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小學教師近三年個人工作總結(jié)

時間:2021-02-05 14:23:11 小學教師個人工作總結(jié) 我要投稿

【精選】小學教師近三年個人工作總結(jié)匯總8篇

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編整理的小學教師近三年個人工作總結(jié)8篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】小學教師近三年個人工作總結(jié)匯總8篇

小學教師近三年個人工作總結(jié) 篇1

  所謂“學高為師,身正為范”。教育是以心靈感化心靈的事業(yè),是以人格撼動人格的事業(yè)。作為從事教育事業(yè)的一份子,我不敢怠慢我的工作,按照教學常規(guī)的要求,認真完成各項教學工作,服從學校的安排。我深刻認識到教師品格對學生的影響,時常注意自己在學生面前的言行,并經(jīng)常閱讀,不斷自我提升。

  本學期,我擔任九年級3班、4班的歷史與社會及思想品德學科的教學任務,組織了第16周社會思品月考卷的出卷、磨卷工作,積極參加校內(nèi)外的教研活動,并且開展了七年級歷史電影鑒賞這門拓展課。作為畢業(yè)班的科任教師,開學初認真制定計劃,注重研究20xx年中考歷史與社會的考試說明,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加學校和備課組組織的各項活動,并能經(jīng)常聽取其他老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,不斷提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。

  本學期,我的主要教學工作和成果如下:

  一、認真?zhèn)湔n,備學生、備教材。

  根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,擬定采用的教學方法,并對教學過程及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié)。

  二、認真上課,努力提高教學質(zhì)量。

  為使課堂講解線索清晰,層次分明,我積極尋訪、借鑒先進教法經(jīng)驗,盡量在每一堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,在課堂上注意精講精練,注意調(diào)動學生的積極性,引導學生自主學習,主動參與教學活動,做學習的主人。

  三、認真準備和參與教研活動。

  作為備課組長,組織了第16周社會思品月考卷的出卷、磨卷工作,積極參加校內(nèi)外的教研活動。在備課組,經(jīng)常與其他老師溝通交流。同時,多學習,多聽課,主動學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進工作。

  四、認真批改作業(yè),增強教學的針對性。

  為了做到這點,我對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。 總的來說,一年來我在歷史教學上取得了一定成績,但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),比如:如何加大對后進生的輔導力度?如何加強學科之間的滲透?如何增進與校領(lǐng)導、其他同事、家長、學生之間的良性溝通?

  在今后的教育教學工作中,我會不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學水平,還要多下精力加強對后進生的輔導。九年級的第二個學期是關(guān)鍵時間,我會爭取抓住機遇,在20xx年中考中取得號成績。

小學教師近三年個人工作總結(jié) 篇2

一年多來,本人在學校領(lǐng)導和有經(jīng)驗的教師的指導幫助支持下以及課題組成員的通力合作下,對研究課題進行的非常順利,同時也取得了一定的成效。自己重點進行了閱讀、研討、備課、示范、總結(jié)、撰寫等活動。對學生重點進行了搜集、調(diào)查、統(tǒng)計、測量、繪畫、制作、設(shè)計等實踐操作活動。現(xiàn)將研究工作中的實施情況總結(jié)匯報如下:

  一、設(shè)計多變,營造氛圍,激發(fā)興趣

 。ㄒ唬┳鳂I(yè)設(shè)計興趣化 。

  興趣是最好的老師,有了興趣,不用老師多講,學生也會自覺認真地完成作業(yè)。要讓學生有興趣,教師設(shè)計的作業(yè)就應該形式新穎,充滿情趣,吸引學生。例如:制作物品可以與傳統(tǒng)的節(jié)日相結(jié)合,制作的物品除了受到老師和同學的賞識和贊同外,最終可以寫上祝福的語言送給父母或親人,讓他們的能力得到家長的認可,讓學生的內(nèi)心更興致。

 。ǘ┳鳂I(yè)設(shè)計層次化 。

  學習能力先天有差異,為避免有的學生“吃不飽”,有的學生“吃不了”的現(xiàn)象,對不同水平學生的要求應該有所側(cè)重。同時還要根據(jù)學生的年齡段進行層次化作業(yè)設(shè)計。例如:根據(jù)學生個體的能力設(shè)計“階梯式”作業(yè),讓“吃不了”的同學做簡易的,讓“吃不飽”的同學做復雜一點的。

