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小班下學期工作總結

時間:2023-04-30 08:20:14 工作總結范文 我要投稿

小班下學期工作總結范文

  本學期我們依據(jù)《綱要》、《指南》精神,根據(jù)園部工作計劃、年段工作計劃以及上學期工作總結情況,制定了學期工作計劃,并緊緊圍繞這計劃,在班級保教人員的密切配合下,有的放矢、循序漸進地開展班級各項工作,取得了初步成效。現(xiàn)將本學期班級主要工作總結如下:

小班下學期工作總結范文

  一、保育工作

  根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展能力,我們主要從行為習慣,自理能力、關心環(huán)境、基本動作等幾方面進行培養(yǎng),并將其貫穿于幼兒一日生活、學習中。

  1、通過“小桌長、小助手”工作,每周視幼兒的表現(xiàn)情況民主輪流選舉擔任,管理班級衛(wèi)生、自然角、補圖書、整理玩具、區(qū)域材料等,讓全體幼兒都有機會。教育幼兒互相提醒、互相督促,講衛(wèi)生、不隨地扔紙屑、不亂涂黑板、墻壁,隨時自覺地撿起地上的紙屑。

  2、“自理能力”主要從整理攜帶物品、進餐、漱口、喝水、處理灑落的食物、擤鼻涕、穿脫衣服、穿脫鞋襪、洗手、擦汗、使用毛巾、入廁等方面進行培養(yǎng),從而使幼兒形成了良好的活動常規(guī)、行為習慣、提高了動手操作、生活自理等能力。

  3、“基本動作”主要從走、跳、爬、鉆、抓、串、夾、折、畫、撕、貼、剪、穿、脫等方面進練習。

  4、在日常生活中堅持不懈培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。引導幼兒正確上下樓梯、排隊等培養(yǎng)其養(yǎng)成右行的習慣;

  5、將每周三定為衛(wèi)生日,共同整理清潔班級衛(wèi)生,培養(yǎng)班級小主人的意識。

  二、教育教學主要工作:

 。ㄒ唬┲黝}活動的開展

  根據(jù)《規(guī)程》《綱要》的有關精神,各階段的目標及幼兒的興趣、需求、季節(jié)的特征,我們開展了豐富多彩的主題活動。使其與領域活動相互滲透,互相補充,進一步優(yōu)化

  課程內(nèi)容,促進幼兒發(fā)展。

  第一階段:開展了“我愛我家”“我愛媽媽”等生動有趣的主題活動,進一步養(yǎng)成良好的家庭生活習慣和基本的生活自理能力,激發(fā)幼兒熱愛父母、尊敬長輩的積極情感。

  第二階段:開展了“春天到”“水果蔬菜”等主題活動,引導幼兒從多角度感受春季特征,以“大帶小”的形式參與了大班“植物王國”“春天”系列主題活動。

  第三階段:主題活動“車子叭叭叭”,引導幼兒嘗試運用自己喜歡的方式進行各種藝術表現(xiàn)活動,知道馬路上基本的安全常識并對其周圍事物感興趣。

  第四階段:開展了“動物”等主題活動,使幼兒感受到動物世界的奇妙,學習到許多有關動物特征習性等常識,并邀請家長共同完成了親子作業(yè)。

 。ǘ 、區(qū)域活動的改進

  根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標和個性心理發(fā)展特點,以及教育教學需要和家長的需求提供活動材料,注重發(fā)揮區(qū)域活動的作用:

