【實(shí)用】教師班主任工作總結(jié)集錦七篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的教師班主任工作總結(jié)7篇,歡迎閱讀與收藏。
教師班主任工作總結(jié) 篇1
我斷斷續(xù)續(xù)思考:什么才是真正的好教師?以崇高的人格魅力感染學(xué)生,傳播真善美,這是好教師;不斷完善自己,提高教育教學(xué)水平,兢兢業(yè)業(yè)立足于教育崗位,這是好教師;這兩條都是以“教師”為主體,以“教師的素質(zhì)”為核心的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。還有一條,也是萬萬不能少的,那就是:想學(xué)生所想,樂學(xué)生所樂。這是以“學(xué)生”為主體的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
作為一名好教師,我們不能把腳步停留在完成日常的教育教學(xué)工作,定位于“做好自己”這樣的要求上,而忘了一名真正的好教師,一名真正愛學(xué)生、愛教育的教師,其情感是與學(xué)生相融的。
這個(gè)班的孩子主動(dòng)性不強(qiáng),不懂得追求自己所喜歡的。是長期被家長、還是被什么人管束的太多,造成這么被動(dòng)?因此,我開始想方設(shè)法組織他們開展豐富的活動(dòng)。上學(xué)期,欣賞詩歌朗誦、觀看勵(lì)志電影、書法比賽、跑步比賽等;這學(xué)期,帶他們打雪仗、玩智力訓(xùn)練游戲、開展護(hù)生蛋記活動(dòng);討論如何做一名優(yōu)秀的班干部,這些都是孩子們喜歡的。
好教師就是帶著虔誠的心,在完善自身的基礎(chǔ)上,以“學(xué)生的發(fā)展”為著眼點(diǎn)進(jìn)行教育教學(xué)工作。
教師班主任工作總結(jié) 篇2
一年就這樣結(jié)束了,不過結(jié)束的很有意義,因?yàn)槲矣衷谖业墓ぷ鲘徫簧贤昝赖耐瓿闪艘荒,我又樂意在歲末的時(shí)候快樂的度過一年。下面就是本人的教學(xué)工作總結(jié):
一年來,我沒有出現(xiàn)過任何的生病請假,作為一個(gè)教師,我沒有缺席學(xué)生的一堂課,我也沒有遲到早退過一次,雖然這是對老師最起碼的要求,可是真的實(shí)現(xiàn)起來是有一點(diǎn)難度的,不過我也算順利的完成了任務(wù)。
一年來,本人熱愛本職工作,貫徹“以學(xué)生為主體,以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則,積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐,不斷更新教育教學(xué)觀念,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、教育教學(xué)方面
1、在班主任工作上。
作為一名班主任,我的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,既教書又育人!一是用心關(guān)懷。關(guān)愛每一個(gè)孩子,使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,每天能快樂充實(shí);同時(shí)他們在獲取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn),也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為,不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助,做好一幫一活動(dòng)。對于后進(jìn)生,我采取多鼓勵(lì)少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教,為人師表。平時(shí),凡是要求學(xué)生做到的,我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng),積通過開展一系列的班隊(duì)活動(dòng),涌現(xiàn)了一批思維活躍,責(zé)任感強(qiáng),有獨(dú)立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部,創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助,勤學(xué)上進(jìn),凝聚力較強(qiáng)的班集體。
2、在知識(shí)學(xué)習(xí)上。
雖然一年中教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重,但我為了把自己的教學(xué)水平提高。一是向書本學(xué)習(xí)。我經(jīng)常閱讀《小學(xué)教育》、《優(yōu)秀教案選》等各類書籍,并且報(bào)考了本科自學(xué)考試,以便于在學(xué)歷上在知識(shí)上進(jìn)一步提高自己,為自己的大腦充電。二是向同志學(xué)習(xí)。無論是學(xué)校集體組織的聽課活動(dòng),還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽課機(jī)會(huì),我都認(rèn)真把握,從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法,從聽課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。
3、在教學(xué)工作上。
我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起:一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都搞清楚,了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),掌握知識(shí)邏輯,能運(yùn)用自如,知道要補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,做好信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生快樂的心情,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔,課堂提問面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,課堂上講練結(jié)合,布置家庭作業(yè)少而精,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生好動(dòng)、愛玩,缺乏自制力,在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這種行為,我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則,并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上,根據(jù)后進(jìn)生的各自情況,給學(xué)生們制定學(xué)生計(jì)劃和目標(biāo)。使其都有自己的“私人教師”。
二、 思想政治方面
在一年中,我在思想上嚴(yán)于律已,熱愛黨的事來,在今年上半年我遞交了入黨申請書。所以,一年來我都是以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,一年來我積極在學(xué)習(xí)“兩個(gè)條例”等黨規(guī)黨法,努力提高自己的政治水平。服從學(xué)校和安排,積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好各項(xiàng)工作。
未來對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
我相信我的教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生的能力會(huì)隨著我的教學(xué)年齡的增長而增長的,我的教學(xué)素質(zhì)會(huì)越累越高的,這是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。雖然有時(shí)候經(jīng)驗(yàn)主義害死人,不過大部分時(shí)間內(nèi)經(jīng)驗(yàn)還是起著巨大的作用的。
我相信憑借我的努力,我會(huì)實(shí)現(xiàn)我自己的夢想的,直到我退休的那天為止,我會(huì)在我的工作上繼續(xù)努力的,我會(huì)更好的培養(yǎng)好我的學(xué)生,讓他們都成為國家的棟梁之才!
