2024學(xué)年度小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)（精選18篇）
時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！需要認(rèn)真地為此寫一份工作總結(jié)。那么要如何寫呢？以下是小編整理的2024學(xué)年度小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期在上級教育主管部門、校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極貫徹黨的教育方針，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來取得了令人較為滿意的成績�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、工作回顧及取得成績
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)、《義務(wù)教育法》和《教學(xué)常規(guī)管理意見》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。并且大力開展了學(xué)習(xí)各級優(yōu)秀教師活動，提高了教師們的職業(yè)道德感。
2、積極開展教研活動。
(1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。
本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動：教研組的校級公開課;組內(nèi)教師的研討課等。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。這些教學(xué)教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得，研有所樂。這學(xué)期數(shù)學(xué)教研組派出了肖娜老師參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽，李慧老師進(jìn)行了片區(qū)活動優(yōu)質(zhì)課展示，成績和效果都很理想。
(2)努力開展全校性公開課活動能力。
本期教導(dǎo)處組織了多次有針對性的公開課活動，由教導(dǎo)處主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。
教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。特別是本學(xué)期學(xué)校大多數(shù)班級開始較為熟練的使用電子白板進(jìn)行授課，大家實實在在地在創(chuàng)新領(lǐng)域研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導(dǎo)實踐。
學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當(dāng)中。
4、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案進(jìn)行了每月一檢。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡，有的.甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用口頭形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
(5)抓教后反思�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
5、加強教研組建設(shè)，實行組長負(fù)責(zé)制，各位組長訂好計劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學(xué)模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
6、加強對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導(dǎo)，多給他們開課的機會，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。
7、加強對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
二、工作中存在的問題
在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引和全體教師的密切配合下，本學(xué)期我們在各方面都取得了一定的成績，但是我們也清楚地看到自己目前的工作中還存在著很多不足之處。
1、在教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性，模范教師的引領(lǐng)作用還沒有得到充分的發(fā)揮，部分教師的基本素養(yǎng)還跟不上時代的要求。
2、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣還有待于進(jìn)一步加強。
3、在學(xué)校工作方面做得不夠細(xì)盡。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關(guān)心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。
4、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認(rèn)同。
三、今后打算
1、抓常規(guī)：檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。
2、抓教師培養(yǎng)，全面提高教師素質(zhì)。
3、組織開展興趣小組活動際評比，充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長，做好培優(yōu)工作。
總之，下學(xué)期教導(dǎo)處要做的事情還很多。我們只有在實踐中探索，在研究中改進(jìn)，在完善中發(fā)展，相信今后的長潭小學(xué)教導(dǎo)處，工作目標(biāo)會更加明確，工作作風(fēng)會更加硬朗，工作思路會更加清晰，為全面提高教學(xué)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量努力工作。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇2
一學(xué)期以來，在校長室領(lǐng)導(dǎo)支持下，xx中心校教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計劃，牢固樹立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實開展教導(dǎo)處工作。發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督，提高備課組、教研組工作的實效性。反思才會進(jìn)步，總結(jié)才會提高�，F(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：
一、主要工作
(一)繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變
本學(xué)期教導(dǎo)處組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動，鼓勵中青年教師走進(jìn)多媒體、運用班班通，與現(xiàn)代化教育接軌。
(二)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊開齊課程
做到學(xué)科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
(三)狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益
1、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，對教師的教學(xué)計劃、備課、上課、教案、課后反思、聽評課、作業(yè)批改、缺差生輔導(dǎo)、考試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。
2、本學(xué)期，教導(dǎo)處組織進(jìn)行了5次教學(xué)檢查，檢查采取不定期進(jìn)行的方式，并把專項檢查與期末評比相結(jié)合，專項檢查中重點是備課、聽課、作業(yè)，做到檢查有記錄、有反饋，注重實效性。從檢查的情況來看，各教研組及老師的任務(wù)完成情況整體上較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，少數(shù)青年教師教案太簡，聽課次數(shù)不真實，作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。
3、注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高40分鐘效益為目標(biāo)，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要開展好集體備課，互相協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步。
4、加強了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外，還在學(xué)區(qū)內(nèi)成功組織了1次質(zhì)量監(jiān)測，加強了巡視和管理力度，加強考風(fēng)考紀(jì)教育，加強了考后分析和落實調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。
(四)進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)
1、各教研組活動注重教學(xué)活動的效益，摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，特別對備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督。
2、要求50周歲以下教師人人參加“一師一優(yōu)課”錄制參賽，學(xué)校安排專人磨課、錄制、上報。人人認(rèn)真評論、研討。通過此項活動，我校有陶勁松、柯慧玲、王愛瓊、趙海宏、趙阿敏、張愛國、董善義、吳瓊、李家元、方義紅、王愛國、解正鋒等33位教師在規(guī)定時間內(nèi)上傳了自己的課例。這次的“一師一優(yōu)課”比賽，提高了教師的課堂教學(xué)效果，教師的信息技術(shù)水平明顯提高。另外，通過一學(xué)期的努力，對其他學(xué)科教師也進(jìn)行了聽課評課活動，均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
3、為進(jìn)一步提高班班通設(shè)備使用率，推廣電子白板教學(xué)應(yīng)用，推動網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下集體備課，深入推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合，根據(jù)《關(guān)于舉辦全縣電子白板課堂教學(xué)月賽的通知》(肥教〔2016〕33號)精神，積極組織全體教師參加電子白板課堂教學(xué)月賽活動，本學(xué)期共提交37件參賽作品，并榮獲5月份優(yōu)秀組織獎。
4、為了積極響應(yīng)教育信息化的戰(zhàn)略部署和“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，不斷豐富優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的共建共享，扎實推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，探索微課在課堂教與學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用中的有效模式和方法，組織我校11名縣級骨干教師參加安徽省首屆中小學(xué)微課大賽。
(五)提高了組織管理水平
本學(xué)期按縣教育局的安排，學(xué)校接受了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門多次檢查，教導(dǎo)處組織了相關(guān)教師聽課活動及材料的查閱等，通過檢查評估一致認(rèn)為我校教師水平較高、教研教改意識強，給予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量均獲全縣二等獎。
(六)繼續(xù)加強教研組建設(shè)
各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計劃，明確研究重點任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。同時，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。繼續(xù)加強教組對備課組的管理和監(jiān)督作用，本學(xué)期我校語數(shù)教研組分別承擔(dān)全縣教研共同體活動各1次和2次211模式課堂教學(xué)展示活動，另外，還承辦了花崗鎮(zhèn)小學(xué)教研分會“聚焦課堂 教學(xué)相長”觀摩活動。
(七)組建“青藍(lán)結(jié)對工程”幫扶新教師
在全縣“聚焦課堂.教學(xué)相長”教研活動月中，xx中心校舉行了“青藍(lán)工程”結(jié)對儀式,共有6位青年教師分別從學(xué)科教學(xué)方面找到了自己的導(dǎo)師。縣、市級骨干教師言傳身教，率先垂范，做好“三帶”：帶師魂----敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn);帶師能-----掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能;帶師德----為人師表，德才兼?zhèn)�。引�?dǎo)青年教師快速成長、同行共進(jìn)，并有兩位導(dǎo)師在我校承辦的全縣“精加略課型”研討課中一展風(fēng)采。
(八)繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作，加強自身建設(shè)
充分認(rèn)識教導(dǎo)處的職責(zé)，提高工作的主動性與計劃性，努力發(fā)揮對教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。
扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。開展“清晰的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設(shè)計”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時更加關(guān)注學(xué)生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(九)加強課題研究的過程管理
堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為內(nèi)容的科研活動。并將研究成果結(jié)集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優(yōu)的重要依據(jù)，本學(xué)期申報4個縣級課題，并有1個語文課題被推薦參加市級課題評選。
(十)組織師生參加比賽，取得驕人成績
今年，在縣教育局的安排下，我校語文教師參加了全縣“語文教研共同體”的五次校際研討活動，這極大地增強了我校教師的使命感，在認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)工作的同時，還與柿樹崗中心校教師結(jié)對開展活動，分別進(jìn)行了校際研討和線上線下實時交流。得到了專家的好評和指導(dǎo)。
二、工作中問題的反思
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的'問題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變
實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋�過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。
2、教師隊伍建設(shè)難度增加
提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時，必須加強師德建設(shè)。
3、加強教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師未完成任務(wù)而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響，。
4、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善，本期期末考試中，部分教師閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定，沒能真正做到扣分有理，給分有據(jù)。
三、存在的問題及未來工作設(shè)想
(一)教學(xué)檢查對教學(xué)工作的實際推動效果不甚理想。
1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé);
2、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象時有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在辦公室，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時效性。
3、教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實處。
(二)校本研修實質(zhì)性進(jìn)展。
本學(xué)期，各教研組普遍對校本培訓(xùn)高度重視，不再搞形式、走過場，再加上學(xué)校經(jīng)費支持，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，并在全縣校本培訓(xùn)評比中，榮膺第一。
(三)校園文化建設(shè)可圈可點。
校園文化建設(shè)有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學(xué)底蘊，育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教育也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味，符合素質(zhì)教育理念。因為迎接義務(wù)教務(wù)教育均衡發(fā)展驗收，從無到有，從簡到美。
總之，在過去一學(xué)期，取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境，工作會做得更好。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇3
一、積極搭建平臺，加快青年教師成長
根據(jù)學(xué)校青年教師現(xiàn)狀，學(xué)校積極搭建平臺，讓青年教師在新區(qū)這個大舞臺上經(jīng)受錘煉。這學(xué)期徐莉華、陳燕青兩位老師接受區(qū)教研室任務(wù)，執(zhí)教三年級兩節(jié)語文課，所研究的是我校數(shù)年來一直開展的“同課異構(gòu)”研究課。她倆嫻熟地駕馭課堂，循循善誘，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計凸顯對學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，贏得了新區(qū)教研員和聽課老師的一致好評。其次，顧小華老師接受新區(qū)教研室任務(wù)，執(zhí)教五年級期終復(fù)習(xí)課，成功地為全區(qū)400多位教師展示了全新的復(fù)習(xí)思路。本學(xué)期有五位數(shù)學(xué)老師承擔(dān)了推廣課教學(xué)，其中蔡瓊老師的《誰圍的面積最大》參加了市級課評比。綜合組倪培老師執(zhí)教新區(qū)信息技術(shù)研討課，獲得新區(qū)教研員的充分肯定。在正式上課前的日子里，執(zhí)教老師與組內(nèi)其他老師相互切磋，不斷磨課，共同提高。同時，教研大組與各備課組內(nèi)教學(xué)研討課的開展方興未艾，形成了組與組之間、組內(nèi)教師互幫互學(xué)、奮發(fā)向上的喜人局面。
二、實施整體評價，大大增強團隊凝聚力
為增強年級組團隊凝聚力，提升教師共榮意識，本學(xué)期實施年級組整體考核制度。在這個“捆綁式”方案中，每個教師必須讓自己的作為為本組增色。方案推出后，各組呈現(xiàn)出積極向上的嶄新局面。以前教師認(rèn)為自己做的事自己承擔(dān)，而今人人明白，這將影響一個整體的評價。所以，校長室、教導(dǎo)處的執(zhí)行力大為增強，教師的集體榮譽感得以提升，學(xué)校的凝聚力也相應(yīng)提高。
三、加強校本研修，提高課堂教學(xué)效率
