小學鄉(xiāng)村支教教師工作總結范文（精選3篇）
時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，想必我們需要寫好工作總結了。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編整理的小學鄉(xiāng)村支教教師工作總結范文（精選3篇），希望對大家有所幫助。
小學鄉(xiāng)村支教教師工作總結1
留不住的似水流年，抹不去的黔行實踐，時光如流水，明亮而透明，帶著五彩的記憶一去不復還。光陰荏苒，很快一年的支教生活結束了。
我想自己不是因為一時的好奇和沖動而參加這次義務支教的，也并不是沽名釣譽，而因為初二時，我的成績一塌糊涂，幸好我們數學老師換成中國海洋大學的支教老師，在他為期一年的支教中，我們得到了老師無私的關懷，當然我已不例外，在他的幫助和關懷下，我的成績非一般的進步，從此，支教就是我心中的一個夢想。我對此行充滿了期待。以前也聽過很多大學生下鄉(xiāng)支教的故事，我常常被他們感動。我對他們充滿了敬佩，也對支教充滿了向往。
一年的支教生活從第一天晚上到食堂的那頓飯開始了，晚上開會說了一些注意事項和工作要求。第一天晚上，我們都很不適應這個新環(huán)境，大家睡的并不好。
我剛穿上長大支教衣服佩戴工作證去上廁所的路上，一個同學向我敬禮叫了聲“老師好”。當時那感覺特別激動，覺得以前都是自己叫…那時我也了解到，穿上那衣服，意味著已經為人師表了，于是我對自己在這里的一言一行格外注意。
第二天一早我們都起床了，晨跑、早操、唱隊歌每天必須的。
學生們陸陸續(xù)續(xù)起床了，他們好奇又害羞地看著我們，我們心里也是忐忑不安，上課時間到了，各個班原來的班主任帶著我們各個班的新班主任到自己負責的班級開班會。我的任務，七年級六班和八年級一班的數學老師以及八一班的輔導員。盡管我來之前很自信，但很是手足無措，不知道從哪里下手。作為初二一班的輔導員，我在講臺上簡單自我介紹，看著他們迷茫的眼神，其實心里還是很緊張，不知道這接下來的日子里如何跟他們打到一塊，也不知道他們是否接受我。接下來，我讓大家上臺做自我介紹，可是他們表現地相當膽怯，但是我們幾乎都沒有以老師的身份和他們溝通、交流，而是以他們的哥哥姐姐的身份和他們打成一片。
我們的課程并不重，一天只有六節(jié)課，而且一般是少留課下作業(yè)的，下午主要是手工、社會常識、書法、舞蹈等課程，只是想給他們一個輕松的環(huán)境。每個班里總會有很調皮的學生，經過大家討論，一致認為班級最后幾桌最亂，這讓我一度非常郁悶。
有的老師從我的班里上課回來都氣得不知道說什么好，我也很苦惱，只能慢慢多和一些調皮的同學接觸，上課常常站在后面，了解他們想的東西，跟他們談心。其他老師上課的時候我必須還時不時去教室外邊看，這段經歷也讓我深刻體會到了做老師的不容易，越發(fā)覺得老師們的艱辛和偉大。
后面的同學，很大部分已經放棄了學習或者偏科，每天上課開小猜、打瞌睡、講話很嚴重，讓我很苦惱，我整天苦口婆心的說，三令五申的強調學習的重要性和偏科的殘忍性，可到頭來，效果甚小，我都不知道該怎么教了。后來發(fā)現，無論怎么引導，有的男生就是不愿意學，我只能希望他們能自己想通。我也跟他們講了我的經歷，如何從一個其實我個人的英語非常的差，跟他們講了我高考才57分，他們反倒說：老師你不是也才57，還不是上了大學，我無言以對，讓人感到欣慰的是每天都有七年級新生加入到我們這里來，這讓我們非常有成就感。