教師班主任工作總結(jié) 篇3
隨著200x年溫州中考的結(jié)束,龍港三中200x屆(3)班的49位學(xué)生帶著各自的夢想,進(jìn)入各自的高中學(xué)習(xí),我的三年一屆的班主任工作也隨之結(jié)束了。和學(xué)生朝夕相處三年,一旦分別,自然有很多感觸,其中不乏班級(jí)管理工作中的方方面面,正待自己好好地做個(gè)回顧與總結(jié):
責(zé)任
身為一名初中班主任,我經(jīng)常捫心自問:班主任是誰;班主任是干什么的;初中三年,我們班主任最應(yīng)該教會(huì)(培養(yǎng))學(xué)生什么?
盡管初中課程學(xué)習(xí)及其考試成績像是一座重重的大山壓在每一位師生肩上,我卻自我越發(fā)清醒地認(rèn)識(shí)到必須在初中階段教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)兩個(gè)字:責(zé)任!
是的。我有必要讓自己的每一位學(xué)生明白各自在初中階段所必須承擔(dān)的責(zé)任,我更有必要讓自己的每一位學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己在今后每一個(gè)不同的人生階段所必須承擔(dān)的不同責(zé)任。學(xué)生明確了責(zé)任,必可確定目標(biāo);確定了目標(biāo),必可產(chǎn)生動(dòng)力;產(chǎn)生了動(dòng)力,必將付諸行動(dòng);有了行動(dòng),必定有回報(bào);有了回報(bào),必會(huì)承擔(dān)更大責(zé)任。
一名負(fù)責(zé)的班主任,不一定能教出負(fù)責(zé)的學(xué)生;但一名不負(fù)責(zé)的班主任,必定造就一大批不負(fù)責(zé)的學(xué)生。在當(dāng)今物欲橫流、紙醉金迷的花花世界里,心甘情愿地守住一間小小的教室,與身邊幾十位學(xué)生朝夕相處。老師承擔(dān)教的責(zé)任,學(xué)生承擔(dān)學(xué)的責(zé)任,師生三年同甘共苦,這個(gè)教育教學(xué)過程,也許就構(gòu)成了“新教育實(shí)驗(yàn)”中所提出的那種幸福而完整的教育生活吧。
規(guī)則
初中階段,是學(xué)生初步形成相對完整人生觀和世界觀的關(guān)鍵時(shí)期。在這一階段中,讓學(xué)生知曉:進(jìn)行任何游戲,都必須遵守相應(yīng)游戲規(guī)則,我也認(rèn)為是班級(jí)教學(xué)與管理工作中的重中之重。在七年級(jí)入學(xué)第一天,我就鄭重告訴每一位學(xué)生:每一個(gè)人都應(yīng)該為自己的過錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任,并負(fù)責(zé)消除由此產(chǎn)生的一切不良后果。
另外,很多學(xué)生都是在不懂得規(guī)則的情況下,違反規(guī)則的。所以規(guī)則的制定、頒布和學(xué)習(xí),同樣重要。利用各種時(shí)機(jī),讓班級(jí)所有學(xué)生(尤其學(xué)習(xí)、行為后進(jìn)生)明白各種規(guī)則以及違反規(guī)則所要承擔(dān)的責(zé)任,甚至比懲戒更重要,同時(shí)也可以提高懲戒的有效性。
除了校紀(jì)班規(guī)以外,學(xué)生間的競爭競賽規(guī)則,也是班級(jí)管理工作中必不可少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一套行之有效、公平公正的競賽規(guī)則,有利于學(xué)生間形成良好的競爭態(tài)勢。在200x屆班級(jí)管理中,我實(shí)行了“兩人小組綜合競賽”模式,取得了非常顯著的效果。
誠信
責(zé)任、規(guī)則和誠信,都是我迫切想灌輸給學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活理念。
我的感覺是,如果一個(gè)學(xué)生開始有意識(shí)地對父母或班主任撒謊的時(shí)候,往往正是這個(gè)學(xué)生走向墮落的開始。而班主任所希望的每個(gè)學(xué)生都能與自己掏心真實(shí)交流,要達(dá)到此種境界,并非易事,其最初前提就要求班主任要做到“誠信”二字。平平淡淡當(dāng)了三年班主任,感覺自己唯一可取之處,無非就是三年里對學(xué)生說過的承諾,在學(xué)生畢業(yè)前都能一一兌現(xiàn)。