 。ㄈ┳鳂I(yè)設(shè)計多樣化 。

  實際生活是豐富多彩的,教師要善于開發(fā)活動資源,博采眾長,設(shè)計靈活多樣的作業(yè)內(nèi)容。新的作業(yè)設(shè)計應讓學生動手、動腦,動口,讓學生的多種感官參與實踐,參與學習。例如:周日的調(diào)查統(tǒng)計與“數(shù)學周記”同時進行。

  (四)作業(yè)設(shè)計綜合化 。

  1.課內(nèi)外聯(lián)系。

  小學教材的內(nèi)容雖然豐富,但是知識相對固定。因此,課內(nèi)必須與課外相結(jié)合,讓學生在課內(nèi)、課外通過豐富多彩的作業(yè)形式,理解、應用和趣化所學的知識,促進知識向能力的轉(zhuǎn)化。

  2.校內(nèi)外溝通。

  在布置作業(yè)時,有計劃、有目的地讓學生操作體驗,培養(yǎng)學生做生活的主人;讓學生通過廣播、電視、網(wǎng)洛等現(xiàn)代視聽手段擴展數(shù)學學習的渠道,讓他們豐富數(shù)學生活,讓每一個學生都成為實踐者、設(shè)計者。當今社會各種信息發(fā)達,小學生應從這里入手,收集資料,組織材料,寫“數(shù)學周記”、“小論文”,去設(shè)計有利于自我發(fā)展的“大作業(yè)”,去開發(fā)應用廣泛的“大數(shù)學”。

  二、展現(xiàn)實踐性空間,發(fā)展學生

  1.以數(shù)學實踐性作業(yè)培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。

  數(shù)學實踐性作業(yè)由于沒有基本的模式約束學生,可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和集體智慧自由地完成作業(yè),為學生提供了積極參與和自主探究的實踐過程。豐富的實踐過程中,蘊藏著眾多的創(chuàng)新因素,學生必須創(chuàng)造性地進行探索實踐,這樣就使學生的創(chuàng)新意識得到提高,創(chuàng)新潛能得以挖掘。

  2.以實踐性作業(yè)為學生開發(fā)自由探索的空間。

  實踐性作業(yè)因其形式的多樣、內(nèi)容的廣泛和可伸縮性,給學生提供了自由發(fā)展的空間。每位學生可以根據(jù)自身的知識能力與生活經(jīng)驗,結(jié)合自身的條件選擇練習的內(nèi)容。在靈活、自主的氛圍中,他們的潛能得到開發(fā),個性特長得到發(fā)展。有利于提高學生的數(shù)學應用意識,培養(yǎng)學生勤于實踐、善于生活的能力。

  3.以數(shù)學實踐性作業(yè)發(fā)展學生綜合能力。

  傳統(tǒng)的作業(yè)往往只注重學生的基礎(chǔ)知識和基本能力的訓練,而實踐性作業(yè)需要進行觀察、操作、制作、調(diào)查、估算、分析、歸納和整理等等,在此過程中,學生的多種能力得到訓練和提高。同時,數(shù)學實踐性作業(yè)具有很強的綜合性,一次數(shù)學實踐活動可能要涉及許多數(shù)學以外的知識,并需要合理地運用這些知識實現(xiàn)實踐活動的目標。另外,由于數(shù)學實踐性作業(yè)已經(jīng)跨出了課堂,僅僅依靠思維能力是無法完成作業(yè)的,還必須通過與人交流、尋求合作等活動方式來完成,因此,能夠促使學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

小學教師近三年個人工作總結(jié) 篇3

  個人工作總結(jié)

  作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄托和責任。這學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立以學生為主體,以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力服從領(lǐng)導的分工,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。本學期的工作以近尾聲,在師德師風方面,我有許多值得總結(jié)的地方,其中有經(jīng)驗,也有教訓。

  在思想方面:本學期我堅持理論學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣

  做一名好教師。

  在教育教學方面:本學期我執(zhí)教的是二年級和四年級,處于低年級和中年級兩個階段為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課,做好課件。

  2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  5、課堂上的情況。

  組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,

  6、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,

  7、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

  本人今后的努力方向:

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。

  2、要更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態(tài)度,主動,積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學生人格,熱愛學生,對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。

  3、利用各種教學方法,提高學生注意力。

  以上是本人在本學期教學工作中的總結(jié)。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,我要以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流!”為目標,踏實工作,服務于教,努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

