定崗工作總結(jié)范文
時間總是在我們不經(jīng)意間已流過指尖。在不經(jīng)意之間到常州工作生活已有一年，一年的實習(xí)試用生活馬上就要結(jié)束了�；厥走@一年的歷程，腦海里留下了深深的印跡，在這段時間里我學(xué)會了很多，也認識了很多真誠的朋友 2011年7月我被分配到營銷中心服務(wù)部工作，主要負責(zé)合同處理、下發(fā)及處理合同完成后的一系列后續(xù)問題等工作。隨著對工作環(huán)境及公司運作流程的熟悉，能在日常辦公中熟練運用K3、OA等辦公軟件。11月份，由于崗位有空缺，我被調(diào)到市場部主要負責(zé)退換貨、維修、借用件的工作。本崗位是為一線的銷售人員及服務(wù)人員提高好的后盾支持的崗位。在同事和領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，我很快適應(yīng)了這個崗位的工作，基本能熟練的完成每天的日常事務(wù)，對于自己在工作中的困惑與不懂，能夠虛心向周圍同事請教。
在實習(xí)的過程中我明白了許多。首先要明確實習(xí)的目的，在于通過理論與實際的結(jié)合，進一步提高了我的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力以及待人接物與外界溝通的能力，努力成為具有較強實踐能力、良好職業(yè)道德、高技能、高素質(zhì)的，能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。通過售后崗位的鍛煉，使我了解了公司的整體管理流程、生產(chǎn)技術(shù)和工藝的過程；認識了很多公司的主要設(shè)備；生產(chǎn)組織管理等內(nèi)容。在一年的工作中，不但學(xué)習(xí)了許多新的知識，認識了新的人，更加重要的是更正了我的勞動觀點和提高了我的獨立工作能力。
通過一年的工作，自己看問題的角度，思考問題的方式也逐漸開拓、成熟�！皩嵺`出真知”，在實踐過程中，我又一次感受充實，感受成長。在以后的工作中，還有更多需要我改進的地方。
1、要有較強崗位意識。
作為一名畢業(yè)生，從學(xué)生到社會角色的轉(zhuǎn)變是要有一個過程的，各崗位有各自的特點和職責(zé)，干一行，愛一行，專一行，是一種崗位責(zé)任，是一種職業(yè)品質(zhì)，做事要有責(zé)任心。以后的工作中要繼續(xù)增強崗位責(zé)任，就必須頂崗深入到日常工作中，腳踏實地的去干，兢兢業(yè)業(yè)的去做，只有這樣，才能磨練和增強我的崗位責(zé)任感。
2、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決能力。
因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來自向周圍同事的虛心學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關(guān)途徑來解決問題。
3、要明白良好的人際關(guān)系是我們順利工作的`保障。
在工作之中不只是同產(chǎn)品打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間、與客戶之間的交往原則和社交禮儀。我在這方面得益于在學(xué)校學(xué)生會的長期的鍛煉，使我有一個比較和諧的人際關(guān)系，為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經(jīng)驗，缺乏對相關(guān)行業(yè)的標(biāo)準掌握等。所以我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強實踐，做到理論聯(lián)系實際。另一方面要不斷的加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識、更好的為公司同事及客戶服務(wù)。
4、要認真學(xué)習(xí)企業(yè)的科學(xué)管理技能。
管理是一門科學(xué)，更是一門學(xué)問和藝術(shù)。科學(xué)的管理，能給企業(yè)插上騰飛的翅膀。在日常的工作中，將企業(yè)的管理理念貫徹在實踐中。深入理解、實施公司的管理體系，提高個人的綜合素養(yǎng)。工作之余，多看關(guān)于管理方面的書籍，不斷補充新的知識和理論，然后將理論運用于實踐。 今后我將以嶄新的精神狀態(tài)投入到工作當(dāng)中，努力學(xué)習(xí)，提高工作效率，熟練業(yè)務(wù)能力。積極響應(yīng)公司加強管理的措施，遵守公司的規(guī)章制度，做好本職工作。
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