實用的班主任工作總結(jié)范文九篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編幫大家整理的班主任工作總結(jié)9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任工作總結(jié) 篇1
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的班主任工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)任城供17春2班和鐵道車輛17—2班的班主任。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔(dān)子不輕。我時刻牢記為人師表的職業(yè)道德宗旨，堅持我校教書育人并重，育人優(yōu)先的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：
抓好班級管理，使班級成為良好的班群眾。
�。ㄒ唬┪业陌嘀魅喂ぷ髦攸c也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰自我命運的人。中職學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，班會進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。每天必提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的用心性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。
（二）針對本班學(xué)生實際，我利用一切有利時機加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到；學(xué)生做作業(yè)時，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢；學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；自習(xí)課提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了必須的促進作用。
�。ㄈ┖⒆拥倪M步，離不開好的班主任，更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生狀況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。應(yīng)對學(xué)生家長，我總是一視同仁，平等對待。當(dāng)學(xué)生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我向家長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣。本學(xué)期，部分學(xué)生成績進步很大，家長十分激動。老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直理解益者當(dāng)然就是孩子。
�。ㄋ模┢綍r，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫忙他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊狀況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。透過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責(zé)，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)年中主動與家長們持續(xù)聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學(xué)生的時間和家長交流，多方面的了解學(xué)生在家的狀況及其各方面的表現(xiàn)。
�。┤鄙儆^察�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育，而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
�。ㄆ撸┳鍪乱F在堅持。自我做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自我就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從初中上來的小不點呢！所以自我就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自我要好好克服的問題。我要明確我應(yīng)對的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要透過他們自我不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自我的思想，然后改變自我的行為，這務(wù)必要有一個比較長的時光，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，石家莊鐵路學(xué)校班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色。
班主任工作總結(jié) 篇2
一年級下學(xué)期工作在不知不覺中過去了,一個學(xué)年也許只是微不足道的一小段,然而對于一年級的學(xué)生來說,無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),都具有無足輕重的收獲�；厥滓粚W(xué)期的工作,有成績亦有不足,是一種說不出的滋味,酸、甜、苦、辣,雜味齊全。在這個學(xué)期里我從以下幾方面做了:
一、思想教育工作
對于一年級的小學(xué)生來說,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,我在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求,并在開學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生行為規(guī)范》,并結(jié)合班級學(xué)生情況,總結(jié)“學(xué)生行為大闖關(guān)”。學(xué)期到頭,學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進一步提高,而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了,班上的“小雷鋒”也多了,學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了
二、時刻關(guān)心孩子
愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進步了!在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機,順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習(xí)情況,會收到意想不到的效果。
三、及時表揚鼓勵孩子
對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆小紅花,一臉興奮,然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好。
四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點,我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如:寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。
五、面向全體與因材施教結(jié)合。
面對這群調(diào)皮目中無人的孩子,有時不免會有些急躁。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己,一定面對問題要冷靜,要沉著,因為我面對的只是六、七歲的孩童,他們是天真的、無邪的,所以在班級管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?做好每一項工作。
