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班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2021-05-19 18:08:13 班主任工作總結(jié) 我要投稿

【必備】班主任工作總結(jié)九篇

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的班主任工作總結(jié)9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】班主任工作總結(jié)九篇

班主任工作總結(jié) 篇1

尊敬的各位老師,親愛的叔叔阿姨,大家好:

  大家好!很榮幸今天能夠在這為你們做一個(gè)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告。首先,我先做一個(gè)自我介紹,我叫白雅夢(mèng),班級(jí)工作重在班委,而班委是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。要干好任何一件事,首先要保證一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效的集體,所以在班委組織建設(shè)方面,一切從班上的實(shí)際出發(fā)。班委的競選根據(jù)民主集中制原則,選出在同學(xué)們心目中有威望、有能力、責(zé)任心強(qiáng)的班級(jí)成員,而不要是評(píng)關(guān)系戶,因?yàn)楹芏嘈掳嗉?jí)在選擇班委的時(shí)候,是根據(jù)競選人和自己關(guān)系而確定的,但是這樣到后來是害了競選人也是害了班級(jí)利益的,所以我希望大家在班級(jí)競選的時(shí)候一定要本著為班級(jí)為集體的思想去選擇哪些有威望、有能力、責(zé)任心強(qiáng)的班級(jí)成員。尤其是我們的第一學(xué)期,班委的作用更是尤其輕重。

  一、確定班級(jí)奮斗目標(biāo)

  班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班長應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性。例如,根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,本學(xué)期目標(biāo)是創(chuàng)造一個(gè)和諧,積極向上的班集體,樹立班級(jí)良好形象、爭創(chuàng)系級(jí)、院級(jí)先進(jìn)文明班級(jí);同時(shí),咱們的學(xué)習(xí)、專業(yè)等方面也要有突破,讓同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)中得到提升;班級(jí)活動(dòng)方面要更有吸引力和創(chuàng)新力,使同學(xué)們感受到參與的樂趣,并在其中有收獲;同學(xué)關(guān)系方面,要加強(qiáng)同學(xué)間交往,達(dá)到互幫互助,與此同時(shí)還要建立同學(xué)們健康的競爭意識(shí)。

  二、制定學(xué)期工作計(jì)劃

  “凡事預(yù)則立,不預(yù)則費(fèi)”,所以為了創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體,必須要有自己的計(jì)劃和安排,要有班級(jí)的新穎、獨(dú)特之處。并且學(xué)期工作計(jì)劃的制定,可以讓我們?cè)诎嗉?jí)管理工作中更加有條理性,同時(shí)效率會(huì)更高,在班級(jí)發(fā)展遇到瓶頸的時(shí)候也不會(huì)因?yàn)榍榫w問題而致使情況更加惡劣!所以在制定學(xué)期工作計(jì)劃的時(shí)候,一定要制定的比較詳細(xì)可行,上面所提到的班級(jí)問卷調(diào)查就是制定這個(gè)學(xué)期工作計(jì)劃的一個(gè)重要依據(jù)。最重要的一定是,一旦班委制定和全班通過了學(xué)期工作計(jì)劃后,就一定要按照計(jì)劃進(jìn)行,定時(shí)定量的完成工作計(jì)劃,因?yàn)檫@樣才能體現(xiàn)出工作計(jì)劃的價(jià)值所在。而且在真真正正的完成了這一份計(jì)劃后你會(huì)發(fā)現(xiàn),班級(jí)在不知不覺中已經(jīng)成長了許多。

  三、班委之間,班委與同學(xué)之間的交流和融合

  在大學(xué)班級(jí)的日常工作學(xué)習(xí)中,同學(xué)們反映比較明顯的問題是班委之間,班委與同學(xué)之間缺乏交流。所以我認(rèn)為我們班委之間,班委與同學(xué)之間一定要打破這個(gè)格局。但是要怎樣做呢?我覺得首先我們班委要做好本職工作,各司其職。其次是要加強(qiáng)與同學(xué)之間的聯(lián)系,改善班委與同學(xué)們不經(jīng)常交流的現(xiàn)象,建立信任,擁有共同的目標(biāo),積極主動(dòng)溝通各位同學(xué),并在工作中建立同學(xué)之間的聯(lián)系。最后,要培養(yǎng)班委們積極向上的心態(tài),班委的心態(tài)對(duì)班級(jí)至關(guān)重要的影響,從班委入手,培養(yǎng)積極向上的集體榮譽(yù)感和歸屬感,從而影響周圍同學(xué)的心態(tài),建立班級(jí)的的自信。班委的數(shù)量占班級(jí)人數(shù)的1/4,也就是每個(gè)人只要積極的去影響身邊兩到三個(gè)人的心態(tài),那么班級(jí)的精神狀態(tài)就會(huì)有極大的改觀?傊,一定要達(dá)到班級(jí)的融合。

  四、下放“權(quán)力”,鍛煉每位班委

  其實(shí)班級(jí)管理的最終目的就是育人,培養(yǎng)和鍛煉班干部,那么放手讓每一位班委都得到鍛煉就顯得尤其重要。所以在班級(jí)管理中,尤其是在各項(xiàng)活動(dòng)的籌劃、舉辦和總結(jié)中。我都不會(huì)一個(gè)人去做,而是每一次的活動(dòng),我都會(huì)安排給一個(gè)班委去做,讓他全權(quán)負(fù)責(zé),而其余的班委則全力的配合他。簡單地說,就是在這個(gè)活動(dòng)中,他就是領(lǐng)導(dǎo)者,他就是老大,我們班長、團(tuán)支書、副班長等等全都要聽他的。當(dāng)然,在遇到困難的時(shí)候,我們還是會(huì)第一時(shí)間站出來的。這樣的話,極大的鍛煉了各位班委,使的各位班委在任職期間都有所貢獻(xiàn),有所收獲。

  五、如何處理好工作與學(xué)習(xí)

  我們知道,學(xué)生干部,首先是學(xué)生,所以我們必須把學(xué)習(xí)搞好。但一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的,開展工作必然會(huì)占去一定的學(xué)習(xí)時(shí)間,這就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)與工作的矛盾,那么我們?cè)鯓踊饷埽尮ぷ鲗W(xué)習(xí)兩不誤。首先,我們應(yīng)該在思想上擺正二者的關(guān)系:學(xué)習(xí)與工作是相互影響,相互促進(jìn)的。學(xué)習(xí)成績好,會(huì)使你工作起來無后顧之憂,有利于工作的順利進(jìn)行;工作的開展需要以身作則,這又促使你在學(xué)習(xí)上以身作則,努力把學(xué)習(xí)搞好。其次,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和工作方法,指導(dǎo)學(xué)生干部根據(jù)自身特點(diǎn)逐步摸索出一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,以便合理的安排時(shí)間,提高學(xué)習(xí)、工作效率。在學(xué)習(xí)時(shí),集中精力,摒棄雜念。課上認(rèn)真聽講,爭取做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂消化;課下,抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、完成作業(yè)。在工作時(shí),注意調(diào)動(dòng)大家的積極性,取得其他干部的幫助,老師和同學(xué)們的支持,力爭保質(zhì)保量高效的把工作做好。

  六、作好各項(xiàng)工作總結(jié),提升自我

  我們知道,工作總結(jié)是對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié),分析和研究,肯定成績,找出問題,得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),摸索事物的發(fā)展規(guī)律,用于指導(dǎo)下一階段工作的。所以我認(rèn)為在我們班級(jí)管理中,一定要做好各項(xiàng)工作的總結(jié),比如每一項(xiàng)活動(dòng)的活動(dòng)總結(jié),每一次會(huì)議的會(huì)議總結(jié),每一學(xué)期的學(xué)期總結(jié)等等。這些總結(jié)都是一個(gè)自我改進(jìn),自我提升,自我完善的過程,同時(shí)它也是對(duì)班級(jí)自身發(fā)展的一個(gè)反思?偨Y(jié)不一定要多,但是一定要精,總結(jié)到點(diǎn)上,然后以點(diǎn)到線再到面,慢慢的把它擴(kuò)散出去。這樣就會(huì)得到一定的提升。

