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第一學期體育教師教學工作總結

時間:2021-06-29 18:19:01 教師工作總結 我要投稿

第一學期體育教師教學工作總結范文

  時間過得太快,讓人猝不及防,在這段時間的教學中我們通過努力地工作,也有了一點收獲,來總結過去,展望充滿期望的未來,寫一份教學總結吧。那么如何把教學總結寫出新花樣呢?以下是小編精心整理的第一學期體育教師教學工作總結范文,歡迎閱讀與收藏。

第一學期體育教師教學工作總結范文

  第一學期體育教師教學工作總結1

  本學期,我擔任音體美教研組長工作并承擔高三年級的體育教學任務。一學期來,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好體育課的教學工作,積極完成學校布置的各項任務。下面我把本學期的工作做簡要的總結。

  一、思想認識

  嚴格律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中,我會校領導的關懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。

  二、教學教研工作

  1、在教學過程中,,突出了實用性和趣味性的原則,既保證了學生得到積極鍛煉,又使學生在學習過程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上,突出了個別化教學原則,盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式,更增強了學生的自信心,使他了解到自己在這個群體中重要性,是我們這個大家庭中不可缺少的一員。對待學生方面,既要求嚴格注重素質的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。

  2、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  3、本人還十分注重個人的.業(yè)務學習和提高,緊緊抓住課程改革這一契機,通過培訓學習、觀摩探討,撰寫心得體會、反思,在實踐中應用等方式,加深對課程的理解和領會,與兄弟學校老師、同組教師進行交流,共同提高。

  三、學校工作

  我嚴格要求自己,工作實干,認真組織每天的課間操和課余訓練工作,精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽,盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想,及時維護有隱患得體育設施和場地。

  通過其他教師和我的共同努力和配合,我們出色地完成了十四屆、十五屆學生田徑運動會的組織工作,成功的組織了十四屆籃球、足球運動會以及冬季越野賽、教職工排球賽等活動,增加了全校師生的運動參與熱情,培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好,強化了師生們的團結拼搏意識。

  在以后的工作,我將一如既往,腳踏實地,我會更加積極地配合學校領導完成各項任務,為學校的美好明天更加努力。

  第一學期體育教師教學工作總結2

  我是20xx年7月份來到幼兒園的,正式成為這里的一分子,成為一名從事幼兒運動課程的代課老師,由于自己是學特殊教育出身,所以也在語訓部擔任對大班聽障兒童進行單訓的任務。短短的一個學期就這樣過去了,現(xiàn)在靜下心來細細思索:我成長了許多,也進步了許多。下面我就從幾方面來對這學期的工作做了一個總結:

  第一、幼兒園運動課程教學方面,由于剛剛從學校畢業(yè)而且從未接觸過幼兒園的運動課程,所以在一開始我就采取老教師的意見,我先采用一些參考教案上的體育課程,然后自己對其進行詳細備課以此來不斷提高自己對運動課程的了解和熟悉,F(xiàn)在又正是提倡和推進二期課改理念的時期,因此我利用課余時間到校內圖書館和網(wǎng)絡上查閱有關二期課改理念的資料,尤其是有關運動課程方面,現(xiàn)在我已經(jīng)能夠比較深入的領會二期課改中“以幼兒發(fā)展為本”、“構建一個讓每一個兒童都可以得到可持續(xù)發(fā)展能力的學前教育課程”的深刻含義。

  第二、聽障兒童的單訓工作方面,我始終堅持課前認真做好準備工作,為幼兒創(chuàng)設每一個主題教學環(huán)境、努力摒棄單調、乏味的訓練環(huán)境來增加幼兒學習說話的興趣和信心,課后再認真做好總結工作,針對每一個語言能力發(fā)展不同的幼兒在單訓中出現(xiàn)的問題做出評析或者和老師交流試圖尋求更好的方法,讓幼兒語言能力得到更好的發(fā)展。

  第三、有關肥胖兒的減肥訓練方面,我采用先在網(wǎng)絡上搜索一些有關肥胖兒減肥訓練的計劃和方案,然后對好的方面可以拿來借鑒,爭取做好每次的訓練課程都能夠使幼兒在輕松自由的環(huán)境中得到訓練,并做好紀錄。

  第四、其他工作方面,針對自身在語言組織和符合幼兒心理特點方面存在缺陷的問題,我利用周末到圖書館去看書學習和向這方面優(yōu)秀的老師學習來逐漸提高自己的教學能力。

  總之,我覺得這個學期我是充實的,我學到了很多,也成長了許多。

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