【精華】月班主任工作總結(jié)模板七篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編整理的月班主任工作總結(jié)7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
月班主任工作總結(jié) 篇1
忙碌的六月份從指縫中悄悄溜走了;仡櫫路,收獲頗多,F(xiàn)將本月工作小結(jié)如下;
.一、組織管理。
1、安全教育:繼續(xù)利用晨會班會課,加強學(xué)生的安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。每天都有兩名安全監(jiān)督員對課間活動進行監(jiān)督,特別是在學(xué)期結(jié)束階段,在最后的時候也要把握好學(xué)生的動態(tài),將安全教育堅持到學(xué)期的最后一刻,絕不放松。
2、衛(wèi)生情況:
本月的衛(wèi)生情況能一如既往的保持。從進校的值日生晨間掃地,課間的包干區(qū)維護,門窗陽臺的值日,依然能夠每天保質(zhì)保量進行。針對上月在檢查評比中出現(xiàn)的衛(wèi)生情況,本月加強了衛(wèi)生檢查效果良好,兩次被評為文明班級稱號。
3、行為習慣:
行為習慣的養(yǎng)成,并非一朝一夕的事。小學(xué)生健忘,自我約束能力較差等,這就需要我們班主任時刻提醒和教育。當學(xué)生行為錯誤時,及時的進行批評指正教育,指出缺點,幫助學(xué)生改正缺點;當發(fā)現(xiàn)良好的行為習慣時,及時的給以表揚肯定。而本班的學(xué)生行為習慣不夠理想,本月是復(fù)習迎考的最后沖刺,所以孩子們都要開始緊張有序的復(fù)習,但是個別學(xué)生沒有真正融入到復(fù)習中來。學(xué)習的習慣也是不夠好,沒能很好的進行各科的復(fù)習,反而是作業(yè)拖拉,未能很好的完成各科的考試。針對本班的實際,加強教育。要求學(xué)生從課堂到課外,大家都要抓緊完成各項作業(yè),兩操,課間活動也因氣溫升高而減少。學(xué)生的主要精力能放在復(fù)習迎考上。
4、公共財產(chǎn):學(xué)生能發(fā)揚主人翁精神,保管使用好班級財產(chǎn)及公共財物,不亂涂亂畫,自覺愛護教室里的飲水機、電腦、櫥柜和課桌椅,每次離開教室,當天打掃衛(wèi)生的小組長都會檢查門、窗、燈的關(guān)鎖情況。
5、文明就餐:
中午班上學(xué)生大多能遵守紀律,依次排隊盛飯,不挑食,不浪費飯菜,飯后能及時把自己吃飯的地方收拾干凈。
二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
1、家校聯(lián)系:
要想教育好學(xué)生,家長的配合是一項不可忽視的工作。期末復(fù)習,針對部分有不愿學(xué)習、復(fù)習的同學(xué),我都主動與家長聯(lián)系,共同交流教育孩子的問題和期末復(fù)習考試的問題。提醒家長注意,共同努力糾正學(xué)生的錯誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn),共同促進孩子的健康成長。
2、與科任老師的聯(lián)系:
考試期間,我多次和任課老師聯(lián)系,協(xié)助各位老師很好的進行期末檢測的工作,爭取讓每位孩子都能認真復(fù)習,在考試中發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。
3、個別教育:
對班里的個別學(xué)生,我更是常抓不懈。平時經(jīng)常把他們帶在身邊,隨時督促,當他們?nèi)〉眠M步時,更是大力表揚,使他們體會到學(xué)習成功的快樂。
三、 班隊活動。
本月開展的班隊活動如下:
1、期末復(fù)習總動員; 配合本月的期終考試,我班充分利用早自習、班會對學(xué)生進行了學(xué)習教育。我始終認為,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,讓他們主動、樂意學(xué)習,比教學(xué)本身更重要,因此,在復(fù)習迎考階段,我的早自習、班會均沒有停止,反而加大了學(xué)習教育的力度,使學(xué)生對這次期終考試的重要性有更清晰的認識,從而從內(nèi)心重視這次考試,提高了復(fù)習的效率。從期終考試的成績來看復(fù)習起到了決定性的作用,教育學(xué)生正確的面對自己的成績,重新審視自己,明確目標,爭取新學(xué)期取得更好的成績。
2、繼續(xù)抓常規(guī)教育,使孩子的良好行為習慣得到強化。
