亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

小學(xué)班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2021-02-01 09:56:55 小學(xué)班主任工作總結(jié) 我要投稿

【必備】小學(xué)班主任工作總結(jié)模板合集10篇

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)班主任工作總結(jié)10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】小學(xué)班主任工作總結(jié)模板合集10篇

小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇1

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)。

  一、學(xué)會正確關(guān)愛,營造溫馨班級 一個班,關(guān)起門來就是一個大家庭。

  如果,這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

  1、“偏愛”后進(jìn)生 在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的徐洋洋吧,因?yàn)樘焐磻?yīng)慢,動作慢,再加上父母離異,無人管教。他很貪玩,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),沒過幾天,他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。同學(xué)給他起了個綽號叫“懶洋洋“,年輕的我有時(shí)也真是氣極了,但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè),聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話,大家都笑成一團(tuán)。于是我趁機(jī)也給他起了個綽號“喜洋洋”,當(dāng)著他的面對同學(xué)們說:“沒想到徐洋洋這么會講笑話,這么愛笑,如果我們大家多去督促他,指導(dǎo)他完成作業(yè),相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋,大家能聽到更多的笑話!边@令他感到很意外,馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后,大家都熱情地幫助他,我也時(shí)時(shí)提醒他,他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。 這學(xué)期,我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他,更是讓他喜氣洋洋,信心百倍。我認(rèn)為,這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,用百分之百的熱情,去爭取哪怕百分之一的效果。

  2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱,?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患, 對這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問得先做人",做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

  3、博愛中等生 中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動他們的積極因素,正確對待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。比如,我們班的張城超,他學(xué)習(xí)成績一般,但很關(guān)心集體,家里是賣花的,說起花,他便頭頭是道,我就讓他當(dāng)“花卉栽培員”。在他的精心護(hù)理下,如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子。

  二、實(shí)施自我管理,培養(yǎng)管理能力。

  班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。當(dāng)然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實(shí)際和學(xué)校的要求,及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

  建立值日班長制。 按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長,班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,記載班務(wù)雜志,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇2

  時(shí)間過得很快,本來以為很慢才能走完的路,走著走著就走到了盡頭,本來以為一個學(xué)期會過得很慢,未曾想還未轉(zhuǎn)身,五月已過,走著走著就由20xx走到了20xx。這是我初當(dāng)班主任的五個月,我想我會銘記永遠(yuǎn)。

  還記得孩子們報(bào)道的前一天,我端著印有他們名字的花名冊,不斷重復(fù)讀記著他們的名字,我在想,這是一群什么樣的孩子,我和他們有多大的緣分能走到一起,我能成為他們的老師,他們成為我的學(xué)生,我的第一批學(xué)生……對此我充滿了無數(shù)的好奇,甚至帶著緊張、不安、惶恐,我要當(dāng)老師了,我該怎么教他們,教給他們什么呢?現(xiàn)在的我坐在電腦前面,敲打著這些字,不禁覺得當(dāng)初的想法有些好笑,幾個月之前的自己原來是那樣的生澀,一張白紙,了然無趣,但現(xiàn)在,這張白紙已經(jīng)涂滿了各種顏色,勾畫了許許多多的圖案,它是那樣的生動,擁有這世界上最美好的東西——愛。是的,我愛他們,我的孩子們。

  剛開始接手一(三)班的時(shí)候,我就對坐在教室最后面的姜**很頭疼,這孩子愛說話,也容易和其他小朋友發(fā)生摩擦,我模仿教育教學(xué)的優(yōu)秀案例讓他當(dāng)紀(jì)律委員,但不到一天,就發(fā)現(xiàn)他聲音不大,屬于先天“震懾”不了其他同學(xué),最后只能不了了之。后來,班里又接二連三冒出了像蔡**、劉**、徐**等等在老師家長嘴中比較“皮”的,上課不認(rèn)真的學(xué)生,我又采取上次的辦法,讓蔡**當(dāng)紀(jì)律委員,他嗓門大,和同學(xué)們能玩得開,但沒過幾天,我發(fā)現(xiàn)蔡**自己漸漸管不住自己,更不必提管住其他人,所以紀(jì)律委員也就成了空位。再加上新手上任,花大把時(shí)間備課、批作業(yè),和家長交流、研究如何提高孩子成績和能力的辦法,一時(shí)間我像被擠干水的海綿,原來喜靜的自己變成了孩子王,整日除了教室,就是辦公室,每晚忙到八九點(diǎn)才能回宿舍伸伸腰,然后一頭倒在床上呼呼睡去。這就是起初三個月,我的生活狀態(tài)。充斥著的一個“累”字,一度想讓我放棄,睜開眼睛,害怕見到那些會嗷嗷大叫的“小惡魔”,走進(jìn)班里,頭疼于那些上課不聽講、下課只會玩、作業(yè)不認(rèn)真做、考試全憑感覺的孩子。我甚至懷疑過自己,適不適合做老師,甚至羨慕過別班的孩子那么聽話,甚至覺得自己一事無成。

