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教師年終工作總結(jié)

時(shí)間:2024-10-26 13:39:20 教師工作總結(jié) 我要投稿

精選教師年終工作總結(jié)合集6篇

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編精心整理的教師年終工作總結(jié)6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選教師年終工作總結(jié)合集6篇

教師年終工作總結(jié) 篇1

  一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

  只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。

  積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》培訓(xùn),認(rèn)真參加課改活動(dòng),充分理解《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》編寫(xiě)的中心意義。從本班孩子出發(fā),注重整合,更新教育理念,使《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》精神融會(huì)貫通,使幼兒成為活動(dòng)的主人。

  本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無(wú)論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。

  二、勇于改革,開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域

  在課改活動(dòng)中,能積極參加課改的理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變自身的教育理念,帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》的內(nèi)容意圖,在立足本班幼兒的特點(diǎn),積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源,使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學(xué)”,去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊,活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng),開(kāi)展分小組活動(dòng),使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育,使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。

  三、堅(jiān)定信心,規(guī)范良好常規(guī)

  俗語(yǔ)說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的`調(diào)節(jié),促進(jìn)身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,供幼兒分區(qū)活動(dòng),在活動(dòng)中,教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師積極配合,使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致,目前已有一定的效果;四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,為安全打下良好的基礎(chǔ),在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是關(guān)鍵時(shí)期,通過(guò)一年的培養(yǎng),班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效,在升中班后,將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

  四、突出特色,打造雙語(yǔ)教學(xué)

  作為“雙語(yǔ)班”的教師,首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求,在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ),為了提高自身的英語(yǔ)水平,我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語(yǔ)老師輔導(dǎo)我們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),英語(yǔ)水平有了明顯的提高。

教師年終工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期,在區(qū)教師進(jìn)修輔導(dǎo)站的思想指導(dǎo)下,在學(xué)校校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,我校對(duì)教師的培訓(xùn)、繼續(xù)教育主要抓了以下幾個(gè)方面的工作:

  一、聆聽(tīng)專家的聲音,提高自己對(duì)教育的新的認(rèn)識(shí)。

  1、9月中旬,學(xué)校請(qǐng)來(lái)了市語(yǔ)文教研員許紅琴老師,來(lái)校做語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)。許老師和我校30位語(yǔ)文教師一起聽(tīng)取了青年教師沈李菊老師執(zhí)教的《北大荒的秋天》,課后許老師作了精彩的點(diǎn)評(píng),并對(duì)我們?nèi)粘=虒W(xué)、備課、作業(yè)中存在的問(wèn)題作了精辟的分析和指正。她告訴我們,一個(gè)好的語(yǔ)文教師,要有“潛游”的本領(lǐng)(會(huì)研讀教材),要懂得“剪枝的學(xué)問(wèn)”(學(xué)會(huì)洗課)。有時(shí)要做一個(gè)漁夫(口手相傳),有時(shí)還要做一個(gè)舵手(調(diào)控能力)。短短的兩個(gè)小時(shí),卻給了在座的語(yǔ)文老師極大的`啟發(fā)。

  2、組織教師積極參加區(qū)教師進(jìn)修輔導(dǎo)站組織的金閶報(bào)告廳。本學(xué)期,老師們聽(tīng)取了有關(guān)電子白版的講座;金閶實(shí)小特級(jí)教師楊建英老師的講座——《如何做一個(gè)有效的老師》,使老師們的思想認(rèn)識(shí)有了一定的提高。

  3、選派一部分青年骨干教師參加了市電教館組織的網(wǎng)上教師培訓(xùn),每位老師都根據(jù)自己所選擇學(xué)科的特點(diǎn),認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),積極參與網(wǎng)上研討。