在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也常常去旁聽并做好聽課記錄，以便課后交流學習，學校老師及領導幾乎每天都會去隨機去聽課，中午或者晚上進行評課，在評課中，我深深感受到了老師們求真務實的工作作風，也學到了老師們多年來累計的寶貴經驗，無論是思想上，還是課堂上我都學習、成長了不少。班主任還要每天都到班點名，這樣學生有什么事情也可以及時向我們反映，而我們也可以更深入地了解他們。
這里的孩子真的很質樸很可愛，但是輟學情況很嚴重。通過和班里同學的聊天，我了解到班里有的學生去外邊打工了，有的在家務農，雖然他們上學晚，普遍年齡偏大，可是也不過是13。4歲而已，這讓我很震驚。就在上課期間，一個學生向一個班主任請假說去看看家里的莊家是否可以收割了，老師當時就哭了。后來才了解到她是一位七年級的簡同學，12歲小女生。父親耳聾，在外和她的伯伯們一起打工，多年來僅回家過一次，都是來帶現年15歲的哥哥退學外出。她父親也沒有匯過錢回家。她媽媽在她不懂事時就已過世。她奶奶失明，自己生活難以自理。現在，她與奶奶相依為命，她身上的衣服都是鄰居給的，靠低保維持生活。她自己種玉米大豆什么的莊稼，還要走很遠的路來到xx中學上學，時常請假回家照顧奶奶和照看莊稼，生活的艱辛讓她有輟學的想法。前幾天我們調查貧困學生時，她來請假回家看莊稼，支教班主任才了解到這個情況。今晚我們叫她來辦公室作進一步調查時，一向堅強的她說著就哭了，我們在場的隊員也是眼淚打轉…都不敢再問下去了，隊員們掉頭悄悄抹眼淚。真的是聞者傷心，聽者流淚。后來開會決定堅決家訪她們家，幫她把莊稼收了，盡量的給予的幫助。我當場提議，建議像我和高中同學那樣建立一個小組，每人每月支助十元，按學期幫助她。這一提議得到了隊員們的支持，準備后天去她家后進一步確定。去的時候由于我們的人力財力有限，就只贈送了350元慰問金，她家的莊稼還未成熟。在此我也希望并呼吁廣大社會媒體和愛心人士多多關注留守兒童，關注山區(qū)孩子，為他們送去愛心和溫暖。
支教的日子里，那些孩子也帶給我們太多的感動，很多同學都在手工課上學會了用紙折百合花、玫瑰花等花，下課后都紛紛送給了各位老師，導致我們辦公室堆了好大一片花，盡管沒有真花漂亮，但真的很高興，很有成就感。還有在最后一周的時候，每個班都有寫感想或者給老師的一封信，類容是情真意切，讓人不忍卒讀，我們老師也得到了同學們的高度贊揚和肯定，從中也能感受到他們都懷著一顆感恩的心。有的同學，雖然被老師批評，可是他們都不記恨老師，都知道老師的一片苦心。
在這段期間，我們?yōu)榱素S富學生的課外活動，在課外活動時間，向他們提供大量的體育器材，教他們玩游戲。我們還舉辦了趣味運動會、演講比賽、文藝演出等活動。其中趣味運動會一改過去不變的比賽項目，幾乎是在做游戲中進行的，這也得力于運動會總策劃人袁小毛袁老師的.辛苦付出。運動會中，同學們奮勇拼搏，團結一致，啦啦隊也是熱情高漲，可謂精彩萬分。演講比賽也一改過去老師直接抽人參加的方式，讓同學們自己報名參加，鼓勵同學們參加，只要喜歡，只要寫都可以參加，這樣有力的提高了同學們對活動的參與度和滿意度。這也主要是安亭甜老師及支教隊語文組的精心安排。文藝演出更是傾盡精力舉辦，其中有小品、歌唱、舞蹈、音樂劇、樂器表演等節(jié)目。屆時學校四位校長及眾多主任都參與了，也得到了他們的大力支持和高度贊揚，在器材上提供了很大幫助。這也體現了我們支教隊的成績得到了校方的肯定，還體現了我們與同學們的零距離，真可謂師生一心，師生同樂。文藝演出也主要因為負責策劃及全隊的傾力付出。
以上三項活動都舉辦的非常成功，每一項活動隊長都要求有預案，在隊長及主要負責人的用心策劃下，支教隊隊員們各司其職，各盡其能，使活動都能順利進行。就如我，在運動會總當裁判及裁判員代表；演講比賽中在播音室放音樂；在文藝演出中做主持人，也為每一項活動貢獻了一份力量。三項活動的成功，我也看到了團隊的力量，在我們團結一致的不懈的努力下，困難是可以克服的，再大的砍我們也會越過去的！
