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教研人員年終工作總結(jié)

時(shí)間:2024-12-04 21:57:57 年終工作總結(jié) 我要投稿

教研人員年終工作總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編為大家收集的教研人員年終工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教研人員年終工作總結(jié)

教研人員年終工作總結(jié)1

  一學(xué)期來,教研室認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能,團(tuán)結(jié)一致,同心同德,奮力開拓,全市教學(xué)教研工作取得了較好的成績(jī),為吳江教育事業(yè)的穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。但是,對(duì)照人民群眾日益增長(zhǎng)的要接受高標(biāo)準(zhǔn)教育的要求,我們的工作還有很大的距離,還需要教研室全體教研人員同全市學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起去思考、去探索、去實(shí)踐,在新學(xué)期來臨之際,我們要以嶄新的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

  一學(xué)期來,我校認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以實(shí)施“教育強(qiáng)市”工作目標(biāo)為重點(diǎn),緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),以教育科研為先導(dǎo),以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法;大力開展校本研究,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè);強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用,深化教育教學(xué)改革,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作,取得了一些成績(jī)。

  一、認(rèn)真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作

  1、一學(xué)期來,學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo),以教學(xué)反思為抓手,以課堂教改為重點(diǎn),組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程,實(shí)踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案,繼續(xù)開發(fā)校本課程,辦出特色。

  2、加強(qiáng)校本教研的力度,著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索,堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。

  3、加強(qiáng)藝體衛(wèi)管理,做好《學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試》工作,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

  4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測(cè)、分項(xiàng)檢測(cè)、基本技能檢測(cè)等質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作,學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年,基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步。

  二、認(rèn)真抓好抓實(shí)校本培訓(xùn),提升教師的綜合素質(zhì)

  1、繼續(xù)開展“一師一課”活動(dòng),集中進(jìn)行評(píng)課,并做好評(píng)課記錄。本學(xué)期,組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教育講座、資料包、教學(xué)錄像等。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”:有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動(dòng)記錄。

  2、本學(xué)期,我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動(dòng)的作用,在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論,鉆研教材,實(shí)現(xiàn)自我增值。在課余時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新,積極參加各級(jí)論文評(píng)選、業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽。

  3、能認(rèn)真落實(shí)并開展好“四個(gè)一”活動(dòng)。本學(xué)期,認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)—教學(xué)案例—學(xué)生訪談錄”四個(gè)環(huán)節(jié),全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力。

  4、本學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)(肖子寧—曾碧雅),共同探討新教材的教法和學(xué)法,努力提高駕馭新教材的能力,并取得了一定的成效。

  三、強(qiáng)化教育科研,提高課題實(shí)驗(yàn)研究的質(zhì)量

  我校能充分認(rèn)識(shí)到骨干教師培養(yǎng)對(duì)提升全體教師素質(zhì)的重要性。本學(xué)期,我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),盡可能多安排教師外出聽課,參加各級(jí)各類研究會(huì)和課題研討活動(dòng),以獲取先進(jìn)的`教改信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)我校實(shí)際,在不能滿足讓所有教師參加高一級(jí)培訓(xùn)的情況下,通過教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來與全校的教師進(jìn)行交流,全面提高我校教師的整體素質(zhì)。

  四、抓好完善常規(guī)工作管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量

  1、一學(xué)期來,學(xué)校能加強(qiáng)學(xué)籍管理。規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)、休(復(fù))學(xué)等手續(xù),杜絕輟學(xué);規(guī)范學(xué)籍檔案、資料的管理。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,以各級(jí)文件精神為指導(dǎo),落實(shí)好“外來生”、“三殘生”入學(xué)工作,不斷完善提高制度建設(shè)水平,提高教育教學(xué)管理效能。

  2、一學(xué)期來,學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程計(jì)劃》,科學(xué)合理地安排課時(shí),嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量,切實(shí)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

  3、學(xué)校能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,提高教學(xué)實(shí)效。學(xué)校認(rèn)真抓好期初、期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度,努力抓好教學(xué)過程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理,對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測(cè)試等工作采取跟蹤檢查制度,找出薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)反饋,及時(shí)督促改進(jìn),促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

  4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作(由校長(zhǎng)、教導(dǎo)親臨第一線)。一學(xué)期來,畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基,促進(jìn)全面發(fā)展,提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo),做了大量工作,利用雙休日時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。教師能做到精講和精心備課,并選擇合理的教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法;講評(píng)習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問題;答疑能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思考,自己找到正確的答案。

  五、積極推進(jìn)課程改革,努力完善評(píng)價(jià)辦法

  1、本學(xué)期,我校將繼續(xù)開發(fā)校本課程,讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托。

  2、能根據(jù)自身實(shí)際,落實(shí)師生成長(zhǎng)記錄工作,切實(shí)做好材料的滾動(dòng)工作和管理工作。

  3、繼續(xù)實(shí)行新課程評(píng)價(jià)體系,全體班主任能認(rèn)真做好《泉州市小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》的填寫工作。

  六、加強(qiáng)學(xué)校的德育工作,增強(qiáng)德育的實(shí)效性

  1、一學(xué)期來,學(xué)校能認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。以新《守則》、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學(xué)生。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)禮儀常規(guī)》,各班級(jí)能以“五有”為突破口,繼續(xù)實(shí)施《小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學(xué)生言行,在校園內(nèi)營(yíng)造一個(gè)健康向上的人文環(huán)境。