初中三年在課程學(xué)習(xí)方面,我能教給學(xué)生多少知識(shí)或培養(yǎng)學(xué)生多少能力,我似乎從未擔(dān)心,然而學(xué)生能否學(xué)會(huì)做人,卻始終牽掛于心。我想作為班主任,如果能夠成功地教會(huì)學(xué)生如何做人,那么學(xué)生自然肯定也會(huì)知道如何學(xué)習(xí)的。一個(gè)班級(jí)猶如一只軍隊(duì),班級(jí)的正氣猶如軍隊(duì)的士氣。思想上的誠信,可以促進(jìn)行為上的端正。而一旦形成端正的班風(fēng),班級(jí)學(xué)生中自然會(huì)形成一種強(qiáng)大的凝聚力,這種力量對于學(xué)習(xí)成績提升作用,是無窮巨大的。所以每每到了期中期末階段,我往往不抓純粹的學(xué)科復(fù)習(xí),而先狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。事實(shí)證明:在端正的班風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)里,學(xué)生的期中期末成績能屢屢給人驚喜。
交流
在每一個(gè)平平淡淡的教學(xué)日子中,交流無處不在,時(shí)刻發(fā)生;而在班級(jí)管理過程中,班主任似乎處于交流的中心位置。為了獲得更多更新的班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活動(dòng)態(tài),班主任需要一雙敏銳的眼睛,時(shí)刻觀察著教室內(nèi)外發(fā)生的各種現(xiàn)象和細(xì)微變化,對于良好的、美好的事件很有必要在第一時(shí)間向全班學(xué)生表達(dá)自己的喜悅,鼓勵(lì)進(jìn)步,表揚(yáng)先進(jìn);對于不良的、丑惡的苗頭同樣需要進(jìn)行迅速且有效的制止和扼殺,避免惡性的事件的發(fā)生和個(gè)體學(xué)生的自我放棄,甚至群體學(xué)生的全面墮落。
除了生生交流、師生交流以及師師交流之外,在當(dāng)今教育形勢下,我感覺班主任與家長之間的交流尤其重要。很多時(shí)候,我們可以發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的問題學(xué)生往往來自問題家庭。多和家長交流,努力培養(yǎng)學(xué)生家長家庭教育與監(jiān)管能力和技巧,往往可以取得非常良好的效果。在我看來,每個(gè)家長都可以成為非常優(yōu)秀的教育專家,而在這個(gè)過程中,通過家長會(huì)、電話交流、邀請個(gè)別家長到學(xué)校交流和直接到學(xué)生家家訪,都是非常好的形式。
每個(gè)學(xué)期,我都至少開三次以上的全體學(xué)生家長會(huì)。在每次家長會(huì)上,既可以對班級(jí)前期教學(xué)工作和班級(jí)情況進(jìn)行總結(jié),又可以對后期工作進(jìn)行布置或動(dòng)員。按照學(xué)生的不同發(fā)展階段,在家長會(huì)對針對學(xué)生可能出現(xiàn)的各種現(xiàn)象與問題進(jìn)行剖析,向家長灌輸最新最科學(xué)的家庭教育理念,所有這一切都可以在很大程度上促進(jìn)家長參與班級(jí)管理,對整個(gè)班級(jí)建設(shè)具有不可估量的促進(jìn)作用。
在每個(gè)學(xué)期的第一次月考、期中考、第二次月考和期末考后,我都立即打電話向家長匯報(bào)各自孩子的考試成績。一個(gè)班級(jí)49名學(xué)生,每次這樣的成績匯報(bào),都至少需要耗時(shí)4—5小時(shí),雖然只是簡單機(jī)械地把大考成績通過電話一一告知各自學(xué)生家長,這種行為卻在三年里一直得到所有學(xué)生家長(不管學(xué)習(xí)先進(jìn)生還是后進(jìn)生家長)的一致認(rèn)可與感謝。在我看來,真實(shí)地把每次大考成績告知家長,是作為班主任的重要責(zé)任之一,也是總結(jié)前期班級(jí)教學(xué)工作和布置后期工作的必要方式和內(nèi)容。
家訪則是最直接的交流方式之一,而我更傾向于“家門口式”家訪。到學(xué)生家門口,與家長簡單聊上幾句,既不會(huì)給學(xué)生家長造成不必要的麻煩,又可以讓學(xué)生感受到班主任老師的一片苦心,同時(shí)能與家長進(jìn)行面對面的交流。在七年級(jí)第一學(xué)期的國慶長假(也包括開學(xué)后兩個(gè)月的周末假期)里,對班級(jí)中的每一位學(xué)生進(jìn)行家訪,往往可以取得非常良好的效果,為之后的三年班級(jí)工作,奠定非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家訪的內(nèi)容可以包括新班主任的班級(jí)管理理念和班級(jí)總體定位、個(gè)體學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及個(gè)體定位,以及家庭教育監(jiān)管方面的一些要求等等。
評價(jià)
