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幼兒園學(xué)前班班主任的工作總結(jié)

時間:2023-05-05 03:31:54 班主任工作總結(jié) 我要投稿

幼兒園學(xué)前班班主任的工作總結(jié)

幼兒園學(xué)前班班主任的工作總結(jié)1

  班主任是學(xué)校教育工作的組織者,實施者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,班級管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡責(zé)、持之以恒,講究方法,要掌握教育藝術(shù),尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,在班級管理中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓每個學(xué)生都有成功感。讓學(xué)生在“自我運動”去認(rèn) 識自我、發(fā)展自我、提高自我。時刻牽掛著每個學(xué)生,把學(xué)生作為管理的主體。通過這個學(xué)期的班主任工作,我體會作為一個學(xué)前班的班主任,是要做到“四心”:

幼兒園學(xué)前班班主任的工作總結(jié)

  一、做到有責(zé)任心。班主任是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,是全班學(xué)生的組織者和管理者。班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在上對學(xué)校負(fù)責(zé)、下對學(xué)生負(fù)責(zé)兩個方面。我在這個問題上主要是做到處理好兩個關(guān)系:a是處理好班集體與學(xué)校的關(guān)系。班主任是學(xué)校委派的班級管理者,理所當(dāng)然的應(yīng)該執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。班主任也是學(xué)校平時活動的忠實執(zhí)行者。b處理好與各任課教師的關(guān)系。班主任與科任教師的關(guān)系是否協(xié)調(diào),直接影響到班級建設(shè)。關(guān)系協(xié)調(diào),感情融洽,才能心心相印,建設(shè)和管理好一個班集體。自擔(dān)任班主任以來,我養(yǎng)成了遇事同科任老師商量,有情況及時向科任老師通報的習(xí)慣,并邀請他們盡可能地參與班級活動。

  二、做到有愛心。愛能產(chǎn)生動力,有愛心是做好班主任工作的根本保證。工作實踐告訴我,當(dāng)好班主任必須要有愛心、要傾注滿腔熱忱,發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性,才能調(diào)動全班學(xué)生向著即定目標(biāo)奮進。教師對全班學(xué)生的熱愛之心體現(xiàn)在以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學(xué)生,設(shè)身處地地為學(xué)生著想,把愛灑向每一個學(xué)生的心田。只有用愛心感化學(xué)生、教育學(xué)生才能贏得同學(xué)們的.信任與尊重,班主任的工作才能得到同學(xué)們的認(rèn)可、支持和配合,為班級管理奠定堅實的基礎(chǔ)。

  三、做到有耐心。班主任要面向許多同學(xué),不同學(xué)生,其個性、特長、愛好、家庭背景等都各有不同,再加上班主任工作還具有不可預(yù)見性的特點,會因班里隨時出現(xiàn)突發(fā)事件而產(chǎn)生新的問題。因此,解決各種問題,做好班主任工作需要有耐心。比如我班里某某同學(xué),他是大錯不犯、小錯不斷。上課時精力不集中,東張西望,總是坐不住。下課時、招這個一下,捅那個一下,作業(yè)基本不做,自制能力很差。我就調(diào)動各種力量,形成強大的幫教網(wǎng),采取“老師導(dǎo)、同學(xué)幫、家長促”的方法,經(jīng)過一段時間的精心引導(dǎo)和幫助,現(xiàn)在取得了明顯的效果。

  四、做到有細(xì)心。細(xì)心是當(dāng)好班主任所必備的心理品質(zhì),特別是對小學(xué)班主任來說更為重要。做事細(xì)心,就會認(rèn)真周密的考慮各種問題,精益求精的把工作做好。工作中細(xì)心就能及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題,防微杜漸,避免事態(tài)擴大;工作中細(xì)心就能幫助我們?nèi)娣治鰡栴},正確處理問題;工作中細(xì)心還能提高我們的工作效率,避免出現(xiàn)差錯。

  五、強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練時間利用晨間談話、班隊會、課間等一切可以利用的時間,常抓不懈、持之以恒。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、等等諸多方面。

  本學(xué)期我覺得自己做得還不夠,將在今后的工作中不斷努力,使班主任工作做得更好。

幼兒園學(xué)前班班主任的工作總結(jié)2

  一學(xué)期又過去了,在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點;仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,我從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進幼兒的發(fā)展:

  一、愛心:班主任工作的靈魂

  “愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上,更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學(xué)那段時間,課間比較亂,孩子們你追我打,出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免,班主任要即時安撫和教育孩子注意安全,當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時,要及時發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系,使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛的李嬋娟同學(xué),因吃生冷東西引起肚子痛,趴在桌子上時,我及時聯(lián)系家長,孩子得到及時的治療,孩子的.家長感激得對我說:“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上,我們真是很放心!”

  學(xué)前班的孩子年齡小,平時的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意,經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里,而很多家長都來反應(yīng)說學(xué)生的東西老是不見了,經(jīng)常忙得我團團轉(zhuǎn),但我沒有厭倦和有什么不耐煩的,我明白,只有給學(xué)生更多的愛,學(xué)生才能健康快樂的成長,而這也是我們老師最大的安慰。

  二、耐心:班主任工作的關(guān)鍵

  在一個家庭里教育一個孩子本來就很難,在一個班管理一群孩子就更難,有些家長曾經(jīng)對我說:“三十多個學(xué)生管教太難了,坐在一起上課,那不鬧翻了天,老師聲音都會叫啞了。再說,他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃!父母忙更沒時間管!!”我總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時,面對25個孩子,上課紀(jì)律很差,教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報告,讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒,發(fā)起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白:對孩子要循循善誘,耐心細(xì)致的進行教育,挖掘孩子身上的閃光點,要多表揚、多鼓勵,多給孩子們贊許的目光,少批評、少指責(zé)。正如一位名人所言:用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,用縮小鏡看學(xué)生的缺點。于是我克服自己的煩躁情緒,調(diào)整好心態(tài),讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師,家長眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo),F(xiàn)在,通過自己對孩子耐心靈活的教育,班紀(jì)大有改變,孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課,盡管人多,卻再也不會覺得那么吵鬧啦!