  二、重視骨干教師的培養(yǎng)。

  1、簽定骨干教師責(zé)任書(shū)。

  9月24日,我校31位骨干教師集中校會(huì)議室,簽定了骨干教師目標(biāo)責(zé)任書(shū)。根據(jù)學(xué)校制定的骨干教師培養(yǎng)目標(biāo),教師們首先確定了自己努力的第一目標(biāo):區(qū)教壇新秀(或教學(xué)能手),已評(píng)到過(guò)的老師要力爭(zhēng)蟬聯(lián)二屆、三屆。學(xué)校將為骨干教師的發(fā)展提供全面支持和幫助。這一責(zé)任書(shū)的簽定,充分顯示了我校對(duì)培養(yǎng)骨干教師的重視程度,也為一部分中青年教師指明了努力的方向

  2、關(guān)注新教師的成長(zhǎng)。

  本學(xué)期,小學(xué)部新來(lái)了兩位老師,一位是李琳老師,任教二年級(jí)語(yǔ)文;一位是顧婷婷老師,任教科學(xué)。學(xué)校分管教導(dǎo)認(rèn)真聽(tīng)取她們的隨堂課,課后及時(shí)反饋聽(tīng)課意見(jiàn);督促她們上好新教師的校內(nèi)展示課。

  3、做好師徒結(jié)對(duì)工作。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)觀察、思考、討論,選擇了一部分青年教師與學(xué)校的一部分經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師或骨干教師結(jié)成對(duì)子,校長(zhǎng)帶頭與青年教師結(jié)對(duì),以身作則,帶動(dòng)起了青年教師的干勁。

  三、實(shí)課研討。

  本學(xué)期,各學(xué)科教研小組都組織了“一人一課”活動(dòng),并在上好組內(nèi)課的基礎(chǔ)上,推選了1~3位老師進(jìn)行了校級(jí)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)展示。湯琪老師代表區(qū)參加了蘇州大市范圍的數(shù)學(xué)賽棵課活動(dòng),獲得了二等獎(jiǎng);章麗妍老師和錢(qián)崢老師上的練習(xí)課在區(qū)語(yǔ)文中心組研討課展示活動(dòng)中獲好評(píng)。

  學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭上展示課,本學(xué)期校長(zhǎng)室的王曉芬老師、教導(dǎo)處的楊玉芳老師和侯亮老師都上了示范課,給老師們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  四、抓好其他培訓(xùn)工作

  1、我們繼續(xù)抓好了教師的學(xué)歷培訓(xùn),到目前為止,全校已有58人取得了大專學(xué)歷,27人取得了本科學(xué)歷證書(shū),另外有10多位教師正在進(jìn)修本科。

  2、抓好班主任培訓(xùn)工作。本學(xué)期,在教導(dǎo)處楊玉芳老師的組織領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持一個(gè)月一次的班主任培訓(xùn)工作,學(xué)期末,還請(qǐng)了一部分優(yōu)秀班主任進(jìn)行了工作交流,大家共同分享好的點(diǎn)子,好的管理方法。

  五、存在問(wèn)題

  校級(jí)公開(kāi)課的質(zhì)量有所下滑,上課教師要引起重視,課前要加強(qiáng)教研組內(nèi)的學(xué)習(xí)與研討,努力向全校教師展示高質(zhì)量的課堂教學(xué)。

  六、今后努力方向

  要繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn),盡可能地組織教師參加各級(jí)各類的課堂教學(xué)比賽活動(dòng),鼓勵(lì)教師勤動(dòng)筆,多寫(xiě)文章,把自己在教學(xué)中獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)或感想組織成文,積極參與學(xué)校網(wǎng)站(博客)上的學(xué)習(xí)與研討。

教師年終工作總結(jié) 篇3

  教學(xué)中我有過(guò)這樣的體會(huì),課堂不生動(dòng),學(xué)生的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)不起來(lái),課堂死氣沉沉,學(xué)生反應(yīng)不好,課堂效果不佳,最后導(dǎo)致課后作業(yè)質(zhì)量不高。