對學(xué)生的一份真實(shí)、客觀、合理的鼓勵(lì)性評價(jià),可以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)良性發(fā)展,反之,一份不尊重客觀事實(shí)、單憑班主任主觀臆斷或其他學(xué)生一面之辭(小報(bào)告)的錯(cuò)誤評價(jià),也足以扼殺一個(gè)陽光學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。
我一直認(rèn)為班主任有必要掌握每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)學(xué)科的每一次大小考試的成績,這樣有利于對學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)的作出及時(shí)客觀的評價(jià)。對于個(gè)體學(xué)生的進(jìn)步,可以選擇在合適的機(jī)會(huì)以點(diǎn)名或不點(diǎn)名的方式在全班范圍內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng);對于學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)波動(dòng)或退步的學(xué)生,則應(yīng)該及時(shí)叫到辦公室或其他地點(diǎn)進(jìn)行單獨(dú)面談,一起尋找學(xué)科成績下滑的原因,并加以改正。
在對學(xué)生的評價(jià)過程中,公正性一直是我最看重的。事實(shí)上要想班風(fēng)嚴(yán)正,班主任自身在處理任何事務(wù)時(shí)保持一份公正,也將是影響學(xué)生今后人生價(jià)值取向很重要的一個(gè)方面。
在200x屆九年3班的班級(jí)管理中,我實(shí)行了兩人小組競賽制度,以出勤、作業(yè)、課堂紀(jì)律、測試及競賽附加為主要量化指標(biāo)的綜合表現(xiàn)積分累計(jì)制度,每個(gè)學(xué)期累計(jì)一次,九年級(jí)畢業(yè)前把初中三年所有積分進(jìn)行總計(jì),根據(jù)最后數(shù)據(jù),評比出該學(xué)期綜合表現(xiàn)優(yōu)秀、合格和待合格學(xué)生,對全班學(xué)生進(jìn)行綜合表現(xiàn)定檔。在這個(gè)非常細(xì)致的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程中,每一個(gè)積分都是學(xué)生辛苦所得,班主任并不具備任何進(jìn)行修改的權(quán)利,同時(shí)每周公布所有數(shù)據(jù)接受學(xué)生和家長監(jiān)督。
反思
既然選擇教書作為自己一生的職業(yè),就務(wù)必要當(dāng)過班主任,否則,簡直是終生遺憾。班主任工作是一項(xiàng)非常能夠鍛煉人的工作,因?yàn)樗ㄋ┦亲钪苯拥孛鎸Π嗉?jí)中每個(gè)完全不同的成長中的個(gè)體。而在現(xiàn)階段的社會(huì)和教育形勢下,班主任教書育人的工作,可能更為艱辛,也更加需要我們班主任在班級(jí)管理工作中不斷反思。只有反思,才會(huì)進(jìn)步。
初中三年,每個(gè)學(xué)生在各自不同的成長過程中,都會(huì)出現(xiàn)不同的問題、誘惑或危機(jī),班主任有必要細(xì)心觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理。而在這個(gè)過程中,班主任的工作隨時(shí)可能出現(xiàn)偏差或遺漏,因此,反思則成了班主任成長過程中必不可少的一個(gè)法寶。也許我們做不到古人所說的“吾日三省吾身”,但班主任應(yīng)該時(shí)刻保持一份警惕,認(rèn)真對待班級(jí)中所發(fā)生的一切,該處理地及時(shí)處理,處理不對的及時(shí)反思與糾正。只有這樣,我們班主任班級(jí)管理能力才可以不斷得到提高,班級(jí)的各項(xiàng)成績自然同時(shí)得到提高。正如我經(jīng)常向?qū)W生和學(xué)生家長灌輸?shù)啬菢樱豪蠋熢诔砷L,家長在成長,學(xué)生自然會(huì)成長!
200x年即將結(jié)束,20xx年元旦的鐘聲即將敲響。200x屆畢業(yè)生通過短信、到學(xué)?赐蛟谖业木W(wǎng)頁上留言的方式,向我祝賀新年,表達(dá)思念、懷念之情。他們這一聲聲深情的問候,使我在現(xiàn)今新一屆忙碌的班級(jí)管理工作之余,時(shí)常情不自禁地一幕幕回憶起剛剛過往的三年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在此,我也默默地祝福龍港三中200x屆(3)班的全體同學(xué)們:新年快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步!