  三、育心:班主任工作的基礎(chǔ)

  學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃,針對全班三十多個不同個性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養(yǎng)孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì),讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。

  總之,好的開始是成功的一半。下一學(xué)年,本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),讓學(xué)生充分吃透教材,完全掌握內(nèi)容,踏實鉆研學(xué)科,平時認(rèn)真作業(yè),多做,巧練,勤學(xué),好問,多思,博覽。以謙虛謹(jǐn)慎,頑強拼搏,刻苦勤懇的作風(fēng),以不驕不躁,奮發(fā)進取,永不言棄的致學(xué)態(tài)度,積極能動的完成學(xué)校交給的各項學(xué)習(xí)任務(wù),教學(xué)指標(biāo),課外融會貫通,學(xué)以致用。廣泛學(xué)習(xí)各方面知識,爭取能夠全面有效的進步,發(fā)展,向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。來年以充分的準(zhǔn)備迎接學(xué)校的檢閱。

幼兒園學(xué)前班班主任的工作總結(jié)3

  光陰似箭,日月如梭,一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,在家長們的積極配合下,在各位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作下,完成了學(xué)校下達的各項目標(biāo)任務(wù),使學(xué)前班像一個大家庭,。班中孩子在老師的愛護下快樂成長!現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)前班年級管理工作總結(jié)如下:

  一、安全工作放首位,確保學(xué)生在校的人身安全

  本學(xué)期的安全工作從教育開始,由細(xì)處入手。首先在學(xué)習(xí)、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩,怎樣遠(yuǎn)離危險。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織幼兒進行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西,不私自隨陌生人外出等,教會幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細(xì)節(jié)入手,建立完善的安全保證體系。

  1.做好了學(xué)生的保險工作,爭取學(xué)前班學(xué)生人人有保。

  2.嚴(yán)格做到學(xué)生身邊有老師。只要有學(xué)生在的時候必須有老師督管,每天早晨班主任提前到崗,放學(xué)后更是堅守崗位,直到安全送走最后一名學(xué)生;而且在課間十分鐘,也有任課教師組織學(xué)生上廁所,做游戲等,使學(xué)生安全愉快的享受休息時間。通過這些工作,使師生安全意識得到了增強,安全工作得到了鞏固。

  3.幼兒的接送制度,我們堅持持卡入園,家長簽字方能離園的制度,讓孩子安安全全的入、離園。

  4.在上級主管部門的支持下,我園配備的保安已到位,對我們的工作也帶來了很大的幫助。

  5.由于幼兒較多,本學(xué)期本班也有幼兒有過輕微的擦傷或撞傷,但我們都及時的和家長聯(lián)系。溝通,也得到了家長的理解。

  二、抓養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

  面對快要步入小學(xué)的幼兒,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的`重要工作。針對學(xué)前班學(xué)生的特點,我采取各種激勵機制,來規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,教學(xué)生學(xué)會禮貌文明的學(xué)習(xí)生活。在教學(xué)中,我們教師注意教育學(xué)生學(xué)會傾聽,積極大膽地發(fā)表自己的觀點。在生活中我隨時關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內(nèi)書本擺放整齊,能保持教室的衛(wèi)生清潔;講究個人衛(wèi)生,見到老師能主動問好,與小朋友能友好相處,平時交流能用禮貌用語等。使學(xué)生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  三、抓衛(wèi)生保育工作,為學(xué)生創(chuàng)造舒適干凈健康的校園生活

  清潔衛(wèi)生的環(huán)境才能保證學(xué)生健康快樂的生活。明亮的窗,雪白的墻,潔凈的地板在帶給學(xué)生舒適健康時,也增加了衛(wèi)生工作的難度,為此我每天都要堅持搞好清潔的環(huán)境是保證健康的前提,對兒童疾病的預(yù)防則是我們衛(wèi)生工作中的容易忽視的薄弱點也是重點。對此我加強晨間檢查,做好常見病的預(yù)防,同時排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。而且我注意動靜結(jié)合,保證有充足的戶外活動時間,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,促進了幼兒的身心健康發(fā)展。

  四、積極做好家長工作,與家長保持良好的伙伴關(guān)系

  學(xué)前班是一個特殊的年級,年幼的孩子們剛從大班走進學(xué)前教育。有的家長一貫要求孩子要多學(xué)課本知識,忽略多方面的教育體系,影響了我們的教學(xué)。如何讓他們放心,是我們家長工作的第一步。為此我利用多種形式與家長溝通,利用家長開放日,利用各種活動和家長交流,讓家長了解學(xué)前班在學(xué)書本知識的同時,還要注重孩子的德、智、體、美、多方面的發(fā)展。家長們也慢慢的接受了我們的教育方式。為孩子的進步一起欣喜,為他們的成長一起努力。

  總結(jié)這學(xué)期的點滴,在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步,不僅孩子們在各方面得到發(fā)展,我也和孩子們一起進步了,工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我也在反思不足。大部分的孩子要去上一年級,在不舍的同時,又希望每個孩子都能成為優(yōu)秀的小學(xué)生。在今后的工作中,我將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進的經(jīng)驗和管理方法,揚長避短,以促進教學(xué)工作更上一層樓。

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