3、學(xué)生評語的書寫與謄寫;
4、端午放假通知,及時通知學(xué)生和家長,端午節(jié)放假3天,外出游玩一定要注意安全。
5、學(xué)雜費的退款;
6、水費的收取;
7、下學(xué)期訂書本的通知;
8、期末考試及成績的填寫;
9、加強對班干部的督促指導(dǎo),使他們的能力能更好的得到發(fā)揮。
月班主任工作總結(jié) 篇2
開學(xué)已經(jīng)將近三個月了,靜下心來細細思考,三個月來的過程,真是不容易。
今年我又接下了一個普班,我知道是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我放心,知道這個班在我手里沒有問題。雖然自己有些經(jīng)驗,但還是不敢放松,按部就班的準備著一些東西。扒開學(xué)到現(xiàn)在自己的班級管理情況做一下匯總:
第一,趁著不熟悉,定規(guī)矩。剛開學(xué),學(xué)生老師還很陌生,這也是班級成型的關(guān)鍵期。開始有了什么樣的要求,等在熟悉后也就養(yǎng)成什么樣的習慣了。學(xué)習學(xué)校的規(guī)章制度,制定班級規(guī)章制度,要落到實地,好操作,好執(zhí)行,在班級張貼,讓學(xué)生一目了然。
第二,發(fā)現(xiàn)人才,為組建班委會做準備。平時要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點,看看在那個方面有優(yōu)勢,提醒他這個優(yōu)勢可以成為班里那個方面的班干部,提升學(xué)生的興趣,拉近與學(xué)生的感情。激勵學(xué)生做事情的積極性。
第三,對學(xué)生明顯的錯誤,絕不姑息。我們是寄宿制學(xué)校,學(xué)生在學(xué)校里一待就是兩周,不可避免要出現(xiàn)問題,比如說心情、自控等等,需要我們及時關(guān)注并給予疏導(dǎo),但是對于明顯的錯誤或是明知故犯的錯誤,絕不能姑息,要嚴厲的處罰,以此來警醒其他同學(xué),尤其對男生一點不敢放松,我們班男生24人,占四分之三,難度可想而知,從開學(xué)初到現(xiàn)在都是親自主抓,效果不錯。
第四,認真開好班會。每周一的晚自習第三節(jié)課是我們的班會課,如何利用好班會課一直是自己認真思考的問題,出每次把學(xué)校相關(guān)的事情告訴同學(xué)們外,爭取利用時間征求同學(xué)們的意見,對班級存在的問題,或是對某學(xué)科有什么建議或意見,通過紙條的形式反饋上來,找相關(guān)的同學(xué)或老師進行座談,對班級管理、對學(xué)習都有一個促動。
第五,嚴抓班級紀律。對于普班來說,基本上沒有特別自覺的孩子,就得需要老師嚴防死守,不間斷地提醒,所以紀律就是保證,這是我們的核心任務(wù),也是常規(guī)性的管理,落實到每天的各個時間段,老師,班干部,學(xué)生三位一體,務(wù)必保證學(xué)生能夠安心學(xué)習,為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。
第六,和家長進行溝通,家長是我們班級管理必不可少的參與者。在今年我們班有些孩子學(xué)習成績不錯,家長也更加關(guān)注,所以這也為我們的班級管理提供了更好的機會和平臺,抓住了關(guān)鍵,就猶如找到了開啟大門的鑰匙,所以今年把所有的聯(lián)系方式都告知了家長,辦公室電話,手機,qq,博客等等,和家長聯(lián)系比較密切,家長也為我們班級建設(shè)提供了建議和意見,促進了班級管理。
第七,對學(xué)生進行感恩教育。在班級樹立要成才先成人的思想。不失時機的對學(xué)生進行感恩教育,讓學(xué)生在和同學(xué)、老師、家長交流過程中要養(yǎng)成良好的習慣,要學(xué)會包容,學(xué)會感恩,不允許出現(xiàn)隔閡、矛盾,有問題開誠布公談開,找到老師解決,班內(nèi)不允許,年級更不允許,出現(xiàn)打架事件。
以上是開學(xué)至今自己在班級管理過程中實施的一些措施和自己的班級管理思想,確實起到了一定的作用,班級比較穩(wěn)定,學(xué)生叫聽話,沒有出現(xiàn)大的問題,我更會在以后的班級管理中,強化措施,加強管理,爭取更優(yōu)秀。
月班主任工作總結(jié) 篇3
一、本月主要工作:
1、新學(xué)期初步工作安排:
進行新生常規(guī)教育,使班級教學(xué)秩序能迅速有序正常地開展。試行衛(wèi)生保潔方案,取消放學(xué)后的專門打掃制度。
