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小學班主任第一季度工作總結(jié)

時間:2024-09-01 01:36:39 小學班主任工作總結(jié) 我要投稿

小學班主任第一季度工作總結(jié)

  一、德育優(yōu)先

小學班主任第一季度工作總結(jié)

  1、進入六年級下學期后,學生思想波動較大,許多男生變得更加調(diào)皮,經(jīng)常違反課堂紀律,不完成作業(yè)。針對這一情況,我多觀察,多了解,及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系,共同幫助孩子端正思想,明確學習是自己的首要任務。另外,六年級的學生處于青春萌動期,個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時,我就注意觀察,并多方面了解,發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,我就與其交流,幫助其明辨是非,避免“早戀”的煩惱。

  2、作為一名教師,不光是“教書”,更重要的是“育人”。正如有人說過:“一個人擁有了良好的行為習慣,就像一張存入銀行中的存折,你將享有取不完的利息。”對于小學生而言,先從小事做起,見到老師問聲好,同學之間團結(jié)友愛,上課積極發(fā)言,開動腦筋,作業(yè)及時完成……看起來,這些似乎很簡單,而只要他們把這些簡單的事情做好就很不簡單了。我也經(jīng)常跟同學們說:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。

  這一年來,隨著學生年齡的增長,成了校園里的大哥哥、大姐姐,他們變得懂事、乖巧多了!他們主動幫助小弟弟、小妹妹抬水、打掃衛(wèi)生……我看在眼里,喜在心里,情不自禁的感慨:他們真的長大了!

  二、班級管理

  我在班級里制定了一套嚴格的制度,并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開始,到下午離校這一段時間內(nèi),學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)等方面進行量化評估。主要是積分制,一個月一總結(jié),并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵。

  并且在早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理,每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學做好晨讀,充分利用好早晨的寶貴時間,讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。

  三、學無止境

  1、六年級下學期,是學生學習的關(guān)鍵時期,這一階段,我們主要是教育學生明確學習態(tài)度,學會學習方法,復習時不急躁,科學制定復習計劃,合理安排復習時間。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢!昂蜁r間賽跑,和成績賽跑”培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學習氛圍。

  2、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,我對他們放低了要求,只要求他們學會最基礎(chǔ)的知識,腳踏實地,搞好復習,讓他們認識到自己的價值,同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  從這個學期的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗,這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然,我深感班主任工作責任之重大,需要不斷地磨練和提高自己。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好:讓學生學會獨立,讓學生走出去;給他們創(chuàng)造一個個鍛煉的機會,每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,學生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累,希望他們每一個人都有一個美好的前途。

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