關(guān)于小學(xué)德育工作總結(jié)匯總9篇
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)德育工作總結(jié)9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)德育工作總結(jié) 篇1
學(xué)校實行導(dǎo)師制后，在本學(xué)期我導(dǎo)的對象是二年級三班的一名學(xué)生——梁科。通過各方面了解到，她在性格上比較活潑開朗，有豐富的想象力，口語表達(dá)能力特別強(qiáng)，語文課堂就是他展示的舞臺。但是他的自制力較差，比較貪玩，有懶惰心理，行為習(xí)慣不是很好，回家作業(yè)也有很多次沒完成，學(xué)習(xí)成績忽上忽下。針對這些情況，我首先去了解他的家庭。
梁科是新居民的孩子，家庭比較困難。他們租了當(dāng)?shù)鼐用竦姆孔幼鳛楝F(xiàn)在的“家”，兩間房，一家五口，對于他們來說也并不寬敞。家里沒有象樣的凳子和桌子，一家五口人，艱難地生活在幾平米大的兩間房間里。媽媽在家?guī)『�，哥哥還在上技術(shù)學(xué)校，妹妹還小，他剛剛才上二年級，只在爸爸在工地上打打工，賺的那點(diǎn)錢要養(yǎng)活全家五口人，生活的拮據(jù)可想而知。
其實早就知道，梁科的“媽媽”是后媽，很小的時候他媽媽就生病去世了，一直都是爸爸和哥哥照顧著他的生活。前兩年，爸爸再婚，新媽媽又生了個小妹妹，家庭的負(fù)擔(dān)就更重了。但是，梁科還是個懂事的孩子，平時在學(xué)校就做好了大部分的作業(yè)，回到家也經(jīng)常幫著“媽媽”做些家務(wù)事，掃地、擦桌子那是常做的事，能干的他還回?zé)埬兀∵^重的家庭負(fù)擔(dān)，成了他經(jīng)常完成不了回家作業(yè)的一個原因。父親平時也忙于工作，無暇顧及他的學(xué)習(xí)，所以成績很不穩(wěn)定。
第一次去他家家訪，梁科的父母就熱情地跟我講起話來。在交談中了解到梁科平時都挺乖的，就是有一點(diǎn)點(diǎn)貪玩，喜歡到外邊玩，而且經(jīng)常天黑了都不回家，這讓他們非常擔(dān)心。我也馬上抓住教育的契機(jī)，對梁科進(jìn)行了一番耐心的教育。后來，我又陸陸續(xù)續(xù)地去了很多趟，有為了考試的，為了作業(yè)不完成的，為了放學(xué)后不及時回家的……每次，都能收到良好效果。
國慶假期，我還和其他團(tuán)員一起，給梁科送去了節(jié)日慰問品。當(dāng)我把準(zhǔn)備好的書包、鉛筆盒、本子等學(xué)習(xí)用品放到梁科的手里，他小心翼翼地拿著這些東西的時候，我明顯地感覺到他的手微微顫了一下，眼里幾乎有了淚光，這就是一份小小的感動��！聽著他口中念叨著：謝謝老師！謝謝老師！我心里是一陣陣的酸與甜。
通過一個學(xué)期的導(dǎo)師工作，我發(fā)現(xiàn)梁科的進(jìn)步還是很大的，學(xué)習(xí)成績名列前茅，思想和言行也有了一定的改進(jìn)，我自己也獲得了一些工作體會：
一、取得家長支持，這是工作的基礎(chǔ)。
學(xué)生在校時間只有每天的7個小時，更多的時間是在家里，所以要想學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化，離不開家長的支持、配合，要使家長重視這項工作，所以首先是和家長取得聯(lián)系，介紹工作，通過電話聯(lián)系、家訪、來校等方式，每周與家長聯(lián)系定期交流學(xué)生在校情況，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。同時也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學(xué)生，這是幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。
二、重視課堂指導(dǎo)，這是工作的途徑。
作為班主任老師，本來就要全面參與班級的管理，現(xiàn)在，又作為一名德育導(dǎo)師，要做的工作就更多了。要想“導(dǎo)”好學(xué)生，最主要的是落實在課堂。作為語文老師首先是要在課堂上對所“導(dǎo)”的學(xué)生要“關(guān)心”，興趣是最大的老師，讓學(xué)生愿意讓你導(dǎo)，就先要讓他喜歡聽你的課，喜歡你這一學(xué)科，與你之間沒有隔閡感。所以在課堂上，我經(jīng)常叫他起來回答問題，讓他體會到成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)的興趣。進(jìn)而培養(yǎng)師生感情，縮短心理距離，以情動人，適時引導(dǎo)，這也就成功了一大半。
三、關(guān)注課外活動，這是工作的保證。
除了課堂關(guān)注外，課外要利用一切機(jī)會關(guān)注學(xué)生，語文學(xué)科作業(yè)每天都有，可以利用作業(yè)情況了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。再加上是班主任，接觸的機(jī)會就更多可，要讓他感覺到老師無時無刻都在關(guān)心著他。對學(xué)生的關(guān)注要持之以恒，對做得好的要給予恰如其分的.表揚(yáng)和鼓勵。當(dāng)然對做得不好的也要及時批評，并督促改正，要有耐心，不要怕反復(fù)，作為老師要有一股韌勁，要有恒心。要在老師的期待中讓學(xué)生學(xué)會自愛，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，對自己充滿希望。要在老師的尊重中讓學(xué)獲得自尊。尊重人是教育的第一要義，只有尊重受教育者才能教育人。讓學(xué)生獲得自尊，也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學(xué)生領(lǐng)悟責(zé)任。
導(dǎo)師工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子。讓我們懷著一顆慈母般的愛心，滋潤每個孩子的心田。伴他們健康成長�，F(xiàn)在的梁科已經(jīng)是個出類拔萃的學(xué)生了，只是壞毛病時不時要犯。我相信：不久的將來，他會更加的出色。
小學(xué)德育工作總結(jié) 篇2
音樂教育應(yīng)寓思想教育于音樂藝術(shù)之中，要注意音樂知識教學(xué)、音樂能力培養(yǎng)，思想品德教育的配合。課本中的唱歌教學(xué)所選用的歌曲內(nèi)容豐富題材，體裁廣泛，演唱風(fēng)格多樣，歌曲的優(yōu)美旋律與生動活潑的語言學(xué)生愛聽愛唱，教育內(nèi)容最容易被兒童理解和接受。學(xué)生在學(xué)會歌曲的同時，也懂了人與人之間要互相關(guān)心，互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，整個唱歌教學(xué)的過程，就是通過歌曲，藝術(shù)形象的對學(xué)生進(jìn)行思想教育，情操陶冶的過程。
在進(jìn)行樂理、視唱、練耳教學(xué)時，要注意在傳授知識，培養(yǎng)技能的同時，加強(qiáng)對審美能力的培養(yǎng)。在逐步了解音樂語言及表現(xiàn)情感的過程中，激發(fā)音樂的興趣，陶冶學(xué)生的情操;音樂欣賞教學(xué)通過對古今中外音樂作品的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生健康的情趣，開闊視野，提高鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的情操。特別是通過對我國民歌、民族音樂的欣賞，使學(xué)生熱愛祖國民族音樂文化激勵愛國熱情和民族自豪感。
音樂教學(xué)大綱明確提出:“音樂實施了美育的重要途徑”。還特別指出:“音樂教育應(yīng)寓思想教育于音樂藝術(shù)之中，要注意音樂知識教學(xué)、音樂能力培養(yǎng)，思想品德教育的配合”。作為美育手段之一的音樂教育，它對于陶冶情操、品行修養(yǎng)，樹立正確的審美觀起到獨(dú)特的作用，緊緊抓旋律、節(jié)奏、音色、拍子、曲式、和聲等音樂要素所塑造的形象，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌（樂）曲意境，抒發(fā)美好的情感。讓學(xué)生在理解美、表現(xiàn)美、鑒賞美中培養(yǎng)高尚的情操和道德。例如:在學(xué)唱《國歌》時，除了讓學(xué)生了解它的歌詞意義、時代背景、作者生平外，更要抓住歌曲中號角式的呼喊，再三強(qiáng)調(diào)的“前進(jìn)”，后半起的急切吶喊及三連音的運(yùn)用等音樂本身的特點(diǎn)，既準(zhǔn)確地表現(xiàn)了歌曲，又激起對祖國無比熱愛之情，進(jìn)而樹立時代責(zé)任感。同學(xué)們在演唱時嚴(yán)肅、自豪、情感真摯，可謂是情不自禁，寓理于情、情理交融。
小學(xué)階段是學(xué)生初步形成良好品德行為、正確道德信念的重要時期，學(xué)校、家庭和社會都有責(zé)任和義務(wù)為他們創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。我們相信，通過教育工作者深入細(xì)致的工作，以及家庭、社會的緊密配合，道德教育中存在的“知、信、行”斷層問題是可以逐步得到解決的�！爸�、信真、篤行”必將統(tǒng)一，文明道德之花必將處處綻開。
本學(xué)期，我注重養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善德育工作特色，即以豐富多彩的校園文化熏陶人；以生動活潑的群體活動教育人；以切實可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人。以先讓學(xué)生學(xué)會做人為落腳點(diǎn)，積極營造文明校園�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、只有教師具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，才能時時、處處為學(xué)生樹立良好的榜樣，也才能使學(xué)校德育工作更好地開展，從而全面推進(jìn)素質(zhì)教育�！耙婪▓�(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”深入每一個教師的內(nèi)心。提高法制意識，依法執(zhí)教。每周定期進(jìn)行思想政治和職業(yè)道德學(xué)習(xí)，
