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幼兒教師個人工作總結

時間:2021-02-21 08:03:18 教師個人工作總結 我要投稿

有關幼兒教師個人工作總結3篇

  總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,為此要我們寫一份總結。那么我們該怎么去寫總結呢?以下是小編幫大家整理的幼兒教師個人工作總結3篇,歡迎大家分享。

有關幼兒教師個人工作總結3篇

幼兒教師個人工作總結 篇1

  在培養(yǎng)幼兒主動學習的過程中,我的教育觀念發(fā)生了變化,對教師在一日生活中過多地組織群眾活動有了一些思考,并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。

  這天,我沒有按照往常的做法讓孩子們群眾行動。有的三五成群地在自然角觀察,談論著什么;有的站在新貼出的活動區(qū)記錄表前,尋找著自我的名字,議論著誰的紅花最多;有的干脆走到桌前,翻閱起教師中午備課時留在那兒的書。我沒有打擾他們,因為孩子們都在做著有好處的事情,說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀律,同時要讓孩子生活得簡單,給他們支配自我的權利和機會,讓他們自我決定先干什么,后干什么,這對他們今后主動適應社會生活,主動約束自我的行為,構成必須的時光觀念,有著更深遠的好處。我決定在以后的日子里,要讓孩子們擁有更多的自由時光,讓他們生活得更簡單些。

  幼兒園的孩子什么時光做什么事,歷來由教師安排,好像是天經(jīng)地義。為了照顧好孩子,我們要求他們一切行動聽指揮,很多活動都得群眾進行。當然,班級里孩子多,排隊、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著,他們的時光被白白浪費,他們的主動精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”,教師必然要規(guī)定“排好隊’,“不要隨便講話”……一些控制潛力差的孩子,活躍的孩子,主動性、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待,會經(jīng)常不斷地影響紀律。從而招致教師的批評。過多的批評,造成幼兒與教師的關系緊張;過多的指責,又使得他們的自尊心受挫,失去上進心?梢,過多的群眾約束會影響幼兒的主動發(fā)展,就應盡早改革。

  教師率先行動,嘗試把自主權還給孩子。給孩子們自我支配自我的權利和機會,讓他們根據(jù)狀況決定先做什么再做什么,學習合理地使用時光,安排自我的活動,做一個有頭腦的、主動的人。這種鍛煉,能夠使孩子構成自主、主動的個性品質。它不但為幼兒這天的生活變得更加豐富、搞笑創(chuàng)造了條件,并且為他們今后從容地應對社會打下了良好的基礎。

  在泗水新中展開教學已經(jīng)有三個星期了,由中國教師承擔的中班華語教學課時每周2小時,本地華語教師承擔4個小時,累計周教學時數(shù)為6個小時。至今為止,中班孩子理解華語教學累計18個小時,學習了“手、蘋果、小狗、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”共七個詞匯的漢字與讀音。

幼兒教師個人工作總結 篇2

  我經(jīng)過一學期的業(yè)務理論學習,逐漸感到幼兒教育的重要性,現(xiàn)就個人的學習經(jīng)過,談談自我的學習體會:

  幼兒教育需要創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的機會與條件,經(jīng)過幼兒自主的創(chuàng)設活動,促進幼兒發(fā)展,在教育教學活動中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊,充分發(fā)覺他們的想象力,創(chuàng)造力......為今后成長打下堅實的基礎。

  其次,幼兒園的教育資料是全面性的,啟蒙性的,各領域的.資料相互滲透,從不一樣的角度促進幼兒情感,態(tài)度,本事,知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中,我會根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》,結合本班幼兒的實際情景,制定切實可行的并靈活地執(zhí)行。最終經(jīng)過學習,我深深的體會到,幼兒教育必須堅持保教相結合的原則,在幼兒園的教育工作中,保教結合的原則證明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別,同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以,我更應提高自我的文化素質水平,經(jīng)過各種教育活動的觀摩,評價自我或他人的教育行為,相互交流,取長補短,提高教育質量,促進幼兒發(fā)展。

