新任教老師工作總結(jié)范文

　　時間如駒，轉(zhuǎn)眼之間我從事教育教學工作已經(jīng)好幾個月了。這段時間以來讓我對教育教學有了新的認識，有了新的感受，在將自己大學所學的理論知識結(jié)合實際的課堂教學和班級管理進行實踐的過程中，我感到教了育教學工作的深奧和藝術。教育是需要凝結(jié)智慧，需要凝結(jié)正能量，凝結(jié)情感與藝術的事業(yè)。2015年本科畢業(yè)后，我于7月在寶雞中學開始了自己的教育教學生涯，在職期間我從事高一化學教學和班主任班級管理工作。下面結(jié)合入職這段時間以來的所見、所聞、所感、所學、所教、所思對自己的工作進行回顧總結(jié)！

　　一、思想、行動上鼓舞和感動

　　入職這段時間以來，從我走進寶中，就被寶中的精神和寶中老師的教育熱情，教育真情所震撼，所鼓舞。在寶中的校園里給人的感受是和諧之氣，激情之風，熱愛之真，關懷之切！入職后學校對新老師進行了全面的入職培訓，在開學之前對全體教師進行了暑期學習會以及班主任培訓會，名師報告交流會，接著學校發(fā)揮網(wǎng)絡平臺優(yōu)勢，建立了名師論壇，班主任論壇等，在這里讓我感受到了對于加強教師隊伍建設的決心，在這樣的一種成長環(huán)境中，我從中學到了很多經(jīng)驗和管理、教學上的方法，對于學校的這種巨大動力我很受鼓動。在這種注重教研活動，注重名師效應的充滿一股研究之風，學術之風的校園里，讓我找到了努力的目標和前行的方向。如果要說這段日子里寶中給我工作環(huán)境和氛圍上的印象的話，我想用感動、感謝和信心來總結(jié)，對教師們熱愛本職，對于學生的真情，對教師隊伍建設的注重，對新老師的關懷我很感動；對于教師們，學校對于我的幫助和關懷我表示感謝；對于這樣一種工作環(huán)境和氛圍，這樣一種研究之風，教學之風我很有信心，努力搞好教學工作。通過自己的實踐和老師的交流，我感受到教育教學活動不是想象的一個教學設計，兩本書就能行的通的，教學活動，班級管理工作都需要的是智慧和方法，研究教材，研究學生，研究課例，研究方法，探索、調(diào)研才能找到新的教學思維，才能轉(zhuǎn)變低效課堂的局面。在工作期間，利用閑暇時間，除了參加學校的各種培訓、講座報告、論壇等活動之外，我也會閱讀一些其他的教育教學雜志期刊，教育心理學，教育教學專著，教育教學改革，以及教育教學隨筆、班主任漫談等書籍來借此充實自己的教育教學理論知識和素養(yǎng)以及積累班級管理的經(jīng)驗。對于新老師而言，只有在不斷的學習中，不斷的實踐中，不斷的改進和創(chuàng)新中才能有所提升，有所收獲。教育教學是一場凝結(jié)了博大智慧的無聲電影，只有在體會和反思中才會有所感悟。反思、總結(jié)是成長的催進劑，實踐、創(chuàng)新是技能提升的好幫手，真情、關愛是快樂體驗的源泉。教育需要一份激情，更需要一份真情，需要在教育的熱土上點燃激情，更需要在教育的沃土上煥發(fā)真情，教書育人！

　　二、教學工作總結(jié)

