【精品】班主任工作總結(jié)范文匯編5篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的班主任工作總結(jié)5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)4班的班主任，自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作,下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
一、一期限來的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
3、加強(qiáng)與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會(huì)：班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)
班風(fēng)，是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：
(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)心的雖然在七(4)時(shí)是一個(gè)紀(jì)律較好的班，但也是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，但我相信這樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對(duì)班充滿信心，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來了，也會(huì)自豪的說：我是八(4)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì)，要有競爭精神，跟八(3)班競賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來了。
(2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情，如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會(huì)期間，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對(duì)子，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪跑、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場上的運(yùn)動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒有可閑的工作，你對(duì)班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛的回報(bào)，是一分滿足感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴。
三、問題及教訓(xùn)
本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高；班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。
四、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法
2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能
3、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。“
班主任工作總結(jié) 篇2
時(shí)間流逝，一年的帶教生活轉(zhuǎn)眼即逝。20xx年9月，承蒙校領(lǐng)導(dǎo)和被帶教教師的信任，我承擔(dān)了陳翠苗老師的帶教工作。帶教雙贏，使我得到的是更多的收獲。在工作中，我和陳老師共健師德，共同探討教材教法，以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，我們共同成長，共同提高，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、 主要活動(dòng)與形式
據(jù)陳老師的實(shí)際情況，我以聽課、評(píng)課為主，本學(xué)年共聽課20節(jié)。聽課評(píng)課時(shí)請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師作指導(dǎo)，作好筆記，重點(diǎn)分析，提出改進(jìn)方案。本人也充分體現(xiàn)帶教教師的示范作用，本學(xué)年共上2節(jié)示范課。另外，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)，利用網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)實(shí)錄與自身作比，找差距，促改進(jìn)。公開課盡量用多媒體教學(xué)，自制課件，促進(jìn)教學(xué)綜合能力的提高。
二、被帶教師成長分析
陳翠苗老師是極富悟性和靈性的人，工作中的點(diǎn)滴都能體現(xiàn)她“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的特點(diǎn)。以我個(gè)人庸見認(rèn)為她的教學(xué)水平有很大的提高，主要體現(xiàn)如下幾方面：
1、師德健全
教書育人、為人師表、關(guān)心學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事等品行，陳老師表現(xiàn)得非常出色， 得到同行及家長們的肯定。
2、教態(tài)穩(wěn)健 走向成熟
一學(xué)年以來的帶教工作，我覺得陳老師正在向一個(gè)成熟、穩(wěn)健的資深教師看齊。通過幾堂公開課的歷練，她自信了，舉止文雅，口齒清楚，文語滔滔不絕，學(xué)生的反應(yīng)說明了一切。
3、課堂操控能力的全面提高