貫徹落實“五嚴”規(guī)定,尤其是安排好學(xué)生的到校離校時間,并檢查、督促其它相關(guān)規(guī)定的執(zhí)行情況。
2、加強兩操的學(xué)習,每次都親自到現(xiàn)場,狠抓學(xué)習的效率以及做操質(zhì)量。
3、建立班級學(xué)習小組,相關(guān)考核力求以小組為單位實行捆綁式,切實落實小組合作學(xué)習制度,無論是課堂教學(xué)還是課外學(xué)習,都做到心中有小組,事事有小組,使得小組象一個小小的家庭一樣,讓大家有一個依靠。
4、建立班級組織,實行班干輪換制度,力求使每個學(xué)生都得到鍛煉的機會,使得每個學(xué)生的能力都得到提高。第一屆班干的工作卓有成效,值得肯定。
5、本月出黑板報三期,每一期黑板報策劃主創(chuàng)書寫的人員都簽名,這是榮譽,不少學(xué)生都希望自己的名字能出現(xiàn)在黑板上,每一次我們都實行競爭選擇。
二、本月工作反思。
1、常規(guī)管理存在問題:極少數(shù)同學(xué)未能遵守學(xué)校規(guī)定,還有亂扔亂拋現(xiàn)象;少數(shù)學(xué)生值日還有遲到等現(xiàn)象。
2、學(xué)習存在問題,主要表現(xiàn)為:
、艑W(xué)習主動性還存在一些問題 ,一部分同學(xué)把學(xué)習當作差事來應(yīng)付,而沒把學(xué)習當成自己的任務(wù),缺乏刻苦精神,缺乏理想目標,因此處于被動應(yīng)付的局面。
⑵自信心嚴重不足:特別是一部分學(xué)習有困難的同學(xué),由于學(xué)習不跟趟,對學(xué)習失去興趣,敷衍了事。特別嚴重的是楊翊、韓玉,這兩個孩子開學(xué)初作業(yè)基本不做,而且找出各種理由搪塞,不是作業(yè)沒帶回去,就是沒有帶過來,追得緊就是不會,其實在后來的一段時間內(nèi),由于思想工作加上策略性措施,這兩個孩子從不交作業(yè)轉(zhuǎn)成了交作業(yè),只不過是有空白,當然深知任重道遠,還有相當多的`事情要做。
⑶學(xué)生的一些良好習慣沒有形成。部分學(xué)生到校后不能立即抓緊時間學(xué)習,上課聽講不高效,課后作業(yè)沒有保證真正弄明白,有時晚上不做,早晨到校抄。周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時間,學(xué)習觀念不強,有一些學(xué)生應(yīng)付的現(xiàn)象還相當?shù)膰乐亍?/p>
三、下月工作重點及下月工作措施。
1、對于常規(guī)管理,將對第一屆班干的工作進行總結(jié),對第二屆班干的工作提出嚴格的要求,采取分層次召開學(xué)生及班干座談會的形式,了解對常規(guī)管理量化考核方案實行后的反饋意見,并作適當?shù)恼{(diào)整。繼續(xù)強化學(xué)生的個人考核工作,并積極爭取其他科任老師以及家長的大力支持。
2、關(guān)于學(xué)習上的存在問題,將積極營造氛圍,進一步促進小組合作學(xué)習的模式的推廣,使得所有學(xué)生真正的將一1班作為自己的家。
月班主任工作總結(jié) 篇4
時間仿佛白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬間,十二月已經(jīng)悄悄裝進記憶,也許我還沒有做好迎接更好的一年,就即將走進嶄新的一年;厥酌β档氖,我工作很有收獲,但同時也有不足之處。
12月份初我班已經(jīng)基本結(jié)課,接下來的時間,就是考慮如何復(fù)習了。復(fù)習比較枯燥,信息量比較大,學(xué)生復(fù)習起來感覺困難,老師也覺得不輕松,怎么讓學(xué)生有興趣、方法,在心中有一個清晰的知識樹,把各部分內(nèi)容系統(tǒng)起來,取得復(fù)習的良好效果,這得好好琢磨琢磨。但班上總有幾個學(xué)生跟不上大部分學(xué)生的節(jié)奏,寫什么都慢,晚上回家的作業(yè)老是不寫,有一個學(xué)生寫了,字跡潦草,根本就看不懂,這些問題一直沒有得到有效的解決。最近幾天我發(fā)現(xiàn)這里邊有幾個學(xué)生開始有點“手不釋卷”,一有時間就開始看課外書,竊喜,難道這是通向他們學(xué)習之路的一扇窗,而我要做的,只需靜靜地守護。
其次在工作中虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。在一次語文大教研活動中,各位老師的精彩發(fā)言令我茅塞頓開,區(qū)教研室組織的教師培訓(xùn),王力耕老師的精彩講授,把我生活工作中的疑惑、彷徨統(tǒng)統(tǒng)趕走,每天小語群里組織的全區(qū)老師粉筆字書寫,讓我有了寫粉筆字的動力,學(xué)校組織的老師元旦表演,更是讓我看到了老師們的多才多藝,對生活得熱愛,區(qū)里組織的小學(xué)語文思品素養(yǎng)大賽,更是讓我心之向往,但我相信蘇霍姆林斯基的一句話:這個老師表面上備課只用了15分鐘,其實是用一輩子在備課。
