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科學(xué)教研組的工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-03 14:41:49 工作總結(jié)范文 我要投稿

科學(xué)教研組的工作總結(jié)范文

  開學(xué)初,我們制訂了教研組工作計(jì)劃,其中主要工作目標(biāo)如下:加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng);開展扎實(shí)課題研究,教師團(tuán)隊(duì)整體發(fā)展;抓好科普特色建設(shè),激發(fā)學(xué)生探索興趣。如今,一學(xué)期工作已接近尾聲,特進(jìn)行工作對(duì)照和相關(guān)總結(jié)。

科學(xué)教研組的工作總結(jié)范文

  一、主要工作和成績(jī)回顧

  20XX年7月,陳建秋老師參加由浙江師范大學(xué)舉辦的浙江省欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)科學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn),并獲優(yōu)秀學(xué)員榮譽(yù)稱號(hào)。

  20XX年9月9日,我校承辦了蓮都區(qū)20XX年小學(xué)科學(xué)理事會(huì)議,區(qū)教研員、區(qū)小學(xué)科學(xué)理事和骨干教師共十多人參加了本次會(huì)議。

  20XX年9月16日,陳建秋老師和周文華老師參加在后慶小學(xué)舉行的蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)備課會(huì)活動(dòng),陳建秋老師作題為《五上科學(xué)教材解讀、活動(dòng)建議》的講座一個(gè),周文華老師獲區(qū)小學(xué)科學(xué)教師專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

  20XX年10月11日,我校承辦了20XX年麗水市小學(xué)科學(xué)教壇新秀課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng),陳建秋老師寫的通訊報(bào)導(dǎo)《市小學(xué)科學(xué)教壇新秀課堂教學(xué)評(píng)比在大洋路學(xué)校舉行》在區(qū)教育網(wǎng)上發(fā)表。

  20XX年10月20日-10月22日,陳建秋老師參加在龍泉舉行的麗水市小學(xué)科學(xué)20XX年度課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)和麗水市小學(xué)科學(xué)骨干教師研修班開班典禮,被任為市研修班網(wǎng)絡(luò)委員,并作題為《以網(wǎng)為媒齊心協(xié)作 打造團(tuán)隊(duì)名片》的學(xué)員代表講話。

  20XX年11月4日,陳建秋老師參加在中山小學(xué)舉行的蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示暨教研組長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng),并作題為《接受現(xiàn)實(shí)、追尋可能——20XX年蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)教研組經(jīng)驗(yàn)交流》講座一個(gè)。

  20XX年11月19日,陳建秋老師參加蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)到嚴(yán)鳥小學(xué)上題為《巖石會(huì)改變模樣嗎》研討課一節(jié)。陳建秋老師寫的通訊報(bào)導(dǎo)《學(xué)科帶頭人嚴(yán)鳥小學(xué)送教體會(huì)》在市教育網(wǎng)上發(fā)表。

  20XX年11月23日,陳建秋老師參加在花園中學(xué)舉行的“20XX年教師發(fā)展論壇暨浙江省特級(jí)教師協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)”,聆聽了特級(jí)教師姜向陽的《小蘇打和白醋的變化》一課,并參與研討交流。

  20XX年12月14日-15日,陳建秋老師參加在蕭山區(qū)銀河小學(xué)舉行的浙江省小學(xué)科學(xué)教學(xué)分會(huì)20XX年學(xué)術(shù)年會(huì),并在互動(dòng)交流中發(fā)言。

  20XX年12月20日,在中國教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)舉辦的全國科學(xué)課程教師論文競(jìng)賽中,陳建秋老師的論文《例析小學(xué)科學(xué)探究活動(dòng)指導(dǎo)的常見誤區(qū)》獲國家級(jí)一等獎(jiǎng),周文華老師的論文《拒絕白色污染,尋找失落的家園》獲國家級(jí)三等獎(jiǎng)。