  七、創(chuàng)先爭優(yōu),爭當(dāng)先鋒

  大學(xué),一個(gè)美麗神秘而又帶有青春夢(mèng)想的名字。在這里,你將學(xué)會(huì)一生當(dāng)中最重要的知識(shí);在這里,你將會(huì)認(rèn)識(shí)來自五湖四海的朋友;在這里,獲得踏入社會(huì)前的人生經(jīng)歷和財(cái)富。同學(xué)們,大學(xué)是豐富多彩的,大學(xué)是繽紛絢爛的??現(xiàn)在,它正等著你們用心去描繪。所以我希望你們?cè)趨⑴c班上的工作同時(shí),也能能夠積極的參與到學(xué)院、學(xué)校的管理和活動(dòng)中來,以主人翁的姿態(tài)來關(guān)心和支持這個(gè)屬于我們,也是屬于你們的大家庭來,使自己的大學(xué)生活洋溢青春的氣息,充滿青春的活力。在大學(xué)這個(gè)平臺(tái)上創(chuàng)先爭優(yōu),爭當(dāng)先鋒!

  總之,在班級(jí)的管理中還有很多的創(chuàng)新之處與經(jīng)驗(yàn)只談,這都等這你們?nèi)ラ_拓,去發(fā)現(xiàn)。一個(gè)班級(jí),一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí),一個(gè)先進(jìn)的班級(jí)是離不開大家的。當(dāng)然,在班級(jí)管理中肯定會(huì)遇到一些不甘與無奈,所以最后我送大家八個(gè)字,這也是我自己人生準(zhǔn)則的八個(gè)字:問心無愧,越挫越勇。不管遇到什么問題,只要自己能夠問心無愧,哪還管別人怎樣看待呢,因?yàn)闆]有任何一件事是可以做到絕對(duì)完美的,而在自己遭受到挫折和困難的時(shí)候,我希望你們能夠越挫越勇,不要被困難所打到,而要更加的堅(jiān)定信念,勇敢的一直往前走!謝謝大家!

班主任工作總結(jié) 篇2

  人們常說班主任是天底下最小的主任,而這個(gè)小小的主任管的事卻很多,累啊,煩啊,都是實(shí)實(shí)在在的。我從事班主任工作近十年,經(jīng)歷了各種酸甜苦辣,笑過,哭過,無奈過,失落過,抱怨過,同樣也伴隨著快樂、欣慰。盡管有這樣那樣的感受,但說心里話,做班主任還是有快樂的,雖然繁忙,雖然有時(shí)做那么多的工作未必有人能看見,但跟孩子在一起,簡單,不累心,而且自己每天所做的事都是實(shí)實(shí)在在有意義的,現(xiàn)在越發(fā)的有這樣的感受。我讓自己愉快地工作,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)生活。孩子的事特小,但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明,現(xiàn)將接班以來以來的班級(jí)工作情況匯報(bào)如下:

  一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼R虼,本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,我是從以下幾個(gè)方面做的:

  1、低起點(diǎn)

  一年級(jí)的學(xué)生,只有六、七歲,他們年齡小,依賴性強(qiáng),動(dòng)手能力差,加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女,長輩寵愛有加,大多習(xí)慣不好,有的甚至刁鉆任性。而且,絕不能低估他們六七年以來從父母或是從家庭那里形成的一些意識(shí)和習(xí)慣,這時(shí),教育切不可太心急,要給孩子時(shí)間,也要給自己時(shí)間。俗話說:“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心,對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低,教師學(xué)會(huì)換位思考,站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況,學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn),步步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時(shí),學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏難情緒,為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè);并只提兩個(gè)小要求:做作業(yè)時(shí)一不講話,二不玩,只要做到了,就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個(gè)要求做到了,再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階,使其不斷進(jìn)步。

  2、細(xì)要求

  一年級(jí)學(xué)生,天真活潑,以形象思維為主,對(duì)抽象的詞語理解不夠,也把握不好尺度。為此,我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,太籠統(tǒng),要細(xì),要實(shí),要學(xué)生一聽就懂,知道做法,操作性強(qiáng)。有時(shí)學(xué)生上課開小差了,做小動(dòng)作了,隨便講話等,我說“小嘴巴”,學(xué)生馬上接著說“不說話”,有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子。

  3、強(qiáng)訓(xùn)練

  提出了一些細(xì)小的要求,如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,我按學(xué)校的要求:說話要輕、走路要輕、不推別班的門、室內(nèi)不亂喊亂叫、不隨便撕紙、外出做操要走整齊,同

  學(xué)之間不踢不挖不咬,天天跟蹤知道他自己意識(shí)到才罷休。雖然剛開始時(shí)花時(shí)多,但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練,行為要求已深入學(xué)生心田,并化為自覺行為,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也提高了。

  4、常評(píng)價(jià)

  一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理,我平時(shí)細(xì)心觀察,好的、進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng),我對(duì)他們的表揚(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑,有時(shí)是一次親昵的撫摸,有時(shí)是一張精美的小粘貼,有時(shí)是一句:孩子,你做得真好!

  5、勤引導(dǎo)

  一年級(jí)的學(xué)生天真活潑,對(duì)小學(xué)生活充滿好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時(shí)不知道什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活,我充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)的,哪些是不對(duì)的。面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育,農(nóng)村孩子說話嗓門大,也不知道要在校園里輕聲細(xì)語,右側(cè)通行,每天在學(xué)校養(yǎng)成了一點(diǎn)好習(xí)慣,回到家里家庭習(xí)慣和環(huán)境使他們第二天幾乎忘了要怎么做,只能是每天用眼神用語言用手勢(shì)再告誡,雖然他們做的還不夠好,但我相信他們會(huì)越來越好的,要給他們時(shí)間。

  二、創(chuàng)設(shè)與孩子相處的輕松氛圍。

  把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。 做老師的希望學(xué)生都能各個(gè)出色,將來都有一個(gè)光輝燦爛的前程,都能出人頭地本是無可厚非的,但必須承認(rèn):不是每一位學(xué)生都能成為出類拔萃的人物,這個(gè)社會(huì)除去少部分“將軍”外,還需要大量的“士兵”,絕大部分學(xué)生都將成為和你我一樣的社會(huì)勞動(dòng)者。他們?cè)趯W(xué)校里更需要被培養(yǎng)的應(yīng)當(dāng)是善良、團(tuán)結(jié)、積極、樂觀等優(yōu)良品質(zhì),老師們不能一味在分?jǐn)?shù)上對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià),不能因?yàn)樽⒅胤謹(jǐn)?shù)而忽略了對(duì)以上素養(yǎng)的培養(yǎng),不能因?yàn)橛捎谥橇υ驅(qū)W不好,就天天揪著不放。否則,老師們的成就感將局限得多,由工作帶來的快樂也就少得可憐了,更可怕的是這樣的學(xué)生將更容易產(chǎn)生一些畸形心理,如自卑或分?jǐn)?shù)高于一切等。要讓孩子知道也許我不能成為一條大道,但我能做條小路,如果我不能成為太陽,但我能做顆星星。決定成敗的不是你尺寸的大小,而在做一個(gè)最好的你!