　　我承擔是高一年級三個班的化學教學工作，通過這段時間的教學實踐，讓我對課堂教學有了更新的認識和體驗，同時也有了很大的`提高，在此很感謝我的指導老師。從剛開始條理不清、知識點把握不當?shù)慕贪妇帉懙胶髞硭悸非逦�，結(jié)構良好，重難點突出并且在教學中能合理融入自己特色元素的教案編寫，這個過程需要很多的付出和交流。在整個教學技能提升方面除了平時的課堂教學外，我感覺對于自己成長有重要意義還有集體備課，組內(nèi)說課，組內(nèi)教研，名師引導交流等這些活動，在這些活動中我學到了很多的經(jīng)驗和教材，課堂教學的技巧。在具體的課堂教學中不斷去總結(jié)不同類型課的上法，如新授課，習題課，復習課，試卷講評課，公開課。我發(fā)現(xiàn)不同類型的課程它們的特點差異還比較大，但是所有的問題都需要一點就是精心備課和巧妙設計教學環(huán)節(jié)，抓住學生的內(nèi)心變化，進而激發(fā)學生的興趣。一堂好的課，高效率的課首先得讓學生愛上這門課，愛上你的課堂，學生的積極性調(diào)動起來了，那么學生才會從思想上動起來。

　　在新的教學理念和教育思想的熏陶下，順應課程改革的新環(huán)境，在課堂上注重學生自主學習和合作學習，以教師為主導，學生為主體。在自己的課堂教學中我創(chuàng)設了班級化學學習小組，充分發(fā)揮優(yōu)生的帶動和幫扶作用，發(fā)揮優(yōu)生效應，幫助學困生走出學習困難的陰影。從實踐的結(jié)果來看學生的參與性高，學生將小組的作用發(fā)揮了出來，在學習中互幫互助。結(jié)合化學實驗的特點和學校的有利資源，教學中注重實驗在教學中的輔助作用和激發(fā)學生興趣方面的作用，利用好實驗，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論，啟發(fā)學生，驗證知識。在實際的教學對于抽象難理解知識點，借助現(xiàn)代的教學媒體，使用多媒體課件和動畫，將抽象的內(nèi)容具體化，動畫模擬生動、形象，學生記憶深刻，本質(zhì)理解清楚。在概念學習的教學中，遵循概念教學的一般性原則，從內(nèi)容定義出發(fā)到概念的辨析，再到概念的正反論證最后到概念的遷移應用，采用例題引導法幫助學生澄清易錯點。在計算類教學中我采用專題講解法，使學生對于同一類型，同一考點，同一知識點的考察能夠從不同方面，不同問法出發(fā)，多角度理解發(fā)到全面理解的目的。同時可以就相關類型的題目進行總結(jié)對比，找出差異，更能達到總結(jié)規(guī)律，觸類旁通，舉一反三的目的，告別題海戰(zhàn)術，提高學習效率。在這種專題教學中我發(fā)現(xiàn)學生從不同角度，多個方面認識問題，學生的思路將會更清楚。在習題課的教學中我主要采用以例題+練習+變式的講法，以必講題+選講題+自由講解的方式，以教師講析+學生講解的方法，多種方式相互結(jié)合調(diào)動學生的積極性和課堂參與性，讓學生的思維動起來。在習題設計上盡量精簡題目，優(yōu)化組合題目，合理歸納分類，善于總結(jié)規(guī)律，精簡習題內(nèi)容，做到講解有代表性，有啟發(fā)性，有舉一反三性。除了這些我感覺教學反思給了我對教學的思考，讓我在不斷的實踐、總結(jié)、反思中得到提高。在自己教學的過程中我一直堅持去聽指導老師的課以及備課組內(nèi)其他老師的課，學�；瘜W教學名師的課，從不同人的課堂汲取好的教學思想、教學方法以及教學經(jīng)驗，這些對于自己教學的成長有很大幫助。

　　教學是一門慢藝術，需要我們從中引導和啟發(fā)。課堂教學需要吃透教材和學生兩頭，需要立足學生現(xiàn)有的基礎和水平，通過富有啟發(fā)性的引課和問題設置，讓學生思維置身于內(nèi)容之內(nèi)，再加上幽默的語言表達、充實的教學內(nèi)容以及真實的課堂情感投入，同時在注入個性化元素。

　　三、班主任工作總結(jié)

　　在此期間除了承擔教學任務外，我還承擔了班主任管理工作。班主任作為學校管理學生的橋梁，在實現(xiàn)學校管理中具有重要作用。班主任是班級質(zhì)量的第一負責人，是學生成長、生活、學習的領路人。班級管理工作事無巨細，既需要管理經(jīng)驗，也需要管理藝術和智慧。其實也就是說班主任的執(zhí)行力是班級管理的重要方面。

