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鎮(zhèn)中心小學(xué)班主任工作總結(jié)
自工作以來(lái),我一直在工山鎮(zhèn)中心小學(xué)任教,并擔(dān)任班主任工作。這是一所山區(qū)的小鎮(zhèn),學(xué)生都來(lái)自周圍的農(nóng)村,而且有很多的留守兒童。學(xué)生的差異很大,農(nóng)村的班主任工作很復(fù)雜,很多的家長(zhǎng)無(wú)法照看孩子,班主任就成了老師+保姆的角色。面對(duì)實(shí)際情況,我不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任、不能擺困難、談條件,只能迎難而上,團(tuán)結(jié)各科任教老師,發(fā)揮有限的家長(zhǎng)的力量,把班級(jí)的各項(xiàng)工作搞上去,以成功的事實(shí)破除別人對(duì)農(nóng)村孩子的偏見(jiàn),以教育的實(shí)績(jī)答謝領(lǐng)導(dǎo)的信任。如:20xx年輔導(dǎo)學(xué)生劉佳璐的征文《祖國(guó)的未來(lái)灑滿陽(yáng)光》榮獲蕪湖市二等獎(jiǎng);20xx年輔導(dǎo)朱姝、丁榮、劉佳璐參加20xx年蕪湖市黑板報(bào)現(xiàn)場(chǎng)比賽獲得二等獎(jiǎng),等等。讓農(nóng)村的孩子也有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。因此,20xx年9月我也榮獲了蕪湖市優(yōu)秀班主任稱號(hào)。
我為我的班級(jí)定的管理目標(biāo)是:讓所有的孩子基本適應(yīng)小學(xué)生活,遵守校紀(jì)班規(guī),講文明禮貌,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣;讓所有學(xué)生的綜合素質(zhì)得到一定的提升,樹(shù)立理想,提高品質(zhì),培養(yǎng)自信,學(xué)會(huì)創(chuàng)新。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我主要從一下幾方面開(kāi)展工作。
一、加強(qiáng)集體注意教育,提高班集體的凝聚力
小孩子來(lái)自不同的村子,彼此不夠了解,缺少感情。為了使同學(xué)們?cè)琰c(diǎn)相互了解,建立感情,我組織幾次班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生自我介紹,說(shuō)說(shuō)自己做喜歡的人,喜歡做的事等等。為了豐富學(xué)生的情感,我組織學(xué)生開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),幫助家庭困難的同學(xué),增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。我還通過(guò)“我愛(ài)我的班集體”為主題的動(dòng)手活動(dòng),增進(jìn)同學(xué)們對(duì)學(xué)校、班級(jí)、教師和同學(xué)的熱愛(ài)之情,激發(fā)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,力爭(zhēng)以文明的言行和優(yōu)異的成績(jī)?yōu)榧w爭(zhēng)光。
二、加強(qiáng)紀(jì)律教育,為文化課學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境
針對(duì)小學(xué)生好玩好動(dòng)的特點(diǎn),我重視紀(jì)律教育。開(kāi)學(xué)初我對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育時(shí),發(fā)揚(yáng)民主,協(xié)商訂出符合本班特征、要求人人能做到的《班級(jí)公約》,并將它張貼上墻,要求互相監(jiān)督,自覺(jué)遵守。為了讓學(xué)生上好每一節(jié)課,向40分鐘要效率,我讓學(xué)生輪流登記上課不守紀(jì)律的同學(xué)名單。對(duì)少數(shù)同學(xué)的偶爾違紀(jì)現(xiàn)象,我不采取簡(jiǎn)單的批評(píng)方式,而是與其傾心交談。引導(dǎo)學(xué)生自己分析違紀(jì)的弊端,自我教育、自我糾錯(cuò)。因此,我所帶班級(jí)的課堂紀(jì)律受到各科任教老師的一致好評(píng)。同學(xué)們不僅能遵守課堂紀(jì)律,且能普遍遵守校規(guī)校紀(jì)。
三、重視與授課老師的聯(lián)系,形成班級(jí)工作齊抓共管的好局面。
要管好一個(gè)班級(jí),帶好一班學(xué)生,光靠班主任是不行的。我在工作中注意發(fā)揮各方面的積極作用,尤其重視與授課老師的聯(lián)系,爭(zhēng)取他們對(duì)自己工作的支持,以形成合力。我們班的科任老師工作認(rèn)真,責(zé)任心強(qiáng)。平時(shí)我經(jīng)常和他們一起交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,共商教育學(xué)生的計(jì)策,產(chǎn)生了良好的效果。
