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備課組年度總結(jié)

時(shí)間:2021-04-13 17:10:41 年度工作總結(jié) 我要投稿

備課組年度總結(jié)3篇

  總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編為大家整理的備課組年度總結(jié)3篇,歡迎閱讀與收藏。

備課組年度總結(jié)3篇

備課組年度總結(jié) 篇1

  本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本組四位成員發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,互相幫助,目的明確,備課組工作進(jìn)展得很順利,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

  1.深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及學(xué)校的教學(xué)案制度,根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,靈活運(yùn)用,為探索與教學(xué)案相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式做出積極的努力。

  2.認(rèn)真編寫教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案,確保知識點(diǎn)講通講透;精選課堂測試和作業(yè)布置部分的題目,在抓好基礎(chǔ)的同時(shí),讓學(xué)生做到融會貫通。

  3.認(rèn)真進(jìn)行二次備課,定期進(jìn)行集體備課,討論及反思教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,組織組員討論教學(xué)案在實(shí)踐中應(yīng)用的情況,并對下周所教內(nèi)容集中研討。

  4.定期開展教學(xué)研討課,積極探索課堂教學(xué)新模式,并多深入其他備課組的研討課課堂,多交流,多學(xué)習(xí),多反思;加強(qiáng)組內(nèi)青年教師與經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的教學(xué)交流,以達(dá)到教學(xué)相長的目的。小班化教學(xué)效果顯著。

  5.注重端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真聽課、認(rèn)真記錄、認(rèn)真書寫、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。注重學(xué)法指導(dǎo),著力提高學(xué)生聽說讀寫綜合能力。

  6.幫助學(xué)生,尤其是基礎(chǔ)不太好的學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行及時(shí)的歸納、總結(jié)和梳理,努力遏制兩極分化的出現(xiàn)。

  7.重視信息技術(shù)與英語學(xué)科的整合,搞好教學(xué)手段現(xiàn)代化的研究與推廣,提高現(xiàn)代化教學(xué)媒體的使用效率,組內(nèi)資源共享,提高了組內(nèi)成員自制的課件在課堂上的利用率。

  8.加強(qiáng)反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),用新的理念反思自己的教學(xué),反思自己的成長與發(fā)展。

  總之,通過這一系列的工作,強(qiáng)化了備課組的過程管理,提高了組內(nèi)英語教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)了我校的英語教學(xué)改革和教學(xué)案的實(shí)施,提高了我校的整體英語教學(xué)水平。但是,備課組工作中仍然存在很多不足,這需要在今后的工作中加以改進(jìn)。

備課組年度總結(jié) 篇2

  光陰荏苒,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期即將結(jié)束了。本學(xué)期,我們以教育質(zhì)量為中心,以課堂教學(xué)為著落點(diǎn),切實(shí)貫徹教學(xué)常規(guī),一個(gè)學(xué)期下來,已稍見成效。

  在學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的備課計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,勇攀新高。回顧這一學(xué)期的備課組工作,主要做了以下幾個(gè)方面。

  1、定期進(jìn)行集體備課活動(dòng)。

  堅(jiān)持每周進(jìn)行集體備課,在集體備課時(shí),組織教師結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究當(dāng)周的教學(xué)內(nèi)容。初一備課組分為7個(gè)備課小組,每次中心發(fā)言人發(fā)言完畢后,將當(dāng)周的7個(gè)課時(shí)分給這7個(gè)小組深入討論,再派小組代表發(fā)言,而且要求每次發(fā)言的不能是同一位老師,小組發(fā)言完畢后,再由大家自由補(bǔ)充發(fā)言,這樣,在備課組內(nèi)形成了每一位老師都要參、每一張嘴都不能閑著的治學(xué)氛圍,在有限的時(shí)間內(nèi)既調(diào)動(dòng)了老師的積極性,又能做到對每一個(gè)課時(shí)都深入剖析、研究;初二備課組則特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對本周教學(xué)所涉及知識點(diǎn)的定位與教學(xué)要求,對本周的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握。每次集體備課,都統(tǒng)一當(dāng)周教學(xué)進(jìn)度,由一位老師當(dāng)備課中心發(fā)言人,交流教學(xué)中所遇到的`問題與困惑,并探討解決方案,初三備課組繼續(xù)開展新一輪的“一幫二”或“一幫三”結(jié)對子活動(dòng),互幫互學(xué),取長補(bǔ)短,使新教師能更好地把握教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,務(wù)求使得新教師在老教師的幫助下,快速成長起來,并在教學(xué)中形成明顯的、有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。

