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小學班主任工作總結(jié)

時間:2021-02-13 10:20:24 小學班主任工作總結(jié) 我要投稿

【精選】小學班主任工作總結(jié)范文4篇

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編整理的小學班主任工作總結(jié)5篇,希望對大家有所幫助。

【精選】小學班主任工作總結(jié)范文4篇

小學班主任工作總結(jié) 篇1

  班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也可以從中體驗到做教師的愉快。轉(zhuǎn)眼間,一學期就要過去了。這期間我有很多的思考和感受,現(xiàn)將本學期班級管理工作總結(jié)如下:

  一、以身作則。為學生樹立榜樣老師的一言一行,都是學生最直接的教材,學生在很大程度上會模仿自己的老師,在言行舉止上將老師與自己作對照。所以,我就十分注重自己的一言一行,力求為學生樹立榜樣。

  二、認真搞好教學工作。課余時間,我認真鉆研教材教法,分析學生的學習基礎(chǔ)狀況,做到因材施教,有針對性地講授知識點。并且多方查閱一些與教學相關(guān)的課外資料,充實課堂的內(nèi)容,激發(fā)學生學習語文的興趣。上課時,對所有的知識點做到了如指掌,傳授時做到游刃有余,對學生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣,學生在心里就會佩服你,就會喜歡你上你的課,上課時也才會認真聽講,課后才會細心思考。

  三、一視同仁,發(fā)揚民主,促進班級自治。我告訴學生,在這個班上我們是平等的,我們都是這個班的主人,都應(yīng)該為這個班的建設(shè)出謀劃策、貢獻力量。在班上,我對所有同學都同等看待,鼓勵成績好的學生更加努力,爭取成績更進一步;對潛能生則維護他們的自尊,讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點,培養(yǎng)他們的自信,努力提高自己的文化成績。一直以來,班上非常地團結(jié)。另外,我大膽利用小班干部,很多事情都讓他們自己管理。這些干部在管理班級事務(wù)時,班上同學都能積極配合。正是這樣,班委會成員為我分擔了不少工作,他們在我的鼓勵下,大膽地、獨立地主持班上的一些活動,并且取得了很好的成績。

  四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的心理咨詢過程中,最缺乏的是自信心,覺得自己這樣不行,那樣很笨,因而無論做什么事都很被動,生怕被人嘲笑,看不起,我在平時的教學管理中,有意激勵這些學生,大膽去學習,思考。無論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,也要不失時機地肯定所完成的部分,鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法,可以給后進生樹立起自信心,并在學習和生活中時時關(guān)心和幫助后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心;耐心地與后進生交談,耐心地幫助,使學生在這種轉(zhuǎn)變過程中學到老師那種“持之以恒”的精神。

  五、加強和學生家長的聯(lián)系。學生有一半時間是在家里度過的,一個學生在家里學習情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。因此,有必要密切聯(lián)系學生家長,和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優(yōu)良習慣的形成。

  我知道,一個良好班風的形成,需要長期不懈地努力。在今后的工作中,我會一如既往,盡心盡力,做好班主任工作,讓這個班成為我的驕傲、成為家長的驕傲、成為學校的驕傲!“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,咬定班級管理不放松,任爾東西南北風。

小學班主任工作總結(jié) 篇2

  記憶中的秋天在孩子們的書聲中悄然褪了顏色,等你回頭,門前屋后的黃葉笑過一場風雨,便化作了春泥。秋風總這么蕭颯,不得你細細駐足觀賞,留下的遺憾也終成遺憾。

  這幾天我一直想要說一句話。但我不知道選擇哪一句,是“這個學期總算過去啦!”還是“這個學期過去了?”。想要用前者是因為總算順順利利地完成了學校布置的各項任務(wù),而且全班小朋友都平平安安的,沒有出什么問題,所以我想要大喊一聲“這個學期總算過去啦!”?墒俏矣衷谒伎加衷趽模覀儼嘈∨笥延行┲R還沒有落實,有些習慣還沒鞏固,有些學生還沒有跟上,有些能力還沒有養(yǎng)成,所以我想要嘀咕一聲“這個學期過去了?”可是不管怎么樣,這個學期事實上已經(jīng)過去了。現(xiàn)將我做的一些一下:

