初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人的工作總結(jié)（精選4篇）
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時(shí)間以來的工作，收獲頗豐，需要認(rèn)真地為此寫一份工作總結(jié)。你還在為寫工作總結(jié)而苦惱嗎？下面是小編幫大家整理的初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人的工作總結(jié)（精選4篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人的工作總結(jié)1
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼之間，忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期以來，本人擔(dān)任九年級(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，在教學(xué)期間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，我所任教的班在期末考試中列全級第一。
一、思想方面：
努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)政策，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。同時(shí)不斷的提高自己的思想覺悟，為人師表，愛崗敬業(yè)。堅(jiān)守高尚的教師情操，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神。
二、積極參與教研：
一個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個(gè)班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，備課組的四位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵(lì)，課組活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色，保質(zhì)保量。
我們每周堅(jiān)持一次集體備課，每學(xué)期堅(jiān)持不少于10次的集體聽課和評課，老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積累了不少好的經(jīng)驗(yàn)。
集體備課時(shí)，大家毫無保留，廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作責(zé)任制，避免吃"大鍋飯"，根據(jù)各人所教班級的實(shí)際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。在我們的心目中，只有打團(tuán)體戰(zhàn)的概念，沒有單獨(dú)冒進(jìn)的念頭。"一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放才是春"。
三、教育教學(xué)方面：
認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教法、備教材更應(yīng)備學(xué)生。本學(xué)期重新分班之后，學(xué)生沒有以前那么整齊，所以我盡量根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)課的類型，備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習(xí)，從中選取適合本班學(xué)生實(shí)際的題目。
認(rèn)真寫好教案，做到每節(jié)課都"有備而來"。每節(jié)課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并利用各種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力。在課后認(rèn)真作好總結(jié)，及時(shí)從課堂教法和學(xué)生的反映情況總結(jié)出每節(jié)課的得與失，從而提高自己的教學(xué)水平。
在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。我把每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)都分成基礎(chǔ)目標(biāo)(交待單元內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí))和提高性目標(biāo)(熟練地掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧，提高數(shù)學(xué)能力等)，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的'類型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，使每一節(jié)課都學(xué)有所得。
四、營造良好的教與學(xué)環(huán)境：
高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴(yán)峻。由此帶來的各種壓力，使學(xué)生的"厭學(xué)"情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動(dòng)性沒有調(diào)動(dòng)起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。
我們把學(xué)生分為三個(gè)層次，并確定我們工作的重點(diǎn)和工作措施：優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導(dǎo)。
優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進(jìn)行深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們;
中等生是一個(gè)大的群體，在普通班是學(xué)習(xí)的主流，上課時(shí)我們以他們?yōu)橹�，力求在課堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。
對于差生，我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性。
五、上好每一節(jié)課：
為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，每一節(jié)課盡量利用多媒體課件上課。每一節(jié)課我注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在課堂內(nèi)，我常常是以上節(jié)課學(xué)生作業(yè)為依據(jù)，逐個(gè)找出每一個(gè)學(xué)生的最低起點(diǎn)，以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容安排教學(xué)。講課中努力做到深入淺出，讓差生跟上。有時(shí)根據(jù)問題的深淺，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)生提問、板演等。
特別在課堂上設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)的、簡單的問題，讓差生優(yōu)先回答，使差生有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，有機(jī)會(huì)獲得成功的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情和信心。有時(shí)還要根據(jù)全班學(xué)生聽講時(shí)的表情、神態(tài)，適時(shí)微調(diào)講課的頻率、聲音、提問、重復(fù)。
比如，上課時(shí)有個(gè)別學(xué)生有時(shí)走神，我就馬上給其簡單提問或板演，或提高聲音，將他們的注意力吸引過來，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生眉頭緊皺時(shí)，就把關(guān)鍵的地方重復(fù)講講等等。在課堂上合理分配講課和練習(xí)、思考時(shí)間，避免講得過多，包辦過多，學(xué)生練習(xí)時(shí)間少，思考機(jī)會(huì)少。
六、認(rèn)真及時(shí)輔導(dǎo)：
教育家葉圣陶曾說過："教，是為了不教。"這其實(shí)是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者，教育的最終目標(biāo)是使受教育者學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，自學(xué)成才。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保證，可見好習(xí)慣養(yǎng)成性教育的重要性。
我注重狠抓習(xí)慣教育，反復(fù)抓，抓反復(fù)，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，課后復(fù)習(xí)鞏固，獨(dú)立完成作業(yè)，按時(shí)上交作業(yè)，當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。同時(shí)，對學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，并分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時(shí)評講，使學(xué)生能及時(shí)糾正自己作業(yè)中的錯(cuò)誤。
本人也根據(jù)反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。對于差生，則采取因材施教的辦法，布置一些基礎(chǔ)性、簡單的課后小練習(xí)題或者給以分散難度的習(xí)題、作業(yè)，并加強(qiáng)輔導(dǎo)。
七、做研究型的教師：
做為一名數(shù)學(xué)教師，我一直為自己的專業(yè)水平不夠而憂慮，可是我卻非常想做一名研究型的教師。在課堂上，我研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，有時(shí)自己一節(jié)課下來其樂融融，便會(huì)想個(gè)究竟;在課余，我會(huì)為了某個(gè)問題而打破沙鍋問到底，研究收集各式各樣的解題方法;有時(shí)候我還去看一些教育和心理學(xué)之類的書籍，企圖在自己的教育教學(xué)中有所用處;有時(shí)候會(huì)去結(jié)交一些教育前輩，渴望得到點(diǎn)撥。
再者學(xué)生對流行歌曲最感興趣，尤其是畢業(yè)班的學(xué)生渴望唱流行歌曲的欲望有時(shí)大于渴求知識(shí)的欲望，原因是畢業(yè)班多數(shù)取消了音樂課。