  我也有過(guò)這樣的體會(huì),追求新課改的模式,建立學(xué)習(xí)小組,小組討論,只管討論,并未根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)討論問(wèn)題,有的過(guò)于簡(jiǎn)單,根本不用討論,有的過(guò)于難,根本討論不出結(jié)果,這些往往達(dá)不到討論的實(shí)效,浪費(fèi)了時(shí)間,不能提高學(xué)生探究的能力,還達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)。

  我還有過(guò)這樣的體會(huì),一節(jié)課按照新課改的模式,精心組織,學(xué)生探究、討論交流等能力有了一定的提高,但這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的各種應(yīng)用面比較廣,導(dǎo)致不能有足夠時(shí)間讓學(xué)生了解更多的應(yīng)用模式。

  在這里我作了反思,經(jīng)過(guò)反思后,我認(rèn)為智慧課堂是這樣的:

  智慧的課堂,要求我們解放課堂,解放學(xué)生,通過(guò)精心設(shè)計(jì)的討論課題,同時(shí)讓學(xué)生跳一跳可以碰到的問(wèn)題,這樣不僅大大提高了學(xué)生討論交流的能力,還讓學(xué)生體會(huì)到成就感,提高學(xué)習(xí)的興趣,讓小組討論不是圖于形式,而在課堂教學(xué)中發(fā)揮出強(qiáng)大的作用。

  智慧的課堂還要注意節(jié)奏,開(kāi)始時(shí),要慢,這樣可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂;重點(diǎn)與難點(diǎn)處要慢,必須闡明思想與要點(diǎn),讓學(xué)生從深層次上理解,運(yùn)用例題與變式訓(xùn)練及時(shí)鞏固與適當(dāng)提高;小結(jié)時(shí)要慢,讓學(xué)生整體回顧。通過(guò)預(yù)習(xí),學(xué)生已經(jīng)看懂的知識(shí)一帶而過(guò),甚至可以不講,對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)在其它模式中的應(yīng)用,在課堂時(shí)間不多的情況下,可以利用多媒體展示給學(xué)生,讓學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面。例如帶電電荷在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn),模型很多,可以借助多媒體將這些作圖動(dòng)畫(huà)展示給學(xué)生。這樣既達(dá)到了質(zhì)又達(dá)到了量。

  智慧的課堂要松緊有度。課堂教學(xué)過(guò)程中,要少一點(diǎn)生硬的東西,多一點(diǎn)關(guān)懷。例如:在課堂上不允許學(xué)生“插嘴”是壓制學(xué)生的苛求,但課堂上學(xué)生“不善于傾聽(tīng)別人發(fā)言”是不良的學(xué)風(fēng),課堂上“學(xué)生無(wú)意義的隨意自主”,更是散漫的表現(xiàn)。

  智慧的課堂,應(yīng)該追求教學(xué)的真質(zhì)量,追求課堂的真效益。 智慧的課堂應(yīng)是特色與高效并具的課堂。

  于正華:光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作已接近尾聲,現(xiàn)小結(jié)如下:

  本學(xué)期,我執(zhí)教高二年級(jí)三個(gè)選修班的物理,并且做高二(5)班的班主任工作。開(kāi)學(xué)以來(lái),我的教學(xué)常規(guī)工作,以抓觀念轉(zhuǎn)變、抓業(yè)務(wù)提高、抓常規(guī)落實(shí)、抓教學(xué)研究為重點(diǎn),以抓學(xué)風(fēng)、抓班風(fēng)投入為工作重心,以抓機(jī)遇,向內(nèi)使勁為措施,常規(guī)工作得以落實(shí)到位。抓觀念轉(zhuǎn)變一改以往一講到底的講課模式,注重新理念的灌輸,注重以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。抓業(yè)務(wù)提高,通過(guò)多渠道學(xué)習(xí)提高自身知識(shí)文化水平、提高自身教學(xué)水平、提高自身教學(xué)技巧。抓常規(guī)落實(shí),能積極備好每節(jié)課、組織好每次集體備課、認(rèn)真聽(tīng)好每節(jié)課并討論研究好每節(jié)課。抓教學(xué)研究,對(duì)每節(jié)聽(tīng)課多思考從中提取精髓并能積極寫(xiě)論文。作為一名班主任,我以抓學(xué)風(fēng)、抓班風(fēng)投入為工作重心,積極調(diào)動(dòng)每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,從而在期中考試中使得我班的最好成績(jī)從年級(jí)277上升到99名。