  第一階段:科學地創(chuàng)設區(qū)域,不斷豐富區(qū)域活動的材料,注重培養(yǎng)幼兒參與區(qū)域活動時的良好常規(guī)。

  第二階段:與同年段的班級針對區(qū)域活動的組織形式和游戲材料的投放情況進行研討,并邀請其它年段有經(jīng)驗地教師參加。

  第三階段:再一次根據(jù)幼兒的實際活動情況和特征豐富和修改區(qū)域

  活動的材料,如:生活操作區(qū)、美工區(qū),因為班級活動空間狹窄,增設工作毯,方便幼兒的操作,調整活動的時間等。

  第四階段:參加教師區(qū)域活動觀摩活動,共同改進,取利去弊。

  第五階段:開展玩具分享活動,輪流交換玩具,做到資源共享,更有效地利用周邊資源。

  通過本學期的摸索——嘗試——調整——再調整——分享等一系列有計劃、有目的的靈活實施,區(qū)域活動已取得了初步成效,得到領導、其它園教師和家長們的認可,但在以后的工作中還應根據(jù)實際情況的變化再做及時的調整改進。

 。ㄈ 雙語教學體系的完善

  3~4歲是孩子們語言發(fā)展的關鍵期,英語日?谡Z的教學和滲透可有效促進幼兒言語的良好發(fā)展,我園也將其作為特色教育之一,旨在為孩子們以后學習英語打下良好的基礎:

  第一階段:選擇適合本階段幼兒使用的英語教材,討論英語教學的組織形式——如何培養(yǎng)幼兒在日常生活中運用英語并愛學英語的情感。

  第二階段:請劍橋英語的外教老師來園上課,給幼兒純正的視聽效果,并配合其及時復習。

  第三階段:在日常生活中滲透英語日常用語,營造濃厚的學英語講英語氛圍。

  三、家長工作

 。ㄒ唬 迎新生,接舊生

  安排新入園幼兒及個別特殊幼兒的家訪工作,豐富家園聯(lián)系欄并及時與家長交流幼兒假期的情況,使幼兒盡快適應幼兒園生活。以“親子

  活動”的形式,開展了“三八”婦女節(jié)親子游戲——送給媽媽的禮物,讓新生家長與孩子一起熟悉老師及班級、幼兒園環(huán)境,了解主要活動常規(guī),共同參與各項活動,為消除幼兒入園焦慮,盡快適應集體生活帶下良好的基礎。

 。ǘ 召開家長會

  創(chuàng)設溫馨寬松的環(huán)境,以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長進行交流:介紹本階段班級的主要工作,組織家長針對家教存在的問題及班級工作展開討論,并進行教育經(jīng)驗分享。

 。ㄈ 家長開放日

  為家長提供充分參與、互動的機會,家長由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解,增進了教師與家長之間的情感。并在家長開放日期間組織“生活自理能力比賽”,從側面展示幼兒在本學期的成長和進步。

 。ㄋ模 家長學校

  請家長參與家長學校,聽北京東方之星幼教專家介紹影響孩子智力的因素;請有關人士開展美容講座。

  四、學期主要活動

 。ㄒ唬 鬧元宵

  請小朋友帶上自己的花燈,統(tǒng)一著裝,在榕城廣場舉行“鬧元宵”活動,豐富了社區(qū)人民的文化生活。大家一起動手來搓元宵,并利用下午茶時間品嘗自己搓的元宵。在此活動中幼兒充分地感受到了中國傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛,引起了他們對中國悠久歷史傳統(tǒng)的興趣,激發(fā)其熱愛祖國的情感。

 。ǘ 迎“三八”婦女節(jié)親子游戲——送給媽媽的禮物

 。ㄈ 春游

  春游,對于孩子們來說是一件大事,它能給孩子帶來快樂的感受和美的體驗。于是,我們和孩子們一起結合生活經(jīng)驗,嘗試計劃春游活動,培養(yǎng)其

  計劃和解決問題的能力。最后,我們將春游地點定在森林公園,并邀請家長們共同參與我們的活動。在活動中,具有前期經(jīng)驗準備的孩子們成了家長的導游,發(fā)揮出了他們的主動性,給了孩子、家長以及老師以廣大的活動空間。