  首先講講二年級孩子的特點:首先是產(chǎn)生厭倦感。孩子進入二年級了,對學校環(huán)境和老師都比較熟悉,對每天的上課、下課、放學回家做作業(yè),已經(jīng)沒有什么新鮮感了,有的孩子就會產(chǎn)生厭倦,于是就有上課不專心聽課的、愛說無關(guān)課堂學習內(nèi)容的話,不愛動腦子思考分析問題,不愛主動舉手發(fā)言,不完成作業(yè),思想懶惰,依賴性強,稍有困難就依賴老師依賴家長等現(xiàn)象。

  其次是二年級很多孩子丟三落四。如鉛筆、課本、練習冊、雨傘、校服等等。許多家長往往也對孩子丟三拉四的習慣無所謂,其實這個習慣滲透到學習中,可能會影響思維的嚴密性。

  再者是調(diào)皮不聽父母的話了。經(jīng)過一年的在校的學習生活,身體、思想等方面都成長了,孩子膽子也大了,開始調(diào)皮了,有的孩子會跟父母狡辯了,有的開始有點不聽父母的話了,在學校也經(jīng)常鬧點小事(尤其是男孩子)。

  針對以上情況,我把本學期要做的工作分為三類:

  第一類:每天必做的事情

  1、值日生到校后,進行衛(wèi)生檢查,學習委員管理班級進行早讀。

  2、指定值日生進行檢查;、紅領(lǐng)巾、手指甲的工作。

  3、中午在教室里進行自習,做作業(yè)、看書。

  4、放學以前,布置作業(yè),強調(diào)學生放學途中的`安全問題。

  5、在晨會中將行為規(guī)范細化,一天下來檢查學生的行為規(guī)范,由學生自己檢查,自己述說這一天哪里做對了,哪里做得不夠,及時進行評價。

  第二類:每周必做的事情。

  1、小組評比,每周評出一個先進小組。

  2、每周一次語文生字詞的總聽寫,并進行一單元的知識回顧。

  3、組織主題班會,利用班會來滲透教育,樹立榜樣。

  第三類:每月必做的事情。

  1、統(tǒng)計一個月來 作業(yè)全交名單,然后進行鼓勵。

  2、每月評出這個月,進步最大的學生。

  3、給班干部提建議,給班主任提意見。

  4、樹立永爭第一的信心,積極參加學校的各種活動。

  5、認真學習,開展“一幫一”“結(jié)對子”共同進步的活動。

  具體工作是這樣實施的:

  一、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

  經(jīng)過了一個暑假,學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現(xiàn),卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

  學期一開始,我首先對學生進行思想教育,讓他們明確校規(guī),校紀。帶領(lǐng)學生學習并背誦《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》,了解《規(guī)范》、《守則》內(nèi)容,并成為他們行為的指南。在學校組織的歷次檢查評比中,我們都名列年級第一。

  這學期,學校更加嚴格了對路隊的要求。結(jié)合學校的要求,根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀,我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊,都是守紀小模范”的主題班會,對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時,反省自己平時的一言一行,并以身作則,在每一次集會時首先按要求站好,為學生作出好的榜樣。一學期下來,我們班的路隊有了不小的進步。

  二、培養(yǎng)良好的班集體

  1、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班級小干部,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

  本學期當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信。如謝蘇晨就是一位稱職的小干部,無論從學習、紀律哪一方面都是大家學習的榜樣,尤其老師不在時,從來不違反紀律,為班級樹立了榜樣。我每次發(fā)現(xiàn)都進行表揚,同學們都露出了羨慕佩服的眼光。其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求小干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即“以點帶面”。如剛開始試用階段,白誠溢對自己就要求不嚴,經(jīng)常有學生反映:他不能把自己管住,老師不在時,經(jīng)常帶頭做一些不該做的事。我經(jīng)過幾次單獨的批評教育后還是沒有好轉(zhuǎn),后來就只能把機會給別人了。其三,培養(yǎng)小干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,即“以面帶面”。