聽完王力耕教授的培訓(xùn),“會抓分、會講課、會寫文章”一直縈繞耳邊,“會寫文章,會講課、會抓分”,可能這個順序我更喜歡,也愿為之努力。
月班主任工作總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼間,與新分班的孩子已經(jīng)接觸了一個多月了。由剛認識轉(zhuǎn)到了初識人心。經(jīng)過一個多月的親密接觸,心中有了很多的發(fā)現(xiàn)和驚喜,想吐之為快。
一、 班級基本情況分析
五年三班共有42名學(xué)生,男生17人,女生25人。總體來看,大家的性格特點是活潑不夠,內(nèi)向有余。性格內(nèi)斂,不夠開放。缺少生活的熱情。但在不慍不火中,孩子們聽話老實,也能較好地完成老師布置的各項任務(wù),只是缺少熱情。個別女生在接觸中表現(xiàn)出刻苦努力,奮進向上的優(yōu)秀品質(zhì),如劉宇、于路媛、鄧雨欣等,也發(fā)現(xiàn)了不少才子如姜子涵,李傲等。也發(fā)現(xiàn)了不少熱愛班集體肯為班級出力的優(yōu)秀衛(wèi)生值日者如懂建杰、權(quán)子宜等。還有很多個性鮮明的學(xué)生。
二、 開學(xué)舉措
1、認識新生,建立班干部隊伍
初次見面,我先與孩子們介紹自己,和一些基本的規(guī)章制度,個人作風等,讓孩子認識我,并了解了孩子的情況,建立了班干部隊伍。并對班干部進行了初步的培訓(xùn)。
2、建立紅花榜,修訂班級管理細則并實施。
我在開學(xué)的第三天就把紅花榜建好了。并著力制定5年3班班級管理細則。建立加分制度,以50分做底,誰先掙夠50分就得一顆小紅星。大大激勵了孩子各方面工作的積極性。
3、分好工,讓每位孩子都有活干。
為增強班級主人翁的意識,我于開學(xué)第一天就把班級衛(wèi)生,衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生進行了合理科學(xué)的分工,讓每位孩子都有事情干,都能感受到自己身上的責任和擔子,培養(yǎng)他們的責任心。
4、利用家長網(wǎng)校及時與家長溝通,為建立和諧的家校關(guān)系打下基礎(chǔ)。
開學(xué)初,我就上家長網(wǎng)校跟家長溝通,聯(lián)絡(luò)感情,發(fā)短信,一發(fā)就是7、8條。從對孩子的初步印象,到孩子的作業(yè)情況、發(fā)言情況、值日情況,各方面向家長匯報,并邀請家長一起參與到孩子的學(xué)習、生活中來,關(guān)心孩子,關(guān)注孩子的成長,目標來看,溝通的還不錯。
5、實行路隊監(jiān)管制度
根據(jù)家庭住址合理安排好路隊,并安排路隊長,每天匯報走路隊的情況,并根據(jù)孩子的表現(xiàn)酌情扣分,獎分。每天晨會,衛(wèi)生班長,路隊長都要匯報情況。做到有檢查,有總結(jié),有激勵。
6、責任到位,力抓體育大課間。
根據(jù)學(xué)校的要求,嚴格配合學(xué)校整理體育大課間,出操主抓快齊靜,隊列主抓整齊,有節(jié)奏,做操主抓有力度,跟上節(jié)奏,動作做標準等。
7、建立三人行班級網(wǎng)站,與孩子家長互動溝通。
應(yīng)班主任知行培訓(xùn)的要求,我建立了三人行班級網(wǎng)站,大力邀請學(xué)生參加,目前參與的孩子有32人。我們在一起發(fā)帖,留言,欣賞班級才子的大作,閱讀我不知道作業(yè),及我給孩子的溫馨留言,我們相處地其樂融融。
8、干好學(xué)校布置的各項工作。
學(xué)校布置的各項工作,都悉數(shù)記在心中,并要求孩子們認真完成,效果還可以。
三、 效果和不足
1、經(jīng)過以上措施的實施,再加上我個人溫情的投入關(guān)心,孩子們在一個月的時間里,常規(guī)已經(jīng)走上正軌,但抓好常規(guī),是一項長抓不懈的工作,我會堅持到底,持之以恒地抓下去。
2、與孩子培養(yǎng)好感情,鼓勵他們進步,效果還好。班級管理細則的制定有效地改進了孩子的各方面行為習慣。班風良好。
不足:
路隊紀律仍需要改善,衛(wèi)生值日個別人渙散,忘記不干,或者干得不好。體育大課間個別人不能做到安靜,整齊,上課的坐姿,寫字習慣有待改進,課間瘋打鬧現(xiàn)象還存在,課間衛(wèi)生保持工作仍需改進等。