教導(dǎo)處著力加強校本研修的務(wù)實性。加強教研組備課組建設(shè)，開學(xué)初即擬定上交本學(xué)期活動計劃詳稿。做到“五定”，強調(diào)集體備課、上研討課、集體評課等一條龍，尤其注重參與率。推崇“同課異構(gòu)”，在比較中鑒別與提高。注重提升各位組長與班主任的認(rèn)識水平。通過不定期的分別對他們進(jìn)行針對性的培訓(xùn)，強化其責(zé)任心、提高其管理能力。帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)會新課程理念，堅定不移地聚焦課堂，抓教學(xué)五常規(guī)，促使他們養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的教風(fēng)；抓學(xué)生日常行為規(guī)范，促使他們逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，不斷提高課堂教學(xué)效率。通過骨干教師等師徒結(jié)對，加強業(yè)務(wù)上的切磋，讓先進(jìn)的課改理念深入人心，并付之行動，落實在課堂上，促進(jìn)教師整體提高。同時采取人性化管理，增強教師凝聚力與使命感，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，繼去年畢業(yè)班進(jìn)入署前十的良好勢頭，今年新區(qū)畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)控我校三科成績均遠(yuǎn)超于新區(qū)平均分，并達(dá)到100%的及格率。
四、抓好抓實非工具學(xué)科目標(biāo)落實，真正實現(xiàn)五育并舉
綜合組教師在認(rèn)真完成課堂教學(xué)任務(wù)的同時，積極開展各類興趣社團活動，活躍校園文化，豐富學(xué)生的文化生活，真正體現(xiàn)“五育并舉、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，并取得了較好的效果。自然、勞技社團在區(qū)級科技比賽中獲團體第一名，并代表區(qū)參加市的比賽；信息組組織學(xué)生參加區(qū)中小學(xué)生電腦作品大賽，杜翌晨、徐亦航等同學(xué)取得了一等獎的優(yōu)異成績；美術(shù)組輔導(dǎo)的學(xué)生在市、區(qū)科幻畫競賽中均獲一等獎；體育組參加區(qū)田徑運動會獲得兩項團體第一名，并在6月26、27日代表區(qū)參加市陽光體育田徑比賽；音樂組有4個節(jié)目正在參加區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽。
五、無私奉獻(xiàn)愛心，為了每個孩子的成長
原先對學(xué)困生的輔導(dǎo)還有一些微薄的收入，自從實施績效工資以來就取消了這一塊。于是，放學(xué)后對學(xué)困生的輔導(dǎo)就完全是無私奉獻(xiàn)了�？上驳氖�，學(xué)校從教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，均表現(xiàn)出高尚的'敬業(yè)精神，他們無怨無悔地為孩子們“開小灶”，“不讓一個孩子掉隊”成了每個執(zhí)教老師的奮斗目標(biāo)。今年6月新區(qū)舉行的五年級語、數(shù)、英質(zhì)量監(jiān)控，我校三科成績均以大比分超新區(qū)平均線，及格率達(dá)100%，以實際行動較好地實踐了“為了每個孩子的成長”這一辦學(xué)宗旨。
六、構(gòu)建“三維”德育機制，實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社區(qū)三方聯(lián)動。
從某種意義上來說，只有使學(xué)生置身的學(xué)校、家庭、社區(qū)德育環(huán)境全面優(yōu)化，才能實行學(xué)生思想道德素質(zhì)的整體優(yōu)化；只有在廣泛的德育活動實踐中不斷提高學(xué)生的道德免疫能力和道德自律能力，才能促進(jìn)學(xué)生思想品德持續(xù)健康發(fā)展。因此，本學(xué)期在策劃開展各類主題特色活動中都充分考慮到學(xué)生的年齡差異、校際間的學(xué)生互動、家長與孩子間的親情互動和社區(qū)活動的主動參與。
“禮儀盛典，風(fēng)尚行動”公共文明親情督導(dǎo)活動歷時整整半年，期間以“吹響垃圾集結(jié)號”、“響應(yīng)無煙總動員”、“奏響交通和諧曲”為主題，讓學(xué)生以小小督導(dǎo)員的身份和家長共同養(yǎng)成“垃圾裝袋入箱”、“公共場所不吸煙”、“聽紅綠燈的話”的良好禮儀習(xí)慣。在孩子們的帶領(lǐng)下，爸爸媽媽還一起加入到清潔社區(qū)的隊伍之中�！叭铱倓訂T”社區(qū)清潔行動不僅為大家營造一個清潔、美麗的生活環(huán)境，也增進(jìn)了家人之間的情感。小手牽大手，全家總動員�；顒又�，我們看到了學(xué)生們的這雙小手擁有怎樣驚人力量。他們用自己的實際行動創(chuàng)造了“小手牽大手，文明向前走”和“小手牽大手，教育大步走”的奇跡。他們用自己的實際行動詮釋著“城市，讓生活更美好”的世博理念。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期，我們認(rèn)真貫徹落實縣鎮(zhèn)教研室的工作計劃，根據(jù)本學(xué)年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實加強各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，同時發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用，順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強理論學(xué)習(xí)。
以學(xué)校開展的讀書富腦工程為主導(dǎo)，加強新課程理念的學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)段特點，組織全體教師集體備課，就教學(xué)中的問題共同商討，開展聽、評課活動，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實到了教育教學(xué)實踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實的基礎(chǔ)。
二、加強常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查，找到切入點，重點突破。
主要表現(xiàn)在常規(guī)管理的幾個環(huán)節(jié)中。實行包保責(zé)任制，認(rèn)真落實管理干部的領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)校教學(xué)工作實行層層分包制，校長和書記分別包保學(xué)段工作，教導(dǎo)處、學(xué)段包保年級和班級，任課教師和班主任包保班級，簽訂目標(biāo)責(zé)任書，并對薄弱學(xué)段和薄弱學(xué)科教師，實行了跟蹤式幫扶。管理干部每周深入課堂調(diào)研，參與教學(xué)的各項活動，保證教學(xué)工作的順利開展。
規(guī)范教學(xué)過程認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。教導(dǎo)處和各教研組、學(xué)段加強聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對部分教師進(jìn)行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。
用制度來規(guī)范和引領(lǐng)老師們的教學(xué)活動。認(rèn)真執(zhí)行縣下發(fā)的常規(guī)制度，結(jié)合學(xué)校實際，每年初制訂教學(xué)目標(biāo)獎懲制度，對任課教師、班主任和管理干部實行捆綁式獎懲，發(fā)揮集體的力量。
1、備課：平時做到組內(nèi)互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課重點的改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強備課的針對性。期中考試期間進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析會上，對取得的成績和下步應(yīng)該注意的問題，進(jìn)行了列舉，并及時給老師們提出下步目標(biāo)，修訂了質(zhì)量目標(biāo)獎懲方案。挖掘內(nèi)部潛力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，短期內(nèi)效果較好，缺少持久性。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，給每位教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學(xué)水平。積極開展聽課評課活動，提前安排好本學(xué)期的聽課表，要求本組成員必須參加，鼓勵其他學(xué)科組教師積極參與。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：抓作業(yè)就是抓落實。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何，通過作業(yè)可以明顯反饋出來，精選作業(yè)，不額外增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，力求實效，保證學(xué)生提高。隨機抽查和召開座談會，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料。對部分不按要求做的教師進(jìn)行了個別談話，幫助他們?yōu)樘岣哔|(zhì)量積極整改個人的不足。
4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，開全開足課程。尤其是藝體各科課程設(shè)置和信息技術(shù)課，要求教師要規(guī)范上課，把健康還給學(xué)生。努力探索校本課程的開發(fā)和利用，以剪紙課程為依托，擴大校本課程的范圍，開發(fā)了經(jīng)典誦讀、中國象棋、乒乓球等豐富多彩的校本培訓(xùn)，讓學(xué)生在緊張的文化課學(xué)習(xí)氛圍中得以放松，同時為學(xué)生的全面發(fā)展提供機會，并成功獲得了首批泰安市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園項目學(xué)校的榮譽稱號。全面開展閱讀計劃，開學(xué)初將閱讀書借到每個班級，同時設(shè)立了閱讀課和寫字課，從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。充分發(fā)揮教師個人優(yōu)勢和本地資源，開發(fā)了學(xué)校的剪紙課程，
5、建立“用競賽引導(dǎo)人才成長”的質(zhì)量提升新導(dǎo)向。組織開展“經(jīng)典詩文誦讀大賽”，創(chuàng)新學(xué)校圖書管理模式，在班級、樓道走廊、學(xué)生宿舍、餐廳等場所，設(shè)立圖書架，盡可能讓圖書遍布學(xué)生活動的各個場所，為學(xué)生讀書創(chuàng)造一切機會。適時開展校內(nèi)各種小競賽（學(xué)生書寫、繪畫、英語單詞記憶、數(shù)學(xué)計算、語文作文等），為學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展搭建平臺。
6、做好總結(jié)和反思工作�！爱�(dāng)局者迷，旁觀者清”，利用好各級檢查的機會，對提出的問題和建議，及時進(jìn)行落實與整改，以提高個人的工作。利用好學(xué)月質(zhì)量檢測和學(xué)校例會，及時發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足，形成書面材料，進(jìn)行反思總結(jié)，也是對下步工作的提醒。鼓勵老師們對工作中遇到的問題進(jìn)行交流，發(fā)表個人看法，發(fā)揮集體的智慧，學(xué)人之長，為我所用。
三、加強隊伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)能力
1、一學(xué)期來加強了隨堂聽課的力度，加強課堂教學(xué)指導(dǎo)，一學(xué)期來教研組一些老師進(jìn)行隨堂聽課，優(yōu)化教師的課堂教學(xué)。行政能帶頭進(jìn)行聽課，行政聽課都達(dá)到24節(jié)以上，教師聽課達(dá)到15節(jié)以上。加強教研組建設(shè)，實行組長負(fù)責(zé)制，各位組長訂好計劃，積極探索各種教學(xué)模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
2、積極開展教師校本培訓(xùn)，提升教師自身素質(zhì)。組織教師的基本功培訓(xùn)，讀書與教師成長，教師讀書展示、信息化教學(xué)等活動，收到了良好效果。同時，學(xué)校積極開展“讀書富腦工程”學(xué)習(xí)活動，有針對性地給教師教學(xué)活動以引領(lǐng)。
3、加強對骨干教師的再提高，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在活動中，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
4、利用好外出學(xué)習(xí)的機會，按照上級安排，積極外派我校優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)。將學(xué)習(xí)到理念、方法、心得等及時傳達(dá)給其他教師，并上好示范匯報課，供大家參考學(xué)習(xí)。爭取讓我校的'教師共同成長起來，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
5、加強教師的心理健康教育學(xué)校心理健康教育要想取得好的效果，發(fā)揮心理健康教育在促進(jìn)教育教學(xué)中的作用，加強教師的心理健康教育是前提。因為，只有健康的教師，才能有健康的學(xué)生。再有，我們強調(diào)發(fā)揮教師的在推進(jìn)學(xué)校心理健康教育中的作用，當(dāng)教師的心理健康的知識和意識都缺乏，又如何談對學(xué)生進(jìn)行教育呢？要加強自身的心理健康知識的理論與實踐的學(xué)習(xí)。學(xué)校推薦書籍讓教師進(jìn)行學(xué)習(xí),如發(fā)展心理學(xué)、教師心理學(xué)、教育心理學(xué)等；開展論壇活動，讓教師在碰撞中升華認(rèn)識等等。觀看心理健康教育專家講座，使全體教師充分認(rèn)識到心理健康教育對學(xué)生、教師、國家、社會及搞好素質(zhì)教育的重要性，并逐漸地滲透到教學(xué)實踐中。
四、積極落實“四項”制度。
鼓勵全體教師動起來，積極參與學(xué)生的管理，研究學(xué)生，加強家校聯(lián)系，讓學(xué)生真正成為家庭、學(xué)校和社會一體的人，三方共同來培養(yǎng)學(xué)生的各項技能。
總之，在過去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，如管理粗放，不細(xì)致，工作方式方法有待創(chuàng)新，對學(xué)段工作缺少指導(dǎo)與督促，對教師培訓(xùn)指導(dǎo)不力等。下步，我們將以學(xué)校創(chuàng)省規(guī)為動力，以規(guī)范管理為契機，進(jìn)一步樹立信心，
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇5
一個學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學(xué)期教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實踐課程改革，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教學(xué)研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來取得令人滿意的成績，下面就教導(dǎo)處本學(xué)期的工作作一回顧：
一、落實常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
1．業(yè)務(wù)檢查重平時
學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，每月一次普查，并及時反饋。使得教師的各項教學(xué)工作在平時就落到實處，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。
2．規(guī)范常規(guī)做保障
我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強教學(xué)五環(huán)節(jié)工作的檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細(xì)致的要求。全體教師都能按照要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量。同時各備課組加強集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學(xué)實際問題的辦法。
二、深化課革，打造快樂課堂
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。我校為打造快樂課堂,成立了課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實施方案。4月24日 ，全校分兩組（語、數(shù)）召開教學(xué)研討座談會。學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)“課堂教學(xué)改革實施方案”，初步把握其改革目的和要求。組織教師培訓(xùn)，觀看課堂教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)校課堂實錄，創(chuàng)造課改氛圍，明確課改思路和方向，調(diào)動全體師生積極性。全體教師積極探索實踐“三段六步一抽查”課堂教學(xué)模式，在反思中不斷創(chuàng)新。通過課堂教學(xué)改革,做課堂教學(xué)的組織者,參與者,引導(dǎo)者,進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素質(zhì)和課堂引領(lǐng)能力。讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，讓課堂適應(yīng)每個學(xué)生的發(fā)展。
三、開展教研，提升科研水平
1．有效教研促成長
上好“三課”，即備課組長上好示范課、骨干教師上好優(yōu)質(zhì)課、年輕教師上好匯報課。全員參與，堅持開展備課、講課、說課比賽。開展校際教學(xué)交流活動，先后選派教師去兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，隨堂聽課，取長補短，返校后及時分享聽課體會，并上好展示課。3月11日 ，隨縣首屆小學(xué)英語課堂教學(xué)大比武競賽在我校舉行，文XX獲第一名。4月29日 ，王XX到尚市參加說課獲二等獎，并參加5個實驗學(xué)校的課題研討交流。5月13日 ，參加隨縣小學(xué)品德與生活（社會）優(yōu)質(zhì)課競賽，獲一等獎。
堅持“人人過講課關(guān)”。 從4月2日起，全校教師每人講一節(jié)常態(tài)課啟動，人人參與，互聽互評。要求教師精心備課，上好公開課，并上交教學(xué)設(shè)計。聽課教師寫出評價意見，在教研組活動上作出評價，相互交流，指出不足和建議，共同提高進(jìn)步。
2．龍頭課題立成效
我校以省級課題為龍頭，積極要求教師開展課題研究，取得階段性成果，發(fā)揮最大的教學(xué)效率，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。我們向語文教研組提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求，保證每位教師都能深入?yún)⑴c。4月3日，隨縣教研室一行到我校指導(dǎo)課題研討，王XX、李XX分別主講了《送別詩》、《我和鈴鐺和小鳥》公開課，獲得縣教研室領(lǐng)導(dǎo)好評。
四、拓廣天地，提升教師素質(zhì)
加大對年輕教師的培養(yǎng)力度，通過“一對一”幫帶，既給舞臺，也給壓力。為全校新進(jìn)青年教師制定培訓(xùn)方案，引領(lǐng)新教師在專業(yè)上迅速成長。
以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為途徑，為教師搭建學(xué)習(xí)發(fā)展的平臺。一是通過縣培、國培提高教師素質(zhì)。二是我校及時組織教師參加新課改及各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)，老師們的'教學(xué)理念得以更新、充實，教學(xué)方法得以豐富，教學(xué)能力得以提高，教研水平得到提升，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
加強新課程理念的學(xué)習(xí)，鼓勵自主教研，在教師中開展讀書活動，成為學(xué)習(xí)型，科研型老師。通過讀書活動我校多名教師在各級各類刊物發(fā)表文章多篇，教學(xué)經(jīng)驗得以豐富。
五、開展活動，搭建成長平臺
1．經(jīng)典書香潤人生
我校經(jīng)典誦讀省級課題實驗該于2014年秋進(jìn)入結(jié)題階段，目前我們正在對過去幾年來經(jīng)典誦讀做法進(jìn)行梳理和總結(jié)。5月底，學(xué)校開展了“童趣飛揚，快樂綻放”為主題的慶六一活動，經(jīng)典朗誦節(jié)目獲得學(xué)生、家長、老師們的好評。推進(jìn)了我校經(jīng)典誦讀研究的開展，豐富了師生校園文化生活，提高了師生的朗誦興趣，培養(yǎng)了師生品讀經(jīng)典的能力，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長。