  現(xiàn)在,五個月已過。我要告訴幾個月之前的那個自己,我愛我的孩子們,我的一年級三班,教三班,是命中之緣,我覺得自己很幸運(yùn)能教這些活潑無邪的孩子們,那只幾個月前的干海綿,每天把水吸得足足的,為的就是能打起十二分精神,去迎接他們來學(xué)校的每一天。

  想想那個開學(xué)初就讓我頭疼的姜**,其實(shí)是個聰明受教的孩子,想想好動頑皮的蔡**,其實(shí)是個反應(yīng)敏捷的“古詩小能手”,想想愛哭愛鬧的祝**,現(xiàn)在已經(jīng)變得愛笑且人緣超好,想想跟不上學(xué)習(xí)節(jié)湊、上課光走神的陳**,現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,變得愛寫字、能聽進(jìn)老師話的小伙子,想想一開始不自信不敢舉手回答問題,現(xiàn)在每節(jié)課她必然舉手的王**,想想劉**、鄭**、張**、賈**、劉**……想想他們由不會聽講到樂于傾聽,想想他們由不寫、不交、不會記作業(yè)到會寫、按時(shí)上交、自己記作業(yè),想想他們由不喜歡走操到一個個昂首挺胸、走得鏗鏘有力……想想那天下午學(xué)校舉行“古詩背誦比賽”,我站在講臺上,看著我的孩子們認(rèn)真地背誦著每一首古詩,他們的臉龐是那樣稚嫩,背著手,一個個嘴唇蠕動,眼眸澄澈,這幾個月與他們相處的經(jīng)歷快速在腦海中閃過,我承認(rèn)我的眼眶濕潤了,尤其是聽到他們背到“少壯不努力,老大徒傷悲”時(shí),我更感覺到自己的責(zé)任之重,在于不僅傳遞知識、做人的道理,還在于讓他們的小學(xué)生活,享受愛與被愛。

  “教師是人類靈魂的工程師”,加里寧的這句話如今已經(jīng)常被人們所提及。初讀起來可以被理解為教師的一項(xiàng)重要職責(zé)就是塑造學(xué)生的靈魂,現(xiàn)在切身投入教育,才明白我們塑造的這種“靈魂”其實(shí)就是人類的一種特殊心理活動,而這種特殊心理活動在小學(xué)階段所被我理解的,就是童年,就是如何讓這段最純真的年華變得快樂而有意義。每個人的童年只有一次,我們早已過了青梅竹馬的總角之年,二十幾歲,站在這些孩子面前,我在想怎樣能讓他們學(xué)得開心,學(xué)得廣闊,嘗試新的形式,運(yùn)用新的方法,將一棵棵青蔥小樹變得更加高大健壯。這是我最初所思考的起點(diǎn),也將是今后指引我前進(jìn)的指向標(biāo)。我希望若干年以后,我的學(xué)生想起我來時(shí)會說,嗯,我還記得那個老師呢,我喜歡學(xué)語文。

小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇3

  根據(jù)20xx年德育工作的要點(diǎn),結(jié)合我校的實(shí)際情況,工作中確立了一種意識:以人為本,以學(xué)生為主體;抓牢兩條線:養(yǎng)成教育,班級常規(guī)管理。確立與新時(shí)期新形式要求相適應(yīng)的德育理念,堅(jiān)定不移地推進(jìn)每一位德育工作者的育人方法的改進(jìn)。

  一、明確職責(zé),保障各項(xiàng)德育工作有效開展。

  學(xué)校確立了以校長為組長,分管校長為副組長,德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初,大隊(duì)委組織大隊(duì)委員開展競爭上崗。同時(shí)進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度,學(xué)校重大事件快報(bào)制,完善德育先進(jìn)班集體,個人評比制度,使德育工作制度化、規(guī)范化。

  二、抓班主任建設(shè),促師德師風(fēng)建設(shè)

  根據(jù)學(xué)校工作安排,重視班主任工作的指導(dǎo)與管理,班級配置了配班老師,并為新教師開展師徒結(jié)對活動,進(jìn)一步明確班主任:職責(zé)填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練,促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,通過中隊(duì)活動、晨會課教育,強(qiáng)化班集體建設(shè)。注重特殊學(xué)生的幫扶,作好成長記錄。通過班主任交流身邊的育人故事,總結(jié)良好的德育經(jīng)驗(yàn),挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長學(xué)校中,讓學(xué)生、家長一起參與到師德師風(fēng)的評比過程中,填寫好反饋表和問卷調(diào)查表。