  2、以豐富的活動促進良好班風的形成。

  班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,如優(yōu)秀班集體評估、跳繩比賽、寫字競賽、冬季運動會等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動,如:誰是寫字標兵比賽、“金星燦燦”、課文背誦比賽等,讓學生在競爭中增強集體榮譽感,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

  本學期,學生的集體榮譽感逐漸增強,良好的衛(wèi)生習慣也已經(jīng)養(yǎng)成。這一點主要是結(jié)合學校平時的衛(wèi)生檢查,和上學期相比有了進步,學生也經(jīng)常關(guān)注我們班的得分情況。雖然本學期我們班的評比分數(shù)不多,但是我還是感到很欣慰,因為這學期我們班各項評比工作我基本上就放手讓學生自己去做,上學期總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾,把課桌對整齊,別忘了擦窗臺等等,本學期學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,越來越自覺,我也可以放心地把工作交給他們自己去做。班干部的管理能力也有所提高。比如:晨讀的習慣已經(jīng)養(yǎng)成,班長管得也較好,自習課的紀律比上學期都有了很大的進步,學生在自習課的時候都會安安靜靜在教室里做作業(yè),我想只要養(yǎng)成習慣了,學生就顯得比較聽話,老師不在的時候大多都會自己認真地做作業(yè),班干部不用怎么去管理。

  三、做好學生的安全衛(wèi)生工作

  1、安全工作要常抓不懈。

  一學期中特別重視了對學生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,經(jīng)常利用晨會課、班會課,給學生詳細地講述交通安全知識,防火、防電、防溺水、防食物中毒等方面的知識。教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不要和車輛搶行。要求學生不到有危險的地方去玩,不買垃圾食品。讓學生熟悉交通規(guī)則,熟記交通標志,課間不追諑打鬧,以免出現(xiàn)不安全事故,把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。上學、放學遵守路隊規(guī)定。經(jīng)常給學生講解、比較什么事危險,不能干,什么事不道德,不誠信,要遠離。以發(fā)生在周圍的溺水事故、為鮮活的例子,教育學生珍愛生命,學會保護自己。

  2、衛(wèi)生工作時刻提醒。

  要帶好一個積極向上的班級,做好衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學生學習的精神面貌,而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好,就會直接影響自己的美觀。因此,在班級衛(wèi)生方面我下了狠心來抓,一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天必須洗手洗臉,不留長發(fā),衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在體育衛(wèi)生方面,要求學生堅持“兩操”。衛(wèi)生采取定時定點定人的做法,使班級衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生顯著改善。

  四、堅持與家長的聯(lián)系,共同教育好學生。

  老師要教育好學生,除了做好校內(nèi)的教學管理,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的幫助,才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生,更需要家長的幫助,經(jīng)過教師和家長的共同教育,他們才能遵守紀律,認真學習。和家長成為朋友,讓他們支持我的工作。接這個班級以來,我和家長一直保持著密切的聯(lián)系,經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況,我覺得家長對我的工作也非常支持。只要我們用心和他們溝通,家長也會真誠地支持我們。

  在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心。

  連起串串足跡,俯視遐思,歲月的流逝總在不經(jīng)意間,季節(jié)的交替也一如那層層渲染的工筆山水,讓你找不到明顯痕跡,只是在層層浸染中,驀然回首,日子已經(jīng)悄然遠離。過去不代表未來,但過去能奠基未來。面對自己失去的青春和紅顏,自己卻得到了知識和閱歷,獲取經(jīng)驗和勇氣,這將為我迎來下學期的每一個艷陽天。