2．特色活動增才干
豐富多彩的活動不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。本學(xué)期里，積極組織學(xué)生參加各級各類競賽活動。 4月19日，張XX帶劉XX、王XX到縣參加“我最喜愛的一本課外書”讀書少年評選活動，培養(yǎng)學(xué)生多讀書，讀好書。4月，王XX、文XX老師輔導(dǎo)30多名學(xué)生參加了全國小學(xué)生英語競賽。激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語、用英語的興趣，增強開口講英語、動手寫英語能力。營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓英語走進(jìn)每個孩子，使他們想說，敢說，能說，樂說。5月30日，我校舉辦了第二屆慶六一趣味運動會，取得圓滿成功。有序進(jìn)行活動前的準(zhǔn)備、活動中的安排、活動后的總結(jié)，學(xué)生在活動中快樂成長，教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學(xué)習(xí)，反爾促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，再接再厲！
在下學(xué)期，我們準(zhǔn)備做好以下工作：
1、按照我校課堂教學(xué)改革實施方案，一步一個腳印，積極推動新課改，在全校范圍內(nèi)深入踐行“快樂課堂”教學(xué)模式 。以實驗教師為骨干，組織專班，開展快樂課堂校本培訓(xùn)，集體備課，示范引領(lǐng)，扎實開展課堂教學(xué)改革的探索實驗。以學(xué)科組為單位，以課堂教學(xué)改革實踐活動為載體，開展教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比和講課活動。在活動中探討交流、學(xué)習(xí)。
2、做好經(jīng)典誦讀課題結(jié)題工作。還要讓經(jīng)典誦讀常態(tài)化，變?yōu)閷W(xué)生讀書生活的一部分。
3. 強化師資隊伍建設(shè)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期以來，教導(dǎo)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行xx區(qū)教師發(fā)展中心的工作計劃，認(rèn)真落實學(xué)校工作意見，認(rèn)真落實教學(xué)工作計劃、校本研修計劃，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入開展有效教育教學(xué)活動，努力加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施新基礎(chǔ)教育課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、開足、教好”各門學(xué)科，及時更新網(wǎng)上課表查詢系統(tǒng)。本學(xué)期進(jìn)一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，在區(qū)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動中做到人人達(dá)標(biāo)。主要做好如下工作：
1、抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，教導(dǎo)處要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處組織中層人員對教師的教案、聽課筆記及學(xué)生作業(yè)等進(jìn)行了多次檢查，每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
2、抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期加強了組織教學(xué)的指導(dǎo)和監(jiān)督，加強了行政領(lǐng)導(dǎo)聽隨堂課（推門課），促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
3、抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改提出了新的要求，教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況檢查了四次，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫較規(guī)范，書寫習(xí)慣較好，作業(yè)本整潔。但少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量上不能做到操控自如，有的是少而簡，有的機械性的作業(yè)過多。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，及時通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
4、抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的.責(zé)任心。
5、抓教后反思�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
二、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高師生的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。本學(xué)期我們派部分教師參加各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)數(shù)十次，或多或少有了收獲。學(xué)校本著讓教師走專業(yè)化發(fā)展道路，組織教師進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。本學(xué)期，我校黃靜靜老師、潘瑩老師、沈峰老師在各學(xué)科基本功比賽中獲二等獎。
2、積極開展教研活動。
�。�1）認(rèn)真組織開展學(xué)科教研活動，嚴(yán)格按學(xué)期初制訂的教研計劃開展教研工作，上課教師認(rèn)真鉆研教材，教研組積極參與集體教研，集思廣益，努力上出優(yōu)質(zhì)課、精品課，從而打造xx小學(xué)的特色課堂。認(rèn)真組織教師進(jìn)行集體評課，從目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)機智等方面各抒己見，使教研活動落到實處。
�。�2）認(rèn)真開展有效教學(xué)實效研究，從備課、有上課、作業(yè)等幾個方面全面落實區(qū)教師發(fā)展中心關(guān)于關(guān)鍵在于落實的工作的要求，抓細(xì)抓實教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)。
3、積極組織考試：
本學(xué)期學(xué)校共組織三次大型的檢測（一是江蘇省四年級學(xué)業(yè)水平測試、二是全區(qū)五年級語文、六年級英語科學(xué)期中質(zhì)量調(diào)研、三是期末測試）。通過檢測，我們更及時地發(fā)現(xiàn)了我校教學(xué)中存在的問題，明確了以后工作的方向。在11月份舉行的區(qū)期中抽測中，我校五年級語文、六年級科學(xué)取得了較滿意的成績，五年級語文組還在全區(qū)作了經(jīng)驗交流。
4、積極開展活動，全面落實學(xué)初計劃。
�。�1）本學(xué)期按照計劃，開展了“一人一課”的校內(nèi)教研課。
�。�2）組織學(xué)生參加了“七彩語文”杯書法比賽
（3）組織學(xué)生參加了第十八屆世界華人作文大賽。
（4）組織學(xué)生參加了校中高年級作文選拔賽，隨后有10位同學(xué)代表學(xué)校參加區(qū)作文競賽，2人獲一等獎，2人獲二等獎，1人獲三等獎，六2班李嘯、四1班石佳昊參加常州市作文比賽，分獲二、三等獎。
�。�5）組織學(xué)生參加中小學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽。在曹冬琴老師的指導(dǎo)下，在音樂老師的協(xié)助下，我校的《看外婆》在xx區(qū)“鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情”方言短劇表演中獲二等獎。
（6）組織學(xué)生參加勞動與技術(shù)現(xiàn)場制作比賽，史曉霞老師帶領(lǐng)的學(xué)生小團體獲二等獎。
(7)組織三年級學(xué)生參加區(qū)英語整班朗讀及口語交際比賽。雖然只抽了一個班級，但我們?nèi)昙壩鍌�班全員參與，注重了比賽的過程，也鍛煉了學(xué)生的口語交際能力。
（8）組織四年級學(xué)生進(jìn)行作文過關(guān)活動。我們先在校內(nèi)進(jìn)行了多次的摸底、反饋，由于四年級語文老師和學(xué)生的重視，在本次過關(guān)活動中我校取得了較好的成績。
（9）組織三、四、五、六年級學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)小論文。先進(jìn)行了校級評比，再選出優(yōu)秀作品參加區(qū)級評比。
三、認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作，義務(wù)教育檔案資料管理科學(xué)有序
認(rèn)真做好一年級新生入學(xué)分班、新生學(xué)籍注冊、審核、照片采集，轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出手續(xù)齊全，及時整理歸檔，確保鞏固率達(dá)到100%。認(rèn)真完成了區(qū)級對于相關(guān)學(xué)籍管理的要求，確保全年的各項數(shù)據(jù)不出任何差錯。本學(xué)期在各位班主任老師的大力配合下，我們還對全體學(xué)生進(jìn)行了社會保障卡個人制卡的信息采集。
四、存在問題及構(gòu)想
教導(dǎo)處工作千頭萬緒，再加上教導(dǎo)處人員兼任主科，工作有時無法兼顧，一些工作不能及時完成，某種程度上影響學(xué)校工作的開展。但教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實處；進(jìn)一步加強師資培訓(xùn)，特別是青年教師的培訓(xùn)；午餐后一段時間的有效利用；教師參與學(xué)校和教研組的各項教學(xué)研究活動的積極性還應(yīng)進(jìn)一步提高等。對于畢業(yè)班的教學(xué)工作思路還不夠清晰，教學(xué)管理的側(cè)重點等問題，下學(xué)期還要進(jìn)一步思考，因為此項工作直接關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇7
新學(xué)期開始，教導(dǎo)處著眼于以下幾方面的工作，取得了一些成績，也有一些待完善的地方。為更好的完成新學(xué)年的教學(xué)工作，對本學(xué)期的本學(xué)期開學(xué)初認(rèn)真制定了工作計劃，在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下，結(jié)合工作實際，我們精心制訂了教導(dǎo)處工作計劃，明確了工作目標(biāo)，使每一階段的工作內(nèi)容具體化，讓工作有序進(jìn)行，使學(xué)校的各項工作得以正常開展。
一、加大精致管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。
建立正常的教學(xué)秩序，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊、開足課節(jié)，上好規(guī)定課程，嚴(yán)格按照課表上課。堅持學(xué)生的全面發(fā)展，差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，使每一位學(xué)生能健康發(fā)展，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間和學(xué)生作業(yè)量，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)定用好教輔用書，不得私自課外征訂。注重抓好培優(yōu)補差工作，在照顧好差生的同時，要重視培養(yǎng)優(yōu)等生。重申了學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂行為。
學(xué)校更加重視課堂教學(xué)，認(rèn)為搞好素質(zhì)教育的主陣地在課堂，要發(fā)展能力，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化課堂教學(xué)是重要措施和手段。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真研究并制定了切實可行的學(xué)習(xí)計劃和落實推廣的措施。
二、教學(xué)常規(guī)工作
今學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作井然有序，學(xué)校力度大，教師自覺，教導(dǎo)處督促得力，學(xué)生的作業(yè)教師全批全改，改變了過去打突擊，應(yīng)付檢查的弊端，作業(yè)多為課堂作業(yè)，當(dāng)堂完成，極大的提高了教學(xué)效果，在今年接受中心小學(xué)的常規(guī)檢查中得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的好評。
三、進(jìn)一步穩(wěn)固、規(guī)范良好的考風(fēng)、考紀(jì)
新學(xué)期學(xué)校認(rèn)真制定了《關(guān)于嚴(yán)肅考試紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定》并且在每次考試前，在教師會上組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，召開全校學(xué)生會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在我校形成了作弊可恥的氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性比上學(xué)期更加積極努力。
四、進(jìn)一步調(diào)動教師的工作積極性
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變思想觀念教師隨著學(xué)校的指揮棒，在這一思想的支配下，學(xué)校積極推行變“精英”教育為“大眾”教育的教育觀念，讓教師關(guān)注每一個學(xué)生，收到良好的效果。
五、落實教研教改課題，以教改促質(zhì)量
教導(dǎo)處在搞好原有的“作文、閱讀”教改的同時，積極推廣洋思教學(xué)法，實行分層教學(xué)，讓優(yōu)生吃飽，差生吃好，不使一個學(xué)生掉隊，教導(dǎo)處嚴(yán)格規(guī)定，對后進(jìn)生要布置不同的`作業(yè)，不要歧視后進(jìn)學(xué)生。教導(dǎo)處還重視加強優(yōu)生的培養(yǎng)工作，作為常規(guī)量化的重要環(huán)節(jié)，層層落實優(yōu)生計劃、目標(biāo)。
六、教導(dǎo)處今學(xué)期圍繞提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績這一目標(biāo)，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識
從上課、作業(yè)、考試等方面嚴(yán)格要求，嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，保證上課40分鐘的學(xué)習(xí)質(zhì)量，對缺勤學(xué)生嚴(yán)格登記，并實行補課制度。召開了六年級畢業(yè)班優(yōu)生座談會，鼓勵他們再接再厲，考出優(yōu)異成績。了解他們的學(xué)習(xí)生活等情況。對教師教學(xué)的情況，半年時間改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的松、散、懶的狀態(tài)，不論在校內(nèi)、校外，感覺到了學(xué)習(xí)的緊張氣氛，受到社會各界的好評。
以上工作，雖取得了一點進(jìn)步，但還有很大不足，有待在下一學(xué)年工作中加以完善、充實和改進(jìn)。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇8
教導(dǎo)處結(jié)合本校實際，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動活潑健康發(fā)展�，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
一、抓好日常工作，全心全意服務(wù)于師生。
教導(dǎo)處的日常工作確實很多，其他教師還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導(dǎo)處已經(jīng)開始了緊張的準(zhǔn)備工作。從課務(wù)安排到接學(xué)校設(shè)備檢查，無一不需要周密考慮、精心安排。開學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計報表的填寫，又是一項十分繁雜而又來不得半點馬虎的工作。盡管工作是瑣碎而又繁重的，但我們教導(dǎo)處兩位新成員不怕麻煩，周到而又細(xì)致地做好了相關(guān)工作。
布置好一學(xué)期的教育教學(xué)工作是教導(dǎo)處工作的重中之重。開學(xué)初，我們多次召開教研組長會議，共同商定本學(xué)期的教研組活動。大家本著提高全體師生的素質(zhì)的宗旨，各抒己見，出謀劃策，最后決定教研組活動既繼承傳統(tǒng)教研組活動，又在原來的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，并且形成書面文字，向全體教師公布。
二、規(guī)范教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。
2．做好學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》。各班做好學(xué)生名冊的登記和上報工作，健全學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，做到來去清楚。最后由教導(dǎo)處審核整理，做到不多報、不漏報、不虛報。
3．進(jìn)一步規(guī)范和強化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)期，教導(dǎo)處每月15日前進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，并把檢查的結(jié)果列榜公布。不同年級，不同要求，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后，教導(dǎo)處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，及時反饋，面對面提出整改意見，真正做到服務(wù)于廣大師生。在課堂上要求教師真貫徹實行《中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》，向40分鐘要質(zhì)量。杜絕提前下課和拖堂現(xiàn)象的發(fā)生。要求每位教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，提前到崗，保證40分鐘授課時間。
4、以“學(xué)生”為中心點，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時我們暢通學(xué)科老師和家長的聯(lián)系渠道，一有情況及時聯(lián)系。我們注重早讀和午自習(xí)的利用，加強對學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)補差”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。
�。�1）、積極做好后進(jìn)生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展，一切為了每個孩子的發(fā)展”。我們除了繼續(xù)抓好后進(jìn)生跟蹤工作外還努力抓好隨班說讀工作，真正讓每位教師學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會激勵每個學(xué)生，使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。本學(xué)期我們跟蹤的十多位差生無論從思想，學(xué)習(xí)還是做人各方面都得到了不同層次的提高。
�。�2）、積極開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學(xué)校的`辦學(xué)層次，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。本學(xué)期我校舉行學(xué)生競賽活動有一年級朗讀比賽，二年級寫字比賽，三～六年級作文比賽，低年級口算比賽，中高年級奧數(shù)競賽，五年級的“謎語競猜大賽”，六年級的“古今中外詩詞朗誦大賽”和“慶元旦書畫比賽”等。通過以上一系列競賽活動，培養(yǎng)了一批具有一定特長的學(xué)生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎(chǔ)。