　　通過這段時期的帶班和體會，我感覺班主任應該要具有班級規(guī)劃能力，靈活處理問題的能力和強大的執(zhí)行力。班主任工作應該是從學生的長遠發(fā)展出發(fā)，要形成自己的建班思想和風格，班級管理要體現(xiàn)出管理特色，要能反映學生的思想。班級管理工作的核心應該是制度建設+文化建設，用制度規(guī)則培養(yǎng)學生的良好行為習慣，用文化影響學生的思維和發(fā)展。班主任工作需要抓好一日常規(guī)的檢查，要做到有耐心，有信心，有愛心，管理上要多從學生的心里特點出發(fā)，善于使用技巧和藝術，達到教育的目的。班主任工作需要抓好一個中心，兩個基本點。以學風和班風建設為中心，堅持以抓好教室衛(wèi)生和晚自習，課堂紀律為基本點，堅持以抓好宿舍晚休紀律和衛(wèi)生為基本點，堅持以加強和保障學生安全紀律為前提。這些堅持都將會為一個中心服務，為實現(xiàn)學生的良好發(fā)展而做保障！另外一個方面是要加強班級干部隊伍建設。提高班級干部的執(zhí)行力和管理能力。班級干部作為班主任管理班級事務的得力助手，在班里管理工作中發(fā)揮很大的作用。

　　要想加強班級干部管理能力，班干部要樹立服務意識，把班干部職位當做為同學服務的途徑和鍛煉自己能力的機會；班干部要樹立榜樣意識，在學習，生活，衛(wèi)生，紀律等方面為同學們樹立榜樣，做好表率和模范帶頭作用。班干部要樹立大局意識，班干部之間要互相團結(jié)，要有凝聚力，各干部之間要互相交流和溝通，能解決班級上的一些事情，管理上要有所創(chuàng)新，講究藝術化。班主任要及時與班干部之間溝通交流，了解班級管理中存在的問題，了解學生的思想和行為動態(tài)，及時加以引導、教育。在班級管理中要發(fā)揮學生自主管理的意識和能力，班主任在班級管理中只是抓好學生行為，學習方面的引導，規(guī)劃好班級發(fā)展的方向，引導學生健康成長。在班主任工作中除了加強與學生干部的交流外，更要加強和各課任老師的交流，了解作業(yè)上交和完成情況，配合各科老師完成好本班教育教學任務，進而提高班級學習成績。在班級管理工作中對于問題，違紀學生的處理，要講道理，講方法，善技巧，用智慧，不是單純意義上的批評教育和行為上的強行制止，往往這種教育方式效果不僅不好，同樣的問題還可能再出現(xiàn)。而且有時也會將事情放大，激化師生矛盾。教育一定要講理，講情，要上學生從思想上認識到該行為的不利性，從內(nèi)心加以改正，當然受到學生心理發(fā)展特點的影響，由于學生行為習慣上的波動性和自控能力上的薄弱，因此教育需要有耐心，要善于跟蹤觀察教育后的行為、思想上的變化，及時加以引導和強化。除了這些之外，開好主題班會，進行思想、行為、學習方法和學生心理健康上的教育引導，開展好班集體活動，增強班級學生凝聚力，樹立集體榮譽感和責任感，讓每個學生融入到班集體，感受來自同學和老師的關愛，感受集體生活的快樂，這樣學生才能更好的學習，快樂的成長，學會做人，學會學習！

　　總的來說班主任工作需要用激情點燃學生內(nèi)心的夢想，讓學生帶著目標遠航，需要用思想引領學生，需要用真情感染學生，需要用知識點亮和啟迪學生。

　　通過這段時間對教學和班級管理工作的體會和探索，學習與交流，實踐與思考，使自己在教學和班級管理方面積累了一定的經(jīng)驗，在今后的工作中將不斷繼續(xù)實踐和學習，使自己盡快成長起來！

　　在此我非常感謝我的指導老師和學校的其他老師，感謝他們在我的教學和生活中給予的幫助！

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