小學班主任工作總結(jié) 篇3

  提筆又是一學期!感慨于時光的匆匆,有時愿回首走過的路,因為那里有付出的充實,也有收獲的喜悅。在工作上,我克服種種壓力,用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了!一串串腳印,一串串收獲!下面就本學期的班主任工作進行回顧總結(jié):

  一、深入了解學生,搞活課堂教學

  從20xx年至今和孩子們相處三年半,幾年的班主任工作,我深入班級,每天早來晚走,通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班大部分的學生的學習習慣已經(jīng)養(yǎng)成,平時好講好動,較調(diào)皮,各任課教師反映課堂上卻很積極樂觀,針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些針對性措施,在我的課堂上,在教學內(nèi)容里也少不了我的德育教育,多給班委說話的機會,培養(yǎng)學生的班級管理能力,讓他們隨時隨地感受四班就是他們快樂的“家”。

  二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。因此,我在工作之余,認真鉆研班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,力求把每件事處理好。每每開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,重組班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生的各方面能力,我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神,培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。為三班56個孩子創(chuàng)造一個良好的學習和生活的“家”。

  三、言傳身教,培養(yǎng)學生主人翁意識

  在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。我班學生平時的生活習慣還可以,比如在學校、教室看見地上有紙,都要撿起來。每當這個時候,我看見這樣的事件我就表揚,一個、兩個、三個,三班每個學生都整理好自己的一片“天空”。漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。有時會輕輕摸一下孩子的頭。孩子見了我也會親近的走進我。我想:這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。在三班這樣的“家”里,孩子們會越來越快樂!

  四、重視對后進生的教育工作

  三班的宗旨:“不讓每一個孩子掉隊”。針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,提高他們的學習成績。每周我進行兩次英語作業(yè)檢查,一次科學檢查,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。

  加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,與多位家長進行交流。

  五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

  在課程改革中,要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學生的潛能得到的發(fā)揮,使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

  這就是我上學期的班主任工作中的得失體會。我做的還很不夠,有時缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過幾年班主任的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

小學班主任工作總結(jié) 篇4

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個學期又將結(jié)束。我就這一學期班主任工作作如下總結(jié)。

  一、學會正確關(guān)愛,營造溫馨班級 一個班,關(guān)起門來就是一個大家庭。

  如果,這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

  1、“偏愛”后進生 在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說我們班的徐洋洋吧,因為天生反應(yīng)慢,動作慢,再加上父母離異,無人管教。他很貪玩,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),沒過幾天,他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。同學給他起了個綽號叫“懶洋洋“,年輕的我有時也真是氣極了,但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進教室找他要作業(yè),聽到他正大聲給同學們講笑話,大家都笑成一團。于是我趁機也給他起了個綽號“喜洋洋”,當著他的面對同學們說:“沒想到徐洋洋這么會講笑話,這么愛笑,如果我們大家多去督促他,指導他完成作業(yè),相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋,大家能聽到更多的笑話!边@令他感到很意外,馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后,大家都熱情地幫助他,我也時時提醒他,他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。 這學期,我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他,更是讓他喜氣洋洋,信心百倍。我認為,這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法,用百分之百的熱情,去爭取哪怕百分之一的效果。

  2、嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因為如此,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患, 對這類學生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人",做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽的學生,只能在理智深沉的愛之中,嚴格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點,揚起風帆前進。

  3、博愛中等生 中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點,調(diào)動他們的積極因素,正確對待他們的反復,始終如一地尊重、理解、信任他們。比如,我們班的張城超,他學習成績一般,但很關(guān)心集體,家里是賣花的,說起花,他便頭頭是道,我就讓他當“花卉栽培員”。在他的精心護理下,如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子。

  二、實施自我管理,培養(yǎng)管理能力。

  班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制,為學生設(shè)置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗“施政”,有服務(wù)同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求,及時地作出適當?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學生、班級的變化,不斷提高要求,引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

  建立值日班長制。 按學號輪流來當值日班長,班中的事由值日班長全權(quán)負責,常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律,督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事,記載班務(wù)雜志,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強,班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。

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