5、積極開展了教研活動。
�。�1）、積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學(xué)期第七周我校教導(dǎo)處孫玉崇副主任主講了全鎮(zhèn)性六年級數(shù)學(xué)研討課《比的性質(zhì)》。課前，我校數(shù)學(xué)教研組及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同參與了備課，以及在中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圓滿完成了中心小學(xué)組織的全鎮(zhèn)性研討課任務(wù)。第八周校內(nèi)舉行了由初出茅廬的林小麗老師主講的四年級語文研討課《貓》。作為一名新教師，她教學(xué)認(rèn)真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學(xué)。一節(jié)研討課，得到了全校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評。第十二周教導(dǎo)處組織了四、五、六年級的語文教師參加中心小學(xué)四年級語文了研討課《搭橋》。我校參加聽課的老師在片小組評課上都談了自己的聽課體會感受，并由岳杜主任代表了霞繞片對片小組評課做了小結(jié)，匯報于全鎮(zhèn)總評會上。第十三周我校還舉行了由林美琴老師主講的五年級數(shù)學(xué)研討課《梯形的面積》，評課上，全體老師踴躍發(fā)言，肯定其中優(yōu)點，也委婉提出不足之處及自己的教學(xué)建議。在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期，學(xué)校本著“以人為本”的教育思想，扎實展開教育教學(xué)工作。教導(dǎo)處努力落實上級精神，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校實際，教導(dǎo)處組織教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高課堂教學(xué)效率為重點，不斷解決教學(xué)中的機關(guān)報問題，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動、活潑、健康發(fā)展。
一、主要工作
1、思想重視。
為了跟上改革的步伐，教導(dǎo)處工作不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和管理經(jīng)驗，教育改革創(chuàng)新意識，樹立科研興校的思想，不斷加強教育教學(xué)管理。
2、分工明確，團結(jié)協(xié)作，完善管理機構(gòu)，落實各科管理制度。
為了使工作能夠有序進(jìn)行，我把教導(dǎo)處的主要工作作了具體分工，每蹲一點，抓一線，做到處處有人抓，事事有人管。為了有利于對教師的管理與教學(xué)研究工作，學(xué)校成立了語文、數(shù)學(xué)、文體三大科組，形成了學(xué)校——教導(dǎo)處——科組——教師的管理網(wǎng)絡(luò)。各學(xué)科有了帶頭人，大大方便了學(xué)校教研工作的順利開展。此外。教導(dǎo)處制定學(xué)校教學(xué)工作制度、學(xué)生學(xué)習(xí)管理制度，教職工考勤制度等一系列管理制度，加強了學(xué)校的管理制度。
3、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“四抓”：
�。�1）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
�。�2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高了課堂效率。
�。�3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的.要求，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時向?qū)W生輔導(dǎo)改正。
（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。這些，江上青小學(xué)的學(xué)生表現(xiàn)尤為突出。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
4、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自本學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班科任教師的要求，同時又給予支持鼓勵。畢業(yè)班成績固然重要，但是一味強調(diào)要提高成績，對學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力，而忽略對學(xué)生的思想教育，那只會適得其反。而相對的，我們注重了解學(xué)生的思想動向，處理事件于萌芽狀態(tài)，加強對學(xué)生愛班愛校的集體觀念教育，并引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，為母校爭光。
二、加強家訪及安全工作
為進(jìn)一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強學(xué)校管理，增強師生的安全意識，確保學(xué)生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。
1、做好各年級的家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段。我校采用了走訪、電話訪、等多種方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。
2、加強對學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录逃龑W(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。
三、存在問題與不足
1、在學(xué)校工作方面做得不夠盡細(xì)，與教師交流不夠。
2、教師隊伍中，個別教師思想素質(zhì)低，教學(xué)業(yè)務(wù)水平低，教學(xué)質(zhì)量提高。
3、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，做的不是完全到位。
4、應(yīng)加強對個別老師的指導(dǎo)幫助，增強全體老師的教學(xué)合力，爭取教學(xué)質(zhì)量的更大提高。
5、教研組工作有待進(jìn)一步加強，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平。
6、對新課程理論學(xué)習(xí)有待深入，仍有應(yīng)試教育的思想傾向。
7、如何建立一種新型的行政和師生的關(guān)系，對我來說仍是一個挑戰(zhàn)。
四、未來工作展望。
1、加強教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。
2、教師的教學(xué)質(zhì)量評價獎懲方案，還要進(jìn)一步探索并加以完善。
3、針對部分班主任工作缺乏活力，主動性和積極性不夠，有必要進(jìn)行調(diào)整和充實。
4、制定并完善教師績效考核工作，進(jìn)一步調(diào)動老師的工作積極性。
5、對畢業(yè)班當(dāng)前的實際情況，應(yīng)采取一些行之有效的特別措施，如分別召開家長會議、年級組會議、科任教師會議，全面提升畢業(yè)班成績。
6、工作落實到實處，爭取我校更好的口碑。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為皖西路小學(xué)努力譜寫教育新篇！
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇10
回顧自己本學(xué)期的工作，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊生發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。本人擔(dān)任那樟小學(xué)教導(dǎo)主任工作第三個年頭，一學(xué)期來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作�，F(xiàn)將個人工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
本人堅持擁護(hù)黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，能深刻認(rèn)識到基層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)做到身正不令則行、自覺遵守學(xué)校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長的好助手，教師的好榜樣。
二、教導(dǎo)處工作：
�。�1）搞好校本教研工作。
1、在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定了學(xué)校教研工作計劃，計劃突出可操作性和實用性。安排教師個人書寫教學(xué)計劃，做到早安排，早落實。
2、開展多種形式的校本教研活動。實行分組教研（語文組、數(shù)學(xué)組、）；組織安排上半期和下半期教師上公開課、示范課，確保本校5位老師都有上課的機會。
3、組織本校老師積極參加繼續(xù)教育活動，在今年的3月份期間派員到xx市“廣西體育館”參加語文科《作文課堂教學(xué)競賽》、數(shù)學(xué)科《名師大課堂》的教學(xué)觀摩活動，過后就這兩次教學(xué)活動開展了心得體會討論會，老師們紛紛暢所欲言，互相交流，收獲很大；派員參加鎮(zhèn)中心校舉辦的科學(xué)課、數(shù)學(xué)課教研活動，通過互相學(xué)習(xí)交流，與時俱進(jìn)，提高了老師的專業(yè)水平。此外，還組織教師積極撰寫論文，積極向各級教育研究部門投稿。這個學(xué)期，本人有2篇論文獲得一等獎，1篇論文獲得廣西省級獎三等獎；李光閃和李金標(biāo)兩位老師都有2篇論文分別獲得廣西省級獎二等獎和三等獎。
（2）狠抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實。
1、每周領(lǐng)導(dǎo)班子對教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了督查。
2、本學(xué)期進(jìn)行了兩次次大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業(yè)、試卷測評、教后反思等。
3、對教學(xué)常規(guī)檢查實行了周抽制度，對周抽情況進(jìn)行了通報，推出了典型和找出了不足。
4、加大了課改督查力度，安排了學(xué)校教師隨堂聽課，寫出了聽課體會，并且進(jìn)行了總結(jié)，查找出了課改中存在的問題。此外，積極響應(yīng)和參與伶俐鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心校計劃進(jìn)行的每個學(xué)期的教學(xué)常規(guī)管理檢查工作，在本校檢查反饋會上向老師們指出了當(dāng)前本校教育教學(xué)方面的成功經(jīng)驗與不足之處，并介紹了上王、石塘、中心校、王京等幾個學(xué)校一些先進(jìn)的教育教學(xué)管理和濃郁的校園文化、班級文化氛圍，以及優(yōu)美的校園綠化環(huán)境，揚長避短，提出了下半學(xué)期本校的發(fā)展方向。
今期的期末考試情況，我校一、二年級語文、數(shù)學(xué)兩科的平均分、及格率、優(yōu)秀率均在本鎮(zhèn)同年級中名列前茅，三、四年級各科也取得了不少進(jìn)步，一至四年級語數(shù)有16人次進(jìn)入全鎮(zhèn)50強之列。總體上本校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)重能穩(wěn)中有升。
�。�3）堅決履行崗位職責(zé)，不打折扣地完成教導(dǎo)處的相關(guān)任務(wù)。
一學(xué)期來，我負(fù)責(zé)教導(dǎo)主任工作，期初，積極協(xié)助排好功課表、安排了教導(dǎo)處的每周教學(xué)活動方案，及時做好老師請假時的調(diào)課工作，盡量確保每節(jié)課都有老師上課，不讓一節(jié)課空閑。還做好了學(xué)籍建檔工作，按時按量向上級匯報。
�。�4）建立健全鞏生措施，做好鞏生工作。為了鞏生，建立了班主任量化考評制度，提高班主任的工作的積極性。建立每節(jié)課點名制度等，將未到位的學(xué)生及時反饋家長，做好電話家校聯(lián)系和家訪等工作，及時了解學(xué)生未到校的原因。另外，做好學(xué)校每個月義務(wù)教育控輟保學(xué)報表，及時上報鎮(zhèn)中心校，本學(xué)期沒有一個學(xué)生輟學(xué)，盡心盡力地做好了控輟保學(xué)工作。
�。�5）積極做好“普九”和課改工作。依據(jù)文件精神做好有關(guān)師資隊伍建設(shè)的檔案整理，及時做好有關(guān)教師培訓(xùn)的相關(guān)工作。認(rèn)真做好課改的各項工作，期初訂好計劃，及時通知組織教師參加課改，期末及時總結(jié)。
�。�6）“體藝2+1”的實施情況。每天（下雨天除外）堅持中小學(xué)生第三套廣播體操和楊式太極拳的進(jìn)行，增強了學(xué)生的身體素質(zhì)。認(rèn)真執(zhí)行國家教育部課程計劃，開展了大課間活動，使學(xué)生既得到鍛煉，又發(fā)展了個人特長。在五月下旬組織全校性書畫大賽；在五月三十號開展“六一”慶祝大會，學(xué)生們在美文誦讀和文藝表演中，感受到了自己的價值所在，充分提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并增進(jìn)師生間的情感，給打造“書香校園”抹上了濃重色彩。
�。�7）安全衛(wèi)生工作學(xué)校安全是保障教育教學(xué)工作正常開展的保證。一學(xué)期來，對于學(xué)校安全衛(wèi)生工作我保持高度警惕，做到了常強調(diào)，常排查，防止交通、溺水、食物中毒、火災(zāi)等安全事故的發(fā)生。具體做法如下：一是與學(xué)校班主任及教職員工簽訂責(zé)任狀。要求班主任多強調(diào)，一天一查看，一周一排查，確保零安全事故。做到及時發(fā)現(xiàn)，及時解決，及時記錄。二是對值日老師校協(xié)管員作出明確規(guī)定，全權(quán)負(fù)責(zé)當(dāng)天學(xué)生的`上下學(xué)安全、學(xué)生乘車安全。三是在每天晨查和下午放學(xué)集隊上對學(xué)生安全衛(wèi)生教育，特別是進(jìn)入夏季以來的防溺水教育，提高學(xué)生的安保意識。安全教育多管齊下，今期本校沒有發(fā)生任何安全事故，創(chuàng)造了安全事故零報告。
三、存在的不足：
1、深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學(xué)動態(tài)。教學(xué)管理水平還有待進(jìn)一步提高。不能對教師課堂上存在的問題做出有價值的指導(dǎo)。
2、工作中還缺乏細(xì)致性，想問題還不夠全面。
3、對新課程理論學(xué)習(xí)有待深入。
4、對多媒體等新的教學(xué)手段有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用。
總之，一學(xué)期來的工作里取得的成績離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助。不足之處是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下和全體教師們的幫助下，我一定能不斷地加以克服，將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期學(xué)校本著以人為本的教育思想，扎實開展教育教學(xué)工作。教導(dǎo)處努力以狠抓教師教學(xué)基本功為契機，繼續(xù)深化課堂教育改革，加強校本培訓(xùn)力度，加強教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教師隊伍建設(shè)。
教導(dǎo)處組織教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。
教導(dǎo)處努力落實上級領(lǐng)導(dǎo)精神，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校實際，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動、活潑、健康發(fā)展�，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
一、加強師資隊伍建設(shè)
為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強教師理論學(xué)習(xí)和個人基本功訓(xùn)練等多方面入手。
1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科新課程理念。開學(xué)初，教導(dǎo)處制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月主題計劃，利用每周五第七節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，各教研組長組織教師學(xué)習(xí)。各任課教師每人一冊《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，除了集中學(xué)習(xí)外，教師經(jīng)常自學(xué)，只有吃透課標(biāo)，才能更好地服務(wù)于課堂教學(xué)，有理有據(jù)地說課，合理結(jié)合教材內(nèi)容用知識樹說課標(biāo)、說教材，提升教師教學(xué)能力。
2、組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍，學(xué)校還為教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫1—2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。同時，建議教師隨時利用網(wǎng)絡(luò)資源，在線觀看名家講座視頻，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，服務(wù)于自己的教學(xué)實踐。
3、走出去，請進(jìn)來。本學(xué)期組織教師外出學(xué)習(xí)聽課，吳嵐、田麗麗去xx聽課學(xué)習(xí)，親臨現(xiàn)場，與名師接軌；讓年輕教師進(jìn)入市內(nèi)，科區(qū)實驗小學(xué)的課堂，聆聽名師和專家的示范指導(dǎo)。同時請進(jìn)來，七位語文教師的錄像課得到了教研室語文教研員卜國宿老師的指導(dǎo)，深入課堂實踐，使年輕教師快速成長起來。
4、學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、備課、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實行聽隨堂課制度。校長、教導(dǎo)主任親自帶隊對青年教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo)，給青年教師配好一對一的幫扶對象。加大語數(shù)英三個學(xué)科集體備課的力度，嚴(yán)格按八步式標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行單元集體備課和課時集體備課，積極提升青年教師的課堂教學(xué)能力；每兩周定期開展一次教研活動，數(shù)學(xué)、語文分別上兩節(jié)課，既檢驗教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動了同伴互助互學(xué)。
5、本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動：教師的校級公開課、組內(nèi)教師的研討課、語文教師教學(xué)基本功的錄像課、青年教師的展示課、外出學(xué)習(xí)回來的匯報課等，涌現(xiàn)了較多的好課。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。各教師展現(xiàn)了教學(xué)個性，詮釋全新的課程理念。這些教學(xué)教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得，研有所樂。
二、狠抓常規(guī)管理力度，使教學(xué)管理有序化
本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。
1、本學(xué)期對教師的備課、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、學(xué)生的作業(yè)、教研組活動記錄等進(jìn)行了四次認(rèn)真檢查，及時做好記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果都進(jìn)入了月考核。從檢查結(jié)果看，教師能根據(jù)教材實際情況進(jìn)行備課，有全面詳細(xì)的教材備課、單元備課，課時備課都能達(dá)到規(guī)定課時數(shù)，每課做到有教學(xué)反思。