  三、突出重點(diǎn),以養(yǎng)成教育和班級管理為突破口,濃郁育人氛圍。

  根據(jù)各年級段學(xué)生的特點(diǎn),進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、,廣開渠道強(qiáng)化小學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。我校還制定了《官店小學(xué)日常行為規(guī)范》,以五項(xiàng)常規(guī)競賽為抓手,由條線分管,將此和班主任月考核掛鉤,通過每周的常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)的反饋,國旗下事跡介紹,櫥窗宣傳,對學(xué)生的常規(guī)行為訓(xùn)練有效到位。學(xué)生是在活動中成長起來的,本學(xué)期我校開展了官店小學(xué)綠色家園特色活動,充分利用社會教育資源,發(fā)揮優(yōu)勢,積極開展教育實(shí)踐活動,營造良好的育人環(huán)境,優(yōu)化學(xué)生成長的環(huán)境。制定了具體制度和評比標(biāo)準(zhǔn),開拓了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生的實(shí)踐能力,此外,推普周系列活動,愛牙周活動、法制教育系列活動、科技節(jié)系列活動,更是層出不窮。

小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇4

  開學(xué)初我們曾召開專門會議,作好規(guī)劃,制定好實(shí)施方案。在實(shí)施“控輟保學(xué)”工作中,強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)行為,加大對教育的投入,不斷改善辦學(xué)條件。我校在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,采取有力措施,把控輟保學(xué)工作納入學(xué)校重要工作日程,構(gòu)成常抓不懈良好的局面。具體工作總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,制度完善,落實(shí)到位。

  1、建章立制、常抓不懈,使控輟工作有章可循,有據(jù)可依。開學(xué)初我校制定詳細(xì)的控輟保學(xué)工作計(jì)劃,建立校、班、家庭三級控輟網(wǎng)絡(luò),層層簽定職責(zé)狀,實(shí)行控輟目標(biāo)管理職責(zé)制,并逐層落實(shí),明確各自的職責(zé)和獎懲辦法,學(xué)校把此項(xiàng)工作,列入考核中層干部、班主任的重要資料,作為評優(yōu)普及的重要依據(jù),同時(shí)建立控輟保學(xué)相關(guān)制度,注重學(xué)校、家庭、社會的合力,對控輟工作做到反復(fù)抓、抓反復(fù)、經(jīng)常抓、抓經(jīng)常,從而保證了控輟保學(xué)的順利實(shí)施。

  2、建立一幫一小組,有計(jì)劃、有組織、有時(shí)刻、有資料的幫忙特殊學(xué)生活動,設(shè)立了“減少分化,避免離校,堅(jiān)決找回”的三道防線,認(rèn)真落實(shí)上級法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定,體現(xiàn)義務(wù)教育的強(qiáng)制性和法律的嚴(yán)肅性。開學(xué)初校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任對易輟生進(jìn)行走訪、慰問成功地將八年四班的孫璐同學(xué)勸回學(xué)校上學(xué),該生是單親家庭,因家庭貧困有輟學(xué)的念頭,為此學(xué)校為她減免學(xué)雜費(fèi),決心支助她完成學(xué)業(yè)。

  3、加強(qiáng)學(xué)籍管理,實(shí)行日、周、月報(bào)制度和定期通報(bào)制度,學(xué)期初,對學(xué)生學(xué)籍認(rèn)真核實(shí),學(xué)生狀況有所變動時(shí),要嚴(yán)格按程序履行審批手續(xù),及時(shí)準(zhǔn)確填好學(xué)生增減變動名冊等,實(shí)行微機(jī)管理,堅(jiān)持班級日報(bào)、年部周報(bào)、學(xué)校月報(bào)制度做到狀況清楚,心中有數(shù)。

  4、健全完善控輟工作檔案

  我校建立了比較規(guī)范完整的在籍學(xué)生檔案和輟學(xué)名冊、工作、記錄及輟學(xué)生檔案,對即將輟學(xué)的學(xué)生都安排一名主任或班主任負(fù)責(zé)詳細(xì)分析輟學(xué)原因,根據(jù)不一樣狀況區(qū)別對待,采取對策,對輟學(xué)生做到“五及時(shí)”,即及時(shí)家訪、及時(shí)談心、及時(shí)補(bǔ)課、及時(shí)幫忙、及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵,我?剌z檔案有專人負(fù)責(zé),管理做到“三清”,詳細(xì)記載輟學(xué)產(chǎn)生的原因,家訪記錄,幫教記錄和到達(dá)的效果,控輟自檢報(bào)告等。學(xué)期末對所有材料進(jìn)行整理、分類、按“依法控輟”、“管理控輟”、“教改控輟”“扶貧控輟”存檔。

  5、建立了資助貧困生制度

  為保證貧困生就學(xué)和防止輟學(xué),我校采取了多種形式,開展捐資助學(xué)活動,對貧困學(xué)生、各年部統(tǒng)計(jì)上報(bào),然后學(xué)校根據(jù)學(xué)生狀況減免部分雜費(fèi)或到到學(xué)生家里慰問,對品學(xué)兼優(yōu)的貧困生學(xué)校用心聯(lián)系企業(yè)家進(jìn)行資助,幾年來我校資助貧困學(xué)生上萬元,有利地促進(jìn)控輟保學(xué)的措施。