陳老師處處以自身的標(biāo)準(zhǔn)和要求去衡量學(xué)生。因此，教學(xué)中常遇尷尬局面，原因在于她高估了學(xué)生的成績，“因材實(shí)教，因生定法”是我向她推薦的課堂教學(xué)理念，根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)重基礎(chǔ)教學(xué)，加以適當(dāng)?shù)闹R(shí)拓展教學(xué)，那我們就必須要從教案設(shè)計(jì)和課件制作入手，利用好校本，適應(yīng)學(xué)生，落實(shí)教學(xué)。
4、落實(shí)知識(shí)點(diǎn) 提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量的好壞源于平時(shí)知識(shí)點(diǎn)的是否落實(shí)，這一點(diǎn)陳老師在這一年的帶教工作中，很快就找到了一條明徑�！芭c生共處，眼見為實(shí)”是她端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的良方，學(xué)生作業(yè)沒完成她陪，學(xué)生遲到、早退她問，學(xué)生不會(huì)做她教，學(xué)生有難處她愛，實(shí)施“以人為本”的教學(xué)理念。20xx-20xx學(xué)年指導(dǎo)學(xué)生參加校級(jí)數(shù)學(xué)競賽分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生參加同安區(qū)數(shù)學(xué)競賽獲得二等獎(jiǎng)；在期末統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)控中，陳老師所任教的班級(jí)數(shù)學(xué)成績名列前茅。
一年的帶教生活很快結(jié)束了，從陳老師的全面工作來看，她成熟、干練了。她是合格的，她是優(yōu)秀稱職的�！皼]有最好，只有更好”，為了追求更好，我們還要不懈地努力，在掌握教學(xué)基本功的同時(shí)，去備好教材，備好新課標(biāo)，備好學(xué)生，巧設(shè)教案，巧制課件，巧用教法共同向更高的教學(xué)技能邁進(jìn)。相信不久的將來，陳老師一定會(huì)成為教壇上的一顆新星。
帶教教師：陳金針
20xx年7月
班主任工作總結(jié) 篇3
一晃期末就到了，回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任本校七(9)班的班主任，我班是一個(gè)由72名學(xué)生組成的集體，其中住校生33名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期，本著誠心誠意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實(shí)施對(duì)學(xué)生的教育和班級(jí)管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作：
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
(1)思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。少數(shù)的班主任以&quo
t;不出亂子"、"不出事"為目標(biāo)，采用"盯、嚇、壓、罰"等方式管理班級(jí)，這樣持續(xù)下去只能使“問題學(xué)生”的神經(jīng)繃的更緊，萬一有某件小事處理不及時(shí)可能會(huì)引發(fā)大亂子。所以，對(duì)“問題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。在完成這項(xiàng)任務(wù)時(shí)，要先選擇突破口。品德行為偏常是“問題學(xué)生”的主要特點(diǎn)。除了實(shí)施一般的教育外，特別強(qiáng)化了日常行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)他們好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣做起，從培養(yǎng)他們懂得做人的最基本的道理做起。在教育要求上，我們不求過高，但求具體。通過建立班級(jí)公約的辦法，約束每個(gè)人的言行。通過建立落實(shí)紀(jì)律要求的班級(jí)評(píng)比，約束集體行為。
(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化評(píng)價(jià)
按照學(xué)校《日常行為規(guī)范表》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，把它作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，同時(shí)更是學(xué)生直觀了解自己的最佳途徑，像一面鏡子反饋每個(gè)人的信息，這樣有利于強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
(3)充分利用班會(huì)的作用
每次班會(huì)課都給學(xué)生一個(gè)自由討論關(guān)于健康，學(xué)習(xí)，班級(jí)管理，課堂紀(jì)律，興趣，活動(dòng)計(jì)劃等的時(shí)間，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的愛心教育，同學(xué)間，師生間，孩子與父母間的感情聯(lián)絡(luò)。我經(jīng)常瀏覽一些青年閱讀刊物，選擇一些閃光點(diǎn)，活躍學(xué)生的思維。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
(1)選拔培養(yǎng)班干部
班干部的產(chǎn)生過程，我認(rèn)為比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
(2)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。比如：學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
三、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的文化和娛樂活動(dòng)。積極參加學(xué)校組織的各種文體活動(dòng)，評(píng)選積極分子，評(píng)選文明活躍者。這些都有利于培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，增長實(shí)際才干。