  (四) 學習新操

  早操是幼兒園每天上午的主要體育活動之一,是幼兒原作息制度中不可缺少的一部分。每天堅持做操,對幼兒精神、體質、習慣的培養(yǎng)都起到良好的作用。因此本學期我們對原早操的不足之處進行了適當調整,重新安排早操的結構,選擇適宜的幼兒感興趣的音樂進行編排,使幼兒身體得到全面鍛煉。

 。ㄎ澹 結合主題活動“春天到”,組織“大帶小”活動,請幼兒前往榕城廣場找春天。

  我們吸取了其它優(yōu)秀園所中的混齡班經(jīng)驗,與其他年段結成友好班級開展形式多樣的“大帶小”活動,拓展“大帶小”活動的內(nèi)容及形式。此次“大帶小”活動具有充分的意義:它讓小班的弟弟妹妹在哥哥姐姐的引導下充分感受到了春天,教師也拋開了以往不斷引導的角色,而是讓幼兒在互動中自然地發(fā)展,也培養(yǎng)了中班的小朋友強烈的責任感和自豪感,在許多方面實現(xiàn)了“雙贏”。

 。 小班年段生活自理能力比賽

  第一階段:家園配合,在日常生活中多創(chuàng)造機會引導、鼓勵有自己的事情自己做,如自己吃飯、折被子、疊衣服等。根據(jù)幼兒個人的具體情況給予必要的生活技能指導。提醒家長不包辦代替。

  第二階段:在生活區(qū)投放鞋子、襪子、毛巾等物,引導

  幼兒學習子、穿鞋襪等。

  第三階段:組織幼兒談話“誰最能干“,引導幼兒互相介紹自己的本領。

  第四階段:以小組、班級、年段為單位采取競賽的形式,組織“鋪桌布”“疊被子”“折衣服”等系列活動,使幼兒體驗生活自己的快樂。

  以比賽為手段使小班下學期工作總結幼兒形成良好的活動常規(guī)、行為習慣,提高了動手操作能力,并喜歡從事簡單的自我服務性勞動,學習做力所能及的事。

  五、幼兒發(fā)展的評價

  注重采取適合小班幼兒的評價方法(觀察法、作品分析法、談話法)在自然狀態(tài)下對幼兒進行動態(tài)的觀察評價。

  1、及時記錄幼兒一天在園的活動情況、行為表現(xiàn)并對此進行觀察評價,與家長進行雙向反饋交流。

  2、根據(jù)評價指標,定期展示幼兒有代表性的美術作品。

  3、每周評選表現(xiàn)突出的幼兒在家教欄內(nèi)及時的表揚、鼓勵。

  4、定期開班務會議,針對本階段幼兒發(fā)展情況進行討論,為下一階段開展教育教學工作提供依據(jù)、思路。

  總之,在班級保教人員及家長的共同努力,本學期幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術等方面均有不同程度的提高,喜歡上幼兒園,能愉快地在幼兒園進餐、睡眠,大部分幼兒能按順序穿脫衣褲、鞋襪,形成了良好的生活衛(wèi)生習慣;大部分幼兒愿意與教師、同伴交流,喜歡念兒歌、聽故事、閱讀圖書;能較好地遵守一日活動常規(guī),在教師的鼓勵下樂意參與游戲、學習、體育鍛煉等

  活動;幼兒對周圍環(huán)境的變化及自然現(xiàn)象、動植物、交通工具較感興趣,初步能表達觀察到的事物現(xiàn)象,大部分幼兒能較正確地感知物體的相對關系、對應關系、并能對物體進行分類,排序;喜歡聽故事念兒歌;音樂活動有較濃厚的興趣,能在集體面前大膽表現(xiàn);喜歡美術活動,能運用涂、畫、剪、折等技能進行操作活動。但是工作中還存在著許多問題,如:存在爭搶玩具、打人現(xiàn)象,不愛惜玩具、圖書等物;在集體面前還不夠大膽表現(xiàn),有個別幼兒的自我控制能力較差等,這些將是下學期的工作重點。

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