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八年級上學期美術德育工作總結

時間:2023-04-27 02:23:08 德育工作總結 我要投稿
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八年級上學期美術德育工作總結

  對于思想品德正處于形成和發(fā)展中期的中學生而言,不論教師在教學工作中是否注重德育滲透,這方面的滲透總是或多或少地作用于學生。特別是美術學科,由于它與豐富的直觀形象直接關聯(lián),因而涵養(yǎng)了人與人、人與社會、人與自然等方方面面的道德關系、情感關系、認知關系、行為關系而使該學科的德育滲透更為廣泛、具體。美術教師本人也必然會有意、無意地從思想品德、情感、行為上對學生產生影響。問題在于,這種教育和影響是正面的還是負面的,對學生的思想品德及身心發(fā)展、對社會是有益的或是無益的甚至是有害的。即使是一個思想品德修養(yǎng)良好的教師,如果沒有把握好德育的度,不能正確的運用教育原則和方法,這種教育的結果,往往不僅是無益的,更有可能是有害的。從教學的具體實踐出發(fā),我們試圖就小學美術教學中德育滲透的具體途徑和方法進行討論。

八年級上學期美術德育工作總結

  我是建立在以下幾個原則的基礎上:

  1、美術教學不是從屬于德育的,它有自身的教學目標和任務,在教學中決不可喧賓奪主。只能是在傳授專業(yè)知識和技能的同時,滲透這種教育,使美術教學與德育有機結合,不能生搬硬套。教師應握準德育切入的位置、內容和時間的長短。

  2、教師應以身作則,言行表率。學生在美術教學中受到的各種品質、言行、意志的培養(yǎng),都是通過老師來進行的。兒童對事物的認識離不開教師的教育引導,教師的一言一行對學生而言是學習的一個窗口,必然引發(fā)他們十分的關注。教師要特別注重自我教育與提高自己的修養(yǎng),建樹良好的榜樣形象。

  3、德育滲透要聯(lián)系學生實際。根據中學生的心理狀況、生活實踐及其對真、善、美的樸素的認識基礎,聯(lián)系身邊發(fā)生的各種現象,將德育滲透巧妙地融合在統(tǒng)一的教學過程中。他們是一個整體,不能將它們割裂對立,并要遵照循序漸進和刺激學習興趣的原則,以生動、形象的正面引導為主,注重培養(yǎng)兒童的基本道德品質、健康的情趣和良好的行為習慣,堅持發(fā)展健康的人格精神為目標。

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