四、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通
我們班是普通班級(jí)，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和各科教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)各科教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒。這樣能達(dá)到較好的效果。
五、言傳身教，以情激情
教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅(jiān)決做到。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，還需要不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索。
六、需要改進(jìn)的地方
我們同時(shí)也應(yīng)該清楚地看到這其中還存在一些不足，主要有以下幾個(gè)有待改進(jìn)的問題：
1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、有少數(shù)學(xué)生有厭學(xué)情緒。
在班級(jí)工作中盡管我盡了自己最大的努力，但還有許多需要不足的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作更上一層樓。
班主任工作總結(jié) 篇4
這學(xué)期較上學(xué)期相比，總時(shí)間短，休假頻繁，課程緊張，活動(dòng)精彩。一切似乎都在與時(shí)間賽跑，緊張，有序，充實(shí)是大家共同的感覺！就各方面，以下作詳細(xì)闡述！
學(xué)習(xí)上，雖然少了思修和線代，但同時(shí)增加了物理，化學(xué)，無機(jī)實(shí)驗(yàn)，概率，歷史，軍事理論與形勢政策，外加選修課！課程總節(jié)次由上學(xué)期的十二大節(jié)左右飆升至如今的二十三大節(jié)，一天滿課不在是傳說！要命的是課程的難度也有提高，比較明顯的是微積分，多重微分，積分及應(yīng)用難度明顯提高！物理初開，難度不大，老師習(xí)慣照本宣科，大家基本靠自學(xué)！化學(xué)內(nèi)容繁多，但大多都比較基礎(chǔ)！實(shí)驗(yàn)課基本上約等于考察大家的動(dòng)手能力！概率論有點(diǎn)類似于線帶，主要是計(jì)算，理解上有點(diǎn)麻煩！制圖進(jìn)入白熱化，零件圖，組裝圖稍難！計(jì)算機(jī)以tc為主，結(jié)果證明考題與題庫里差別很大，老師說的very easy大家再一次深刻質(zhì)疑！其余科目基本上和上學(xué)期難度差別不大！這一切對(duì)大家是挑戰(zhàn)也是磨練，不僅是腦力，也包括體力！許多同學(xué)感慨，仿佛時(shí)光倒流，回到了難忘的高四！據(jù)說到下半年的大二，課程相比這一學(xué)期會(huì)有所減少，但一定比大一上學(xué)期課程的量和難度有提高。似乎班級(jí)內(nèi)部關(guān)于學(xué)習(xí)的交流應(yīng)該加大，并且深入，有必要的話在大二一周開一次學(xué)習(xí)交流會(huì)，答疑解惑，可以邀請(qǐng)學(xué)長指點(diǎn)，有可能的話也可以邀請(qǐng)老師！
生活上，大家逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，正常情況下，每周一至周五早上6：50左右大家都會(huì)陸續(xù)簽到，根據(jù)簽到情況顯示，大多數(shù)同學(xué)時(shí)間觀念比較好，遲到缺席的不多！但集體跑早操或者晨讀做的不到位，之前因?yàn)槲覅⒓佑?xùn)練督促的不多，基本上只跑了四次左右！晨讀基本上下放到個(gè)人，大家情況不一！天氣轉(zhuǎn)熱，加上甲流逐漸遠(yuǎn)去，大家的健康觀念也有所下降，好在發(fā)燒感冒只是偶爾的事！身體是基礎(chǔ)，到大二一定要與體育委員商量組織一些強(qiáng)身健體的活動(dòng)，提高班級(jí)的整體身體素質(zhì)！實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)班的轉(zhuǎn)變！到時(shí)為應(yīng)對(duì)四級(jí)，也會(huì)帶領(lǐng)大家集體晨讀，背單詞！
活動(dòng)組織上，由于各項(xiàng)工作加上學(xué)習(xí)花費(fèi)了不少時(shí)間，活動(dòng)以院里組織為主，班級(jí)活動(dòng)相對(duì)較少！這學(xué)期，院里出面組織的大型活動(dòng)有為西南干旱地區(qū)募捐，還有校運(yùn)會(huì)！
為西南干旱地區(qū)募捐，作為院里的一份子，我們包裝兩個(gè)班由我本人帶領(lǐng)主要負(fù)責(zé)前期的宣傳準(zhǔn)備工作，時(shí)間短，工作量大，參與率，！從完成情況來看，年級(jí)里基本滿意！從周日年級(jí)商定好具體方案與具體分工后，周一下午課結(jié)束之后，兩個(gè)班長帶上兩個(gè)生活委員冒雨準(zhǔn)備好材料以后，兩個(gè)班五十九同學(xué)，除我開會(huì)另外兩個(gè)協(xié)助年級(jí)做展板之外，其余全部留在宿舍趕畫海報(bào)二百份！周二利用中午下午飯后時(shí)間兩個(gè)班全體同學(xué)按時(shí)間分開，去教學(xué)區(qū)，各院系及四個(gè)生活區(qū)張貼，保證在晚上七點(diǎn)多校園里到處是宣傳的海報(bào)！隨后大家又趕制募捐箱十二個(gè)，到晚上十點(diǎn)左右，募捐箱基本準(zhǔn)備好！隨后的兩天里，兩個(gè)班的同學(xué)分批次到各募捐地點(diǎn)帶頭募捐，活動(dòng)進(jìn)行的相當(dāng)圓滿，的遺憾是沒有留下多少影響資料！總體來說，兩個(gè)班的表現(xiàn)都還不錯(cuò)！
關(guān)于校運(yùn)會(huì)，本班全體同學(xué)都不是運(yùn)動(dòng)員，全部是觀眾，從出勤情況來說，很不錯(cuò)，基本都到了，中間紀(jì)檢部點(diǎn)名只有一兩個(gè)人開了小叉。而會(huì)場紀(jì)律上，大家都比較循規(guī)蹈矩，做忠實(shí)文明的觀眾！