  2、一學(xué)期來,學(xué)校加大校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。在辦公經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,擠出一部分資金在校園內(nèi)營(yíng)造良好的德育氛圍,發(fā)揮環(huán)境育人的作用。各班級(jí)有班刊,做到經(jīng)常更換,有衛(wèi)生角、有廢紙袋,培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí),努力搞好校園綠化、美化工作,保持校環(huán)境的整潔,優(yōu)化育人環(huán)境,學(xué)生的精神面貌有了明顯改觀。在晉江市德育常規(guī)督導(dǎo)中,檢查團(tuán)給予了“活動(dòng)開展正;,記錄翔實(shí)、資料完整,學(xué)校管理很到位”的評(píng)價(jià)。

教研人員年終工作總結(jié)2

  本學(xué)期,我們?cè)谑薪逃值恼_領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,認(rèn)真落實(shí)期初制定的各項(xiàng)任務(wù),從我市教育的實(shí)際出發(fā),積極探索,為提高教學(xué)管理和教學(xué)研究的水平,推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,建設(shè)師資隊(duì)伍,提高教學(xué)質(zhì)量做了大量的工作,現(xiàn)簡(jiǎn)要回顧如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力

  20xx年秋,基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作在我市拉開了帷幕。新課程為我們描繪了一幅美好的藍(lán)圖,同時(shí)對(duì)我們廣大教師和專業(yè)人士提出了更高的要求。面對(duì)新形勢(shì)、新情況,教研室要求廣大教師特別是直接參與課改實(shí)驗(yàn)的教師和教研人員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,提高自身素質(zhì)。一是積極認(rèn)真地參加省市各級(jí)培訓(xùn)。20xx年底和20xx年初,全體教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓(xùn),20xx年暑期又有13名教研員參加了省教育廳組織的新課程骨干教師培訓(xùn),8名教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓(xùn)活動(dòng),52名骨干教師與教研員一起接受了省一級(jí)的培訓(xùn)。二是認(rèn)真組織實(shí)施實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)。近年來,教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn),我市廣大教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已經(jīng)有了“求變”的意識(shí)、渴望和嘗試,但大多處在萌芽階段、探索階段,新一輪課程改革如同打開了教師心中的一扇窗,豁然開朗,教師們都有一種躍躍欲試的欲望。在這種情況下,我們要進(jìn)一步加強(qiáng)理論的培訓(xùn)和行為的引導(dǎo)。本學(xué)期初,教研室組織市級(jí)教材培訓(xùn)12次,受訓(xùn)人數(shù)達(dá)600多人。今年秋季的新課程實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)也正在有條不紊地展開。三是積極參與各種形式的討論交流活動(dòng)。課程改革以來,廣大教師和教研員積極投身課程改革,獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn),基于教師合作和交流需要的對(duì)話機(jī)制基本形成。一年來,教研室通過教學(xué)研討、座談會(huì)、課改沙龍等活動(dòng)的開展以及一網(wǎng)一刊(《課改通訊》、吳江教研網(wǎng)),多形式,多渠道,努力構(gòu)建一個(gè)開放的、寬松的、暢通的對(duì)話機(jī)制,以使廣大教師能及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),了解課改進(jìn)程,把握課改脈搏。本學(xué)期教研室編寫《課改通訊》3期,舉行各種教研活動(dòng)55次,組織課改沙龍5次。

  二、加強(qiáng)教學(xué)研究,注重實(shí)效,努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量

 。ㄒ唬┩怀鼋萄兄攸c(diǎn),探求教研工作的新亮點(diǎn)。我市中小學(xué)起始年級(jí)整體進(jìn)入新課程的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)有一年了。本次課程改革是一次涵蓋教育各個(gè)方面的系統(tǒng)改革,課改的工作量大,涉及面廣,尤其是在老師的教育觀念和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)管理理念的轉(zhuǎn)變上有大量的工作要做,為課改工作的'順利進(jìn)行,我們努力做好以下工作:

  1、學(xué)科培訓(xùn)。在去年暑期進(jìn)行的起始年級(jí)教師分層次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,中、小學(xué)各學(xué)科教研員利用各個(gè)層次的教研活動(dòng)、利用市、片、校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),繼續(xù)對(duì)他們進(jìn)行包括通識(shí)、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀的進(jìn)一步培訓(xùn),組織骨干教師進(jìn)行教材分析和開示范課,參與學(xué)校的集體備課。本學(xué)期,我市共有32名教研員和骨干教師參加了省級(jí)教材培訓(xùn),有八百多名新課程實(shí)驗(yàn)教師接受了市級(jí)培訓(xùn)。

  2、調(diào)查研究。根據(jù)課改的實(shí)際進(jìn)展,有計(jì)劃、有目的地對(duì)各視導(dǎo)片的實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行專題調(diào)研,全面了解一線的教學(xué)情況。教研室每位教研員都有課改聯(lián)系學(xué)校,積極參加每一次片課改活動(dòng),做到參加活動(dòng)、了解情況、服務(wù)指導(dǎo)三位同步,與教師共同探討,一同成長(zhǎng)。加強(qiáng)平時(shí)面上的輔導(dǎo)工作,努力做到到校必聽課,聽課必交流,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,隨時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥,以使課改順利開展。本學(xué)期小學(xué)集中調(diào)研了廟港中心小學(xué)、盛澤中心小學(xué)、梅堰實(shí)驗(yàn)小學(xué)、同里二中心四所小學(xué),聽課102節(jié),基本上做到每節(jié)課都進(jìn)行了面對(duì)面的交流。廟港中心小學(xué)在3月12日還成功接受了蘇州市教研室的課改調(diào)研,蘇州市教研室的專家充分肯定了廟港中心小學(xué)在課改中做法和取得的成績(jī)。中學(xué)集中調(diào)研了吳江中學(xué)、盛澤中學(xué)、平望中學(xué)、黎里中學(xué)、蘆墟中學(xué)、銅羅中學(xué)、震澤一中。本學(xué)期教研員累計(jì)聽課687節(jié)。