教師班主任工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我承擔(dān)24班班主任,工作中我積極投入,深入細(xì)仔研究學(xué)生、研究班情、研究工作方法,不斷學(xué)習(xí)教育理論和班主任工作經(jīng)驗(yàn),取得了一些認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),總結(jié)匯報(bào)如下:
一、強(qiáng)化民主意識(shí)、加強(qiáng)民主管理
民主意識(shí)是現(xiàn)代化人主要的基本素質(zhì)之一,為培養(yǎng)新世紀(jì)的需要人才,樹立學(xué)生的民主意識(shí)、參與意識(shí),使之學(xué)會(huì)爭取并保護(hù)自己應(yīng)享有的權(quán)力和履行自己的應(yīng)盡義務(wù),這是現(xiàn)代教育的.目標(biāo)。素質(zhì)教育不僅圍繞著要求遵守紀(jì)律,而且應(yīng)該立足于提高學(xué)生思想道德綜合素質(zhì),從思想道德行為品質(zhì)、情感意志等方面對學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng),這其中包括培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)、形成民主習(xí)慣的內(nèi)容。高中學(xué)生的民主意識(shí)的培養(yǎng)對于形成現(xiàn)代意識(shí)、樹立健全人格有重要意義,所以我十分注重民主意識(shí)的培養(yǎng)和民主化管理。主要從以下幾點(diǎn)做起:
(1)從我做起,充分民主的工作作風(fēng),給學(xué)以潛移默化的影響
工作中我很注意民主平等的班主任形象的樹造,從思想上尊重每一個(gè)學(xué)生,對學(xué)生不叱斥,不歧視。注意傾聽學(xué)生意見,勇于承認(rèn)自己工作中的錯(cuò)誤。實(shí)踐證明,這樣的工作作風(fēng),不僅對培養(yǎng)學(xué)生民主意識(shí)有積極作用,而且拉近了師生的心理距離,使學(xué)生更易接受教師的指導(dǎo),教師更能了解學(xué)生的思想狀況,班主任的威信不僅沒有損傷,而且使教師的人格形象更加完善。
(2)民主管理,發(fā)揮學(xué)生的主體作用
班上的每項(xiàng)規(guī)定、每個(gè)計(jì)劃、每項(xiàng)舉措,都是經(jīng)過民主討論,充分聽取學(xué)生意見,采納學(xué)生建議后確定的。開學(xué)伊始,建立班委的辦法是,學(xué)生自薦、互薦產(chǎn)生候選人,民主選舉確定后,各班委發(fā)表就職演說。制定班規(guī)的辦法是深入調(diào)查,掌握實(shí)際,確定各條各款要求,將討論稿印發(fā)學(xué)生,充分討論,征求意見,修改成文。班會(huì)上,我們經(jīng)常就班級(jí)管理辦法展開討論,我提出的班長輪流值班制,周楠同學(xué)提出的紀(jì)律委員輪流制等辦法都在班會(huì)充分討論后被否定,晚自習(xí)紀(jì)律管理辦法是在兩次班會(huì)討論后確定的,其內(nèi)容是:不管是否有老師,紀(jì)律委員都要全權(quán)負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律,對違反紀(jì)律者點(diǎn)名批評并記名在冊,扣操行分1分,兩次違反紀(jì)律,在班會(huì)上做公開檢討。由于規(guī)定是大家制定的,紀(jì)律委員在執(zhí)行時(shí)能得到大家的理解支持,雖然辦法不新鮮,但很奏效,規(guī)定出臺(tái)后,班上的晚自習(xí)紀(jì)律發(fā)生的很大變化。班會(huì)有一個(gè)固定議程,由班長作每周點(diǎn)評,班委們作補(bǔ)充,點(diǎn)評的內(nèi)容是表揚(yáng)本周的好人好事和新氣象,批評不良行為和提出有益建議。通過這些民主管理措施,發(fā)揮了學(xué)生在班級(jí)管理中的主體作用,增強(qiáng)了學(xué)生自我教育的作用,調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng)的積極性,強(qiáng)化了主人翁意識(shí),形成了生動(dòng)活潑、積極向上的班級(jí)氛圍。一段時(shí)間的訓(xùn)練,24班的班會(huì)形成了氣氛活躍,形式多樣的特點(diǎn),本學(xué)期我們班舉行主題班會(huì)近十次,同學(xué)們在班會(huì)上發(fā)言涌躍,討論熱烈。24班的紀(jì)律管理形成了自我能約束,班干敢管理的特點(diǎn)。班委能放開手腳,開動(dòng)腦子,大膽工作,在班上產(chǎn)生積極帶頭、敢說敢管的領(lǐng)導(dǎo)作用。班級(jí)形成了凝聚力強(qiáng),奮發(fā)向上的集體風(fēng)貌。
二、以激勵(lì)為主的教育方法,促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展
教育家們指出:“充分運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,不失為提高德育效率的重要對策”,在實(shí)踐中,我體會(huì)到,通過激勵(lì)能有效地使學(xué)生形成積極上進(jìn)的心理品質(zhì),使人產(chǎn)生自覺行為,形成一種推動(dòng)力,自動(dòng)力,通過激勵(lì),能使學(xué)生發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,充分發(fā)揮各方面地潛能,從而形成良好的精神風(fēng)貌。怎樣激勵(lì)學(xué)生是每位教師在實(shí)踐中不斷探索的課題。我以為應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
(1)激勵(lì)要面向全體
無論是什么層次的學(xué)生,受到激勵(lì)都會(huì)產(chǎn)生積極的良好心態(tài),每個(gè)學(xué)生都需要教師的激勵(lì),所以班主任要以公正無私、一視同仁的態(tài)度對待學(xué)生,機(jī)會(huì)均等地給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)和條件。實(shí)踐中我體會(huì)到,公正、一碗水端平,本身就是一種對中差生的激勵(lì)方法,讓學(xué)生懂得,只要做得好,都會(huì)得老師的欣賞。再就是要明確地提出班極目標(biāo),用此目標(biāo)激勵(lì)全體成員,班能目標(biāo)是全班學(xué)生的共同期望,它具有導(dǎo)向性和激勵(lì)全員的作用,我們通過討論,明確地提出了24班的班級(jí)目標(biāo):無論學(xué)習(xí)、紀(jì)律、體育還是衛(wèi)生,我們都要爭取年級(jí)第一。以后,經(jīng)常利用此目標(biāo)對照班上的各項(xiàng)工作,利用和其他班的比較,找出差距克服不足,激勵(lì)學(xué)生爭優(yōu)創(chuàng)新。