二、德育課題不僅促進(jìn)常規(guī)管理更好地開展，同時促進(jìn)德育工作向創(chuàng)新化發(fā)展。通過開展各類主題活動，使學(xué)生受到教育。
文明禮貌教育。全校師生清掃文明街，教育學(xué)生對學(xué)校、對社區(qū)獻(xiàn)出愛心。學(xué)生享受生活、愛惜生活，學(xué)會合作，學(xué)會與他人分享快樂。讀好書活動。本學(xué)期，組織各年級學(xué)生開展了一系列讀書活動。為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，圍繞讀書內(nèi)容，開展了系列讀書活動。并組織了各種形式的讀書交流會。各班組織學(xué)生課外閱讀，從而激發(fā)了學(xué)生讀書的熱情。環(huán)境教育活動。本學(xué)期，結(jié)合世界環(huán)境日，通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等途徑對全校學(xué)生進(jìn)行了廣泛的宣傳教育。各種環(huán)保信息和知識激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，關(guān)心環(huán)保，養(yǎng)成講究環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。心理健康教育。對于學(xué)生心理健康教育已引起了廣大老師的高度重視。老師在學(xué)科教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，有計劃地對全體學(xué)生滲透心理健康教育。安全教育。讓學(xué)生學(xué)會自護(hù)自救，正確使用110、119、120的電話號碼，在火災(zāi)、地震、洪水來臨時如何進(jìn)行自救與他救。熱愛勞動。針對國際勞動節(jié)對學(xué)生進(jìn)行愛勞動的教育，使學(xué)生知道勞動是一種美德，熱愛勞動。
三、小學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育是德育的主要工作，良好的行為習(xí)慣是其責(zé)任心的具體體現(xiàn)。因此，遵循“從自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從具體到抽象”的規(guī)律，有意識地對不同年齡階段的學(xué)生進(jìn)行由淺入深的有關(guān)責(zé)任心的教育，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、禮儀等方面的習(xí)慣。以班級“四項”評比（衛(wèi)生、紀(jì)律、早操、路隊）為重點(diǎn)，加強(qiáng)過程管理，加快評價反饋，以每周頒發(fā)流動獎牌，每月評比“文明中隊”為激勵措施，使學(xué)生在集體中樹立主人翁意識，在良好的競爭氛圍中規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、守紀(jì)等行為。
一、提高自身素質(zhì)
學(xué)校的業(yè)余田徑訓(xùn)練是培養(yǎng)體育人才的基地，體育教師肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)和輸送人才的重任。我們覺得，作為體育教師，我們對體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性要有足夠的認(rèn)識，必須明確本職工作，樹立起責(zé)任感和事業(yè)心，這樣才能腳踏實地地進(jìn)行工作，這樣才無愧于我們的事業(yè)和責(zé)任。體育教師還要有吃苦奉獻(xiàn)精神。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動，又是體力勞動，工作時間長，體力消耗大，工作辛苦，沒有頑強(qiáng)的吃苦精神和無私奉獻(xiàn)精神是不行的。我們的工作環(huán)境，是“露天作業(yè)”，“夏天一身汗，冬天一身灰”，而且工作量大，除了每天上了3一4節(jié)課外，清早要晨煉，傍晚帶運(yùn)動隊訓(xùn)練，此外還有各項體育竟賽的.訓(xùn)練、組織和實施等；我們還要不斷充實自己，積極參預(yù)各種各樣進(jìn)修、培訓(xùn)，不斷接受新的教學(xué)理念，勇于思考敢于創(chuàng)新，提高自身的素。
二、認(rèn)真選拔體育苗子
有些人認(rèn)為：我們只是學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練，又不是運(yùn)動專業(yè)隊訓(xùn)練，學(xué)生的條件好不好并不重要，關(guān)鍵是能應(yīng)付比賽。我們覺得，不論是專業(yè)隊還是業(yè)余隊，選苗工作一樣不可忽視。俗語說：“良好的開端，成功的一半”。因此我們把選苗的工作看做是訓(xùn)練的前提，有了好苗，就有成功的希望，如果忽視了這一點(diǎn)，就會事倍功半。然而，選苗工作，必須不辭勞苦地深入到各班，仔細(xì)觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，因為我們所擔(dān)任的教學(xué)班不一定是本年參加比賽的年齡組，怎么辦？要處理好這個銜接問題，首先我們幾位體育教師溝通好，其次選苗工作還貫穿在一年四季，無論體育課上，課外活動等活動場所，處處留意，發(fā)現(xiàn)好苗就去問，我們幾個體育老師就主動換課,交叉上課,我們還主動到各完小一個班一個班的去上體育課,并作好記錄。采用比賽：我們學(xué)校今年也首屆開展“洪合鎮(zhèn)小學(xué)生苗子賽”通過比賽，觀察學(xué)生各人的反應(yīng)、模仿、步型、靈敏、耐力、彈跳等能力表現(xiàn)如何。再集中放在一個班里，集中訓(xùn)練，各年級段都有運(yùn)動員，這樣選苗比較完整、準(zhǔn)確，人隊后隊伍也較穩(wěn)定，運(yùn)動水平也會提高得更快。
三、制定訓(xùn)練計劃，從嚴(yán)進(jìn)行訓(xùn)練
我們認(rèn)為高水平運(yùn)動員的培養(yǎng)，不可能一蹴而就，必須要有長遠(yuǎn)的訓(xùn)練計劃．不急于求成，特別是田賽項目，要有多年計劃也要有近期訓(xùn)練目標(biāo)。計劃內(nèi)容的安排應(yīng)重視基礎(chǔ)訓(xùn)練和基本運(yùn)動能力培養(yǎng)。先發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)能力和基本運(yùn)動能力，后根據(jù)專項的需要及運(yùn)動員的特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行全面體質(zhì)訓(xùn)練，進(jìn)而把專項技術(shù)訓(xùn)練緊密結(jié)合起來。嚴(yán)師出高徒。嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，是提高運(yùn)動技術(shù)水平的好辦法。我們認(rèn)為，首先要使學(xué)生明確嚴(yán)格訓(xùn)練的目的，并按基礎(chǔ)和水平，因材施教，更要使學(xué)生懂得完成任務(wù)的重要性和必要性。課后多與學(xué)生談心，聽取學(xué)生反饋的意見。學(xué)生在接受老師的訓(xùn)練時，總是要注意教師的。因此，體育教師必須從自己的言論、行為、訓(xùn)練表現(xiàn)給學(xué)生一個好榜樣。嚴(yán)格地說，要建立嚴(yán)格的訓(xùn)練常規(guī)。要求學(xué)生做到的，老師必須首先做到，這樣才能取得良好的訓(xùn)練效果。
四、做細(xì)致的思想工作，爭取家長支持。
要帶好學(xué)校田徑隊，首先要加強(qiáng)對運(yùn)動員的思想教育。例如經(jīng)常講一些我們國優(yōu)秀運(yùn)動員是怎樣刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏創(chuàng)造好成績?yōu)閲鵂幑獾氖吕Ｊ箤W(xué)生從小樹立起認(rèn)真訓(xùn)練，為校爭光的信念。再結(jié)合本隊的典型例子。
當(dāng)然，單有學(xué)生自己的積極性是不夠的，還要取得家長們的支持。父母非常疼愛孩子。少數(shù)家長仍有顧慮，一則怕參加訓(xùn)練后影響學(xué)習(xí)成績，二則心疼孩子，怕累壞了，練壞了。我們也常碰到這個問題。遇到家長怕耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)成績，不同意學(xué)生參加訓(xùn)練，我們會采用聊天的方式去動員家長，和家長接觸時間長了以后，家長很受感動，就同意這位同學(xué)繼續(xù)訓(xùn)練。從而有效地保證了學(xué)生訓(xùn)練的出勤率。
小學(xué)德育工作總結(jié) 篇3
德育工作是學(xué)校教育的基礎(chǔ)工作，同時也是素質(zhì)教育的首要工作，是一個學(xué)校的靈魂工作，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校的整體工作，我校的德育工作緊緊圍繞貫徹落實《農(nóng)安縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》和《教育局XX年年德育工作要點(diǎn)》及《德育辦公室XX年年工作要點(diǎn)》的要求。努力開展工作，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、行為規(guī)范示范校建設(shè)工作。