  二、措施得力,工作到位。

  1、提高教師和班主任素質(zhì),用真摯的師愛和精益求精的教學(xué)感動學(xué)生。控輟保學(xué)工作除校領(lǐng)導(dǎo)重視外,我們個性注重提高全體教師素質(zhì),加強(qiáng)師德建設(shè)的培訓(xùn)教育,用心培訓(xùn)教師隊(duì)伍,提高教育潛質(zhì),更新教育觀念,改善教育教學(xué)方法。在教育教學(xué)中,時(shí)刻注意為人師表,教書育人,自覺地做好學(xué)生的思想工作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的作用,嚴(yán)格控制校內(nèi)按學(xué)習(xí)成績把學(xué)生分等,嚴(yán)格禁止挖苦學(xué)生,體罰學(xué)生,使每位教師都牢固樹立尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的意識。

  2、用豐富多彩的校園生活來吸引學(xué)生,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,豐富校園生活,實(shí)施主體學(xué)生教育和教學(xué),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生的每一個方面,使全體學(xué)生全面、愉快、活潑、用心主動地發(fā)展,讓學(xué)生在活動中展示才華,表現(xiàn)個性,嘗試成功的喜悅,發(fā)揮自己的特長,認(rèn)識自己的價(jià)值,得到老師和同學(xué)的肯定和認(rèn)可,使他們對校園產(chǎn)生依戀,對初中生活充滿情趣和向往,同時(shí)要求全校教師樹立新的人才觀和質(zhì)量觀,不能用學(xué)習(xí)成績這一把尺子來衡量學(xué)生,不管這些學(xué)生在哪些方面有了成績和進(jìn)步都要給予肯定和獎勵,讓他們對初中生活更加向往,對自己充滿自信,自主發(fā)展。為此我校開展豐富多彩文化藝術(shù)節(jié)活動,成立了各種社團(tuán)。

  3、提高學(xué)校、家庭的密切聯(lián)系及溝通,學(xué)校工作離不開家長的支持,對特殊學(xué)生的教育更需要家長的明白和配合,要求全體教師與家長聯(lián)系,進(jìn)行思想溝通,提高認(rèn)識,充分利用家長學(xué)校,召開家長座談會,交流教育方法,提高家長的職責(zé)感,向家長宣講《義務(wù)教育法》,《未成年人保護(hù)法》,使家長明白孩子理解教育的重要性,理解教育是孩子的權(quán)利,也是家長的義務(wù),調(diào)動多方面的教育因素,齊抓共管,構(gòu)成合力,控制輟學(xué)的發(fā)生。

  4、開展愛心助學(xué)活動,用師愛挽留學(xué)生,教導(dǎo)處、團(tuán)委、班主任認(rèn)真詳細(xì)地調(diào)查了解學(xué)生家庭狀況,對那些失去父母、寄宿他人看管、家庭貧困、父母離異、長曠厭學(xué)、迷戀網(wǎng)吧的學(xué)生及時(shí)做好思想工作,建立檔案,對家庭比較困難的學(xué)生及時(shí)了解狀況,進(jìn)行走訪,具體地幫忙他們解決一些實(shí)際生活困難,奉獻(xiàn)愛心,用師愛來感化學(xué)生。學(xué)期初我們進(jìn)行了走訪和慰問。

  5、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,學(xué)生心理健康教育好壞與否直接影響意志品質(zhì)的構(gòu)成,在大多數(shù)的輟學(xué)生中,都因厭學(xué)、自卑、意志力薄弱而流失,因此透過講座,收聽觀看有關(guān)案例,對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣,端正人生態(tài)度,樹立自信、自強(qiáng)的觀念,養(yǎng)成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。這樣,學(xué)生能很好地適應(yīng)、正視現(xiàn)實(shí),輟學(xué)狀況就能夠自然減少。

  6加大控輟保學(xué)的工作管理力度,提高控輟保學(xué)的實(shí)效性。重新建立控輟保學(xué)工作實(shí)施方案,讓每位教師從思想上認(rèn)識到輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生有很多是社會的因素和家庭的因素,但學(xué)校和教師方面的因素也是不可忽視的。務(wù)必認(rèn)識到厭學(xué)是輟學(xué)最主要的原因,而這一原因又很大一部分是教師造成的。一些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,學(xué)習(xí)信心不足,得不到教師的明白和尊重,心理壓力較大,學(xué)生輟學(xué)教師負(fù)有不可推卸的職責(zé),務(wù)必讓教師負(fù)起職責(zé),使控輟工作成為人人關(guān)心、人人重視的一項(xiàng)工作。