  20XX年12月23日,陳建秋老師和黃菲老師參加在城北小學(xué)舉行的蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)新課程“疑難問題解決”專題研訓(xùn)會(huì)議。在會(huì)上陳建秋老師上了題為《巖石會(huì)改變模樣嗎》的研討課。陳建秋老師寫的通訊報(bào)導(dǎo)《20XX年蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)“疑難問題解決”專題研訓(xùn)會(huì)議紀(jì)要》在省小學(xué)科學(xué)網(wǎng)、區(qū)教育網(wǎng)、區(qū)教研網(wǎng)上發(fā)表。

  20XX年12月,組織3-6年級(jí)學(xué)生參加中國教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)舉辦的全國小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文競(jìng)賽,共有55人次獲獎(jiǎng),其中9人獲一等獎(jiǎng),16人獲二等獎(jiǎng),30人獲三等獎(jiǎng),陳建秋老師被評(píng)為全國小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文優(yōu)秀指導(dǎo)教師。陳建秋老師寫的通訊報(bào)導(dǎo)《科學(xué)小論文全國大豐收》在區(qū)教育網(wǎng)上發(fā)表。

  20XX年12月,由陳建秋老師執(zhí)筆的課題《小學(xué)科學(xué)教師“訂單式”培訓(xùn)的實(shí)踐與研究》獲麗水市教育科學(xué)20XX年度各類課題研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng),由陳建秋老師組織的課題《科學(xué)小記者俱樂部的實(shí)踐與研究》獲市二等獎(jiǎng),由葉巧美老師組織的課題《小學(xué)科學(xué)課外作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》獲蓮都區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃2009年度課題研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

  20XX年1月6日,陳建秋老師參加在杭州召開的浙江省第二輪農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程“學(xué)科協(xié)作組”項(xiàng)目培訓(xùn)會(huì)議。

  20XX年1月13日,舉辦2011年大洋路學(xué)校紙飛機(jī)大賽,市電視臺(tái)參與節(jié)目錄制并將在歡樂天地欄目播放。

  二、主要亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)介紹

  1.改革備課形式,在實(shí)效和減負(fù)尋找平衡點(diǎn)

  本組目前有任課教師9人,其中擔(dān)任兩個(gè)班科學(xué)的教師4人,僅擔(dān)任一個(gè)班科學(xué)的教師4人,專職教師和兼職教師的比例是2:7。在這個(gè)學(xué)期里,我們組發(fā)生了許多感人的事,比如王炳華老師主動(dòng)利用暫時(shí)閑置的教室作為實(shí)驗(yàn)室,藍(lán)東冬老師認(rèn)真收集資料并扎實(shí)復(fù)習(xí),孫麗紅老師虛心學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作,周文華老師、黃菲老師、鐘華香老師等積極參加教研活動(dòng)……這些老師都是普師畢業(yè)學(xué)科專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備略顯不足,除了科學(xué)還擔(dān)任語數(shù)教學(xué)或班主任工作,但他們對(duì)待科學(xué)教學(xué)的態(tài)度是無可非議的。

  要上好科學(xué)課,不僅需要積極認(rèn)真的態(tài)度,還需要一定的教學(xué)技能和方法,其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是備課。以往的備課,往往是要求大家抄寫教案或在打印稿上進(jìn)行修改,甚至還要求二度備課和寫課后反思。問題是,我們老師的教學(xué)工作繁忙紛雜,這樣的備課要求一不小心就淪為形式,教師耗時(shí)耗精力做無用功。

  用心備好要上的課是我們教師的天職,每個(gè)老師都希望自己的課上得精彩有實(shí)效。但我們都知道,主宰課堂的是常態(tài)課,這樣的課不可能像公開課那樣反復(fù)打磨、精心準(zhǔn)備。怎樣才能較好地體現(xiàn)有效備課,又不是粗暴地加重教師負(fù)擔(dān),在一堂堂常態(tài)課中累積提高教學(xué)質(zhì)量呢?我們?cè)诮虒?dǎo)處的支持下進(jìn)行了備課改革。