(2)以正面激勱為主
表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、期望等屬于正面激勵(lì)。正面激勵(lì)不僅學(xué)生樂于接受,更重要的是它能激勵(lì)人追求新的目標(biāo)產(chǎn)生新的成功的要求和愿望,所以,我很注意對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì),工作中留心觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上值得表揚(yáng)的人和事,特別是注意差生身上的閃光點(diǎn),給予表揚(yáng)鼓勵(lì),每周班會(huì)上的一周點(diǎn)評,必須以表揚(yáng)為主,并且表揚(yáng)要具體、真實(shí),使被表揚(yáng)的同學(xué)真正受到激勵(lì)。正面激勵(lì)更多地要在和學(xué)生的談話中進(jìn)行,在和學(xué)生的感情交流中進(jìn)行。得到一次老師的明確肯定,一次親切的交談,一句關(guān)心的詢問,甚至老師的一個(gè)信任的目光,都會(huì)使學(xué)生感受到激勵(lì),所以,我很重視利用和學(xué)生的談話,給予學(xué)生正面的激勵(lì),即使是學(xué)生犯了錯(cuò)誤后的談話,除了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)其錯(cuò)誤外,還要讓學(xué)生在談話中感受到,老師很看重我,我不能老在樣使老師失望,從而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的心理動(dòng)機(jī)。
(3)榜樣激勵(lì)
對于中學(xué)生來講,榜樣的作用不僅具有導(dǎo)向作用,更有其激勵(lì)作用,特別是同齡人的榜樣,所以我有意識(shí)地樹立來自班集體的各方面的典型,學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、勞動(dòng)上使學(xué)生有看齊對象,學(xué)習(xí)的目標(biāo)。期末我們班學(xué)生自發(fā)地(班長組織)評出了學(xué)習(xí)標(biāo)兵、守紀(jì)標(biāo)兵、勞動(dòng)標(biāo)兵、優(yōu)秀班干各兩名,其名單完全與我原定的完全相符,這說明原樹立的典型得到了學(xué)生的認(rèn)同,產(chǎn)生了積極的激勵(lì)作用。
實(shí)踐證明,一個(gè)學(xué)生良好的行為表現(xiàn),關(guān)鍵在于具有積極向上的健康心理品質(zhì),激勵(lì)是促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生積極心態(tài)的最有效的辦法。
三、以嚴(yán)格執(zhí)行制度的管理方法,規(guī)范學(xué)生行為
制度產(chǎn)生怎樣的效果,關(guān)鍵在于執(zhí)行的情況,制度的執(zhí)行程度關(guān)鍵在于班主任,班主任要重視校規(guī)班規(guī)的執(zhí)行,將各種制度熟記于心。認(rèn)真落實(shí),從而達(dá)到嚴(yán)格要求學(xué)生,規(guī)范學(xué)生行為,形成良好風(fēng)尚的目標(biāo)。在執(zhí)行制度中我從下面幾點(diǎn)做起:
(1)以身作則,率先垂范;
(2)一把尺子量大家,制度面前,人人一樣;
(3)以敦促為先導(dǎo),以檢查為常規(guī),輔以適當(dāng)?shù)膽土P。
經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的工作,新組建的24班班級(jí)氣氛活躍、民主,師生關(guān)系融洽;學(xué)生積極上進(jìn),學(xué)習(xí)上有了你追我趕態(tài)勢,遵紀(jì)、文明,熱愛班集體形成了班風(fēng)。
教師班主任工作總結(jié) 篇5
時(shí)間總是在不禁意間從身邊悄悄流過,二年級(jí)的上辦學(xué)期馬上要結(jié)束了。在這半年中,雖然我和我的學(xué)生們的進(jìn)步不是很大,但是即使是小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。我和他們在很多地方形成了默契。下面我就具體談?wù)勎疫@一學(xué)年班主任工作的一些體會(huì)。
一、為人師表,率先垂范
在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長,開展的教育活動(dòng)最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前,自己就是一面鏡子,一本書。因此,為了規(guī)范學(xué)生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先尊重每一位學(xué)生,見到領(lǐng)導(dǎo)、同事主動(dòng)問好,對于孩子的問好也積極回應(yīng),讓孩子得到尊重;和學(xué)生交知心朋友,每天和小孩子交流,學(xué)會(huì)傾聽,及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。
在孩子眼里,老師就是自己學(xué)習(xí)、模仿的榜樣,只是單純的說教不如加入孩子的行列和孩子一起行動(dòng),就如孔子所說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,有時(shí)候身體力行就是對孩子最好的教育。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這片沃土,學(xué)生個(gè)性才能得到全面發(fā)展。這個(gè)學(xué)期在班級(jí)管理方面我總體就是在摸索中前進(jìn),向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。每天放學(xué)我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)講衛(wèi)生的習(xí)慣。通過教室內(nèi)各種主題的板報(bào),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