  三、存在的問題

 。1)目前,控輟保學(xué)工作中還要提高家長對“普九”的認(rèn)識。學(xué)校工作離不開家長的支持,為完成義務(wù)教育,班主任應(yīng)經(jīng)常主動的與家長聯(lián)系,進(jìn)行思想溝通,提高認(rèn)識,得到家長的密切配合,每學(xué)期召開不一樣形式的家長會、座談會,樹立家長的職責(zé)感。這一點(diǎn)有待加強(qiáng)。

  (2)應(yīng)進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。由于學(xué)生評價(jià)未徹底改變,有些班級的教師仍在片面的追求升學(xué)率,把注意力放在“尖子生”身上,而放松了對“差生”的轉(zhuǎn)化工作,有的甚至把“差生”當(dāng)作影響升學(xué)率的包袱,加歧視和遺棄嚴(yán)重?fù)p傷了學(xué)生的自尊心和用心性。因此,應(yīng)加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的提高,深化教學(xué)體制改革。嚴(yán)禁把“雙差”學(xué)生趕出課堂。推薦政府有關(guān)部門應(yīng)堅(jiān)決制止和取消“春招”、學(xué)校按成績排榜、分班、分座位等不良現(xiàn)象。

  控輟保學(xué)工作是一項(xiàng)全社會的系統(tǒng)工程,牽涉到千家萬戶的利益,個性在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,控輟保學(xué)工作更為重要,我們雖然做了很多超多地工作,但距上級的要求還有很大的差距和不足,我們將不斷發(fā)奮,查找自身原因,進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)工作,為培養(yǎng)合格人才不斷發(fā)奮。

小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇5

  時(shí)光如梭,不知不覺中這學(xué)期就要結(jié)束了。在這半年里,我和我的學(xué)生一樣,都在一個全新的環(huán)境不斷地適應(yīng)學(xué)習(xí)成長。回想這一學(xué)期的班主任工作,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足和遺憾。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的如下:

  一、本學(xué)期班主任工作最滿意的三點(diǎn)

  (一)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,對于一年級的小朋友來說,最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。為了幫助大家養(yǎng)成良好習(xí)慣,我利用班隊(duì)、晨會和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并組織討論,明確小學(xué)生該做到哪些,不該做哪些。在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動,每月評比,樹立學(xué)習(xí)榜樣。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,形成守紀(jì)、整潔、尊師、向上的良好班風(fēng)。并每周都制定一個或兩個好的行為習(xí)慣,對回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都做了明確要求,然后進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,等一個好習(xí)慣已經(jīng)深深的烙印在他們的腦海以后,在進(jìn)行下一個好習(xí)慣的培養(yǎng)。例如在我剛接班時(shí),每天早上收作業(yè)就像打一場大戰(zhàn)一樣,作業(yè)收好了教室也一片狼藉了,對此我用兩個周的時(shí)間讓他們學(xué)會并保持一到學(xué)校就把作業(yè)放到桌子左上角,小組長在臨近下課是用2分鐘迅速收好,現(xiàn)在他們已經(jīng)把這一點(diǎn)深深的記在了腦海里,收作業(yè)再也不像打仗了。

  (二)家校聯(lián)系,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,對于后進(jìn)生,要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。平時(shí)課堂上多提問、多肯定,課后多輔導(dǎo),組建互助小組,以好帶差,共同進(jìn)步。家庭教育對后進(jìn)生來說是極為重要的。所以我經(jīng)常通過家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)了班級的整體發(fā)展。和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。每天都利用放學(xué)時(shí)間或是工作空余時(shí)間與家長聯(lián)系,把孩子在校的情況反饋給家長,老師與家長一起努力讓學(xué)生變得更好。

  (三)樹立榜樣,奮發(fā)向上,豐富多彩的班隊(duì)活動是陶冶學(xué)生情操的好場所,是發(fā)展學(xué)生智力,發(fā)揮學(xué)生特長的好時(shí)機(jī);同時(shí)又可以使學(xué)生增長知識,開拓視野,鍛煉意志,建立起良好的師生關(guān)系,使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期,我在上課時(shí),看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星,平時(shí)哪個學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個笑臉,調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向,激勵他們奮發(fā)向上。

  二、本學(xué)期班主任工作存在的問題

  (一)班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。

  (二)班級紀(jì)律要加強(qiáng),一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級紀(jì)律才行。因而,我還需強(qiáng)化以下工作:首先師生共同制定一年級六班班規(guī),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動和場地,寓教于樂。

  (三)衛(wèi)生方面是重點(diǎn),俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生班長,每節(jié)下課后,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。利用晨讀時(shí)間,檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,不好的給予提醒。

  三、今后努力的方向

  班干部的培養(yǎng)千萬別放過,班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。下學(xué)期我會采取班干部輪流制(包括副班長和組長),使班級自主化管理形成機(jī)制,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

