìn)入小學(xué),對學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太習(xí)慣,自覺性較差,習(xí)慣的培養(yǎng)就顯得尤為重要。

  首先,一起討論制定班級(jí)公約。從排隊(duì)做操,到上課坐姿;從文具擺放,到課堂常規(guī);從衛(wèi)生紀(jì)律,到課間游戲,事無巨細(xì),耐心教導(dǎo),使孩子們明白必須這樣做,什么不能做,所有的規(guī)矩約束都是為了幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,而良好的習(xí)慣會(huì)使人受益終身。這樣一來,孩子們明白了老師的用心良苦,也就不再抗拒這些約束,自律性也有所增強(qiáng)。

  其次,根據(jù)學(xué)生各自的情況,對他們提出詳細(xì)明確的要求,并注重加以訓(xùn)練。為此,我對學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,太籠統(tǒng),要細(xì),要實(shí),要學(xué)生一聽就懂,知道做法,操作性強(qiáng)。有時(shí)學(xué)生上課開小差了,做小動(dòng)作了,隨便講話等,我說“小嘴巴”,學(xué)生馬上接著說“不說話”,有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子。

  最后,多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)、勤引導(dǎo)。我常利用班會(huì)、晨會(huì)對學(xué)生進(jìn)行思想教育,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,使每個(gè)學(xué)生都能有章可循,有樣可學(xué),班內(nèi)洋溢著一股積極向上的風(fēng)氣。

 。ǘ┡囵B(yǎng)班級(jí)小干部,引入競爭機(jī)制,促成主人翁意識(shí)

  作為班級(jí)管理者,要想管理工作事半功倍,必須充分發(fā)揮班干部的作用。班干部是老師的得力助手,選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動(dòng)委員和課代表。這些“班級(jí)小管家”,每天各司其職,分管班內(nèi)的早讀、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀等方面,讓他們代替我管理班級(jí),并在管理的同時(shí)鍛煉自己的能力。同時(shí),我還定期在班干部中開展批評(píng)和自我批評(píng),引入競爭機(jī)制,讓孩子們意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,而應(yīng)更加以身作則,成為班級(jí)中各方面的模范。同時(shí)也讓學(xué)生明白他們既是集體的主人,更是集體的一份子,班級(jí)事務(wù)大家管。充分發(fā)揮了班干部的積極主動(dòng)性,讓他們自覺地把班級(jí)管理好。一學(xué)期來,這些孩子不但工作大膽,做事還很有條理,在班上的威信也提高不少,我不在的時(shí)候,他們能夠把班級(jí)管理得井井有條。

  (三)獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)為主,樹立班級(jí)榜樣

  榜樣的力量是無窮的,因?yàn)槿丝偸窍M@得他人的認(rèn)可,以確立自己的價(jià)值,這種內(nèi)驅(qū)力使人們自覺地向已獲得廣泛認(rèn)可的"榜樣"靠近。榜樣不僅影響他們的思想認(rèn)識(shí),具體告訴他們應(yīng)如何去做,而且熏陶他們的情感,從內(nèi)心產(chǎn)生巨大的力量,推動(dòng)他們下決心去做,促使他們形成優(yōu)秀的品質(zhì)。在班級(jí)管理中,恰當(dāng)?shù)貥淞駱,可以引?dǎo)學(xué)生朝著正確方向發(fā)展。所以,恰如其分地宣傳公眾性的、校內(nèi)的、班內(nèi)的先進(jìn)人物及先進(jìn)思想、先進(jìn)事跡,對加強(qiáng)學(xué)生思想工作能取得行之有效的激勵(lì)作用。這學(xué)期,我在上課時(shí),看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星,平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個(gè)五角星,調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向,激勵(lì)他們奮發(fā)向上。

 。ㄋ模⿵(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作,創(chuàng)建良好班集體

  馬卡連柯曾經(jīng)說過:“教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體,以后,集體自身就能成為很大的教育力量了!卑嗉w不僅是教育對象,更是教育的強(qiáng)大力量。另外,良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。因此,我一直注意班集體建設(shè),并通過集體來教育學(xué)生。我覺得集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。因此,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如少先隊(duì)建隊(duì)節(jié)活動(dòng)、文綠書香家庭活動(dòng)。另外,良好的班級(jí)衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。在大家的團(tuán)結(jié)努力下,我們班逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