小學教師近三年個人工作總結(jié) 篇4

  教而不研則淺,研而不教則空。科研是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,也是學校持久發(fā)展的`不竭動力。本學期的教育教學工作中,我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能,運用教育科研促進了教師的專業(yè)發(fā)展,以教師的專業(yè)發(fā)展有效促進了學生素質(zhì)的發(fā)展。以“在實施綜合實踐活動課程中開發(fā)xx社區(qū)文化資源的研究”課題和“小學生語文前置性學習策略的研究”課題結(jié)題的契機,加強對科研成果的總結(jié)和梳理,同時抓好立項課題的研究工作,使我校的教育科研繼續(xù)走健康、持續(xù)發(fā)展之路。現(xiàn)進行簡單的回顧與總結(jié)。

  一、落實常規(guī)培訓,強化科研意識

  為了加強教師的專業(yè)素養(yǎng),力爭能從理論和實踐兩方面取得長足的提高,學校堅持采用“請進來,走出去”方針,多次邀請省、市、區(qū)專家到校指導綜合實踐、語文以及數(shù)學工作,組織老師們到示范學校參觀、聽取優(yōu)秀經(jīng)驗做法,同時,積極參加市區(qū)教學研討活動。組織全體教師聽科研方面講座,努力營造科研氛圍;開展研討活動,收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑,分析問題產(chǎn)生的原因;集思廣益,解決問題,保證課題研究的有效推進。

  與此同時,學校還開展了經(jīng)常性的隨堂聽課活動,不僅教學校長經(jīng)常聽課,還鼓勵教師自愿聽家常課,積累與總結(jié)原生態(tài)的教學經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實性的問題后,在集體備課中進行探討,取得共識,形成觀念,遷移成果,提高了教師的課堂教學能力,促進了教師專業(yè)化發(fā)展。

  二、課題促動,打造學校辦學特色

  20xx年11月17日下午,我校舉行了“小學生語文前置性學習策略的研究”課題結(jié)題報告會。專家組一致以“優(yōu)分”評定通過了本課題的結(jié)題,并對我校下一步的課題推廣工作提出了寶貴的建議。希望本課題在推廣過程中要充分關(guān)注前置性學習與學生課業(yè)負擔之間的關(guān)系。注重有效性、合理性,分配好學科之間學習時間。教師應繼續(xù)加強相關(guān)的理論學習,提高理論水平。人心齊,泰山移”。兩年來,課題組成員齊心協(xié)力,兢兢業(yè)業(yè),在課題研究的道路上披荊斬棘,排除萬難,終于收獲了甘甜的果實!耙换í毞挪皇谴海倩R放春滿園”。本課題的研究經(jīng)驗與成果將繼續(xù)在我校各學科推廣,希望迎來一個又一個豐收的季節(jié)!

  歷經(jīng)三年的綜合實踐活動以及語文課題終于成功結(jié)題,但這并不意味著我校對學科教研探索的結(jié)束,11月25日,廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員培訓在我校隆重舉行。我校潘國洪校長承擔的廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員課題:“綜合實踐活動課程實施與教師教學能力發(fā)展的研究”及廣州市教育科學規(guī)劃面上課題“廣州市義務教育階段綜合實踐活動指導教師專業(yè)發(fā)展研究”子課題:“小學綜合實踐活動科組建設(shè)研究”進行了開題。兩個課題的選題、研究目標以及研究路線等都得到了專家們的一致肯定,專家們針對課題內(nèi)容提出很好的建議,為課題的研究開展提出了寶貴的意見。本學期,我校還有5項區(qū)級小課題立項成功并有序開展研究,我校將不斷深化對綜合實踐活動課程的研究,致力于教師的專業(yè)成長,不斷豐富和積累成果,創(chuàng)造新的佳績,不斷推動學校教育教學工作邁上新臺階!

