班主任教育工作總結(jié)范文

　　心靈寄語：當一名教育工作者是自己選的路，畢業(yè)后，來天一做平行班的班主任，也是自己自愿擔當?shù)穆殑�，所以，無論在這個過程中有多苦多累，需要付出怎樣的代價，我都應該無怨無悔！

　　總結(jié)過去的工作：我想我應該算是一位負責人的班主任，從高一時候接手高一（14）班，到現(xiàn)在即將把這屆學生帶完，已經(jīng)快三年的時間了，從22歲到25歲，是人生中多么美好的三年，我把這份美好與青春灑在了天一中學，對于這個學校，我并不熱愛，對于這里的學生，很多時候，我也感到無奈，但我總想，既然來到這個地方，既然教育這些學生，應該盡自己全部力量的，我不是一直都熱愛著這個職業(yè)嘛，既然能有機會實現(xiàn)自己曾經(jīng)的職業(yè)規(guī)劃，那為什么不去好好努力呢，所以，我一直都很努力著，雖然會很疲憊，但也從不逃避，高三（14）班這個班集體即將從天一中學畢業(yè)，高三（14）班這些孩子即將結(jié)束受我教育的歷程，我不知道他們這幾年，有沒有從我這里學到什么，但我希望他們知道，作為他們的班主任，我已經(jīng)盡力了，人生的路是自己走出來的，成功與失敗也是自己選擇的，師者，可以傳道授業(yè)解惑，但不能決定學生是否愿意從你的傳授中，接受你認為應該傳授的知識與理念，根據(jù)我的觀察，我想我的班級里，總有一些孩子是受到我一定影響的，就像我當年受我班主任周淑蘭老師的影響一樣！

　　改進以后的工作：我想以后我還會做班主任工作，所以，我把自己這幾年的工作總結(jié)，寫在這里，以方便自己以后借鑒和改進。

　　1． 給班主任工作正確定位：作為班主任，對學生關(guān)心、愛護是可以的，但作為班級的管理者與制度維持者，擔負著管理一批心性不是很成熟未成人年責任，必須樹立管理者的權(quán)威與地位；

　　2． 先選擇學生，然后再決定是否帶班主任，現(xiàn)在的學校教育難度太大，選擇學生成為老師不得不做的事情，成績好點的學生在一定程度上，能相對減少班主任工作的難度，也能不用這么辛苦，學生也容易從你的關(guān)懷中知足與感激；

　　3． 接受一個新班級時，要努力建設文明、和諧、團結(jié)的班級文化（①在第一節(jié)班會課上，宣布班級的文明規(guī)范與紀律要求，讓學生認真閱讀后簽字確認，宣誓遵守，并讓學生做自我介紹，增進彼此的友誼，可以讓男生相互之間握手，女生相互之間擁抱，告訴他們樹立和諧、友愛的同窗情誼的重要性；②樹立學生以班為“家”理念，共同營造溫暖的班集體；③關(guān)注學生的生日，在他生日的時候，私下里送給他相應的禮物與祝福，通過這種方式，增進與學生的了解，促進師生關(guān)系的和諧。）

　　4． 狠抓班級文明建設，保證班級衛(wèi)生與紀律狀況的優(yōu)良；

　　5． 堅持以學習為中心，大力提高學生的文化水平與知識素養(yǎng)！

　　結(jié)束語：我不知道我會做教師工作多久，也不知道下次什么時候會再做班主任工作，但我想只要做一天教育工作，就要鐘情于自己正在做的事業(yè)，不三心二意，也不輕易動搖！

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