(一)關(guān)注學(xué)困生,給他們以溫暖和鼓勵。王生鈥、周兵森等同是班里學(xué)習(xí)吃力,紀律性差的學(xué)生,語文數(shù)學(xué)都學(xué)不好,我總會耐心地去指導(dǎo),鼓勵他們。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜,一起高興,我會摟著他們給他們鼓勵,獎給他們笑臉和星星,我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子,老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動力�，F(xiàn)在他們這兩個孩子進步很大,盡管考試的時候成績不是太好,但是至少懂事些了,學(xué)到了一些課本知識。
(二)留作業(yè),針對學(xué)生個性特點。由于課標(biāo)的要求,一年級語文每課的識字量都很大,對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重,再加上每個孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的,所以導(dǎo)致學(xué)生在識字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù),很多孩子也不能充分的預(yù)習(xí),所以在課上檢查學(xué)生認讀生字的時候總會有學(xué)生認不好,而且每課幾乎就是固定那幾個學(xué)生。所以針對以上特點的學(xué)生我會單獨給他們留作業(yè),比如說,我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來,會讀會認,再把課文讀三遍,讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來,會讀會認就可以了,但我會叮囑鼓勵他們:“老師今天只給你們留這一項作業(yè),我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會�！惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂,有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了,真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚和鼓勵。在教學(xué)中我體會對于學(xué)困生來說,在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù),使他們初步享受到自己進步,受到老師表揚的樂趣,然后在此基礎(chǔ)上循序漸進。
六、安全教育工作
1.不準在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍,在校內(nèi)外做到輕聲慢步,不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。
2.教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。
3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食;不吃陌生人給的東西。
4、不損壞學(xué)校的花草樹木。
七、衛(wèi)生工作,疾病防控工作重中之重
今年來的流行感染病可不少,班級不少孩子都得了流感。我想,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好,就會直接影響孩子的健康。因此,本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手,衣服要保持干凈整潔,在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,我班堅持做到了隨時有垃圾隨進行清理的工作。每天除了按時量體溫,還要做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們身體、精神、情緒是否正常�！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況及時聯(lián)系家長或到
班主任工作總結(jié) 篇3
在過去的這一學(xué)期中，我的班主任工作由于得到各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
的關(guān)懷以及各位教師的幫助和指導(dǎo)，因此，取得了一定的成績。但是，因為本人工作時間短，經(jīng)驗不足，所以工作中還是存在不少的問題。下面，我將就工作中所取得的成績、存在的問題及今后的改進方法在此做一總結(jié)。
首先，在擔(dān)任高一20班班主任的過程中，指導(dǎo)學(xué)生服從并配合學(xué)校的安排和各種活動，例如，積極宣傳，認真督促學(xué)生完成學(xué)校各處室、教研組、年級組上開展的各項活動，以增強學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，鼓勵學(xué)生積極參與，奮勇拼搏。
其次，利用學(xué)校安排的有利時間，如每周二的自習(xí)班會課，以各種各樣的活動形式，對學(xué)生進行思想品德教育。在已過的這一學(xué)期的班會課上，20班的同學(xué)們組織了有益有趣的講故事比賽，團支部還進行了知識競賽以及各種主題的主題班會等等，本著讓學(xué)生積極參與，自我鍛煉，發(fā)展能力的目的，班會課時間基本得到了有益的使用。再次，在與學(xué)生家長的聯(lián)系交流方面，我做了更大的努力，加強了聯(lián)系，取得了一定的效果。同時，也加強了與班委的交流與聯(lián)系�？偟膩碚f，20班的學(xué)生經(jīng)過自己一個學(xué)期的努力，在各個方面都有了一定的進步。但是，與此同時也存在不少的問題。近一段時間以來我與學(xué)生交流的時間減少了，盡管我采取了加強班委聯(lián)系的方法，但，這畢竟不能代替多與學(xué)生面對面的交流之有效，還反而使一部分學(xué)生認為老師眼中只有班委，只重視班委。這也許是我工作中的一個失誤。
另外，由于對犯錯誤的學(xué)生沒能進行及時有效的教育和處理，無形中助長了一部分學(xué)生的壞毛病的滋生，也使師生之間的相互理解和支持受到阻礙。這也是一大不足之處。
此外，在做學(xué)生思想工作時不夠細致入微導(dǎo)致了學(xué)生認識不夠深刻，從而造成大錯不犯，但小錯不斷的局面。
還有就是，在工作中經(jīng)驗總結(jié)做的不夠，對班主任工作的研究、探索不夠，使自己的認識不全面，工作方法不創(chuàng)新。
面對班主任工作中存在著的許許多多的問題，我認為自己該做到：
1、繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，但同時也應(yīng)探索求新，力求使自己的工作有所改進。
2、班主任工作充分體現(xiàn)了“以人為本”的工作原則，而怎樣去認識，把握這個“本”，這也是一項艱苦但必須長期堅持的工作。
3、從班級的日常工作中尋找突破點，使之成為不斷改善班級的有利條件。當(dāng)然，這說起來或許有些抽象，但是，我認為這是很必要的。
展望今后的工作，我想我還將會碰到更多的新問題，但只要有愛心、有耐心、有責(zé)任心，那么，要成為一名好的班主任并非不可能。我們一直在努力。
班主任工作總結(jié) 篇4
走上班主任這崗位三年了。這幾天我一直在班里的某個角落里坐著，看著班里的這些孩子�？此麄冋n間怎么活動，怎么做作業(yè)，怎么向別人借墨水，怎么和小伙伴說知心話我發(fā)現(xiàn)原來劉慧敏參加游戲時，動作機敏，活潑開朗，這可和課堂上昏昏欲睡的她大不一樣；萬鑫呢，這個調(diào)皮邋遢的小家伙居然笑的如此可愛；王雪峰這個搗蛋大王還挺會關(guān)心人的
坐在孩子們中間，我看到了我以前所不曾發(fā)現(xiàn)的點點滴滴。他們是那么天真活潑、稚氣可愛。每個人身上都有讓人眼睛一亮的地方。我逐漸意識到，我所教育管理的不是一個個模子倒出來的符合某種標(biāo)準的四年級小學(xué)生，而是一個個鮮活的、個性豐富的十歲左右的孩子。
是的，還只是孩子。每個孩子都是父母眼中的珍寶，都寄予了全家?guī)状说南ＭＤ膫�父母不希望自己的孩子聰明乖巧，門門功課得優(yōu)，老師交口夸贊呢?但又有哪個十歲左右的孩子都跟小大人似的懂事，知道嚴格遵守每一項制度，每節(jié)課認真聽講，下課從不追逐打鬧呢?我們老師究竟教育的是一群符合所有規(guī)范要求的學(xué)生，還是一個個天真未泯，個性分明的孩子呢?他們的年齡還小，貪玩是共同特點，好動或文靜是個性特點。畢竟還是孩子嘛。但學(xué)校要求孩子做一個學(xué)生，這必然要讓這些孩子共同遵守一些制度，也給孩子們劃分出了一些衡量標(biāo)準。以成績來分是優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生；以思想品質(zhì)來分是：好孩子、壞孩子、需要教育的孩子；還有其他的，如：聰明，聽話，調(diào)皮，乖巧等等。我的腦中交替出現(xiàn)著這些問題，讓我深思也讓我反思。我該如何教育管理這些孩子呢?