  三、重視資料積累,完善成果管理

  為了不斷促進老師們在活動中反思提高,也為今后的活動課教學留下第一手教學資料。本學期,加強了科組管理,重視活動階段性的總結(jié),不僅要求老師們對撰寫教學案例,還對教學研究過程中學生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理,并在學期末進行各班學生成果展示活動;同時,教師要根據(jù)每一階段的活動情況,對照新的教育理念和活動中的實際情況,經(jīng)常進行反思,并形成論文。對典型問題科組要組織統(tǒng)一學習、討論、研究,找出解決問題的方法,及時進行總結(jié)與推廣;不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課,而且要求他們要整理好課堂實錄,并對自己的課堂教學進行點評與反思,在整理的過程中不斷反思、提高。并把近兩年來,教師在開展課題研究中形成的論文、教學案例、課堂教學實錄、教學反思、教學隨筆等成果集萃成書籍。

  四、善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺功能

  實地研討需要外出的時間比較多,外出活動有時不能得到時間上保證。但是,網(wǎng)絡(luò)研討打破了時間和空間的限制,既可以實現(xiàn)跨校級的研討,也可以不受定點定時的限制,實現(xiàn)資源共享。本學期,我校積極組織老師們參與區(qū)的網(wǎng)絡(luò)研討,與其他學校的老師共同學習研討,在交流中不斷完善自己的知識體系和實踐指導能力。同時,我們還堅持以學校課題博客為平臺,把老師,學生的成果以電子形式上傳,既保存了資料又加強了和外界的聯(lián)系溝通。

  五、獎勵鼓動,有效開展教科研活動

  為了增強全體教師的教科研意識,提高教科研水平,也為了加強學校教育科研的過程管理,提高學校教育科研的品位和層次,本學期我校制定課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或?qū)嵤┯媱、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎,學校給予適當?shù)莫剟。同時每學期都在全校范圍內(nèi)進行教科研積極分子評比,發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。

  六、努力方向

  本學期的工作中發(fā)現(xiàn),有些教師在日常教學工作和學生的管理工作中,有時會因為困難較大而產(chǎn)生畏難情緒,不能以科研的角度,長遠的目光去研究,去實踐,這是下學期工作中應該著力加強引導和督促的。在課題研究中,要注意學習先進學校的經(jīng)驗和好的做法,共同研究如何使課題和課堂教學更有機的結(jié)合,爭取課題研究有較大的進步。

小學教師近三年個人工作總結(jié) 篇5

  歷時近一年的支教生活在緊張又充實的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝,回顧這一年的時光,讓我有機會走進鄉(xiāng)村近距離的接觸這些樸實的教師群體,這是一段難得的工作、生活經(jīng)歷,使我對農(nóng)村教育有了一個更深刻的認識和更深入的思考。

  (一)農(nóng)村教育的思考

  1、教師人員配備情況。

  教師人員配備緊張,就中心校而言,每個班級一名班主任,1—6年不分科教學。班級平均達六十學生。教師管理、批改工作量大。特別是專科教師普遍年齡偏大,專職專任教師少,不能夠開足開齊課節(jié)。鄉(xiāng)小更是存在教師緊張問題,由于開資困難、待遇低、工作條件相對差等客觀原因,稍有能力的教師紛紛調(diào)走,流入城區(qū)。剩下年齡較大教師,過去沒有受到現(xiàn)代教育技能的專業(yè)訓練,代課教師文化層次又參差不齊,專業(yè)知識和技能顯然跟不上。教學觀念陳舊。許多學校一名教師兼任幾個學科,有的班主任還兼任全校音樂課。

  2、教學投入情況。

  學校領(lǐng)導投入的想法,但學校經(jīng)費有限,不能做到班班運用電視、電腦、投影等多媒體進行教學,嚴重影響教學水平的提高。特別是鄉(xiāng)小這方面更是欠缺。

  3、教師教學水平。

  盡管一直倡導素質(zhì)教育,但許多學校教師因為見識少,觀念舊,不少教師仍是穿新鞋走老路。應試教育滿堂注入。急需走出去見識,參加活動錘煉,用新理念影響、改變學,F(xiàn)狀。

  4、教師培訓。

  受資金的制約,培訓方式單一。有時學校就學,F(xiàn)有條件創(chuàng)新一些培訓方式,但從教師自身而言,又缺乏主動學習、自覺改造的動力,培訓效果不是很好。

  總之,我以為,上級有關(guān)部門應切實加強農(nóng)村教育的投入力度,實實在在的關(guān)注農(nóng)村教師的工作、生活狀態(tài)。改善工作條件,提高工資待遇,讓老師們安下心來,踏踏實實、快快樂樂地工作,心甘情愿的奉獻農(nóng)村教育,這樣才能為教育的均衡發(fā)展做出貢獻。

  (二)重要活動表

  20xx年

  10月6日到樺皮廠鎮(zhèn)中心小學報到

  10月14日迎接區(qū)培訓部檢查工作(聽骨干教師課)