我校的行為規(guī)范校創(chuàng)建工作，根據(jù)縣教育局行為規(guī)范校創(chuàng)建實施方案及評估細(xì)則的要求，我校以強(qiáng)化小學(xué)生禮儀常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練及行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練為主線，以落實學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練“六個一”活動為主要載體，有效促進(jìn)各項工作的開展，收到良好的效果。各班在開學(xué)初就已經(jīng)制定好了“學(xué)生六個一”工作計劃，并在工作中按計劃的要求，開展工作，各班設(shè)立了學(xué)生六個一成果角，每個學(xué)生把六個一活動成果裝在自己的成長檔案袋里，在五月末的六個一活動成果展及第三屆藝術(shù)節(jié)活動中，取得較好的成績。
本年度，學(xué)校利用晨會、班團(tuán)隊會時間對學(xué)生進(jìn)行禮儀、行為教育，要學(xué)懂學(xué)會，并且會用。并且各校要以訓(xùn)練為主，加強(qiáng)監(jiān)督檢查(每周一次)有記錄，要樹立典型班，先進(jìn)個人。學(xué)期末，中心校要進(jìn)行檢查、抽測。檢查結(jié)果記入各�？偡�。繼續(xù)運(yùn)行星級班級管理評價，各班每周的團(tuán)隊檢查結(jié)果，做為班級星級管理評價的依據(jù)，按星級評價，期末匯總，算出各老師的班級管理星級分。記入老師的班級管理星級考評分。
2、建立、健全各項規(guī)章制度。
本年度，學(xué)校加強(qiáng)德育制度建設(shè)，促進(jìn)德育工作的制度化、經(jīng)常化。建立、健全各項規(guī)章制度，(升、降國旗制度；主題班團(tuán)隊會制度；家長會制度；家訪制度等等。使各項工作有制度保障，有序的開展。
3、校園文化建設(shè)工作。
我校的校園文化建設(shè)，根據(jù)縣教育局校園文化示范建設(shè)實施方案及評估細(xì)則的要求，
4、大力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，提高德育人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
根據(jù)縣德育工作要點(diǎn)的要求開展班主任隊伍建設(shè)“六個一工程”：每月研究一個教育個案；每月開展一次主題教育活動；每季度召開一次家長會；每學(xué)期讀一本教育專著或研究一種教育思想；每學(xué)期和學(xué)生進(jìn)行一次面對面的心靈的交流與溝通；每學(xué)期為每一名學(xué)生寫出一則激勵性、針對性較強(qiáng)的評語。
5、加強(qiáng)課堂教學(xué)中德育教育，以及心理健康教育，強(qiáng)化德育的質(zhì)量和效果。
根據(jù)縣委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》和《農(nóng)安縣中小學(xué)心理健康教育實施意見》的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)中德育教育，把學(xué)科教學(xué)與德育滲透有機(jī)地結(jié)合起來，并且扎實有效地開展心理健康教育工作，上好心理健康教育課，使學(xué)生掌握必要的心理健康知識，及時了解把握學(xué)生的思想動向和心理變化，給學(xué)生提供心理釋放的“綠色通道”有針對性地解決學(xué)生及教師的心理困惑。強(qiáng)化德育的質(zhì)量和效果。
6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步營造良好的.德育氛圍。
本學(xué)年，以班級文化建設(shè)為基點(diǎn)，以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)為核心，以促進(jìn)形成學(xué)校特色的校園文化為目標(biāo)，大力加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)、文化制度建設(shè)、文化活動建設(shè)，形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和精神，凝聚師生情感的校園文化。
實行值周班級和班級干部輪換制，讓每個學(xué)生都參與班級和學(xué)校管理，提高學(xué)生的自主管理能力，實現(xiàn)學(xué)生的主動發(fā)展，自主發(fā)展，搞好班級布置，增強(qiáng)班級的文化氣息和氛圍，通過學(xué)生辦班報、手抄報，出黑板報、墻報，等多種方式，活躍和豐富班級文化生活，引導(dǎo)學(xué)生、教師積極主動參與校園文化建設(shè)。
7、進(jìn)一步提高學(xué)生的基本素質(zhì)，深入開展“六個一”活動。
每天正楷書寫一百個字、每周寫一篇周記；每學(xué)期讀一本好書；每名學(xué)生有一條自己的人生格言；每天搞一次一分鐘記憶力和注意力訓(xùn)練或競賽；每學(xué)期向?qū)W校提一條合理化建議。
本學(xué)期，各校要做好“六個一”活動計劃，做好“六個一”活動記錄，期末有總結(jié)。除此之外，各校也可以開創(chuàng)性的開展“六個一”活動，如，每天幫父母做一件力所能及的家務(wù)；每天課前進(jìn)行一分鐘演講；每天記一句名言警句；每天跟父母交流一次；……。各要要把“六個一”活動具體化，并落實到各學(xué)科的教學(xué)中，融入到學(xué)校開展的各種活動中。
每天一分鐘記憶力和注意力訓(xùn)練或競賽的內(nèi)容全鎮(zhèn)統(tǒng)一為新課程標(biāo)準(zhǔn)要求必背的古詩70首。五月下旬進(jìn)行學(xué)生必背的古詩比賽活動。(活動方案另發(fā))望各校準(zhǔn)備好。
其他項目，各班級根據(jù)自己班級的實際情況，做相應(yīng)的調(diào)整，自己規(guī)定本班的其他五個一活動，并且在學(xué)期初上報到少先隊，各班的六個一活動成果，自己班級設(shè)立六個一活動角，所有成果自己保留，以備中心校檢查。(中心校檢查，每學(xué)期兩次或兩次以上，其檢查結(jié)果，做為老師評價的依據(jù)。)
8、加強(qiáng)電影系列化教育活動。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)電影系列化教育活動，各校要組織好兩次電影系列化教育活動，有計劃、方案總結(jié)。并且組織好電影觀后感的寫作，要求各校要組織電影觀后感征文評選活動，每校評選出10篇好的作品，六月末上交到中心校，參加全鎮(zhèn)評選，對于選出的作品推薦到縣里評選，所獲獎項，作為加分項目，記入教師考核總分。
小學(xué)德育工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期，我校德育工作認(rèn)真落實《小學(xué)德育綱要》，以踐行“社會主義核心價值觀”為引領(lǐng)，學(xué)校德育工作緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)，堅持德育為首，以德育人，加強(qiáng)學(xué)生自主管理，把德育教育貫穿到教育教學(xué)全過程，積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的德育活動，強(qiáng)化學(xué)生的思想品德,提高學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一、 抓師德師風(fēng)，加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)。
抓好師德師風(fēng)建設(shè)，是一個學(xué)校的辦學(xué)的基準(zhǔn)。我校緊緊圍繞《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》等文件開展師德教育工作。
(一)召開班主任(中隊輔導(dǎo)員)會議，布置本學(xué)期德育工作組織好“德育干部”、“新教師”培訓(xùn)。開學(xué)初，學(xué)校制定了班主任培訓(xùn)方案，以集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與學(xué)科滲透相結(jié)合學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《未成年人保護(hù)法》和班主任工作經(jīng)驗等有關(guān)師德方面的文章，努力提高班主任的工作能力。
(二)全員開展“學(xué)生傷害事故法律知識講座”，增強(qiáng)教師法律知識。
(三)做好師德征文活動。開學(xué)初，我校依據(jù)街道教育辦的通知，組織好教師撰寫論文，并在學(xué)校中選出10篇優(yōu)秀論文上送到街道教辦，在20PC年南城街道師德征文比賽活動中，梁群楓老師的文章《傾聽生命拔節(jié)的聲音》,歐艷霞老師的文章《老師的“作業(yè)”》,章希凡老師的文章《我改變我成長》榮獲小學(xué)組的二等獎，宋玉香老師的文章《身為教師是幸福的》,賀斌源老師的文章《悠悠十八載，殷殷點(diǎn)燈情》榮獲小學(xué)組一等獎。其中賀斌源、宋玉香老師的文章上送市也分別獲一、二等獎，賀斌源老師的文章上送省參評。
二、做好少先隊基礎(chǔ)管理，健全少先隊組織建設(shè)。
(一)做好新隊員隊前教育舉辦新隊員入隊儀式。
12月23日，我校舉行了“德育校校行——新隊員入隊活動”�；顒友埩私值傈h委、教育辦、團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)及各校德育負(fù)責(zé)人、大隊輔導(dǎo)員參加。整場活動秩序井然，規(guī)范、大氣，不失精巧構(gòu)思。儀仗隊員們颯爽的英姿，嘹亮的號聲，富有節(jié)奏的鼓點(diǎn)演奏出了少先隊的激昂與快樂，展示出平時的訓(xùn)練有素，引得來賓們駐足欣賞、嘖嘖稱贊、頻頻攝像;而少先隊員們那整齊的隊列、鏗鏘有力的呼號聲、嘹亮的歌聲，則充分展示了少年兒童朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神和不怕困難、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神，表達(dá)了隊員們?yōu)楣伯a(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量的決心。
