- 相關(guān)推薦
小學(xué)上學(xué)期德育工作總結(jié)
緊張而又充實(shí)的一學(xué)期結(jié)束了,共和小學(xué)部德育處緊緊圍德育工作意見(jiàn)和學(xué)?傮w工作計(jì)劃進(jìn)行德育工作,堅(jiān)持育人為本、德育為先,把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)。一學(xué)期來(lái),以夯實(shí)二個(gè)基礎(chǔ);做實(shí)、做細(xì)一個(gè)主線工作為落腳點(diǎn),順利圓滿地完成了一學(xué)期的德育工作,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期德育工作總結(jié)如下:
(一)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),在班主任中繼續(xù)開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)
。1)一學(xué)期來(lái),學(xué)校德育處繼續(xù)落實(shí)每月一次的班主任例會(huì)制度。通過(guò)班主任例會(huì),總結(jié)當(dāng)月德育工作得與失,布置下月德育工作重點(diǎn),并對(duì)各班德育工作和班主任工作以量化反饋的形式予以公式,形成了“比、學(xué)、趕、超”的德育工作氛圍。
。2)在班主任中以“人格塑造人格、愛(ài)心培養(yǎng)愛(ài)心”為主題,繼續(xù)開(kāi)展“樹(shù)立愛(ài)生責(zé)任意識(shí),精讀一本書(shū),撰寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì)、精寫(xiě)一篇班主任個(gè)案,創(chuàng)建一個(gè)和諧班集體”的“五個(gè)一”責(zé)任教育活動(dòng),(3)在九月份德育處在全體教師中開(kāi)展了“師德教育月”系列活動(dòng):一是在全體教師中開(kāi)展了“師德論壇”演講比賽,第二個(gè)是印發(fā)了優(yōu)秀教師師德事跡供班主任們進(jìn)行了學(xué)習(xí),通過(guò)這一系列的活動(dòng)教師對(duì)師德的認(rèn)識(shí)更加明確。
。4)延續(xù)進(jìn)行了“青年班主任師徒結(jié)對(duì)子”工作。學(xué)校堅(jiān)持對(duì)年輕班主任的關(guān)心、扶植工作,定期找青年班主任談心交流,在年輕同志工作中出現(xiàn)問(wèn)題、遇到迷茫時(shí)予以方向性引領(lǐng),指導(dǎo)教師們更是“嚴(yán)”字當(dāng)頭,以“溝通、談心、指導(dǎo)”為手段,不斷的呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。通過(guò)本學(xué)期青年班主任“班會(huì)匯報(bào)課”活動(dòng),看到他們正在不斷茁壯成長(zhǎng)。下學(xué)年我們將繼續(xù)不折不扣地開(kāi)展此項(xiàng)工作。
(二)嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)德育常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好品行
。1)繼續(xù)夯實(shí)小學(xué)生日常行為規(guī)范教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。繼續(xù)沿用“星級(jí)班集體”評(píng)比制度,繼續(xù)設(shè)立“紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗”,各項(xiàng)成績(jī)統(tǒng)計(jì)由紅領(lǐng)巾執(zhí)勤學(xué)生進(jìn)行,堅(jiān)持學(xué)生自主管理與學(xué)校巡查、糾正相結(jié)合的方式開(kāi)展班級(jí)常規(guī)行為檢查工作;同時(shí)一學(xué)期來(lái)加強(qiáng)了對(duì)執(zhí)勤學(xué)生的教育,最大限度的使評(píng)比結(jié)果公正、公平、公開(kāi)。學(xué)校德育處定期利用校會(huì)、班會(huì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育,每日、每周對(duì)班級(jí)常規(guī)評(píng)比成績(jī)進(jìn)行小黑板公式并以錦旗的形式對(duì)班級(jí)進(jìn)行表彰。
(2)結(jié)合學(xué)校實(shí)際,加強(qiáng)和完善了校園環(huán)境的“四化”(綠化、凈化、美化、教育化)建設(shè),重點(diǎn)突出了教育化。在上學(xué)期教室布置的基礎(chǔ)上,本學(xué)期各班進(jìn)行了個(gè)別修補(bǔ)工作,每月各班墻報(bào)、黑板報(bào)布置有聲有色、各具特點(diǎn)。如6年級(jí)結(jié)合畢業(yè)班班級(jí)特點(diǎn),開(kāi)學(xué)伊始設(shè)立了小考倒計(jì)時(shí)牌,同時(shí)將班風(fēng)班規(guī)標(biāo)語(yǔ)納入到墻報(bào)內(nèi)容之中;四年級(jí)極為重視此項(xiàng)工作,每月用心布置墻報(bào),學(xué)生美術(shù)、手工等作品紛紛上墻;五年級(jí)本學(xué)期開(kāi)學(xué)初向?qū)W生征集班徽,組織本班進(jìn)行班徽的設(shè)計(jì)工作等等。
。3)法制、藝術(shù)、心理健康教育結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)展,需待來(lái)學(xué)年不斷完善。
