小學教學年終個人工作總結(jié)
小學教學年終工作總結(jié)1
本學期,在我校學校領(lǐng)導和大家的共同努力下,全校師生認真學習貫徹落實黨的群眾路線教育精神,學校的教育教學工作取得了很好的成績,圓滿完成了期初制定的教學工作任務,得到了社會和家長們的肯定與支持,現(xiàn)將本學年的教學工作總結(jié)如下:
1.開展教學崗位大練兵活動,提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
在20xx年崗位大練兵活動的基礎(chǔ)上,針對我校特崗教師多,教學經(jīng)驗不足,教學能力相對較低的實際情況,我校以“課堂教學設(shè)計與實施”作為2014年崗位大練兵的主要內(nèi)容!罢n堂教學設(shè)計與實施”崗位大練兵全員參與,學校制定了實施方案,通過改變教案書寫格式,加大聽課力度等加強督導,促進了教師的專業(yè)成長。
2.深化“青藍攜手,共同成長”的教師結(jié)對培養(yǎng)工程。
在20xx年“青藍攜手,共同成長”的活動的基礎(chǔ)上,深化教師結(jié)對培養(yǎng)工程,通過骨干教師與非骨干教師、老教師與青年教師、骨干教師與特崗教師結(jié)對子,一起備課、上課、議課,課例共研,優(yōu)勢互補,發(fā)揮傳幫帶的作用,使特崗教師成長起來,成為教學的行家里手,提高校本研究的水平。平時教學及各種活動中師徒間積極互動進行各方面的指導、學習;另外,為給特崗教師創(chuàng)造更多的學習機會學校做出如下按排:徒弟教師每周聽一次師傅教師的課,并寫出聽課心得;師傅教師每兩周聽一次徒弟的課,并在課下交流給出指導性意見。
3.持續(xù)推進課堂教學改革,使生本課堂常態(tài)化,打造幸福課堂,創(chuàng)建教學改革樣板校。
在推行小學語文“321”課堂教學模式和小學數(shù)學“三級五元”小學科學“247”的課堂教學模式過程中,重點抓好“課前小研究、自主探究、小組合作、班級展示”四個環(huán)節(jié),突出學生主動感知、主動發(fā)現(xiàn)、主動參與、主動建構(gòu)、主動拓展的學法指導。在本學期我學區(qū)的聯(lián)片教研活動中,我校語文、數(shù)學、科學、英語各科共6位教師在活動中做示范研討課,課堂教學貫徹了當前的生本理念,教學效果好,這也充分證明了,我校在教學改革的路上越走越寬。
以及在教學大課堂與考研活動的相互結(jié)合,讓老師能夠快速的成長起來,多培養(yǎng)教學中的中間力量 。同時我們還組建了綜合教研組,落實了德、智、體、美全面發(fā)展的日常教研活動及素質(zhì)培養(yǎng),讓學生不僅在知識上有所收獲,在素質(zhì)上也有大大的提升。
小學教學年終工作總結(jié)2
這一學期以來,我學校在學區(qū)中心校的正確領(lǐng)導下,在全校教職工的共同努力下,教育教學工作取得了較好的成績。在以后的工作當中,我們將繼續(xù)落實黨的群眾路線教育精神,克服不足,發(fā)揚成績,爭取下半年的工作能夠再創(chuàng)輝煌。我們?nèi)w教學人員一定會全力以赴,努力將自己的所學全部灌輸給各位學子。
本學期,總體看,全體體育教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和體育課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到了一定的效果。我在這個團隊中也日漸成熟,在教學中逐漸地形成了自己的風格,還不忘積極進行理論探索,對教學起著相輔相成的作用.具體地說:
一、認真學習課程標準,把握教學方向
我們怎樣教體育,《國家體育課程標準》對體育的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位體育教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。學習新課程標準以及學科指導意見,平時還進行學習體會交流,達到資源共享,使得總體的成績進步明顯,得到表揚.