(二)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣管理，對學(xué)生小干部進(jìn)行培訓(xùn)。
為了加強(qiáng)學(xué)生的自管水平，我校開展了“值周班長”“書吧小管理員”培訓(xùn)，使小干部們懂得什么是學(xué)生干部。 培訓(xùn)中教育學(xué)生首先自己是學(xué)生，既然是學(xué)生，就應(yīng)該踐行學(xué)生的本份，做一個合格的學(xué)生。其次才是干部，是學(xué)生的干部。既然是干部，就應(yīng)該履行干部的使命，做一個合格的干部。大隊輔導(dǎo)員老師緊緊圍繞促進(jìn)學(xué)生自我管理這個中心，牢牢抓住培養(yǎng)學(xué)生成才這條主線，提 高學(xué)生干部自治自管的綜合素質(zhì)和能力，使學(xué)生干部組織協(xié)調(diào)能力、工作能力大大提高。
(三)抓好國旗護(hù)衛(wèi)隊、少先隊儀仗隊訓(xùn)練，做好國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播安排星級班量化評比安排。
1、本學(xué)期每周一次的升旗儀式不斷規(guī)范，嚴(yán)格訓(xùn)練每一位旗手和每一位學(xué)校儀仗隊員，每一次國旗下講話都精心準(zhǔn)備，把每周一的升旗時間打造成對學(xué)生進(jìn)行品德教育的主陣地，讓學(xué)生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環(huán)保意識、抗挫折意識等。
2、成立“陽光一小禮儀小天使”隊伍，定期對各中隊的隊員進(jìn)行少先隊禮儀訓(xùn)練。廣播站開設(shè)“陽光通訊”欄目，及時讓隊員們反饋身邊的大小事件。
3、我校少先隊大隊部抓好養(yǎng)成教育。堅持不懈地抓好了《中小學(xué)生守則》的養(yǎng)成教育。少先隊大隊部完善“星級班”量化評比活動。大隊部注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊員不規(guī)范言行。
三、少先隊大隊部做好常規(guī)管理，抓好養(yǎng)成教育。
(一)抓好養(yǎng)成教育。我校堅持不懈地抓好了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育。少先隊大隊部完善“星級班”量化評比活動。大隊部注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊員不規(guī)范言行，在本學(xué)期初，大隊部配為了配合學(xué)�！盃I造良好的班風(fēng)、校風(fēng)，加強(qiáng)班級隊伍建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和班級凝聚力”的指導(dǎo)方針，根據(jù)本校的實際，結(jié)合《中小學(xué)生守 則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，重新修改“摘星計劃” 量化評比方案。營造了你追我趕爭先進(jìn)的競爭意識，創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、校風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和班級凝聚力。開展 “星級班”評比活動、“星級標(biāo)兵班”評比活動、“各班板報評比”活動“陽光天使在行動”活動、“升旗儀式評比活動”等等。行動的開展，使學(xué)生們養(yǎng)成了熱愛集體的良好思想品德和文明行為習(xí)慣，各班也依據(jù)要求積極開展活動，收到了明顯的成效。
(二)以班集體教育為主渠道，注重自我完善。
在德育過程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成，充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育過程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據(jù)班級具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級管理。學(xué)生干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做;常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。注重學(xué)生的自我完善，形成學(xué)生健全人格。
(三) 重視規(guī)范教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
一學(xué)期來，各班主任充分利用班會課，對學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和教育，繼續(xù)開展養(yǎng)成教育活動。德育處不定期組織有關(guān)檢查活動，注重學(xué)生的儀容儀表檢查、力求使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。通過實施“成長記錄卡”記錄學(xué)生成長歷程，頒發(fā)“優(yōu)點(diǎn)卡”放大學(xué)生的閃光點(diǎn)，通過年度“小明星”的評選等活動，力爭做到對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、合理、全面的評價，它幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在活動中引導(dǎo)學(xué)生自我評價，在求知的過程中啟迪學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、會總結(jié)，進(jìn)一步提高學(xué)生的'自我管理能力。
四、以重大節(jié)日為契機(jī)，聯(lián)合學(xué)校各部門開展德育活動。
(一)教師節(jié)聯(lián)合學(xué)校社工開展了“老師，我想對你說”感恩教師節(jié)活動。第32個教師節(jié)即將來臨之際，少先隊大隊部聯(lián)合駐校社工組織一小志愿者給全校老師送祝福。 祝�；顒臃譃槿齻�部分。第一個部分是招募品德優(yōu)秀，字跡清秀的學(xué)生當(dāng)小志愿者，開會說明注意事項，集合大家把心里的祝福填寫在刮刮卡上，老師們后來簡稱他們?yōu)椤靶∩绻ぁ?第二部分是由小社工們擔(dān)任快遞員的職責(zé)，以全體學(xué)生和南城社工的名義送上刮刮卡明信片和鮮花，由小記者進(jìn)行采訪老師的感受;第三部分是分享總結(jié)。
本次活動的亮點(diǎn)是趣味刮刮卡，刮開有驚喜;用心而富有創(chuàng)意。駐校社工提前組織學(xué)生填寫，然后用信封收納，分年級和科室整理好。通過這次活動，讓老師們體會到職業(yè)帶來的成就感以及愉悅感;通過增加學(xué)生與老師的互動，讓學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過實際行動表達(dá)對老師的敬意，更加努力學(xué)習(xí)以及完善自我來回饋老師和社會，促進(jìn)學(xué)生、老師、社工、學(xué)校之間的融合。
(二)開展“共建文明暑期征文活動”收集布展活動
建設(shè)美麗東莞，建設(shè)文明城市，是我們?nèi)腥嗣竦墓餐?zé)任。為貫徹落實東莞市委、市政府的工作部署，確保我市順利實現(xiàn)20xx年蟬聯(lián)全國文明城市“四連冠”目標(biāo)，全面提升全體市民的文明素養(yǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下未成年人思想道德建設(shè);同時亦為讓孩子們過一個有意義的暑假，在上學(xué)期末，少先隊大隊部聯(lián)合語文科級制定了“共建文明暑期征文活動”開學(xué)初期收集了學(xué)生優(yōu)秀作品進(jìn)行布展，供師生、家長們學(xué)習(xí)、閱讀。
通過此次“小手拉大手”活動，圍繞地鐵文明搭乘，文明旅游，文明交通、文明就餐、文明上網(wǎng)等主題，靈活開展親子答卷、調(diào)查訪問、社會實踐等一系列健康有益的假期活動,希望我校全體師生、家長們積極參與，樹立文明新風(fēng)，爭當(dāng)文明市民。
(三)以重陽節(jié)為契機(jī)，以“尊老、敬老”為主題，開展系列活動。
1、“雙手匯聚溫暖”10月10日織圍巾手工小組順利開展。10月是敬老月，20PC年10月9日是我國的重陽節(jié)，也是一個呼吁讓學(xué)生們學(xué)習(xí)尊老、敬老、愛老、助老的傳統(tǒng)節(jié)日，少先隊大隊部聯(lián)合駐校社工在9月26日至今，招募了一批有興趣用雙手匯聚溫暖奉獻(xiàn)給老人的織圍巾手工小組成員。小組在9月26日開始，在10月中結(jié)束，共計10節(jié)。參與的對象有3至6年級的學(xué)生13名。這些參與組員都是從未動手織過圍巾，在志愿者阿姨的耐心教導(dǎo)，和上一屆兩名小志愿者的協(xié)助，他們終于學(xué)會了織圍巾讓溫暖得到了傳承。通過組織這個織圍巾的活動，希望讓孩子們懂得，任何一件事情需要付出努力才會有成果，尊老愛老要付諸行動。
2、“雙手匯聚溫暖”10月20日親子探訪活動順利開展。
