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數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生提高工作總結(jié)范文
為了讓數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中我嘗試著做了以下工作，現(xiàn)在總結(jié)如下：
一、課堂作業(yè)，從精心設(shè)計(jì)到認(rèn)真批改
教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”，實(shí)際效果的好壞，相當(dāng)程度上是通過(guò)學(xué)生作業(yè)的完成和教師對(duì)學(xué) 生作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改反映出來(lái)的。
1、作業(yè)設(shè)計(jì)，從基礎(chǔ)到拓展。
課堂作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中重要的一個(gè)部分，那么課堂作業(yè)的精心設(shè)計(jì)是我進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)非 常注意的一點(diǎn)。我一般都會(huì)根據(jù)情況設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練和拓展訓(xùn)練。對(duì)于人教新課標(biāo)的數(shù)學(xué)教材上的練習(xí)題較少的 情況而，我還會(huì)為學(xué)生準(zhǔn)備作業(yè)紙，以便讓學(xué)生養(yǎng)成天天完成課堂作業(yè)的習(xí)慣。
2、作業(yè)批改，從課業(yè)到習(xí)慣。
作業(yè)設(shè)計(jì)得好還是不夠的，還要讓學(xué)生在完成作業(yè)的同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此我特別對(duì)于作業(yè)批改的形式進(jìn)行了三個(gè)方面的設(shè)計(jì)。
①作業(yè)正確率。根據(jù)作業(yè)的情況分別用A、A——、B＋、B、C等級(jí)評(píng)價(jià)。
�、谧鳂I(yè)速度。根據(jù)全班作業(yè)前三名面批的同學(xué)分別在A的基礎(chǔ)上用A＋、A＋＋加以獎(jiǎng)勵(lì)。
③拓展作業(yè)計(jì)分。每次拓展練習(xí)以每題10分計(jì)算。
作業(yè)的情況每月都會(huì)進(jìn)行自評(píng)、小組評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)。都是根據(jù)學(xué)生作業(yè)的三個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)。每月我將在數(shù)學(xué)家校通上公布每月的“數(shù)學(xué)之星”、“作業(yè)之星”。這樣學(xué)生對(duì)做課堂作業(yè)也沒(méi)有厭倦了，作業(yè)的質(zhì)量也在不斷地提高中。
二、特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作，從習(xí)慣到思維。
我覺(jué)得培優(yōu)是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的數(shù)學(xué)思維能力，不一定是針對(duì)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生。為此我在培優(yōu)方面力求從習(xí)慣到思維。
1、學(xué)期開(kāi)始模擬，組織數(shù)學(xué)自學(xué)小組。
每次開(kāi)學(xué)時(shí)我會(huì)對(duì)自己班上的學(xué)生以自愿形式報(bào)名參加數(shù)學(xué)自學(xué)小組測(cè)試。以便可以了解學(xué)生假期后各方面的學(xué)習(xí)情況，也為學(xué)校數(shù)學(xué)興趣班考試做好準(zhǔn)備。通過(guò)測(cè)試將學(xué)生進(jìn)行分組，除學(xué)校數(shù)學(xué)興趣班學(xué)生外，分為自學(xué)一組和自學(xué)二組，并選兩名自學(xué)小組長(zhǎng)。
2、擬定自學(xué)計(jì)劃。
根據(jù)學(xué)生的層次不同，對(duì)學(xué)生擬定學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的計(jì)劃。起初四、五年級(jí)都是我給學(xué)生擬訂好，每組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)告訴學(xué)生。本學(xué)期，學(xué)生都六年級(jí)了，我把這件事件交給了學(xué)生完成，仿照以前的計(jì)劃進(jìn)行修改。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己擬定的計(jì)劃更加便于學(xué)生接受。
3、每組學(xué)生自學(xué)、互相交流，教師指導(dǎo)。
在平時(shí)我每周都會(huì)有10題自學(xué)小組題，讓學(xué)生每天2題，先獨(dú)立完成，在小組互相交流。學(xué)生有共同問(wèn)題時(shí)，我在利用時(shí)間集中指導(dǎo)、講解。
4、個(gè)別特長(zhǎng)生單獨(dú)制定方案。
對(duì)于個(gè)別的特長(zhǎng)生我都是單獨(dú)制定方案。學(xué)期初定下要求：
會(huì)聽(tīng)課。課前預(yù)習(xí)，抓住重難點(diǎn)，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，緊跟老師的思路，感覺(jué)不是老師教會(huì)的 ，是自己把它弄會(huì)的。
會(huì)總結(jié)。老師講完了，一定要找出規(guī)律是什么；題做錯(cuò)了，反思為什么錯(cuò)了？把錯(cuò)的原因記下來(lái)。
學(xué)完一部分，就要弄懂這部分的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)，以及各部分之間的關(guān)聯(lián)。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣：
A無(wú)論是基礎(chǔ)課還是培優(yōu)課，都要規(guī)劃精細(xì)，目標(biāo)明確。每一節(jié)課、每個(gè)單元，都要有周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證按時(shí)完成。
B嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍。做習(xí)題時(shí)，每個(gè)步驟、每個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真去寫(xiě)，不能圖省事，隨隨便便
隔步跳過(guò)去。一個(gè)小數(shù)點(diǎn)、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都要寫(xiě)得端端正正。
C當(dāng)天出錯(cuò)當(dāng)天糾，印象深刻，不會(huì)再犯。并訂正的糾錯(cuò)本上，寫(xiě)出錯(cuò)因。
D跨學(xué)科，交叉互動(dòng)。
以上就是我工作中的一些做法。還有許多地方存在不足，希望在以后的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
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