落實(shí)課程方案工作總結(jié)范文
一年來，我校以“課程建設(shè)”為中心，全面落實(shí)課程方案；以“校本教研”為陣地，全力提升師資水平；以“過程管理”為重點(diǎn)，創(chuàng)新常規(guī)工作促發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進(jìn)，取得了可喜的成績。
一、以“課程建設(shè)”為中心，全面落實(shí)課程方案
我校嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程方案，開足開全三級(jí)課程，近年來，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了地方課程、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)力度，每學(xué)期初教導(dǎo)處及時(shí)出臺(tái)《落實(shí)課程實(shí)施方案》，做到有計(jì)劃、有教材、有備課、有作業(yè)、有評(píng)價(jià)，規(guī)范有序?qū)嵤�，有力促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。特別是校本課程的開發(fā)，我校提早認(rèn)識(shí)，成立了課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，學(xué)校教研室牽頭，以科研為平臺(tái)，主抓校本課程建設(shè)開發(fā)評(píng)估工作，以進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
二、以“校本教研”為陣地，全力提升師資水平
1、序列化的課堂主題教研活動(dòng)，提升教師施教水平
一是 “教學(xué)能手示范課”活動(dòng)；二是 “青年教師匯報(bào)課”活動(dòng)；三是間周一次的師徒研究課活動(dòng)。特別是師徒研究課，先由青年教師在上一周定課題、寫教案，由指導(dǎo)老師上報(bào)教導(dǎo)處核實(shí)，教導(dǎo)處把下周師徒研究課時(shí)間、班級(jí)、學(xué)科、課題等信息發(fā)布到教導(dǎo)處，讓全校教師及時(shí)了解信息，下周全校教師、領(lǐng)導(dǎo)擇機(jī)聽課。這樣，為青年教師盡快成長提供了學(xué)習(xí)幫教平臺(tái)。
2、系列化的校本研修活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
全體教師“五個(gè)一”活動(dòng)。每學(xué)期要求每位老師讀教育雜志，做到每學(xué)期10000字的讀書筆記；每月上交一篇真實(shí)有效的.反思；每月至少剖析一個(gè)教學(xué)案例或片斷；每學(xué)期交一篇真實(shí)的教育故事；每學(xué)期交一篇有科學(xué)含量的教學(xué)論文等。
對(duì)年齡不足50歲的中青年教師實(shí)施“基本功訓(xùn)練”，先從 “鋼筆字”“粉筆字”訓(xùn)練入手，要求每周一、三、五訓(xùn)練“粉筆字”，二、四訓(xùn)練“鋼筆字”，粉筆字寫完后統(tǒng)一展出在辦公室，屆時(shí)教導(dǎo)處抽查，每星期上交一張鋼筆字，學(xué)校督查記錄，成績納入教師學(xué)期綜合考核成績中。
3、科研活動(dòng)提升教師科研水平
在國家級(jí)課題《小學(xué)生課堂自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》順利開題，階段性成果得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專家的好評(píng)。今年，省級(jí)課題《小學(xué)特色建設(shè)與研究》與《小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)研究》又順利審批，我們堅(jiān)信依托教科研一定能全力打造品牌學(xué)校，提升辦學(xué)品位。
三、拓寬課外實(shí)踐活動(dòng)，豐富發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長
我們從英語口語、信息技術(shù)操作、閱讀水平、漢字書寫等素質(zhì)項(xiàng)目入手，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，樹立科學(xué)質(zhì)量觀。實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，由過去單純的繪畫、手抄報(bào)、文藝匯演到現(xiàn)在的古詩文誦讀、讀書小報(bào)展示逐漸走出一條由單一到多項(xiàng)、由雛形到規(guī)范、由零散到規(guī)模的發(fā)展之路。
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