 。ㄎ澹⿵(qiáng)化家校聯(lián)系,形成教育合力

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。對于一年級(jí)的小朋友來說,家長與教師配合好,更能把孩子教育好。我常給家長們打電話,交流怎樣共同教育好孩子。每當(dāng)學(xué)生身體突然不適,或者在校表現(xiàn)異于平常,我都會(huì)第一時(shí)間聯(lián)系家長,避免了很多麻煩。架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁,及時(shí)協(xié)調(diào)溝通,使兩方面通力合作、齊抓共管,使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯(cuò)誤。平時(shí)我注意做好這個(gè)工作,經(jīng)常與家長溝通、交流。每天通過校訊通與家長交流孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。

 。┳⒅匮詡魃斫,樹立信服威信

  教育學(xué)家加里寧說過:“教師的世界觀、他的品格、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都會(huì)這樣那樣地影響全體學(xué)生。如果教師很有威信的話,那么,這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下痕跡!弊鳛橐幻嘀魅,要想在班級(jí)管理中得心應(yīng)手,就必須在學(xué)生中樹立很高的威信。我始終堅(jiān)持一個(gè)信念:我是最棒的,我的學(xué)生是最優(yōu)秀的。陶行知先生說過:“要學(xué)生做的事,老師躬親共做;要學(xué)生守的法則,老師躬親共守。我們深信這種共學(xué)、共事、共修養(yǎng)的方法,才是真正的教育!卑嘀魅问前嗉(jí)的領(lǐng)頭羊,是教育學(xué)生的先行者。我能自覺的規(guī)范自己的行為,受到了學(xué)生的愛戴,贏得學(xué)生的歡迎與尊敬。

  作為一個(gè)剛剛走上工作崗位的新教師而言,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。很多時(shí)候會(huì)感到當(dāng)班主任很累,事情很多,很累心,有的時(shí)候還會(huì)很心煩。但是,有時(shí)看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步、能夠進(jìn)步那么一點(diǎn),我也是發(fā)自內(nèi)心的高興和自豪。當(dāng)我處身孩子周圍,看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛,那種感動(dòng)是從心里往外涌的,那個(gè)時(shí)候我覺得能成為一名小學(xué)老師是多么幸福;蛟S這也正驗(yàn)證了那句話:痛并快樂著。

  當(dāng)然,在這幾個(gè)月的班主任工作中,我也有太多做的不滿意的地方。比如,學(xué)生紀(jì)律雖然有所改善,但一旦離開了教師的敦促,孩子們就會(huì)散亂,這也說明了在學(xué)生行為規(guī)范這方面,我的工作還是沒有做到位。另外,我要反省的是組織學(xué)生班集體活動(dòng)。在這方面我缺乏經(jīng)驗(yàn),沒能給孩子深刻的人文關(guān)懷,對集體組織管理做的不好。我要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方太多,但不管怎樣,在這短短的五個(gè)月的工作中,我學(xué)到了太多太多。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)椋覀儚暮⒆幽堑玫降囊彩且粋(gè)美麗的世界!

  二、語文教學(xué)工作總結(jié)

  不知不覺中,我擔(dān)任一年級(jí)的語文教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期了。本學(xué)期,學(xué)期,我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí),積極地聽有經(jīng)驗(yàn)教師的隨堂課、示范課,認(rèn)真聽取同年段老師的意見,做好總結(jié)反思。課堂上,我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在觀察、討論、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的語文知識(shí),使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑、富有個(gè)性的過程。力求學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我基本完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將我的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

 。ㄒ唬┱J(rèn)真?zhèn)浜谜n,努力上好課

  開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下,我們年級(jí)里認(rèn)真開展集體備課活動(dòng),并充分利用集體備課中的資源,為自己上課作好準(zhǔn)備。同時(shí),我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,與年級(jí)老師共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,爭取上好每一節(jié)課。