   三、給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。

  在班級(jí)管理中,成立了班委,讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理,讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理,以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班級(jí)不同層次的管理,使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。

  四、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),和家長共謀育兒大計(jì)

  好多家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長,對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向。在上學(xué)期建立QQ群的基礎(chǔ)之上,利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái),將更多的信息在網(wǎng)上傳遞。如:孩子的家庭作業(yè)情況、學(xué)校的作息時(shí)間調(diào)整表、孩子的美術(shù)課堂作業(yè)、孩子在校種種表現(xiàn)等。我本著從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,跟家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的心理交流,認(rèn)真疏導(dǎo),細(xì)致說理,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任、支持和配合,鼓勵(lì)家長主動(dòng)跟我聯(lián)系。 五、不足之處:

  1、由于孩子們小,我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不是最好的。

  2、由于農(nóng)村的條件關(guān)系,班上一半是留守兒童,很多措施家長無法配合,孩子家庭教育缺失。

班主任工作總結(jié) 篇3

  回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:

  一、 關(guān)心孩子。

  愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。

  對(duì)于這個(gè)班級(jí),我花了大把的時(shí)間去了解孩子。習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天。告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,也跟他說昨天他寫的作業(yè)不夠用心,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,同時(shí)也收到了良好的效果。

  二、愛孩子。

  我覺得,班主任對(duì)學(xué)生的愛,應(yīng)該是種寬容的愛。每次,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于中低年級(jí)的孩子來說,表揚(yáng)的力量是無窮的。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!

  三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。

  班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像劉祺玥,陳瑞陽,楊思遠(yuǎn)等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,我的小助手。

  四、加強(qiáng)與家長間的交流。

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長間的交流。一學(xué)期來,我對(duì)每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

  五、加強(qiáng)集體凝聚力。

  這一學(xué)期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當(dāng)然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前,我都會(huì)坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對(duì)抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

  班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是無法用語言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。在今后,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)力,即使沒有最好,也一定會(huì)更好!

班主任工作總結(jié) 篇4

  案例背景:

  一個(gè)班里總有先進(jìn)生和后進(jìn)生,他們總是一個(gè)班級(jí)最有影響力的學(xué)生,他們的進(jìn)步對(duì)于一個(gè)班級(jí)的未來是至關(guān)重要的,他們的問題也是全班同學(xué)和老師們的焦點(diǎn)。我對(duì)他們進(jìn)行了比較全面的了解后,制定了詳細(xì)的教育方案。這些方案的指導(dǎo)思想是要給他們足夠的空間,給他們足夠的寬容,用滿腔熱情把他們引到正確的方向上來。具體做法是當(dāng)一個(gè)“五心”級(jí)的班主任。

  案例過程:

  一、 責(zé)任心是做好班主任工作的前提。

  小A是班上的一個(gè)活潑可愛的女生,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,愛好體育,性格開朗,同學(xué)們喜歡叫她“假小子”。可是“假小子”也有郁郁寡歡的時(shí)候,特別是在遇到困難時(shí)。一天值夜班,我來到教室,有學(xué)生跟我說“假小子”今天生病了,在寢室里休息。我來到寢室去看望她時(shí)意外地發(fā)現(xiàn)她正在默默地流淚,當(dāng)問及是不是要上醫(yī)院時(shí)她又說只是感冒沒事的。但之后一段時(shí)間她上課時(shí)總是心不在蔫的,作業(yè)也開始不太認(rèn)真了。我總覺得不對(duì)勁,后來有個(gè)熟悉她的老師告訴我:原來她母親早已出走,離開她已有多年,她是在一個(gè)長期沒有母愛的家庭中長大的,父親為了省事從小把她當(dāng)作男孩子來養(yǎng),長期的心理壓力造就了她外剛內(nèi)柔的性格。家里還有一個(gè)生病的奶奶,父親微薄的收入要養(yǎng)活一老一小。前陣子父母因?yàn)樵陔娫捓雉[離婚,結(jié)果又激里她內(nèi)心的痛苦。聽到這里我心里一震,覺得自己身上更有種關(guān)心和愛護(hù)她的責(zé)任。 我先是把小A的家庭情況告訴了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)表示也要盡力幫助她,于是每年都給她享受兩百元的教育券補(bǔ)助金。剛拿到教育券補(bǔ)助金時(shí),她們父女倆別提有多高興了。平時(shí)我也經(jīng)常跟她談心特別是在她需要幫助時(shí),我時(shí)常提醒她:有那么多關(guān)心你,愛護(hù)你的老師和同學(xué)在,你是不必為自己家境感到壓力的,以后有什么困難要告訴老師和大人,大人的事小孩是管不了的,你只要把學(xué)習(xí)搞好,就是對(duì)爸爸的最好幫助!小A總是點(diǎn)點(diǎn)頭,她從不向我保證什么,不過我也相信她的實(shí)際行動(dòng)不會(huì)讓我失望!期中考試時(shí)小A的成績保持班里……

  案例反思:責(zé)任心是道德的基點(diǎn),在日常工作中即表現(xiàn)為自覺地把份內(nèi)的事情做好。班主任工作是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,是全班學(xué)生的組織者和管理者,班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。對(duì)班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用,全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,做到迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無誤,并能積極帶領(lǐng)全班同學(xué),通過各種教育形式,組織各種活動(dòng),使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以很好的貫徹落實(shí)。另一方面應(yīng)做到經(jīng)常深入學(xué)生,全面了解學(xué)生,及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng),在思想上有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo),幫助他們樹立正確的觀念,并及時(shí)積極地把在班級(jí)工作的問題向?qū)W校反饋,從而達(dá)到學(xué)校和學(xué)生雙方滿意。

  二、 愛心:愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生的.法寶。

  孤獨(dú)癥的孩子有交流障礙,他們的思想封閉在狹小的自我空間里,即使有了與外界交流的欲望,也經(jīng)常不能用語言表達(dá)出來,只能用他們自己的方式來渲泄,但這些行為在我們正常人看來是不可思議的,于是有人遠(yuǎn)離他們,用異樣的眼光看待他們,這種做法是不對(duì)的;加泄陋(dú)癥的孩子常被稱為“失群的孤雁”、“星星的孩子”。小B是班上的一個(gè)女生。因?yàn)樗龔男W(xué)到現(xiàn)在成績一直是年級(jí)里的倒數(shù)第一。也就因?yàn)檫@點(diǎn),班上的其它同學(xué)都不愿意與她交流,甚至把她看成傻瓜!我很早就知道她了,很多老師一提起她就搖頭。不過我卻一直很欣賞她。因?yàn)槲蚁雽?duì)于一個(gè)因?yàn)橹橇σ蛩貙W(xué)習(xí)不好的同學(xué)來說,這不能怪她呀!而且我發(fā)現(xiàn)除了學(xué)習(xí)不行她是還有很多優(yōu)點(diǎn)的。比如說尊敬師長,熱愛勞動(dòng),而且班級(jí)榮譽(yù)感也很強(qiáng)。于是我總是創(chuàng)造機(jī)會(huì)來表揚(yáng)她。慢慢的她不再象以前那么自閉了,也不象以前為了保護(hù)自尊而作出一些不明智的行為。有一次我聽到她在讀英語,盡管不好,可我還是表揚(yáng)了她。當(dāng)時(shí)我也沒在意,可在期中考試時(shí)她居然考出了一個(gè)讓我們?nèi)喽即蟪砸惑@的分?jǐn)?shù)——58,雖然還是不及格的但對(duì)于她來說實(shí)在是了不起,這個(gè)事對(duì)班上的其它同學(xué)觸動(dòng)很大,同學(xué)們也改變了以往對(duì)她的看法,經(jīng)過班委討論在期末時(shí)我們給了她一個(gè)“學(xué)習(xí)進(jìn)步優(yōu)秀獎(jiǎng)”。從未得過獎(jiǎng)的小B那天真是太高興了……