  2、落實(shí)科組教師日常教學(xué)工作。

  定期檢查組員的備課本、練習(xí)冊,鼓勵(lì)教師及時(shí)反思,促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)教學(xué)水平。每單元至少進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量檢查,做好成績記錄,并以班級為單位對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),加強(qiáng)競爭意識,營造濃厚的數(shù)學(xué)氛圍。關(guān)注年級中數(shù)學(xué)成績落后的學(xué)生,利用課余時(shí)間為這些學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,努力提高年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績的合格率。

  3、堅(jiān)持組內(nèi)互相聽課、評課。

  科組每星期至少有一位老師上公開課,堅(jiān)持同組教師之間經(jīng)常性的互相聽課、評課,互相學(xué)習(xí)與督促,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法與策略,提高教學(xué)的有效性。針對本組年青教師較多的情況,本學(xué)期安排了x等多位有經(jīng)驗(yàn)的老師給年青教師上示范課,對年青教師的教學(xué)起到了導(dǎo)向作用。

  4、認(rèn)真組織優(yōu)質(zhì)課比賽。

  針對學(xué)校安排的優(yōu)質(zhì)課比賽,初一備課組在學(xué)期初就在組內(nèi)吹風(fēng),鼓勵(lì)新教師積極報(bào)名,并在教學(xué)進(jìn)度表中安排報(bào)了名的老師于13周前進(jìn)行了科組內(nèi)公開課,通過投票,篩選出三位候選老師,通過教學(xué)設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)定下最終人選。初二備課組在充分鉆研前幾屆比賽情況的基礎(chǔ)上,確定了本組的努力方向。首先通過組內(nèi)報(bào)名,組內(nèi)推薦,確定了姚琳老師代表本組參賽,然后集中備課組的力量,對選手進(jìn)行量身定做,選定教學(xué)內(nèi)容及制作教學(xué)課件。兩位選手通過四次的試講、集體深入評課、調(diào)整課件及反復(fù)修正,力求在競賽前達(dá)到最佳效果。最終x老師榮獲理科組一等獎(jiǎng)、x老師榮獲理科組三等獎(jiǎng)的好成績。

  5、抓好奧數(shù)競賽輔導(dǎo)工作。

  初一備課組通過兩次選拔,篩選出4個(gè)奧數(shù)輔導(dǎo)班,并通過考試的方式選拔出陳紅英等最優(yōu)秀的老師擔(dān)任競賽課的教學(xué),堅(jiān)持每周進(jìn)行奧數(shù)集體備課。初二備課組也通過兩次選拔考試,將四個(gè)輔導(dǎo)班精簡為兩個(gè)班,由x等4人組成奧數(shù)競賽訓(xùn)練教練團(tuán),有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行奧數(shù)訓(xùn)練。初三備課組精選出50名學(xué)生沖刺全國奧數(shù)競賽,在這很感謝上奧數(shù)課的z老師、x老師、x老師、x老師,他們犧牲休息的時(shí)間,為奧數(shù)班的學(xué)生帶來了一節(jié)節(jié)精彩的奧數(shù)課。在師生的共同努力下,20xx年11月份,初二(34)班的x、x及初三3位學(xué)生代表z市參加首屆國際數(shù)學(xué)錦標(biāo)競賽,榮獲團(tuán)體總分第5名,獲團(tuán)體金牌及個(gè)人銀牌。