  (二)狠抓落實(shí)拼音基礎(chǔ)知識(shí)

  漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與有經(jīng)驗(yàn)的老師們經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),發(fā)動(dòng)學(xué)生家長與學(xué)生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟,用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

 。ㄈ┡囵B(yǎng)、訓(xùn)練寫字習(xí)慣,帶領(lǐng)學(xué)生寫對字、寫好字

  寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,作為語文老師,我自己要注意在課堂上的板書、作業(yè)上的圈點(diǎn)批注等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生注意做到“三個(gè)一”。

 。ㄋ模┲匾暲首x,品評(píng)感悟

  我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生,我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了,也就說明對文章有了更進(jìn)一步地理解,所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意對學(xué)生讀書的指導(dǎo)。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。其次,引導(dǎo)想象。在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。最后,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

 。ㄎ澹┟嫦蛉w學(xué)生,減小個(gè)體差異

  一個(gè)班級(jí)73個(gè)孩子,每個(gè)孩子都不一樣,接受能力也不同。為了減小差異,在課堂上我的提問是有不同梯度的。針對學(xué)生各自特點(diǎn),請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題。如:我班的張翰唯小朋友,學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn),作業(yè)不能及時(shí)完成,可是他愛識(shí)字,針對他這種情況,我在課堂上特別關(guān)注他,多給他展示的`機(jī)會(huì),經(jīng)常督促他,并及時(shí)鼓勵(lì)他,一個(gè)學(xué)期結(jié)束,感覺他有了明顯的進(jìn)步。關(guān)于學(xué)生的作業(yè),我進(jìn)行了分層布置,避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的茫然。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí),我盡可能的進(jìn)行面批,這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況,也讓學(xué)生感受到老師對每個(gè)人相同的關(guān)愛。

  雖然在教學(xué)工作中有了些許進(jìn)步和提升,但依然存在著問題與不足。如:教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠;對學(xué)困生的關(guān)注不夠;家長對于我留的作業(yè)過多有意見等。這都說明我的教學(xué)方法還有待改進(jìn),還需不斷地學(xué)習(xí)、揣摩;我的教學(xué)水平還不能充分地被家長的認(rèn)可。如何能把教學(xué)組織的更有條理、如何把學(xué)生的作業(yè)布置的既合適又具有實(shí)效性,將是我今后認(rèn)真思考的問題。

語文班主任工作總結(jié) 篇4

  20xx——20xx學(xué)年度,本人擔(dān)任初一年(3)班語文教學(xué)工作。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,聽課,評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。

  ①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  2、課堂上的情況:

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作

  初一的學(xué)生愛動(dòng),好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  4、積極參與科組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。

  5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

  總之,在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中,我都力爭嚴(yán)格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!

語文班主任工作總結(jié) 篇5

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)。

  一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛,營造溫馨班級(jí)

  一個(gè)班,關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果,這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。那么我是如何努力來營造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢?

  1、“偏愛”后進(jìn)生

  在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的徐洋洋吧,因?yàn)樘焐磻?yīng)慢,動(dòng)作慢,再加上父母離異,無人管教。他很貪玩,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),沒過幾天,他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒有完成。同學(xué)給他起了個(gè)綽號(hào)叫“懶洋洋“,年輕的我有時(shí)也真是氣極了,但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè),聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話,大家都笑成一團(tuán)。于是我趁機(jī)也給他起了個(gè)綽號(hào)“喜洋洋”,當(dāng)著他的面對同學(xué)們說:“沒想到徐洋洋這么會(huì)講笑話,這么愛笑,如果我們大家多去督促他,指導(dǎo)他完成作業(yè),相信他完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋,大家能聽到更多的笑話!边@令他感到很意外,馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后,大家都熱情地幫助他,我也時(shí)時(shí)提醒他,他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。

  這學(xué)期,我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他,更是讓他喜氣洋洋,信心百倍。我認(rèn)為,這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,用百分之百的熱情,去爭取哪怕百分之一的效果。

  2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

  優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱,?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,