  常態(tài)備課,是指通常狀態(tài)下教師為課堂教學(xué)做準(zhǔn)備的過程。常態(tài)備課需有形教案,更需無形教案。我們小學(xué)科學(xué)教研組的常態(tài)備課的一般要求是花一定的時(shí)間去了解教材、瀏覽教師用書、思考作業(yè)本題目,備課重點(diǎn)要放在設(shè)計(jì)活動(dòng)、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料上,適當(dāng)考慮課件的使用(利用共享資源自行調(diào)整)。

  具體操作層面上,我們采用了“集體備課+個(gè)性備課=循環(huán)使用”的模式。我們讓每個(gè)年段的科學(xué)老師提供一份教案?jìng)洳椋@份教案可以是電子稿打印稿,建議分四個(gè)單元裝訂,在每個(gè)單元后附上各單元知識(shí)要點(diǎn)和單元練習(xí)試卷。這份教案可作適當(dāng)修改,但不作硬性要求,并在學(xué)期結(jié)束回收以備下個(gè)學(xué)年循環(huán)使用。另外每個(gè)科學(xué)教師在自己的教本和作業(yè)本上作必要的批注,教學(xué)中保證主要實(shí)驗(yàn)的落實(shí),認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)本。

  2.精心策劃活動(dòng),讓學(xué)生和老師體驗(yàn)成功感

  學(xué)科教育不能僅僅停留在課堂教學(xué),從課堂拓展延伸的活動(dòng)往往能很好地起到鞏固知識(shí)、提高能力的作用。我們學(xué)校的主題科技活動(dòng)已成為校園一大特色,這和我們教研組的精心策劃是分不開的。本學(xué)期,我們主要組織了三個(gè)活動(dòng):區(qū)勞技手工作品比賽、全國科學(xué)小論文比賽和校紙飛機(jī)大賽。

  20XX年11月,我們組織3-6年級(jí)學(xué)生參加中國教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)舉辦的全國小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文競(jìng)賽,共有55人次獲獎(jiǎng),其中9人獲一等獎(jiǎng),16人獲二等獎(jiǎng),30人獲三等獎(jiǎng),因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異,陳建秋老師被評(píng)為全國小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文優(yōu)秀指導(dǎo)教師。全國小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文競(jìng)賽是由中國教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)主辦的權(quán)威賽事,每年一屆,因此我們教研組在開學(xué)之初就進(jìn)行了布置,在統(tǒng)稿前期又通過班主任進(jìn)行宣傳動(dòng)員,并由科學(xué)教師對(duì)上交的小論文進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),從而保證參加比賽的小論文較好地體現(xiàn)了科學(xué)性、創(chuàng)造性和實(shí)踐性。

  20XX年1月,我們組織3-6年級(jí)學(xué)生參加蓮都區(qū)20XX年小學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)手工作品評(píng)比,共有8件作品獲獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)4件,二等獎(jiǎng)3件,三等獎(jiǎng)1件。藍(lán)伙珍、周旭芬和葉群花三位老師被評(píng)為蓮都區(qū)20XX年小學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)手工作品優(yōu)秀指導(dǎo)老師。要知道,這次比賽要求學(xué)生的手工作品必須和教材內(nèi)容相關(guān)聯(lián),每個(gè)年級(jí)最多選送兩件作品參加比賽,全區(qū)總共評(píng)出17個(gè)一等獎(jiǎng)我們占了4個(gè),14個(gè)優(yōu)秀指導(dǎo)老師我們學(xué)校老師占了3個(gè)。這樣驕人的成績(jī)背后,是我們精心的付出和組織。