二年級(jí)學(xué)生需獎(jiǎng)罰分明,我采取一定的激勵(lì)措施,對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
四、加強(qiáng)與家長的溝通
重視家庭教育,重視家長會(huì),重視和家長的溝通。平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對于一些表現(xiàn)不好的同學(xué)更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們身體上、思想上有什么異常,便及時(shí)和家長溝通。
五、總結(jié)
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面存在不足。如:預(yù)見性不強(qiáng),總想事事有成效,對孩子少了些寬容,小孩子畢竟就是小孩子,有時(shí)候自己都不能一下子完成,更何況這些孩子呢?我要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心;第二年當(dāng)班主任的我,常規(guī)性的工作的過程中很多工作做的不到位,不夠細(xì)致,也很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的包容和同事的幫助。在以后的工作中應(yīng)該把心放平,踏踏實(shí)實(shí)的,不斷學(xué)習(xí)改進(jìn),做一個(gè)充實(shí)的教師,充實(shí)自己,也充實(shí)孩子的生活和內(nèi)心。
教師班主任工作總結(jié) 篇6
又一屆高三畢業(yè)了,高考成績也已揭曉,老師和學(xué)生都還在喜悅的氣氛里。
這一屆學(xué)生是我去年時(shí)接手的班級(jí),當(dāng)初接這個(gè)班也是因?yàn)閮鹤右苍谶@個(gè)年級(jí),所以這一屆我既是班主任,又是家長,兒子的班主任就和我鄰桌。
哲人說,人不能兩次踏入同一條河,作為班主任,尤其是這一屆班主任,感觸頗多,感覺做班主任與以往有很大的不同,自己的觀念變了,自己的行為變了,自己的態(tài)度變了!
信任孩子,是這一屆班主任最大的心悟。以往的班主任工作總是嚴(yán)字當(dāng)頭,勤于管理,忽視學(xué)生內(nèi)心體驗(yàn)。通常是制定一系列的班紀(jì)班規(guī),要求學(xué)生嚴(yán)格遵守不走樣,比如起床、到教室的時(shí)間等等一些行為盡量做到嚴(yán)格要求,詳細(xì)規(guī)定,檢查督促也耗費(fèi)了我大量的時(shí)間與精力,而學(xué)生卻不賣帳,不領(lǐng)情。事實(shí)上,每個(gè)人都是獨(dú)特的,有的學(xué)生習(xí)慣早起,有的學(xué)生就是想多睡那么一會(huì)兒,為什么要他們都在同一個(gè)時(shí)間點(diǎn)起床?班上有幾位同學(xué)每天早上都來得遲,我也沒有批評過他們,只是靜靜地等上幾分鐘,看著他們來上早讀。當(dāng)然,也有一些同學(xué)每天早上都來得很早,我也沒有因此表揚(yáng)他們,各人的習(xí)慣而已。但是他們都一樣很努力,很認(rèn)真,這就夠了。
接近孩子的心靈,以前做班主任,總是擺出一副管理者、教育者的姿態(tài),自己認(rèn)為學(xué)生做得不好時(shí)多是批評教育,現(xiàn)在回想起來,學(xué)生大多是回避班主任,提防著班主任,班主任是很難知道學(xué)生的真實(shí)想法與態(tài)度。這一屆班主任,我將自己定位為一位引導(dǎo)者,同行者,對于問題多看少說,孩子是在不斷成長的,總會(huì)有一些不足,只要他們在不斷進(jìn)步就行了。在高三后期學(xué)習(xí)緊張的情況下,學(xué)生能主動(dòng)找到我傾訴自己的困惑與焦慮,即使是看起來很內(nèi)向的同學(xué),向我說話時(shí)那種誠懇的樣子,我找到班主任的幸福感。
將信念種在學(xué)生心間,學(xué)生在成長的過程中需要知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的培養(yǎng),但更需要觀念的形成、信念的堅(jiān)定。信念好比生長素,沒有它,枝干不能強(qiáng)硬,葉子也不會(huì)健康。學(xué)生成長過程中,信念支持著他們向心中的理想和目標(biāo)奮進(jìn),經(jīng)歷這一過程,個(gè)性品質(zhì)也得到砥礪,今天成功的學(xué)習(xí)經(jīng)歷就是明天成功工作的經(jīng)驗(yàn)與感悟。在這一屆班主任工作中,在批閱周記、班會(huì)、交流談心等等過程中,努力幫助學(xué)生樹立信念與信心,這也許是高三第二學(xué)生學(xué)生能平穩(wěn)健康地度過人生中最為緊張焦慮的高考前備考的幾個(gè)月時(shí)光的原因吧。
學(xué)生在成長,做為班主任,也應(yīng)該不斷更新認(rèn)識(shí)。
教師班主任工作總結(jié) 篇7
一年的見習(xí)班主任,讓我對班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識(shí),深深地明白:做一個(gè)好的班主任真不簡單。見習(xí)期間,雖然充滿忙碌與艱辛,但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí),提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié),才能不斷地進(jìn)步,下面和大家分享一下過去一年擔(dān)任見習(xí)班主任期間的工作情況以及感受。
一、 了解學(xué)生、交流溝通
作為一個(gè)班主任,一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生,才能更好地管理班級(jí)。在見習(xí)的最初,我通過找班主任了解情況,參加所任班的班會(huì)活動(dòng),找學(xué)生個(gè)別談心,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí),還通過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時(shí)間,深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,進(jìn)一步了解學(xué)生,記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。
