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三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

時間:2024-07-23 22:56:31 工作總結(jié)范文 我要投稿
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三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范文

  一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間以來的工作,收獲頗豐,是時候認真地做好工作總結(jié)了。你還在為寫工作總結(jié)而苦惱嗎?下面是小編為大家收集的三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范文

  三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1

  一個學(xué)期又匆匆而過,借此總結(jié)的機會,要感謝本教研組全體教師的努力工作與全力配合,使本教研組的教研活動得以順利開展,特別是在后半個學(xué)期,由于本人參加領(lǐng)雁工程培訓(xùn),脫產(chǎn)學(xué)習(xí)了兩個月,很多教研組工作都落在教研組其他老師的身上,但是大家都齊心協(xié)力,成功地完成了學(xué)習(xí)研究的任務(wù),達成了良好的效果。

  一、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

  學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的有效途徑,更是作為新時代教師必備的能力與要求。我們教研組老師在學(xué)校讀書活動的倡導(dǎo)下,積極訂閱與教學(xué)有關(guān)的報刊雜志,在課余時間時常閱讀,交換借閱,補充自己的專業(yè)知識,提高專業(yè)素養(yǎng)。特別是在教研組課題立項前后,老師們不斷學(xué)習(xí)充電,完善課題內(nèi)容,豐富自己的內(nèi)涵。本學(xué)期,我們組有三位老師開課,卜老師的`“骨干教師展示課”,葉老師的“片教研活動課”以及張老師的“新教師評優(yōu)課”, 借此活動,我們組針對開課的內(nèi)容進行了文本解讀的教研活動,老師們研究教材、學(xué)習(xí)教參,了解學(xué)生的認知水平,確定教學(xué)目標(biāo);查找資料,博采眾長,結(jié)合自己的教學(xué)特色與經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生的興趣與基礎(chǔ),精心設(shè)計課例,對教材呈現(xiàn)自己各具特色的文本解讀,每個人都爭取把每節(jié)課都在自己的腦中過一遍,三位老師開的三節(jié)課讓每個人都好好的研究了一番,有了比較深刻的認識。

  二、良好的交流環(huán)境

  如果說學(xué)習(xí)使我們教師各自的知識有所提高,那么彼此之間的交流就使得老師們的知識有了更大范圍的`擴充與提升,很多好的經(jīng)驗在交流中被大家采用,很多獨特但不成熟的點子在交流中得到修正與完善。組內(nèi)三位老師開課前,老師們都進行了多次的聽課、評課、交流活動,一起討論、出點子,不斷地磨課、反思,努力創(chuàng)設(shè)一個寬松愉悅,又能激發(fā)學(xué)生興趣與求知欲的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生既學(xué)會了知識,又有了數(shù)學(xué)思考能力的點滴體會與感悟,可以說每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧,在目標(biāo)的定位、思維的層次、語言的機智與課件的制作等方面都各具特色,受到了好評。

  在平時的教學(xué)中,我組老師也經(jīng)常針對教材,針對學(xué)生對知識的接受、掌握程度進行交流,收集問題,一起出謀劃策。在復(fù)習(xí)階段,老師們一起分工合作,出練習(xí)卷,分析發(fā)展題,討論教學(xué)方法,聚集集體的智慧,努力向著輕負擔(dān)、高質(zhì)量的方向前進

  三、共享的增值空間

  在全組老師的共同努力下,在學(xué)習(xí)交流的良好氛圍中,我組的課題《有效數(shù)學(xué)思考的策略研究》被立項為市級課題,《新課程背景下提高學(xué)生計算能力的研究》校級立項。張老師的評優(yōu)課《中間有0的多位數(shù)乘一位數(shù)》在市級比賽中獲二等獎。卜老師的論文《對小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的認識與運用》獲嘉興市二等獎。