  案例反思:我們的校園里有一塊牌子上赫然寫著:愛生如子,每次走過我都會(huì)看上一遍,讓他銘記于我心,因?yàn)槲疑钪獝坌膶?duì)于班主任來說的重要性。這愛心包括對(duì)工作的熱愛和對(duì)學(xué)生的熱愛。對(duì)自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動(dòng)力,才能在工作中傾注滿腔熱情,發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性,班主任工作需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力,有了愛你才會(huì)舍得付出。而對(duì)全班學(xué)生熱愛之心是凌駕于對(duì)工作的熱愛之上的,愛學(xué)生體現(xiàn)在以真誠、平等、信任的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,全心全意地為學(xué)生服務(wù),真心實(shí)意地?zé)釔、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,設(shè)身處地地為學(xué)生著想,把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。在班級(jí)中既是學(xué)生的"大家長"又是學(xué)生的知心朋友。用愛感化學(xué)生、教育學(xué)生能贏得學(xué)生的信任和尊重,就能把班主任工作做好。當(dāng)然,對(duì)學(xué)生的熱愛不是無原則地溺愛與遷就,而是嚴(yán)格要求,真正做到嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合。

  三、信心:“信心是成功的奠基石”,有了信心,我們對(duì)孩子的教育才有成功的可能。

  小C是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的女生,也是副班長。一個(gè)好學(xué)生其實(shí)也有一些問題,老師的工作不光是針對(duì)后進(jìn)的同學(xué),前面的同學(xué)一樣也需要關(guān)心。小C的問題主要是做事缺乏自信。小C的普通話在班上是數(shù)一數(shù)二的,校園文化藝術(shù)節(jié)的演講比賽我很快就有了人選——小C?僧(dāng)我通知她去參加時(shí),她確左右為難,總是一個(gè)勁地說不行!不過我好歹是個(gè)班主任呀,她也只好勉強(qiáng)答應(yīng)了。其實(shí)小C的不自信,來自潛意識(shí)中的焦慮癥。記得第一次上全市公開課時(shí),我緊張極了,自我感覺這節(jié)課是太糟了,可課后我們的教研員卻說不錯(cuò),這個(gè)經(jīng)歷讓我信心大增。想到這里,我想小C的演講肯定是有戲了!第二天,在小C沒有精心準(zhǔn)備的情況下,我讓她在班會(huì)課上把要演講的文章脫稿試講一下,當(dāng)時(shí)她很緊張,臉紅紅的,時(shí)不時(shí)還忘詞,不過我早有準(zhǔn)備,讓下面的同學(xué)低頭不看她,自己也不去理會(huì)她。慢慢地她好像有了自信,后來講的比前面講的好多了。之后我還表揚(yáng)了她:“講得很好,不錯(cuò)!雖然高手會(huì)很多,但在我看來我們的XXX永遠(yuǎn)是最好的!”當(dāng)時(shí)的小C聽了有點(diǎn)意外。幾天后的演講比賽我沒去聽,但小C回來后高興地對(duì)我說:老師我得了一個(gè)……

  四、細(xì)心是做好班主任工作的助手。

  小D在自修課上老是轉(zhuǎn)過去問后面的女生,而后面的XXX女生總是帶著微笑耐心地回答他。本來很少向別人求經(jīng)的小D怎么在換了座位后變得如此認(rèn)真?當(dāng)時(shí)我就有了想法,日記里也有同學(xué)說他們是天生一對(duì)!不過沒有什么真憑實(shí)據(jù)可是不能輕易下結(jié)論的。幾個(gè)星期后的一個(gè)下午,我得到了一條重要“線索”——小D的胸卡上貼了XXX女生的大頭貼,哈哈!終于有機(jī)會(huì)了,當(dāng)時(shí)我就把小D叫進(jìn)辦公室,我詢問到:“小D你是不是喜歡XXX?”小D聽了連忙搖頭!安皇,那為什么亂貼別人的照片?”我氣勢(shì)洶洶地質(zhì)問道!皼]有,只是好玩!”小D在為自己辯解!昂昧,不要說了,老師告訴你,中學(xué)生是不能……”十來分鐘的思想教育結(jié)束后,我象個(gè)勝利的武士,覺得又解決了一個(gè)問題。 可事實(shí)并非如此!幾天后,同辦公室的老師看見小D和XXX女生在一起逛公園!顯然我的做法失敗了,那天晚上我想了很久…… 第二天我趁小D在和XXX女生聊天時(shí)把小D叫到了辦公室。當(dāng)時(shí)他很緊張,他一定是想到我要追 問他們周末的“小浪漫”! “別緊張,今天叫你來是要你幫班級(jí)做一件事,你也是知道的,班上的衛(wèi)生一直不太好,所以老師打算換衛(wèi)生委員,準(zhǔn)備由XXX女生來做新的衛(wèi)生委員,當(dāng)然衛(wèi)生委員很辛苦,特別是中午眼操時(shí)的衛(wèi)生保潔。于是老師打算讓你作她的助手!毙聽了以后滿臉的驚訝!不過我是有準(zhǔn)備的,我不慌不忙地說到:“讓你去做助手,是因?yàn)槟愫蚗XX是好朋友呀,經(jīng)過上次的教育,你早就明白了,朋友就是要相互幫助的。老師相信你們會(huì)把班級(jí)的衛(wèi)生給搞好的。”小D一臉的疑惑,不過他還是答應(yīng)了。為了在全班同學(xué)面前消除顧慮,我高興地到班里宣布了這則消息。還配了另外一名同學(xué)做新任衛(wèi)生委員的助手,以消除其它同學(xué)的誤會(huì)!結(jié)果一周后我班的教室衛(wèi)生的確干凈不少,更重要的是, 我在日記中看到新的描寫:小D和XXX女生是好朋友呀!

  案例反思:細(xì)心就是用心細(xì)密,做事細(xì)心,就會(huì)認(rèn)真周密地考慮各種問題,精益求精地把事情做好。工作中有細(xì)心就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題,防微杜漸,避免事態(tài)擴(kuò)大;工作中有細(xì)心就能幫助我們?nèi)娣治鰡栴}和正確處理問題;工作中有細(xì)心還能夠提高我們的工作效率,避免出差錯(cuò)。班主任工作有細(xì)心體現(xiàn)在日常工作中處處留心,做有心人,體現(xiàn)在對(duì)全班同學(xué)的他細(xì)觀察和詳細(xì)了解,如某一學(xué)生的突然缺課;某位同學(xué)的遲到、突有的變化;班級(jí)中流行的玩具等等。細(xì)心的注意自己的的學(xué)生才能真正地了解他們,從而正確在引導(dǎo)他們。