在檢查過程中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)吳嵐、王超、吳丹丹等教師的備課質(zhì)量有了較大的提高，備課課時量充足，都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視了學(xué)生的思維過程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生作業(yè)的書寫質(zhì)量有了很大的提高，從作業(yè)量、作業(yè)格式、作業(yè)規(guī)范程度等都有了改觀。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分課時備課教學(xué)過程較簡單尤其對于學(xué)生活動預(yù)設(shè)不夠全面。
2、本學(xué)期加強早自習(xí)的'管理，每天教導(dǎo)處有專人檢查記錄各班級的早自習(xí)輔導(dǎo)情況，大多數(shù)班級都能按學(xué)科的要求上好早自習(xí)。期中考試后，教導(dǎo)處組織教師對各科試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析，要求教師針對試卷中暴露出的問題提出改進(jìn)措施，調(diào)整教學(xué)計劃。并要求各任課教師對學(xué)生提出新的作業(yè)要求，讓孩子的習(xí)慣在學(xué)習(xí)過程中自然形成，結(jié)果當(dāng)然重要，但過程同樣重要。總的來說本學(xué)期教學(xué)檢查情況較理想，學(xué)期末評出了優(yōu)秀作業(yè)獎，激勵學(xué)生，讓學(xué)生體會到通過努力是可以成功的。
3、教導(dǎo)處加強巡課，每天都有專人負(fù)責(zé)巡課登記，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，每天每班級有課堂日志跟蹤記錄。
4、加強聽課制度，及時指導(dǎo)青年教師的課堂，教導(dǎo)處本學(xué)期兩次詳細(xì)檢查了全校教師的聽課記錄，并做了如實的評價打分。要求校行政人員每學(xué)期至少聽20節(jié)隨堂課，了解各位教師最常態(tài)的最真實的課堂，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對照課堂，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見，探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實了，抓到位了，提倡精講精練，高質(zhì)輕負(fù)。在聽課，要及時檢查該教師的四認(rèn)真情況，有問題當(dāng)場指出，以時刻提醒教師認(rèn)真對待各項工作，不要有拖拉的現(xiàn)象，反饋情況挺好。
5、教導(dǎo)處的工作千頭萬緒，本學(xué)期做了大量的工作，如聽課、課務(wù)安排、測試訓(xùn)練等，教師在創(chuàng)建工作中，各方面的素質(zhì)也得到了提高。大家能圍繞如何走進(jìn)新課程進(jìn)行實踐研究，研究過程踏實、穩(wěn)進(jìn)，教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設(shè)計教案，上課認(rèn)真扎實，課后能較好地研討反思。
最值得留下記憶的一幕就是本學(xué)期建立了教師教學(xué)基本功個人檔案，通過講課、說課、評課、硬筆字訓(xùn)練和比賽、簡筆畫訓(xùn)練與展示等一系列的教學(xué)基本功活動，練就了教師的教學(xué)真功夫，積累了個人成長資料，特別規(guī)范地建立了教師教學(xué)基本功個人檔案，盒內(nèi)內(nèi)容豐富，規(guī)范實用，受到督導(dǎo)評估專家的好評。
6、組織開展校級的興趣小組活動，充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長，做好培優(yōu)工作。對一批學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，學(xué)校也組織教師安排一定的時間做好學(xué)困生工作，以縮短學(xué)習(xí)上的差距，增強學(xué)困生對學(xué)習(xí)的信心。學(xué)校積極組織學(xué)生參加xx市教育局、xx市科技局聯(lián)合舉辦的第一屆中小學(xué)生科技節(jié)，活動過程都有實施方案，有成果展示和信息報道。活動共五項內(nèi)容：科普宣傳類、科技論文類、發(fā)明創(chuàng)作類、創(chuàng)意設(shè)計類、科幻繪畫類，每項參展作品5件，實物作品做了精美的展板，當(dāng)各學(xué)校的參展作品擺滿我校會議室大廳時，孩子們的情緒十分高漲，愛不釋手，領(lǐng)導(dǎo)們欣賞著件件出自農(nóng)村孩子之手的帶有鄉(xiāng)土氣息的作品，高興地合不攏嘴，我回憶起與孩子們共同編織希望的場景時，深深地體會到了參與的快樂，和孩子們一起品味著成長的愉悅。
7、本學(xué)期對體育學(xué)科的教學(xué)尤為關(guān)注，從學(xué)生的課堂教學(xué)到間操管理，再到學(xué)校會操比賽、校園藝術(shù)節(jié)、毽球比賽、教師的乒乓球比賽，豐富了師生的校園生活，增強了師生體質(zhì)，給和諧校園增添多彩的氛圍。
三、教科研引領(lǐng)，提升學(xué)校品位
1、認(rèn)真組織教師參加各項評比活動，搞好校本教研：
�。�1）教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)已經(jīng)是第二階段，各項達(dá)標(biāo)訓(xùn)練項目正在突飛猛進(jìn)，由此產(chǎn)生的各種比賽項目也豐富多彩，錄像課、硬筆字比賽、簡筆畫展示等活動提升了教師的教學(xué)基本功。
�。�2）在開發(fā)區(qū)舉辦的體育課堂教學(xué)基本功比賽中，呼日樂巴根、王超展示的新課標(biāo)下的體育課堂實踐，給聽課者留下深刻印象。
�。�3）加強教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作，教導(dǎo)處為每個教師的成長負(fù)責(zé)，熱心指導(dǎo)他們，使其學(xué)有所獲。
�。�4）校本教研更是提升教師教學(xué)能力的有效手段，本學(xué)期的集體備課的突破，有力地說明了校本研修的益處所在。
2、組織、開展各項競賽活動，張揚學(xué)生個性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
�。�1）組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)文藝和體育項目比賽
�。�2）組織學(xué)生參加全國、xx市、開發(fā)區(qū)等各級語數(shù)英學(xué)科競賽，成績喜人。
�。�3）組織學(xué)生參加xx市、開發(fā)區(qū)級中小學(xué)生毽球比賽，男女生雙雙奪冠。
四、反思后的工作設(shè)想
教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)，新的學(xué)期，要有新的起色。我的工作設(shè)想：
1、把九年一貫制時刻掛在心上，也就是中學(xué)部必須關(guān)注好。
2、教研組是否由年級組統(tǒng)一整合為學(xué)科組，便于教研活動的開展。
3、轉(zhuǎn)變觀念，嘗試教研組自主開展教研活動，層層推進(jìn)，帶動教師自主成長與發(fā)展。
4、教研組計劃、教師個人計劃必須體現(xiàn)實用價值，與自己的學(xué)期末總結(jié)相呼應(yīng)，把握得與失，促教師自主提高。
5、電子備課室啟動，充分利用電教員的資源，指導(dǎo)教師制作和充分運用課件。充分利用電子備課室有力場所，讓備課組教師進(jìn)行集體備課，研究教法，有力地促進(jìn)教師自己課時備課，從而提高常規(guī)教學(xué)備課環(huán)節(jié)的能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
6、秋季新課標(biāo)下發(fā)后，繼續(xù)加強對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，才能應(yīng)對用知識樹說課標(biāo)說教材的目標(biāo)任務(wù)，更好地實踐四三一課堂。
7、關(guān)注師生健康，實踐陽光體育，局里建議成立校足球隊、校籃球隊等健身體育活動。
回首過去，成績可喜，面對未來，壓力巨大。我相信，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的辛勤努力下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們以積極昂揚的姿態(tài)，展望和規(guī)劃河西九年一貫制學(xué)校明天的教育，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇12
律回春暉漸，萬象始更新。忙碌的2013悄然過去，充滿希望的20xx向我們走來。過去的一年，我們有付出也有收獲，有遺憾也有反思。20xx年,在何校長的正確指導(dǎo)下，在各位同事的大力支持與配合下，教導(dǎo)處嚴(yán)格按照學(xué)期初的工作計劃，認(rèn)真落實課改精神，深化教學(xué)改革，圓滿完成了上級交給我們的各項任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、關(guān)注課堂，全面提高課堂實效。
教導(dǎo)處以滎陽市教體局20xx年教育工作精神為指導(dǎo)，以學(xué)�！岸嗖市@，幸福成長”辦學(xué)目標(biāo)為核心，進(jìn)一步明確課堂教學(xué)改革方向，理清教學(xué)改革思路，結(jié)合學(xué)校工作實際，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，切實提高課堂實效。
1、各個學(xué)科全員參與，開展“教學(xué)研討活動”。鼓勵全校老師有計劃地自主性安排聽課，互相學(xué)習(xí)，研究不同年級的精彩，學(xué)會將其它教師的有效教學(xué)手段和經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中。學(xué)校通過隨堂課、研討課，不斷打磨、錘煉，通過名師帶頭、集體研討促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平再上新臺階。在校級研討課中，何朝麗、張艷麗、王米娜、張素玉、吳冬艷、王麗霞、趙建彩、沙艷琴老師精心準(zhǔn)備，用扎實的教學(xué)功底和嫻熟的課堂駕馭能力為老師們提供了豐富的學(xué)習(xí)案例。在教研室的調(diào)研活動中，王米娜、吳冬艷、代媛媛、高麗麗、徐亞瓊、王麗霞、李水濤、吉英鴿老師的隨堂課，受到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
2．重視平時課堂的過程性指導(dǎo)
本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在盡量參與每一節(jié)校級研討課活動的同時，還堅持聽隨堂課。在聽課議課的過程中，教導(dǎo)處成員與教師及時探討教學(xué)中的問題，將好的經(jīng)驗和做法及時推廣至每個教研組、每位老師；對于不足，及時與授課老師溝通，探討解決問題的有效策略。
二、搭設(shè)平臺，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
1、培養(yǎng)實力型的骨干教師。我們根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)計劃，建立相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，給年輕教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)和發(fā)展一大批有前途、有實力的骨干教師。為他們提供大賽機會，督促他們多上課磨練，促使他們在課堂教學(xué)方面獲得長足的進(jìn)步，成為市級骨干教師的培養(yǎng)對象。11月份在滎陽市以讀代講觀摩會上，何朝麗老師做專題經(jīng)驗匯報，王米娜、薛娟老師代表學(xué)校進(jìn)行精彩的課堂展示，受到教體局和教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。薛娟老師代表滎陽市參加鄭州市優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎，并進(jìn)入省級決賽。在滎陽市優(yōu)質(zhì)課大賽中，相關(guān)學(xué)科組老師積極申報，教導(dǎo)處嚴(yán)格按照大賽活動的方案，組織參賽教師提前半小時抽課備課，上無學(xué)生的微型課，經(jīng)筆試、學(xué)校初選、協(xié)作區(qū)復(fù)賽等角逐，常青梅、馬艷艷、趙建彩、張書獻(xiàn)老師在眾多選手中脫穎而出，他們的課獲滎陽市一等獎并被推選到鄭州參賽。王慧峰、馮志娟老師的課獲滎陽市二等獎。
2、幫扶相對薄弱的新教師。學(xué)�，F(xiàn)有教師中，有些老師在學(xué)科教學(xué)、教科研方面的能力相對薄弱。根據(jù)學(xué)校安排，教導(dǎo)處要求每周聽課（含交流）不少于一次，每周交流學(xué)習(xí)不少于一次，在一對一的幫扶中使他們快速成長，早日站穩(wěn)講臺。
3、組織好外出學(xué)習(xí)。
一年來，學(xué)校想辦法創(chuàng)造條件，鼓勵教師多外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，先后組織30多名教師到南京、濰坊、深圳等大中城市出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，督促教師不斷學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，程金環(huán)老師參加鄭州市級骨干教師為期一個月的脫產(chǎn)培訓(xùn)。每位外出培訓(xùn)的老師能抓住每一次機會，回來后能好好整理，撰寫培訓(xùn)后的體會，與全體教師分享學(xué)習(xí)收獲，有的教師還將優(yōu)秀的課例搬到我們的課堂來進(jìn)行教學(xué)模仿。
4、做好教育理念的引領(lǐng)。教導(dǎo)處分學(xué)科對老師們進(jìn)行“教學(xué)評一體化”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使老師們明白：學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立要明確具體，可檢測；評價方案的設(shè)計要選擇有效的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)活動的安排要與目標(biāo)、評價一致。在期中考試質(zhì)量分析會上，各年級結(jié)合課程改革及期中考試命題方向，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式，認(rèn)真總結(jié)反思了課程改革中的經(jīng)驗與問題，積極推廣先進(jìn)經(jīng)驗，研究解決問題的對策，切實把課改的重點落實到提高課堂教學(xué)效率上來。
5．重視教師學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。
教導(dǎo)處定期向老師們推薦學(xué)習(xí)材料，如《在讀寫之間找到教學(xué)價值點》、《模塊化的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)》、《讓每個學(xué)生都能享受閱讀》、《從一篇到一類》等文章，老師們利用課余時間靜心學(xué)習(xí)，用心的批注自己的所思所感，并抽固定的時間組織交流。每位教師人手一本經(jīng)典教育讀物《給教師的一百條建議》，號召全體教師“悅”讀經(jīng)典，爭做學(xué)識型教師，通過讀書、思考，進(jìn)而改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為。在學(xué)校開展的讀書交流活動中，很多老師與大家分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與收獲。
三、注重效率，抓好常規(guī)教學(xué)管理。
1、做好新生入學(xué)及各年級的轉(zhuǎn)學(xué)工作。一年級的招生工作放在了9月5日、6日兩天，保證學(xué)生9月8日按時開學(xué)。兩天內(nèi)要對所有招生信息進(jìn)行電腦輸入，打印、上報、批準(zhǔn)，對所有學(xué)生進(jìn)行錄取、編班，工作量可以說是超負(fù)荷的。
2、認(rèn)真做好請假、外出人員課程安排，確保學(xué)校各項工作正常運轉(zhuǎn)。
我校是滎陽市的窗口學(xué)校，每學(xué)期學(xué)習(xí)、開會的教師多，做好課程安排，確保學(xué)校各項工作正常運轉(zhuǎn)幾乎是教導(dǎo)處每天要面臨的工作。
3、進(jìn)一步完善學(xué)籍管理，全面實現(xiàn)學(xué)籍管理電子化。10月份，我們根據(jù)市教體局的要求，對我校在校學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行再次統(tǒng)計，建立學(xué)籍檔案，實行電子統(tǒng)一管理。我們在前兩次統(tǒng)計的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善了學(xué)籍電子檔案，將我校42個班級3100名學(xué)生的基本信息全部輸入了電腦，進(jìn)行了多次校對，保證了每生一籍，保證了我校及上級部門的規(guī)范管理。
4、鼓勵教師將學(xué)習(xí)、實踐與反思結(jié)合起來。開學(xué)初，針對以前教師在教育隨筆撰寫過程中存在的各種現(xiàn)實問題，提出堅持寫教育博客的要求。各位教師每月都能按照學(xué)校的要求，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積極進(jìn)行教學(xué)反思，不少教師的博文被加為精華文，趙秋芳、趙慧、商學(xué)真老師獲得優(yōu)秀獎，唐愛玲被評為微達(dá)人。
5、積極做好校內(nèi)各類競賽、活動的策劃、組織和評定工作，為學(xué)生積極搭建平臺，讓學(xué)生展示才華，豐富校園生活。本學(xué)期我們重視對各年級學(xué)生的`漢字書寫、背誦、朗讀、計算能力的監(jiān)測。我們組織了課文朗讀檢測、一至六年級的背誦檢測、漢字書寫大賽，數(shù)學(xué)基本運算單項競賽、英語學(xué)科的單詞競賽和課文背誦檢測。
四、工作反思
教導(dǎo)處的工作瑣瑣碎碎，反思這一學(xué)期的教導(dǎo)處工作，還存在以下工作不足：
1．對學(xué)生缺少長期而扎實的訓(xùn)練，沒有形成良好的訓(xùn)練計劃。
2．在教學(xué)管理中，還有因為雜事多導(dǎo)致的落實不夠的地方。如對于年輕教師的課堂教學(xué)缺少延續(xù)性的規(guī)劃指導(dǎo);教研組缺少工作的主動性，造成部分活動較為拖拉，實效性不強;集體備課的開展得也不夠扎實等，這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。
五、展望未來
我們的愿景：以打造優(yōu)質(zhì)教研組為抓手，堅持以課堂主陣地的“教研一體化”研究，通過教師分段分層培訓(xùn)提高，如：教師專業(yè)技能大賽、骨干教師結(jié)對幫扶、課堂教學(xué)展示等，繼續(xù)促進(jìn)教師快速成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1．加強教師教學(xué)基本功的監(jiān)控。提供有效平臺讓老師參與各級各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在提高自己專業(yè)素養(yǎng)的同時，通過各級賽課的繼續(xù)打造，提高教師的教學(xué)能力和水平。
3．繼續(xù)在教師中開展讀書活動，每周向老師們推薦學(xué)習(xí)材料，并做好交流分享。教師每人每學(xué)期通讀1本以上教育教學(xué)專著，選讀1本以上其他書籍。
4．落實各年級各學(xué)科的知識考核點。進(jìn)一步理清新學(xué)期教學(xué)思路，突出教學(xué)要點，有計劃地開展教學(xué)工作。
我們清醒地認(rèn)識到：教導(dǎo)處的工作很繁瑣，需要創(chuàng)新，需要步伐。展望新的學(xué)期，我們相信：在何校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，教導(dǎo)處將進(jìn)一步突出重點，勤奮工作，講究實效，盡心盡力地服務(wù)每位教師，我們有信心并有能力做得更好。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇13
本學(xué)期我校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，以區(qū)教育局提出的“隊伍建設(shè)年”為契機，以創(chuàng)建“揚州市中小學(xué)校本教研三星級學(xué)�！被顒訛樽ナ�，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)工作，進(jìn)一步提升了我校教學(xué)水平，圓滿地完成了本學(xué)期的任務(wù)。下面就本學(xué)期教導(dǎo)處工作做如下回顧：
一、落實課程管理，全面實施課程計劃