二、作好計(jì)劃、繁而不亂
我利用教學(xué)空隙,根據(jù)自己了解到的情況和班主任的建議,制定了詳盡的工作計(jì)劃。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,跟著感覺走,就會(huì)使工作顯得被動(dòng),而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,以致工作難以開展,不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計(jì)劃。確實(shí),這份詳盡的計(jì)劃對我一個(gè)多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了,做起事情來也順手有勁多。
三、為人師表、樹立威信
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn),對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以
及其綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力,也有了一定的看法。俗話說:“身教重于言教!蔽覠o論在穿著打扮方面,還是在言行方面;無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng),成為學(xué)生為人的楷模,才能樹立起學(xué)生對自己的威信。
四、 建設(shè)好班干隊(duì)伍、樹立良好班風(fēng)
要做好學(xué)生各方面的工作,單憑班主任是絕對做不好的,而應(yīng)該形成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級(jí)中是各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。我一到高二二班班,就著手了解班委情況,組織班干會(huì)議,明確他們的職務(wù),對他們提出了自己的要求,并表示了對他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前,我?guī)椭麄儤淞喔傻耐,讓全班同學(xué)都聽從班干的指揮,使班干的工作順利開展。
五、尊重學(xué)生、貴在坦誠
高中學(xué)生正處于一個(gè)逐漸成熟的階段,自尊心強(qiáng),對周圍的事物很敏感,容易受到傷害,班主任應(yīng)該是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍,把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級(jí)管理的重要原則。記得一次,一學(xué)生不小心踩到我的腳,連忙說“對不起”,生怕我生氣。出乎他的意料,我微微一笑,溫和地說:“沒關(guān)系。走路小心,別摔倒拉。”那學(xué)生一聽,緊張的臉舒展開來,并回敬我一個(gè)燦爛的笑容。自此以后,這個(gè)學(xué)生見到我,都很主動(dòng)向我打招呼,非常地尊重我。一件小事情,但卻令我在一個(gè)學(xué)生心目中樹立了良好的形象。
尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊,同樣重要。情感是行為的動(dòng)力,學(xué)生在校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗(yàn)密切相關(guān)。學(xué)生只有在
健康良好的情感狀態(tài)下,才能安心接受教育。班主任應(yīng)該把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中,我對學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫助;主動(dòng)幫助學(xué)生克服各種情感危機(jī),培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)與自我調(diào)控能力,使每個(gè)學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的一個(gè)學(xué)生不愿意參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),我并沒有批評他,而耐心地詢問原因,知道其害怕自己出錯(cuò)會(huì)給同學(xué)笑話才不愿意參加的,我針對他的自卑心理曉之以理,讓他勇敢地參加了校運(yùn)會(huì)。 尊重學(xué)生的自主性和個(gè)別差異也很重要。如,我班學(xué)生有些喜歡打籃球,有些喜歡唱歌,有些喜歡書法??我就讓他們發(fā)揮各自的長處,培養(yǎng)他們自主、獨(dú)創(chuàng)的意識(shí)。
學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,其心智和個(gè)性的發(fā)展各具差異。班主任工作的開展,必須尊重學(xué)生之間客觀存在的個(gè)別差異。十個(gè)指頭有長短,班上幾十個(gè)學(xué)生,每個(gè)人的情況各有不同。工作中,我努力做到對學(xué)生不偏袒、不歧視,不因?yàn)榧彝ヘ毟、成績好壞而左右自己的觀念、態(tài)度,平等對待全體學(xué)生。同時(shí),我全面了解學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和基礎(chǔ)的不同,進(jìn)行分層次分類別指導(dǎo)教育,努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),使每個(gè)學(xué)生都獲得肯定性評價(jià)。
見習(xí)班主任工作雖然短暫,但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循,又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細(xì)心。在以后的日子里,我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí),爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
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