  至于紙飛機(jī)大賽,更是本學(xué)期我們教研組策劃的重頭戲。本次活動(dòng)分“策劃宣傳→班內(nèi)選拔→校級(jí)比賽→總結(jié)整理”四個(gè)階段落實(shí),其目的是豐富校園生活,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣,提高動(dòng)手能力,為學(xué)生搭建展示自我的舞臺(tái)。我們從20XX年10月11日開始制訂方案,在全體教師會(huì)議上進(jìn)行宣傳和說明,然后是各班主任在班級(jí)進(jìn)行指導(dǎo)和選拔,再在20XX年1月13日正式開賽。另外,我們還邀請(qǐng)了市電視臺(tái)歡樂天地欄目組參與我們的活動(dòng),利用他們的“歡樂天地走校園系列活動(dòng)”的契機(jī),把紙飛機(jī)大賽的活動(dòng)過程拍攝制作一期視頻節(jié)目,向全市廣大觀眾展示我們的風(fēng)采。這次紙飛機(jī)大賽有三個(gè)比賽項(xiàng)目,內(nèi)容包括手?jǐn)S紙飛機(jī)直線距離比賽(A類)、手?jǐn)S紙飛機(jī)留空時(shí)間比賽(B類)和手?jǐn)S紙飛機(jī)定點(diǎn)降落比賽(C類),不同的比賽項(xiàng)目涉及到飛機(jī)的制作、飛行的技巧,相信這樣的活動(dòng)一定可以讓學(xué)生有深刻的體會(huì)和收獲。

  三、存在問題和今后努力方向

  1.實(shí)驗(yàn)器材的問題和對(duì)策

  學(xué)校的實(shí)驗(yàn)器材配備不足,導(dǎo)致有些實(shí)驗(yàn)只能是紙上談兵,制約了探究活動(dòng)的深入開展。另外,目前我們的實(shí)驗(yàn)耗材往往是上課老師自行解決,或臨時(shí)找儀器管理員,顯得隨意無計(jì)劃,容易讓有些實(shí)驗(yàn)流產(chǎn)。

  為此,我們打算下個(gè)學(xué)期開學(xué)初就羅列出各年級(jí)的主要實(shí)驗(yàn)耗材讓總務(wù)處統(tǒng)一配備。另和儀器管理員協(xié)商好,把我,F(xiàn)存的實(shí)驗(yàn)儀器按通用器材和年級(jí)器材分類,而年級(jí)器材按年級(jí)擺放,方便科學(xué)老師選擇和使用。同時(shí),爭(zhēng)取學(xué)校大力支持,每學(xué)期配備一定數(shù)量的實(shí)驗(yàn)器材,逐步完善和充實(shí)儀器室。

  2.關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的思考

  本學(xué)期,在浙江省教育技術(shù)中心的資助下我們創(chuàng)建了一個(gè)小學(xué)新課程探究性實(shí)驗(yàn)室,結(jié)束了我校一直以來沒有小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的歷史。另外,因?yàn)閷W(xué)校辦學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,中學(xué)部將在下個(gè)學(xué)期后自動(dòng)消失,原中學(xué)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室可作為小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給予考慮,因?yàn)榫鸵粋(gè)探究實(shí)驗(yàn)室肯定是無法滿足教學(xué)需要的。

  3.關(guān)于科學(xué)書循環(huán)使用的對(duì)策

  我們一直強(qiáng)烈反對(duì)科學(xué)書的循環(huán)使用,因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中課本作用是不容置疑的。許多學(xué)生也反饋,希望有一本屬于自己的科學(xué)書,可以在平時(shí)翻閱學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)使用。本學(xué)期,我們有個(gè)別班級(jí)的家長(zhǎng)自己出錢購買科學(xué)書,效果很不錯(cuò)。在目前,還不能改變上級(jí)部門關(guān)于教材循環(huán)使用的決策時(shí),我們只能是先做好舊教材的回收和保管,但衛(wèi)生問題和學(xué)生隨意涂抹問題都比較棘手。

  4.組內(nèi)教研活動(dòng)難以保證

  因?yàn)榻M內(nèi)老師大多是兼語文、數(shù)學(xué),平時(shí)的教學(xué)工作比較繁重,再加上學(xué)校語文數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)十分頻繁,所以我們只能是在必要、必須的時(shí)候舉行組內(nèi)教研活動(dòng),活動(dòng)開展得不夠扎實(shí),這個(gè)現(xiàn)實(shí)估計(jì)需要設(shè)置更多的專職教師才能解決。

  不過我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在各位教師的共同努力下,我們教研組下學(xué)期的工作會(huì)做得更好。為了每一位學(xué)生的發(fā)展,充分發(fā)展每一位教師的能力,對(duì)此,我們充滿信心!

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