為了保證學(xué)生知識結(jié)構(gòu)完整、身心發(fā)展和諧、個性訓(xùn)練充分、素質(zhì)培養(yǎng)全面。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”各類課程，加大課程管理的巡查力度，由每天的學(xué)校行政總值對課表執(zhí)行情況進(jìn)行檢查。
我校積極實施體藝“2+1”工程和大課間活動，嚴(yán)格按照國家課程上好體育課，認(rèn)真抓好“兩操”和課外活動課，確保學(xué)生每天在校體育活動1小時，學(xué)期末認(rèn)真組織學(xué)生體質(zhì)健康測試，確保優(yōu)秀率、合格率達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
本學(xué)期，我校成立了二十多個社團，為了讓社團成為學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、獲取知識、發(fā)展能力和提升教育質(zhì)量的新的增長點。每個社團都有專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按照學(xué)期初的計劃開展活動。社團活動的廣泛開展，發(fā)展了學(xué)生的興趣特長，提高了學(xué)生的實踐技能，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
二、強化教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好如下工作：
1、業(yè)務(wù)檢查重平時
我校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”的方式，使得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時就落到實處，為教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)進(jìn)行推門聽課制度，我們采取“聽課評課捆綁制”，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽課務(wù)實有效。
2、規(guī)范常規(guī)做保障
本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)加強教學(xué)“七認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)設(shè)計等都提出了更為細(xì)致的要求。
（1）抓集體備課。備課是上好課的關(guān)鍵，本學(xué)期我們優(yōu)化了集體備課制度。遵循個人教研與集體研討相結(jié)合的原則，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法。將個人智慧轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，即保證了教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一，也能保障教學(xué)質(zhì)量的整體提高。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的備課筆記檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課，通過教研組的研討課、示范課、教師的一人一課、領(lǐng)導(dǎo)的推門課，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)的實效。
�。�3）抓作業(yè)設(shè)計。本學(xué)期對各年級各學(xué)科布置的作業(yè)，做到了內(nèi)容統(tǒng)一化，題型多樣化，練習(xí)層次化。教導(dǎo)處對各科作業(yè)檢查了4次。對檢查中出現(xiàn)的`問題，形成書面材料，并及時對相關(guān)教師提出整改措施。
�。�4）抓教后反思�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。我校40周歲以下青年教師的備課筆記80%以上，其他教師至少60%要及時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
3、教學(xué)管理提質(zhì)量
教學(xué)工作的管理，以教學(xué)質(zhì)量管理最為重要，課堂教學(xué)又是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我校重點抓課堂教學(xué)管理，通過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）加強日常教學(xué)監(jiān)控管理。通過一人一課、教研課、隨堂聽課等形式，發(fā)現(xiàn)課堂上存在的問題，及時與執(zhí)教者共同分析并研究解決辦法。
�。�2）改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方法。本學(xué)期教導(dǎo)處隨機對各年級各學(xué)科的質(zhì)量進(jìn)行抽測，并對抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出在以后教學(xué)中改正的方法。加強了課堂教學(xué)效果檢測，進(jìn)一步鞏固和提高了教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）抓實提優(yōu)補差落實工作。在課堂上總有學(xué)生“吃不飽”、“吃不了”，針對這些現(xiàn)象，教導(dǎo)處要求各年級、各學(xué)科制定了確實可行的提優(yōu)補差計劃，在課堂上每節(jié)課中關(guān)注優(yōu)秀生的發(fā)展。課后各年級各學(xué)科在備課組長的組織下，共同討論補差內(nèi)容，統(tǒng)一印發(fā)。學(xué)校確定各學(xué)科補差時間。教導(dǎo)處督促檢查，讓提優(yōu)補差工作真正落到了實處，從而全面提高學(xué)生的總體成績；
�。�4）重視畢業(yè)班教學(xué)管理。本學(xué)期，學(xué)校對畢業(yè)班各學(xué)科教學(xué)提出具體要求，制定了切實可行的工作計劃。在實施過程中，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和措施。圍繞“全面提高各科教學(xué)質(zhì)量”多次召開畢業(yè)班教師會議。召開了兩次畢業(yè)班家長會，從思想上提高學(xué)生的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。加強了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學(xué)校的教育合力。
三、加強隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長
對照區(qū)教育局“隊伍建設(shè)年”的要求，為做好青年教師的培養(yǎng)工作，加強教師隊伍建設(shè)，我們做了如下工作：
1、多種途徑長學(xué)識
為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，我校堅持每月一次校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與有計劃地組織部分教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
各教研組開展了觀看名師錄像課、聽專家名師講座等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。本學(xué)年學(xué)校還先后組織了二十人次教師參加了省市培訓(xùn)、聽課、觀摩活動。
認(rèn)真落實教師個人專業(yè)化成長方案，本學(xué)期40周歲以下的青年教師每人認(rèn)真研讀一本教育專著，教導(dǎo)處通過舉行微課教學(xué)演示賽、沙龍交流等多種形式，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長，提高教師綜合素養(yǎng)。
2、有效教研促成長
各教研組結(jié)合揚州市中小學(xué)校本教研三星級學(xué)校創(chuàng)建活動，嚴(yán)格按照教研組活動計劃，加強共同協(xié)作與探討，認(rèn)真落實好每一次的教研活動。
各教研組以新課程、新知識、新技術(shù)、新方法為重點，開展同題異構(gòu)、同課異教、青年教師磨課等教研活動，并利用教研活動和集體備課的時間進(jìn)行評議，不斷總結(jié)，形成各年級各學(xué)科的經(jīng)典教案。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。
3、各項賽事提能力
為了更好地貫徹、落實新課程理念，進(jìn)一步推動我校青年教師教學(xué)、教研水平的提高，努力造就一批“為人師表、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)”的教師隊伍，為我校青年教師搭建一個展示自我、鍛煉自我的舞臺，營造一種積極競爭、勇于探索實踐、挑戰(zhàn)自我的氛圍，以賽促研、促學(xué)習(xí)、促業(yè)務(wù)能力的提高，實現(xiàn)青年教師的專業(yè)成長。本學(xué)期，我校舉辦了“課堂作業(yè)設(shè)計比賽”、“教師說課比賽”、“教師命題大賽”。我校的張晶老師獲得區(qū)英語教學(xué)競賽一等獎，李靜老師獲得區(qū)小學(xué)語文競賽二等獎。張鋮、郭越兩位教師在區(qū)新教師“三字一話”比賽中獲獎。倪茜、劉霞、陳燕三位教師的送教下鄉(xiāng)示范課，受到了兄弟學(xué)校的一致好評。
四、開展多彩活動，搭建學(xué)生成長平臺
1、經(jīng)典書香潤童心
為進(jìn)一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，引領(lǐng)我校學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞，感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學(xué)自強的優(yōu)良品質(zhì)，努力營造濃郁的書香校園氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化的建設(shè)。成功舉辦了校內(nèi)經(jīng)典閱讀選拔比賽、校園讀書節(jié)，讓童心在“經(jīng)典誦讀”中潤澤和飛揚。
2、系列活動增才干
我校舉行的“各年級計算比賽”，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高了計算能力。通過“中年級作文競賽”，使孩子們關(guān)注生活，做生活的有心人。用他們手中的筆，真實地記錄生活的感受和成長過程的點滴，讓他們在學(xué)會作文的同時學(xué)會做人，提高了學(xué)生對生活的觀察力和聯(lián)想力以及作文寫作的水平。通過“低年級朗讀比賽”、“中高年級閱讀競賽”、“低年級寫字比賽”、“中高年級訂正錯別字比賽”等活動提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。“三至六年級英語課堂教學(xué)方式創(chuàng)新系列活動”、“高年級英語拓展性閱讀競賽”、“六年級創(chuàng)新作文小競賽”系列活動，激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語、用英語的興趣。增強了學(xué)生開口講英語、動手寫英語的能力。營造了濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓英語走進(jìn)了每個孩子，使他們想說，敢說，能說，樂說。
本學(xué)期舉行的“校級運動會”，讓學(xué)生在情趣盎然中鍛煉身體，陶冶情操，發(fā)揮智力和個性特點，創(chuàng)設(shè)文明、健康、活潑、和諧的校園文化生活。展現(xiàn)了新時代小學(xué)生形象，并培養(yǎng)團隊合作精神，用健康的身體投身于學(xué)習(xí)之中，發(fā)掘和培養(yǎng)了體育后備人才。
五、優(yōu)化管理體制，提高裝備使用效率。
我校切實把教育技術(shù)工作置于推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要位置。在硬件建設(shè)到位的基礎(chǔ)上，加大管理力度，完善工作機制，發(fā)揮裝備效應(yīng)。確保了教育技術(shù)工作健康有序進(jìn)行。圖書館全天候開放，全開架借閱，各班按照閱讀課表認(rèn)真上好閱讀課，本學(xué)期生均借閱圖書8冊。按課程標(biāo)準(zhǔn)要求合理編排實驗周課表，開齊上足教師演示實驗和學(xué)生分組實驗，實驗完成率100%。信息中心在完成自身教學(xué)任務(wù)的同時，積極配合各部門完成各項工作。其它專用教室本學(xué)期也實施網(wǎng)上使用監(jiān)管，各室負(fù)責(zé)人上完課后，及時登記網(wǎng)上各項記錄。
在過去一學(xué)期，教導(dǎo)處的整體工作取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑。在新的學(xué)年中，必將以百倍的信心，不懈的努力、昂揚的姿態(tài)，把教導(dǎo)處工作推上一個新的更高的臺階！
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇14
新學(xué)期開始，教導(dǎo)處著眼于以下幾方面的工作，取得了一些成績，也有一些待完善的地方。為更好的完成新學(xué)年的教學(xué)工作，對本學(xué)期的本學(xué)期開學(xué)初認(rèn)真制定了工作計劃，在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下，結(jié)合工作實際，我們精心制訂了教導(dǎo)處工作計劃，明確了工作目標(biāo)，使每一階段的工作內(nèi)容具體化，讓工作有序進(jìn)行，使學(xué)校的各項工作得以正常開展。
一、加大精致管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。
建立正常的教學(xué)秩序，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊、開足課節(jié)，上好規(guī)定課程，嚴(yán)格按照課表上課。堅持學(xué)生的全面發(fā)展，差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，使每一位學(xué)生能健康發(fā)展，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間和學(xué)生作業(yè)量，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)定用好教輔用書，不得私自課外征訂。注重抓好培優(yōu)補差工作，在照顧好差生的同時，要重視培養(yǎng)優(yōu)等生。重申了學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂行為。
學(xué)校更加重視課堂教學(xué)，認(rèn)為搞好素質(zhì)教育的主陣地在課堂，要發(fā)展能力，減輕學(xué)生的`課業(yè)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化課堂教學(xué)是重要措施和手段。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真研究并制定了切實可行的學(xué)習(xí)計劃和落實推廣的措施。
二、教學(xué)常規(guī)工作
今學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作井然有序，學(xué)校力度大，教師自覺，教導(dǎo)處督促得力，學(xué)生的作業(yè)教師全批全改，改變了過去打突擊，應(yīng)付檢查的弊端，作業(yè)多為課堂作業(yè)，當(dāng)堂完成，極大的提高了教學(xué)效果，在今年接受中心小學(xué)的常規(guī)檢查中得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的好評。
三、進(jìn)一步穩(wěn)固、規(guī)范良好的考風(fēng)、考紀(jì)
新學(xué)期學(xué)校認(rèn)真制定了《關(guān)于嚴(yán)肅考試紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定》并且在每次考試前，在教師會上組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，召開全校學(xué)生會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在我校形成了作弊可恥的氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性比上學(xué)期更加積極努力。
四、進(jìn)一步調(diào)動教師的工作積極性
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變思想觀念教師隨著學(xué)校的指揮棒，在這一思想的支配下，學(xué)校積極推行變“精英”教育為“大眾”教育的教育觀念，讓教師關(guān)注每一個學(xué)生，收到良好的效果。
五、落實教研教改課題，以教改促質(zhì)量
教導(dǎo)處在搞好原有的“作文、閱讀”教改的同時，積極推廣洋思教學(xué)法，實行分層教學(xué)，讓優(yōu)生吃飽，差生吃好，不使一個學(xué)生掉隊，教導(dǎo)處嚴(yán)格規(guī)定，對后進(jìn)生要布置不同的作業(yè)，不要歧視后進(jìn)學(xué)生。教導(dǎo)處還重視加強優(yōu)生的培養(yǎng)工作，作為常規(guī)量化的重要環(huán)節(jié)，層層落實優(yōu)生計劃、目標(biāo)。
六、教導(dǎo)處今學(xué)期圍繞提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績這一目標(biāo)，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識
從上課、作業(yè)、考試等方面嚴(yán)格要求，嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，保證上課40分鐘的學(xué)習(xí)質(zhì)量，對缺勤學(xué)生嚴(yán)格登記，并實行補課制度。召開了六年級畢業(yè)班優(yōu)生座談會，鼓勵他們再接再厲，考出優(yōu)異成績。了解他們的學(xué)習(xí)生活等情況。對教師教學(xué)的情況，半年時間改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的松、散、懶的狀態(tài)，不論在校內(nèi)、校外，感覺到了學(xué)習(xí)的緊張氣氛，受到社會各界的好評。
以上工作，雖取得了一點進(jìn)步，但還有很大不足，有待在下一學(xué)年工作中加以完善、充實和改進(jìn)。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇15
本學(xué)期教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實踐課程改革，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，一學(xué)期來取得了令人滿意的成績。
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實效。
在教學(xué)改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。構(gòu)成這個結(jié)構(gòu)的主體是學(xué)科專業(yè)知識、教育學(xué)、心理學(xué)知識和人類文化視野這三個板塊。而知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取。因此，我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形式有集體學(xué)習(xí)、骨干培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、小組交流、教學(xué)觀摩等。
集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。我們根據(jù)期初計劃切實抓好知識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。每周一下午在蹲點行政和教研組長的組織下進(jìn)行教研組集體備課和教師講座（教科研沙龍），圍繞“新理念，新標(biāo)準(zhǔn)，新行為”，邀請市教研室及教師培訓(xùn)中心的專家領(lǐng)導(dǎo)來校聽課、評課，面對面進(jìn)行指導(dǎo)。
骨干培訓(xùn)是師資培訓(xùn)的關(guān)鍵所在。學(xué)校積極組織骨干教師到南京、溧水、淮安等地聽課，學(xué)習(xí)名教師先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并積極組織教師參加各級新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動。
自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體教師面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時間的有限，把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，從而提升了自身的文化品位。