四、下一步整改措施;
1、繼續(xù)完善班干部的培養(yǎng)制度,培養(yǎng)出一批扎實肯干,有責任心,有技巧的班干部隊伍。
2、繼續(xù)抓好路隊、體育大課間、衛(wèi)生值日工作
3、以學(xué)生安全為本,抓好孩子的安全教育工作。
4、繼續(xù)利用家校通、三人行班級網(wǎng)站與孩子、家長溝通,交流,做到家校合作,共促教育。
5、繼續(xù)暢游書海,提高自己的個人修養(yǎng),帶動孩子的讀書熱情,利用好課間,改變課間在走廊,教室里瘋玩的現(xiàn)象。
6、充分發(fā)揮班級管理細則和紅花榜的作用,掀起學(xué)習、工作的高潮,建立優(yōu)良的班風。
月班主任工作總結(jié) 篇6
一、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生。
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”。
小學(xué)班主任工作總結(jié)通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
二、以身作則,為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。
因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會和其他學(xué)生說,那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說:“謝謝你”之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學(xué)習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。
四、加強班級管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理。
有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
2、清潔衛(wèi)生由小組負責。
衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學(xué)生展示自我,樹立自信。小學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
4加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
5、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。
自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調(diào)動廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正;贫然,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取取榮譽,做到自覺自律。
以上就是我個人在這幾個月班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學(xué)習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
月班主任工作總結(jié) 篇7
指導(dǎo)思想:教育要尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識和主動精神,培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全個性和精神力量,使學(xué)生生動活潑的健康的成長。
第一,熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。
尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當作發(fā)展中的人,并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,而不能每一件事情都擔心他們干不好最后每一件事情都由自己做,結(jié)果學(xué)生對老師形成強烈的依賴。首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。高一時,我總擔心班干部沒有能力,不敢“下放”權(quán)力,時時都由自己來處理,結(jié)果正如計劃經(jīng)濟一樣管得太多太死,班里氛圍較死,班干部能力也沒能提高,自己又很累。到了高二上學(xué)期,我逐漸領(lǐng)悟到:教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體作用,班主任工作又何嘗不是呢?于是,我著手對管理體制進行大的“改革”,“下放”權(quán)利:通過幾次班干部例會,要求班干部轉(zhuǎn)變思想,從老師布置什么就做什么轉(zhuǎn)變?yōu)楦蚁、敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。例外,未發(fā)揮同學(xué)們的主體性,班委決定建立值周班長制,有每位普通同學(xué)來擔任;還建立了一系列的獎勵制度如:學(xué)期末評選出某一方面表現(xiàn)突出的同學(xué)如最佳運動員,最佳導(dǎo)演,最佳演員,最佳值周班長,最佳口才,最佳團日志撰寫人,最忠實的觀眾,最積極分子,最佳長跑運動員,最佳足球、籃球運動員等等;另外,抓住學(xué)校開展的活動這一契機做好動員充分發(fā)揮全體學(xué)生的主體作用,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié),收到較好的效果。
第二,開展豐富多彩的活動。
豐富多彩的活動是引發(fā)動機,激發(fā)興趣,發(fā)展個性的最佳選擇。可以強化學(xué)生的表現(xiàn)欲、求知欲,調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性,使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動,放手讓同學(xué)們?nèi)プ,在具體策劃、組織過程中我只起指導(dǎo)作用,活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵,使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。例如:年級組織的英語短劇比賽,我就鼓勵盡可能多的同學(xué)參加,學(xué)生們自己導(dǎo)演,甚至演出需要的押金昂貴的宮廷服,也由學(xué)生們自己想辦法借的,絕大多數(shù)甚至非常調(diào)皮的同學(xué)都參加了在這一活動中。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。
第三、發(fā)展學(xué)生個性,促進學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展
素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨,強調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展。因此班級管理中必須以學(xué)生個性的弘揚,學(xué)生綜合能力的提高為目的。各種活動本身不是目的,只是手段,它要教師通過一系列活動調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)展學(xué)生個性,通過活動提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對于每一次活動,我都進行動員和總結(jié),甚至組織同學(xué)寫心得體會,要讓學(xué)生通過每次活動都有大的收獲,真正做到寓德育于活動之中。
第四,成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。
自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤、衛(wèi)生、儀表服裝、校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣、有次序的良好班風,為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調(diào)動廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正;⒅贫然,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
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