四、重視與家長(zhǎng)聯(lián)系,提高教育效果
我了解了班里所有學(xué)生的家庭情況,學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況,針對(duì)不同家庭的情況采用不同的教育方式方法。如對(duì)離異家庭,留守兒童的孩子,重視他們的心理疏導(dǎo),熱愛(ài)、關(guān)心他們,解除其心理負(fù)擔(dān),鼓勵(lì)他們樂(lè)觀地學(xué)習(xí)和生活;對(duì)家庭有困難的同學(xué),讓大家去關(guān)心、幫助他們,讓他們?nèi)ジ惺苋碎g的真情;對(duì)家庭條件優(yōu)越的同學(xué),嚴(yán)格要求,破除其各種依賴心理,培養(yǎng)其自律、自勵(lì)、自強(qiáng)的好品質(zhì),
五、重視安全文明教育,提高同學(xué)們的安全文明意識(shí)。
“文明是目標(biāo),安全是保障”。針對(duì)小學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)及班級(jí)人數(shù)多的事實(shí)。我尤其重視安全教育,提高學(xué)生的安全意識(shí)。我一方面擺事實(shí)、講道理,提高學(xué)生的防范意識(shí),一方面重視看管督促。我?guī)缀趺抗?jié)課間都在教室內(nèi)外巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)提醒,確保萬(wàn)無(wú)一失。我還要求同學(xué)們注意上學(xué)、回家途中的安全,要求學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《班級(jí)公約》,提高學(xué)生言行文明程度。
六、重視“兩有生”的轉(zhuǎn)化,教育學(xué)生自律、自信、自強(qiáng)
“兩有生”大多是缺乏自信心,也往往是被歧視的。針對(duì)這一情況,重點(diǎn)抓了“兩有生”的思想轉(zhuǎn)化工作。一是幫助他們?cè)谧约荷砩险议W光點(diǎn),分析其成才的有利條件,促其自律、自信。如我班的胡朝龍同學(xué),文化課基礎(chǔ)較差,不大守紀(jì)律,作業(yè)不能按時(shí)完成,但有體育方面的愛(ài)好和特長(zhǎng),使其增強(qiáng)自信心。二是充分信任他們,大膽讓他們擔(dān)當(dāng)重任。如張勝同學(xué),一開(kāi)始我就發(fā)現(xiàn)他不太守紀(jì)律,但自尊心強(qiáng),有一定的影響力,我讓他擔(dān)任班長(zhǎng)。雖然他算不上是個(gè)稱職的班長(zhǎng),但擔(dān)任班長(zhǎng)期間,其言行和學(xué)習(xí)態(tài)度確實(shí)發(fā)生了很大變化。三是動(dòng)員大家(包括家長(zhǎng))都來(lái)關(guān)心他們,親近他們,讓他們感受自尊,努力自強(qiáng)。為了提高學(xué)習(xí)有困難同學(xué)的文化課成績(jī),我組織了一幫一助學(xué)活動(dòng),既保證了文化課學(xué)習(xí),又提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟。
七、重視課外活動(dòng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和綜合素質(zhì)不能靠簡(jiǎn)單的說(shuō)教,要?jiǎng)?chuàng)造條件,開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。在活動(dòng)中,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高。本學(xué)期,我指導(dǎo)自己出黑板報(bào),學(xué)生自己創(chuàng)作了許多優(yōu)秀作品。校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,雖然我們沒(méi)有取得最好成績(jī),但同學(xué)們鍛煉了自己的意志……由于條件有限,我們不能開(kāi)展更多的課外活動(dòng),但每次活動(dòng)都調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,他們的綜合素質(zhì)在潛移默化中得到提高。
二十多年過(guò)去了,我在農(nóng)村扎根,現(xiàn)在已經(jīng)是枝繁葉茂了。送走的一屆一屆的學(xué)生,看著他們走上社會(huì)后,成人成才,心中無(wú)比欣慰,如果我的付出能為他們創(chuàng)造美好的未來(lái),我愿意成為埋在泥土里的根,為枝葉的成才汲取跟豐富的營(yíng)養(yǎng)。在今后的時(shí)間里,我將一如既往地努力工作,爭(zhēng)取新成績(jī)。
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