  3、推行新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)課堂教學(xué)改革。近年來,我們以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo),不斷修改和完善中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)引導(dǎo)廣大教師改革課堂教學(xué)起了積極的作用,第八次課程改革又對(duì)教學(xué)提出了新的要求,作為教學(xué)主陣地的課堂教學(xué)改革無(wú)疑首當(dāng)其沖。上學(xué)期,我們以第五屆“百節(jié)好課”、第四屆示范課評(píng)比活動(dòng)為契機(jī),努力完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期,我們?cè)谧龊谜n堂教學(xué)評(píng)估的同時(shí),充分發(fā)揮評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向作用,推動(dòng)全市的課堂教學(xué)改革。

  4、專題活動(dòng)。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,課堂教學(xué)在各科教研活動(dòng)中占有重要的地位。三月份,小學(xué)語(yǔ)、數(shù)、藝三科一年級(jí)教研活動(dòng)分別在北厙、蘆墟、平望小學(xué)舉行,7位教師上了研討課,5位教研員作了專題發(fā)言,針對(duì)前一階段的實(shí)驗(yàn)情況,提煉共性問題進(jìn)行研討,進(jìn)一步明確了對(duì)策建議,使廣大實(shí)驗(yàn)教師對(duì)一些問題有了清晰的認(rèn)識(shí)。5月份小學(xué)舉行了“我與課改同行”教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)課件評(píng)比活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,教師參加踴躍,活動(dòng)盡管對(duì)各校選送的作品作了數(shù)量上的限制,但最后仍收到各類作品233件,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了預(yù)計(jì)數(shù)。在開展各類研討專題活動(dòng)中,各學(xué)科在任課教師中了解情況、發(fā)現(xiàn)人才,建設(shè)一支課改的骨干隊(duì)伍,發(fā)現(xiàn)和扶持在課改中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師,發(fā)揮他們的核心示范作用,這些老師也在活動(dòng)中得到了很大的提高,如蘆墟中心小學(xué)的楊昀老師,刻苦鉆研信息技術(shù),積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。中學(xué)數(shù)學(xué)的魯劍雄、沈健老師通過教研活動(dòng)的磨練,成長(zhǎng)得很快,分別被評(píng)上示范課和百節(jié)好課。

  5、展示活動(dòng)。本學(xué)期,教育局組織了多次課改的展示活動(dòng),教研室完成了選擇示范老師、研究開課方案、評(píng)點(diǎn)教學(xué)過程等一系列活動(dòng)。

 。ǘ╂i定難點(diǎn),探求提高質(zhì)量的新方法。20xx年采用了新的高考方案,這不僅對(duì)高三,而且對(duì)整個(gè)高中教學(xué)的班級(jí)設(shè)置、教學(xué)管理和教師評(píng)價(jià)等都帶來新的挑戰(zhàn),為此,我們和學(xué)校一起來探索新的策略。

  1、出謀劃策。教研室領(lǐng)導(dǎo)參加了教育局組織的對(duì)建湖、如東、啟東三地高中教學(xué)的考察,學(xué)到了很多好的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,對(duì)我市兩所省重點(diǎn)中學(xué)、三所市重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行了9天的聽課調(diào)研。對(duì)學(xué)校的教師、學(xué)生、后勤管理、夜自修情況,對(duì)教師的復(fù)習(xí)教學(xué)情況、學(xué)生的思想狀況和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、生活休息等方面有了全面的了解。和校方就探索相應(yīng)的教學(xué)和管理模式,構(gòu)建切合實(shí)際的新評(píng)價(jià)機(jī)制,提高教學(xué)效率,促進(jìn)管理的科學(xué)化等方面進(jìn)行了有益的探討。

  2、加強(qiáng)輔導(dǎo)。近年來,由于普通高中規(guī)模不斷擴(kuò)大,大量新教師涌入高中教學(xué)崗位,在高三年級(jí)也有不少缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師。我們認(rèn)真聽這些教師的課,詳細(xì)地交換意見,提出有益的建議,并和學(xué)校切磋使這些教師盡快獲得提高的努力方向和途徑。

  3、研究提高。鑒于一些縣市的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),我們組織了全市高三各學(xué)科的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,要求每人寫出一篇學(xué)習(xí)考試說明的心得體會(huì),要求老師們深入研究近年來的高考試題,準(zhǔn)確把握高考的發(fā)展方向;并且通過各種渠道及時(shí)了解高考要求及有關(guān)信息;針對(duì)高考形式的變化和時(shí)間的提前,研究復(fù)習(xí)策略,研究如何提高復(fù)習(xí)課的效率。通過對(duì)高考的研究,來提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的針對(duì)性、科學(xué)性,實(shí)現(xiàn)低耗、高效的教學(xué)理想。本學(xué)期高考學(xué)科都向?qū)W校提供了兩次以上的推薦內(nèi)容,數(shù)學(xué)學(xué)科請(qǐng)現(xiàn)在高三的四位蘇州、吳江學(xué)科帶頭人兩次交流研究?jī)?nèi)容、分別提供學(xué)校和重點(diǎn)中學(xué)參考。