為了調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛，緩解學(xué)習(xí)的壓力，我時(shí)常下載一些流行歌曲，每天盡量利用課間時(shí)間或者用多媒體給學(xué)生上課前的時(shí)間播放學(xué)生喜歡的歌曲，從"愛情買賣"、"美了美了"到"假情真愛"、"男人就是累"到近期流行的"郎的誘惑""走天涯""你是我的菜"…使學(xué)生哼著歌曲走進(jìn)課堂，讓學(xué)生在亢奮狀態(tài)下學(xué)習(xí)。
初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人的工作總結(jié)2
本學(xué)期，我擔(dān)任初三年級(1、2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中能自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際要求嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。堅(jiān)持進(jìn)行集體備課，積極參加數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)深入研究教法，努力提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)對本學(xué)期工作做一下總結(jié)。
一、寫好教案，備好課
能認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價(jià)值觀等。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，每節(jié)課的目標(biāo)要求以及每節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，認(rèn)真寫好教案。課前作好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。精講精練，努力上好每一節(jié)課，提高教學(xué)效率。
三、注重學(xué)生的知識(shí)反饋
分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的`作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，然后進(jìn)行評講。切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過程、開發(fā)性、生活化的數(shù)學(xué)的試題，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對本班學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)雙基。
四、做好培優(yōu)輔差輔導(dǎo)工作
在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化取得一定的成效，如初二數(shù)學(xué)較差的xx等同學(xué)經(jīng)過一學(xué)期的幫扶，使她們對數(shù)學(xué)較感興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較扎實(shí)，成績進(jìn)步明顯。
對于學(xué)有余力的同學(xué)，組建初三數(shù)學(xué)興趣培訓(xùn)小組，平時(shí)注意搜集資料，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，并擇優(yōu)推薦1班的xx，2班的xx等同學(xué)，準(zhǔn)備參加明年4月份我市組織年全國初中數(shù)學(xué)競賽。
五、積極參加教研活動(dòng)
積極參加數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。堅(jiān)持每周同初三數(shù)學(xué)備課組成員進(jìn)行集體備課，探討學(xué)習(xí)課標(biāo)的目標(biāo)要求，分析教材，針對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行探討，尋找更好的教學(xué)模式、教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。撰寫《一元一次不等式的解法》的說課稿，參與組內(nèi)組織的說課比賽活動(dòng)。能繼續(xù)深入鉆研新課程理念，更新觀念，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高，及格率也有提高。存在的不足是，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還不是很扎實(shí)，已學(xué)的知識(shí)生疏快，又有很多學(xué)生厭學(xué)，導(dǎo)致差生面廣，優(yōu)秀率不高。因此，教學(xué)工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難進(jìn)一步提高。如何解決呢?這些都有待以后改進(jìn)。
初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人的工作總結(jié)3
一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。一學(xué)期以來，我擔(dān)任九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持課堂“三不”(即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食)來要求學(xué)生。
為了明年的教學(xué)工作做得更好，做得更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，堅(jiān)持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了一定的效果。
1、備課深入細(xì)致
平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果
針對九年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的`不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。
4、作業(yè)與練習(xí)
在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié).，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、課后輔導(dǎo)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績。
二、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。
4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)，導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
三、今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人的工作總結(jié)4
一學(xué)期以來，我擔(dān)任九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生，幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。一學(xué)期以來，我能夠吃透教材，按課改的要求去上課，在教學(xué)過程中，我比較注重以下幾點(diǎn)：
一、政治思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)工作
一學(xué)期以來，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，堅(jiān)持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了一定的效果。
1、精心鉆研教材，細(xì)心備課;做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰，并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知能力，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。問題是數(shù)學(xué)的心臟，通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，開啟心智。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問題，因?yàn)樘岢鲆粋�(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會(huì)“親其師、信其道、樂其學(xué)”的效應(yīng)，與學(xué)生建立深厚的師生感情，正確對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
三、取得的成績和存在問題：
通過努力學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力得到了較大的提高，中等難度的問題大部分學(xué)生能獨(dú)立解決，難度較大的.問題也有部分學(xué)生能解決或通過合作討論后能解決。
存在問題：
學(xué)生基礎(chǔ)較差，有部分學(xué)生對初一、二課本里中等難度的題目都不會(huì)做，難度較大的題目更是幾乎沒有人會(huì)做;大部分學(xué)生有粗枝大葉的作風(fēng)，經(jīng)常不小心做錯(cuò)題，影響了考試成績。
四、今后努力的方向
作為一個(gè)教師，要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。以學(xué)生發(fā)展為本，在化學(xué)科學(xué)教育中滲透人文教育思想，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。并充分考慮學(xué)生的發(fā)展，注重初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，對于概念的定義不過于強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密性，改變過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的邏輯性的傾向。同時(shí)教師要利用各種機(jī)會(huì)對自己的教育、教學(xué)、科研活動(dòng)等進(jìn)行的反思。應(yīng)通過不斷地自學(xué)反思，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展，要不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把自己的教育教學(xué)工作作為研究對象，學(xué)會(huì)反思技術(shù)，進(jìn)行反思性教學(xué)，并讓反思成為習(xí)慣，成為一名科研型教師。
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