  10月17、18日華強小學——樺皮廠鎮(zhèn)中心小學“手拉手”鄉(xiāng)村體驗活動

  10月21、22日樺皮廠鎮(zhèn)“有效教學”研討課,課后評課與與會老師交流感受,并在會上為全鎮(zhèn)教師做《關(guān)于語文教學的點滴思考》的講座

  11月3、4日檢查全校期中試卷的批改情況并匯總

  11月10日準備期中成績表彰,書寫學年前五十名的表彰獎狀

  11月12日聽組內(nèi)教研課參加一學年的集體備課活動

  11月14日向華強小學王校長電話匯報工作并交流關(guān)于《昌邑區(qū)教師專業(yè)發(fā)展促進工程暨“攜手助教”研討活動》精神;參與一年級集體備課《小山羊和小熊》

  11月15日開始在一年級蹲點聽課,著重培養(yǎng)王艷紅老師,并將其與我校管翠紅老師結(jié)成對子,建立QQ聯(lián)系。

  12月深入班級指導復習,協(xié)助批改試卷。

  到長春凈月潭開發(fā)區(qū)聽課學習。

  20xx年

  1月份參加樺皮廠小學全校教師在校召開的新年聯(lián)歡會

  3月份學期初聽推門課

  3月12shy;—30日參加樺皮廠鎮(zhèn)中心!皬娝刭|(zhì),促提高”教研活動

  4月份作為評委參加樺皮廠全鎮(zhèn)教師學科基本功技能比賽

  5月份返校,準備材料迎接督導檢查和參加市級課題研討會——《網(wǎng)絡(luò)教研與教師專業(yè)發(fā)展》的教師論壇

  6月份回到樺皮廠小學深入班級聽課、指導復習。參加畢業(yè)生照相。與領(lǐng)導班子合影告別。

小學教師近三年個人工作總結(jié) 篇6

  作為一名教師,本人始終牢記“日常的教學工作”是第一生命線,也一直本著“一切為了學生”的宗旨扎扎實實地開展日常教學工作。開學初,根據(jù)學生的具體學情制定學期教學計劃,為整個學期的教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中,始終牢記:學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,堅持做到課前認真細致地研究教學大綱和教材,反復閱讀教參,設(shè)計教案,并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。

  一、遵規(guī)守紀,以身作則,既教書又育人。

  作為教師,責任心與使命感是工作成敗的關(guān)鍵,也是良好師德的具體體現(xiàn)。在多年的工作實踐中,我一直把高度的責任心和使命感作為自己教育實踐的準則。在為人師的這些年里,本人一直嚴于律已,時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己,謹記自己作為教師的身份,努力做到以身作則,為人師表。嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度,按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作積極、主動,敢挑重擔,任勞任怨,從不斤斤計較。能與同事和睦相處,做到在教育實踐中取長補短,共同進步。熱愛和關(guān)心學生,努力使自己能做到既教書又育人,促進孩子的全面健康成長,曾被評為校級“優(yōu)秀輔導員”。

  二、加強學習,鉆研業(yè)務,不斷提高自身的能力。

  俗話說:“活到老,學到老”。本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的需要。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。通過學習新的教育教學理論,掌握其中的精髓,對自己的教育教學進行不斷地改革與創(chuàng)新。因為,本人一直堅信,只有在科學理論指導下的教育改革,才能克服盲目性、隨意性,才能取得積極的效果。平時,積極參加市教研室和學校組織的教研活動,通過參觀學習、外出聽課等教學活動,吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗,提高自身的教學水平,特別是20___年參加的嘉興市領(lǐng)雁工程培訓,從中學到了很多教育教學的理論知識與實踐經(jīng)驗,可謂受益匪淺。本人還利用課余時間通過網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志學習各種教育教學理論知識,了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學視野和思維,掌握教育教學新方法,指導教育教學實踐。

  三、教學不忘反思,作一名研究型教師。

  作為一名教師,本人始終牢記“日常的教學工作”是第一生命線,也一直本著“一切為了學生”的宗旨扎扎實實地開展日常教學工作。開學初,根據(jù)學生的具體學情制定學期教學計劃,為整個學期的教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中,始終牢記:學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,堅持做到課前認真細致地研究教學大綱和教材,反復閱讀教參,設(shè)計教案,并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。課堂上運用多種教學方法,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,活躍課堂氛圍,提高教學質(zhì)量,課后不斷反思與研究,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,不斷提升自身的教學水平。通過不斷地努力,扎實地工作,教學態(tài)度與教學水平都得到了領(lǐng)導與其他教師的肯定,5年中兩次被評為校級“先進教師”。