  對這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問得先做人",做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

  3、博愛中等生

  中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極因素,正確對待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。比如,我們班的張城超,他學(xué)習(xí)成績一般,但很關(guān)心集體,家里是賣花的,說起花,他便頭頭是道,我就讓他當(dāng)“花卉栽培員”。在他的精心護(hù)理下,如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子。

  二、實(shí)施自我管理,培養(yǎng)管理能力。

  班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

  1、建立值日班長制。

  按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長,班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,記載班務(wù)雜志,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

  2、民主改選班干部。

  為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講,再由學(xué)生無記名投票,民主選舉,組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人

  和集體的位置,正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級(jí),負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等各方面的工作,并記錄工作情況。

  3、事事落實(shí)到個(gè)人。

  明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,覺察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識(shí)。

  走進(jìn)我們班,也許你會(huì)感覺不那么美觀大方,墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺得很自豪,因?yàn)檫@些,都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下,自己做的,沒有一樣經(jīng)過我的手。我想:這些在別人眼中并不美觀的東西,在他們眼里卻是那么美好,因?yàn)槟鞘撬麄兊慕茏鳌?/p>

  三、建立競爭機(jī)制,形成競爭氛圍。

  讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會(huì),我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣,才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此,我在班級(jí)中建立競爭機(jī)制,創(chuàng)造競爭氣氛。

  1、人人都有一個(gè)競爭對手

  每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學(xué)生的可比性,稍作調(diào)整)。讓每個(gè)學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字,競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。每次考試、比賽之后,誰輸,輸了就把個(gè)人競賽中的“萬里馬”送給對方,以便時(shí)時(shí)激勵(lì)雙方。有一次,我們班的徐小剛語文單元測驗(yàn)考完之后,迫不及待地來問我分?jǐn)?shù),當(dāng)他知道他考了67分,而他的對手徐李剛考了63分,比他低4分。他一蹦三尺高,沖出辦公室,邊跑邊喊:“徐李剛,你得送我一匹馬……”沒過幾天,他又來找我,告訴我他要換競爭對手了,因?yàn)樗^了徐李剛。通過這樣的競爭,優(yōu)等生更優(yōu),基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后,奮起直追,進(jìn)步也較快。

  2、組組都有一個(gè)追擊目標(biāo)

  除了個(gè)人競賽,我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”,“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等,分別對得分最高的、競爭最激烈的、小組最團(tuán)結(jié)的三個(gè)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過競爭,班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。

  四、塑造自身形象,贏得學(xué)生信賴。

  孔子早在兩千年前就說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn):

  1、好學(xué)上進(jìn),不辜負(fù)學(xué)生

  教好書是育好人的前提。同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,參加中文函授,參加計(jì)算機(jī)考試,認(rèn)真鉆研教材,努力讓學(xué)生喜歡上課,喜歡學(xué)習(xí)。

  2、尊重學(xué)生,不遠(yuǎn)離學(xué)生。

  俗話說:“嚴(yán)是愛,松是害,不教不管會(huì)變壞!蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生,嚴(yán)格要求他們,但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

  班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因?yàn)槲沂且粋(gè)班主任。

  到這里,我今天的講話完了。我的班主任工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上成功,需要繼續(xù)向前輩學(xué)習(xí),希望前輩們亦多多指教,謝謝!

語文班主任工作總結(jié) 篇6

  本學(xué)年,我擔(dān)任珠光小學(xué)六(3)班的班主任、語文科任以及負(fù)責(zé)學(xué)校對外通訊報(bào)道工作、《教育周刊》特約記者、校文學(xué)社負(fù)責(zé)老師及校小記者站輔導(dǎo)老師等工作。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有成績。