教學(xué)觀摩是校本培訓(xùn)的實踐環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)開展教研、科研、德育系列展示活動，做到市級教學(xué)骨干上好示范課，鎮(zhèn)級骨干教師上好研討課，其他教師上好公開課。并主動對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，根據(jù)上課或聽課情況認(rèn)真寫好教后感、教育隨想，真正實現(xiàn)教育理念的刷新和教育行為的改變。
二、教學(xué)管理求規(guī)范。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下我們始終努力抓實抓好。
1、強化常規(guī)管理。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理要求》，要求教師把“常規(guī)”重要內(nèi)容當(dāng)作日常任務(wù)，嚴(yán)格要求教師遵照執(zhí)行。加強了對教師教學(xué)常規(guī)的檢查評估，每月由行政親自檢查各教師教育教學(xué)工作情況，并列入每月的工作考核，其結(jié)果將作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。嚴(yán)格執(zhí)行“三表二操”，嚴(yán)格管理學(xué)籍檔案，抓好“小升初”直升就讀的無縫對接和一體化管理，各班建立好小學(xué)生學(xué)籍電子化管理檔案，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出手續(xù)，開學(xué)第一周各班建好了學(xué)生花名冊，第二周各班建立并完善了學(xué)生電子檔案。
2、落實各項制度。嚴(yán)格按調(diào)整的新課程學(xué)科計劃開齊、上足、教好各類必修課和綜合實踐活動課，杜絕擠占、挪用課程現(xiàn)象，突出抓好英語、信息技術(shù)以及高年級自然等學(xué)科的教學(xué)，使用好校本教材，開展以綜合實踐課為主體、其他學(xué)科積極設(shè)計的形式多樣的綜合實踐活動。對教師重申備課要求、課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)等教師教學(xué)五認(rèn)真要求，并按市教研室的意見使用確定的各版本教材，訂用規(guī)定的教輔用書，不斷增強教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。
3、進(jìn)一步規(guī)范和強化教學(xué)“五認(rèn)真”工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學(xué)設(shè)計抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計教學(xué)活動方案三點。在本學(xué)期中，學(xué)校校長室、教導(dǎo)處、教科室、電教處等每月對各位教師的備課、作業(yè)、作文（含大作文和小作文）、教育隨想、聽課筆記、學(xué)習(xí)摘抄、電教使用等進(jìn)行認(rèn)真檢查，并及時反饋，面對面提出整改意見，不斷提高“五認(rèn)真”工作的質(zhì)量。
4、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為、養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為，抓小事。全體教師都能以新的小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手進(jìn)行養(yǎng)成教育，并以思品課、晨會課、班隊課及綜合實踐課為主渠道，實現(xiàn)全員管理、全面管理、全程管理。五六月份，校長室全力策劃，行政、骨干教師積極參與，學(xué)校新編了一套德育校本教材《為文明的新橋育幼苗》，學(xué)生人手一本，為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的德育工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
5、 加強教研組建設(shè)，提高教學(xué)管理效率。教研組是學(xué)科課題實施、教學(xué)研究的基本單元。語數(shù)英及綜合教研組以學(xué)校課題研究的實踐課為主題，堅持兩周一次的教研活動。在40余節(jié)教研活動課中，大家實實在在地在課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域研究問題，發(fā)表見解，交流困惑。分管校長、教導(dǎo)、教研組長帶頭參與評課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。
三、教學(xué)質(zhì)量求提高。
1
、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)三維兼顧；其次講究效率意識，創(chuàng)新意識，求真務(wù)實。此外，在課堂教學(xué)中努力實現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。特別是課改年級，要求平時在工作中多摸索，在實踐中多反思。一學(xué)期人人完成一篇課改小結(jié)。
2、做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。平時，我們一如既往抓好此項工作，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。開學(xué)初就確定幫輔對象，制定幫輔計劃，做到對象明確，內(nèi)容落實，輔導(dǎo)到位。平時做好幫輔記載，每月作為教育教學(xué)考核內(nèi)容之一。全體領(lǐng)導(dǎo)和教師一致認(rèn)為：素質(zhì)教育不能以放松學(xué)科教學(xué)為代價，學(xué)科成績是教育質(zhì)量的核心部分，全面提高合格率、優(yōu)秀率，加強培優(yōu)補差工作，刻不容緩。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。各年級以書法考級為契機認(rèn)真抓好寫字教學(xué)。在課堂教學(xué)和課后作業(yè)布置等環(huán)節(jié)中注重采取學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在和諧的環(huán)境和良好的心態(tài)中加強自我學(xué)習(xí)的調(diào)控。
4、堅持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測試。教導(dǎo)處在第三月份、四月份、五月份對各年級語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)行了月質(zhì)量檢測和期中質(zhì)量調(diào)測。并組織教研組長進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。大家針對各科的調(diào)測結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問題，提出整改的意見，然后在全體教師會上反饋。市局對三年級數(shù)學(xué)、六年級英語進(jìn)行了質(zhì)量抽測，我校居于全市中上游。我們還特別重視畢業(yè)班的學(xué)科質(zhì)量，先后兩次召開畢業(yè)班工作會議、畢業(yè)生復(fù)習(xí)動員會議，做到目標(biāo)早明確，措施早落實。全體畢業(yè)班教師表現(xiàn)出了高度的責(zé)任性和質(zhì)量意識，他們發(fā)揚團結(jié)拼搏精神，積極主動的合作精神，深入挖掘現(xiàn)有教材，認(rèn)真研究新課標(biāo)下的試題題型，通過一次次測試，廣泛收集教學(xué)反饋信息，切實采取提優(yōu)扶差策略，使畢業(yè)班的教學(xué)工作按計劃高效有序進(jìn)行，出色地完成了教學(xué)任務(wù)。
四、課題研究求深入。
教育教學(xué)課題旨在對已有的實踐進(jìn)行反思和提煉，透過現(xiàn)象分析看到教育的本質(zhì)，追求課程效益的最大化、最優(yōu)化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教育科研，通過組織教師學(xué)習(xí)漫談，教師圍繞學(xué)校課題《構(gòu)建合作探究型課堂教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展》進(jìn)行子課題的學(xué)習(xí)與研究,形成了“科研能興校，科研能興師，科研能興教”的.共識，建立了教科研“四級”網(wǎng)絡(luò)，各課題組成員相對穩(wěn)定，分工明確，大部分教師都參與課題研究。
1、學(xué)校開展了《構(gòu)建合作探究型課堂教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展》的課題研究，使90%的教師能自覺探索新課程理念下的課堂教學(xué)新模式。在備、講、批、輔等教學(xué)環(huán)節(jié)上大膽探索，一切從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā)，教案變學(xué)案，開發(fā)學(xué)生中的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)；教學(xué)組織形式上從有利交流出發(fā)，小組合作學(xué)習(xí)、不同學(xué)生的合理組合、語言與獎勵激勵、作業(yè)評價改革等多種形式應(yīng)運而生；師生、生生在互動中建構(gòu)知識，教學(xué)朝著開放式方向發(fā)展。教學(xué)管理從有利于促進(jìn)模式運用出發(fā)，推門聽課、評課、指導(dǎo)講評扎實有效。由于教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生體驗了生活，了解了社會，動口、動手、動腦、交往等能力受到鍛煉，調(diào)查訪問、查閱搜集、整理資料和信息的能力得到提高。五月份學(xué)校舉行了課題研究觀摩活動,邀請市教師進(jìn)修學(xué)校教科室領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校教科室主任參加了該次活動.與會教師就該課題研究進(jìn)行了較客觀而又深入的思考和交流,有效促進(jìn)了學(xué)校課題研究的發(fā)展。
2、重視學(xué)生特長的培養(yǎng)。學(xué)校在全面貫徹教育方針促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件，加強對特長學(xué)生的培養(yǎng)。四月份召開了第九屆校運會，小女籃參加市甲級隊比賽榮獲第二名,先后組織學(xué)生參加市小學(xué)生演講比賽、“知榮明恥”征文競賽、鎮(zhèn)江市小學(xué)生電腦繪畫和電子報刊比賽等，組織了“大胡子作家董宏猷讀書報告會”，五月份按年級舉行了讀書系列活動（低年級詩歌朗誦、三年級講故事、四年級征文、五年級手抄小報、六年級演講），并在“六一”慶祝活動中才藝展示。一系列活動的開展為學(xué)生才華展示提供了舞臺，豐富了學(xué)生的課余生活，活躍了學(xué)生的身心。
3、本學(xué)期出刊了兩期�？肚笳妗罚ㄕn題研討專題、“我的課改故事”演講），為傳播先進(jìn)的教改經(jīng)驗架橋鋪路。這學(xué)期，我校教師在縣市級以上獲獎、發(fā)表的論文共百余篇。
五、隊伍建設(shè)求成效。
培養(yǎng)青年骨干目的是促進(jìn)隊伍整體發(fā)展。學(xué)校堅持依靠教師原則，積極創(chuàng)造教師成長的良好環(huán)境，整合優(yōu)勢，培養(yǎng)骨干，帶動全面，促進(jìn)隊伍素質(zhì)整體提高。從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學(xué)工作入手，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，勤指導(dǎo)常督促，切實抓好青年教師的輔導(dǎo)工作，同時發(fā)現(xiàn)和確定一批教學(xué)、教改、科研綜合素質(zhì)高的教師作為重點培養(yǎng)對象，采用“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合的培養(yǎng)方法，讓更多的老師到外面學(xué)習(xí)聽課。本學(xué)期，學(xué)校支持十余人次教師參加了市教研室與進(jìn)修學(xué)校組織的各級培訓(xùn)活動。
在組織培訓(xùn)的同時，學(xué)校為教師提供了展示才華的舞臺。一學(xué)期中，指導(dǎo)陳香、汪愛芳參加“藍(lán)天杯”賽課活動，三月份舉行了鎮(zhèn)級骨干教師評課活動，四月份組織了市級骨干與鎮(zhèn)級學(xué)科帶頭人“桃紅李白春酣時——我的課改故事”演講比賽，六月份舉行了中青年教師說課比賽。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過培訓(xùn)和各項比武活動，教師的教育觀念得到更新，尤其是教師駕馭課堂的水平有了較大的提高，一批年輕教師迅速成長起來。目前已有十余名教師成為市級及以上骨干教師。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)期中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創(chuàng)新小教育教學(xué)新局面！
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇16
根據(jù)20xx年市、區(qū)教育工作要求，本學(xué)期我校教育教學(xué)工作以規(guī)范教育教學(xué)行為為抓手，以新課程改革為核心，加強基礎(chǔ)研究，優(yōu)化教學(xué)管理，對課程改革進(jìn)行反思，扎實工作，努力實現(xiàn)課程改革和教學(xué)質(zhì)量和諧統(tǒng)一的新局面。努力建設(shè)高水平、高質(zhì)量、均衡化的小學(xué)教育，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
一、注重實效，抓好教學(xué)常規(guī)管理
（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃
課程計劃是法規(guī)，任何人無權(quán)變更，教導(dǎo)處不定期抽查了教師上課情況，嚴(yán)格督促教師自覺按課表上課，嚴(yán)禁教師私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象的發(fā)生。嚴(yán)格執(zhí)行"三表"，積極開展課外活動，使學(xué)生身心得到了全面發(fā)展。
�。ǘ﹫猿肿龊�"六認(rèn)真"，做到"四個有效"
第一、有效備課。本學(xué)期優(yōu)化了備課管理，做好教研組的集體備課。學(xué)校對獨立備課，提出了各學(xué)科統(tǒng)一的備課格式和要求，注重年級（段）備課組的集體備課活動的開展，要求教師選擇一個單元，逐步建立了"各人分工獨立備課——定人定時說課——備課組集體討論——各人修改完善教案"的程式，并以次作為評選優(yōu)秀教研組的依據(jù)。備課檢查做到定期與隨機結(jié)合、單項與綜合的相結(jié)合。此外，繼續(xù)加強對教師備課情況的檢查，每月檢查一次，檢查結(jié)果納入教師當(dāng)月考核范圍。
第二、有效上課。本學(xué)期要求教師上課努力做到"三要"、"三互"；即目標(biāo)要明確、容量要飽滿，重點要突出；師生互動，三維互舉（知識與技能，過程與方法，情感與態(tài)度），課內(nèi)外互延（不僅僅局限于書本上的知識）以確保學(xué)生實現(xiàn)"三有"：課課有得，課課有思，課課有悟。
第三、有效聽課。要求三十五歲以下青年教師、教研組長、教導(dǎo)主任、分管校長聽課不少于40節(jié)，并有評課記錄。外出學(xué)習(xí)聽課，回校后在教研組內(nèi)交流學(xué)習(xí)心得。
第四、有效作業(yè)（XX）。組織教師學(xué)習(xí)，使教師明確作業(yè)管理的要求，即：
1、教師要按規(guī)定控制學(xué)生作業(yè)總量。
2、對學(xué)生布置的作業(yè)必須精心選題，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、層次性和選擇性，滿足不同層次學(xué)生的需要，務(wù)求針對性強，有實效。
3、作業(yè)必須堅持"五必"，即有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練必評，學(xué)生作業(yè)教師必先做。
4、要堅持做到所有練習(xí)、講義、作業(yè)都要教師編寫，堅持"選編、改編、自創(chuàng)相結(jié)合"的原則。每個年級蹲點行政管理人員，每周至少隨機檢查作業(yè)一次，加強了對作業(yè)的管理，有效地控制了作業(yè)數(shù)量；負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)的教導(dǎo)處人員，每月調(diào)研一次作業(yè)選編、設(shè)計和批改，提高了作業(yè)的質(zhì)量和批改實效；堅持每月暫差生作業(yè)跟蹤檢查制度。教導(dǎo)處每月對作業(yè)管理作一次匯總分析調(diào)研。
（三）做好課外輔導(dǎo)工作。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)建好學(xué)困生檔案，各班各學(xué)科對班級學(xué)生進(jìn)行了學(xué)情分析，確定了學(xué)困生名單，制定了輔導(dǎo)計劃。每月25日前，蹲點行政都對學(xué)困生進(jìn)行跟蹤檢查，并做好詳細(xì)記載。
�。ㄋ模⿲嵤┯行У恼{(diào)研、分析。
本學(xué)期我們對二年級、五年級教育教學(xué)進(jìn)行了全面的調(diào)研，從中發(fā)現(xiàn)教師好的做法加以推廣，對于個別教師存在的問題在教導(dǎo)處的`指導(dǎo)下限期整改，對于共性問題教導(dǎo)處拿出改進(jìn)意見，要求教師執(zhí)行。
教導(dǎo)處利用期中調(diào)研作為契機，對各年級語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)行了調(diào)研和質(zhì)量分析，根據(jù)對調(diào)研的結(jié)果分析，對薄弱學(xué)科和薄弱年級、薄弱的班級采取了得力的補救措施跟蹤指導(dǎo)，有效地控制了質(zhì)量監(jiān)控過程。
三、結(jié)合"三大活動"，加強師資隊伍培訓(xùn)力度。
隨著教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，教師素質(zhì)的提高也越來越顯示其重要性，為了提高全體教師的素質(zhì)，提高教師數(shù)量和質(zhì)量，培養(yǎng)青年教師，我們在實施名師工程上，加大力度。結(jié)合"三大活動"，制訂規(guī)范，把名師培養(yǎng)的目標(biāo)、方法、對象落到了實處
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》兩本教育專著，做好一萬字的讀書筆記，寫一篇讀書心得。
2、開展了青年教師"大比武"活動（理論考試、公開課、案例+反思、粉筆字），選送人員參加了潤州區(qū)、鎮(zhèn)江市語文賽課，獲得了區(qū)一等獎，市二等獎的好成績。
3、開展了網(wǎng)上評課活動，對本校及區(qū)、市骨干教師的公開課進(jìn)行評課，要求教師每人至少三篇。
4、積極組織教師參加市、區(qū)各學(xué)科的論文評比。在市教科研論文評比中取得了較好的成績：一等獎三人，二等獎九人、三等獎若干。
5、全面推進(jìn)了課題研究，提升教師教科研水平。我們讓更多的教師投入到學(xué)校的市級課題——"以校為本，整合教育資源的行動研究"課題活動之中，并以此為載體，引導(dǎo)教師把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究緊密結(jié)合起來，充分發(fā)揮教科研功能，從而樹立起"教師人人是研究者"、"問題即課題"的理念，促進(jìn)教師成為主動研究者，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，能用研究者目光審視、分析和解決自己教學(xué)中遇到的實際問題，優(yōu)化了教學(xué)過程。
按照學(xué)校制定的《教育科研課題管理條例》，我們優(yōu)化了各個課題組的活動。課題組按計劃定期開展了研究活動，做到每學(xué)期有計劃、有總結(jié)、有案例（結(jié)合課題寫一些隨筆或根據(jù)教學(xué)趣事寫案例）、有論文，并且至少開展一次教學(xué)觀摩或?qū)W術(shù)研討活動。每一次活動都有記錄，學(xué)期結(jié)束，各課題組整理資料上交教導(dǎo)處。
本學(xué)期，區(qū)培訓(xùn)中心在我校召開了教導(dǎo)主任培訓(xùn)班關(guān)于"課題與教研相結(jié)合"的現(xiàn)場會，我們教導(dǎo)處作了《立足校本教研，促進(jìn)課題研究》的經(jīng)驗介紹，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行的一致好評。
四、加強畢業(yè)班的管理
小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是衡量一個地區(qū)、一所學(xué)校教育質(zhì)量的重要指標(biāo)。本學(xué)期教導(dǎo)處把畢業(yè)班教學(xué)工作放在重中之重。