我一直想讓孩子對自己敬而不畏，親而不呢，樂意與我講話，喜歡上我的課，能聽進我的勸導(dǎo)。我努力讓自己尊重孩子，關(guān)心孩子，多替孩子著想。但有時被這樣的報告，那樣的成績，弄得自己失去了耐心和理智。處理問題簡單了，能解決就解決，能下命令同意要求就下命令統(tǒng)一要求。結(jié)果呢?班主任工作是越想簡單處理就越麻煩。越想少事，事隋越多。規(guī)定這個規(guī)定那個，反而麻煩越多，不守規(guī)定的孩子也不見少�？傊杏X是又累又煩。而最近呢，我嘗試著少批評多鼓勵，少責(zé)陘多表揚。放下心中高高的嚴嚴的標(biāo)準不去看，而把注意力放在孩子的細微進步上，放在孩子的各個方面的表現(xiàn)上，真誠的去表揚他們，欣賞他們。因為孩子們需要通過表揚來豎立自己的自信心，體驗到自己在他人心目中的價值。不管是學(xué)困生，還是優(yōu)等生，都是需要表揚，也渴望受到表揚的。對學(xué)困生來說，尤其如此。一直以來，他們聽到的都是教師、同學(xué)、甚至是家長的負面評價，才使他們厭倦了學(xué)習(xí)，自己也認為：我的學(xué)習(xí)真的是不行的。如果能多一些肯定，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，他們的信心會慢慢恢復(fù)的�，F(xiàn)在，作業(yè)本不用撕，作業(yè)也寫的漂亮了，規(guī)范了。下課了，和他們說說話，拉拉家常，打鬧追逐的人也少了。他們展現(xiàn)給我更多的笑臉。我的幾句好話，就讓他們心花怒放，心甘情愿的重寫作業(yè)，認認真真地補習(xí)功課。
另外，言傳身教也不失為一種好辦法。記得剛開學(xué)不久，為了讓孩子們不遲到、自覺做好衛(wèi)生，沒有硬性規(guī)定不許遲到，不許亂扔垃圾，而是親力親為，除非有特殊原因，平時的早讀和跟班，我都堅持到位；在班級走動時，會不輕易地撿起垃圾或參與大掃除工作；在走廊遇同事時我會主動打招呼而這些行為都是非刻意舉動，可孩子們都看在眼里，記在心里。久而久之，他們就會從簡單的模仿過渡到主動出擊。最后，再適時地發(fā)自內(nèi)心地表揚一番，事半功倍。
拉拉雜雜的寫的這么多，弄的既不象小結(jié)也不象論文，只能說是一次思考的記錄，是腦中一閃而過的疑問和一些思索。但是邊寫邊想?yún)s讓我的心態(tài)平和冷靜了不少。我現(xiàn)在明確的知道了一點，那就是放下老師的架子，放下分數(shù)成績這張冰冷的面孔，多與孩子親近，真正的去欣賞和發(fā)現(xiàn)他們，真誠地與孩子們交往，發(fā)現(xiàn)他們的長處，欣賞他們的每一點進步，我想沒有哪個孩子不可愛，沒有哪個孩子會討厭老師。孩子信賴老師，愿意聽老師的話，什么工作都好做。那我何不就做一個老師朋友，多給建議少給責(zé)怪；多給引導(dǎo)幫助，少給批評命令。而我現(xiàn)在只是改變了一下評價的方式，變不好為還可以更好，怎么可以更好就嘗到了甜頭，那為什么不沿著這條路繼續(xù)走，繼續(xù)摸索呢。
班主任工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任四年級的班主任工作。通過上一學(xué)期對學(xué)生的了解,通過我一學(xué)期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學(xué)生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。但再完美的工作也會存在這樣那樣的缺陷。因此，我針對上一學(xué)期存在的班級管理還不夠嚴格，學(xué)生的良好習(xí)慣還沒有完全形成，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不夠好等各個方面存在的問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還是不高，學(xué)生的基礎(chǔ)差，成績不理想，因此對癥下藥，采取恰當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒�，做好本學(xué)期的班主任工作。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：
一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。
一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。這樣，班主任工作才能進行的輕松愉快，而又有好的效果。而讓學(xué)生自己管理自己，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部，讓班干部來代替老師管理班級。
在本學(xué)期的班主任工作中，我重點做好小干部的培養(yǎng)工作。首先，選舉班干部。通過班會課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，各位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動開展有序，我的班級管理也輕松了不少，我班也走向良性的發(fā)展軌道。
二、事無巨細，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
在上一學(xué)期中，雖然我在班級管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢?我認為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。可我也明白，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是四年級學(xué)生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班會課加強學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論，我耐心細致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學(xué)生，我多鼓勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過自己在平時一點一滴的精心管理，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好，學(xué)生的表現(xiàn)也越來越出色。這為學(xué)生今后的成長和學(xué)習(xí)成績的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、嚴中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
通過上學(xué)期的觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)我們班，學(xué)困生人數(shù)挺多。他們大部分難于管理，學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是一項必不可少的，也是一項很重要的工作。因為學(xué)困生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績的提高，關(guān)系到班級的更好發(fā)展。怎樣對待學(xué)困生呢?對學(xué)困生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我對后進生正是堅持了這樣的態(tài)度，去關(guān)愛、賞識、嚴格的教育他們，所以，班內(nèi)的幾位后進生都取得了很大的進步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒有白費。
四、繼續(xù)做好家長工作，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。
五、工作不足及努力方向
經(jīng)過這一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級工作取得了
一定的成績。但“金無足赤，人無完人”。做的再好的班主任工作都會存在不足。這也是再所難免的。本學(xué)期，我感覺自己在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學(xué)生犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的.判斷。