  在班主任工作方面,我以人為本,圍繞讓每個(gè)學(xué)生都快樂都度過他的小學(xué)時(shí)代這一目的,牢抓養(yǎng)成教育這條主線不放松,著力培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、管理能力、表達(dá)能力和溝通能力。我?guī)ьI(lǐng)班上44位學(xué)生,在第一學(xué)期有統(tǒng)計(jì)的19個(gè)星期里獲13次優(yōu)秀班級(jí)、“優(yōu)秀升旗手”、安全手抄報(bào)評(píng)比一等獎(jiǎng)、校運(yùn)會(huì)年級(jí)總分第二名以及珠光小學(xué)七星級(jí)班級(jí)的殊榮。在科技文化節(jié)中獲科普知識(shí)競賽年級(jí)第二名。班上學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如鼓號(hào)隊(duì)、合唱隊(duì)、民樂隊(duì)等等,使學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),潛力得以發(fā)揮。

  在語文科任工作方面,充分調(diào)動(dòng)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性,班上學(xué)生第一學(xué)期語文期末成績優(yōu)異,平均分87.8,及格率100%,優(yōu)秀率58.7%(27人90分以上),平均分比五年期第二學(xué)期進(jìn)步了2分,且超過片區(qū)六校的平均分。第二學(xué)期語文期末成績較第一學(xué)期又有了新的進(jìn)步:平均分90.5分,及格率100%,優(yōu)秀率79%(34人90分以上),平均分比上學(xué)期又進(jìn)步了2.7分。我認(rèn)真?zhèn)湔n,本人的電子備課教案得到校領(lǐng)導(dǎo)在全體教師會(huì)上的表揚(yáng)。

  除做好本職工作外,作為學(xué)校對外的通訊員,本學(xué)年我在南山教育信息網(wǎng)和珠小網(wǎng)站上發(fā)表報(bào)道超過60篇,在《蛇口消息報(bào)》上發(fā)表新聞報(bào)道6篇,在2xxx年第五期《南山教育》上發(fā)表論文一篇,在《現(xiàn)代教育報(bào)》上發(fā)表論文一篇,論文《培養(yǎng)孩子陽光的心靈》獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)。

  作為校文學(xué)社及小記者站的輔導(dǎo)老師,本學(xué)年我的工作成績?nèi)缦?

  1、2xxx年9月輔導(dǎo)學(xué)生吳宜杰同學(xué)獲區(qū)現(xiàn)場書法比賽一等獎(jiǎng)。

  2、本人2xxx年10月獲深圳市新華杯書法比賽輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)。

  3、2xxx年11月輔導(dǎo)十位學(xué)生參加第八屆深圳讀書月“中文快速閱讀大賽”,其中尚冠宏、劉音、施佳穎同學(xué)榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。

  4、本人被評(píng)為第八屆深圳讀書月中文快速閱讀大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”,珠光小學(xué)獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

  5、輔導(dǎo)班上學(xué)生吳優(yōu)在2xxx年1月5日的《晶報(bào)》上發(fā)表標(biāo)題新聞《我與傳媒的親密接觸》。

  6、班上吳優(yōu)同學(xué)獲20xx-2xxx年度深圳晶報(bào)“傳媒之星”小記者大獎(jiǎng)。

  7、2xxx年1月20日,本人獲晶報(bào)頒發(fā)的“永恒感恩獎(jiǎng)”。

  8、輔導(dǎo)黃綺萱同學(xué)在2xxx年2月19日的《蛇口消息報(bào)》上發(fā)表《調(diào)皮鬼心地善良》。

  9、輔導(dǎo)尚冠宏同學(xué)在《晶報(bào)》上發(fā)表文章《物價(jià)調(diào)查》。

  10、輔導(dǎo)詹明娟在2xxx年4月29日的《深圳青少報(bào)》上發(fā)表《我家的每日“進(jìn)行曲”》

  本學(xué)年,本人工作態(tài)度積極,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,第一學(xué)期從不遲到、不早退,第二學(xué)期雖有遲到早退現(xiàn)象,但事前一定提前跟教導(dǎo)處請假及說明情況。

  本人樂觀自信積極上進(jìn),報(bào)名參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)、比賽和學(xué)習(xí)。每次外出學(xué)習(xí)回來都及時(shí)寫好學(xué)習(xí)匯報(bào)表上交到教科室存檔。積極報(bào)讀教育局組織的福建師范大學(xué)心理學(xué)本科。

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