 。ㄈ┨岣呓萄袑(shí)效,營(yíng)造濃厚教研氛圍

  1、開展多種形式的教研活動(dòng),加強(qiáng)教學(xué)研討和交流。針對(duì)各學(xué)科的實(shí)際,有目的、有計(jì)劃、有成效地開展形式多樣的教研活動(dòng)。為推動(dòng)學(xué)科教學(xué)改革,提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,同時(shí)也為了提高自身素質(zhì),促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),本學(xué)期有多名教研員走進(jìn)了課堂,投入“煉課”活動(dòng),一共上課17節(jié)。骨干教師也有多人次在各種教研活動(dòng)中開課,一批課堂教學(xué)能手展示了能力和才華,帶動(dòng)廣大學(xué)科教師(特別是青年教師)積極投入到課堂教學(xué)改革中去。

  2、落實(shí)課題研究,指導(dǎo)教學(xué)改革。本學(xué)期,我們繼續(xù)組織、帶領(lǐng)骨干教師開展各科課題研究,吸引青年教師參加,努力使課題研究與培養(yǎng)教師結(jié)合起來,與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來,與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來。通過以點(diǎn)帶面,分層推進(jìn),使廣大教師掌握課題研究的基本方法,增強(qiáng)科研意識(shí),善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問題。

  3、深入教研實(shí)際,探求教研新路。去年九月,省教育廳為推進(jìn)我省基礎(chǔ)教育課程改革,積極倡導(dǎo)各校開展集體備課。我們覺得集體備課制度是能有效地促進(jìn)教師合作,實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)的以校為本的教研制度。為了了解我市學(xué)校開展集體備課的情況,教研室在三月份采用問卷形式對(duì)有關(guān)學(xué)校進(jìn)行一次“集體備課實(shí)施情況”的調(diào)查,調(diào)查結(jié)果反映集體備課在我市各校有不同的做法,在發(fā)揮積極作用的同時(shí),也暴露了一些問題。為此,教研室在總結(jié)了一些學(xué)校成功做法的基礎(chǔ)上,及時(shí)地轉(zhuǎn)發(fā)了市高級(jí)中學(xué)備課組規(guī)范要求和備課組成員的一些體會(huì)、小結(jié)文章。為了引導(dǎo)和規(guī)范各校的集體備課,推動(dòng)備課組的建設(shè),促進(jìn)備課組有效、有序的運(yùn)行起到了積極的作用。

  三、加強(qiáng)服務(wù),促進(jìn)發(fā)展,努力構(gòu)建我市教研新高地。

  1、隊(duì)伍建設(shè)。首先是青年教師的培養(yǎng)。年輕教師接受新思想、新理念快,且敢挑重?fù)?dān),勇于實(shí)踐。課改以來,我市有一大批青年教師脫穎而出,茁壯成長(zhǎng)。蘆墟中心小學(xué)楊昀老師初生牛犢不怕虎,勇敢地承擔(dān)了一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)研討課,她自制課件,注重信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合,注重了教師的角色轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性發(fā)揮,收到了良好的效果,得到了廣大教師的一致好評(píng)。盛澤中心黃蘊(yùn)、震澤實(shí)小的周玉妹、盛澤實(shí)小的王曉奕在大市論文案例評(píng)比活動(dòng)中都獲得了好成績(jī),取得了喜人的進(jìn)步。二是骨干培養(yǎng)。充分發(fā)揮市級(jí)骨干教師的帶頭示范作用,既能促進(jìn)我市的隊(duì)伍建設(shè),同時(shí)也有利于他們自身的發(fā)展,利用各種機(jī)會(huì)讓上好課教師、示范課教師和市級(jí)學(xué)科帶頭人亮相開課,一方面是提供舞臺(tái),一方面是壓擔(dān)子,促進(jìn)他們成長(zhǎng)。今年上半年,我市又有6名教師通過了考察,成為蘇州市學(xué)科帶頭人。

  2、加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的研究。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在我市起步較晚,師資少,跨班多,容量大等因素一直制約著我市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期教研室一方面開展了多種形式的教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)的效益,另一方面千方百計(jì)提高服務(wù)質(zhì)量,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,提供小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料7套,口試測(cè)試題7套,大大提高了我市小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)考試的合格率。今年全市小學(xué)畢業(yè)考試英語(yǔ)合格率93%,70%以上的學(xué)校合格率在95%以上。

教研人員年終工作總結(jié)3

  本學(xué)期來到一個(gè)新的工作環(huán)境,被老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神深深的折服,在蘇校長(zhǎng)和楊主任的幫助和指導(dǎo)下,不斷的豐富自己,不斷的在成長(zhǎng);仡欉@學(xué)期的工作,有收獲和快樂,也有不盡如人意的地方,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行,現(xiàn)就本人本年度的工作述職如下:

  一、抓實(shí)校本教研,提升教師素質(zhì)

  為積極推動(dòng)我?蒲泄ぷ鞯拈_展,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科研工作給予極大的關(guān)注與支持。為保證教科研工作的落實(shí),制定了一系列科研管理制度和考核制度,實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)包教研組方式,按照“以科研為龍頭,促進(jìn)全面工作”的思路,形成了“雙周大教研、單周小教研”的教研活動(dòng)模式,即各教研組每?jī)芍苤辽儆幸淮窝杏懟顒?dòng),各備課組(課題組)每周有一次集體研討活動(dòng)。

  學(xué)校并借“1751”改革工程、“區(qū)域教研”之東風(fēng),加強(qiáng)校際間的合作交流,借鑒其經(jīng)驗(yàn),提升教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,各教研組按照要求開展了“調(diào)研課、互觀課、精品課”等的展示。每次聽課活動(dòng),都要求各教研組、備課組做到課前集體商討,課中集體聽課,課后集體評(píng)課。初步形成了“在學(xué)習(xí)中改革,在改革中探究,在探究中發(fā)展的”的理念,激活了研究的氛圍,濃化了學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。老師們教學(xué)技藝不斷提高,并取得了優(yōu)秀的成果,有21人次參加了縣優(yōu)質(zhì)的評(píng)選,20人次分獲一二等獎(jiǎng),有兩人次參加了創(chuàng)新課的評(píng)選,并且王曉輝老師代表我市在省創(chuàng)新課觀摩中榮獲一等獎(jiǎng),有數(shù)節(jié)錄像課取得佳績(jī),且有一節(jié)獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),有四位老師獲得市教學(xué)能手稱號(hào)。