  回想這一學(xué)期的工作中,雖然在各方面付出了很多,但也留下不足和遺憾,比如在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面我做了許多的努力和嘗試,但是仍有一些學(xué)生的習(xí)慣還很差,我想良好的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,這還需要我在以后的工作中不斷地改進(jìn)和努力。

小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇6

  又一個學(xué)期將要結(jié)束了,又到了盤點(diǎn)本學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對我而言,班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。

  一、班級管理。

  第一,培養(yǎng)班能學(xué)生良好的紀(jì)律。小學(xué)生好動,尤其是低年級的學(xué)生,課堂紀(jì)律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低,因此我將利用一個月的時(shí)間好好整頓班級的紀(jì)律,保證能將教學(xué)任務(wù)順利地進(jìn)行,在課堂上,盡是使用贊揚(yáng)的語言,樹立孩子較強(qiáng)的自信心,培養(yǎng)良好的班風(fēng),爭取人人都能做到課堂上遵守紀(jì)律,下課后不打鬧、不吵架、不打架。平時(shí),多與其他任課教師多溝通、聯(lián)系,對于不遵守紀(jì)律的`學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來一齊進(jìn)行教育,使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。第二,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。班主任同孩子相處的時(shí)間最長,對孩子了解的情況也比較全面。因此,我將針對孩子的個性特點(diǎn)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我就注意對他加強(qiáng)檢查次數(shù),課堂提問以查效果。有孩子做作業(yè)喜歡講話,我就盡量站在他旁邊,要求他盡快完成作業(yè),有孩子做完作業(yè)后不檢查,我就督促他認(rèn)真檢查,克服粗心這個壞毛病?傊,對于班上的每一名學(xué)生,針對他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣我都將在教學(xué)工作中逐一將他改變成得到改進(jìn)。第三,對學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的教育。有了好的環(huán)境衛(wèi)生,學(xué)生才能健康成長,因此,我將培養(yǎng)一名能力較強(qiáng),責(zé)任心強(qiáng)的衛(wèi)生委員,每周對每一名學(xué)生進(jìn)行儀容儀表的檢查,督促他們每周洗一次,勤剪指甲,常換衣服,做到干凈整潔地來校上學(xué),對于每天的值日工作,也要求組長認(rèn)真負(fù)責(zé)督促每一名會上生認(rèn)真做好值日,教育學(xué)生保護(hù)好周邊環(huán)境,不亂扔果皮紙屑。 總之,養(yǎng)成教育是要滲透在學(xué)習(xí)中的任何時(shí)刻。

  二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,以及兩名中等生前面,并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué),而且動不動就出口成臟。在一學(xué)期中,我做得還很不夠,有時(shí)是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)?偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅刻於际切碌,每天都需要用心對待,本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞:愛心,細(xì)心,耐心,恒心……在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長,補(bǔ)自己之短,努力將班級管理工作做的更完善。

  三、確定班級的奮斗目標(biāo),培養(yǎng)健康向上的班集體。

  班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。做為六年級學(xué)校最高年級,本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣,但在這一點(diǎn)上學(xué)生做的極不好。于是本學(xué)期的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。針對學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨,別人能做到的,我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生,樹立學(xué)生的自信心。其實(shí),拋開成績,每個孩子都是有自尊的,沒誰承認(rèn)自己比別人笨,只是在學(xué)校這個環(huán)境里,當(dāng)成績在老師、同學(xué)的意識中成了評價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí),成績差的同學(xué)的信心就會失去支撐。例如有的學(xué)生因成績差,經(jīng)常受到批評,他的信心常受挫,便認(rèn)為自己確實(shí)很笨,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理。成績好的同學(xué)常受老師的表揚(yáng),思想很容易引導(dǎo),各種觀念易灌輸;而成績較差的同學(xué)思想包袱重,就有一種事不關(guān)己,高高掛起的意識,甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點(diǎn),抓好班級的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個同學(xué)的自尊,如何調(diào)動每個同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,都渴望被承認(rèn),有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。所以捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),幫助他們建立自信,找到奮斗上進(jìn)的精神支柱,讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會,熱心班級活動,在這樣的基礎(chǔ)上,就容易樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

  四、與家長取得聯(lián)系,齊抓共管

  為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,在本學(xué)期召開家長會,與家長取得聯(lián)系,互相交流,全面了解情況,進(jìn)行雙向管理.平時(shí)也經(jīng)常通過電話交流了解情況,通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進(jìn)了對子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,收到了較好的效果。

  一個集體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師,我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好。

小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇7

  有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位,在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,經(jīng)歷一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,是充實(shí)的,一個好的集體,沒有每個老師辛勤工作,沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,沒有同事的合作,沒有家長的配合,班主任再有本事,也難以發(fā)揮作用,所以我在班主任這個崗位上的一點(diǎn)一滴,也就是只做了班主任該做的工作。