班主任工作總結(jié) 篇5
歲月匆忙，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。
新接手這個(gè)班，非常有壓力，了解到這個(gè)班大多數(shù)孩子都很不錯(cuò)，只是在行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面有待加強(qiáng)，也確實(shí)有很多個(gè)性鮮明的孩子。要想改變這各班級(jí)，就意味著老師對(duì)孩子的了解要重新開始，孩子對(duì)老師的認(rèn)識(shí)也是重頭開始。所以我就從以下方面開展我的班主任工作：
一、走進(jìn)課堂家庭，觀察了解學(xué)生
毛主席說：“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)�！倍鴮�(duì)于孩子，沒有了解就沒有發(fā)言權(quán)。為了了解孩子各方面的情況，我走進(jìn)數(shù)學(xué)英語老師的課堂，看看孩子們?cè)谡n堂傾聽的表現(xiàn)。走進(jìn)音樂科學(xué)的課堂，看孩子們的在學(xué)習(xí)上的`自覺性，記錄孩子們的優(yōu)缺點(diǎn)。走進(jìn)孩子們的家庭，了解孩子們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和生活環(huán)境，了解家長的教育方式。通過觀察了解我知道了這個(gè)班的孩子課堂不僅喜歡聽而且喜歡做，光聽不做的課堂他們很容易走神。我知道了這個(gè)班幾個(gè)上課不認(rèn)真的的孩子各有各的特點(diǎn)：有不聽課學(xué)習(xí)也很好的；有上課愛睡覺的，還有喜歡耍嘴皮子的。
二、確定班級(jí)目標(biāo)，共同制定班規(guī)
在了解觀察后，班級(jí)的優(yōu)劣勢做到心中有數(shù)。我利用班會(huì)課的時(shí)間制定班規(guī)。制定班規(guī)的目的不是監(jiān)督、指責(zé)和懲罰學(xué)生的不良習(xí)慣，而教育、引導(dǎo)和幫助學(xué)生健康地成長。我把制定班規(guī)的權(quán)利交給孩子們，讓他們發(fā)現(xiàn)問題，知道在班級(jí)里哪些行為該有，哪些行為不該有。班級(jí)管理的最高境界是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理，自我教育。把班規(guī)交給學(xué)生制定是學(xué)生形成自我管理的第一步。在學(xué)生考慮不到的地方，我做適當(dāng)引導(dǎo)。我把選拔班干部的權(quán)利也交給孩子們，同時(shí)告訴他們自己選擇的班干部，自己就要服從班干部的管理。孩子們分小組共同參與討論，充分尊重每個(gè)孩子的意見和建議。當(dāng)孩子們違反班規(guī)，就根據(jù)班級(jí)制度自愿接受懲罰，學(xué)會(huì)對(duì)自己的一言一行負(fù)責(zé)。
三、制定評(píng)比制度，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
為了引導(dǎo)學(xué)生遵守班級(jí)紀(jì)律，我通過小組評(píng)比積分抽獎(jiǎng)的方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的配合。班干部和老師對(duì)各小組課堂聽課、下課紀(jì)律、作業(yè)上交等各方面進(jìn)行評(píng)比，讓學(xué)生知道老師的關(guān)注點(diǎn)在哪里。安排專門的學(xué)生記錄評(píng)分，積累200分小組每人可以抽獎(jiǎng)一次，獎(jiǎng)品有免作業(yè)券、筆、文件袋等有意義的東西，也有力翰科學(xué)老師給的小玩意兒。雖然獎(jiǎng)品簡單，但是孩子們很喜歡抽獎(jiǎng)這個(gè)環(huán)節(jié)，課堂課下的管理就輕松很多。小組評(píng)比這種激勵(lì)策略不僅可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且可以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和參加活動(dòng)的積極性。
四、關(guān)注潛能生動(dòng)態(tài)，及時(shí)溝通交流
潛能生主要是指道德品行差或?qū)W業(yè)成績較差甚至兩者均差的學(xué)生，在班里造成不良的影響，但他們?cè)谝欢l件下是能夠開發(fā)的。我們班的潛能生不少，各具特性，對(duì)待他們我采取的方式也有多不同。1、對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，要嚴(yán)肅耐心。如我班的家毅同學(xué)，行為習(xí)慣不好，做事容易沖動(dòng)，經(jīng)常與其他同學(xué)發(fā)生沖突，我經(jīng)常講一些道理講給他聽，或者通過其他小故事，適時(shí)地指出他的缺點(diǎn)，并教他下次遇到類似問題的解決辦法，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，他愛動(dòng)手大人的毛病，改掉了不少。2、對(duì)性格內(nèi)向的學(xué)生，委婉地進(jìn)行教育。不愛說話的學(xué)生，受了委屈也不會(huì)講，憋在心里時(shí)間久了，就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。所以做這些學(xué)生思想工作時(shí)我都找出他們的閃光點(diǎn)，先表揚(yáng)后批評(píng)。3、對(duì)于潛能生，要多加鼓勵(lì)、表揚(yáng)，但是不能太夸大。后進(jìn)生要適當(dāng)表揚(yáng)，讓他們慢慢體會(huì)到成功的喜悅，這時(shí)，他們也會(huì)在心理上容易接受，并且也會(huì)憋足一股勁去努力學(xué)習(xí)、奮斗。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。班主任工作是任重道遠(yuǎn)，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投其中。
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