  二、積極配合上級(jí)部門,搞好師資培訓(xùn)工作

  學(xué)校的發(fā)展離不開高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,而教師素質(zhì)水平的提高又依托了一個(gè)重要的載體——教育科研。一名教師要想“由一般走向骨干,由骨干走向優(yōu)秀,再由優(yōu)秀走向卓越”必需不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),走科研興校,科研興我之路。我們采用“聽專家講學(xué),讓教師出去進(jìn)修,著力校本培訓(xùn)”的方法,提高教師的科研能力;派出骨干教師參加了國(guó)培計(jì)劃國(guó)家級(jí)培訓(xùn)、省教學(xué)能手評(píng)選觀摩活動(dòng)、市骨干班主任培訓(xùn)等各級(jí)各類的培訓(xùn)。

  學(xué)校還借助“教師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”加強(qiáng)教師的普通話、硬筆書法、教學(xué)才藝與十個(gè)一進(jìn)行培訓(xùn),并在縣驗(yàn)收中取得良好佳績(jī)。編制?躲胨髦椤窂膸煹、名師的風(fēng)采、3365自主高效課堂的改革等加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識(shí)和新課程理論知識(shí),圍繞新課程實(shí)施中的一些具體問題開展深入研究,在年終理論測(cè)試和專測(cè)試中老師們的成績(jī)都很理想。通過培訓(xùn),縮短了青年教師的成長(zhǎng)周期,培養(yǎng)了一支勇于鉆研、樂于奉獻(xiàn),具有較高科研素質(zhì)和教育實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目蒲嘘?duì)伍。

  三、抓實(shí)課題研究,實(shí)現(xiàn)科研興校

  課題研究是教育科研的一個(gè)重要手段,也是抓好日常教學(xué)研究的支撐和理論依據(jù)。工作中,抓住了學(xué)期初制訂科研和學(xué)期末工作總結(jié),又加強(qiáng)了課題研究過程的監(jiān)督檢查。每學(xué)期要求各教研組必須有一個(gè)組內(nèi)的研究課題,認(rèn)真進(jìn)行探討研究,學(xué)期末上交課題研究材料到教科室存檔,積極組織老師們參與高一級(jí)的課題的申報(bào)與結(jié)題工作。本學(xué)年在全校教師的積極參與下,教科研工作取得了豐碩的成果:在檢查各教研組開展課題研究的過程中,語(yǔ)文教研組、藝體教研組開展的課題研究尤為突出,過程性材料詳實(shí),活動(dòng)豐富,具有一定的研究成果。歷史市級(jí)課題順利結(jié)題,申報(bào)省級(jí)課題兩篇,市級(jí)課題兩篇。

  另外,鼓勵(lì)老師及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫。本學(xué)期全校教師上交教改論文,能結(jié)合具體的實(shí)例闡述,論據(jù)充分,質(zhì)量較高,體現(xiàn)出了老師們較高的水平。有12篇論文發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物上,1篇發(fā)表在省級(jí)刊物上,有數(shù)篇論文在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng),有兩位老師指導(dǎo)的學(xué)生作品獲獎(jiǎng),并獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師的稱號(hào)等等。

  四、重視教育宣傳,提高學(xué)校知名度

  本學(xué)年,為及時(shí)準(zhǔn)確地將學(xué)校教育教學(xué)及各項(xiàng)工作和活動(dòng)的信息,特別是先進(jìn)事跡、優(yōu)秀人物、典型經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)踐等及時(shí)的向社會(huì)宣傳,以不斷擴(kuò)大學(xué)校的知名度,推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展,制定了學(xué)校宣傳的獎(jiǎng)懲制度,成立了宣傳組織。為了提高宣傳稿件的質(zhì)量和采用度,我積極的對(duì)校通訊員進(jìn)行了培訓(xùn),修改他們撰寫的稿件。在宣傳人員的共同努力下,有50多篇發(fā)表在各級(jí)網(wǎng)站、報(bào)刊與雜志上,其中3篇發(fā)表在國(guó)家級(jí)媒體,17篇發(fā)表在省級(jí)媒體,3篇發(fā)表在市級(jí)媒體上,28篇發(fā)表在縣級(jí)媒體上。另外,本校網(wǎng)站還參加了市級(jí)優(yōu)秀網(wǎng)站的評(píng)選,現(xiàn)正在靜候佳音。

  五、積極投身教育教學(xué)工作,努力提高自己的教育教學(xué)水平

  本人今年擔(dān)任初三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在備課過程中認(rèn)真鉆研教材,深刻理解教材,靈活運(yùn)用教材,根據(jù)教材的'特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)和進(jìn)行二次備課,認(rèn)真地上好每一節(jié)課。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),向高效的課堂要質(zhì)量。為加強(qiáng)專業(yè)修煉,我經(jīng)常閱讀教育名著及教育教學(xué)刊物,及時(shí)做好,建立個(gè)人博客,發(fā)表自己原創(chuàng)的教學(xué)感想、教案設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)心得、教育理念、人生感悟、教育教學(xué)論文等文章。通過努力,本學(xué)年國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表文章3篇,獲得國(guó)家級(jí)錄像課一等獎(jiǎng),申報(bào)的教師報(bào)承擔(dān)的國(guó)家級(jí)課題,子課題已經(jīng)立項(xiàng)。