小學鄉(xiāng)村支教教師工作總結2
作為一名光榮的支教老師，今年我到崔廟翟溝小學支教，我擔任三年級的數學、科學，一、二、三年級的音樂課，每周共計17節(jié)課。每周一值班，除了日常的掃地，接水，溫水，保證這一天每個老師、每個學生有水喝，下午送走讀生回家，輔導住宿生上晚自習。在這一個月的工作中，我一直牢記著各級領導對我們的期望和要求——在這片黃色的土地上，踏踏實實的開展工作，不怕困難，艱苦奮斗，在實踐中學習，在實踐中鍛煉。
走進教室，桌子歪歪扭扭，桌面臟兮兮的。孩子們只有1、2支筆，幾本書，大小不一的練習本，一個書包，基本上是一個學生所有的學習用品。我就從孩子們最基本的習慣養(yǎng)成開始，每節(jié)課提醒孩子怎樣做課前準備，怎樣聽課，怎樣鞏固知識等。我把每節(jié)課都上成公開課，我上的《噸的認識》受到學校領導和其他老師的一致好評。
課下積極參加學校組織的各項活動，如每周的教研；每周五我和劉超峰老師一起組織了籃球社團，鼓勵熱愛體育活動的孩子們積極參加的社團活動；每天對學生的幫扶等。只要孩子有進步就予以獎勵：比如加五角星，發(fā)獎品，作業(yè)減量，測驗加分等幫助他們點燃“渴望進步、渴望成功”的強烈學習欲望，培養(yǎng)了學習的興趣。
小學鄉(xiāng)村支教教師工作總結3
從教初期，大到新課改理念的樹立，語文課程標準的研讀，對初中整套語文教材的把握，對初中學生各年級年齡特征與接受水平的了解，小到每堂課的處理，作業(yè)的布置，對每一位學生有針對性的教育策略的選擇，都感受到了“經驗用時方恨少”的苦惱。于是，我開始千方百計地提高自己的業(yè)務水平。
一、及時關注教育動態(tài)，用新課改的新理念武裝自己。
我們學校地處偏遠山區(qū)，在這種情況下，我利用一切可以接觸到的媒介，關注著新課程改革的點點滴滴，并嘗試在教育實踐中實驗與思考。書籍、電視、網絡都成為我學習的好幫手。
二、積極學習語文教學專業(yè)知識。
工作之余，我時刻不忘復習中文專業(yè)知識，廣泛閱讀中外文學讀物，豐富自己的學科功底；課余飯后，博覽語文教學專業(yè)刊物，向語文教育大家魏書生等人，向身邊的老教師請教學習。并把學習的心得寫成日記的形式積累下來。成為我從教生涯的寶貴財富。
三、扎實做好日常教學工作。
認真做好學期、月、周計劃，詳細備課，認真授課，及時批改作業(yè)，及時檢測每一堂課都嚴格要求自己高質量完成，以期圓滿完成教育教學任務。
四、勤讀書，勤練筆，發(fā)揮自己的專業(yè)特長，給學生樹立讀書、作文的好榜樣。
我把大學時養(yǎng)成的讀書和寫隨筆的習慣堅持了下來。我把我讀的好書推薦給學生，寫的好的隨筆讀給學生，引導他們也去讀書寫作，把語文學習滲透到日常生活中。讀書與寫作是語文學習的根本和歸宿。我相信這種做法會讓學生終身收益，因為我堅信，你讀過的書是永遠不會辜負你的。
五、以自己的年齡優(yōu)勢與學生交朋友，形成“快樂語文”“簡單語文”的輕松學習氛圍，讓學生愛上語文。
作為年輕教師，學生與我走得很近，我正好利用這一優(yōu)勢，了解他們所需，有針對性地教學。在課堂上我們平等地交流，甚至爭辯，我們師生經常因為思想的碰撞而實現共同進步。
經過一年的努力，我的語文教學工作逐步走上了正軌。
在這一年中，我和我的學生都有了不同程度的進步。當然，作為新教師，課堂駕馭能力有待提高，教師的威信也需進一步樹立，在日常教學與學生管理方面還有這樣那樣的不足，還需要在今后的教學工作中不斷學習，不斷提高。
我希望，相信并且努力爭取在以后的教育工作中百尺竿頭，更進一步，不辜負“人民教師”這個光榮稱號。
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