  我校開(kāi)學(xué)初制定的高效課堂建設(shè),指出要找準(zhǔn)課堂教學(xué)的`薄弱點(diǎn),不斷采取措施,不斷加大工作推進(jìn)力度,總結(jié)出符合我校實(shí)際、具有鮮明特色的高效課堂教學(xué)模式。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式的一般操作流程,領(lǐng)悟課堂結(jié)構(gòu)的實(shí)質(zhì)后,我明確了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)一定要明明確確提出來(lái),寫(xiě)出來(lái),掛起來(lái),目標(biāo)必須變成全體學(xué)生的目標(biāo),是通過(guò)學(xué)習(xí)要完成的任務(wù),目標(biāo)要具體可操作,不能籠統(tǒng)模糊,更不能大而全,成為學(xué)科目標(biāo)。目標(biāo)還要為“達(dá)標(biāo)”服務(wù),最后回歸目標(biāo),檢測(cè)達(dá)成度。

  在學(xué)生“先學(xué)”的環(huán)節(jié),一定要給足時(shí)間和空間,給學(xué)生思維和體驗(yàn)的過(guò)程,有過(guò)程就是很好的學(xué)習(xí)。教師不要過(guò)早做裁判,不要著急完不成任務(wù),要做軍師,靜觀其變,運(yùn)籌帷幄,決勝千里。輕身慢步巡視在學(xué)生間(不要聽(tīng)到高跟鞋和手機(jī)的響聲),發(fā)現(xiàn)各種“問(wèn)題”,更要關(guān)注“差生”。在先學(xué)階段,一定要讓學(xué)生“板演”,展示錯(cuò)誤,課堂是允許犯錯(cuò)誤的地方,知錯(cuò)改錯(cuò),就是進(jìn)步,抓住底部,整體抬高。

  “后教”以先學(xué)為基礎(chǔ),教師的任務(wù)就是啟發(fā)點(diǎn)撥,放手讓學(xué)生自己走路,不能牽著走、扶著走,甚至畫(huà)地為牢,讓學(xué)生在教師規(guī)定的圈子中按照規(guī)定動(dòng)作活動(dòng),一定要讓學(xué)生的思維發(fā)散,為了目標(biāo)讓學(xué)生想盡各種辦法。教師啟發(fā)要恰到好處,畫(huà)龍點(diǎn)睛,點(diǎn)在要害處、點(diǎn)在模糊處、點(diǎn)在容易出錯(cuò)處、點(diǎn)在學(xué)生自己解決不了的地方。

  課堂練習(xí)要“精挑細(xì)選”,一個(gè)環(huán)節(jié)完成一個(gè)任務(wù),重點(diǎn)環(huán)節(jié)一定要“敲響”,承前啟后,環(huán)節(jié)緊扣,程序遞進(jìn),螺旋攀升。不能前松后緊,致使拓展訓(xùn)練無(wú)法實(shí)現(xiàn),讓孩子們沒(méi)有跳起來(lái)才能夠得著的“桃子”,優(yōu)等生吃不飽。練習(xí)的量一定要精心設(shè)計(jì)。有了初步的學(xué)習(xí)體會(huì),便為課改做好了思想準(zhǔn)備。

教師年終工作總結(jié) 篇4

  一學(xué)期很快就過(guò)去了,回顧本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)2班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。本學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束,為了更好地總結(jié)過(guò)去,迎接下學(xué)期的工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié):

