沙口小學(xué)工會工作總結(jié)

　　在當(dāng)前以構(gòu)建和諧社會為主旋律的時代背景下，作為基層學(xué)校的工會組織在日常工作中，只有做到全心全意面向教職工，時時刻刻做教師利益的維護(hù)者、困難的知情者，學(xué)校工會工作才能凝聚人心，才能有效創(chuàng)建和諧校園。

　　（一）配合學(xué)校黨政抓好教職工思想道德建設(shè)。

　　在校黨支部、校委會的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校工會通過采取個人學(xué)習(xí)、集體討論等方式，寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得等形式做好教職工的思想工作，提高教職工的思想覺悟，促使他們轉(zhuǎn)變觀念，接受先進(jìn)教育教學(xué)理論，從而提升自身理論修養(yǎng)，自覺做好本職工作；并通過座談會、個別談心等方法形成與教職工的直接對話，讓教職工消除思想障礙，自覺通過競爭機制，調(diào)動積極性，鞏固學(xué)習(xí)成果，為建立和諧校園打下基礎(chǔ)。

　　（二）配合學(xué)校多途徑抓好教育教學(xué)質(zhì)量。

　　工會在認(rèn)真聽取廣大教職工意見和建議的基礎(chǔ)上，通過座談會，個別談話和書面形式向?qū)W校反映廣大教職工在教學(xué)研討、考試制度、考核評比、績效工資發(fā)放、學(xué)校發(fā)展等方面的大量合理化建議。如開展“以人為本，關(guān)愛學(xué)生”的師德教育活動，宣傳先進(jìn)班主任的德育經(jīng)驗，組織班主任經(jīng)驗交流會等合理化建議，就讓學(xué)校在班主任的管理和提高方面少走很多彎路；對由于條件不成熟而暫時無法實施的意見和建議，學(xué)校也耐心向廣大教職工解釋說明，并取得廣大教職工的諒解。這樣上下齊心，為順利開展教育教學(xué)活動打造了良好的平臺。

　　（三）堅持校務(wù)公開，實施民主管理、民主監(jiān)督制度。

　　每年一次的教代會已走向了制度化、程序化、規(guī)范化，教職工可以通過這個紐帶，以主人翁的身份參與學(xué)校工作的民主管理和民主監(jiān)督。學(xué)校重大事項的決策都有教代會代表參加，每一個重大決策事先都通過校工會廣泛征求教職工意見，由廣大教職工審查并討論，并根據(jù)實際情況和教職工的意見對制度不斷地進(jìn)行修訂，然后付諸實施；廣大教職工通過學(xué)校工會組織監(jiān)督學(xué)校的管理和學(xué)校干部的廉潔勤政，以及民主評議和民主測評領(lǐng)導(dǎo)班子等工作，這一做法有效地密切了干群關(guān)系，增加了學(xué)校工作的透明度，促進(jìn)了學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。

　　（四）維護(hù)教職工的合法權(quán)益，增強學(xué)校的凝聚力。

　　始終把群眾掛在心上，急群眾之所急，想群眾之所想，知萬家事，解萬家難是校工會的一項主要任務(wù)。在校黨支部和校委會的指導(dǎo)下，校工會積極開展送溫暖活動，幫助教職工排憂解難，把教職工的事當(dāng)作工會自己的事認(rèn)真辦好，把幫助弱勢群體當(dāng)作自己的職責(zé)，把關(guān)注困難群眾的生活當(dāng)作自己的使命。我校教師積極參與我市的創(chuàng)建工作，劉儀老師在創(chuàng)建中不幸受傷，學(xué)校一把手校長葛敏云、書記戴有山第一時間趕到現(xiàn)場，將傷者送往醫(yī)院，給予全方位的關(guān)心和幫助，學(xué)校還為劉儀老師申請了工傷認(rèn)定，并審批合格，學(xué)校積極主動的維護(hù)了教師的合法權(quán)益。我校教師史春蘭的母親去世，馮敏、杭曄老師生小孩，年松林、吳強旭老師生病等，工會都及時到場慰問。每一位教職工的生日當(dāng)天、每一個特殊的節(jié)日，他們都會收到學(xué)校工會的祝福短信，簡短的言語溫暖了每一個教職工的心田……這樣的實際行動，使每個人都深切感受到工會組織的關(guān)愛，感受到學(xué)校這個大家庭的溫暖、和諧。

　　（五）積極開展文體活動，豐富教職工的業(yè)余生活

　　緊緊圍繞校園文化建設(shè)，大力開展豐富多彩的文體活動，豐富教職工的業(yè)余文化生活，營造高雅、活潑、多姿多彩的校園文化氛圍，推動校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)，是工會工作的重要內(nèi)容。

　　一年來，工會利用各種節(jié)假日組織開展了很多有益的文體活動。在“三、八”婦女節(jié)，學(xué)校精心組織教職工開展了慶祝活動，極大地豐富了校園生活，學(xué)校還為每一位女教師送上了一個小禮品，讓她們感受到學(xué)校的關(guān)愛。九月學(xué)校工會組織組團(tuán)內(nèi)教職工進(jìn)行籃球?qū)�抗賽。教師�?jié)學(xué)校工會組織全體教師進(jìn)行了卡拉OK大賽。重陽節(jié)組織全體退休教師參觀游覽溱湖風(fēng)景區(qū)。11月份學(xué)校組織了“親親一家人”教職工包餃子比賽等。學(xué)校還成立了許多教師社團(tuán)，如葫蘆絲社團(tuán)、綠緣（養(yǎng)殖花草）社團(tuán)、豎笛社團(tuán)、合唱社團(tuán)、羽毛球社團(tuán)、籃球社團(tuán)等，定期開展活動，既豐富了教工的課余生活，也增強了群體的凝聚力。

　　基層工會建設(shè)工作是一個長期的過程，是一個自我逐步完善的過程，是新課改形勢下的必然要求。因此各級工會組織要發(fā)揮群眾組織的作用，把廣大教職工的主要精力引導(dǎo)到教育教學(xué)上來，推動教育不斷發(fā)展，為共同創(chuàng)建和諧校園作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時也要在繼承的基礎(chǔ)上，立足實際，大膽實踐，開闊思路，勇于創(chuàng)新，積極探索適應(yīng)形勢發(fā)展需要的新思路、新方法，為學(xué)校的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

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