首先是加強領(lǐng)導(dǎo)、健全組織。建立校長、分管校長、教導(dǎo)主任組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，成立由行政管理人員、市區(qū)骨干教師組成學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組，真正做到了深入班級、課堂，與畢業(yè)班教師一起研究教學(xué)、探討工作。
二是精細(xì)管理，形成制度。重視畢業(yè)班各學(xué)科教學(xué)過程管理，形成班主任、學(xué)科教師每周例會制、單元測試評價制、備課組集體研究制、教學(xué)資料收集、整理、共享制。
三是交流合作、協(xié)調(diào)整合。制定了學(xué)校學(xué)科、班級檢測成績考核獎勵制度，促進(jìn)了學(xué)科教師之間優(yōu)勢互補、相互促進(jìn)、共同提高；增強了班級任課教師之間的合作、協(xié)調(diào)，促進(jìn)了學(xué)生均衡、全面發(fā)展。
四是家校結(jié)合，關(guān)愛疏導(dǎo)。重視與家長聯(lián)系，除召開兩次全體家長會外，要求老師平時要有目的、有計劃的家訪、電話訪問，積極爭取家長對畢業(yè)生的關(guān)心、對畢業(yè)班教學(xué)工作的支持、配合。
五是注重研究。
�、俳滩牡难芯�。要求任課教師要認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，對課本的題目學(xué)透、學(xué)深、學(xué)活，在教學(xué)過程中，要注重突出重點，突破難點，把握熱點。各個內(nèi)容既要考慮到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又要注意了解這幾年的命題方向，不但要注意訓(xùn)練學(xué)生的解題方法和基本技能，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，樹立"立足課本，狠抓雙基，培養(yǎng)能力"的教學(xué)指導(dǎo)思想，把教材用活、用好。
�、趥湔n的研究。平時同科教師能多接觸，多交流，互相取長補短，落實了學(xué)校關(guān)于集體備課的實施要求，提高了教師駕馭教材的能力。
六是加強監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除經(jīng)常深入班級聽課，深入了解情況，開展調(diào)查研究外，還抓好了"六檢查"，即檢查教師的教學(xué)計劃、教案、上課、輔導(dǎo)記錄、學(xué)生作業(yè)以及學(xué)生的思想狀況。同時認(rèn)真組織了畢業(yè)班月調(diào)研工作，認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，采取了行之有效的辦法加以補救。
七是資源共享，學(xué)校盡力通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集、提供復(fù)習(xí)資料，及時通報各班、各學(xué)科在教學(xué)中的好經(jīng)驗、好做法；而且充分發(fā)揮了學(xué)科教研的陣地作用，組織畢業(yè)班教師進(jìn)行研究和交流。使教師在教學(xué)中盡可能做到"三個統(tǒng)一"，即統(tǒng)一教學(xué)計劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)材料。
五、組織學(xué)生參加校內(nèi)外各類學(xué)科比賽。在參加省、市、區(qū)舉行的"同享知識，共建和諧"的讀書征文活動中，取得省二等獎一人，市一等獎一人，區(qū)一等獎三人，二等獎六人，三等獎六人的較好成績。參加市少兒創(chuàng)作大賽，獲三等獎一人。參加鎮(zhèn)江市"增華閣"大賽獲得一等獎九人，二等獎11人、三等獎、優(yōu)秀獎若干。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇17
一學(xué)年以來，教導(dǎo)處在上級教育部門和學(xué)校領(lǐng)支持、關(guān)心下，按照學(xué)期初制定的各項工作計劃，牢固樹立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實開展教育教學(xué)工作，發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督，提高教研組工作的實效性�，F(xiàn)對本學(xué)年教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：
一、教學(xué)工作
1.做好了開學(xué)的各項準(zhǔn)備工作，任課教師的安排，課表的編排，課本的發(fā)放，學(xué)生分班，一年級新生入學(xué)學(xué)籍系統(tǒng)注冊，控輟保學(xué)系統(tǒng)注冊異動工作。
2.召開了全校教師會議。對2021年春測評情況進(jìn)行了總結(jié)，肯定了成績，指出了不足，提出了要求。
3.完善教學(xué)常規(guī)管理制度，規(guī)范了教師的教學(xué)行為。本學(xué)期加強了對上課、作業(yè)、檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)的'管理力度，按月進(jìn)行教學(xué)七認(rèn)真和五認(rèn)真的督導(dǎo)檢查，并且按時向教師通報。
�。�1）教師上課實行候堂制，值周教師、領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處對課堂每天進(jìn)行至少兩次的巡查，對老師們的教學(xué)行為進(jìn)行監(jiān)督。
（2）規(guī)定老師上課不能坐教，不能體罰或變相體罰學(xué)生。
（3）不能向?qū)W生宣傳訂購教輔資料。
�。�4）禁止對學(xué)生進(jìn)行有償家教。
�。�5）教導(dǎo)處組織新進(jìn)教師進(jìn)行入校診斷課，并全程參與各科進(jìn)行聽評課活動。
�。�6）強調(diào)了寫字課教學(xué)的要求。
4.落實教育“五項管理”以及“雙減”政策，制定作業(yè)、手機、睡眠、體質(zhì)、閱讀管理等實施細(xì)則，要求教師體質(zhì)增效減負(fù)，嚴(yán)控作業(yè)量，一二年級不布置書面作業(yè)，三至六年級作業(yè)時間嚴(yán)格控制。
5.推動脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，持續(xù)做到義務(wù)教育有保障工作，對轄區(qū)內(nèi)2046名適齡兒童進(jìn)行核查，26名殘疾兒童全部隨班在校接受義務(wù)教育，1人智力肢體多重一級殘疾兒童進(jìn)行送教，務(wù)必做到不漏一人，人人享受義務(wù)教育。
二、教科研工作
1.校本研修活動常態(tài)化
每周的教研活動做到“四定”定時間、定人員、定地點、定主題。本學(xué)年教研活動分1——3年級語文、英語、道法綜合教研組，1——3年級數(shù)學(xué)、科學(xué)綜合教研組，以及4——6年級組語文、英語、道法綜合教研組，1——3年級數(shù)學(xué)、科學(xué)綜合教研組，分別進(jìn)行聽評課活動，分別確定了教學(xué)教研主題，活動做到有計劃，有過程，有總結(jié)，開展得扎實有序。
2.組織教師進(jìn)行外出研修以及網(wǎng)絡(luò)研修
3.組織教師進(jìn)行課題研究
我校教研課題共4個，區(qū)級重點課題1個，區(qū)級一般課題1個，校級重點課題2個，開學(xué)之初要求各課題寫好本學(xué)期研究計劃，并要求按照計劃開展研究，要求各課題扎實有序的開展課題研究工作，力爭將每個課題順利結(jié)題。
4.組織教師參加各級各類比賽。
�、俳M織教師積極參加市、區(qū)各級的學(xué)科論文等大賽，本學(xué)年我校區(qū)級以上論文獲獎人數(shù)11人，其中鄭璇老師科學(xué)論文獲市級三等獎。
�、诮M織教師參加教學(xué)課件、教具制作比賽，本學(xué)年獲得課件制作、教具制作獲區(qū)級以上獎勵人數(shù)為10人
�、劢M織教師參加黔江區(qū)級現(xiàn)場課賽課以及視頻課賽課活動，本學(xué)年現(xiàn)場課、視頻課獲區(qū)級以上獎勵人數(shù)為7人，其中鄭璇老師的公共安全課獲市級二等獎
三、做好對青年教師的培養(yǎng)
對青年教師提出培養(yǎng)計劃，提供到各地學(xué)習(xí)的機會，進(jìn)行聽評課活動，開展“師徒結(jié)對”工作，學(xué)校的骨干教師對他們的教育教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行“傳幫帶”，鼓勵他們進(jìn)行參賽，以利于他們更快地成長。
四、教學(xué)工作中的不足
1.教學(xué)常規(guī)工作檢查對教學(xué)工作的實際推動效果不甚理想
從檢查的情況看，《教師的工作手冊》有的寫得很簡單，聽課次數(shù)不夠，單元測試和課程進(jìn)度不符，作業(yè)批改不細(xì)致等，需要老師們平時把教學(xué)工作落到實處，教導(dǎo)處在平時要繼續(xù)不定期抽查，起到監(jiān)督作用。
2.教研活動的開展不夠扎實
老師們對教研活動的情緒不是很高，認(rèn)為加重了老師們的負(fù)擔(dān)。所以，在后期的工作中教導(dǎo)處需對教研活動加強管理，要求每一次的教研必須是老師們真正需要的，能解決老師們實際需求的研討，這樣才能在教研活動中學(xué)有所獲，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇18
本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實課改精神，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，向管理要質(zhì)量，深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，充分調(diào)動每一位教師的積極性，圓滿完成了上級交給我們的任務(wù)�，F(xiàn)將一學(xué)期來，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：
一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革
全面規(guī)范的開設(shè)學(xué)校課程是學(xué)校正常開展教育教學(xué)工作的保證，是全面推進(jìn)課程改革的基礎(chǔ)，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的保障。
1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開足開好各種課程
嚴(yán)格執(zhí)行教育部和省教育廳關(guān)于實施素質(zhì)教育的10項基本要求和省教育廳頒發(fā)的《海南省中小學(xué)管理規(guī)范》，切實減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，堅決做到開齊課程，上足課時，實現(xiàn)學(xué)科安排合理，課表設(shè)計有效，為高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)加強活動課程的教學(xué)與管理，綜合實踐活動能制定切實可行的實施方案，重視過程，讓學(xué)生得到感受和體驗。
2.全面更新教學(xué)理念，扎實推進(jìn)課程實施
新一輪課程改革為課堂教學(xué)注入了新的活力，為快速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，全面更新教學(xué)理念，有效組織課堂教學(xué)，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過程。開展新教材的培訓(xùn)和使用工作。不但全面組織教師參加全市新課程培訓(xùn)，并且努力開展好校本培訓(xùn)工作，著力做好一至六課改的教學(xué)指導(dǎo)，各科在新課標(biāo)引領(lǐng)下，用好新教材，加強教學(xué)研究工作。
二、推崇務(wù)實求真，提升教學(xué)質(zhì)量
我校在工作中以教學(xué)質(zhì)量為中心，倡導(dǎo)教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作細(xì)致的精神，強化質(zhì)量意識和職責(zé)意識，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
1、以“六認(rèn)真”為抓手，強化過程管理
我們嚴(yán)格要求教師努力規(guī)范自我的教學(xué)行為，繼續(xù)規(guī)范加強教學(xué)“六認(rèn)真”工作的考核，端正教風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設(shè)計自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個性教學(xué)設(shè)計構(gòu)成。語文、數(shù)學(xué)、外語作業(yè)的設(shè)置在保證雙基的前提下力求探索綜合性、實踐性、活動性作業(yè)。我們十分重視教學(xué)“六認(rèn)真”工作，有明顯具體的要求，“六認(rèn)真”月查基本構(gòu)成制度。根據(jù)實際情景，每月進(jìn)行“六認(rèn)真”考核，如實作好記載，不弄虛作假，揚長避短。目前，由主管教育的校長教導(dǎo)、教研組長、教師幾方面組成的教學(xué)過程管理機制日趨完善，各學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)在實踐中逐步構(gòu)成。
2.以“月考核”為入口，強化質(zhì)量意識
為進(jìn)一步強化質(zhì)量意識，我校扎實有效的開展了“月考核”活動，并逐步構(gòu)成了制度。各項制度的建立和完善，雖然使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化，但更主要的是引導(dǎo)教師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。為此，本學(xué)期我們采取了強化檢查，分層管理的有力措施，使常規(guī)管理切實執(zhí)行。教導(dǎo)處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、學(xué)生成績考核(記分冊)等，隨查隨記(載入教師業(yè)務(wù)檔案)并做總結(jié)通報，到達(dá)規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。
我們采取教導(dǎo)處和年級組兩個層次對教學(xué)工作實行有序管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全校總的教學(xué)活動的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各年級組，各年級組長負(fù)責(zé)日常管理，落實具體的教學(xué)目標(biāo)及各項任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué)，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。
3.以“教研組”為單位，加強教學(xué)研討
我們注重教學(xué)常規(guī)的過程管理，構(gòu)成了校長室、教導(dǎo)處、教研組的三級監(jiān)控機制，開展定期與不定期、定向與隨機相結(jié)合的教學(xué)常規(guī)監(jiān)控，要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，對教師下班級教學(xué)從晨間到課堂，從午間到興趣小組活動，都作了全面計劃和部署。繼續(xù)加強教研組建設(shè)，各教研組能認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計劃，明確研究重點任務(wù)，開展教學(xué)研究活動，切磋教法學(xué)法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，開展評課交流，不斷總結(jié)提高�；顒幼龅接兄黝}，有資料。同時，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。
4.以“學(xué)生”為中心點，規(guī)范學(xué)習(xí)行為
教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的`意識到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時要求各科教師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時我們暢通學(xué)科教師和家長的聯(lián)系渠道，要求教師家長互相交換電話號碼，一有情景及時聯(lián)系。我們注重早自習(xí)的利用，加強對學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等
基本習(xí)慣的培養(yǎng)。我們注重“培優(yōu)補差”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量供給保證。
三、夯實教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)
在新一輪的課改實踐中，我校要求教師更新教學(xué)觀念，要在“注重基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、著眼素質(zhì)、關(guān)注發(fā)展”上下真功夫。教導(dǎo)處主要從以下幾方面著力：
1.加強課題研究，提升反思本事
教導(dǎo)處從提升學(xué)校品牌，解決教育教學(xué)問題入手，開展課題研究。本學(xué)期在“小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)”、“個性化閱讀”的研究成果的推廣運用中不斷總結(jié)提高，爭取再有所突破。學(xué)校要求45周歲以下的教師人人參與課題研究。提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推動工作，把研究成果落實在工作中”的要求。要求青年教師圍繞自我的研究課題，結(jié)合日常的課堂教學(xué)和教育工作，進(jìn)行教育教學(xué)反思，堅持寫教育日記、教育案例或教育隨筆，并開展教育研究沙龍活動。
2.加強對教師教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)力度，學(xué)校掛級領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、分層管理，分工明確，職責(zé)到人，加強檢查，督促，促使每個教師上好每一節(jié)課.在本學(xué)期，教導(dǎo)處對團體備課進(jìn)行了改革，提出了更高的要求，先后召開教研組長會議，討論團體備課的最優(yōu)方法，找出其中存在的不足之處，加強備課的針對性，強調(diào)寫課后反思的重要性，并對寫課后反思水平較高和比較認(rèn)真的教師及教研組進(jìn)行表揚。要求各教研組每周四互相交流，共同研究，把團體備課落到實處，各教研組長把關(guān)，并根據(jù)每位教師的實際情景確定如何有效的備課，提高課堂教學(xué)效益，并把每次研究的重點做好記錄。從檢查情景看，各科目的備課情景較好，真
正使備課落實到課堂教學(xué)上。在期中工作分析匯報會上，教導(dǎo)處起到了導(dǎo)航作用，指出了在團體備課、作業(yè)批閱中的不足，表揚了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新.業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，并讓他們在全體教師會上交流了他們的工作經(jīng)驗。教導(dǎo)處督促各科教研組有計劃地、扎實高效的開展各項工作，使每項活動的研究主題、活動目標(biāo)、時間、人員等落實到人。
3.立足教學(xué)實踐，提升教學(xué)水平
構(gòu)建青年教師成長的平臺。讓青年教師承擔(dān)課程實施的年級的教學(xué)工作。舉辦教學(xué)基本功競賽、教學(xué)能手的評選等活動;組織社區(qū)開放日活動，邀請家長聽課、觀摩興趣小級活動、召開家長座談會、傾聽家長對教師的評價，及時了解社區(qū)對學(xué)校的課改和教師教學(xué)的意見和提議。為了有效的提升教師的教學(xué)水平，教導(dǎo)處構(gòu)成了“三課”制度。(三課指“隨堂課”、“掛牌課”、“示范課”)。堅持做到全體教師每人上一次掛牌課，拋磚引玉，反思得失;每兩星期開展一次專家聽課評課活動，不斷磨練，不斷前進(jìn)。加強教師間的相互聽課，取長補短。行政和教研組長能深入課堂，注重分析導(dǎo)向，作出評價，提出提議。三課活動中，教師能認(rèn)真作好聽課筆記，寫好聽課評議表。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期能聽課15節(jié)以上，教師每學(xué)期能聽課10節(jié)以上。
4.鼓勵觀摩學(xué)習(xí)，開闊教學(xué)視野
“走出去，請進(jìn)來”是我校開展學(xué)習(xí)活動的宗旨。教導(dǎo)處認(rèn)真制定外出學(xué)習(xí)計劃，組織好每一次外出學(xué)習(xí)活動，讓每一位教師都有學(xué)習(xí)機會。在本學(xué)期中，學(xué)校中的青年教師基本上都有一次以上外出學(xué)習(xí)機會。加強與兄弟學(xué)校的交流與學(xué)習(xí)。
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