總之，經(jīng)過這一學(xué)期的進一步磨練和與學(xué)生的進一步磨合，現(xiàn)在我對四年級的班主任工作，感覺還是得心應(yīng)手的。經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。下學(xué)期我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主任工作做的更好。
班主任工作總結(jié) 篇6
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的工作已經(jīng)走到尾聲了，我所承擔(dān)六年級班主任工作，也在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，同學(xué)們的共同努力中，家長的大力配合下，取得了一定的成績。通過一學(xué)期的時間，我感受到了我們六年級全班學(xué)生的熱情與積極，發(fā)現(xiàn)了每個學(xué)生的閃光點和遠大理想，為了更好的開展下學(xué)期的工作，我將工作總結(jié)如下：
一、班級情況分析
六年級共有48名學(xué)生，其中男生26人，女生22人，在這一學(xué)期中，班級學(xué)生形成了在思考中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生團結(jié)、積極進取、胸懷大志、是一群積極的優(yōu)秀學(xué)生。
二、突出工作重點
1、學(xué)生的養(yǎng)成教育效果明顯，班級中形成了較為自覺地學(xué)習(xí)習(xí)慣，每位班干部都能主動積極的為班級做貢獻，學(xué)生能夠沿著自己的目標(biāo)前行，在學(xué)習(xí)中互相配合，在生活中互相關(guān)心。特別是在學(xué)生自己組織班會、安全日常管理、每周安全回復(fù)等方面取得了較好的成績。
2、品德教育成果顯著。班級中合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,主題活動等方式加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)和元旦節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學(xué)生懂得做人的道理,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。開展了中國傳統(tǒng)文化、家風(fēng)家訓(xùn)家規(guī)、我是男子漢、價值觀拍賣會等一系列的主題活動，讓學(xué)生在活動中感受如何做人，做什么樣的人的正確價值觀，世界觀，人生觀。
3、健康衛(wèi)生工作方面，學(xué)生每天按時晨午檢，開展了視力保護、眼保健操、青春期教育等活動，積極開展預(yù)防傳染病、預(yù)防胡蜂等教育，確保學(xué)生的健康成長。
4、培養(yǎng)班級干部效果明顯。通過學(xué)生自己競選班干部的方式，主動發(fā)揮每位學(xué)生的主動積極性，形成一個良好的班干部集體，學(xué)生自己能夠認真負責(zé)自己的工作，其他學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中形成互幫互助小組，主動為學(xué)困生幫扶解決問題。學(xué)生自己召開班會，解決班級中的日常事務(wù)，同時積極配合班主任老師做好每次活動的開展。不僅鍛煉了學(xué)生的管理能力，實踐能力，還激發(fā)了學(xué)生的主動積極性，讓學(xué)生的文化生活更加的豐富。
5、開展豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期班級中開展了“成語大賽”、“古詩詞大賽”、“測測你的生存能力”、“歌唱祖國”等大型活動，學(xué)生參與性非常的積極，并且能夠精心準備，勇于挑戰(zhàn)自己，激發(fā)自己的潛能，讓學(xué)生在活動中迅速成長。
7、經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學(xué)期，多次走進學(xué)生家中與家長溝通交流，了解學(xué)生的情況，方便能夠快速的提高學(xué)生的成績；除此還通過微信的方式與家長溝通交流，取得了很好的效果。
8、本學(xué)期通過大家的共同努力，班級中的學(xué)習(xí)成績有較大提升，學(xué)生的進步也比較明顯。
三、存在不足
1、對學(xué)生的關(guān)懷不到位，沒有能夠關(guān)注到每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都有自己的潛能，我卻沒有能夠全面的了解學(xué)生。在日常工作中，與學(xué)生交流談心的時候不是很多，很多的時候也沒有走進學(xué)生的生活中，了解學(xué)生的真實想法，故此，還有一部分學(xué)生的激勵效果不是很明顯，成績進步不是很大。這主要是在很多的時候沒有能夠給學(xué)生創(chuàng)造展示自己的機會。
2、活動的開展目標(biāo)不是很清晰。在班級中開展活動，非常有利于學(xué)生的成長和各種能力的提升。在我的班級中，每學(xué)期都要固定的組織幾場活動，方便讓學(xué)生在活動中展示自己的性格，激發(fā)自己的能力，方便老師在活動中了解學(xué)生。但在組織活動中，需要在每一個環(huán)節(jié)都要有目標(biāo)性，且目標(biāo)性要多層次。比如在成語大賽中，同學(xué)們一人比劃一人猜，既能讓學(xué)生學(xué)會成語知識，還要重視學(xué)生的語言表達能力、溝通交流能力、思維轉(zhuǎn)變能力、互相配合能力等，如果在活動中多考慮這些能力的培養(yǎng)，對于學(xué)生來說是非常有幫助的。
3、學(xué)生養(yǎng)成教育重視不到位。針對班級中的部分學(xué)生有不良的毛病，沒有及時的開展相應(yīng)的活動。要在工作中，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并解決問題，讓學(xué)生能夠有更大的進步。
以后在工作中，我將克服各種困難，改正工作方式方法，積極探討好得方式方法，讓學(xué)生有更大的進步。
班主任工作總結(jié) 篇7
“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民”。當(dāng)莊稼長勢不好時，農(nóng)民從不埋怨莊稼。而當(dāng)一個班集體沒有建立起優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，沒有取得喜人成績時，許多班主任卻怨這怨那：學(xué)生太壞啦．班干不得力啦等等．有的班主任說：“天天講紀律，講規(guī)范，為什么總不能改變班里的歪風(fēng)邪氣”．一個優(yōu)秀的班集體，單靠反復(fù)強調(diào)，天天批評這，批評那，就能建立進來嗎?在對待學(xué)生的問題上，我認為班主任應(yīng)該向農(nóng)民學(xué)習(xí)，不要一味怨學(xué)生，要從自己身上找原因，采用適當(dāng)?shù)慕逃椒�。我認為采用賞識教育就是一項行之有效的措施，下面具體談?wù)勎以诎嘀魅喂ぷ髦胁捎觅p識教育的幾點做法.
一、采用賞識教育轉(zhuǎn)化差生
大多數(shù)班集體，都有幾個不聽話、好搗亂、學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，即所謂的“雙差生”。我們教育他們時，總是繃著臉、目光嚴厲，振振有詞地逐一指出其身上存在的種種缺點，然后一一要求其改正，并威脅如果沒有改正，將報告家長、送政教處、綜治辦教育等等．有時在教育過程中更是夾雜著“白癡”、“笨蛋”等有傷學(xué)生自尊的話語。我們總想用自己的威嚴來嚇退學(xué)生，使他們變得溫存馴良．但事實證明，結(jié)果往往適得其反，許多學(xué)生依然“死不悔改”。在教育無效之際，有時班主任忍不住就有了體罰學(xué)生的行為。這時，我們不妨冷靜下來，采用賞識教育來試試看。
轉(zhuǎn)化差生可以采用賞識教育。主要可以從下面幾方面進行：
1.賞識差生的開始——尋找閃光點
找到了閃光點，可以以此入手，為差生重樹自信，使他們不致于“破罐子破摔”．因此，每接一個新的班級，我都不急于把差生抓來教育一番，而是細心觀察他們尋找他們的優(yōu)點、缺點，為轉(zhuǎn)化他們尋找突破口。
2.賞識差生的重要手段——談心
采用賞識教育與差生談心，可以從其閃光點入手以此作為談話激勵的中心，引導(dǎo)其重拾自尊、自信，從而端正其紀律、學(xué)習(xí)態(tài)度.