  為了使自己的教學理念與方法得到更好地實踐與論證,本人積極報名參加開課活動,希望得到更多優(yōu)秀教師的指導,更有效地突破自己的教學瓶頸。5年中,校級開課3次,片級開課3次,桐鄉(xiāng)市級開課1次,嘉興市級開課1次,每個學期都有研究課例,每次開課都認真對待,受到了聽課老師的好評,教學能力得到了很大的提升。課后,能根據(jù)學生的學習情況對自己的教學方法經(jīng)常進行反思、總結(jié),與同事交流,并把自己的點滴心得記錄下來,累積以后集結(jié)成文。其中,12篇論文、案例桐鄉(xiāng)市獲獎,3篇論文嘉興市獲獎,2篇案例分別在《走進新課程》與《教。除了撰寫論文,本人還積極參加課題研究,以期對數(shù)學教學有更扎實的功底。期間,參與了多個校級、市級課題,努力承擔研究任務,撰寫研究心得,1個課題獲桐鄉(xiāng)市二等獎;而自己也主持了1個校級課題,于20___年完成了結(jié)題工作,另1個市級課題也已研究了一年,正在結(jié)題準備中。

  四、認真負責,做好教研組長工作。

  因為有學校領(lǐng)導的信任與支持,有教研組內(nèi)老師們的互相協(xié)作,在本人擔任數(shù)學教研組長的3年之中,教研組活動得以順利開展,并取得了良好的效果。我們的教研組內(nèi)都是青年教師,愛學習,愛交流,會共享,會思考,是一個團結(jié)向上的集體。作為教研組長,除了協(xié)調(diào)好各項教研組活動外,本人還積極做好帶頭作用,每次活動都認真做好準備工作,使我們的教研活動達到事半功倍的效果;同時經(jīng)常鼓勵青年教師多參加開課、課題研究等活動,爭取使我們教研組的老師年年有進步,個個有發(fā)展。

  總之,教育工作沒有最好,只有更好。為無愧于自己天天面對的那幾十雙充滿信任與求知欲望的小眼睛,為無愧于自己為人師的良心,我將積極探索,攻堅克難,求實創(chuàng)新,以更加飽滿的熱情投入到新的工作中去,以期取得更大的進步!

小學教師近三年個人工作總結(jié) 篇7

  一學期的時光就這樣過去了,回顧一學期的工作,想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其是班主任,不僅擔負著教學工作,更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者,也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,可以說,班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學校的發(fā)展。下面分幾個方面來說一說:

  一、思想方面:

  本人能積極參加政治學習,關(guān)心國家大事,擁護黨的正確領(lǐng)導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;班主任工作認真負責,關(guān)心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。

  二、教學方面

 。薄湔n

  開學初,積極參加教研活動,按照學校要求進行集體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。

 。病⑸险n

  上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。

  3、輔導

  我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生,我常常在班后把他們帶回家,給他們吃小灶。

 。础⒆鳂I(yè)

  根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

  三、德育工作:

  德育是學校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

  1、愛就是了解。 愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。 初接新班,了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。為了了解學生我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,中午休息時和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。才能有的放矢地去關(guān)懷他們。

  2、愛就是關(guān)懷。 師愛是教育的"潤滑劑",是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。

  3、愛就是尊重。 尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。 我們班的馬兵是留級的學生,曾認為讀不讀書無所謂,不求上進,是個地道的調(diào)皮大王。家長對他不報什么太大的希望,他自己也是自暴自棄,破罐破摔。怎么辦?經(jīng)過一段時間的接觸,我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點,但他特別愛勞動,樂于幫助別人,有很好的思想基礎(chǔ)。我多次找他談心,及時與家長聯(lián)系,對于他的每一點進步都有給以鼓勵,從不在同學們面前提起他是留級生,從前怎么不好,還交給他一些班級工作去做,適時地去表揚他。慢慢提高他在學生中的威信,經(jīng)過長時間的教育,同學對他另眼相看。他主動幫助老師做事,學習進步了不少。這個孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生,尤其是對待后進生要多給一些溫暖,用"愛"字改變他們,理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上,人人都是小主人。不用老師指定,不用編排值日表,每天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做;班上有同學遇到困難,同學們都會主動去關(guān)心、幫助……。用愛心培育孩子對集體,對他人的愛,一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感,那么人格大樹就矗立起來了。