20PC年10月20日，迎著燦爛的陽光，陽光一小的小隊員們走進(jìn)了社區(qū)，對社區(qū)的一些老師進(jìn)行慰問、探訪。探訪隊伍由駐校社工、學(xué)校心理健康老師、10名學(xué)生和2位家長組成，他們帶著自己親手編織的圍巾和學(xué)校支助的一些生活用品送給85歲以上的長者，對其進(jìn)行親切問好和祝福。在探訪過程中，大家對老人家噓寒問暖，老人家臉上掛滿笑容。小學(xué)生為老人家戴上親手編織的圍巾，和老人家一起合照留念，并祝愿每一位老人家身體健康、快樂。家長也即時鼓勵學(xué)生，如果能根據(jù)這個活動完成一篇小作文，會準(zhǔn)備小禮物進(jìn)行獎勵哦!此次探訪活動，加強(qiáng)了家庭、學(xué)校、社區(qū)的溝通和合作，學(xué)生和家長對此探訪活動很支持，還希望多一些這樣的社會實踐活動。
五、推進(jìn)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。
學(xué)校成立了心理教育領(lǐng)導(dǎo)小組，有經(jīng)過培訓(xùn)認(rèn)證的心理健康老師，有心理健康教材，保證了學(xué)校切實有效地開展心理健康教育。這個學(xué)期我們在中高年級開展了一次“生命教育”，糾正了學(xué)生在成長發(fā)育階段中對人、對事的一些不正確的看法和做法，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己、認(rèn)識他人、認(rèn)識事物，使學(xué)生學(xué)會理解人，尊重生命。我們還注重對單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭等特殊家庭學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，建立了特殊群體學(xué)生檔案，成立了“一對一”幫扶教育小組，盡量從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，在生活上關(guān)愛他們;開展了兩次愛心助學(xué)活動。
學(xué)校開設(shè)好心理健康教育課程，組織六年級學(xué)生進(jìn)行“青春期”專題教育課，還聘請南城心理中心黃奕老師對六年級男生進(jìn)行青春期心理教育，由學(xué)校校醫(yī)對女生進(jìn)行青春期衛(wèi)生教育。
六、發(fā)揮家庭教育作用，形成家校合力。
(一)開展 “好家風(fēng)、好家訓(xùn)”格言、故事征集活動活動。我校根據(jù)上級部門下發(fā)的文件要求，德育處聯(lián)合學(xué)校語文科組，制定方案，“好家風(fēng)、好家訓(xùn)”格言、故事征集活動活動，共收到家長的稿件近百篇，并進(jìn)行了評選上送。
(二)一、三年級組織召開各班家長會。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭、教師與家長的交流溝通，使家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活及學(xué)校的校園文化建設(shè)，更好地形成家校教育的合力，我校分別召開一、三年級家長會。為了幫助一年級家長盡快掌握教育孩子的正確方法，也為了讓剛?cè)雽W(xué)的一年級新生盡快適應(yīng)全新的小學(xué)生活。此次家長會上，除了任課老師講述一些關(guān)于學(xué)科的要求與安排，老師們還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及保持良好的家校聯(lián)系的重要性，會議上，家長們認(rèn)真聆聽，不時低下頭做記錄，會后，很多家長主動留下來與班主任以及任課老師進(jìn)行溝通和交流，老師們從培養(yǎng)孩子的時間觀念、自立意識和自理能力、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣等方面與家長們進(jìn)行溝通，并就自己任教學(xué)科的相關(guān)注意點(diǎn)與家長們進(jìn)行了交流。
為了讓孩子能更好地適應(yīng)從低年段到中年段學(xué)習(xí)的過渡，讓家長更好地了解和配合中年段老師的教學(xué)工作，同一個星期的另一場三年級的家長會在周五召開。本次家長會得到了家長們的熱烈響應(yīng)，各班座無虛席，會上，班主任從孩子的心理方面、學(xué)習(xí)方面、交往方面剖析了過渡期的特點(diǎn)，并且建議家長多花時間陪孩子，多做一些溝通和交流，除此之外，各個任課老師就自身學(xué)科教學(xué)的安排都與家長們進(jìn)行深入的交流。
這兩場家長會，拉近了學(xué)校與家長間的距離，融洽了教師與家長們的關(guān)系，對學(xué)校和孩子們的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。
(三)各班召開家長會，一年級召開家庭講座
11月份，除各班召開了常規(guī)化的家長會議外在11月28日，我校特邀了中華家庭教育研究中心教育專家、家庭教育專家楊鑫為我校一年級家長開展《今天如何做父母》的知識講座。講座中，專家以深入淺出、輕松幽默、親切自然的語言，從現(xiàn)代孩子的教育問題、家長解決問題必須提升的素質(zhì)、部分教育誤區(qū)、家長需要掌握的教育方法四個方面，通過具體事例向家長們娓娓道來、循循善誘。一個多小時的講座，這些新生家長們認(rèn)真傾聽、積極參與，不少家長忙著做記錄，有的家長還主動發(fā)言與其他家長一起分享收獲與感悟。專家精彩的講座多次贏得全場的熱烈掌聲。本次講座進(jìn)一步提升了學(xué)校家長會的實效性，有助于家長更科學(xué)、更有效地開展家庭教育，從而增強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會對學(xué)生身心健康發(fā)展三位一體的教育功效。
今后，我校繼續(xù)結(jié)合實際、結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高我校德育隊伍的德育意識，努力實現(xiàn)學(xué)校德育生活化，堅持把德育貫穿于教育教學(xué)及管理的全過程，滲透到每一個環(huán)節(jié)，大力推進(jìn)德育工作，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
小學(xué)德育工作總結(jié) 篇5
德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，提高認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實施，一學(xué)期以來，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、不斷完善校園文化建設(shè)，加強(qiáng)班集體建設(shè)，鑄就良好班風(fēng)
1、校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的場所，校園文化的第一性和直觀性，決定了它在育人方面具有春風(fēng)化雨“潤物細(xì)無聲”的作用。學(xué)校的宣傳欄面積不斷擴(kuò)大，內(nèi)容新穎，是我校一道亮麗的風(fēng)景線。班級文化是學(xué)生才藝展示的舞臺，班級文化建設(shè)按照“十個一”的要求來布置，班級整潔，充滿書香之氣，使人一走進(jìn)教室，即能感受到讀書的樂趣。每個教室外面墻上的“每月之星”展示欄，更為我校學(xué)生展現(xiàn)無限的風(fēng)采。教學(xué)樓走廊的布置，為校園增添幾許的藝術(shù)氛圍，使人身在其中，樂在其中。這些宣傳陣地就像一位位無聲的老師，用無聲的語言教育著每位學(xué)生，催促孩子們奮發(fā)上進(jìn)。
2、各班以學(xué)校的陽光之星評比為基礎(chǔ)，制訂出班級的陽光之星的評比方案。一個良好的班集體，應(yīng)該有一個合理而有效的管理機(jī)構(gòu)，作為班集體的管理核心的，在班主任的指導(dǎo)下，由班長領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)立開展班級的各項工作，并完善班級制度。
二、在常規(guī)教學(xué)管理中，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，努力提高學(xué)生素質(zhì)
學(xué)校里常有這樣的一句話：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，等于事情做成了一半。所以本校主要從兩個方面入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
1、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的'養(yǎng)成。這主要包括學(xué)生的傾聽習(xí)慣，發(fā)言習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣。
2、文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。這主要包括學(xué)生的儀容儀表、言行舉止等。
三、安全第一，校園平安
安全是學(xué)校第一要務(wù)。學(xué)校成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，完善職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，層層落實，層層追究。全體教師能夠時刻不忘學(xué)生身心安全、學(xué)校財產(chǎn)安全、自我身心健康，能夠做好防范工作，實現(xiàn)平安校園。學(xué)校堅持月月安全隱患排查制度，每天值班制度，電話家訪制度，電話家訪記錄，召開家長會議，學(xué)生點(diǎn)名制度，學(xué)生追查制度，各班級建立學(xué)生通訊簿等。缺課和有無法處理的情況及時聯(lián)系家長。各負(fù)責(zé)教師經(jīng)常檢查學(xué)校安全設(shè)施，經(jīng)常性利用班隊會課、宣傳欄、國旗下講話、廣播站做好宣傳工作等，切實把學(xué)校安全落實到實處。學(xué)校嚴(yán)格禁止教師體罰和變相體罰學(xué)生，有事情要巧妙的藝術(shù)的適當(dāng)?shù)暮图议L溝通，建立和諧的師生關(guān)系，受到家長的好評，學(xué)校在學(xué)期初與教師、家長簽訂責(zé)任書，定期召開家長會（期中和期末），讓學(xué)生家長明確學(xué)生安全責(zé)任意識，長假前發(fā)放告家長書。為了進(jìn)一步保障學(xué)生安全，學(xué)校規(guī)定每星期五的早會為全校性的安全教育宣傳，班班做好每天的安全一句話，做到時時提醒，時時把安全記在心。