我班有一個雙差生，名叫魏佳樂，長得方頭大耳，又胖又黑， 目光中有一種中學(xué)生不該有的冷漠。他對學(xué)校的日常行為規(guī)范的要求不加理會，常有遲到、不交作業(yè)等違規(guī)行為，導(dǎo)致班里的操行量化被扣分，同學(xué)們對他恨之入骨。找他談話時，他一進辦公室，就擺出一副“天不怕地不怕”的樣子，等著挨批，我對他說“魏佳樂，你坐下來，老師有話對你說。”他一臉疑惑地坐了下來�！袄蠋熜庐�(dāng)你們的班主任，對同學(xué)們還不了解。你告訴老師你身上有什么優(yōu)點?”“優(yōu)點?我哪有優(yōu)點，我身上全是缺點�！薄霸趺磿�?我覺得你身上的優(yōu)點挺多的；值日生丁悅個子矮，你就幫她擦黑板；大掃除時，你一人提的水比兩個同學(xué)一起抬的還多……”我把我開學(xué)以來尋找到的他的閃光點，都一一講了出來。聽著聽著，他的眼神從疑惑變?yōu)楦袆�，竟然哭了起來：“老師，我以為你一定也恨死我了……”原來，魏佳樂因為成績不好，人長得肥胖，有許多同學(xué)便給他起綽號，罵他是大笨豬，他因此而產(chǎn)生逆反心理：通過違反紀律使班里得不到文明班級來報復(fù)同學(xué)。我指出他這種想法、行為的錯誤，鼓勵他別灰心消極，勇敢地面對自己的錯誤，用實際行動改變同學(xué)們的看法。他連連稱是，決心從此改正錯誤。
3.賞識差生的目的——為差生重塑形象
要讓差生順利地以新形象展現(xiàn)在同學(xué)面前，班主任必須在班中對他的每一個優(yōu)點、每一個進步進行公開表揚并要求同學(xué)們關(guān)心、支持，給他們以改正的機會。在我的帶領(lǐng)下，許多同學(xué)都改變了對魏佳樂的態(tài)度，并向他伸出了友誼之手。魏佳樂的行為也發(fā)生了巨大的改變，極少違反紀律，學(xué)習(xí)也有了進步，當(dāng)然，學(xué)生是善變的，還必須反復(fù)找其談心，開導(dǎo)、鼓勵他，使他的轉(zhuǎn)化保持持久性。，
二，采用賞識教育激發(fā)班干的工作熱情
班干部是班集體的中堅、班集體建設(shè)的核心、班主任的得力助手。激發(fā)這部分同學(xué)的工作熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班風(fēng)的關(guān)鍵，我的具體做法是：
1.民主推選班干——因為優(yōu)秀才當(dāng)選
在學(xué)生相互熟悉了解的基礎(chǔ)上，采用民主推舉方式，讓學(xué)生提名心目中的帶頭人。然后讓被提名者進行“競選演說”一一說出自己的優(yōu)點及準備如何當(dāng)好班干。最后投票表決，當(dāng)場宣布結(jié)果。這樣做有利于提高班干部的自信心：因為我優(yōu)秀，同學(xué)們才選我為班干部。
2.定期召開班干會——鼓勵和指導(dǎo)的良機
新班委產(chǎn)生后，我便定期召開班干會，鼓勵他們：你們是班中最為優(yōu)秀的同學(xué)，所以一定能起好帶頭作用．對班干做得好的地方進行表揚；做得不好的地方，我不是嚴厲批評，而是從正面指導(dǎo)其應(yīng)該怎樣做，使班干的工作能力逐漸提高，并保持對工作的積極、熱情。
3.為班干樹立威信——增進信任和團結(jié)
如果班干部工作出現(xiàn)差錯，班主任即在同學(xué)面前對其大加批評，將會大大挫傷班干部的自信心，也降低他在同學(xué)中的威信。所以，批評班干應(yīng)私下。而對于班干的工作成果，班主任在班中要大加表揚，這有助于樹立班干的威信。如獲得流動紅旗時，我便大力表揚班干對班級紀律、衛(wèi)生等方面的管理，告訴同學(xué)們：奪得先進集體，班干們功不可沒。 當(dāng)同學(xué)們信任班干時，他們便會團結(jié)在班干周圍，服從班干的管理。
三、采用賞識教育增強班集體的凝聚力
以前上班會課時，我總喜歡指出班中存在的種種不足，批評這個，批評那個，而對于班中存在的好形象卻輕描淡寫或者只字不提。我認為：對學(xué)生要求越嚴格，學(xué)生的行為就會越完善。可是，在當(dāng)了多年的班主任之后，我才發(fā)現(xiàn)，這樣的天天說教只會使大多數(shù)同學(xué)越來越反感，沒有達到預(yù)期的教育效果。只有一個集體有了凝聚力，學(xué)生熱愛集體，能為集體著想，其行為才會規(guī)范．于是，每周班會課時，我一改往日做派，對那些做了好事、為班爭得榮譽的同學(xué)進行表揚．這樣做能給學(xué)生一種感覺：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的同學(xué)真多，我也應(yīng)該為集體爭光。從而激發(fā)學(xué)生對班集體的熱愛和信心，增強集體凝聚力。另外，我非常注意在集體活動中激發(fā)學(xué)生的集體主義精神。如上次的冬季足球比賽，我在賽前便鼓勵學(xué)生們，我們相對于其他班級存在著種種優(yōu)勢。使全班對贏得這場比賽充滿信心。果然，比賽時，運動員們拉得非常賣力，“啦啦隊”更是喊破了喉嚨，終于奪得了令人滿意的成績。我為這次獲勝特意舉行了慶�；顒�，評選“最佳運動員”、“最佳拉拉隊員”，并頒發(fā)獎品，表揚他們?yōu)榧w榮譽而戰(zhàn)的精神。
“沒有愛就沒有教育”，同樣可以說，沒有賞識就沒有教育。賞識源于發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的鐘愛，對教育事業(yè)的熱愛。賞識是一座橋梁，是精神相融、心靈交匯的橋梁，班主任老師如果學(xué)會尊重、賞識自己的學(xué)生，便能走進學(xué)生的心靈，在班集體這一方沃土上，培養(yǎng)出絢麗的花朵。
班主任工作總結(jié) 篇8
這學(xué)期，非常榮幸拜王天洪老師為師，王老師在班主任管理方面很有經(jīng)驗。這學(xué)期跟他學(xué)到了很多知識，下面就具體來談?wù)劇?/p>
首先先來說說我們班的情況，我們班開學(xué)時共有85位同學(xué)，21位自費生，10位留級生，可以說管理難度是非常大的。但在王老師的幫助下，我們班各方面的情況越來越好。
其次說說在過去的時間里，王老師幫助我做好這些方面管理工作。