二、課堂教學,關(guān)注學生,形成自己的教學風格
本學期我們每位體育教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的體育學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把體育教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,我們體育組開展了三位年輕老師的實踐課活動,教研組長還給我們提出了寶貴的意見:我們年輕人一定要在平時教學中滲透新課程的理念,重在關(guān)注學生,與學生的交流,從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題,同時要發(fā)揮自己的長處,形成自己獨特的教學風格。我認真思考著這番話,我的優(yōu)點是:教態(tài)親切,能調(diào)動學生的課堂氣氛,師生互動好,我的不足是:課堂的嚴謹性有待提高,還有就是過渡做得還不夠。不過,我自己也反復研究了自己的課,對于我原本的不足已有了很大的改進,別的老師聽起來也覺得非常流暢,講解也是很清晰的。我想,我以后要形成的個人風格就是:輕松愉快的課堂教學,但要注意嚴謹與流暢。
三、課堂之外,多學習,多反思,多總結(jié)
平時碰到教學問題,不僅虛心地與同行談論交流,還經(jīng)常閱讀一些有關(guān)的教育教學理論的雜志,如《體育教學》,給了我很多教學前沿的理論指導,《學校體育》,給了我很多實際教學問題的成功案例的指示。這些都為我能寫出一些有價值的反思提供了寶貴的資源,這個學期我完成了兩個反思:一個是案例反思《體育課堂應行走在收放之間》。這點點滴滴的積累,都將幫助我更自如地對待日常的教學工作,也必將促進教學成績的取得。
四、注重德育教育,引導學生全面發(fā)展
作為一名教師,不僅要教書,更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點發(fā)人深思的小故事等等。比如說如何體現(xiàn)鞏固練習的重要性,我會以《論語》中的名句“溫故而知新,可以為師矣!”以指導,還有以“知之為知之,不知為不知,是知也”來提醒他們學習要塌實等。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
我校小學美術(shù)學科教研,在本學期工作計劃的引導下,在市教育局統(tǒng)籌指導下并配合鎮(zhèn)教辦的工作,創(chuàng)造性地開展各項旨在促進學校美術(shù)教育、教學發(fā)展、深化教育和教學改革活動。
一、抓實做好“以校為本”的教研活動,促進我校美術(shù)教學有序深入發(fā)展。
本學期我校美術(shù)教學在藝體教研組的統(tǒng)籌下,立足學校課堂教學實際,開展了“教研性學習與接受性學習相結(jié)合的課堂研討”,“非課改年段教學方式與教材內(nèi)容變革的探究”,“信息技術(shù)與美術(shù)學科整合的課堂教學實驗”,以及快樂互動美術(shù)教學活動探討,一系列片區(qū)間互相交流的教學、研討!翱鞓访佬g(shù)教學”活動把“說”“唱”“舞”引入美術(shù)課堂,讓低年級的孩子,在輕松愉快中充分調(diào)動自己的感官,觸動了感知覺與表現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展;通過這種“以校為本”的教研活動,促進了我校美術(shù)教學有深入發(fā)展。
二、舉辦美術(shù)競賽,促使學校美術(shù)教育教學長足發(fā)展。
學校的美術(shù)教學活動面向全體學生,關(guān)注、關(guān)愛每個學生,促進了學生的和諧發(fā)展,體現(xiàn)學科間的相互促動共同發(fā)展,延伸校內(nèi)美術(shù)學科教育;促進了家庭、社會關(guān)心與參與,更新家長教育子女的觀念,提高全校師生的美術(shù)素養(yǎng),加深師生的和諧關(guān)系,很好地發(fā)揮了美術(shù)學科的教育與學科功能,推進學校素質(zhì)教育的深入開展。特別是顯現(xiàn)出課改以來我校團結(jié)、奮進、健康、向上的校園文化主旋律。
三、務實做好學科常規(guī)教育、教研工作,確保美術(shù)教育教學穩(wěn)步發(fā)展。
1、繼續(xù)抓好美術(shù)常規(guī)教學,確保美術(shù)學科教學質(zhì)量。
樹立正確的質(zhì)量觀,把“三個維度”落實到教學的質(zhì)量監(jiān)控中。組織聽課、評課、議課活動,并針對兼職教師在專業(yè)教學上的弱勢現(xiàn)象,充分發(fā)揮激勵功能,實現(xiàn)抓好美術(shù)常規(guī)課,確保美術(shù)學科的教學質(zhì)量。
2、以課題實驗帶動,促進課堂教學良性地變革。
通過教研指導,促進我校美術(shù)學科廣大教師積極參與各級各類的課題實驗,使教師們在探究實驗中不斷提升自身的教科研水平。教師們通過課題實驗,遇問題,搞研究,領(lǐng)悟精髓,掌握科學的科研工作方法,不斷完善與提高促進課堂教學良性的變革。教師展示了她們以課題實驗帶動、促進課堂教學變革的公開觀摩研討課,受到了大家的充分肯定。
3、關(guān)注教師隊伍建設(shè),提高教師個人素質(zhì),保證美術(shù)教學質(zhì)量。
首先,繼續(xù)做好美術(shù)教師學科課程標準的深入培訓和教材講習培訓工作,促進教師教學水平的提高,做好對專職美術(shù)教師專業(yè)技能的再培訓,提高美術(shù)教師的專業(yè)技能水平,不斷提高教師隊伍整體的教學水平和美術(shù)素質(zhì)。如:課改年段與非課改年段的教材培訓。舉辦“美術(shù)教師學科基本功培訓”,其次,建立了骨干教師和部分高級教師學科專業(yè)引領(lǐng)體系,不斷提高教師隊伍的整體水平。
4、組織各級美術(shù)展覽與競賽活動,促進課堂與課外教育的共同發(fā)展。
在校美術(shù)教研工作中提出課內(nèi)、課外教育互補,相輔相成。巧妙地把各級賽事與校內(nèi)美術(shù)教學和興趣小組活動有機結(jié)合,使美術(shù)教育延伸到校外,促使家庭、社會重視,關(guān)心美術(shù)教育,促進美術(shù)教育的全面發(fā)展。
四、下學期美術(shù)學科教研思路
在新學期里更好地發(fā)揮教研的“研究”、“指導”、“服務”功能,在美術(shù)學科教研中,以課堂需要為出發(fā)點,進行有效務實的“問題研究”,繼續(xù)指導片區(qū)教研,建立若干個有效的教研工作組,以團隊開展服務,確實為學校、教師做事實。
1、以課改實驗和課題實驗為出發(fā)點,帶動、促進美術(shù)教育教學的改革與發(fā)展。
2、繼續(xù)開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析,提高以校為本的教研制度的建設(shè),促進教研工作再上一臺階。3、繼續(xù)切實抓好教師隊伍建設(shè),落實“傳、幫、帶”,為教師的成長營造良好的環(huán)境。
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