  六、工作中存在的問題

  1、工作業(yè)務(wù)不熟練,缺乏持之以恒的精神。

  2、認(rèn)真有余,細(xì)心不足。

  3、過程性管理,不夠細(xì)致。

  七、今后努力的方向

  1、將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng),采取切實(shí)有效的措施,強(qiáng)化教科研一體化意識(shí),落實(shí)好立項(xiàng)課題的科研實(shí)驗(yàn)工作。

  2、為教師開展教科研活動(dòng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間,積累更多的成功經(jīng)驗(yàn),努力更新教育觀念,實(shí)施新課程改革實(shí)驗(yàn)。

  3、通過教師實(shí)踐探索和研究,把握教育規(guī)律,促進(jìn)教育能力的發(fā)展,使科研帶動(dòng)教研,促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。

  4、與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取,不斷提升教科研工作的層次與水平。

教研人員年終工作總結(jié)4

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策,教務(wù)處、科研處的直接領(lǐng)導(dǎo),各年級(jí)各處室的鼎力相助下,本學(xué)期數(shù)學(xué)教研室的各項(xiàng)工作得以順利開展并取得了較好的效果,F(xiàn)年終工作總結(jié)如下:

  一、工作亮點(diǎn)

  1、切實(shí)加強(qiáng)集體教研活動(dòng)管理,講求實(shí)效性。眾所周知,日常的集體教研對(duì)于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量具有決定性的作用。過去我們的集體教研活動(dòng)只要求時(shí)間不少于兩節(jié)課,有中心發(fā)言人,但是沒有具體的內(nèi)容要求,難免有時(shí)的集體教研就流于形式,教研活動(dòng)缺乏真正的交流,研討內(nèi)容難以深入、研討時(shí)間難以保證,更有甚者把教研活動(dòng)變成了茶話會(huì),聊天室。針對(duì)這樣的情況,本學(xué)期開始我教研室對(duì)周四的集體教研活動(dòng)提出了具體的要求:

 。1)把集體教研時(shí)間由過去的兩節(jié)課變?yōu)槿?jié)課。

 。2)每次安排一節(jié)研討課,安排一次理論學(xué)習(xí),然后備課。

 。3)備課實(shí)行中心負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制。

  每次兩到三個(gè)發(fā)言人,做好分工,從教材分析,考綱解讀,資料篩選等不同方面準(zhǔn)備。發(fā)言人要將備課內(nèi)容以文檔形式整理出來,每次備課要有文字記錄。從反饋的情況看,各教研組都能按照要求認(rèn)真落實(shí)。教研活動(dòng)得到了時(shí)間和內(nèi)容的保證。

  2、資料建設(shè)邁出了實(shí)質(zhì)性的一步。有針對(duì)性的校本教材不僅有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,僅就其編寫過程來說也是一次難得的教學(xué)研究機(jī)會(huì)。李校長(zhǎng)很早就要求編寫自己的復(fù)習(xí)資料和校本教材,但是重重原因沒有得到實(shí)質(zhì)性的落實(shí)。經(jīng)過上學(xué)期的準(zhǔn)備,本學(xué)期開學(xué)時(shí)我們的高一、高二《學(xué)案》終于和大家見面了。雖然還有許多的不足仍需我們繼續(xù)改進(jìn)和完善,但是有了這難得的一步,我們有信心編出更好的校本教材,老師們的業(yè)務(wù)能力也得到了極大的鍛煉和提高。

  3、假期教師校本培訓(xùn)得到加強(qiáng)。20xx年暑假是老師們最忙碌的一個(gè)假期,我教研室組織新高一、高二、高三老師參加了市師訓(xùn)科的假期新課程培訓(xùn),又組織全教研室老師進(jìn)行了為期三天的校內(nèi)培訓(xùn)。我們聘請(qǐng)省教研室專家來給我們講學(xué),請(qǐng)校內(nèi)名師和優(yōu)秀青年教師現(xiàn)身交流。雖然剛開始老師們有一些不理解,但經(jīng)過幾天的培訓(xùn)后老師們感到收獲挺多,很有意義。放眼全國(guó)發(fā)達(dá)地區(qū)的名校,假期教師充電已經(jīng)成為老師們主動(dòng)的行為,但是我們的老師還沒有這樣的.意識(shí),所以我們假期的校本培訓(xùn)對(duì)于提高教師整體素質(zhì),喚醒老師自我進(jìn)修提高的意識(shí)都具有重要的意義。

  二、常規(guī)工作

  1、圓滿組織全校每年一度的賽課活動(dòng)。我教研室的李自起老師、劉秀輝老師、崔玥老師、王新偉老師、李金杰老師、于揚(yáng)老師精心準(zhǔn)備,發(fā)揮了較高的水平。整個(gè)賽課活動(dòng)通過年級(jí)選拔和全校比賽的兩個(gè)階段,不但參與人數(shù)多,而且賽課更加重視過程,在整個(gè)過程中不但參賽選手成長(zhǎng)快,收獲多,就連聽課老師和參與制定的老師也都得到了共同提高。賽課后又組織全體老師認(rèn)真評(píng)課,取得了非常好的效果。