一、思想作風(fēng)。思想作風(fēng)是一個班級的靈魂，是一個班級活動的精髓。唯有思想作風(fēng)端正，班級才算是一個健康、活力的班級。因此，新生剛來學(xué)校初，王老師就教我應(yīng)從他們的身心、意志上開始錘煉他們。學(xué)校也組織了持續(xù)一個星期的軍訓(xùn)，給學(xué)生在意志上上了很重要的一課。我和王老師指導(dǎo)班級的學(xué)生跟著這個意旨走，最終在軍訓(xùn)中取得了一定的成績。當(dāng)然成績不能代表一切，但也說明了我們班有了良好的開端。不光是在組織活動時要注意，平時更要注意，所以，本班班團委平時注意對同學(xué)們的思想素質(zhì)的培養(yǎng)，他們會組織同學(xué)到地區(qū)的養(yǎng)老院、公共場所等地方去，打掃衛(wèi)生方面的事。也積極參與獻愛心這種活動。這種精神和思想難能可貴，而這一切是與平時注重思想教育分不開的。一個班級只有思想水平提高了，整個班級才能具有不斷進步的源泉，而這正是我班級工作的目標(biāo)和班團兩委的共識。
二、班級活動。班級活動是一個班級靈魂的載體，它有利于提高同學(xué)們各方面的素質(zhì)和能力。在過去的一年里，積極組織各種活動，豐富同學(xué)們的課余生活。在本班學(xué)生對于各種各樣的團體活動、競技活動都積極參與,并且也獲得了良好成績。如全校的運動會獲得拔河比賽三等獎、教室文化獲得二等獎，各種各樣的比賽活動讓學(xué)生感受到一種生生不息、積極向上的人生態(tài)度。當(dāng)然，肯定也有不足之處，我們也會繼續(xù)努力做好這方面的工作的。
三、日常與宿舍生活。宿舍生活也是一個班級的重要一部分，他是同學(xué)們能安心，充滿精神地學(xué)習(xí)的保障。在宿舍工作上，每日安排學(xué)生進行紀律和衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查工作，對每個宿舍都做到位。所以在這半年期間，我們班的宿舍多次被評為文明宿舍，而且在班級教室里，本班設(shè)了每日的值日長，全權(quán)負責(zé)班級當(dāng)天的日常生活與學(xué)習(xí)情況，開設(shè)之后效果較好，能監(jiān)督當(dāng)天學(xué)生的一些不良的行為習(xí)慣，使學(xué)生慢慢的認識到自己的不足，逐步地改掉自己的不良習(xí)慣，這些都真正讓同學(xué)感到家的感覺，感到了學(xué)習(xí)有了保障。
一直以來，在師傅，當(dāng)然還有別的一些老教師的幫助下，班級在思想、學(xué)習(xí)、日常等方面的工作基本形成了制度模式、人性管理，班級也已經(jīng)趨向穩(wěn)定，一直以來無任何較大的違紀違規(guī)的行為。當(dāng)然，同時班級中也存在一些不良現(xiàn)象。但是我相信經(jīng)過接下來段時間的努力，能使本班成為一個讓學(xué)生自己自豪的班級。
班主任工作總結(jié) 篇9
溫暖的陽光喚醒了冰封的土地，紛飛的瑞雪滋潤著越冬的禾苗，像每一個勤勞的耕作者盼望豐收一樣，我們這些校園里的耕作者同樣也祈盼著豐收的碩果。
我從去年暑期開學(xué)接任這個班的班主任以來，做了我認為一切該做的工作，由于有了上學(xué)期的工作基礎(chǔ)，基本了解了班級每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況，加上學(xué)期初我結(jié)合本班的實際制定了切實可行的班級工作計劃，采取了有的放矢的科學(xué)的工作方略，取得了比較令人滿意的教育教學(xué)效果——
1.在期中考試中，我班取得了初三年級組單科平均分物理第一名、語文第二名、政治和歷史第三名、幾何第四名、化學(xué)第五名、代數(shù)和英語第六名、七科總平均分位居第三名的好成績；
2.在學(xué)校政教處開展的“紀律衛(wèi)生評比”活動中，我班又以9月第1名、10月第6名、11月第2名、12月第2名，總名次位居29個班的第 2 名;
3.在初三年級組作文競賽中，我班張明熹同學(xué)獲得了第一名；在化學(xué)知識競賽中，我班馮亮、田天代表我班參賽，獲得了第2名；
4.我班在全國中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會會報《語文報＊初中版》舉辦的20xx年“暑期大看臺”大型有獎讀報知識競賽中榮獲優(yōu)秀集體獎，李永坤、尹航同學(xué)分別獲得個人第二名；
……
不難看出，我班的學(xué)習(xí)空氣濃厚，班級風(fēng)氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展，一個團結(jié)守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已經(jīng)形成。之所以我班能從一個學(xué)習(xí)成績中等偏下、紀律衛(wèi)生評比中等偏下，默默無聞的中下等班級而上升為能與學(xué)校上下所公認的好班相提并論的班級，與培養(yǎng)全班同學(xué)樹立刻苦學(xué)習(xí)，將來為祖國作貢獻的遠大理想是分不開的，與培養(yǎng)他們遵守紀律的自覺性是分不開的，與培養(yǎng)他們愛校愛班的好思想是分不開的，與培養(yǎng)他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)生活的好習(xí)慣是分不開的……
下面從幾個方面談一談我的想法和做法，如有不當(dāng)之處，誠望領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
一、把教育當(dāng)作一項事業(yè)來做。
熱愛學(xué)生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。作為老師首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。
你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。
1．未雨綢繆，把教育工作做在前頭。
學(xué)生升入初三，應(yīng)該是進入了沖刺的階段。為了讓學(xué)生有這樣的緊迫感，我在學(xué)生正式報到的前三天，在部分學(xué)生的幫助下，對教室的環(huán)境進行了精心的布置，雖然花了百十元錢班費，但是我認為這是值得的。正如人們所說，學(xué)校無大事，事事皆育人。教室環(huán)境如果一片狼藉，給人的感覺就像要散火一樣，我們的學(xué)生能在那樣的環(huán)境里心情愉快的學(xué)習(xí)嗎？我們都有這樣的印象：不管大人小孩，不管好人壞人，只要走進去的，沒有一個大聲喧嘩的。他們不是被強迫的，而是自覺的。這是那個環(huán)境影響了所有人的心靈。