  班主任不僅是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實(shí)施者、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,也應(yīng)該是班級里的一員。一個班級的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣如何,與班主任有很大關(guān)系,這不僅要求班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理學(xué)生的能力和藝術(shù)。近十年的班主任工作,我覺得最深的體會就是班主任工作要精細(xì)和務(wù)實(shí)管理,面向全體學(xué)生,面向全體學(xué)生的每一個方面,這樣才能塑造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

  我就從“愛”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三個方面說說我的班主任工作情況

  1、用愛感化學(xué)生

  教育家說:“愛是教育的前提,沒有愛就沒有教育!痹谄綍r(shí)的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等對待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體會

  他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界,我班的六一節(jié)目:《學(xué)校就是我的家》,我就是要讓學(xué)生感受到家的溫暖,讓所有孩子感受到與媽媽一樣的愛,當(dāng)時(shí)學(xué)生就對我說:“老師,媽媽,你既是老師,也是媽媽!蔽疑钚,愛是一種傳遞,當(dāng)老師真誠的付出愛時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛。

  2、細(xì)處著手,工作更上一層樓

  學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的,要想及時(shí)全面地了解學(xué)生,平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化,這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。

  3、嚴(yán)格管理,養(yǎng)成習(xí)慣

  都說一個班級就是一個家,班主任就是家長,家長就要有權(quán)威,所以班主任要保持在班級中的地位,要讓學(xué)生對老師有一種敬畏,這樣才能真正落實(shí)班級的各項(xiàng)規(guī)定,做到令行禁止。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中,由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,這就需老師給他們講明道理及危害性,使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,老師做到愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,做到,做好這三點(diǎn),我將問心無愧!

  回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會到:只要用心去愛孩子們,你將在了解孩子們的過程中,得到孩子們的愛與尊重,而這種愛將增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。

  班主任工作是瑣碎的,但是也是充滿樂趣的。我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個方面:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,利用早讀課,班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息,講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  2、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。

  我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生,我更是注意。我常和他們談心,鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,身體上,思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性,主動性地和家長聯(lián)系,向他們了解情況。希望能和家長一起幫助他進(jìn)步。

  3、關(guān)注后進(jìn)生。

  俗話說,“火車跑得快,全靠車頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率,處處是先鋒,當(dāng)好班級這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊,光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生,特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù),也使自己有時(shí)缺乏耐心,在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力,提高整個班級的積極向上的精神,也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成績。

  4、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  我會在平時(shí)提醒孩子們,對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),誠實(shí)勇敢。站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時(shí)要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上。大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。做事有始有終,獨(dú)立完成作業(yè),主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。有良好的作息習(xí)慣,按時(shí)上學(xué),按時(shí)完成作業(yè),正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,先學(xué)后玩,多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

  總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待,教育工作離不開幾個關(guān)鍵詞:愛心,細(xì)心,耐心,恒心……

  關(guān)鍵詞:班主任經(jīng)驗(yàn)

小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇8

  一、發(fā)現(xiàn)問題。

  在臨畢業(yè)前夕,我班出現(xiàn)了一股互留贈言之風(fēng),幾乎每個學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄,一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言,放學(xué)后也是三個一群,五個一伙地相互寫著,好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問,卻對寫《同學(xué)錄》十分專注,十分投入。更使人氣憤的是一次數(shù)學(xué)課上,個別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來公開寫起來,被老師發(fā)現(xiàn)了,并繳了幾本。我隨意打開看時(shí),真是不看不知道,一看嚇一跳,其中有些贈言極其不健康,內(nèi)容相當(dāng)?shù)图墶⒂顾,有的字眼不堪入目,相?dāng)下流。最使人意想不到的是平時(shí)看起來十分老實(shí)、本份,是我心目中思想品德很健康的學(xué)生,居然也寫出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱的語言。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時(shí)刻,出現(xiàn)了這一令人驚訝、使人氣憤的現(xiàn)象,作為班主任的我,感到問題的嚴(yán)重性,必須立即采取措施,制止這一不正之風(fēng),調(diào)整孩子們的心態(tài),端正他們的思想,全力以赴投入最后的復(fù)習(xí),于是我進(jìn)行了第二步工作。

  二、教育、幫助。

  我專門利用一個少先隊(duì)活動時(shí)間,圍繞“什么叫贈言?”“贈言的作用是什么?”“如何寫贈言?”這幾個問題開展討論,同學(xué)們討論得十分熱烈,大家各抒己見,紛紛說出了自己對這幾個問題的看法和理解,特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫的人,聽了大家的發(fā)言,都感到十分慚愧,下課后都自覺到辦公室來向老師承認(rèn)錯誤,大家都明白了贈言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望,來鼓勵別人奮進(jìn),喚起信心,它是有著深遠(yuǎn)意義,值得留念,使人難忘的語言。于是我就趁熱打鐵,放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時(shí),讓每個同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫上5-10句你認(rèn)為較好的贈言,看誰會動腦筋,寫得最好。