  五、耐心是成功之母!耐心的班主任才真正會(huì)讓家長放心。

  “班里又少東西了,大概是小E干的!”下課后,幾個(gè)班干部都涌進(jìn)了教室,向我訴苦。面對(duì)幾次的失竊,我感到無奈,怎么辦呢,小E的確是重大嫌疑,可問他,他總是說不,你是沒辦法讓他承認(rèn)的,再說班里同學(xué)也沒有確鑿的證據(jù)!我犯了難,聯(lián)系了小E的家長后才知道小E在家就有這種情況,看到自己喜歡的東西就會(huì)拿走,并藏起來,問他東西哪去了?他就說不知道!家長語重心腸地對(duì)我說:“我們什么都試了,也打過,可孩子就是不承認(rèn)呀!”面對(duì)家長的疑惑,我對(duì)自己說,耐心點(diǎn)會(huì)有辦法的。 我把小E叫到辦公室這次我不象往常一樣質(zhì)問他:是不是你拿了!而是語重心腸地對(duì)他說:“老師相信你,不是你拿的。以后你幫老師個(gè)小忙,抓住那個(gè)小偷,消除同學(xué)們對(duì)你的懷疑,好嗎?”他答應(yīng)了。為了給他更多的自尊,我還在全班同學(xué)的面前澄清上次的失竊與他無關(guān),并安慰了丟東西的同學(xué),花了點(diǎn)錢把他的東西補(bǔ)上。想想那同學(xué)只要能改,破點(diǎn)費(fèi)也就算了?蛇^了一個(gè)月班里又少了東西,“定又是小E,”干部的回答是一致的。“老師,你為什么包庇他,他給了你什么好處嗎?”又有人說道,我當(dāng)時(shí)的樣子真是尷尬極了! 我又找到小E,我不知對(duì)他說什么了,只記得給他講了個(gè)故事:“因?yàn)樽约旱呢澬”阋顺玫曛鞑蛔⒁?一個(gè)中學(xué)生把自己喜歡的一件小東西放入口袋?删驮谕瑫r(shí)他的同學(xué)弄壞了店里一件商品,好心的店主居然沒生氣,還說沒事!當(dāng)時(shí)那個(gè)拿東西的人真想把東西放回去,可因?yàn)榉挪幌旅孀記]有做到,后來把那東西扔掉了,不過這件事以后他認(rèn)識(shí)了自己的缺點(diǎn)。以后沒有這種行為了!”過了很長一矩時(shí)間,班里沒少東西,可是一天,又有人說起小E。 我發(fā)愁了,實(shí)在沒辦法了!只好再把那個(gè)小故事給小E講一篇。在結(jié)束時(shí)我告訴他:當(dāng)個(gè)當(dāng)年的中學(xué)生就是你的現(xiàn)在的班主任。當(dāng)時(shí)他一震,原本漠然的目光中閃出一絲醒悟!“老師相信你,不是你拿的!”我重復(fù)了說了很多次的那句話!我再?zèng)]說什么,只是讓他回去。期望中我準(zhǔn)備了下次的教育! 從那時(shí)起一直到現(xiàn)在,班里沒少過東西。家長也打電話來說已沒有夜耗子的事了。以后還會(huì)少嗎?他是不是真的改了?在不肯定中我有一個(gè)肯定的回答:只要他在我身邊,我就永不放棄!

  案例反思:在教育過程中,由于我們的教育對(duì)象、教育任務(wù)的特殊性、復(fù)雜性,很有可能教育過程會(huì)是單調(diào)的,也許一個(gè)方面需要教授較長的一段時(shí)間,學(xué)生的行為和思想才有變化,這時(shí)我們需要耐心的陪伴,在耐心的指引下,不厭其煩地、多途徑地完成教導(dǎo)任務(wù)。有時(shí)當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的勞苦沒有什么效果時(shí),心里會(huì)想:“沒用了!、沒辦法了!”,可你想過嗎,也許沒你的努力學(xué)生的問題會(huì)更加嚴(yán)重,只有先控制事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展,才有可能找到轉(zhuǎn)機(jī)。我們應(yīng)始終堅(jiān)信“堅(jiān)持就是勝利”。相信有了耐心,所遇到的困難一定會(huì)被解決。

  結(jié)語:

  責(zé)任心,愛心,信心,細(xì)心,耐心,是我班主任工作的點(diǎn)滴總結(jié),同時(shí),我也深深體會(huì)到, “五心”是做好班主任工作的基石,沒有了“五心”,思想教育工作也無從說起。其中:責(zé)任心是做好班主任工作的前提。愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶;信心是班主任引導(dǎo)學(xué)生的利器;細(xì)心是做好班主任工作的助手;耐心是班主任工作成敗的關(guān)健。愛滿天下,講師德:師德是職業(yè)道德、社會(huì)公德的延伸,是師愛、社會(huì)愛、事業(yè)愛的再現(xiàn),"教師的天職是:以思維、思辨、思考之真,道德、道理、道義之善,文明、文化、文采之美來感染教育人。"所以"培養(yǎng)"不是"訓(xùn)養(yǎng)",良好的教育應(yīng)該建立在尊重與信任的基礎(chǔ)上,建立在寬容與樂觀的期待之上,良好的教育存在于人與人之間心靈距離最短的時(shí)刻,存在于無言的感動(dòng)之中。基于以上理念與思考,我不讓任何一個(gè)需要我?guī)椭膶W(xué)生失望,我關(guān)心學(xué)生的衣食住行,更看重他們的身心健康,因?yàn)槿伺c人之間沒有太大的差異,但這種很小的差異往往造成巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的,巨大的差異就是成功與失敗。很多時(shí)候,我們面對(duì)的困難不是沒有發(fā)現(xiàn)前面的困難,而是沒有發(fā)現(xiàn)我們內(nèi)心世界不可估量的潛能,對(duì)學(xué)生也是一樣,老師往往最關(guān)注他們的弱項(xiàng)而忽略了他們潛在的能量。運(yùn)用五心教育卻能最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,同時(shí)它也會(huì)帶給教師無盡的樂趣和成功

班主任工作總結(jié) 篇5

  我從20xx年畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主工作,做為一個(gè)年輕的班主任,工作踏實(shí)認(rèn)真,方法得當(dāng),多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任,得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任時(shí)間起,我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,我早來晚走,品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是,如果讓我再次選擇,我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過程中,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí),也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春,收獲的是學(xué)生們豐厚的感情;叵胫鴰啄甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,我真的無怨無悔;面對(duì)著幾年充實(shí)的生活,我真的無怨無悔!

  一、用愛心感染學(xué)生

  作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。 愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?傊,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),帶他去看病。家長感激,學(xué)生感動(dòng),我認(rèn)為:這些看起業(yè)很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

  二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。

  我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展理想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃,從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于思想工作的成績。

  三、善于組織和管理學(xué)生

  班主任必須善于組織和管理學(xué)生,我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始,我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。

  四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  在學(xué)生管理方面,我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;

  1、尖子生的培養(yǎng)。

  2、中等生的促進(jìn)。

  3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。

  我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,整天起哄,課堂上也從不安寧,自己不守紀(jì)律,還經(jīng)常匯報(bào)別人。無論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,反正躺在泥里不怕水,誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對(duì)吉老師產(chǎn)生了感情,成了無話不說的好朋友,以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步,整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。我所帶的班級(jí)連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚(yáng)。

  五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶

  作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長、愛好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情,增進(jìn)了了解。

  六、學(xué)生和家長的朋友

  班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中,我與許多學(xué)生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任,也取得了很好的效果。我在做班主任工作時(shí),從思想教育入手,以提高為核心,以紀(jì)律管理為手段,達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。

  一分耕耘一分收獲,幾年來,我在教育教學(xué)上取得了較為出色的成績,在20xx年中考我所帶班級(jí)95班考入陽城一中12人。20xx年我所帶班級(jí)101班考入陽城一中7名,20xx--20xx年,我所帶的125班又考入陽城一中7人,并連續(xù)幾年被評(píng)為優(yōu)秀班集體;年度考核我五次獲得優(yōu)秀等次,并多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀教師。我深知成績只能代表過去,我是一名普通的中學(xué)教師, 我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!