由于學(xué)校生源少只又少、師資力量薄弱等特殊情況,上述3項(xiàng)工作為學(xué)校薄弱環(huán)節(jié),但我們也真在因地制宜地開(kāi)展著。對(duì)于法制教育,我們要求各班利用班會(huì)課時(shí)間,每月開(kāi)展1次,但檢查力度還很不夠,法制工作也有待進(jìn)一步的落實(shí);心理健康教育我們也將在今后全面實(shí)施?傊齺(lái)學(xué)年學(xué)校將填補(bǔ)這方面的工作力量。
。4)繼續(xù)強(qiáng)化德育管理工作的序列細(xì)化;活動(dòng)開(kāi)展的系列化,并初步建立了學(xué)校德育的網(wǎng)絡(luò)化。
德育處每月的管理工作以查為主線,細(xì)為根本。一學(xué)期來(lái)每月的班級(jí)量化、班主任手冊(cè)檢查、墻報(bào),黑板報(bào)的量化展示、責(zé)任教育每月出臺(tái)的方案與落實(shí)等,力求形成序列,細(xì)化評(píng)比、量化反饋。例如班主任手冊(cè)的檢查,確定每月檢查時(shí)間,制定書(shū)寫(xiě)細(xì)則與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),利用反饋小條反饋成績(jī)并交流情感,學(xué)期末匯總成績(jī),書(shū)寫(xiě)檢查評(píng)語(yǔ),展示交流,每一學(xué)期如此反復(fù),使工作序列并細(xì)化。再如責(zé)任教育系列活動(dòng),學(xué)期工作計(jì)劃中體現(xiàn)、每月出臺(tái)具體方案、展示、總結(jié)、表彰。在之如各位班主任的工作情況序列列出,每月一次的系列公示反饋等。這樣使德育的每項(xiàng)工作環(huán)環(huán)相扣,有環(huán)節(jié)、有步驟,每月形成系列與有形的序列。由于學(xué)校沒(méi)有自己的網(wǎng)站,為了實(shí)現(xiàn)德育網(wǎng)絡(luò)化,本學(xué)期德育處建立了小學(xué)部德育處博客,下學(xué)期我們將充分地運(yùn)用于工作之中。
(三)以重大節(jié)日為契機(jī),開(kāi)展主題活動(dòng),使學(xué)生得到各方面的教育
(1)以學(xué)習(xí)雷鋒精神,使學(xué)生體會(huì)并學(xué)習(xí)雷鋒叔叔那種勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí),從平凡的小事做起,全心全意為人民服務(wù)的精神,德育處組織召開(kāi)了學(xué)習(xí)雷鋒大會(huì),并在會(huì)后組織學(xué)生美化校園。通過(guò)活動(dòng)踐行了雷鋒精神,并體會(huì)了作為濱海少年的責(zé)任,深化了“體驗(yàn)教育”,弘揚(yáng)了民族精神。
。2)12月份學(xué)校充分利用節(jié)日契機(jī),在12月9日對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行了以“緬懷革命先烈”為主題的教育活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生明確了今天的幸福生活來(lái)之不易我們要好好珍惜。在活動(dòng)當(dāng)天展示了“家校配合、共筑孩子美好未來(lái)”為題的展牌,充分展示了我校德育工作的成果。
(四)學(xué)生常規(guī)行為跟蹤記錄工作初見(jiàn)端倪,評(píng)價(jià)要素有待進(jìn)一步的完善
為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生日常言行,讓家長(zhǎng)更為明確的了解學(xué)生在校德智體等方面的表現(xiàn),本學(xué)期第八周起創(chuàng)立并實(shí)施了學(xué)生日常常規(guī)行為跟蹤記錄工作,此記錄以周為單位,要求班主任每天對(duì)學(xué)生教育、教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)分跟蹤,每周記錄要和家長(zhǎng)見(jiàn)面,讓家長(zhǎng)時(shí)時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn),這也是學(xué)校與家庭,教師與家長(zhǎng)的一種實(shí)實(shí)在在的溝通交流。通過(guò)近半學(xué)期的使用,我們發(fā)現(xiàn)此項(xiàng)工作頗為有效,大部分學(xué)生比較重視,比較在意,下學(xué)期德育處將在評(píng)價(jià)的要素上進(jìn)一步完善,每一要素都還要細(xì)化標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)加強(qiáng)此項(xiàng)工作的宣傳、檢查工作,使之不斷完善。
應(yīng)該說(shuō),這學(xué)期德育處的工作是忙碌的,每一位德育工作者每天都在做著這樣那樣瑣碎的事情,但大家覺(jué)得非常充實(shí),卻樂(lè)死不疲,因?yàn)榈掠?duì)中的每一份子都看到了德育工作的實(shí)效。在新的學(xué)期我們共同奮斗,因地制宜并創(chuàng)造性地開(kāi)展德育工作,開(kāi)創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面!
共和小學(xué)
二0xx年秋期末
【小學(xué)上學(xué)期德育工作總結(jié)】相關(guān)文章:
秋學(xué)期小學(xué)德育工作總結(jié)05-22
本學(xué)期小學(xué)德育工作總結(jié)04-27
春季學(xué)期小學(xué)德育工作總結(jié)05-20
小學(xué)學(xué)期德育工作總結(jié)05-02
小學(xué)下學(xué)期德育工作總結(jié)01-10
小學(xué)第一學(xué)期德育工作總結(jié)02-24
第一學(xué)期小學(xué)的德育工作總結(jié)04-27
小學(xué)第一學(xué)期德育的工作總結(jié)通用10-07