小學教師近三年個人工作總結(jié) 篇8

  時間飛速流逝,轉(zhuǎn)眼間又是一個學期過去了;仡欉@一學期,感受到的是壓力、緊張和忙碌,但其間收獲多多,令人欣慰、令人快樂,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

  一、加強學習

  不斷充實自己的頭腦為了在平時的教學中更加能體現(xiàn)加強學習,并運用好新的課程理念,我認真閱讀《語文課程標準》《教師教學用書》、等書,潛心鉆研新教材、新課標、新教法,認真體會、領(lǐng)悟其間的精髓,為不斷提高教學水平奠定了基礎(chǔ)。另外,在緊張、忙碌的工作之于,我還要堅持讀一些與教育教學有關(guān)的報刊雜志,如《小學語文教學》《語文教、學通訊》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態(tài),同時還要經(jīng)常上網(wǎng),查閱一些有關(guān)新課程改革的資料、信息,解決教學中遇到的一些疑難問題,另外,經(jīng)常通過網(wǎng)上視頻來觀看一些名家的識字課、閱讀課、作文課的教學,為今后的教學積累一些好的教學經(jīng)驗,以理論來指導自己的教學工作。

  二、勇于創(chuàng)新

  不斷提高課堂教學效率課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能勇于創(chuàng)新,力的主要陣地。一學期以來,我努力在課堂上狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,引導學生主動探究,自主獲取知識,不斷提高學生的自主學習能力。此外,在課堂上,我特別關(guān)注暫困生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。我覺得,班里的學生都挺喜歡上語文課的,因為他們在自主探究、合作交流的學習方式下,找到了學習的捷徑,從而提高了課堂效率。

  三、積極參加教研活動

  促使自身業(yè)務水平的提高一學期以來,在擔積極參加教研活動,任教研組長的工作中,我處處以身作則,積極參加、組織各種教研活動,和同組教師經(jīng);ハ嗲写瑁瑥闹腥¢L補短,不斷提高自身的“六課”能力。另外,本學期搞的“我的一堂課”照鏡子活動中,更加大大提高了我獨立備課、上課、評課的能力。在平時的教學中,遇到問題時,大家一起交流、討論,有了好的方法思路彼此推薦介紹,教研的氣氛非常濃厚。此外,我還去市里以及其他兄弟學校聽課、教研,虛心學習新的教學理念,新的教學方法。在日常教學中,我特別注重采用邊實踐邊反思邊總結(jié)經(jīng)驗的方法來深入教研活動,這一舉動很好地推動了教研工作。加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學生得以發(fā)展學生之間存在著差異,

  四、加強培優(yōu)輔差工作

  為了促使每個學生都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展,我采取“抓兩頭,扶中間”的方法。不但注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,而且注重暫困生地輔導,同時,在班中成立互助小組,以績優(yōu)生帶動暫困生,使同學之間形成互幫互學的氛圍,互相取長補短,共同發(fā)展進步。在平時的教學中,我對“暫困生”投入更多的關(guān)注與了解,我每天觀察他們,琢磨他們,與他們聊天、游戲,拉進師生的距離。他們愿意和我交流,愿意把心里話告訴我,這樣我才能走進學生的心靈世界,才能找到適合他們的教育方法。孩子們都喜歡聽表揚,那我就抓住孩子們身上的閃光點來激勵他,幫助其樹立自信心,告訴他只要努力,你就是最好的、最棒的。我經(jīng)常會當著全班同學的面對某某暫困生說,你的字寫得真漂亮;你真熱愛勞動;你上課真守紀律等。表揚的魅力是神奇的,它會變成暫困生前進的動力,讓他們在表揚地指引下快樂學習。

  五、盡職盡責做好班主任工作

  1。思想教育常抓不懈:利用班會、晨會、板報對學生進行思想。思想教育常抓不懈:品德教育,行為習慣教育,衛(wèi)生、紀律、安全等方面教育,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

  2。發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定。發(fā)揮“小干部”的大作用:班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,使班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

  3。經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學生的學習情況,協(xié)同對學。經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,生進行學習目的教育,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業(yè)負擔量。

  4。關(guān)心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班。關(guān)心學生身體健康,級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學生進行常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

  5。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,指導家長正確教育子女等。

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