班主任工作總結(jié) 篇6

  走過了一個(gè)學(xué)期,進(jìn)入了第二學(xué)期,孩子們?cè)谶M(jìn)步著,我累著并欣喜著。

 。保l(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

  班級(jí)的孩子自理能力很差,一學(xué)期下來還沒養(yǎng)成把書包放進(jìn)柜子的習(xí)慣,以至于書包在地上絆腳不方便又臟,抽屜里塞滿了垃圾,書本排放得亂七八糟,有時(shí)上課需要什么東西還得抽屜和柜子到處找,費(fèi)時(shí)費(fèi)力。為了改變這一現(xiàn)象,本學(xué)期,我推出了“紅卡與綠卡評(píng)比活動(dòng)”,每天定人進(jìn)行抽屜、柜子及桌面的檢查,干凈整潔的得到綠卡可兌換“講衛(wèi)生積分卡”(而一周內(nèi)都得到綠卡的可得到校級(jí)的“苗苗卡”);反之就得到“紅卡”的警告牌,每個(gè)孩子共有三次的“緩沖期”,在三次得到“紅卡”警告后,相對(duì)應(yīng)得到的將是“生肖卡”的扣除。(“生肖卡”是由12張“積分卡”累積換得的。)在這樣的督促和堅(jiān)持下,孩子們個(gè)人的衛(wèi)生改善不少,隨之而來的還有班級(jí)的衛(wèi)生也漸漸好轉(zhuǎn)。

  2.班干部的能力培養(yǎng)。

  本學(xué)期開始了民主選舉班干部的活動(dòng),期初告訴孩子們將進(jìn)行演講、無計(jì)名舉手投票來產(chǎn)生班干部時(shí),孩子們都很新奇,躍躍欲試。在進(jìn)行一周的準(zhǔn)備后,有意向的孩子可自行上臺(tái)演講,上臺(tái)的孩子名字記在黑板上,最后每個(gè)孩子手上有5票的權(quán)利,你可以任意選誰,但用完就沒有了,孩子們掐著手指謹(jǐn)慎選舉,這很好地鍛煉了孩子的自主意識(shí),讓他們學(xué)會(huì)用自己的眼睛去分辨好壞。選舉出來的孩子還得進(jìn)行培訓(xùn),我們開了學(xué)期的第一次班干部會(huì)議,在進(jìn)行明確分工后讓孩子們暢談自己本學(xué)期將要怎么做好自己的職責(zé),這樣的會(huì)議在本學(xué)期共開了四次,每次都讓孩子們總結(jié)交流,一學(xué)期來,由班長陳舒曼,學(xué)習(xí)委員項(xiàng)浩宇帶領(lǐng)的干部隊(duì)伍在茁壯成長,成了老師不可或缺的小幫手。期末我還得根據(jù)孩子們的表現(xiàn)選出“優(yōu)秀班干部”的稱號(hào)。

  3.朗讀能力的培養(yǎng)。

  本學(xué)期還做了一件重要的事:朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)。從教多年,在課堂教學(xué)中常聽到學(xué)生“唱歌”似的朗讀聲,要么像“唱戲”里的裝腔作勢(shì)地讀書,要么像嬰兒學(xué)句一個(gè)詞一個(gè)詞地讀書;課堂中,總聽到教師在不斷地說:“讀得再有感情些就好了!痹囅,怎樣才是“有感情地讀”呢?對(duì)于心智不夠成熟的低段孩子來說,如果沒有明確地指示,孩子們直觀天真的想法會(huì)認(rèn)為夸張、裝腔作勢(shì)地讀書才叫有感情地讀,顯然,這樣的朗讀偏離了我們?cè)阮A(yù)期的軌道。所以本學(xué)期,我從讀長句開始,教會(huì)他們?cè)趺磳㈤L句進(jìn)行停頓,再怎樣找這段中的關(guān)鍵詞進(jìn)行讀重或讀長就可讀出感情,更注意地是反復(fù)強(qiáng)調(diào)“的”、“了”的短促、干脆的讀法。一學(xué)期下來,孩子們真得進(jìn)步不少,可見卓有成效。

  歲月如梭,一學(xué)期又將結(jié)束。這一學(xué)期經(jīng)過全體師生的共同努力下,取得了不少的的佳績,這是值得高興的。但小家伙們還都是新苗,需要在滋潤的春雨下繼續(xù)茁壯成長!

班主任工作總結(jié) 篇7

  非常榮幸成為一名人民教師,我捧著一顆火熱的心踏上講臺(tái)。開始我的教學(xué)生涯。也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我工作的支持與幫助。在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我把一學(xué)期來的工作作一總結(jié):

  一、教學(xué)工作

  這學(xué)期主要擔(dān)任一年級(jí)的生物、八年紀(jì)的生物和九年紀(jì)的化學(xué)的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)榈谝淮紊蠉,?duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都不清楚,必須得摸索教材,所以工作起來很吃力。新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來了。第一次月考以及期中考試,我?guī)У膸统煽兌己懿焕硐耄憾嗪鸵话嘞啾,差距都比較大。所以,我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中,我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我認(rèn)識(shí)到,光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績的。我為了教學(xué)經(jīng)常找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

  二、要提高教學(xué)質(zhì)量。

  (1)課前準(zhǔn)備:備好課。

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

 、冖诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、邰劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  (2)課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  三、領(lǐng)班工作。

  在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了一位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo),各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會(huì),了解他們工作的情況,鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。這學(xué)期跟其他班的同學(xué)打上幾場架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他轉(zhuǎn)化,慢慢的打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了,上課能遵守紀(jì)律,并且非常積極回答問題,學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好,我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)前就到教室,到班上了解學(xué)生的早讀情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過一個(gè)的努力,我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

  通過一個(gè)學(xué)期的工作,我認(rèn)識(shí)到,作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績搞上去,就必須付出更多的勞動(dòng),花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累,對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,終于將學(xué)生的成績逐步提高了上來。其實(shí),我們這些新老師在上學(xué)期的工作中,都十分認(rèn)真負(fù)責(zé),我在其中并不能算是最好的,還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比,我還是有差距的,在新的學(xué)期里,我將繼續(xù)努力,爭取取得更好的成績,成為一名合格的教師。

班主任工作總結(jié) 篇8

  做為一名班主任,我一直在積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名優(yōu)秀的班主任老師,在20xx年的學(xué)校工作中,我時(shí)刻注意自身修養(yǎng),加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí),努力將自己所帶班級(jí)做到年級(jí)中最好的,我深知班主任工作是管理人的工作。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn),培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才,下面是我作為班班主任的工作總結(jié)。

  一、爭當(dāng)文明班級(jí)

  自開學(xué)以來,我努力與學(xué)生溝通,通過各種渠道:例如:班會(huì)、課下談心、電話交流、放學(xué)路上等等讓學(xué)生明白“愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。”在學(xué)校組織的各種班級(jí)評(píng)比活動(dòng)中,我們都力爭做到最好,無論是在艱苦的訓(xùn)練中,還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們都有一個(gè)共同的信念:做最好的自己,創(chuàng)最好的集體!耙环指,一分收獲”,我們獲得了連續(xù)兩個(gè)月優(yōu)勝班集體的稱號(hào),自開學(xué)以來,我們班無一例違紀(jì)現(xiàn)象。而且,在學(xué)校舉行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了第三名的好成績(我們班沒有運(yùn)動(dòng)員),在素描比賽中取得了初三級(jí)部第三名的成績。

  二、創(chuàng)特色班級(jí)

  我認(rèn)為,成人比成材更重要,在教育學(xué)生的同時(shí),讓學(xué)生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發(fā)展下去,學(xué)生才能成為社會(huì)的有用人才。我設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng):忠心給祖國、愛心給社會(huì)、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級(jí)的名義和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系,愛班級(jí),就要從身邊的每一件小事做起:撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學(xué),遵守紀(jì)律,愛護(hù)集體等等。通過這樣的教育,同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。例如:在班內(nèi)老師上課因?yàn)楫媹D沒有尺子,王健同學(xué)主動(dòng)從家中帶來兩把三角板放在班內(nèi)供教師使用。再如:班內(nèi)的朱勤學(xué)同學(xué)想兌換韓幣,帶了一百元錢,可到了晚間錢便丟了。得知了這個(gè)消息以后,我便在班內(nèi)曉之以情動(dòng)之以理得給于開通。在第二天早晨錢便回來了。我不失時(shí)機(jī)的給于了表揚(yáng)。這件事,使我很感動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候,同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場上有很多礦泉水瓶和一次性棍子,就主動(dòng)要留下來撿,全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動(dòng)。