  一、做好課前準(zhǔn)備——備好課

  在備課的過(guò)程中,我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,怎樣才能教好設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課前、課后及時(shí)對(duì)該課作出分析和總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思。

  二、增強(qiáng)上課技能——上好課

  在上課中,我做到講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生之間的交流。我還特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生,巧妙引入,精心設(shè)疑,造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

  三、做好課后輔導(dǎo)工作

  要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,一年級(jí)孩子年齡小特別喜歡愛(ài)表?yè)P(yáng),抓住他們的閃光點(diǎn),越表?yè)P(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好,在提高興趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法,并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作,在課堂上抓住機(jī)會(huì)提問(wèn)他,鼓勵(lì)他,表?yè)P(yáng)他,這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松學(xué)的愉快。進(jìn)步越快。針對(duì)各種問(wèn)題,我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的.輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

  四、認(rèn)真批改作業(yè)。

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣

  有人說(shuō):“認(rèn)真書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成認(rèn)真的吸光有積極的意義。”在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范,阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范,對(duì)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)以典型示范、表?yè)P(yáng)為主。

  六、教學(xué)中的不足和反思

  1、對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)還不夠到位。

  2、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

  3、復(fù)習(xí)這段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開(kāi)始做題,做完之后不會(huì)檢查。

  總之,一學(xué)期的工作已結(jié)束,有收獲,同時(shí)也有不足;工作中不足之處,我將及時(shí)找出差距,積極彌補(bǔ)不足。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,把下學(xué)期各方面的工作做得更好。

教師年終工作總結(jié) 篇5

  一年以來(lái),本人熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)黨,熱愛(ài)人民,認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針、政策,自覺(jué)遵守《教師法》,努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展,教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際,努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。形成良好的師德,樹(shù)立良好的形象,思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生。

  嚴(yán)格遵守國(guó)家法律和勞動(dòng)紀(jì)律,不遲到、不早退、不曠工,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮工作,孜孜不倦,精益求精。

  在教學(xué)工作中,做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),對(duì)個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,力爭(zhēng)做到考試之后滿分,批改之后全對(duì)。教學(xué)中積極構(gòu)建高

  效課堂,采用多提問(wèn),多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋的`形式,讓學(xué)生自主參與、合作探究。

  通過(guò)個(gè)人不懈的努力,課堂教學(xué)水平不斷提高,取得了顯著的教學(xué)效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也大幅度地提高了,深受領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的好評(píng)

  盡管取得了一點(diǎn)成績(jī),但是和優(yōu)秀的教師比起來(lái),還存在一定差距,今后我要不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,再接再厲,埋頭苦干,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

教師年終工作總結(jié) 篇6

  回顧這一學(xué)期,有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié),借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。

  一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己,鞭策自己,力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高,使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。

  一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫(xiě)出心得體會(huì),努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

  “學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,本學(xué)期,除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。

  結(jié)合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過(guò)學(xué)習(xí),讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

  二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作, 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。

  我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應(yīng)該盡力去作好本職工作,特別是教學(xué)工作。課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。

  力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極利用遠(yuǎn)程教育資 源,運(yùn)用課件,運(yùn)用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。

  總之,不管在課堂教學(xué)中,還是在課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo),力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的`成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

  三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。

  我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái),并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。

  四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

  反思本學(xué)期的工作,在取得成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

  1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠*,需要進(jìn)行反思,教學(xué)水平提高速度緩慢。

  2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

  3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。

  4、工作的積極性不夠高,主動(dòng)性不夠強(qiáng),有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。

  五、繼往開(kāi)來(lái),開(kāi)創(chuàng)新的天地。

  鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:

  1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

  3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能嚴(yán)格約束自己。

  4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  一份春華,一份秋實(shí),在本學(xué)期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),沉甸甸的情感。

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