  數(shù)學(xué)科組,老、中、青教師皆有,經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新并存,嚴(yán)肅與活潑常在。我們在過去的一學(xué)期中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。

  當(dāng)然,工作中還有許多不足之處,如奧數(shù)競賽輔導(dǎo)工作需要進(jìn)一步加強(qiáng),部分尖子生發(fā)揮不夠穩(wěn)定,成績波動(dòng)起伏較大。一些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很差,有蔓延的趨勢等等。在此,我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,做到揚(yáng)長避短。

備課組年度總結(jié) 篇3

  一個(gè)學(xué)期來,我們六年級備課組的全體成員團(tuán)結(jié)、互助、合作,不僅共同完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,還按照開學(xué)初擬訂的備課組工作計(jì)劃落實(shí)了每一個(gè)工作要點(diǎn),F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來我們所做的工作總結(jié)匯報(bào)如下:

  1、統(tǒng)一課程進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一命題,統(tǒng)一考試,體現(xiàn)了集體的智慧。

  2、積極探索語文閱讀教學(xué)的多種途徑,嘗試生本教育教學(xué)模式,抓好課堂教學(xué)的主陣地。

  3、我們備課組同仁們相互學(xué)習(xí),相互幫助,精誠團(tuán)結(jié),樹立共同的目標(biāo),為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

  4、加強(qiáng)了集體備課活動(dòng),為了提高集體備課的效率,經(jīng)常相互聽課、評課、磨課、交流、切磋。

  5、組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng),高質(zhì)量地開展好邀請課和公開課。

  6、四位老師分為兩組,每周一、三輔導(dǎo)優(yōu)生,二、四輔導(dǎo)差生,在對待培優(yōu)補(bǔ)差的工作時(shí),毫無怨言。

  7、注重記錄反思,本期所有的老師都在不斷地反思自己的教學(xué)行為,在實(shí)踐研究中,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  8、認(rèn)真領(lǐng)會生本理念,堅(jiān)持一切“以生為本”的新型教學(xué)方法,努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才。在生本理念的指導(dǎo)下,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式,創(chuàng)造性地使用教材和進(jìn)行課堂教學(xué)。

  9、我們互相學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,好的教學(xué)課件,好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)探討。

  10、自從學(xué)校為年級組配置一臺電腦后,全體老師為了提高電腦知識與技能,努力學(xué)習(xí),不斷地尋找機(jī)會學(xué)習(xí)使用電腦。如,從來沒有用過Word文檔的李海燕老師在出復(fù)習(xí)資料時(shí),親自出馬,慢慢地用拼音打著字,不懂就問,那種認(rèn)真地學(xué)習(xí)精神讓人肅然起敬。

  雖然工作的確做了不少,也做好了不少的工作,但是在工作的過程中也存有許多的不足之處。如:

  1、培優(yōu)補(bǔ)差,時(shí)間倉促,方法不對。六年級的最后總復(fù)習(xí)階段才進(jìn)行這一項(xiàng)工作為時(shí)已晚,我認(rèn)為這項(xiàng)工作要從低年級抓起。

  2、年級間的語文活動(dòng)開展太少,如作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽活動(dòng)等;顒(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的載體,活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的靈魂,活動(dòng)是學(xué)生寫作的源泉。

  3、互相聽課交流還是少了,本期作為備課組長的我上了五堂“生本”嘗試課,可是卻沒有認(rèn)認(rèn)真真在組里面聽其他三位語文老師上的課,下期一定注意改進(jìn)。

  4、集體備課經(jīng)驗(yàn)不足,總感覺有時(shí)無法把握好到底怎么做才是正確的。由于我們集體備課只是最后兩個(gè)單元作了安排,許多方面還有待探索改進(jìn)。

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