  三、有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

  (1)規(guī)范自習(xí)課的紀(jì)律

  自習(xí)課:要求學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)到位安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說話,對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán),等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。

  (2)力爭在升旗儀式,課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

  在升旗的時(shí)候,要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直,要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時(shí)候,要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊(duì),要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚(yáng)了,F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,我們都力爭做得最好,同學(xué)們心里都有一個(gè)信念:我要為集體爭光。

  (3)狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識(shí),也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況。

  四、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

  期中考試后,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識(shí),為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),我們進(jìn)行了第二次班干部競選,組成了新的班委會(huì),因?yàn)閷O穎輝同學(xué)學(xué)習(xí)不錯(cuò),可擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生委員卻不到位。發(fā)現(xiàn)以后,我及時(shí)給于調(diào)整,讓班內(nèi)最有責(zé)任心的陳小飛擔(dān)任。孫穎輝因?yàn)樵诎鄡?nèi)威信好便擔(dān)任班長。調(diào)整以后,各負(fù)其職,工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心,很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)任。我把課余時(shí)間讓給班干部,讓他們組織,管理。這樣,既鍛煉了能力,又樹立了威信。

  五、注重師生的情感交流

  沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生同路談心、交流;從中能知道班內(nèi)好多不容易發(fā)現(xiàn)的問題。及時(shí)勸阻,及時(shí)解決。學(xué)生打架了,我會(huì)靜下心來了解情況,把事情教給學(xué)生自己處理,往往會(huì)有意想不到的效果;用照片來記錄下我們的每一次活動(dòng)。

  六、和家長成為朋友

  我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,畢竟,學(xué)生是自己的,孩子是家長的。這血緣,這愛是無法代替的,但是,在工作中,并不是遇到困難后把問題都推給家長,把孩子也茫然的推給家長。因?yàn)橥ㄟ^多年的教育工作使我懂得了,學(xué)生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長,學(xué)生的工作往往更被動(dòng),與家長交朋友是因?yàn)槲覀兗议L落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的,但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端,給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個(gè)共同成長的計(jì)劃:讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷,談?wù)剬?duì)孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具體,更到位。

  七、班主任隨想

  當(dāng)班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你的工作取得了成績,看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

  班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!

  在以后的工作中,我將不斷摸索,不斷進(jìn)步。

班主任工作總結(jié) 篇9

  有人說,班主任工作非,嵥椋鸵粋(gè)月十幾元的班主任費(fèi)極不相襯,但是我要說,如果沒有當(dāng)過班主任,就無法體會(huì)到當(dāng)班主任的苦與樂,無法體會(huì)到學(xué)生們給你帶來的感動(dòng)。八年來,我工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,從最初的彷徨,到后的逐漸掌握一些方法,再到能夠熟練駕御一個(gè)班集體,這其間所獲得的精神財(cái)富,是多少金錢也買不到的。下邊,我簡單回顧一下,我擔(dān)任班主任工作中的情況,和點(diǎn)滴收獲。

  一、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索

  這里為什么要引用屈原的這句話呢?因?yàn),我覺得班主任工作的方法是無窮的,道路也是漫長的,只有經(jīng)過不懈的努力,吸取前人和同事的寶貴經(jīng)驗(yàn),才能將工作做得更好。

  1、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  自從上班以來,我共教了四個(gè)畢業(yè)班,給我印象最深的是,學(xué)生過了“六一”以后,思想明顯發(fā)生變化,有的變得極為散漫,有的玩世不恭……針對(duì)這些情況,我的做法是:六一兒童節(jié)剛過,我就給學(xué)生召開班會(huì),明確下一階段的任務(wù),適當(dāng)加大作業(yè)量,適當(dāng)延長學(xué)生在校時(shí)間,給學(xué)生造成一種緊張的氣氛。對(duì)極個(gè)別不聽話的學(xué)生進(jìn)行“嚴(yán)打”。對(duì)發(fā)現(xiàn)的新的苗頭,及時(shí)解決。通過以上方式,在最后的階段,我保證了學(xué)生的快樂、平安的學(xué)習(xí)和生活。另外,要想掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),我做到和學(xué)生以誠相待,認(rèn)真聽取學(xué)生的心聲。六年級(jí)的學(xué)生,隨著身體和心理的發(fā)展,自我意識(shí)已相當(dāng)覺醒,所以,這學(xué)期,我認(rèn)真聽取學(xué)生意見,特別是班干部的意見,取得了不錯(cuò)的班級(jí)管理的效果。

  2、安全工作常抓不懈

  從某個(gè)角度來說,安全工作是班級(jí)管理的一個(gè)重點(diǎn),也是難點(diǎn)。因?yàn)楹芏喟踩鹿首屓蒜Р患胺。但只要平時(shí),師生安全意識(shí)不放松,是可以避免一些事故的發(fā)生的。這學(xué)期,我主要在以下幾個(gè)方面注意安全工作的開展。學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)間不正常,要和家長及時(shí)取得聯(lián)系;要求學(xué)生有事有病必須由家長親自請(qǐng)假;我備有所有學(xué)生家長的聯(lián)系電話,同時(shí),將我的手機(jī)、宒電、學(xué)校電話告知所有家長,使現(xiàn)代化通訊手段為家校聯(lián)系作出貢獻(xiàn)。對(duì)于問題學(xué)生嚴(yán)看死守,保證在校時(shí)間不出現(xiàn)任何問題。比如,楊新等同學(xué),采用錯(cuò)開和其他同學(xué)下課時(shí)間的方式,避免和同學(xué)產(chǎn)生沖突。經(jīng)常召開以安全為主題的班隊(duì)會(huì),對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的個(gè)案,提出批評(píng);班會(huì)內(nèi)容有主題。建立班內(nèi)安全小組,以村為單位,選出小組長,采用組長向老師匯報(bào)的方式,掌握學(xué)生情況。

  3、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

  為了豐富班內(nèi)學(xué)生生活,本學(xué)期,我們組織了大量的班隊(duì)活動(dòng),和課外活動(dòng),比如:開學(xué)初的“快樂寒假”讀書活動(dòng);四月份的少先隊(duì)知識(shí)活動(dòng);五月的“知榮辱,樹新風(fēng)”活動(dòng),以及六月份準(zhǔn)備參加學(xué)校的游園活動(dòng)等。通過這些活動(dòng),既豐富了學(xué)生的課外生活,又增長了知識(shí),擴(kuò)展了視野。

  二、班級(jí)管理三大法寶

  法寶一,高度的事業(yè)心和責(zé)任心。這一點(diǎn),我感覺非常重要,是做好班主任工作的靈魂所在。具體表現(xiàn)在班級(jí)管理上,就是有一種泥腿子精神。

