幼兒教師的上課說課比賽工作總結(jié)

　　北侖區(qū)**屆大專、**屆本科教師的上課、說課比賽已經(jīng)拉下了帷幕，緊張而忙碌的一周眨眼而過，回顧這一周的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做以下小結(jié)。比賽前：這次比賽提前三天知道題目，然后就是各園緊張的研課活動了。這代表的不僅僅是上課的老師，其實(shí)還代表一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。說真的，對于此次比賽，我們的期望并不是很高，一來是由于參賽對手比較強(qiáng)大，她們背后的團(tuán)隊(duì)力量更加強(qiáng)大；二來是因?yàn)榍偾僖郧暗奈迥陼r(shí)間所執(zhí)教的都是英語活動，從來沒有接觸過主題教學(xué)和分科教學(xué)，而且此次她抽到的題目是中班科學(xué)活動《物體的顏色》，難度就更大了。但是我們并沒有因此而氣餒，我覺得只要付出，總是會有收獲的。

　　選課：

　　上周五下午4:00，琴琴去區(qū)教研室抽簽，抽簽后我們馬上通電話，知道了抽到的題目——《物體的顏色》，于是我們就翻閱了《科學(xué)》這本書里面的參考資料，發(fā)現(xiàn)參考資料里面的解釋基本上都是一些比較深奧的內(nèi)容，中班的孩子難以理解，為此，我們苦思冥想了很久，到底選擇什么內(nèi)容更加合適呢！綜合多方考慮，確定了最后的內(nèi)容《奇妙的植物色素》。周六晚十點(diǎn)左右，我將完整的教案發(fā)給了琴琴，讓琴琴自己好好研讀，做好相關(guān)準(zhǔn)備，周一試教。

　　準(zhǔn)備：

　　這里的準(zhǔn)備包括教具的準(zhǔn)備、實(shí)物的準(zhǔn)備、視屏的準(zhǔn)備及說課稿的準(zhǔn)備。

　　1.根據(jù)研課的一次次深入，教具也一次次在發(fā)生變動，教具組的老師今天做了一份，明天又做另外的一份，只要將要求告知她們，她們都會一遍遍地制作，從不喊累。

　　2.在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)有些植物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不明顯，于是就一次次地更改植物，這就牽涉到一會要去買這種植物，一會要去摘那種植物，老師們個(gè)個(gè)踴躍幫忙，連老田老師和保育員阿姨也出動了。

　　3.原先的一段視屏在制作彩色面條的過程中沒有加入植物色素這個(gè)重要的步驟，因此，這個(gè)視屏是有缺陷的，需要重新制作。T老師馬上想到了制作青餅，因?yàn)檠巯抡�是吃青餅的季�?jié)，比較貼近幼兒生活，而青餅也正是由青的植物色素做的。于是，老田老師就帶著兩個(gè)保育員去戚家山挖青了，而食堂的小邵師傅則擔(dān)任起了演員，制作青餅，琴琴進(jìn)行拍攝。但是我們畢竟不是專業(yè)的攝影師和演員，因此拍攝效果很不理想，達(dá)不到預(yù)期目的。于是，我晚上馬上在百度上搜索相關(guān)視屏，找了一個(gè)多小時(shí)，功夫不負(fù)有心人，終于找到一段相關(guān)的視屏，完全符合我的要求，但是視屏很長，很多內(nèi)容是我們不需要的。這時(shí)，老公挺身而出，用了兩個(gè)多小時(shí)將視屏下載，并根據(jù)我的指引進(jìn)行剪接，最終，一段理想的視屏終于呈現(xiàn)在我的眼前，那時(shí)雖已是深夜，但我卻和老公相視而笑，心情愉悅。

　　4.可能由于琴琴兒子這幾天發(fā)熱又一定要由她抱著睡的緣故吧，琴琴的說課稿一直沒有寫好，而她也沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，于是我就趕緊針對教案，跟她講了重難點(diǎn)的突破策略，并且告知每一個(gè)策略里面應(yīng)該填進(jìn)去的相關(guān)內(nèi)容，請她回家后馬上將內(nèi)容填充進(jìn)去，我則幫她修改教材分析。

　　研課：

　　此次研課，我們分工很明確，由我牽頭，田老師做堅(jiān)強(qiáng)后盾，高級教師及年級組長共同參與研磨，年輕教師ＣＮ、ＹＹ、ＤＤ、ＺＭ承擔(dān)制作教具的任務(wù)，琴琴負(fù)責(zé)上課。第一次研課，琴琴對教案不熟悉，課的框架也沒能把握住，于是，我們幫助她理清活動思路，搭建教學(xué)框架；第二次研課，基本框架呈現(xiàn)，但是科學(xué)活動的嚴(yán)謹(jǐn)性欠缺，教師的講解、小結(jié)語不到位，語氣、語態(tài)及動作輔助有待加強(qiáng)，于是，我逐句教，琴琴逐句學(xué)；第三次研磨，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動似乎過于平淡，難點(diǎn)難以定位，在T老師的提示下，我們決定增加記錄表格，將難點(diǎn)定位在準(zhǔn)確記錄上面；第四次研磨，也是最后一次研磨，基本沒有什么大問題了，就是老師的配音沒有和視屏合上，解釋還不到位。在最后一次研磨后，我們沒有給琴琴任何壓力，只是讓她放松，正常發(fā)揮。

　　比賽：

　　最終的比賽日子到了，不用事先交代，幫忙的幾個(gè)老師都早早地到了上課幼兒園，和琴琴一起將教具分門別類地放好，英子還多次操作視屏，生怕在播放的時(shí)候出現(xiàn)紕漏。上課開始了，琴琴發(fā)揮了她的正常水平，活動開展還算順利。最終，琴琴執(zhí)教的這個(gè)活動受到了吳文艷老師的好評，雖說結(jié)果不盡如人意，但是我們努力了，我們也收獲了，那就無怨無悔！

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