  2、積極組織老師外出比賽、學(xué)習(xí)、交流。我組陳燕老師參加全省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎(jiǎng),程鵬老師參加市優(yōu)質(zhì)課大賽獲一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)。組織高中初中各年級(jí)共15位老師赴鄭州和開封參加省優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)。組織高中、初中3位老師赴鄭州參加全國(guó)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽觀摩學(xué)習(xí)。推薦我組趙鴻濤老師、吳磊老師赴杭州參加全國(guó)超常人才教育年會(huì)交流。和高三年級(jí)配合組織高三部分老師赴開封、山西臨汾、鄭州、濮陽(yáng)參加高三數(shù)學(xué)新課程復(fù)習(xí)備考研討會(huì)和培優(yōu)經(jīng)驗(yàn)交流。組織高三和新高二老師參加市一模數(shù)學(xué)分析會(huì),我校王丹陽(yáng)老師代表我校作了一節(jié)高質(zhì)量的觀摩課,賈紅召主任圍繞傳統(tǒng)主干知識(shí)的復(fù)習(xí)備考作了專題報(bào)告,受到與會(huì)老師的一致好評(píng)。

  3、發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。組織我教研室首席名師趙洪濤老師、名師和國(guó)培計(jì)劃杜海軍老師、李法寬老師為我教研室老師作了精彩的報(bào)告。請(qǐng)省教研室駱傳樞老師為老師們作了新課程培訓(xùn)的專題報(bào)告。

  4、進(jìn)行主題教研,提高老師們的高考中考研究能力。本學(xué)期按照李修國(guó)校長(zhǎng)的要求,我教研室認(rèn)真組織開展了從高考看教與學(xué)的主題教研活動(dòng)。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)高考新大綱,研究了近年來的新高考試題,每人都寫出了自己的研究心得。通過周四下午的集體教研活動(dòng)組織老師們進(jìn)行深入研討,推薦優(yōu)秀的論文參加學(xué)校的展示。

  5、做好老師們的教學(xué)服務(wù)工作。為全體數(shù)學(xué)教師購(gòu)買北師大版全套教材和人教版選修系列教材供老師們教學(xué)參考使用。為各教研組購(gòu)買教具和立體幾何模型。為各位數(shù)學(xué)老師購(gòu)買科學(xué)計(jì)算器一個(gè)供教學(xué)使用。支持高三工作,為高三每位老師購(gòu)買了《十年高考五年模擬》的高考試題集。

  三、臨時(shí)性工作

  1、暑假期間組織老師參加少年班招生考試的三次閱卷工作,縣區(qū)班的招生考試閱卷工作。

  2、組織部分老師參加了少年班招生的登分合分工作。

  3、組織部分老師參加高三市一模的閱卷工作。

  4、圓滿完成期中考試的命題工作。

  這些工作往往都是在假期或是周末休息時(shí)間,并且大都是時(shí)間緊任務(wù)重,但是絕大多數(shù)老師都是招之即來,來則能戰(zhàn)。服從分配,任勞任怨。圓滿的完成了各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)。

  四、工作反思

  1、對(duì)青年教師關(guān)心不夠。我教研室青年教師多,且許多老師家在外地,工作中生活上難免出現(xiàn)困難。作為教研室應(yīng)該關(guān)心青年教師的成長(zhǎng),多關(guān)心,多壓重?fù)?dān)以促使青年教師更快成長(zhǎng)。

  2、工作方法有待改進(jìn)。

  一是工作中要求提的多,思想工作做的少。但我們面對(duì)的服務(wù)對(duì)象是老師,是自己的同事,不是行政的上下級(jí)關(guān)系,因此應(yīng)重服務(wù)輕管理。

  二是由于本身認(rèn)識(shí)上的問題,總和擔(dān)任班主任工作時(shí)相比,感覺只要自己踏踏實(shí)實(shí)把該干的工作干好,宣傳不宣傳都無(wú)所謂。但是作為學(xué)校一個(gè)教研部門還需要通過宣傳來營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,取得各部門支持,宣傳一中形象。

  3、沒有充分調(diào)動(dòng)數(shù)學(xué)教研室各教研組的積極性,工作沒有進(jìn)行合理分工。很多事情可能分工之后效果更好,但是由于沒有經(jīng)驗(yàn),事無(wú)巨細(xì)都要自己跑,浪費(fèi)很多時(shí)間,影響工作效率。

教研人員年終工作總結(jié)5

  一學(xué)期的時(shí)間又在大家的繁忙中悄然度過;仡櫛緦W(xué)期教研組的工作,歸結(jié)起來就是扎實(shí)、緊湊、團(tuán)結(jié)、協(xié)作。在《指南》的引領(lǐng)下,在園長(zhǎng)的支持下,我們從本園實(shí)際出發(fā),以《幼兒園教學(xué)計(jì)劃》為依據(jù),圍繞期初《教研組工作計(jì)劃》,扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教研活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教研氛圍濃厚,體現(xiàn)實(shí)效、高效。

  本學(xué)期在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的重視和敦促下,教研制度清晰嚴(yán)密。教研組工作陣容齊整,全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真參加每次的教研例會(huì),堅(jiān)持做到有備而來,不遲到、不早退。

  在每次的教研中教師們不僅充分發(fā)揮自己的才智和能力,盡力為幼兒園出謀劃策,同時(shí)還主動(dòng)參與各項(xiàng)觀摩活動(dòng)的課前準(zhǔn)備,有的老師勇敢承擔(dān)教研組示范課任務(wù),有的老師承擔(dān)每次例會(huì)的電子文檔整理任務(wù),不同成長(zhǎng)階段的教師都充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn),團(tuán)組主人翁意識(shí)體現(xiàn)得淋漓盡致。

  二、以課促研,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)、戶外晨間體育活動(dòng)教研的基礎(chǔ)上,本學(xué)期3月初至4月初為期一個(gè)月的時(shí)間,我教研組繼續(xù)深化園本教研專題——“幼兒體育活動(dòng)的有效教學(xué)策略研究”。