開學(xué)報到那天，我們的學(xué)生來到我們精心布置的教室后，產(chǎn)生了異樣的感覺，當(dāng)我說明了我的用意后，我們的學(xué)生都心領(lǐng)神會了。“播種習(xí)慣收獲命運”成了全班同學(xué)心中的座右銘。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。右側(cè)墻上兩幅大幅地圖告訴學(xué)生們要胸懷祖國、放眼世界……（走出平庸，走向成功）
事實告訴我們，我的心血沒有白費，短短的三個月（90天），我們創(chuàng)造了如開頭所述常人無法意料的奇跡。
2．思想教育，結(jié)出豐碩成果；教學(xué)成績，獲得大面積豐收。
在9月、10月、11月、12月全校29個班紀律、衛(wèi)生等項工作評比中，我們班分別獲得第一名、第六名、第二名、第
名的好名次。在學(xué)校多次出現(xiàn)的打架事件中，我班與之無緣。在期中考試中，我班學(xué)生無一人因考試作弊而違紀。所有的任課老師一致反映我們班的學(xué)生文明守紀，禮貌懂事。這從某種程度上，為老師的授課和學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一種和諧的氛圍，為提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績創(chuàng)造了良好的條件。
期中考試的成績：物理第一、語文第二、政治和歷史第三、幾何第四、化學(xué)第五、代數(shù)和英語第六的各科平均分，雖然不是令人十分滿意，但是，除了幾何、代數(shù)和英語外，其它5科的平均成績都超過了任課教師相同的全校師生公認的好班的2班，而且?guī)缀蝺H比2班少1.09分，差距正在縮小。這足以說明我們的教師和學(xué)生付出了怎樣的努力！
3．任課教師，無私奉獻；想方設(shè)法提高學(xué)生成績。
今年，任我班課的老師，新增了物理、化學(xué)、政治和歷史老師。作為班主任，我盡力協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系，調(diào)課、考試等盡量滿足科任老師的愿望。而科任老師也把教好我班的學(xué)生放到了自己的心坎上。物理老師潘秀云，除了每節(jié)課都上足上滿，還利用中午，自習(xí)等休息時間給學(xué)生輔導(dǎo)，利用分組競賽等方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，取得了突出的效果，居然使我班的物理成績由初二期末時的倒數(shù)第一躍居為正數(shù)第一；化學(xué)老師劉劍，經(jīng)常利用自習(xí)和課間給學(xué)生解答疑難問題，耐心輔導(dǎo)學(xué)生實驗，使學(xué)生愛學(xué)、好學(xué)，主動地學(xué)；數(shù)學(xué)老師唐穎新，百問不煩，百答不厭，使數(shù)學(xué)成績較以前有了明顯的提高；政治老師馬翠蘭，耐心輔導(dǎo)，細心講解，使比較抽象的政治名詞，概念推理，變成了學(xué)生樂于接受的知識，政治成績明顯進步；歷史老師王經(jīng)緯，把自己多年的學(xué)習(xí)歷史的經(jīng)驗告訴學(xué)生，學(xué)生學(xué)得輕松，但成績斐然……。這在家教盛行的今天，而能如此無私奉獻，是難能可貴的。
4．班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師，班主任工作是對學(xué)生的身心施行的一種有目的、有計劃的引導(dǎo)、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。
童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體，對愛撫情感的渴求是每一個青少年學(xué)生的心理需要。班級管理要以厚愛為出發(fā)點。班主任只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。因此說熱愛學(xué)生是班主任教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教育藝術(shù)之樹只有植根與愛的土壤里，才能結(jié)出豐碩的果實。教育中的一切技巧和方法，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力。一個對學(xué)生冷漠無情的人，是根本無法實行教育的，更談不上教育藝術(shù)。沒有愛，就沒有真正的教育管理；沒有愛，就不能掌握成功教育的管理方法。教師愛學(xué)生，師生感情好，老師表揚學(xué)生，學(xué)生認為是鼓勵；老師批評學(xué)生，學(xué)生認為是愛護。如果師生關(guān)系緊張，表揚學(xué)生被認為是哄人，批評學(xué)生被認為是整人。所以，只有真正的愛生之情，才能掌握成功的教育管理方法。
二、平等民主地對待學(xué)生。
熱愛學(xué)生，就要面向全體學(xué)生，平等民主地對待學(xué)生，不能歧視任何一個學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。學(xué)生也是合法的公民，他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利，應(yīng)該享受到同樣的教育。做老師的就應(yīng)該公平地對待每一個學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛。”
平等地對待學(xué)生不僅指教師要平等地對待所有的學(xué)生，也指教師和學(xué)生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學(xué)生保持一樣的高度，以學(xué)生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生提供最適合的教育。教育的平等不只是學(xué)生之間的平等，更應(yīng)是教育者和學(xué)生間的平等，教育者和學(xué)生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎(chǔ)。老師真正走到學(xué)生中，有時蹲著、有時坐到學(xué)生中，有時半跪著進行指導(dǎo)，營造一種和學(xué)“等高”的平等氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。