幼兒教師個人工作總結 篇3

  學期結束了,回顧這一學期走過的日子,好像很忙碌,但是卻感到很充實而有意義。特別是這學期對我來說很特殊,換了一個新的環(huán)境,從托兒所到幼兒園,是一個很大的跨越,有壓力同時也有了工作的動力,要求自己努力努力再努力,爭取有更多的收獲,現(xiàn)在一學期結束了,回頭看看,也不免有一些感慨。

  一、和孩子的相處,看孩子的成長:

  這學期里我最大的收獲是認識了35個可愛的孩子,我們從陌生到熟知,從他們一開始對你不服不依,到現(xiàn)在能把自己的心里話偷偷說給你聽,感到自己終是“付出得到了回報!彪m說我們班的孩子是有過一年小小班經(jīng)歷的孩子,但是開學初面對陌生的老師,面對好久沒來的幼兒園,面對家長的離開,還是有好多幼兒忍不住掉下眼淚,“哇哇”大哭起來,特別是我們班的家瑜,她是我們班年齡比較小的孩子,就因為如此,所以對家長的依賴性很大,但是別看她小,脾氣很倔,一有不順心的事情就哭鼻子,而且哭起來可蠻了,但是我和黃老師決心用愛感化孩子,耐心說教,細心照顧,現(xiàn)在的家瑜懂事多了,也堅強多了,不再亂發(fā)脾氣或不愿來園了。還有我們班的喬梓楓從一開始朋友很少到現(xiàn)在擁有了許多自己的朋友,而且還漸漸喜歡了繪畫;以前文靜內向的心銀也變得活潑開朗了好多。

  對待孩子要細心、耐心有愛心,每個班都有那么幾個比較調皮的孩子,我們班也是如此,黃俊軒便是一個讓我頭痛的孩子,他很活潑好動,注意力很難集中,而且不善于和同伴相處,經(jīng)常給我惹“麻煩”,有時真的很生氣,但是孩子畢竟還是孩子啊,所以我總是耐下性子,跟他講道理,用愛感化孩子,工作總結《個人工作總結 冼》。我想孩子會明白老師的用心的,我會繼續(xù)下去……

  二、真誠相待,家長將心比心:

  35位孩子與其有關的卻不止35位家長,如何處理好家長的關系很重要,開始接觸家長是在開學時,那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔心和不信任,于是我和黃老師便決定用行動證明自己對工作的熱忱,對孩子的愛。漸漸家長的眼神變了,送幼兒來時叮嚀少了,信任多了。我們班的馮欣彤爸爸媽媽在外面工作,和爺爺、奶奶生活在一起,孩子本身性子比較耐,做事不是很快,冬天來了,吃飯穿衣更成了我們最擔心的事情,怕她吃冷飯,怕她著涼,于是總是多提醒她,并且跟她爺爺溝通,在家多給她提供機會,提高她的生活自理能力,現(xiàn)在她爺爺一碰面總很感謝地對我們說:“我們帶一個孩子已經(jīng)很累,你們那么多,真是太辛苦了!真是不容易……”聽到這樣的話,我們苦點、累點算什么呢?值得!

  三、嚴格要求自己,爭取更多收獲:

  古話有云:“學海無涯苦做舟”,對呀,教師更應該如此,幼兒園有很多教學經(jīng)驗豐富的老師,有這樣一個良好的環(huán)境,于是我對自己提出了幾點要求:要虛心,要有苦心,對事情要有恒心。因為剛來幼兒園,所以很多事情都得從頭開始學,我虛心向別的教師請教班級管理的心得,認真對待每次的教學調研,請骨干教師修改教案,上試教,爭取上好每節(jié)活動。

  為了更新自己的觀念,我還利用休息時間看一些幼教雜志,如《幼兒教育》、《幼教博覽》、《學前教育》等等,把別人好的方法摘錄下來,并且認真學習新《綱要》,并以此來要求自己,盡量把理論轉化成實際,提高活動質量,爭取更多的收獲。

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