  最初上班幾年,我的想法太幼稚。覺得應(yīng)該和孩子們打成一片,民主而公平,F(xiàn)在看來,理解不是很對(duì)。老師應(yīng)該以實(shí)際為出發(fā)點(diǎn),確定工作方式。剛剛畢業(yè)的六二班,是我從五年級(jí)帶上來的,以前由支教老師帶過二年。班級(jí)紀(jì)律比較差,而且個(gè)別家長也很不支持自己的工作。就拿一件事來說。班里學(xué)生楊某,有個(gè)不大不小的愛好,就是放車子氣、扎車子袋,或者干脆把同學(xué)的氣門芯拔了,扔掉。為此,我是上受校長的氣,下受家長的氣。家長找到學(xué)校,抱怨學(xué)校管理學(xué)生不善,校長就找到我,叫我快快“破案”。而案子破了,我又拿楊某沒有辦法。單親家庭,母親對(duì)他太過偏袒。我只能說說了事。但楊某照扎不誤。我算沒了轍,也曾嘗試過科學(xué)的管理方式,什么家訪、談心、以感情感化他,但都失敗了?赡苡械娜藭(huì)說:“慢慢來”。我看不行了,慢慢來?他小學(xué)畢業(yè),不歸我管了,我倒慢慢來了,他危害整個(gè)班集體,這個(gè)代價(jià)誰來補(bǔ)償?!于是,我采取最笨、最行之有效的辦法,嚴(yán)看死守。很簡單,只要他在學(xué)校,就基本上不讓他離開我的視線。放學(xué)后,比其他同學(xué)晚走五分鐘。當(dāng)然我得付出代價(jià),就是下課后,不去辦公室休息,放學(xué)后,得在教室里看著他。這樣做,就切斷了他的做案時(shí)機(jī),杜絕了打架的機(jī)會(huì)。這樣,他扎誰的車子?實(shí)施這個(gè)辦法的結(jié)果是再也沒有學(xué)生報(bào)告車子被扎。

  法定二。細(xì)節(jié)決定成敗。從去年教師節(jié)座談會(huì)上聽趙洪財(cái)校長的談話起,我就一直在執(zhí)行這個(gè)班級(jí)管理的法寶。為此,我還在自己的博客中寫了大量的隨筆和論文。

  因?yàn)榧?xì)節(jié)所解決的都是小事,所以,很多都忘記了。但我確實(shí)感覺到了如果班主任忽略細(xì)節(jié),就是忽略成功的最大法寶。我根據(jù)自己的記憶舉個(gè)例子,可見一斑。

  根據(jù)“線人”提供可靠信息,我班某女生喜歡和男生打鬧,寫紙條,甚至和初中的學(xué)生有聯(lián)系。我感覺到情況的嚴(yán)重性。雖然六年級(jí)的學(xué)生不知道什么是談戀愛,但青春的萌動(dòng)已經(jīng)開始。我該怎么和她交流呢?我找到她,了解情況,她剛開始矢口否認(rèn),后來,看著證據(jù)確鑿,就輕描淡寫,避重就輕。作為男老師,是很容易急躁和動(dòng)脾氣的,于是我掏出手機(jī),馬上要給家長打電話。這時(shí),我看到她慌張的神情,隨之眼淚也下來了。我知道她怕了。正因?yàn)槲覝?zhǔn)備打電話時(shí),注意到了她眼神這個(gè)細(xì)節(jié),我緊緊抓住這一時(shí)機(jī),展開攻勢(shì),她的心理防線頃刻崩潰。隨之,我對(duì)她進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)慕逃。之后,我再也沒有聽說她有類似的問題發(fā)生。

  法寶三,絕不輕言放棄。說句實(shí)話,當(dāng)班主任,有時(shí)面對(duì)一群紀(jì)律很差的活寶,會(huì)有失望的感覺,這種感覺,只有當(dāng)班主任的體驗(yàn)過。這種感覺,是對(duì)自己成績的否定,還是玩世不恭、怨天尤人,我也說不清了。有一段時(shí)間,我只要一進(jìn)教室,就憋氣,不想看孩子們。但是,因?yàn)橛袗,我還是拋棄了這種想法。同時(shí),我得感謝我的學(xué)生拉了我一把。事情是這樣的。元旦前,我想,反正這幫孩子考試是沒法給我爭光了。就哄著他們玩吧。于是,我答應(yīng)和他們過一個(gè)慶元旦的小聯(lián)歡。為此,我做了以下準(zhǔn)備。中午,我在家從網(wǎng)上找了一套智力測(cè)試題,作為活動(dòng)資料,把我的MP3連到“功放”上,讓學(xué)生每人寫一首自己喜歡的歌,我全部從網(wǎng)上下載;準(zhǔn)備了對(duì)聯(lián),有時(shí)間就和學(xué)生寫對(duì)聯(lián)……

  中午,我吃完飯,信步來到校園,本來打算找?guī)赘噬酃P,在黑板上畫點(diǎn)畫,寫點(diǎn)字什么的。當(dāng)我推開門走進(jìn)教室時(shí),我被眼前的情景驚呆了。首先,我像參加結(jié)婚典禮一樣,被幾個(gè)壞男孩噴了一身彩紙什么的。滿教室的色彩。掛了成串的氣球。黑板上用長長的氣球裝飾了很多圖案和文字,還有“老師節(jié)日快樂”的字樣。地面打掃的很干凈,很顯然不是幾個(gè)值日生完成的。

  我還想板著面容,以一種“嚴(yán)看死守”的架勢(shì)回應(yīng)他們。但此時(shí),我即無論如何也拿不出那架勢(shì)了。因?yàn)橥瑢W(xué)們齊聲喊:“老師節(jié)日快樂”。我只好順?biāo)浦,于是,我們玩的很快樂。我真的很感?dòng)。我嘗到了師生之間真正的感情。這是比什么都可貴的東西,比考全鎮(zhèn)第一都重要。我覺得,現(xiàn)在想來,既然當(dāng)時(shí)接了這么一個(gè)亂班,為何要自暴自棄,難道因?yàn)閹讉(gè)搗亂分子,就耽誤大部分的同學(xué)嗎?我滿心的火熱化作我工作的動(dòng)力,我不輕言放棄。如果放棄了,如果班主任工作中,沒有激情,沒有火熱,我怎么能對(duì)得起這群可愛的孩子呢?

  三、取得的點(diǎn)滴成績

  汗水和成績是成正比的。由于我的不懈努力,我在班主任工作崗位上取得了一定的成績。

  1、由于班級(jí)管理得當(dāng),我?guī)е@個(gè)班從全校最差的班,成為比較優(yōu)秀的班級(jí)。具體表現(xiàn)在,以前期末考查,成績總是倒數(shù),但今天剛剛結(jié)束的畢業(yè)考,我們班語文取得了第一名的好成績,數(shù)學(xué)也較之以前有長足的進(jìn)步。如果沒有好的班風(fēng),如果沒有我的付出,怎么會(huì)保證取得好成績呢?

  2、學(xué)生自我管理能力有所加強(qiáng)。我逐漸嘗試組建有效的班委會(huì),實(shí)行學(xué)生自我管理,取得了較好的成果。我班鄔紹娟同學(xué)今年還被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀三好學(xué)生”。

  3、在學(xué)校和百姓心中有較好的口碑。我經(jīng)常能聽到村里的老鄉(xiāng),說自從我?guī)н@個(gè)班以來,學(xué)生紀(jì)律比以前強(qiáng)多了……我覺得,村民們的肯定是最重要的。

  4、我在工作中善于總結(jié)自己的方法,并及時(shí)形成文字。每個(gè)學(xué)期,我都要寫出大量的工作手記、隨筆、反思,和我校老師們相互交流。同時(shí),我的教育博客中,也不斷更新班級(jí)管理的文章。去年教師節(jié)后,我的博客由于班級(jí)管理方面的文章寫得比較完善,還被《中國教師報(bào)》評(píng)為優(yōu)秀教育博客,奉獻(xiàn)給廣大班主任老師們交流。同時(shí),我的班級(jí)管理論文《班級(jí)管理中的RAM現(xiàn)象》也被相關(guān)雜志刊載,同時(shí),被多家權(quán)威網(wǎng)站引用。

  成績只代表過去,今年,我又開始擔(dān)任了六年級(jí)班主任工作。我一定一如既往的投入到火熱的班主任工作中去,多多和同事交流,總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),爭取更大的成績。

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