  第二天,我又利用朝會時(shí)間,讓同學(xué)們各自在上臺念出他們寫的贈言,大家踴躍舉手,爭先恐后,說出了許多美好的贈言,什么“祝友誼地久天長”、“祝學(xué)習(xí)上進(jìn),前途無量”、“讓我們共同創(chuàng)造美好的未來”、“祝你考上重點(diǎn)中學(xué)”等等,有的同學(xué)還根據(jù)同學(xué)們的不同愛好,寫出了相應(yīng)的贈言,如我班喜歡跳舞的××同學(xué),她的《同學(xué)錄》上就留下的贈言是:“祝你早日成為有名的舞蹈家”和“你的舞姿,終生難忘”、“希你的舞越跳越好”等等,對酷愛數(shù)學(xué)的××同學(xué),給他留下了“祝你成為我國第二個陳景潤”或“我國未來的數(shù)學(xué)家——×××”,對喜愛踢足球的××、××……等諸位同學(xué),就祝愿他們不久的將來,成為國腳和“希球技提高,為我國沖出亞洲,走向世界作出貢獻(xiàn)”、“希你成為未來的、亞洲足球先生”等等?戳撕⒆觽冞@些發(fā)自內(nèi)心、真誠的祝愿,那一筆筆工整的贈言,我非常激動,同時(shí)也十分欣慰,孩子們是那么的純真、那么的可愛,只要我們耐心誘導(dǎo),傾注愛心,熱情幫助他們,就會有成效,問題才會得到解決。

  三、圓滿解決。

  為了滿足同學(xué)們的愿望,讓他們在相處了六年小學(xué)生活中,互相留下難忘的紀(jì)念,我和班干部們商量并一致決定,在畢業(yè)班會上增加互簽畢業(yè)贈言這一內(nèi)容,同學(xué)們知道后都非常高興,他們沒有想到老師會專門安排寫贈言,于是有的同學(xué)重新買來一本嶄新的《同學(xué)錄》作好準(zhǔn)備,有的同學(xué)把原來亂寫的內(nèi)容封存起來,重新再寫,有的同學(xué)干脆把不健康的贈言撕掉,認(rèn)真思考,如何再寫。在開畢業(yè)班會那天,大家熱情很高,都積極參與寫贈言,有的還主動把《同學(xué)錄》拿給老師看,并讓老師給他們留下美好的祝愿,有的同學(xué)還寫下有趣的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈言,充滿了歡聲笑語,大家沉浸在無比歡樂之中。

  從這件事上,我感受到了耐心誘導(dǎo)的好處,嘗到了它的甜頭,啟發(fā)了我在今后工作中,事事要循循善誘,耐心的指導(dǎo),多為學(xué)生的興趣作想,既當(dāng)他們的老師,也作他們的知心朋友。

小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇9

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,一學(xué)期來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫忙下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,進(jìn)取完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下頭我把20xx年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

  一、師德表現(xiàn)

  平時(shí)進(jìn)取參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。

  二、教育教學(xué)情景

  在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

  1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合本事的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

  3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自我的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課一節(jié),對自我的教學(xué)促進(jìn)很大。

  5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。

  三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  我們這個班有個學(xué)生,后進(jìn)生的人數(shù)也相對多。所以,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予異常的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自我對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵,不要刻意的給他們布置過多的作業(yè),給他們留出足夠休息的時(shí)間,因?yàn)樗麄冋娴母枰菹ⅰ6嗯c家長聯(lián)系,讓這些孩子多讀點(diǎn)書,努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

  四、班主任工作情景

  本年度我繼續(xù)擔(dān)任一年一班的班主任,一年的工作使我認(rèn)識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情景。我平時(shí)十分注重與學(xué)生的交流,經(jīng)過與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。此刻班級情景穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出.作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。

  以上是我一學(xué)期來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及教師指正.我必須再接再厲,努力工作.

小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇10

  作為小學(xué)一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生

  作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。如我班xx同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是耐心的教他,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動手弄干凈。到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話。

  三、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,如廣播操比賽、長跑比賽、獻(xiàn)愛心等活動。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口語比賽等,利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報(bào),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

【小學(xué)班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章:

小學(xué)小學(xué)班主任工作總結(jié)05-13

小學(xué)班主任工作總結(jié)羊解小學(xué)班主任工作總結(jié)02-26

小學(xué)班主任工作總結(jié) -班主任工作總結(jié)01-01

小學(xué)班主任工作總結(jié)10-31

小學(xué)班主任工作總結(jié)12-29

小學(xué)班主任工作總結(jié)12-31

小學(xué)班主任工作總結(jié)12-29

小學(xué)班主任工作總結(jié)12-29

小學(xué)班主任工作總結(jié)01-04

★小學(xué)班主任工作總結(jié)01-07