四、主題活動系列化
（1）以活動為載體，進(jìn)行教育
學(xué)校通過每周一的升旗儀式，利用“國旗下講話”對學(xué)生進(jìn)行主題教育，九月份，開展“尊師重教”、“文明禮儀伴我成長’”等系列活動；十月份開展愛國主義教育專題活動，開展慶祝建隊節(jié)活動，舉行了新隊員入隊儀式暨大隊干部就職儀式，對學(xué)生進(jìn)行隊的教育；十一月份開展消防教育主題實踐活動、安全與法制教育活動；十二月份開展感恩教育活動，“文明交通、告別陋習(xí)”主題實踐活動；以及安海鎮(zhèn)少先隊主題隊會觀摩活動，一月份開展慶元旦手抄報展示活動。
�。�2）“*立體”的評價，激勵學(xué)生身心健康發(fā)展
讓孩子在夸獎中長大，這是成功教育的經(jīng)驗。得不到贊揚(yáng)的人生是灰色的。所以我校開展了“美麗學(xué)生、美麗班級”及“綠色中隊”評比活動。它不僅點(diǎn)燃廣大學(xué)生積極向上的熱情，同時又極大地激發(fā)了不同層次、不同類型學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，收到了良好的教育效果。
總之，我們的德育工作任務(wù)艱巨，工作中好的經(jīng)驗繼續(xù)采納，不足之處努力彌補(bǔ)。我們將以存在的問題作為下學(xué)期德育工作的重點(diǎn)，使我們的學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。
下學(xué)期工作計劃：
1、繼續(xù)加強(qiáng)安全教育，優(yōu)化安全隱患排查制度，加強(qiáng)校園執(zhí)崗登記。
2、啟動“養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做五美德少年”評選機(jī)制。
3、以節(jié)日以契機(jī)，深化主題教育活動。
小學(xué)德育工作總結(jié) 篇6
我校的德育工作以堅持以“育人為本，德育為先”的方針，以及“德育就是質(zhì)量”的理念，全面貫徹落實教育局2中小學(xué)德育工作意見，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，樹立正確的.教育思想，加強(qiáng)學(xué)校的德育基礎(chǔ)管理，立足班級教育，全面加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想政治教育，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為重點(diǎn)，以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，加強(qiáng)“三結(jié)合”教育，提高教育的針對性、規(guī)范性和實效性，使我校的德育工作再上一個臺階，讓規(guī)范、文明充滿著整個校園而不懈努力�，F(xiàn)就一學(xué)期來我校的德育工作總結(jié)如下。
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強(qiáng)德育骨干隊伍建設(shè)。
1、召開每月班主任例會活動，明確學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)，不斷充實學(xué)習(xí)內(nèi)容；經(jīng)常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學(xué)習(xí)、多吸取好的經(jīng)驗和做法，融入自己的工作中。全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。
⒉狠抓班主任隊伍建設(shè)。通過理論培訓(xùn)和班主任基本功競賽等活動，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平。根據(jù)《蘇州市中小學(xué)班主任基本功考核要求》，于6月12日，我校進(jìn)行了班主任基本功競賽，書面測試的內(nèi)容有理論知識、情景案例分析、學(xué)生評語撰寫。開展校級比賽，參加市級比賽。
（二）以活動為載體，注重體驗，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。
�、焙葑ヰB(yǎng)成教育。加強(qiáng)學(xué)生“五個好”的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。班主任充分利用晨會、班會要求學(xué)生做到：掃好地，讀好書，做好操，寫好字，吃好飯，三月份重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“安靜用餐”的良好習(xí)慣。
�。�1）學(xué)生按餐位里外順序排隊。
（2）進(jìn)食堂大門不準(zhǔn)講話。
�。�3）班主任到位，學(xué)生安靜后，班主任認(rèn)可才可以開始用餐。
�。�4）用餐時保持安靜。班主任都能嚴(yán)格要求學(xué)生，大多數(shù)班主任都能每天在自己的班級監(jiān)督學(xué)生吃好飯，搞好衛(wèi)生。
�、沧ズ妹總�月的主題教育。根據(jù)教育局德育工作意見，四月份我校開展“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”的主題系列教育活動。邀請原蘆墟中心小學(xué)張校長來校作“迎奧運(yùn)”專題講座，3、4年級進(jìn)行了“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”詩歌朗誦比賽，5、6年級進(jìn)行了“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”知識競賽，第10周各班開展了“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”主題班隊活動。通過活動讓廣大師生了解奧運(yùn)的知識和精神，大力營造人人關(guān)心奧運(yùn)、支持奧運(yùn)、奉獻(xiàn)奧運(yùn)的濃厚氛圍，著力推進(jìn)我校精神文明建設(shè)，使全體隊員在迎奧運(yùn)實踐活動中健康成長。
小學(xué)德育工作總結(jié) 篇7
本期來，在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門的大力支持下，德育處狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，強(qiáng)化班級管理，舉辦了豐富多彩的活動，順利完成了學(xué)校各項德育工作。現(xiàn)將我校開學(xué)以來的德育工作情況總結(jié)如下：
一：主要工作
(一)、堅持思想道德建設(shè)的首要地位，加強(qiáng)師德建設(shè)。
(二)、加強(qiáng)法制、安全和五愛教育。
(三)、高度重視學(xué)生的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
(四)、加強(qiáng)班級文化建設(shè)， 積極開展豐富多彩的德育活動。
(五)、組織召開家長會，加強(qiáng)家校聯(lián)系。
(六)、狠抓留守兒童工作
二 ：本期德育工作得失
一)成績
1.育人環(huán)境得要進(jìn)一步改善：本期無重大安全事件發(fā)生，德育處開展的各種德育活動，讓學(xué)生思想得到熏陶和凈化，初三年級以曾召明、余波、何夕全、杜賢木帶領(lǐng)的一類班級狠抓班級管理，抓常規(guī)管理、抓教學(xué)業(yè)績，中考揚(yáng)眉吐氣，初一、二年級的老師和同學(xué)也士氣高漲，決心向初三年級學(xué)習(xí)，爭取明年再創(chuàng)輝煌。二類班級中以劉星、張仁富、陳慶君等為代表的班主任，深入學(xué)生寢室多大幾十次，(劉星92次)，緊盯本班學(xué)生不放，經(jīng)常圍繞班級學(xué)生轉(zhuǎn)，通過主題班會，學(xué)生自愿者活動等方式和途徑，讓班級充滿凝聚力，學(xué)生對自己有正確的人生定位，努力爭取讓學(xué)生學(xué)有所獲，降到最低，我校育人環(huán)境得到進(jìn)一步改善。
2.各項活動得到順利開展，對學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的正面影響。
3.多數(shù)班主任老師敬業(yè)意識進(jìn)一步增強(qiáng)，以教書育人為己任，默默奉獻(xiàn)。
二)不足：
德育處方面：
1)德育工作還要進(jìn)一步務(wù)實.多做實事，多協(xié)助老師們，特別是二類班級的老師進(jìn)行班級管理。2)班級考核的數(shù)據(jù)要更加精準(zhǔn)。
3)對極個別搞事棒，要努力做到防止對其他班級的學(xué)生，特別是低年級的學(xué)生造成惡劣影響。
4)德育處要多給犯錯誤的同學(xué)改過自新的機(jī)會，多進(jìn)行學(xué)生干部培訓(xùn)，讓高年級的優(yōu)秀干部帶動低年級的干部。
5)班主任的外出培訓(xùn)、提高學(xué)習(xí)要多組織。
班級管理方面：個別班級存在以下問題：
1)學(xué)生的紀(jì)律性差，正氣不足學(xué)風(fēng)不濃，與其他同類班級的差距拉大。
2)上課后很久學(xué)生不急著進(jìn)教室，影響極壞，上課紀(jì)律性差，上同一年級多個班級的學(xué)科教對此頗有微詞.對學(xué)生要求不嚴(yán)格，某種行為影響惡劣的行為一出現(xiàn)，關(guān)心學(xué)校名譽(yù)和學(xué)生健康成長的人首先就聯(lián)想到可能來自某位老師的'班級.