在每接一個新的班級時，我都問學(xué)生我們班共有多少人，學(xué)生的往往忘記了我這個班主任，我就說，別忘記加上我，我也是我們班級的一分子。這樣拉近了和學(xué)生的情感距離，很多學(xué)生畢業(yè)后和我交談，他們首先想到的就是我這句話，感到我是一個很民主的班主任。一位學(xué)生在來信中寫到：“老師，您知道嗎，在我們的心目中，您是我們的朋友，您和我們的距離那樣近，可以說您沒有高高在上的老師的架子，可是我們尊敬您，因為您有民主的作風(fēng)，更有一種讓我們敬重的人格魅力。”
在班級管理中我從來沒有歧視過任何學(xué)生，從各方面我對學(xué)生都一視同仁，從來不在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛那個學(xué)生。因為我深知過多地贊美雄鷹，會傷害更多的小鳥。我對學(xué)生的表揚鼓勵，從來不集中到幾個學(xué)生，而是任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn)，我就表揚鼓勵。
這樣，我班涌現(xiàn)出一批“后起之秀”，他們由差等生變成了中等生甚至優(yōu)等生。
三．存在問題。
1．雖然我們經(jīng)過努力，取得了一些成績，但是仍然存在一些影響我們的學(xué)生順利成才的人為因素。這主要是來自社會、學(xué)生、家長等方面的負面影響。
比如：有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白”，等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來說，簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。我們都知道“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理。所以，我就在家長會上對家長提出了要求，希望我們的家長聽到孩子的這些表述后，不要隨聲附和，而應(yīng)及時作出恰當(dāng)?shù)挠欣诤⒆訉W(xué)習(xí)乃至有利于孩子身心健康發(fā)展的指導(dǎo)，要求家長切莫聽之任之，我說，如果那樣，你的孩子將毀于誤導(dǎo)之上。
我跟家長講：“退一步說，老天爺就讓我們這些講不明白、教不了的老師來教你的孩子來了，你的孩子就攤上我們這些無能之師了，你說怎么辦吧？換老師？咱們誰說了也不算。”“再退一步說，我們的老師都是合格學(xué)歷，科班出身�。《抑辽俣加惺畮啄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗了，講不明白、教不了，怎么會有那么多滿分成績的學(xué)生，90分以上的學(xué)生？”所以，我跟家長說：“希望我們的家長當(dāng)好孩子的引路人為孩子掌好心靈之舵。在班主任和家長之間，孩子還是信任家長的！為了你的孩子的前途，我希望家長不要當(dāng)著孩子說任何一個老師的壞話，不要拆任何一個老師的臺。要配合班主任老師的工作，起碼不要拆臺。如果你對老師有意見或看法，是出于善意，可以找老師當(dāng)面談，我覺得這是最好的辦法。”
這次家長會后，全班學(xué)生就像換了一個人似的，學(xué)習(xí)的狀態(tài)明顯好于家長會前，這說明我的那些話在某種程度上起了作用。
2．應(yīng)在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展學(xué)生個性
疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長，寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展。創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境，以尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，不以任何借口對學(xué)生施暴，特別強調(diào)師生人格平等，引導(dǎo)作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生，去積極主動、活潑的學(xué)習(xí)，反對壓抑和窒息學(xué)生的個性發(fā)展，便是我從事班主任工作的基本原則，也是我們班總體成績得到提高的根本原因。
眾所周知，人的不同個性是構(gòu)成人類社會的元素。而社會的發(fā)展，又需要人們具有與之相適應(yīng)的個性。現(xiàn)代社會的發(fā)展，科技的發(fā)展異常迅猛，競爭十分激烈。所以新世紀的中學(xué)生是否具有適應(yīng)現(xiàn)代社會，有現(xiàn)代化意識的健康個性，是決定在二十一世紀我們中華民族的活力，前途和希望的關(guān)鍵。
所謂健康的個性，從心理學(xué)的觀點來看，就是要求學(xué)生在自我教育和自我管理中具有主動性；在思維方式和實際工作中具有獨創(chuàng)性；在困難、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難、勇往直前的堅韌性。要發(fā)展學(xué)生健康的個性，作為班主任，就必須努力創(chuàng)設(shè)能適應(yīng)發(fā)展，成熟寬松的客觀環(huán)境。如果能做到這些，離家出走之類的事情就不會發(fā)生在我們孩子的身上。
我和我的學(xué)生們相信，我們會在期末的考試中獲得令人滿意的成績，我們會在未來的人生道路上，創(chuàng)造一個個輝煌的成就！
我會向著更高的目標(biāo)繼續(xù)努力！
【班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：
班主任的工作總結(jié) -班主任工作總結(jié)01-01
班主任工作總結(jié) -班主任工作總結(jié)01-01
2010班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié) -班主任工作總結(jié)01-01
（班主任工作總結(jié)）副班主任工作總結(jié)07-05
班主任工作總結(jié)（四） -班主任工作總結(jié)01-01
班主任工作總結(jié)（三） -班主任工作總結(jié)01-01
班主任工作總結(jié)（二） -班主任工作總結(jié)01-01
班主任工作總結(jié)（一） -班主任工作總結(jié)01-01