  本次教研活動(dòng)分兩步驟進(jìn)行,先是教研組推出3節(jié)體育示范課,分別是林彬老師的大班活動(dòng)——“學(xué)做解放軍”,朱婷老師的中班活動(dòng)——“水晶宮”以及何東妹老師的小班活動(dòng)——“小魚游水”。教師的精彩教學(xué)風(fēng)格,嫻熟的課堂組織能力贏得聽課教師的充分肯定。三個(gè)活動(dòng)圍繞“合理安排課堂結(jié)構(gòu)”,“正確把握目標(biāo)設(shè)定”,“創(chuàng)設(shè)寬松游戲環(huán)境”,“支持幼兒的真正興趣與需要”,“恰當(dāng)、有效指導(dǎo)幼兒動(dòng)作”等5個(gè)問題,為全園教師起到了良好的示范、引領(lǐng)作用。

  繼體育示范課后,4月初,為期6個(gè)半天的實(shí)幼體育觀摩活動(dòng)在教師們緊鑼密鼓的準(zhǔn)備中拉開了序幕,共有14名教師參與本次活動(dòng),沒開課的教師也加入到教研中來,參與聽課、評(píng)課,最后年段長(zhǎng)組織教師做好課后點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)。本次觀摩教研活動(dòng)以課例為載體,讓教師們?cè)谟^摩中分享、交流、反思,從中發(fā)現(xiàn)同伴的亮點(diǎn),審思自己的不足,積累經(jīng)驗(yàn),在今后的教學(xué)中推進(jìn)自己的教學(xué)策略,努力提升自身教學(xué)素養(yǎng),從而促進(jìn)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

  三、在實(shí)踐中尋找真問題,提高研討實(shí)效。

  開展議題研討是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)有效途徑,教師的理論知識(shí)積累、教育教學(xué)洞悉力、教學(xué)剖析力、解決能力都能從中得以有力的培養(yǎng)和提高,因此我園一直都很重視這一教研形式。本學(xué)期,在以往的經(jīng)驗(yàn)上我們進(jìn)行改良,引導(dǎo)教師在日常的班級(jí)區(qū)角活動(dòng)中去尋找真問題,解決新問題。

  結(jié)合本學(xué)期開展的區(qū)角評(píng)比活動(dòng),我教研組組織了三次議題研討,分別是4月份林老師主持開展的“如何建立科學(xué)的閱讀常規(guī)?”5月份陳老師主持開展的“怎樣引導(dǎo)幼兒做好觀察記錄?”6月份何老師主持開展的“幼兒手工操作材料與幼兒操作興趣之間的關(guān)系!

  每次的議題研討,無(wú)論是主持教師還是參研教師,大家都做到研討前充分準(zhǔn)備,研討中碰撞激烈,研討后總結(jié)積累。由于議題研討把方向指向了教學(xué)實(shí)際中的真問題,所以老師們都感覺收獲很多,在議題研討中也解決了一些難題,充分體現(xiàn)其實(shí)效性。

  四、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),刷新教育理念。

  理論是一切教育行為的基礎(chǔ),因此,我們教研組很注重理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期,我們注重教師的理論學(xué)習(xí),有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)《指南》,做到有準(zhǔn)備、有記錄、有研討。每次學(xué)習(xí),指定1名教師帶讀,其他教師做好筆記,學(xué)習(xí)后大家進(jìn)行讀后感交流,并結(jié)合實(shí)際對(duì)其中的'一些細(xì)節(jié)進(jìn)行討論,從而提高學(xué)習(xí)效率。通過學(xué)習(xí),教研組教師對(duì)《指南》內(nèi)容有了一個(gè)大致的了解,對(duì)其精神也有所領(lǐng)會(huì)。

  五、舉行縣級(jí)公開觀摩活動(dòng),充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

  本學(xué)期6月中旬,教研組舉行“實(shí)幼健康領(lǐng)域縣級(jí)觀摩活動(dòng)”。縣幼研室組織全縣公辦園及民辦園教師代表共80余人參與本次活動(dòng)。聽課教師分別聽取了由實(shí)驗(yàn)幼兒園李老師執(zhí)教的小班健康活動(dòng)——“我的小腳丫”和陳老師執(zhí)教的中班健康活動(dòng)——“運(yùn)球”。兩個(gè)活動(dòng)精彩紛呈,亮點(diǎn)各異,教師先進(jìn)的執(zhí)教理念為聽課教師留下深刻的印象。

  小班活動(dòng)注重為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,最大限度地支持和滿足幼兒進(jìn)行足底觸摸,獲取深刻、愉悅的切身體驗(yàn),從中也讓幼兒從小建立愛惜自己雙腳的自我保護(hù)意識(shí)。中班活動(dòng)抓住幼兒樂于探究的學(xué)習(xí)特點(diǎn),讓孩子在不斷的嘗試、探索中發(fā)現(xiàn)不同的玩球方法,指導(dǎo)中教師層層推進(jìn),對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)不斷提出新挑戰(zhàn),讓幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和合作意識(shí)得以有效的培養(yǎng)。

  在全面掀起學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》熱潮的背景下,本次觀摩活動(dòng)意義深遠(yuǎn),它不僅讓聽課教師明晰健康活動(dòng)課堂框架結(jié)構(gòu),同時(shí)也讓大家知道今后將如何內(nèi)化《指南》精神并付諸于教學(xué)實(shí)踐。

  綜上所述就是本學(xué)期教研組的工作總結(jié),當(dāng)然在開展過程中我們也發(fā)現(xiàn)一些不足和忽略的地方。下階段,我們將進(jìn)行審思從而推進(jìn)下學(xué)期的教研工作。

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