3)班主任津貼有誤解，凡是學(xué)生違紀(jì)，就以其影響到自己的津貼為由向去收錢補(bǔ)回來，這種行為既不合理，也不合法，應(yīng)當(dāng)改正。津貼在前9的班主任，班級也有學(xué)生違紀(jì)，為什么人家班貼還比你高，教學(xué)效果比你好，贏得學(xué)生的尊重比你多，借用溫總的話：“值得我們深思”!
三：來期應(yīng)該注意的問題
1)班主任必須樹立和服從于這樣一個基本意識：要么不當(dāng)，要么就把他當(dāng)好，因為在今天，確實一期才近20xx元的班貼，真的不算多，因此，以錢來考慮這件事，辛辛苦苦一學(xué)期，這活兒真的不值。還能繼續(xù)干的弟兄們，尊長們，建議你們多下班級，這是良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成前提，也是搞好班級管理工作的基本保證。
2)多以班主任所教學(xué)科帶動班級學(xué)科成績的提升。自己所教的學(xué)科，成績上不去，何來批評他人的底氣和理由。要當(dāng)好班主任，就要為自己和科任老師、本班同學(xué)提出明確的奮斗目標(biāo)，要當(dāng)好學(xué)生的引路者，時時、處處為他們定目標(biāo)，正方向。
3)各班主任要學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的管理經(jīng)驗，提高班級管理水平，學(xué)會讓學(xué)生干部動起來，讓學(xué)生東起來，既解放了自己，要培養(yǎng)了學(xué)生。
4)強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣(特別是衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣)、文明禮儀、社會公德、安全意識、法律意識的培養(yǎng)，既要動得起來，又要靜得下來，嚴(yán)防安全事故發(fā)生。
5)對學(xué)生中可能出現(xiàn)的早戀問題，要引起重視，正確疏導(dǎo)，盡可能預(yù)防早戀對學(xué)生和班級帶來消極影響。
6)下期尤其應(yīng)該注意的問題：初一年級行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，安全意識的樹立; 初二、初三—學(xué)生午休、晚自習(xí)紀(jì)律及學(xué)生上課遲到問題。全校各班都要搞好多媒體管理，，控制好手機(jī)的使用。
7)各班需重點(diǎn)管理和疏導(dǎo)的學(xué)生名單：
初一年級：
一班李紅;二班張尚欽;三班郭晨雨;四班：劉遠(yuǎn)洋、李浩;五班、杜鄭宏、張科; 初二年級
一班 張東益、;二班 吳友越、杜博 ;三班吳雪峰;四班楊建、;五班任科孟;六班葉旺、楊慧
全期來，我校德育工作的成績是主要的，是大家齊努力的結(jié)果，在此，真誠地感謝全體班主任老師所作出的奉獻(xiàn)，感謝張校長對德育工作的支持和重視及各部門的大力配合。我們清醒的看到，德育工作離領(lǐng)導(dǎo)的要求，家長、社會和學(xué)生的期望，還有很大差距，因此，希望我們?nèi)w德育工作者都向曾昭明、程志海、黃詩學(xué)，劉星、張仁富學(xué)習(xí)，讓我們不斷努力，把工作做得更好。
小學(xué)德育工作總結(jié) 篇8
我校的德育工作一直秉承著用德育為生命奠基的理念，堅持“育德入心，成德于行”的德育途徑。本學(xué)期，我校德育工作繼續(xù)堅持以人為本，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展�，F(xiàn)將我校本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，提高班主任育人能力。
1.加強(qiáng)培訓(xùn)。
開學(xué)初，學(xué)校制定了班主任培訓(xùn)方案，向每位 班主任老師發(fā)放一冊魏書生的《班主任工作漫談》，開展班主任共讀一本書活動，學(xué)期結(jié)束以此為主題舉行論壇活動。并以集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與學(xué)科滲透相結(jié)合學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《未成年人保護(hù)法》和班主任工作經(jīng)驗等有關(guān)師德方面的文章，努力提高班主任的工作能力。
2.開好“四種會”。
即每周一次主題班會;每周一次班主任會議;每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗交流會;每學(xué)期1次家長會。本學(xué)期通過舉辦班主任工作論壇等專題會議，圍繞班級自治、養(yǎng)成教育等專題研討具體德育問題，制訂措施，實施教育以及交流管理思想。
3.觀摩學(xué)習(xí)。
本學(xué)期繼續(xù)開展主題班會觀摩活動，安排了5位班主任老師進(jìn)行了主題班會的展示活動。我校的主題班會觀摩活動堅持做到“課前研討、課后評議”，讓班主任在實踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。此外，我們還安排了班主任老師外出進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩，如我市“德育大講堂”的學(xué)習(xí)，“德育工作現(xiàn)場會”的觀摩活動等，做到了人均外出學(xué)習(xí)3次以上。
二、重視校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園人文環(huán)境。
1.精心布置宣傳陣地。
我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每雙周周五廣播站定時播音。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
2.大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程。
學(xué)校以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。學(xué)校加大了“書香校園”的硬件建設(shè)，將閱讀區(qū)域為三個區(qū)：低年級閱覽區(qū)、中高年級閱覽區(qū)和教師閱覽區(qū)。為了吸引孩子們到閱覽室來，我們特意將低年級閱覽區(qū)和中高年級閱覽區(qū)的每一面墻壁都裝修得富于童話和科幻色彩，每一張桌椅都設(shè)計得充滿童真與童趣，而書柜更是被別出心裁地設(shè)計成書本模樣。兩條讀書文化走廊、“書籍漂流吧”也被老師們設(shè)計裝飾得充滿趣味。
3.規(guī)范教室布置。
本學(xué)期，我校繼續(xù)開展了溫馨教室、綠色教室創(chuàng)建活動�；顒又�，雪白的教室墻壁被心靈手巧的班主任們裝飾一新。班級管理理念與班級精神的凝結(jié)都在教室及走廊墻壁的裝飾中體現(xiàn)出來。充滿童趣的墻壁裝飾，朝氣蓬勃的班容班貌正無聲地教育著學(xué)生，感染著學(xué)生。
4.舉辦課本劇展演活動，提升校園文化品位。
為了豐富學(xué)生校園文化生活，激勵展示自我，德育辦在其他處室配合下，12月31日舉辦了主題為“新年，我和書中人物相遇”的迎新活動，各年級精心排練了課本劇，在德育辦的精心策劃，各班班主任和語文老師的積極配合，學(xué)生們的踴躍參加下，獲得了圓滿的成功，盡管在具體的細(xì)節(jié)上還有所不足，但相信以后一定會做得更好。此次活動同時作為新一屆讀書節(jié)的啟動儀式，豐富了“書香校園”的內(nèi)涵，有力地提升校園文化品位。
三、以學(xué)生自主管理為抓手，實施養(yǎng)成教育。
1.以班集體教育為主渠道，注重自我完善。
在德育過程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成，充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育過程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據(jù)班級具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級管理。學(xué)生干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做;常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。注重學(xué)生的自我完善，形成學(xué)生健全人格。
2. 重視規(guī)范教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
一學(xué)期來，各班主任充分利用班會課，對學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和教育，繼續(xù)開展養(yǎng)成教育活動。德育辦不定期組織有關(guān)檢查活動，注重學(xué)生的儀容儀表檢查、力求使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。通過實施“成長記錄卡”記錄學(xué)生成長歷程，頒發(fā)“優(yōu)點(diǎn)卡”放大學(xué)生的閃光點(diǎn)，通過年度“新都小明星”的評選等活動，力爭做到對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、合理、全面的評價，它幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在活動中引導(dǎo)學(xué)生自我評價，在求知的過程中啟迪學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、會總結(jié)，進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力。
四、以課題研究為載體，注重感恩情感體驗。
1.通過校園文化節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日，實施感恩教育。
本學(xué)期，我校繼續(xù)以市級德育課題《基于小學(xué)德育效能的感恩教育校本課程開發(fā)研究》為抓手引領(lǐng)德育工作，實施德育課程化。通過校園文化節(jié)和我們的節(jié)日為龍頭，生動地演繹感恩教育，如我們教師節(jié)感恩老師、中秋節(jié)、國慶節(jié)感恩祖國等實踐活動，為學(xué)生們學(xué)會感恩、懂得報恩搭建了平臺。