  四、需要思考的問題

  當(dāng)然,在教學(xué)中,我們也存在著難以解決的問題,比如后進生的轉(zhuǎn)化問題,雖然已經(jīng)花了大量時間進行補充,但效果卻不是很明顯,是不是在轉(zhuǎn)化、補差的方法上有待更深入的探討與嘗試。其次,對于教材內(nèi)容相對容易,而作業(yè)難度明顯拔高的問題,教師如何把握好這個度,既能達成目標(biāo)要求,又不增加學(xué)生的負擔(dān)。

  20xx年的第一個學(xué)期雖然已經(jīng)過去,但在此期間所留給我們的寶貴經(jīng)驗我們將好好珍藏,并期望再接再厲,有更大的進步,而所留給我們的遺憾與思考,我們將在以后的教學(xué)工作中不斷研究、嘗試與反思,一步一步彌補缺憾,使得教學(xué)工作更趨完美。

  三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2

  轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將結(jié)束,我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組的全體教師工作中都有收獲的幸福、有成長的快樂,有遺憾的失落、還有自身的困惑,F(xiàn)將一學(xué)期的工作進行回顧和反思。

  一、思想追求進步

  我們都熱愛教師職業(yè),不斷加強師德修養(yǎng),一直在各方面嚴格要求自己,工作中,大家積極、主動、責(zé)任心較強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作,積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的活動,尊重領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同事,努力做到為人師表,教書育人,成為學(xué)生喜歡的老師。

  二、學(xué)習(xí)永無止境

  在工作中,我們深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住機會認真學(xué)習(xí),虛心求教,平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、實踐中提高自己的思想及業(yè)務(wù)水平。我組教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解新課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施建議等方面的變化,準(zhǔn)確理解變化所體現(xiàn)的課程設(shè)計理念和課程價值,樹立與之相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、評價觀。還學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)書籍刊物,共讀了郜舒竹老師《小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教》一書。做到以生為本,努力研究學(xué)情,向研究型教師靠近。

  三、工作勤奮扎實

  使每一個學(xué)生得到不同程度的發(fā)展是每位教師最大的心愿,我們努力做好“教書”和“育人”的工作,在教予知識的過程中對學(xué)生進行教育。工作中努力按照“八個精心”的要求去做,完成教育教學(xué)任務(wù)。

 。1)認真?zhèn)湔n。在課前我們精心備課,鉆研教材,了解學(xué)生的學(xué)情,精心安排教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)方法,注重學(xué)法指導(dǎo),精心設(shè)計每一環(huán)節(jié)。

 。2)用心上課。在課堂教學(xué)中,積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

 。3)精心進行作業(yè)教學(xué)及課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。對學(xué)生的.作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,進行透切的講評,做到有的放矢。及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對后進生進行輔導(dǎo),取得了較好效果。

 。4)精心進行教育教學(xué)反思。經(jīng);仡、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下自己教學(xué)的閃光點或困惑,積累自己最寶貴的第一手資料,提高自身教學(xué)水平。

  身為教研組長,做好上傳下達的工作,努力做好本組的教研教學(xué)工作,配合學(xué)校開展各項工作。

  四、今后努力方向

  1、實現(xiàn)資源共享

  讓教育資源最大化,我們就要發(fā)揮集體的力量。讓集體備課真正地為教學(xué)服務(wù),大家分工一起收集優(yōu)秀的課例及過程性作業(yè)題為大家所用,形成資源庫。

  2、要善于反思

  一個好教師是要善于反思,我們雖然經(jīng)常思考自己的不足,但是有時卻懶于動筆,不能及時記錄自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,不能記下自己教學(xué)的閃光點或困惑,所要今后要反思自己教學(xué)行為,不斷改進自己的教學(xué)工作。

  3、多關(guān)注學(xué)困生

  每個班都有幾個學(xué)困生,在他們身上花了許多心思,但是個別學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有徹底養(yǎng)成,個別學(xué)生的作業(yè)還不能按時完成,因此如何激發(fā)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,實現(xiàn)較大轉(zhuǎn)變這是我們需要繼續(xù)研究的問題。

  4、提高科研水平

  我們組科研能力薄弱,應(yīng)該多善于學(xué)習(xí),勤于研究,結(jié)合自己的教學(xué)研究撰寫論文,研究課題,提高各自的科研水平。

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