2.抓實學(xué)生社團(tuán)活動，豐富學(xué)生生活。
學(xué)校社團(tuán)活動是社會實踐的一項重要內(nèi)容，也是學(xué)生感恩社會的一個重要途徑。學(xué)校抓實“校園大使”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“七彩陽光志愿者”等社團(tuán)，本學(xué)期“環(huán)保衛(wèi)士”社團(tuán)開展的清除校園周邊牛皮癬活動、“陽光志愿者”社團(tuán)走進(jìn)社區(qū)開展的護(hù)綠保潔還是公益宣傳，在用自己的行動中實踐著“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，以自己所長，奉獻(xiàn)一份力量，報恩于社會。
本學(xué)期，我們還加強(qiáng)對“夢想廣播站”、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，充分發(fā)揮宣傳教育功能。積極做好“校園文化大使”的培訓(xùn)工作，鍛煉學(xué)生嘗試接待校外來賓，培養(yǎng)學(xué)生待人接物的能力。
3.成長儀式教育，見證學(xué)生成長。
儀式教育是學(xué)校教育的重要組成部分，具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性、感染性、教育性。我們新都小學(xué)的儀式教育更加注重前期的精心設(shè)計，讓其發(fā)揮出最大育人功能，讓學(xué)生在其中體驗神圣、自豪、責(zé)任和感激，成為終生值得回味的記憶。
本學(xué)期，為進(jìn)一步深化未成年人思想道德建設(shè)，引導(dǎo)新生感受入學(xué)的樂趣，教育學(xué)生從小愛父母、愛老師、愛學(xué)校、增進(jìn)學(xué)生集體主義情感，提高文明素養(yǎng)，爭做文明小學(xué)生。我校非常重視9月1日開學(xué)典禮工作和一年級新生入學(xué)儀式工作。我們也邀請了一年級學(xué)生家長參與此次活動，見證孩子們成長的歷程�；顒赢�(dāng)天，高年級同學(xué)為一年級新生佩戴新都小學(xué)校徽，并帶領(lǐng)小朋友們手撫�；�，齊聲高呼：“我驕傲，我是新都小學(xué)生……”通過這樣的入學(xué)儀式，讓一年級新生明白自己已經(jīng)是光榮的小學(xué)生，轉(zhuǎn)變角色，養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，勤奮學(xué)習(xí)，爭做快樂的“新都”人。學(xué)校通過精心籌劃，讓入學(xué)儀式成為學(xué)生成長歷程中一個重要時刻。
4.加強(qiáng)三結(jié)合教育，豐富實踐活動教育內(nèi)涵。
走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)社會，一直是我校培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和健全人格的重要途徑。本學(xué)期，我們開展了主題為“訪古尋幽采石磯”的秋游實踐活動;結(jié)合暑假，以《陽光手冊》為抓手，開展“繽紛夏日”系列實踐活動;與交警一大隊開展了“人人爭當(dāng)小交警”活動;與金瑞消防中隊開展了“文明行走我能行”實踐活動;開展“讓垃圾減量、創(chuàng)生態(tài)校園”環(huán)保主題月活動等，讓學(xué)生在實踐活動中，豐富體驗，引領(lǐng)成長。
五、 推進(jìn)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
學(xué)校成立了心理教育領(lǐng)導(dǎo)小組，有經(jīng)過培訓(xùn)認(rèn)證的心理健康老師，有心理健康教材，保證了學(xué)校切實有效地開展心理健康教育。這個學(xué)期我們在四到六年級各開展了一次心理健康教育課，糾正了學(xué)生在生長發(fā)育階段中對人、對事的一些不正確的看法和做法，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己、認(rèn)識他人、認(rèn)識事物，使學(xué)生學(xué)會理解人，尊重人。我們還注重對“留守兒童”、單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭等特殊家庭學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，建立了特殊群體學(xué)生檔案，成立了“一對一”幫扶教育小組，盡量從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，在生活上關(guān)愛他們;開展了兩次愛心助學(xué)活動;學(xué)校開設(shè)了“愛心班”，老師利用休息時間義務(wù)給班級中的后進(jìn)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。
六、強(qiáng)化家校共建工作，形成家校教育合力。
家庭和學(xué)校是兒童教育過程中的主要教育力量，我校一直十分重視家庭教育和學(xué)校教育的相結(jié)合。本學(xué)期學(xué)校召開一次全體家長會，召開了三次一年級家長會，幫助家長樹立正確的教育思想;舉行了教學(xué)開放日活動，讓家長們都能走進(jìn)課堂，進(jìn)一步地了解學(xué)校的教學(xué)情況以及孩子的上課情況等，并邀請家長針對教師的教學(xué)提出合理化建議;通過召開家委會會議，了解家長的所思所想，聽取家長對學(xué)校的意見，為家長解決實際的困難;在本學(xué)期結(jié)束，我們根據(jù)家長對學(xué)�；顒拥年P(guān)心和關(guān)注，評選出一批好家長。通過以上舉措，有力地促進(jìn)了家校共建工作，促進(jìn)家校教育的合力形成。
七、取得成績。
1.精心組織暑期德育實踐活動，獲得市教育局頒發(fā)的20xx暑假教育活動“最佳組織獎”;“慰問消防官兵”實踐活動被評為“特色活動”。
2. 積極參加“優(yōu)秀德育辦”評比，獲得“花山區(qū)‘20xx-2012年度’良好德育辦”稱號。
3. 引導(dǎo)教師主動研究德育規(guī)律，把自己的心得體會撰寫成文，提升為教育理論。張玉珍老師獲得“班集體建設(shè)論文”區(qū)二等獎。
4.組織、指導(dǎo)教師組隊參加“花山區(qū)20xx年中華經(jīng)典背誦比賽”，學(xué)生獲區(qū)團(tuán)體二等獎。謝子龍、石藝峰兩名學(xué)生獲得“花山區(qū)童謠創(chuàng)編比賽”二等獎;鄧瑜同學(xué)獲得“我與中華經(jīng)典共成長”征文比賽市三等獎;趙蕾等3名學(xué)生分獲“暑假讀一本好書”征文比賽二、三等獎。
5. 順利完成教育科研德育課題《基于小學(xué)德育效能的感恩教育校本課程開發(fā)研究》的結(jié)題工作。
今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作實際，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高我們德育隊伍的德育意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力!
小學(xué)德育工作總結(jié) 篇9
在20xx年我校的德育工作中，我們緊跟素質(zhì)教育的要求，立足學(xué)生的全面發(fā)展，因材施教，實施素質(zhì)教育，一學(xué)期來，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，主要做了以下工作：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實踐研究。
1、組織師德理論學(xué)習(xí)，造就一批合格的德育隊伍。本學(xué)期，我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)德育文件，加強(qiáng)德育實踐研究，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、開展德育科研活動。
我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動。教師能結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會提高教師的德育理論水平。
二、開展多種形式的`主題教育活動。
1、結(jié)合弘揚(yáng)民族精神月活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育。2、安全法制教育。（1）加強(qiáng)安全知識的宣講教育。（2）繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責(zé)任書，規(guī)范制度，落實好各種措施。本學(xué)期此項工作運(yùn)行良好，未發(fā)生任何安全事故。（3）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、張貼標(biāo)語等，學(xué)生受到良好的教育。（4）在國慶節(jié)前夕，聘請綜治副校長何朝東民警到校開設(shè)有關(guān)法制、安全等方面的講座。
3、環(huán)保教育。結(jié)合“家園清潔行動”，通過宣傳欄、黑板報、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。
4、文明禮貌教育。
本學(xué)期，為突出我校的特色，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“優(yōu)秀班級”評比活動，以班級教育、自我教育為主，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
加強(qiáng)家校聯(lián)系，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。平時加強(qiáng)家訪工作，每逢節(jié)假日向?qū)W生、家長、社會做好宣傳工作，簽訂安全責(zé)任協(xié)議書。
四、存在的問題和不足。
1、德育系列活動開展不夠常態(tài)化，少先隊督導(dǎo)隊的評比表面化。
2、個別教師，特別是個別科任教師，對德育的認(rèn)識不足，認(rèn)為對學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。
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